高等学校理科学習指導案 広島皆実高等学校 教諭 坂本 豊 １ 科目 物理Ⅰ ２ 学年 第２学年 ３ 単元 波に関する探究活動「音速測定」 ４ 単元について （１） 教材観 波に関する探究活動は，波に関する学習活動と関連させながら観察，実験を通して物理学的に探究 する方法を習得させることをねらったものである。音は，日常生活や自然界で見られる物理現象の一 つであり，探究活動のテーマとして音速測定を取り上げることは，生徒の興味・関心を高めやすく， 主体的な探究活動を展開しやすいと考えられる。 （２） 生徒観 多くの生徒は，音の伝わり方や音の干渉と共鳴などこれまで学習した内容について理解している。 また，観察，実験などには意欲的に取り組み，主体的に探究活動を展開することができる生徒が多い。 （３） 指導観 各班で考えた音速測定の方法に基づいて実験を行うことにより，音速測定についての理解を深めさ せたい。なお，音速測定の方法について考察する際に，音が伝わった距離とそれに要した時間を測定 する方法だけにとらわれるのではなく，音の振動数や波長を測定する方法についても考えさせるなど， 音速測定について幅広い考察が行われるよう指導を工夫したい。 ５ 単元の目標 ・創意工夫を凝らした音速測定の方法について計画を立て，実施する。 ・測定値と理論値を比較して測定方法を検証する。 ・報告書を作成・発表し，音速測定についての理解を深める。 ６ 単元の評価規準 関心・意欲・態度 思考・判断 観察・実験の 技能・表現 知識・理解 ・音速測定について， 科学的な態度で実験 を行い，意欲的に探 究しようとする。 ・音速測定について， 実験を計画・実施し て得られた結果など に基づき，総合的に 考察する。 ・音速測定について， 探究の方法を用いた 安全で正しい実験を 行い，その技能を習 得する。 ・実験のデータや様々 な情報を基にして， 創意ある報告書を作 成し，発表する。 ・実験を通して，音速 測定についての基本 的 な 考 え 方 を 理 解 し，知識を身に付け ている。
７ 指導と評価の計画（３時間） 評 価 時 学習内容 関 思 技 知 評価規準 評価方法 １ ・使用できる測定器具を確認 する。 ・音速測定の方法について考 え，班ごとに計画を立てる。 ・実験の準備をする。 ○ ○ ・音速測定に関心をもち 意欲的に探究しようと する。 （関心・意欲・態度） ・音速測定の方法につい て考え，実験計画を立 てる。 (観察・実験の技能・表現) ・生徒観察 ・計画書 ２ ︵ 本 時 ︶ ・班ごとに実験を行い，音速 測定をする。 ・結果をまとめる。 ・報告書を作成する。 ○ ○ ○ ・科学的な態度で実験を 行い，意欲的に探究し ようとする。 （関心・意欲・態度） ・安全かつ正しい操作方 法で実験を行う。 ・測定結果を考察し，測 定方法を検証する。 ・実験のデータなどを基 にして，創意ある報告 書を作成する。 (観察・実験の技能・表現) ・音速測定の方法の改善 について考察する。 （思考・判断） ・生徒観察 ・報告書 ３ ・班で行った音速測定につい て発表する。 ○ ○ ・測定方法や結果につい て十分理解したうえ で，発表している。 (観察・実験の技能・表現) ・音速測定について基本 的な考え方を理解し知 識を身に付けている。 （知識・理解） ・生徒観察
８ 本時の目標 ・科学的な態度で実験を行い，意欲的に探究しようとする。 ・各班で計画した測定方法で，安全に正しく音速測定を行う。 ・測定値と理論値を比較して，測定方法の改善について考える。 ・測定方法や測定結果についてまとめ，報告書を作成する。 ９ 本時の展開 学 習 活 動 指導上の留意点 評価規準 評価方法 ＜導入＞前時までの復習，実験の確 認 （５分） ・前時に立てた計画を確認する。 ・前時のプリントを 返却する。 ＜展開＞ 準備 （５分） 音速の測定 （３０分） ・音速測定の準備をする。 ・気温の測定を実験の前後で行う。 ・班ごとに音速測定をする。 ・すべての測定が終了したら，後片 づけを行う。 ・測定値から音速を計算して，自分 たちの班の行った方法で音速測定 ができたか確認する。 ・測定値を吟味し，測定方法の改善 について考える。 ・実験の前後で気温 を測定することを 指示する。（0.1℃ま で読む。） ・測定上の注意を確 認する。 ・時間の指示をする。 ・実験が安全に正し くできているか， 操作の手順は間違 っていないかを班 ごとに指導する。 ・適時，測定方法の 検証についてアド バイスする。 ＜まとめ＞（１０分） ・測定のまとめを行う。 ・感想・反省を記入し，報告書を作 成しプリントを提出する。 ・発表の準備をする。 ・次回は班ごとに測 定方法と結果につ いて発表すること を告げる。 ・科学的な態度で実験を 行い，意欲的に探究し ようとする。 （関心・意欲・態度） ・各班で立てた計画にそ って，安全に正しく実 験を行う。 ・測定結果を考察し，音 速を測定できたかどう か確認し，測定方法を 検証する。 ・実験のデータや様々な 情報を基にして，創意 ある報告書を作成す る。 (実験・観察の技能・表現) ・測定値を理論値と比較 し，音速の測定方法の 改善について考察す る。 （思考・判断） ・生徒観察 ・報告書
