１ 空き缶に、わりばしを入れて燃やす時、どんな条件ならよく燃えるのかを実験します。
（１） どの空き缶の時によく燃えますか。ア～ウから選んで、（ ）に書きましょう。
ア 側面には イ 側面の上の方に ウ 側面の下の方に 穴が空いていない 穴が空いている 穴が空いている
（
ウ）
（２） （１）の条件の時によく燃えるのは、どのような理由があるからですか。文章 で書きましょう。
２ びんの中でろうそくを燃やし、空気の成分がどのように変化するかを調べて表にまと めました。表の空らんに入る数字や言葉を次のページのア～キから選んで書き入れまし ょう。
酸素用 気体検知管
二酸化炭素用気体検知管
石灰水の様子 ０．５～８％用 ０．３～１％用
ろうそくが燃え
る前の空気 ２１％ ０．５％より
少ない ０．０４％ ほとんど
変化なし ろうそくが燃え
た後の空気 （ キ ） （ オ ） （ エ ） （ イ ）
小６ ものが燃えるとき(答え)
（ものが燃え続けるためには、空気が入れかわる必要がある。）空き缶の上と下にす き間があると、空気が入れかわりやすくなるから。
ア：黒くにごった イ：白くにごった ウ：０．０３％より少ない エ：１％より多い オ：３％ カ：４０％
キ：１６％
３ ものが燃えるときの空気の変化についてまとめます。「酸素」「二酸化炭素」という言 葉を（ ）の中に入れて、文を完成させましょう。
４ ものを燃やすはたらきがある気体は、次のどれですか。ア～ウから選んでまるで囲み ましょう。
ア ちっ素 イ 酸素 ウ 二酸化炭素
５ ４のア～ウの気体は、それぞれ空気中にどのくらいの割合でありますか。下の言葉と 数字を線で結びましょう
窒素 ・ ・約８０％
二酸化炭素など・ ・約５０％
酸素 ・ ・約０．０４％
・約２０％
６ 二酸化炭素が含まれているか確かめる方法として、どのようなものがありますか。２ つ書きましょう。
１つ目の方法
（ 気体検知管を使う ）
２つ目の方法
（ 石灰水を入れ、ふたをしてふる ）
ろうそくが燃えると、空気中の（ 酸素 ）が減り、（ 二酸化炭素 ） が増えます。ものが燃えると、空気中の（ 酸素 ）が使われ、ろうそく や木などが燃えると、（ 二酸化炭素 ）などができます。
１ 植物が根で取り入れた水は、くきを通って体全体に行き渡ります。くきのどの部分を 通っているか、正しく表した図をア～ウから選び、（ ）に書きましょう。
くきをよこに切ったとき くきをたてに切ったとき
（
ウ） 小６ 植物のつくりとはたらき(答え)
ア
くき全体を通る
イ
くきの中心部分 を通る
ウ
くきのへりの 部分を通る
２ 植物と空気について次の問いに答えましょう。
（１） 晴れた日の朝、植物の葉に穴を空けたビニール袋をかぶせ、穴からストローで 息を吹き込みます。日光に当てる前と当てた後で、それぞれ中の空気の成分につ いて、気体検知管で調べました。
次の問題に答えましょう。
① 日光に当てる前と比べて、当てた後に多くなっていた気体は何ですか。
（
酸素）
② 日光に当てる前と比べて、当てた後に少なくなっていた気体は何ですか。
（
二酸化炭素）
（２） （１）の実験から、植物と空気の関係をまとめます。次の文の（ ）に「酸素」
「二酸化炭素」のどちらかの言葉を入れて、文を完成させましょう。
３ 植物と養分について次の問いに答えましょう。
（１） 植物が成長するために必要なものは、何ですか。ア～ウから選んで書きましょ う。
（
ア と ウ）
ア：水 イ：お湯 ウ：日光 エ：日かげ オ：植木ばち
（２） 夕方、ジャガイモの２枚の葉にアルミニウムはくをかぶせ、翌日、１枚は朝の うちにアルミニウムはくをはずし、もう１枚はアルミニウムはくをそのまま付け ておき、日光に当てました。午後、この２枚の葉にそれぞれでんぷんがどのくら い含まれているか調べました。
どのような結果になったのか、文で書きましょう。
植物は、葉に日光が当たると、空気中の（ 二酸化炭素 ）を取り入れ、
（ 酸素 ）を出します。
アルミニウムはくをはずした葉には、でんぷんが多くふくまれており、アルミニ ウムはくをそのままつけていた葉には、でんぷんがほとんどふくまれていなかっ た。
１ 食べ物の消化と吸収について次の問いに答えましょう。
（１） 口から体内に入った食べ物は、どのような順番で通っていきますか。次の（ ） に体の部分を書きましょう。
口 → （ 食道 ）→ （ 胃 ）
→ （ 小腸 ）→ （ 大腸 ） → こう門
（２） 上のような、口からこう門までの食べ物の通り道を、なんといいますか。
（
消化管）
（３） 体内に入った食べ物を、細かくしたり吸収しやすいものに変えたりすることを、
何といいますか。
（
消化）
（４） 体内に吸収された養分は、何のはたらきで全身に運ばれますか。
（
血液）
２ 呼吸のはたらきについて次の問いに答えましょう。
（１） 呼吸して体内に取り込まれた空気は、気管を通って、体のどの部分に入ります か。
（
肺）
（２） 吸う息とはく息のちがいについて、次のような実験をしました。
２まいのポリエチレンの袋の１つには周りの空気を入れ、もう１つには息を吹 き込みました。その中にそれぞれ石灰水を入れて振ると、変化が起きるのはどち らですか。
変化が起きたのは
（
息を吹き込んだ 方）
小６ ヒトや動物の体のつくりとはたらき(答え)
また、どうしてそのような変化が起きたのかを書きましょう。
（３） すう息とはく息のちがいを、次の帯グラフに表しました。ア～ウに当てはまる 気体の名前を選びましょう。
ウ すう息
ア イ はく息
ア イ ウ
ア（
ちっ素）イ（
酸素）ウ（
二酸化炭素など）
３ 心臓と血液のはたらきについて次の問いに答えましょう。
（１） 血液が全身に行き渡るように押し出すポンプの役割をしている体の部分を何と いいますか。
（
心臓）
（２） 血液が全身に行き渡るとき、肺やじん臓は、どのような役割を果たしています か。（ ）に合う言葉を書き入れましょう。
〔肺の役割〕
心臓から送り出された血液は、体の各部分に養分や酸素を届け、二酸化炭素 や不要になったものを受け取ってくる。その後、血液は心臓から肺に送られ、
（ 二酸化炭素 ）を出して、（ 酸素 ）を受け取り、心臓に戻って再び全 身に運ばれる。
〔じん蔵の役割〕
血液が全身を流れる中で、体の各部分で不要になったものが血液に入る。そ して、じん臓で、血液中の余分な水分や不要なものが（ 尿 ）となる。
はく息には、体内の二酸化炭素が含まれているから
１ 食べ物を通した生物のつながりについて次の問いに答えましょう。
（１） 私たちが口にしている食べ物を大きく分けると、次の２つに分けられます。そ れぞれ、当てはまるもの３つずつ書きましょう。
動物 植物
（ ブ タ など ） （ レタス など ）
（ ウ シ など ） （ キャベツ など ）
（ マグロ など ） （ 米 など ）
（２） 生き物の「食べる・食べられる」の関係について、次の２つのものに続くよう、
生き物の名前を□に書きましょう。
①
かれ葉 ミミズ など モグラ など
②
草 バッタ など カマキリなど
（３） 生き物の間での「食べる・食べられる」関係のつながりを、何と言いますか。
（
食物れんさ）
（４） ダンゴムシの食べ物について調べます。
ダンゴムシとしめらせた枯れ葉を容器の中に入 れ、すき間を空けてふたをしました。数日後、容 器の中の様子がどのように変化したか、次のペー ジのア～ウの絵から選びましょう。
小６ 生物どうしのつながり(答え)
ア 変化は イ ダンゴムシは ウ 葉が小さくなって 見られなかった いなくなっていた フンが落ちていた
（
ウ）
（５） 次の文の（ ）に合う言葉を、下のア～エから選んで（ ）に入れましょ う。
ア：栄養 イ：生物 ウ：草食動物 エ：動物
２ 植物や動物と空気の関係について、文の中の（ ）に当てはまる言葉を書きましょ う。
☆ 動物や植物は、呼吸によって（ 酸素 ）を取り入れ、（ 二酸化炭素 ） を体外に出している。
☆ 植物は、葉に日光が当たっている時に（ 二酸化炭素 ）を取り入れ、
（ 酸素 ）を出す。
３．畑の植物につくアブラムシが増えた時、テントウムシを畑に放すと、農薬を使わずに アブラムシを減らすことができます。その理由を次の言葉に続けて書きましょう。
テントウムシは、
アブラムシを食べるから
（ ウ ）は植物を食べ、肉食動物はほかの（ エ ）を食べて、生きて いくために必要な（ ア ）を得ている。
１ ものが燃えるときについて次の問いに答えましょう。
（１） ものが燃えるために必要な空気の成分は、何ですか。
（
酸素）
（２） ものが燃えた後にできる（多くなる）気体は、何ですか。
（
二酸化炭素）
（３） （２）の気体に入れると白くにごる液体は、何ですか。
（
石灰水）
（４） 右の図のように、底の空いたびんの中でろうそ くを燃やしました。底に火のついた線香を近づけ ると、けむりはどのように動きますか。矢印で書 き入れましょう。
２ 植物のつくりとはたらきについて次の問いに答えましょう。
（１） 晴れた日に、植物にふくろをかぶせ、しばらくすると、袋の内側に水てきがつ きました。
袋に水てきが付いたのは、植物のどの部分から、何が出てきたためですか。
ア どの部分から
（
葉）
イ 何が
（
水（水蒸気））
（２） （１）のように、植物の体から水が水蒸気となって出て行くことを何と言いま すか。
（
蒸散）
小６ １学期のまとめ(答え)
３ ヒトや動物の体のつくりとはたらきについて次の問いに答えましょう。
（１） 血液の流れを正しく表せるよう、下の□に当てはまる言葉をア～エから選んで 記号を書き入れましょう。
→ → イ ← エ ←
ア：じん臓 イ：肺 ウ：消化管 エ：心臓
（２） 食べ物を細かくしたり、吸収しやすいものに変えたりすることを何と言います か。
（
消化）
（３） 体に吸収された養分は、何のはたらきで全身に運ばれていきますか。
（
血液）
４ 草を牛が食べ、牛をヒトが食べるなどの、生き物の「食べる・食べられる」つながり を何と言いますか。
（
食物れんさ）
５ 動物と植物が、呼吸によって取り入れるもの、出すものはそれぞれ何ですか。
ア 取り入れる
（
酸素）
イ 出 す
（
二酸化炭素）
６ ヒトなどが呼吸する時に取り入れる気体は、何が作り出していますか。
（
植物）
全身
