課題研究につながる障害理解の発展的プログラム:
「ともにいきる」講座の実践報告 第3報 とまとめ
著者
早貸 千代子, 菱山 玲子, 吉田 哲也
雑誌名
筑波大学附属駒場論集
巻
56
ページ
179- 198
発行年
2017- 03
2016筑波大学附属駒場論 56
課題
究
害理解
発展的
－ と い る 講座の実践報告 第３報 とまと －
筑波大学附属駒場中 高等学校 養護教諭
ン 化学科
2016筑波大学附属駒場論 56
課題研究
つ
る障害理解の発展的プロ
ラム
－ と い る 講座の実践報告 第３報 とまと －
筑波大学附属駒場中 高等学校
養護教諭*1 ン *2 化学科*3 斐貸千代子*1 菱山 玲子*2 哲也*3
要約
校 害 者 関心 一 高 誰 い社会 構想 実現 知性
感性 原動力 う機会 場 い 講 開講 い 第 『 期 開講
講義 交流 擬似体験等 通 講生 害 者 対 見方 捉え方 変容 気
体験談等 講義外 語 う姿 見 後輩 影響 広 講
発展的 様々 活動 参 生 生 報告 経過 報告 講生
1 後 振 返 ン 高」課題 究論文 内容 発展性 後 課題
述 い
キ ワ ：障害理解 共生社会 課題研究
1
2016 4 害者差別解消法 施
行 害者 対 理的配慮 害者
社会的 壁 過 負担 社会 最初
東京都福祉保健局 話
学 働 暮 生
謳い 冊子 生 TOKYO 発行
連動 大学 民間団体等 協 心
情報 究 ン
開催 大学生 中心 整備 準 明確
面 面 考え
修会 ン 行わ い
一方 7 相模原 痛 い 件 起
件 日 害者 弱者 隔 い込
専念 歴史 背 垣間見 害者
生 価値 い いう思想 少
少 賞 意 露
少 優 劣 わ
優 増 劣 減 国
家 社会 益 思想 優 人間 健常
者 生 意味 あ 害者 無意味 役立
害者 生 意味 あ いう優生的 価
値観 利主義 者排 社会 根底 あ
感 い い
う 思考 思想 背 多 要因 含
い 一因 害者 生活 機
会 少 害者 対 想像力 働 い
あ う 害 対 知識 経験 不足
自 在 不自 わい う 常
援 必要 等 い 認識 持
い 結果 誤解 偏見 生 害者
自 わ い 捉え う
う 社会 風潮 害者 家族 生
活 い社会 い い う
社会 担 い 高校生 害 者 思い 馳 害 あ 人 家族 抱え 真
害 何 知 誰 い社会
う 社会 自 自身 問題 考究
自 社会 見 直
要 あ 結果的 大 社会貢献
筆者 考え
校 2011 高校2 生 対象
い 講 開講 害 特性 始 サ
方法 害者 不便性 困 性 心情 害者
う社会 探究 機会 設 第4期
講生 感想 日常生活 害 者
対 認識 変容 害 者 理解
う 触 う いう積極的 行動 生 増え い
報告 2016 講生 感想
2015 講生 修了後 1 後 振
返 ン 2015 講生 う 希
望者 択 高3課題 究論文 内容 発展性 後 課題 述
2
課題
究
い
概要
2016
2.1 教育課程 置
講 高校2 理科課題 究 / 課題 究 学校設定科目 1単 実施 い
9講 開講 教科 枠 わ 授
業 学 い内容 深 探究 う展開
い 生 ン ョン 各講 特
徴 内容 聞 1講 択
2.2 実施日
土曜日 期 試験後 間最大11回開講 い 土曜日 8回 1回2～4時間
各期 試験後 3回 担当者裁
2.3 講師
講師 筑波大学 害科学専攻 教授 筑波 大学附属学校 教員 児童生 卒業生 家族 都立 特別支援学校 生 協力い い
毎回異 聴覚 害 視覚 害 知的
害 発 害 自閉症 肢体不自 多
害 学 う
2.4 い 講 特徴
ン ョン 示 講 内容 以
あ 原文
害者 わい う あ う いう
対象 見 い い う 害 何
う 通 何 害 個性 害 あ
人 い人 共 生 害 いう 入
観 見え い い う
害者 経験 困 原因 手足 目 耳
不自 あ
社会 側面 大
い 言わ い
講 害 特性 学
社会 害 人 人 間 あ
心 い 学 い
害 あ 人 生 何 何
い 当 必要 サ 何 等 擬似
体験 交流 通 理解 深
講 真 害 何 知 害 あ
わ 互い 尊 共
支え う社会 思
い
講 特徴
筑波大学附属特別支援学校 視覚 聴覚 桐 丘 大塚 久 浜週 生 卒業生 講師 害種
別 対応 国最大 害科学系教育
機関 あ 筑波大学附属学校 講師 ！
机 講義 特別支援学校等 訪問
児童 生 交流 害擬似体験
通 害理解 深 わ 方 学
害 あ 人 肢体不自 家族 話 聞 機会 あ
東京大学 端科学技術 究 ン 福島智教 授 全盲 う 附属聾学校 現附属視覚特別支援 学校 卒 熊谷晋一郎准教授 肢体不自 児
科 講義 指 体験
附属聾学校 現附属聴覚特別支援学校 卒業 生 経営 続遷刻ス☕ 店内 日 手話 公用語
訪問
参 数 哀景「哀-哀景「重 黒姫高原
2.5 間 内容 日程
間 講演 擬似体験 交流 共 学
習 3部構 教育 交流 社会 究 学
視 う考慮
各回 授業形態 講師
主斏 講生 望動機 伝え 一任 い
2016 日程 以
あ
ン ョン 05/09 2時間
ン ョン
各10 間
第1回 06/11 2時間
筑波大学 学長 宮 信也 生
害 発 害 通 理解
第2回 06/25 4時間
桐 丘特別支援学校 城戸 宏則 生 肢体不自 ういう状態 車椅子 擬似体験
A君 B君 高3 車椅子生活
家族 話
第3回 07/08 」 時間
日 うあ協会制作 映画鑑賞
葉～君 ～
車椅子体験 車椅子 校内 移動 第4回 07/14 1日学校訪問 現地
聴覚特別支援学校 鈴木 牧子 生 口話 話 い
聴擬似体験 高等部1-2 生
ン ョン
交流会
第5回 09/10 2時間
視覚特別支援学校 寄宿舎指 員
飯島 美帆 生 生
視覚 害 い 弱視擬似体験 第6回 10/15 2時間
都立墨東特別支援学校い 室 藤 比呂 生
自閉症 子 わ
児 子 わ
第7回 11/12 3時間 端 訪問学習 東京大学 端科学技術 究 ン
福島 智教授 附属盲学校
現視覚特別支援学校 卒業 熊谷 晋一郎特任講師
当 者 視 大 講話
相模原 件 考え
指 体験
第8回 12/19 3時間 訪問学習 あ う 種
−Social Café−sign with me
柳 匡裕氏 附属聾学校
現聴覚特別支援学校 卒業 う者 起業 いう
～当 者問題 解決 ～
柳氏 講演 日 手話通訳あ 店内 公用語 手話 食 第9回 01/14 3時間
大塚特別支援学校 学部 校 来校 科学実験 ン ﾞ 一緒 楽
科学実験：東大CAST 校科学部 ン ョ
： 校 ン 部
第10回 01/28 2時間
大塚特別支援学校 校長 柘植 義 生 害 何
ワ 発表
第11回 03/13 2時間 筑波大学 鈴木 健嗣 生
人 支援 学技術
ワ 発表
2.6 講生数
講生 21 164 中 あ
2.7 講生 望理
講 決 あ 生 9講 第2希望
択 望理 提 い
講 望理 自 不自 弱視
手 経験 害者 不自 学
い 将来 職業 択 考え い 擬
似体験 交流 害 意味 知 い等 意欲的
内容 多 過去 害 あ 子
わ あ 関わ “ い” 感
心 わ 抱え 講 学
自己理解 害理解 いう期
待感 持 望 者 い
楽 う 感想 言い い 見
実 興味 持 望
生 い 講生 講 以外 講 内容
体験談 語 い 物語 い
学 超え 講 認知 い 明
ワ 筑
波大学附属学校 利 生 講 物 紐解
い内容 講 害者 わ 実体験 擬
似体験 交流 害教育 興味 特別支援学校
通学校 い 害者 健常者 距 害者
社会 意味 支援 自 求
い 社会的弱者 貢献 自己 長 等
多岐 わ 害 関心 高
講 期待感 わ
以 以外 生 望理 紹
以 線 筆者
講 期待 述
社会 職 い 害 あ
人 関わ 機会 多 あ 害 学 機会
い 思 多数
害 い 意識 段 い 害者
問題 時代 変わ 永遠 い 考え
深 学 必要 思
害者 抱え 情 気持 少 知 い
思 一方 害者 方々 々 段考え
い 思 い 知 ほ い 思
講 自 意識 認識 変わ
う 組 い
彼 う 幸 感 苦痛 思い
日々 過 い 彼 直接会話 知
い
害 持 ほ 理解
い い 健常者 害 持 人 敬遠 う 害 あ 方 交流 擬似体験 通 害 意味 深 知 い
将来 児科 害者 対 治療 者
官僚 社会制 変え
社会的弱者 貢献 い 講 魅力 述
筑波大学附属学校 利 生 講 最高
環境
課題 究 いう 来 枠 超え 教科 い い
述
知的 害 持 学 1
間 う 半 以 別 特別支援学 過
い 当然 う 方 い
思 い 心 引
あ
2.8 講前 ン
初回 2016.6.11 講義前 害者
わ 無 現時 害者
い 前 ン 行 結果 以
あ
2.8.1 害者 わ
講生 21 中 害者 わ あ
者 15 71.4 あ 部活動
一緒 者 4 特別学 交流 4 近所
知人 わ 4 学校 特別授業 講師1 親族 2 あ
2.8.2 害 者
わ あ 人 害者
わ あ 15 害者 対
両極 わ 方 わ
い う 否定的 持 い 者
10 ◆ あ
以 講生 あ 原文
特 いえ ほ 特別 い
害 あ 人自身 通
人 い い認識 い わ
い 配慮 い
人 発言 裏 い 体 弱い人 多い
素直 中力 あ あ い あ
一部 満足 い機能 あ いう 健常者 人間
◆ わ う 大 配慮 必要 負
担 大 う ◆ 団行動 苦手
◆価値観 自 少 う 外国人 う
◆ 人 関わ 持 い一方 多
必要 い 象 子
◆劣 い 遅 い 部 あ ◆話 通 い い 思う あ
◆ 気 あ 話 通 い 結果的 一 引
◆周 人 支援 必要 あ 言わ い
わ 手伝う 相手
露骨 感 嫌 あ
◆学校教育 ほ 触 い う 接
い わ あ 支援
い い
わ 人
害 い人 能力 ン い〇
害 あ 人 能力
一種 特徴 いう い
知能 遅 い あ い 通 人
優 い あ 多い いう う
身体 発 害 あ 人 社会的 配慮
不十 いう
社会 生 い うえ 苦労 い う
知的 害…話 通 い 1 人 言 い 突然大 声
2.9 各回 講後
毎回 講 後 感想 意見 質問 提
義 付 講師
講 理解 目的 い
報告 第 回宮 信也 生 第4回車椅子生 活 高校3 A B君 家族 城戸宏則 生 第6回 藤比呂 生 講義内容 生 感想 紹
2.9.1 第1回 06/11 発 害
筑波大学 学長 宮 信也 生
害 発 害 通 理解
自閉症 中心
講義内容
発 害 発 問題 非定型発 特
性 見 発 害 類 自閉症 症
自閉状態 対 考え方 変 知能 害
い ASD 特徴 想像 苦手
話 通 い→言葉 意味 生活 支 →適
応行動 問題 発 害 あ 人 う
人 発 害 因 遺伝特性 見 発
害 特性 非定型発 特性 害 い 害
状態 変え 等
宮 生 発 行動 児科学 専門 児科 あ 児科 病気 扱う 診療科
健康 子 長 見 来 業 ” いう立
場 子 言葉 社会性 発 い 話 あ
発 害 発 遅 偏 等 発
特性 時代 文化 社会 中 齢相当
期待 活動 生活 支 い
適応行動 問題 あ 状態 あ 病気 い 害特性 理解 周 配慮 対応 大
あ 学 例え 自
話 い い いう 状
態 い 子 対 人 話 自
話 い いう
う いう 例 紹 あ
う 質 変わ い い 方 変
え 不適応 起 等 具体的
話 あ
自閉 症 想像 苦
手 目 前 示 い い 柄 考え 苦手 いう特性 え 表面的 理解
応答 い 象的 象徴的
柄 理解 苦手 え 自 体験 範 言
葉 理解 使用 周 気
い 等 目 見え い特性 い わ
い 明 対 配慮 方等 聴
学的 知見 発 害 考え方 変 遺伝特性 環境因子 校生 知的好奇 心 わ 講義 あ
講義後 講生 多 質問 自閉
症 対 関心 高 感
講後 感想 抱い い 害 者
対 概念 払拭 衝撃 等
害 認識 理解 変化 社会
害 作 いう 逆 言え 社会
害 いう 思う 寄 添い 支援
害 いう言葉 在 い世 中
い う ほ い 強 思
害理解 社会 広 い 考え 講生
い 彼 述 害特性 対応 理解
誤解 偏見 相手 寄 添う心 芽
う 明
以 以外 生 感想 紹
講前 害 述
単 人 発育 遅 い
害 い
あ 話 通 い
発 害 治 不自 生活 強い
可 う
害 僕 手 負え い 害 対 認識 理解 述
害 定義 知
家 芸術家 害 あ 方 い 才
能 特化 い
言葉 理解 い自閉症 人
多 言葉 省略 い 々 日常会話
意味 通 いう 象的 あ
害 理解 必要性 述
自 勝手 ASD 思 い 社会
的 生 い 現状 い 多
人 知 い い
発 害 特性 見 周 対応
第 害
い 何 問題 い 理解
う い
自閉症 特長 自 周 人 当
あ 多数
自 話 方 直 通 話
自閉症 親類 い 学 生
い
2.9.2 第2回 06/25 肢体不自
桐 丘特別支援学校 城戸 宏則 生 肢体不自 ういう状態 車椅子 擬似体験
A君 B君 高3 家族 話
世代 高 3 車椅子生活 い
2人 A君 脳性麻痺 知視覚認知 害 B君 脳
性麻痺 構音 害 家族 話 伺
害 特性 日常生活 学校 様子 ICT 活用 教材 趣味 将来 夢
ン サ 等肢体 不自 あ
楽 い 世 中 惜
い支援 社会 現状 面 駐車場
駅構内地 校 等 多岐 わ
話 あ
城戸 生 肢体 不自 あ 人 認知 感 覚 特性 動作 姿勢 不自 等 専門的
立場 明 あ 害 理解 援
思い 強要 い いう ン 必要以
無理 自己犠牲 い
あ 害理解 大 視 学
後半 講生 一人 自己紹 兼 質問 直接 人 家族 回答 い
時間 設 食 配慮 い
士 ョン う い
等 人 家族 生 声 聴 方
向 両者 距
縮 意義 時間
講後 感想 話 聴 前 肢体不自
車椅子生活 何 い 常 必要
不幸 あ いう 講後
僕 通 高校生 通 時
間 いう認識 変化 見
害 あ 人 負担 減 僕 世代 何
真剣 考え 身近
害 う 一 考え
い 等 自 考究 講生 多
以 以外 生 感想 紹
肢体不自 車椅子生活 変化
講前
肢体不自 聞
車い 乗 い 何 い
思 い
人 不幸 感 い 傷 い
い思い い
害者 特別 気 遣 壊 い 触
う 接 講後
肢体不自 あ 全 う いう
考え い 士 ョン等
気
“気 い ” 害 質
過 気遣い 々 害者 対 勝手 想像
う い
僕 彼 害 あ いう認識 持
い 前提 物 考え い
時間 あ 相手 要求 応え
いう 大 思
時 苦手 嘘
い いう 驚い
運動 い 思 い 初 知
教科 化 写真 利
便性 わ
多 人 形式 わ 学
環境 IT 大 意味 持 実
例 聞 良
2.9. 発 害 病弱教育
第6回 10/15 3～4限
都立墨東特別支援学校い 室 藤 比呂 生
自閉症 子 わ 通
児 子 わ
藤 生 以前 校生 治療 転校
担当教諭 あ い 教室以前 発 害
特別支援学校教諭 長 勤 経験 あ 施 講生 筑波大学附属以外 特別支援学校 害教
育 入 ほう 良い 意見 映
依頼
講義内容 配 資料
会 子 目 見え 問題行
動 目 見え い ン 願い 発 害
生活 視 子 丸 え 折 い
力 感情 育
支え 在 自 支え 在 子
変え 子 変わ
病弱教育 現場 願い 生 い
教室 笑う 戻 生 方 変化：
妥協 生 → 全力 生 子 子
病気 生活 “消 い日々”
“語 日々”
回 講 親 暮 発 害
あ 子 話 中心 あ 自傷 恐 あ
手足 C君
藤 生 経験 通 徐々
長 い 姿 長 録 動画 交え 話
あ
病弱教育 文部科学省 え把握 い
い 高校 内学 深 現状 サ
支え い 等 語
講生 藤 生 場 和 ン
話 姿 C君 目 見え い ン 願い
探 子 力 信 支え 姿
感銘 い
講後 感想 自閉症
問題行動 背 対応 理解 深 述 見
中 C君 当 気持 行動
後 歯 い気持 共感 示 講生 い
回 筑波大学附属特別支援学校 児童 生
特別支援 現状 知 目
見え い ン 願い 入
い 考慮 対応 方等 害 無
わ 人間関係 築 要 視 学
貴 機会
以 以外 生 感想 紹
認識 理解
自 在 対 肯定感 得 いう 色々
人 一緒 生 大 あ 大 意味
持 わ
“いわ 問題” 人 わ い 大人 変
え う 意味 人 自 自身 肯定
初 自 変わ わ 自
当
自 思い 相手 伝え 周 環
境 理解 い わ
一番困 い 人 一番変わ い 人
人 変わ 周 支え 新 い自
会 発見 自己肯定感 大 い
う わ
行動 意味 あ 言葉 わ
褒 人 至
過程 大 え
い 決 考え 意味 あ いう考
え方 学 気
自 観 いう枠組 対 わ い
相手 立場 あ 思い知
社会一般 常識 付 目線 考え
克服 う 支え い 大
自閉症 起 い 手段
いい 考え う 短期的 見
方 強要 急 い精神 持 い 物 多角 的 捉え い 知
段 相手 目 見え 見 い
相手 目 見え い 考え 共感
う い
疑問 質問
特別支援学校教員 修 場 あ
入 別 う
身 着
ョン手段
い う い
寄 添う 葛藤 多い
う 乗 越え い
笑う いう行 彼 心 う 響い
彼 自 変わ 長 い
知 い
現在 自閉症 知的 害 教育現場 問題
あ う
卒業後 う 場 働
講
発展的
活動
講 以外 害 あ 人 直接 わ い
話 い 希望 講生 追 見 う
講生以外 講 内容 活動
関心 見 担当者 声 生 増え
い 講 深 究
生 高 3 講 以外 発展的
活動 い 述
3.1 黒姫高原共 生活
2015 筑波大学学校教育局主催 附属学
校群 特別支援学校5校 通校6校 計11校 児童生 希望者 い 寝食 伴う交流活動 共
生活 実施 い
3 計画 2 目 あ
全行程 企画 時程 検討 安全性 留意 確認等々 通附属 特別支援 連携推 委員会
話 わ 校 濱 校長 筆者 委員
参 実施内容 以 あ
目的：共 生活 準備 実践 通 多彩 交流活動
展開 理的配慮 大 学 個
性 尊 伸張 目指
場所：黒姫高原 黒姫 ン サン 日程：7 旬 3日間 2泊3日
黒姫高原共 生活 特色
学校種 害 無 害種 異 齢 性別 越え 参 者 筑波大学附属学校 企画
黒姫高原 「 泊 」 日 実施
異 齢 害 無 わ 相互 わ
持 共通 目的 向 活動 組
内容 満載 交流活動内容
ン ン 外炊飯
作 森 ン 土産
ン ン 博物館
見学等
各学校 代表 生 実行委員会 設 企画 運営 制作 生 中心 行う
参 者 募 高校掲示 掲示
学 担任 ン い
講 ン ン 時 黒姫高原共 生活
特色 ン
附属学校 聴覚 大塚 桐 丘特別支援 中 高 駒場高 坂戸高 2016 附属 学校 参
全体 人数 2015 53 2016 73 あ
校生 参 者 2015 11 2016 9
う 2 2 参
日程 校参 者 教員引率 3
2015. 7.28-30
11
高1-2-3 0 -10 -1
2016. 7.27-29
09
高1-2-3 1 -05 -3
黒姫共 生活 「 校間 交流
附属学校 一 会 活動 場
初 試 あ 前 生 実行委員会
時 特別支援学校 児童生 自 害
深 理解 い い いう気持 伝え
回 黒姫 企画 移動 寝食 共
見え 距 感 手 必要景不必要
場面 害 あ 人 配慮 方法 全
う 等 肌 感 良い機会 考え
校生 い 室 児童 朝
起床 時間 物 管理等 場面
側 多 聴覚 害 あ 生
大塚特別支援学校 児童 活動 自
害 あ い サ 側 思
い 自 サ わ 感
想 述 い 象的 あ 経験
境界線 方 害 あ 人景 害 い
人 項対立 支え 側景支え 側
景 い 等 い 自 属 い 立場
異 立場 う いう体験 考え
以 参 者 活動 様子 紹
生 実行委員会
各学校 生 実行委員会 立
2015 通附属高校 高校 坂戸 駒場
聴覚特別支援学校 生 実行委員 あ 会議
情報共 生 実行委員
ン 画面 活用 時通訳 誰 わ
議 行 わ う 夫 い
一方 細 健聴者 士 う
ン あ 多 課題 残
2 目 委員長 聴覚特別支援学校 生 就任
大塚特別支援学校中等部生 実行委員
わ 2 実行委員 生 多
交流 実 う 色々
企画準備 い 学校 固
い う 夫 見 害 無 齢 垣根 超
え 実 交流 共 活動 場 い
前交流会
2 目 宿2日前 生 実行委員会主催 前
交流会 実施 当日 各校 紹
交換 行い 宿初日 不安感 緊張感
和 効果的 あ 考え 司会
行 あ 校生 当日 流 誰
い う 作 文 大 漢
振 等 参 者 対 配慮 見
初 生 実行委員長 校生 中心 大
塚特別支援学校 桐 丘特別支援学校 生方
修学旅行 参考 作
前 大塚特別支援学校 訪問 参 生 交
流 作 役立 表 裏表 大塚
特別支援学校 依頼 中 手話一覧 え 誰
い う 等 創意 夫 凝
特 大塚 児童生 独創的
色使い 引 立
い 宿中
参 校生 室 害 あ 児童
生 配慮 ョン 方等 引率
生方 具体的 個別
専門的 話 聴 様子 見 泊 宿
段差 多 車椅子生活 参 者 いい い宿泊地 あ
階段 配慮 考え 舗装 い い場所
移動 困 実感 い機会 参 者全
員 企画 目的 一緒 組
活動 自然 支え支え 関係性 築 交流活
動 結果 楽 いう声 考
え
後 交流
目 宿後 夏休 中 聴覚特別支援学校
あ 川 校 拠 交流
姿 見 校 来 興味 あ
黒姫共 生活 参 生 流
校内案内 い 様子 あ 手話 学
い 考え 生 増え 手話 好会 立 動 見
文化祭 各学校 文化祭 9-11 行 生
多 見 校 多 参 者 来校
校生 案内 各団体 展示 演劇
ン 等 見 楽 い 桐 丘特別支援学校 大塚特別支援学校 学部 中等部 ン 保護
者 黒姫 仲間 再会 楽
参 生 感想
以 校参 者 2015 感想 あ
宿泊 実施 い
長時間一緒 活動 い
実生活 害 生々 伝わ
一日中 一緒 い 多い
素 触 え 後輩
生方 ン 何 話
疑問 思 聞い い
黒姫 終わ ほ 無意味 い
触 え ン 生
いい経験 後輩 宿泊行 言
遠慮 参 ほ い
校 い 的 均質 空間 生 い
知 い世界 触 痛感 僕
段階 痛感
学校 固 能動的
一緒 生活 自 偏見 打
害 い 理解 う 楽
3.2 附属大塚特別支援学校訪問 希望者
2015 黒姫共 生活前 大塚特別支援学校
学部 前学習会 参 学習会 2泊3日
時計 使 確認
自己紹 練習 あ 校 参 3 生
一緒 作業 参 前 顔 わ 大塚
校 方 不安 和
効 あ
3.3 附属桐 丘特別支援学校訪問 希望者
2016 い 講生 黒姫高原
共 生活参 者 希望者 桐 丘特別支援学校 訪問 目的 車椅子生活 発展的学習 黒姫 共 生活 前学習 あ
黒姫高原共 生活 引率者 あ 学部石 周子
生 学校生活 様子 心構え 子
将来 夢 保護者 気持 い 話
伺 あ 車い 組 開閉方法 学
段差 あ 場所 校内
乗降 ン 車椅子 移動 体験
車椅子体験 腕力 必要 あ 少 段
差 大 害 配
慮等 実感 い 黒姫高原共 生活 不
安 和 心構え う あ
3.4 附属視覚特別支援学校 中学部
部 部活動 参
補習 5 講生 視覚特別支援学校
部 練習 参 い い 礎
的 方 教わ 後部員 一緒 練
習 最後 中学部VS 駒場 試 行 体育 授
業 行う い 床 転
音 仲間 声 頼
体験
最初 声 う
部員 教え う ン
あ 参 者 視覚 害 あ 人 一緒 楽
関心 示 魅力
楽 実感 校 い 声
3.5 附属視覚特別支援学校 寄宿舎行 ン
活動 参 う ン 付添い
2016 第 5回講師 視覚特別支援学校寄宿舎
指 員 飯島美帆 生 寄宿舎行 う
ン 付 添い ン 募 あ
講生 ン 5 ほ 関心 示
う 3 決定 現地 誘 手引
一緒 乗 叫 ン等自身 楽
様子 あ 後 LINE 連絡
い 話 聞い い
3.6 共生社会 目指 交流 ン
い
筑波大学学校教育局主催 害者 体験
ン ン 講演 附属学校生 ン
通 共生社会 考え 会 催
28 文部科学省委 業 学校 交流
共 学習 通 害者理解 心
推 業 一環 開催 約180 参
う 校生 9 あ
害者 い ン 式種
目 あ 害者
高齢者 子 参 う 修
体験 具 創意 夫 第
一緒 楽 実体験
2015
講生
修了後
様子
4.1 講生 修了後
講 間 修了後 学
得 象深 等
A4 一枚程 提 い 講
生全員 共 講師 方々 い
い い
2015 2016 1 旬 講 修了 2
中 提
講生 25 中4 講
望 当初 害者 い 全 興味
楽 講 思 消去法 択 い
非積極的 択 あ わ 講
後 害 いう言葉 向 う姿勢 変わ
通 害 い 興味 持 始 偏
見 真剣 向 い 真剣 考え い 大
実 害者 触 う 思 い 害
者 深 知 机 知識
知 得 い あ 当初 目論見 う形
満足 害 対 偏見 誤解 害
対 意識 態 変化 見 非積極的
択者 実態 第1期 2011 様 講 一
定数 非積極的 択者 在 明
時 害 関 興味関心 い 講生
様々 体験 視
害 質 知 害 者 対 意識 見
方 捉え方 変化 誤解 偏見
社会 考え う わ
講動機 非積極的 積極的 わ
ほ 講生 講 通 害観 一変
講 学 内容 社会全体 共
必要 あ 感 い わ
講 少 害者 変え
い 思う 等 害理解 啓発 一
講 必要性 述 講生 い
世界 構築 健常者
害 持 人 声 活 い 意味 い
い 意見 人 不自 暮 社
会 国 世界単 対応 必要 等 後 社会 目 向 考究 い 様子 窺わ
以 以外 生 述 紹
害 対 認知 理解 述
い 考え
交流会 通 彼 人間 あ
人 手 生 い
い 知
過 手 彼 不必要 彼 自身
害 捉え方 害 ン
あ 直感的 感 人 ン 種類
程 う以 手 必要 不必要 線引
異 知
害 知 世界 勉強 知 世
界 接 中 入
い 健常者 作 世界 あ
意味自己満足 塊 い 害 持 人
化 意味 い 思
関係 い 捨 効率化 追求
い 細部 追求 答え 見
い あ 考え 当 者 招い
様々 視 目的 試 う 考え方
知
い 社会 実現 向 提案 述
害者 わ 健常者 わ いう考え方
両者 距 縮 い
害 関 変え い
害者 人々 交流 害 い 知
必要
人 不自 暮 社会 解 一意 決
問題 い 思う 在
い い 向 力
対 必要
害 いう 当 多 要素 含 い
個人差 大 い 簡単 解決
対 い い い
知 い
後 自 在 方 述
機会 あ 深 広 わ
う い
知 知 う 自 関係 い 思い込
捨 い 自 日々 行
動 考え直 う 思
害者 聞い 思考停 相手
知 う 自 範
相手 必要 手 う 姿勢 持
自己理解 述
一 害 対 考え 確実 変
わ 害 持 人 見 見
い ほう 気 遣わ 快適
生活 送 あ う目
許 い
視 広 持 う
害 定義 意外 あい い あ 要 物
差 準 問題 あ 社会 害 作 い
あ 考え 自 誰 あ
害者 う い 社会
会社 い い あ
い 相手 顔 見え い い
井 中 蛙 見 大海 知 恐
自 井 中 い 自覚
講 意見 述
回交流 害者 筑波大学附属系列
的 人々 あ
交流 全 知
別 何 考え 通 人 接 う
い 全然いい いう 何 う
う 気
4.2 1 後 振 返 ン
講 見直 講生 害 者 理解
見方 捉え方 変容 満足 等 知
目的 2015 間 講
生 25 対象 1 後 振 返 ン
2016 12 実施 効回答21 84
あ
ン 内容 あ
い 講 講
害 者 対 7 質問 認知 理解 深
的 知識 深 最 端 知識 得
後生活 役 立 知識 体験 あ 新 発見 あ
気 自 発見 あ
見方 捉え方 考え方 変わ 講 全体 満足
後 開講 ほう い 思う講 象的 話 体験
講 良
思 い 大変
改善 推奨 い 内容等
感想 意見 自 自身 気 変化
4 8 自 述
4.2.1アン 結果
害 者 対 理解 変容 関 質問項目
い いいえ い 四者
択一 回答 求
い 21 21 14 19 20 14 19
いいえ 0 0 2 0 0 2 0
い 0 0 4 2 1 4 1
0 0 0 0 0 0 0
表 理解 変容 関 質問項目 回答人数
最 端 知識 気 自 発見
い 項目 比 いいえ
い 答え 講生 多
2 講 全体 満足
非常 満足 い 満足 い あ あ満 足 い 満足 い い 四者択一 回答 求
結果 非常 満足 い 9 満足
い 12 あ 回答 講生全員
い 講 満足 い 明
3． 後 開講 ほう い講
約半数 講生 後 開講 ほう 良い 択 内容 擬似体験 交流 あ
4 象的 話 体験 い
1 後 憶 残 象的 話 体験 擬似体験
聴 弱視 5 交流 聴覚 視覚 大塚 知的
桐 丘 肢体不自 5 害者 話 福島
智 生 全盲聾 東大 端 教授 熊谷晋一郎 生 脳 性麻痺 児科 東大 端 特任講師 A君 高
3 児玉龍彦 生( 校卒業生 東大 端 ン
長) 話 A君 父 話 あ
い 害 い ン 持
大 話 々 う わ
い う 大 あ 述
見
5 期待 外 講
々期待 い 満足 全部期待通 素晴
声 多 講
思 内容 一部紹
日 うあ連盟協会制作映画 葉
東大 端 福島 生 熊谷 生 児玉 生 講演
交流 身近 在 認識 う
思う
様々 立場 方 話 伺え 車椅子体験 擬似体験 聴 弱視
6 思 い 大変
一番回答 多 毎回 授業後
席 6 あ
交流 視覚特別支援学校 大塚特別支援学校 聴擬 似体験 大学 生 話 い 感 講生 い
価値観 変わ 感 衝撃 大変 あ
講生 い
講生 理系 文系 ョン 得意不
得意等々 多様性 あ 方 あ
わ 意味 様々 立場 視
話 擬似体験 交流 部構 講生
効 あ 考え
7 後 改善 ほう 良い
対 削
良 い いう意見 将来 者 技術者
人 多い い 技術的 例
え 義手義足新 等 具体的 意見 あ 筑波大学附属特別支援学校 以外 外 世界 知 機会 設 ほう 良い 意見
見 議論 形式 自
決 詳 調 等 能動的 学 機会 必要 いう意見 あ
<具体的 提案
精神 害 後天的 害等 手話 体験
桐 丘特別支援学校 交流
交流 時 筑駒側 ン 用意
8 意見 感想
害者 対 見方 完全 変わ 貴
体験 授業 学 い内容
満足 い 感想 多 見 後輩
開講 ほ い 意見 あ
後 自 害 わ
い 大学 手話 学 予定 講生 い
講生 ン 一部紹
わい う いう気持 抱 全
2
害 あ 人 交流 考え 深 良
3
社会 自 い 考え 体験 伴 知 長 残
勝手 健常者 作 広 見 い 結局 え い 知
4.3 2016 高校3 課題 究
校 改定 2016 高校
3 択 修 理科課題 究 / 課題 究 学
校設定科目 1単 開講 科目 修
生 高校2 課題 究 学
盤 自 究 決定 指 教員 言 得
探求心 持 究
初 2016 修者 2015
い 講 生 25 う 3 黒
姫共 生活 参 生 あ 究
黒姫高原共 生活 参 者 ン 文献
調 多文化共生 関 NPO団体 活躍 卒
業生 等 あ
3 以 あ
多文化社会 生
害者 ン ン
実 文章 一部 紹
● D君 多文化共生社会 生
異 属性 持 人々 共 生 い
う 多文化社会 生 者 う
態 生 いう 問い 立
一部略 自 通 思 い
以 考え 必要 い い う 一
部略
人間 価値観 習慣 異 摩擦 生 え 異質 感 人 交流 摩擦
必要 い 面倒 い 感
多い 理 性質 い 自
属性 い 考え 使う
社会 多文化社会 入
生 い 物凄 使
う 故 う 摩擦 避
相手 避 思考停 あ う
時 摩擦 個々 ン
い 多文化社会 いわ
醍醐味 思う 勿論 求
様々 属性 持 人 会 解
う い 思わ 中 自
多数派 いう曖於 意識 逃
い 様々 人 交流 い
自 価値観 更新 い 多文化社
会 生 々全員 大 思う
●E君 害者 ン ン
ン 社会 実現 向
い ン ン 作 あ
浦河 家 考察 い
(NHK)
題 生 抱え 全
番組 害者自 笑
い 行 いう 一見過激 見え
ン あ ( 是非
)人 自 あ 種自虐的
笑い いう 害者 笑う
的 あ
ン 過激 初
当 意味 ン 社会
言え い う 一部略
ン 社会 い い 背
高い い い 来 特徴 一部
演 構 い 効果的 使 ン ン
作 増え 確実 言
演 日常的 見 う 新 可
能性 更 生 い 期待 い
●F君 高2 害科学 高3課題 究 修 感
害者 いう 都 いい 僕 あ
単刀直入 結論 一部略 都 良 感
動 頑張 い 害者 見
自 頑張 い い ン
思う 教育 物 う 一部略
等 暮 社会 目指 傍 うい 状況
あ う 矛盾 感 得 い 明
害者 特別視 あ い 見 う 状況
在 い う 気 自 勇気
昇華 い う
美談 好 美談
世 中美談 い 定型句 自 感
想 込 い い 素 気持 大
ほ い 害者 美談
時 当 知 実情 陰 隠 う
あ 知 対 何 考え
来 日 担う筑駒生 使 あ う 決 着
飾 い 害者 い 深 考え
避 い う 思わ 害者 対 負
感情 抱 忌避 害者配慮 義
あ 害者 無条件 在 あ
作 害者 接 い い
う
筑波大系列 方々 一部略
通 害者 通 人 う 安易
解釈 う 当 い 世 中発声
い聴覚 害者 口話 い聴覚 害者 い
講 思え い 言う 全
聞 暴 う 自閉症 子 全 身動 い肢体不自 子 い 思え い
わ 会う可能性 あ うい
人 あ 一部略
害科学 発展性 あ 筑波大系列 全 害種別 特別支援学校 附属学校 持 筑波
大系列 い 自主的 深
学校 害科学 学 環境 活 い
い い 単純 害 知
色々知 知 新
世界 開 う
考察
い 講 講 生 第 1～『 期
哀」 彼 何 学 う 考え
う 発展 影響 あ
後 講 うえ 要 あ
考え
回 「011 開始 い 講
多面的 振 返 各講 感想 日常生活 ン
等 講生 変容 講 以外
発展 活動 い 述
5.1 学習機会 整備 要性
講 開講 わ 学 場 整え
要性 あ 気 い 害 質
講生 言葉 あ 気
場 機会 あ 害 対 偏見 誤解
害 あ 人 健常者 等 長
所 あ 人間 あ 害 健常者 いう
境界線 引い 項対立 捉え 人 人
関係 あ 気
う 組 後 必要 あ 強 認
識
5.2 通 講生 変容
4期間 通 見え
通 講生一人 以 う 変容
い あ
害特性 特性 応 配慮等 害理解 害 健常者 いう境界線 越え 交流
ョン 楽 人間関係 築 始 い
害 あ 人 社会的 壁 社会的不利益 所在
理解 現状 社会 目 向 社会
い 考究 自 模索 始
者 向 う 自 自身 見
自 生 方 考え う
5.3 多様 方々 会い 生 気
講 複数 害種 講義 擬似体験 交流
3部 構 児童生 教員 卒業生 大学教授
究者 者 社会人 経営者 家族等 立場 方々 教育 異 齢 世代 社会
究 学 視 行 講師
第一線 活躍 い 方々 講義内容 大学生
社会人教育 話 あ 講生
知的好奇心 高 い 言え う
多 方々 会い 様々 場面 共
通 部 多様性 差異 あ 部 気
害 理解 一 深 考え
共通 部 言え 害 対 考え方
い 柳氏 う者 あ 害 思
一 い 害者 あ 入
い 熊谷晋一郎 生 学 社
会 2.9.2 A君 B君 害 方等 impairment 機能 害 当人 害
真 害 社 会
disability 能力 害 あ handicap 社会的不
利 あ いう 社会 害 作 い 共
通性 見え 立場 方 繰
返 聴い 内容 害者 社会的 壁 社会的不
利益 い 深 考え い
多様性 差異 あ 部 い 害
いう言葉 方 い 害 あ 人 あ
無関心 あ 人 あえ 碍
い 人 ン 捉え 人等 考え方
多様 あ 講生側 様 傾向 あ 一
方 害 い ン 持
大 話 々 う わ
い う 大 あ いう考
え方 生 い 多様性 見
面 環境整備 い 2.9.2 A君 B
君 家族 車椅子
通行 い現状 健常者 良 思 配
慮 当 者 あ 役 立 い い い
惜 い支援 社会 現実等 知 物 一
害 健常者 視 解決 う 真
解決 い 気
い 講生 簡単 ”解決” 対
い い い 知
い 健常者 作 世
界 あ 意味自己満足 塊 い 害 持
人 化 意味 い
物 多様 視 解決 必要 あ
あ 人 一緒 考え 視 要 あ
学 考え
発 害 肢体不自 聴覚 害 視覚 害 等 講義 擬似体験 交流 実体
験 害種 あ 害 程 人
う 不自 必要 手
相手 異 いう 知
思わ う 立場 様々 視
気 共通
部 多様性 差異 あ 部 い 深
探究 い 言え う
5.4 害 え方 変容 生 社
会 見え方 変化
害 者 対 捉え方 変化 あ
講生 多 1 前 確実 変わ 感
い 振 返 ン 明
講当初 害 対 何 い
劣 い 遅 い 害
い 人 不幸 等 否定的 象 持
わ 面倒 手 負え い
自 わ い 過
窺わ 講 通 援
常 必要 わ い 自 い 思
い 自 多い 人 少 時
間 僕 変わ い 通 高
校生 あ 肢体不自 聴覚 害 視覚 害
周 対応 第 害
知的 害 害 対 捉え方 変容 わ
自 勝手 思い込 社会的 生
い 現状 い 感 自
観 いう枠組 対 わ い相手 立
場 あ 気 短期 見方
物 多角的 捉え 必要 あ 解 一意
決 問題 在 い い
向 力 対 必要
視 考究 う い
関係 い 捨 効率化
追求 い 細部 追求
答え 見 い あ 当 者 招い
様々 視 目的 試 う 考え
方 知 段必要 い 捨 い 自
気 生 方 変え い う 姿
見
社会 害 作 いう 逆
言え 社会 害 いう 思
う 寄 添い 支援 害 いう言葉
在 い世 中 い う
ほ い 願い 民一人 う
講 内容 学 大 意見 国単
世界単 対応 必要 あ 社会 世界 目
向 目 背 生活 う い
明
5.5 擬似体験 交流 要性
考え 至 講 中 特 擬似
体験 交流 在 大 い 考え 1 後 振 返
ン 結果 擬似体験 交流 衝撃的
象的 体験 憶 残 来 以
降 ほう い 声 多 講生
保護者 擬似体験 交流 様子 家庭 話題 い 声 届い 段 家庭 余計 会話
い息子 自 体験談 話
象的 いい経験 う 推測 い
講生 振 返 体験 伴 知 長 残 あ 通 講義 擬似体験 交流等 組
わ 害理解 深 うえ 効 あ
考え
2015 以降 講 外 積極的 黒姫高原共
生活 ン 活動 ン 参
者 交流 い 者 増
え い 校内 車椅子体験 様子
見 講生以外 生 興味関心 示 手話
話題 指 活 入力 話 盛
あ
講 交流会 大塚特別支援学校 児童 来校 活動 黒姫高原共 生活 一緒 特別 支援学校 仲間 校内 楽 う 交流 姿
見 機会 多 施 視覚 不
自 人 意見 入 音 楽
開発 文化祭 発表 生 い 保健委
員会 歌詞 製作活動 等 徐々
害 特別 い
5.6 あ 展開 期待
講 開講当初 目的 一 家族 親
戚 害 あ 方 中 周 無理解
機 感 状況 改善 あ
講 始 身内 害 あ 施設 暮
い 自 自身 弱視 色弱 あ 以前 発
害 い 言わ 自 自閉症 特性
あ 等 害 い 話題 生 い
少 害 特別 害 い
話 い環境 い い
考え い う 環境 講
効果 一 あ う
講生 害 いう 当 多 要素
含 い 個人差 大 い 簡単 解決
対 い 思う い
い 知 い 高校3 課
題 究 F君 害 いう 発展性 あ
あ 通 い 様々 発展
あ 校生 建築 学 人間
学 学 者 多い 義手義足新
等 害 技術的 展開 考え
幅広い 害 精神疾患 後天的
害等 学 多 交流 桐 丘特別支援学
校等 行う 手話 学 各自 探求
究 講義 議論 場等 い
具体的 意見 あ 様々 展開 可能 あ う
高校2 講 多
時間的 余裕 い 段階的 組 必要 あ 内容 あ う う
入 い 検討 余地 あ
高校2 い 講 害 知 入
口 あ 筑波大学附属特別支援学校 う
的 教育 自立 向 教育 い
人 い い う
後 害 あ 方々 就労問題 社会生活 参 い い現状等 日 世界 害 者
実態 的 理想的 害理解 真逆 社会
実態 目 向 学
知 自 何 探究
一 あ 考え い
わ
2.5人称 視
後 活動 考え 柳 邦男氏 2.5人称
視 大 い い 考え う
柳 氏 来 考え 思想 方法 2.5人称 視 提唱 い 1人称 件 問題 被害者 人
2人称 家族 3人称 問題 わ 専門
家 企業 役人 1 2人称 視 抱え 思
い 大 客観性 理性 持 冷静 3
人称 視 必要 あ 相手 寄 添う心
遣い 持 専門的職業人 勤 2.5
人称 視 大 あ い
害者 置 換え 害 あ 人 1人称 家族 2人称 寄 添う心遣い 持
害 対 知性 感性 行動 い
あ 2.5人称 視 大 あ 考え い
校生 卒業後 社会 貢献 様々 活動 者 い 政治 経済 法 界 建築 学 人 間 学 保健 療 教育 多 2.5人称
視 害 者 巻 社会 変え
い ほ い 筆者 期待 い
回 講 感想 ン 等
考察 行 彼 実生活
実践 い 計 知 い 述 見 限
“ 害 理解 い ” “日常生活 わ
う い い ” 等 い関係 い
念頭 い 後 講 検討 い
い 考え い
謝辞
課題 究 実現 附
属特別支援学校 生方 児童 生 卒業生 家族 筑波大学 宮 信也学校教育局長 柘植 彦教授 東京大学 端科学技術 ン 福島智教 授 熊谷晋一郎特任講師 あ う 種 -Social
Cafe- Sign with Me 柳匡裕氏 都立墨東特別
支援学校い 室 藤比呂 生 校校長
林久喜 生 理解 協力 い
黒姫高原共 生活 い 校 校長濱 悟
生 貴 言 支援 い 皆様
心 感謝 気持 礼 申 謝辞
え 頂
参考文献
1 現代思想2016.10 vol.44-19,斎藤環p50 48
2 現代思想2016.10 vol.44-19,岡原 幸p224
3 現代思想2016.10 vol.44-19,杉 俊 p.124
4 斐貸千代子 2014 害科学
5 斐貸千代子 2015 害科学
い 実践報告 筑波大学附属駒場中 高等学校紀要第55
