小(低） 小(中） 小(高） 中 Ｇ・Ｈ 音楽 オーケストラ等 京都フィルハーモニー室内合奏団 ○ ○ ○ ○ 夢いっぱいコンサート テ・デウムよりプレリュード/シャルパンティエ作曲(金澤恭典編曲)ヴァイオリン協奏曲「四季」より「春」第1楽章/ヴィヴァルディ作曲 他 Ｈ・Ｉ 演劇 ミュージカルオペラシアターこんにゃく座 ○ ○ ○ - オペラ『タング―まほうをかけられた舌―』＋うたのステージ オペラ『タング―まほうをかけられた舌―』＋うたのステージ 原作：安房直子 演出：大石哲史 Ｆ・Ｈ メディア芸術 映像 こども映画教室 - ○ ○ ○ 「生きていないものが動く！」みんなで赤いボールを主人公にした映画を撮ろう！ -H 音楽 オーケストラ等 東京佼成ウインドオーケストラ ○ ○ ○ ○ 音楽の全てを体感！共感！大作戦！ 第一旋法による8声部のカンツォーナ （Ｇ．ガブリエリ） セレナーデ第10番「グラン・パルティータ」より （Ｗ．Ａ．モーツァルト） ～ 歌劇「ローエングリン」より エルザの大聖堂への行列（Ｒ．ワーグナー） 他 H 音楽 オーケストラ等 大阪フィルハーモニー交響楽団 ○ ○ ○ ○ ＜Enjoy！オーケストラ＞ ヴェルディ／歌劇「運命の力」序曲 モーツァルト／「アイネ・クライネ・ナハトムジーク」より 第1楽章 ＜小学校＞【ボディ・パーカッション共演】＜中学校＞【オーケストラ分解演奏】 チャイコフスキー／バレエ組曲「白鳥の湖」より“情景” 他 H 演劇 児童劇 劇団風の子九州 ○ ○ ○ - 空想力は生きる力！ このゆびと～まれ！作・演出／あさのゆみこ H 演劇 演劇 劇団俳小 ○ ○ ○ ○ トキワ荘の夏 「トキワ荘の夏」 作・演出／竹内一郎 H 演劇 ミュージカルミュージカルカンパニー イッツフォーリーズ ○ ○ ○ - ミュージカル「小さい“つ“が消えた日」 ミュージカル「小さい“つ“が消えた日」 原作：ステファノ・フォン・ロー 脚本・作詞・演出：前嶋のの H 舞踊 バレエ 東京シティ・バレエ団 ○ ○ ○ ○ ようこそ、バレエ「コッペリア」の世界へ 第１部 「バレエってなあに？〜バレエを楽しもう！〜」 第２部「コッペリア」より〈コッペリアの仕事部屋〉 第３部「コッペリア」より〈鐘の祭り〉 H29 (継続) H 伝統芸能 歌舞伎・能楽 一般財団法人 能楽堂嘉祥閣 ○ ○ ○ ○ 絵にかいてみよう 能の世界 能「鵺」と狂言「柿山伏」 H 伝統芸能 邦楽 一般社団法人 伶楽舎 ○ ○ ○ ○ 「伶楽舎 子どものための雅楽コンサート」 ■第1部 雅楽ってなあに？ 雅楽古典曲 管絃「平調音取」「越天楽」、「陪臚」（中学校のみ） 雅楽古典曲 舞楽「胡飲酒」 他 H 伝統芸能 邦楽 有限会社 古典空間 - - - ○ 三味線ナビ♪～聴いて納得、観て楽しい、三味線ワールド～ ① 三味線おもしろトーク② 沖縄の三味線＜三線＞演奏 他 H 伝統芸能 演芸 一般社団法人沖縄歌舞劇団 美 ○ ○ ○ ○ 太陽の花 〜沖縄の四季を沖縄の唄と踊りと太鼓で〜 琉球舞踊・沖縄音楽（古典・民謡）・民族舞踊・太鼓演舞 構成台本 玉宮朝日 演出・振付 小嶺和佳子 音 楽 宜保和也 ※複数年度実施欄に「H29」の記載がある団体は平成29年度から，「H30」の記載がある団体は平成30年度から，「H31」の記載がある団体は平成31年度から3年間同じブロックで公演を行う団体です。 ※http://www.kodomogeijutsu.go.jp/junkai/kouen.htmlから、団体のホームページや現在実施されている当初公演の情報を閲覧することができます。 演目 複数年度 実施 【A区分・B区分団体】 平成31年度文化芸術による子供の育成事業-巡回公演事業-公演団体一覧 【C区分団体】 ブロック 分野 種目 公演団体名 対象学年 企画名
Ｋ118 Ｋ122 Ｋ124 H88 H89 H90 H91 H92 H93 H94 H95 H96 H97 京都フィル ハーモニー 室内合奏団 オペラシアター こんにゃく座 こども映画教室 東京佼成 ウインド オーケストラ 大阪フィル ハーモニー 交響楽団 劇団風の子九州 劇団俳小 ミュージカル カンパニー イッツ フォーリーズ 東京シティ・ バレエ団 一般財団法人 能楽堂嘉祥閣 一般社団法人 伶楽舎 有限会社 古典空間 一般社団法人 沖縄歌舞劇団 美 Ｇ・Ｈ Ｈ・Ｉ Ｆ・Ｈ H H H H H H H H H H オーケストラ等 ミュージカル 映像 オーケストラ等 オーケストラ等 児童劇 演劇 ミュージカル バレエ 歌舞伎・能楽 邦楽 邦楽 演芸 なし なし なし なし なし なし なし なし なし なし なし なし なし 6月1日 土 6月2日 日 移 6月3日 月 ○ ○ ○ 移 6月4日 火 ● ○ ○ ○ 6月5日 水 ● ○ ○ ○ 6月6日 木 ○ ○ ○ 6月7日 金 ○ ○ ○ 6月8日 土 ○ ○ 6月9日 日 ○ 移 ○ 6月10日 月 ● ○ ○ ○ 6月11日 火 ○ ○ ○ ○ 6月12日 水 ○ ○ ○ ○ 6月13日 木 ○ ○ ○ ○ 6月14日 金 ○ ○ ○ ○ 6月15日 土 ○ ○ 6月16日 日 移 ○ 移 ○ 6月17日 月 ○ ○ ● ○ ○ ○ 6月18日 火 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 6月19日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 6月20日 木 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 6月21日 金 ● ○ ○ ○ ○ 6月22日 土 ● ○ ○ 6月23日 日 ○ 移 ○ 6月24日 月 ● ● ● ○ ○ ○ ○ 6月25日 火 ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ 6月26日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 6月27日 木 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 6月28日 金 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 6月29日 土 ● ○ ○ 6月30日 日 移 ○ 移 ○ 7月1日 月 ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ 7月2日 火 ○ ○ 移 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7月3日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7月4日 木 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7月5日 金 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7月6日 土 ● ○ ● ○ ○ 7月7日 日 移 ○ 移 ○ 7月8日 月 ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7月9日 火 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7月10日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7月11日 木 ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7月12日 金 ● ○ ○ ○ ○ ○ 7月13日 土 ○ ○ 7月14日 日 ○ ○ 7月15日 月 移 ○ 移 ○ 7月16日 火 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7月17日 水 ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ 7月18日 木 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 7月19日 金 ○ ● ○ ○ ○ ○ 8月26日 月 ○ ○ ○ 8月27日 火 ○ ○ ○ 8月28日 水 ○ 8月29日 木 ○ 8月30日 金 ○ 8月31日 土 ○ 9月1日 日 ○ 移 9月2日 月 ● ○ 9月3日 火 ● ○ 9月4日 水 ● ○ 9月5日 木 ● ○ 9月6日 金 ● ○ 9月7日 土 ○ 9月8日 日 移 移 ○ 9月9日 月 ○ ● ○ ○ 9月10日 火 ○ ● ○ ○ 9月11日 水 ○ ● ○ ○ 9月12日 木 ○ ● ○ ○ 9月13日 金 ● ● ○ 9月14日 土 ○ 9月15日 日 ○ 9月16日 月 移 移 移 移 ○ 9月17日 火 ○ ○ ○ ● ○ ○ 9月18日 水 ○ ○ ○ ● ○ ○ 9月19日 木 ○ ○ ○ ● ○ ○ 9月20日 金 ○ ○ ○ ● ○ ○ 9月21日 土 ○ ○ 9月22日 日 ○ 9月23日 月 移 移 ○ 9月24日 火 ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ 9月25日 水 ○ ○ ○ ● ○ ○ 9月26日 木 ○ ○ ○ ● ○ ○ 9月27日 金 ○ ● ○ ● ○ ○ 9月28日 土 ● ○ 9月29日 日 ● 移 ○ 9月30日 月 移 ○ ● ○ ○ A・B区分団体 夏休み C区分団体 巡回ブロック 種目 前日仕込みの有無 1/2
Ｋ118 Ｋ122 Ｋ124 H88 H89 H90 H91 H92 H93 H94 H95 H96 H97 京都フィル ハーモニー 室内合奏団 オペラシアター こんにゃく座 こども映画教室 東京佼成 ウインド オーケストラ 大阪フィル ハーモニー 交響楽団 劇団風の子九州 劇団俳小 ミュージカル カンパニー イッツ フォーリーズ 東京シティ・ バレエ団 一般財団法人 能楽堂嘉祥閣 一般社団法人 伶楽舎 有限会社 古典空間 一般社団法人 沖縄歌舞劇団 美 Ｇ・Ｈ Ｈ・Ｉ Ｆ・Ｈ H H H H H H H H H H オーケストラ等 ミュージカル 映像 オーケストラ等 オーケストラ等 児童劇 演劇 ミュージカル バレエ 歌舞伎・能楽 邦楽 邦楽 演芸 なし なし なし なし なし なし なし なし なし なし なし なし なし 10月1日 火 ○ ○ ● ○ ○ 10月2日 水 ○ ○ ○ ○ ○ 10月3日 木 ○ ○ ○ ○ 10月4日 金 ○ ○ ○ ○ 10月5日 土 ● ○ ○ 10月6日 日 ○ 移 ○ 10月7日 月 ○ ○ ○ 10月8日 火 移 ○ ○ ○ 10月9日 水 ○ ○ ○ ○ 10月10日 木 ○ ○ ○ ○ 10月11日 金 ○ ○ ○ 10月12日 土 ○ ○ ○ 10月13日 日 ○ ○ 10月14日 月 移 移 ○ 移 ○ 10月15日 火 ○ ○ ○ ● ○ ○ 10月16日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 10月17日 木 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 10月18日 金 ○ ● ○ ○ ○ ○ 10月19日 土 ○ ○ 10月20日 日 ○ 移 ○ 10月21日 月 ● ○ ○ ○ ○ 10月22日 火 ○ ○ 移 ○ ○ ○ ○ 10月23日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 10月24日 木 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 10月25日 金 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 10月26日 土 ● ○ ○ 10月27日 日 移 ○ 移 移 ○ 10月28日 月 ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 10月29日 火 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 10月30日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 10月31日 木 ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月1日 金 ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月2日 土 ○ ○ 11月3日 日 ○ ○ 11月4日 月 ○ 移 移 ○ 11月5日 火 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月6日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月7日 木 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月8日 金 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月9日 土 ○ ○ 11月10日 日 移 移 ○ 移 移 ○ 11月11日 月 ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月12日 火 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月13日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月14日 木 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月15日 金 ○ ● ○ ○ ○ 移 ○ ○ ○ ○ 11月16日 土 ○ ○ 11月17日 日 ○ 移 移 ○ 11月18日 月 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月19日 火 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月20日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月21日 木 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月22日 金 ○ ○ ○ ○ ○ 11月23日 土 ○ ○ 11月24日 日 移 移 ○ 移 移 ○ 11月25日 月 ○ ● 移 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月26日 火 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月27日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月28日 木 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月29日 金 ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 11月30日 土 ● ○ ○ 12月1日 日 ○ 移 ○ 12月2日 月 ○ 移 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 12月3日 火 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 12月4日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 12月5日 木 ○ 移 ○ ○ ○ ○ ○ 12月6日 金 ○ ○ ○ ○ ○ 12月7日 土 ○ ○ 12月8日 日 移 ○ 移 ○ 12月9日 月 ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 12月10日 火 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 12月11日 水 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 12月12日 木 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 12月13日 金 ● ● ○ ○ ○ ○ 12月14日 土 ● ○ ○ 12月15日 日 ○ 移 ○ 12月16日 月 移 ○ ○ ○ ○ 12月17日 火 ○ ○ ○ ○ ○ 12月18日 水 ○ ○ ○ ○ ○ 12月19日 木 ● ○ ○ ○ ○ 12月20日 金 移 ○ ● ○ ○ 12月21日 土 ○ 12月22日 日 ○ 移 12月23日 月 ○ ○ 12月24日 火 ○ ○ ○ 12月25日 水 ○ ○ ○ 12月26日 木 ○ ○ ○ 12月27日 金 ○ ○ 12月28日 土 12月29日 日 12月30日 月 12月31日 火 A・B区分団体 C区分団体 巡回ブロック 種目 前日仕込みの有無 2/2
6 6 6 6 6 6 6 C6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7
＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
■
■
■
■
( 7 ( 7 7 7 7 7 ) C 7 ( 7 7 7 ( ( 7 6 6 D 7 C 6 7( 6 6 7 ( 6 9 7 C 6 7 7 7 6 6 7 9 7 1 7 ) 7 7 6 7
有
テキスト
有
無
無
有
https://www.youtube.com/watch?v=0U19GqoiwSE夢いっぱいコンサート ! ( ) 4 ! ( 6 6 6 ) 10 ! 9 9 1 / 4 !N N N / ( )( ) 4 ! ( )/ ( ) 15 15 ! 9 ( ) / ( ) 4 5 →9 / →9 / ! 4 ! / ( ) 20 ( ) 90 10 90 10 5 7 D 8 7 5 6 6 6 7 7 6 6 5 9 9 7 5N N N C 7 5 6 5 9 49 49 5 6 5 6 6 6 7
6 6 7 6 o 6 6 7 9 6 D 6 C D 6 7 6 9 6 7 6 6 9 6 7 . 6 D D 7 o 7 D D 7 6 9 6 6 C 7 7 6 7 C D 7 /0
実施条件等確認書①をご確認ください。
C区分 【公演団体名 京都フィルハーモニー室内合奏団 】
歌、司会
西村薫
フルート
市川 えり子
第一ヴァイオリン
森本 真裕美
オーボエ
岸 さやか
中野祥世
クラリネット
松田 学
第二ヴァイオリン
岩本 祐果
ファゴット
小川 慧巳
ヴィオラ
松田 美奈子
ホルン
伊藤 数仁
チェロ
佐藤 響
トランペット
西谷 良彦
コントラバス
金澤 恭典
トロンボーン
村井 博之
打楽器
越川 雅之
出演者（予定）
ID 分野 音楽 種目 オーケストラ等 ブロック Ｇ・Ｈ 区分 C区分 公演団体名 制作団体名 ① 会場条件等についての確認 応相談 不可 必要数＊ 2室 可 2ｔトラック 1台 小型バス 1台 可 可 可 可 可 幅 高さ 可 不可 なし 可 可 可 可 幅 8m 奥行 6m 高さ 指定なし 可 可 可 緞帳＊ バトン＊ 可 要 理由 － － 可 不可 100Vコンセント 可 不可 不可 【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】 京都フィルハーモニー室内合奏団 特定非営利活動法人 京都フィルハーモニー室内合奏団 控室について 項目 条件 男性1室、女性 1 室。(要 カーテ ン ) お手洗場所が近い所を希望します。 Ｋ118 必要条件等 WSについて 会場設営・本公演・メインプログラム の所要時間 ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイム スケジュール)の目安をご参照ください。 1.8m 1.8m 遮光(暗幕等)の要否＊ 楽器に太陽が当たらないように するため 来校する車両の大きさと台数＊ 搬入について 搬入車両の横づけの要否＊ 横づけができない場合の搬入可能距離＊ 理由 要 10ｍ以内 来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 2tトラック1台 大型楽器搬入のため ・できる限り階段のない経路が望ましい。 ・屋根のある経路が望ましい。 設置階の制限＊ 問わない 学年の指定の有無＊ 所要時間の目安 単位：分 指定学年＊ 指定位置へのピアノの 移動＊ ※指定位置は会場設置図面に て御確認ください。 ピアノの調律・移動の要 否 フロアを使用する場合の 条件 バスケットゴールの設 置状況＊ 格納されていれば可 舞台袖スペースの確保＊ 不要 不要 舞台袖スペースの条件＊ 袖に荷物がない状態 搬入経路の最低条件 200名程度まで パイプいすを30脚、長机3台ご用意お願いします。 ピアノは使用しません。 来校する車両＝僻地校でトラックが侵入困難な学校ではバンのレンタカーを使用する場合があります。 その他特記事項 参加可能人数 搬入間口について 単位：メートル 公演に必要な電源容量 ピアノの事前調律＊ ステージ上への設置・フロアへの設置ともに対応可能 鑑賞可能人数 90分 400名程度まで 舞台設置場所＊ 舞台設置に必要な広さ 単位：メートル 体育館の舞台を使用す る場合の条件 可 本公演について ※主幹電源の必要容量 要
体験楽器を 置く長机 3台 6m 8m 3m 1.8m以上 幅 高さ ※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。 10m 搬入車両の横づけの要否 要
会場図面(表記単位：メートル)
1.8 なし 搬入間口について 横づけができない場合の搬入可能距離体育館の舞台
舞台袖
舞台袖
間口
設置舞台
鑑賞位置
後方
トラック
スペースの 確保が必要 スペースの確 保が必要 機 材フロア使用時
5〜6m 体験楽器を 8m 置く長机 3m 3台 1.8m以上 幅 高さ ※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。 なし 搬入車両の横づけの要否 要 横づけができない場合の搬入可能距離 10m 搬入間口について 1.8
体育館の舞台
舞台袖
舞台袖
間口
設置舞台
鑑賞位置
後方
トラック
スペースの 確保が必要 スペースの確 保が必要 機 材舞台使用時
京都フィルハーモニー室内合奏団
夢いっぱいコンサート
平成31年度文化芸術による子供の育成事業-巡回公演事業 C区分
「クォリティは高く、ステージは楽しく」をモットーに、1972年の創立以来、
ユニークな室内オーケストラとして46年、子どもたちのために精一杯演奏いたします。
■テ・デウムよりプレリュード
/
シャルパンティエ作曲
■楽器の紹介(弦楽器、管楽器、打楽器、順番に聞きましょう)
■ヴァイオリン協奏曲「四季」より「春」第1楽章/ヴィヴァルディ作曲
■ずいずいずっころばし/童謡(木管五重奏版)
■魔法使いの弟子(ナレーションつき)/デュカス作曲
■【休憩】【15 分】
■ウイリアムテル序曲より「スイス軍の行進」(ホウキのラッパ版) / ロッシーニ作曲
■【共演 オーケストラ伴奏で合唱】
（先生に指揮をお願い！）■【校歌をオーケストラ伴奏で歌おう】
（先生に指揮をお願い！）■カルメンより抜粋/ビゼー
■コンサート後、小学校では弦楽器体験があります。
◆その二・・・楽しい名曲の数々
京フィル 検索プロフィール
1972年に結成。本年創立46年を迎える。一人一人がソリストの個性派揃いのプロの合奏団。「クオリテ ィは高く、ステージは楽しく」というポリシーを持った京フィルは、クラシック音楽の他に様々なジャン ルの音楽もセンスある編曲を施して演奏し、多くの聴衆を魅了している。国内外の演奏家や指揮者と共演 する一方、狂言、文楽人形、津軽三味線、尺八等の日本の伝統芸能とのコラボレーションや、俳優、タレ ント、落語家、漫才師等の異分野との共演も積極的におこない、 挑戦する室内オーケストラ"と大好評を 博している。また創立以来、活動の柱としている学校音楽観賞会では延べ3000校、190万人以上の子ど もたちに 楽しい音楽を届け続けて、積極的に聴衆の育成拡大に力を注いでいる。 平成2年度藤堂音楽賞。平成14年度京都新聞大賞文化学術賞。 平成28年度佐川吉男音楽賞受賞。 社団法人 日本オーケストラ連盟準会員。2014年４月より音楽監督に齊藤一郎を迎える。＜京フィルの魅力＞
◆その一・・・音楽が大好きな楽しいメンバー
編成：ヴァイオリン3名、ヴィオラ1名、チェロ1名、コントラバス1名、フルート1名、オーボエ1名、クラリネット1名 ファゴット1名、ホルン1名、トランペット1名、トロンボーン1名、打楽器1名、歌手（司会）1名※指揮者はいません、 ＜公演時間＞ 小学校【公演時間90分】 【弦楽器体験10分】 中学校【公演時間90分】 【質問コーナー10分】 1）●テ・デウムよりプレリュード/シャルパンティエ バロック祝典音楽のファンファーレ。金管楽器奏者3名が華々しく立奏します。 ●楽器の紹介 弦楽器、木管楽器、金管楽器、打楽器など 各楽器事に楽器の特徴を丁寧に説明します。 音色、形、名前を覚えましょう! ●ヴァイオリン協奏曲「四季」より「春」第1楽章/ヴィヴァルディ 春の訪れを喜ぶ気持ちや、美しい小鳥たちの鳴き声、突然の春雷 など、春の情景を独奏ヴァイオリンの技巧的なソロで描写します。 ●ずいずいずっころばし/童謡(木管五重奏版) ヴィヴァルディでしっかり弦楽器を聴いて貰った後は、木管五重奏 （フルート、オーボエ、クラリネット、ファゴット、ホルン）の編成で 昔からよく知られる日本の曲を演奏します。 ●魔法使いの弟子(ナレーション付)/デュカス作曲 ディズニー作品でも有名になった物語を イギリスの 作曲家イアン・ファリントン による編曲で楽しんで いただきます! ●ウイリアムテル序曲より「スイス軍の行進」/ ロッシーニ作曲 何?これ楽器?ホウキがラッパに? ロッシーニの名曲を、 お家にある物を楽器にして演奏します。 見なければ、聴かなければ・・・信じられない! s ★【共演 オーケストラ伴奏で子どもたちの合唱と】 ・小学校→「気球にのってどこまでも」/東龍男作詞、平吉毅州作曲 ・中学校→「花」/武島羽衣作詞、滝廉太郎作曲 ★【校歌をオーケストラ伴奏で歌おう】 ヘー！こんな音に？皆さんの校歌がイメージチェンジします！ オーケストラの伴奏で、大きな声で校歌を歌いましょう！ ●「カルメン」より 前奏曲・ハバネラ・セギディーリア・ジプシーの踊り/ビゼー 世界一の公演実績を誇る名作オペラ「カルメン」よりメゾソプラノ独唱やトランペッ ト独奏を交え て選りすぐりの名曲をお届けします。 デ デウムよりプレリ ド/シ ルパ テ
◆その三・・・曲目の解説は楽しく、わかりやすく。
特定非営利活動法人 京都フィルハーモニー室内合奏団 〒604-8135 京都市中京区東洞院通三条下る ミックナカムラ303 ☎075-212-8275 FAX075-212-8277 offi[email protected]◆もうひとつの魅力・・・
----コンサート終了後、みんなで弦楽器を体験しましょう！（中学校は質問コーナーです）----2）№1(実演芸術)
Ⅵ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(実演芸術)
種 目（いずれかに○をつけて下さい。） 【 音 楽 】 合唱，オーケストラ等，音楽劇 【 演 劇 】 児童劇，演劇，ミュージカル 【 舞 踊 】 バレエ，現代舞踊 【 伝統芸能 】 歌舞伎・能楽，人形浄瑠璃，邦楽，邦舞，演芸 申請する区分に，○を付してください。 Ａ区分のみ ・ Ａ区分とＢ区分の両方 ・ C 区分 複数申請の有無（該当する方に○を付してください。） あ り ・ な し 複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。） (１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能 (２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能 (３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能 (４) その他（ ） 芸術文化団体の概要 ふ り が な 制 作 団 体 名 ゆうげんがいしゃ おぺらしあたーこんにゃくざ 有限会社オペラシアターこんにゃく座 代表者職・氏名 代表取締役 萩 京子 制作団体所在地 （最寄り駅・バス停） 〒214-0021 神奈川県川崎市多摩区宿河原 7-14-1 （最寄り駅・ＪＲ南武線「宿河原」駅） 電 話 番 号 044-930-1720 Ｆ Ａ Ｘ 番 号 044-930-1721 ふ り が な 公 演 団 体 名 おぺらしあたーこんにゃくざ オペラシアターこんにゃく座 代表者職・氏名 代表 萩 京子 公演団体所在地 （最寄り駅・バス停） 〒214-0021 神奈川県川崎市多摩区宿河原 7-14-1 （最寄り駅・ＪＲ南武線「宿河原」駅） 制 作 団 体 設 立 年 月 1988 年 6 月 法人設立 （1971 年 4 月 劇団創立） 制 作 団 体 組 織 役 職 員 団体構成員及び加入条件等 代表取締役 萩 京子 取締役 大石哲史 代表・音楽監督・座付作曲家／萩 京子、歌役者／４ ０名、制作／８名、事務／２名、経理事務／１名 加入条件：団体の活動に全面的に参加できることが必 要。歌役者はオーディションを、制作や事務は面接を 行なう。 事務体制の担当 専任 ・ 他の業務と兼任 本事業担当者名 土居 麦 経理処理等の 監査担当の有無 有 ・ 無 経理責任者名 土居 麦 Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通制作団体沿革 1966 年に東京芸術大学に発足した「こんにゃく体操クラブ」を母体として、1971 年、オペラ 小劇場こんにゃく座創立。日本においてオペラを普及させるために欠くことの出来ない条 件として、日本語の明瞭な歌唱表現を追求しながら、小・中・高校生を主な対象とした全国 巡回公演を開始。1985 年 4 月にオペラシアターこんにゃく座と改名。1988 年 6 月、有限 会社オペラシアターこんにゃく座設立。創立以来、林光（故人）、萩京子作曲のオリジナル オペラを数多く創作、上演している。活動は国内に留まらず、過去 7 ツアー延べ 19 カ国 の海外公演も行なっている。 1989 年、ジローオペラ賞特別賞、文化庁芸術祭賞、音楽之友社賞受賞。1997 年、山本 安英の会記念基金賞、三菱信託音楽賞受賞。2000 年、『ロはロボットのロ』 の成果によ り、東京都教育委員会優秀賞、（社）日本演劇協会賞、（財）都民演劇賞の３賞受賞。2014 年、小泉文夫音楽賞受賞。 1998 年より継続して文化庁の現・文化芸術振興費補助金（舞台芸術創造活動活性化事 業）に採択される。また本巡回公演事業に 2003 年より継続し採択されている。 学 校 等 における 公演実績 2015∼2017 年度の 3 年間において、学校公演は、『銀のロバ』１０３公演、『ピノッキオ』６２ 公演、『ネズミの涙』６７公演、『ロはロボットのロ』６１公演、『森は生きている』３５公演（本巡 回公演事業以外）、『おぐりとてるて』２０公演、「コンサート」１１公演、『想稿・銀河鉄道の 夜』１公演の計３６０公演を実施。このほか公文協一般公演や、子ども・おやこ劇場、演劇 鑑賞会など２７０公演を実施。 『森は生きている』は、1992 年初演以来、小、中、高校あわせて約６５０公演を実施。 特別支援学校に おける公演実績 1984 年∼2017 年までに計２６ステージ、約 4000 名の児童生徒が鑑賞している。 作品は、『森は生きている』、『あおくんときいろちゃん』、『ピノッキオ』。 その他コンサート企画などの依頼を受け、実施している。 参考資料の 有無 A 申請する演目のチラシパンフレット等 有 ・ 無 申請する演目の DVD または WEB 公開資料 有 ・ 無 ※公開資料有の場合 URL ＤＶＤを提出します ※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ワード ID: PW: A の 提出が 困難な 場合 今回申請する演目に近い演目で公演の様子 がわかる内容の DVD または WEB 公開資料 有 ・ 無 ※公開資料有の場合 URL ※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパス ワード ID: PW:
№2(実演芸術) 公 演 ・ ワークショップの内 容 【公演団体名 オペラシアターこんにゃく座】 対 象 小学生（ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ） ・ 中 学 生 企画名 オペラ『タング―まほうをかけられた舌―』＋うたのステージ 本公演演目 原 作 ／ 作 曲 脚 本 演 出 ／ 振 付 オペラ『タング―まほうをかけられた舌―』＋うたのステージ 原作：安房直子／作曲：萩京子（オペラ、うたのステージ）、林光（うたのステージ） 台本：朝比奈尚行 演出：大石哲史／振付：伊藤多恵 公演時間（ ９０ 分） 著作権 制作団体が 所有 ○ 制作団体以外が所有する事 項が含まれる 有 許諾の有無 演 目 概 要 オペラ『タング―まほうをかけられた舌―』＋うたのステージは、2017 年 4 月に「全労済 文化フェスティバル 2017」参加作品として全労済ホール・スペース ZERO にて初演。同年 7 月、「子どもと舞台芸術-出会いのフォーラム 2017」に参加。以降、こんにゃく座のレパー トリーとして全国の小学校の芸術鑑賞行事や、子ども・おやこ劇場などの鑑賞団体で公演 を重ねています。 こんにゃく座のステージは ものがたり を歌にする「オペラ」が主ですが、もうひとつ、 詩 を歌にする「ソング」があります。今昔、また洋の東西を問わず、数多の詩人の言葉に インスピレーションを求めた二人の作曲家、故・林光と萩京子が創作したソングを「うたのス テージ」にまとめ、オペラとともに二部構成でお届けします。ピアノの演奏にのせた四声の アンサンブルによって、言葉と音楽との結びつきを、より深く、より多様に楽しんでいただけ ることでしょう。 ∼うたのステージ・プログラム∼ ・岩手軽便鉄道の一月（詩／宮澤賢治 曲／林光 補作・編曲／萩京子） ・ます（詩／シューバルト 訳詩／林光 曲／シューベルト） ・せんねんまんねん（詩／まど・みちお 曲／萩京子） ・歩くうた（詩／谷川俊太郎 曲／林光） ほか ∼タング・ものがたり∼ 名コックだったお父さんが亡くなり、評判のカレーレストランを継ぐことになっ た少年はとんでもない味音痴。困りはてた少年の前に、味の妖精タングが現れます。 タングの呪文により、鈍感だった少年の舌は、食べた料理の成分が全て判別できる スペシャルな舌に大変身。少年とタングはお父さんの味を受け継ぐべく、秘密の地 下室で1 年間カレーの勉強をすることを約束します。しかし味が簡単に判るように なった少年は、タングとの約束を忘れ、街じゅうのカレーを食べることに夢中。他 のお店の味を真似たカレーを出していた少年のレストランには、次第にお客が来な くなってしまいます。もう一度お父さんのカレーのおいしさを思い出そうとしたと き、少年の舌の魔法はとけてしまいます。タングがかけた魔法は１年しか続かない 魔法だったのです…。 少年は自分の失敗を悔やみますが、レストランを守るため自分が立派なコックに なろうと新たに決意をかためるのでした。 演 目 選 択 理 由 前半（一部）に「うたのステージ」を構成することは、多くの子どもたちにとって初めて観るオ ペラ（二部）への導入として、オペラ表現の本質的な部分（言葉と音楽との関係性）を分か りやすく伝え、感じ取ってもらう意図を持っています。 ワークショップの時間を通じて、歌うことを楽しみながら言葉の意味を捉え、身体を動かし つつ自己表現へとつなげていくアプローチは、子どもたちの創造性を育み、舞台表現の みならず、普段の授業や生活の中で自信をもって表現することへと発展させることのでき る、さまざまな表現手法を学ぶきっかけになると確信しています。 Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通
児 童 ・生 徒 の共 演 ， 参 加 又 は 体 験 の 形 態 本公演「うたのステージ」の中の１曲を、上演中に子どもたちと一緒に歌い、表現します。 該当する曲を事前に覚えておいてもらい、本公演と同日に実施するワークショップで、その 曲の言葉に合わせたパフォーマンス（振付）を練習し、本公演で出演者と共演してもらいま す。 また学校の希望により、仕込みやバラシの見学にも対応します。 出 演 者 西田玲子、沖まどか、武田茂、泉篤史（以上オペラシアターこんにゃく座歌役者）、湯田亜希（ピアノ・フリー） ※経歴別紙（No.２ メンバー表） 公演出演予定者数 (１公演あたり) 出 演 者： ５名 ス タ ッ フ： ２名 合 計： ７名 機 材 等 運搬方法 積載量 ２ ｔ 車 長 ４．８ｍ 台 数 １ 台
№3(実演芸術) 【公演団体名 オペラシアターこんにゃく座】 公演に当たっての 会 場 条 件 実施条件等確認書①をご確認ください。 会場設営の所要 時間（タイムスケ ジ ュ ー ル ） の 目 安 前日仕込み( 有 ・ 無 ) 会場設営の所要時間( ３時間程度 ) ※本公演時間の目安は、午後１時乃至１時 30 分からの概ね２時限分程度です。 7:00 10:40 12:10 13:00 13:10 14:40 16:00 ＊開場・開演時刻は目安です。各校の授業時間に合わせ調整します。 到着 搬入 設営 稽古 ワーク ショップ 昼食 開 場 本公演 終演 撤去 搬出 退出 児 童 ・ 生 徒 の参加可能人数 ワークショップ 300 人 本公演 300 人 ワ ー ク シ ョ ッ プ 実 施 形 態 及 び 内 容 事前に、共演してもらう曲【予定・歩くうた（詩／谷川俊太郎、曲／林光）】の楽譜と音源を 渡し、音楽の授業やホームルームなどの時間に練習、また校内放送などで流していただ き、曲に親しんでいただきます。 当日は下記の指導を中心に行ないます。 １／劇団紹介をしつつ、劇団名の由来となっている「こんにゃく体操」を行ないます。 ２／「オペラ」とはどういうものか、 演劇 と オペラやミュージカル の違いは何か、実演を まじえて説明します。 ３／本公演で児童生徒に共演してもらう「歩くうた」の言葉の意味を考えながら、講師と一 緒に身体を使った表現へとつなげ、参加する場面の練習を行ないます。 ４／質問コーナーを設け、疑問に思ったことなどへの回答を行ないます。 ワ ー ク シ ョ ッ プ 実施形態の意図 １／動きが独特で、すぐに真似をしてみたくなる「こんにゃく体操」を導入に行なうことで、 初対面の講師と子どもたちとの距離を一気に縮めるねらいを持ちます。かつ、無駄な力を 抜きながらまっすぐ立つことを意識した体操から、こんにゃく座が培ってきた日本語を歌う 方法を子どもたちに分かりやすく伝え、各自が本来持っている声を引き出す準備運動を行 ないます。 ２／短いひとつのシーンを、演劇で台詞だけで演じる場合と、オペラやミュージカルで台詞 に歌がある場合の両パターン実演し、その違いを解説します。初めて目の当たりにする子 も多いであろう オペラ への理解を促し、またこの後の時間で実践する、「歌いながら演じ る」ことのイメージを膨らませてもらいます。 ３／本公演で共演してもらう場面を創作し練習していきます。児童生徒が本公演に参加す る意識をしっかりと持ち期待を高めてもらえるように、言葉を添えながら実践していきます。 谷川俊太郎の詩による「歩くうた」には、てくてく、のそのそ、ぶらぶら、のしのし、すたすた など歩みを表現するさまざまな言葉が登場し、自分の足で、それぞれの歩調で未来に向 かって歩んでほしいという子どもたちへのメッセージが詰まっています。表現を獲得してい く子どもたちの個性を尊重しながら、「歩く」ことの楽しさを発見していきます。 ４／最後に児童生徒（また教師）から、この時間で体験したことに対する質問や意見を受け る時間を設けます。疑問を抱いたことをそのままにせず、また繰り返しの確認を言葉で行な うことで、理解の定着を計ります。 Ａ区分・Ｂ区分・Ｃ区分共通
特別支援学校で の実施における 工夫点 上記と変更なく実施することが可能ですが、事前打ち合わせで学校との相談の上、子ども たちの習熟レベルに合わせて対処し、やりかたを決めていきたいと思います。 基本的な考え方として、特別支援学校（学級）に在籍する子どもたちにも普通学級の子ど もたちと同様に舞台芸術に触れる機会を提供できるように工夫していきます。 実 施 可 能 時 期 ◇は B 区分申 請団体のみ 実施可能時期スケジュール表をご確認ください。
平成31 年度文化芸術による子供の育成事業―巡回公演―申請別紙 No.2 メンバー表 オペラシアターこんにゃく座 オペラ『タング―まほうをかけられた舌―』＋うたのステージ 1 オペラシアターこんにゃく座 オペラ『タング―まほうをかけられた舌―』＋うたのステージ 出演予定メンバー表 ①西田玲子・・・オペラシアターこんにゃく座歌役者。昭和音楽芸術学院卒業後、音楽座研 究所、（株）サンリオピューロランドライブエンターテイナーを経て、2005 年こんにゃく座に入座。『タング―まほうをかけられた舌―』ナツメグ役ほ か多数のオペラに出演。 ②沖まどか・・・オペラシアターこんにゃく座歌役者。武庫川女子大学声楽学科卒業後、2009 年入座。『タング―まほうをかけられた舌―』クミン役ほか多数のオペラに 出演。 ③武田 茂・・・オペラシアターこんにゃく座歌役者。明治大学中退後、1980 年∼1985 年 こんにゃく座に在籍、2010 年に再入座。『タング―まほうをかけられた舌 ―』タング役ほか多数のオペラに出演。 ④泉 篤史・・・オペラシアターこんにゃく座歌役者。新潟大学教育学部学校教員養成課程 卒業後、2015 年入座。『タング―まほうをかけられた舌―』少年役ほか多数 のオペラに出演。 ⑤湯田亜希・・・フリーのピアニスト。東京音楽大学器楽科卒業。東京コンセルヴァトワー ル尚美ディプロマコース修了。ピアノを森恵子、関根優子、藤本優子、山 下郁代の各氏に師事。オペラシアターこんにゃく座『ロはロボットのロ』 『タング―まほうをかけられた舌―』等の公演、また「第五福竜丸・新た な出航のコンサート」や『原爆の図』丸木美術館でのコンサート「きょう だいを殺しに」に参加。音楽とパフォーマンスの融合をめざすアンサンブ ル・ポアール、篠笛とピアノによるユニットSynopia でも活動。
ID 分野 演劇 種目 ミュージカル ブロック Ｈ・Ｉ 区分 C区分 公演団体名 制作団体名 ① 会場条件等についての確認 応相談 可 必要数＊ 2室 可 2ｔトラック 1台 （バン） （1台） 不可 可 可 － 可 幅 高さ 可 可 なし 可 可 可 可 幅 10.8m 奥行 7.2m 高さ 3m 可 可 可 緞帳＊ バトン＊ 可 要 理由 可 要 可 可 可 （最低65A）100A 不可 可 来校する車両の大きさと台数＊ 参加可能人数 搬入間口について 単位：メートル 本公演について 300名程度まで 1.8m 2m 搬入について 搬入車両の横づけの要否＊ 横づけができない場合の搬入可能距離＊ 理由 要 20m以内 来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ 2ｔトラック（車幅1.8m×車長4.8m×車高2.8m） 舞台大道具の搬入をするため ・できる限り階段のない経路が望ましい。 設置階の制限＊ 問わない 要 ピアノの事前調律＊ 遮光(暗幕等)の要否＊ 照明効果を出すため フロアが基本（会場条件によってはステージ上も可） 鑑賞可能人数 ピアノの状態（調律）が悪い場合は、必ず本公演までに調律をお願いします。 その他特記事項 公演に必要な電源容量 ※主幹電源の必要容量 舞台設置場所＊ 舞台設置に必要な広さ 単位：メートル 体育館の舞台を使用す る場合の条件 要 学年の指定の有無＊ 所要時間の目安 単位：分 指定学年＊ なし 指定位置へのピアノの 移動＊ ※指定位置は会場図参照。上げ下ろし が必要な場合、当日一緒に行います。 ピアノの調律・移動の要 否 フロアを使用する場合の 条件 バスケットゴールの設 置状況＊ 格納されていれば可 舞台袖スペースの確保＊ 不要 要 舞台袖スペースの条件＊ 袖に荷物がない状態 WSについて 会場設営・本公演・メインプログラム の所要時間 ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイム スケジュール)の目安をご参照ください。 90分程度 300名程度まで 【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】 オペラシアターこんにゃく座 有限会社オペラシアターこんにゃく座 控室について 項目 条件 体育館緞帳を閉めステージ上を控室（楽屋）とします。他に昼食時の控室をご用意下さい。 Ｋ122 必要条件等 搬入経路の最低条件
幅 高さ ※搬入に関する条件の詳細については、図面上の表にて御確認ください。 20m 搬入車両の横づけの要否 要
会場図面(表記単位：メートル)
１．８ｍ ２ｍ 搬入間口について 横づけができない場合の搬入可能距離体育館の舞台
舞台袖
舞台袖
間口
設置舞台
７．２ｍ～９．０ｍ １０．８ｍ～１２．０ｍ鑑賞位置
後方
トラック
楽屋（控室）として利用します
通り抜けピアノ設置位
置
基本的にフロア（床）に
直接座ってもらいますが、
人数が多い場合は後方
２列を椅子席にしていた
だくと見やすいです。
搬入口は体育館のどの入口からも
可能。トラックが一番停めやすい（搬
入しやすい）入口から搬入します。
舞台と鑑賞位置は、体育館への児童の入口や分電盤の
位置によって、左右逆となる場合がございます。個別にご
相談させて下さい。
黒幕
パネル
フロア使用時
通り抜けパネル
№1(メディア芸術)
Ⅷ 平成３１年度「文化芸術による子供の育成事業」出演希望調書(メディア芸術)
種 目（いずれかに○をつけて下さい。） 【メディア芸術】 映像，メディアアート等 申請する区分に，○を付してください。 Ａ区分 ・ C 区分 複数申請の有無（該当する方に○を付してください。） あ り ・ な し 複数の企画が採択された場合の実施体制（該当する選択肢のいずれかに○を付してください。） (１) 公演の実施時期が重複しても，複数の企画を実施可能 (２) 公演の実施時期が重複しなければ，複数の企画を実施可能 (３) 提案したいずれか１企画のみ実施可能 (４) その他（ ） 芸術文化団体の概要 ふ り が な 制 作 団 体 名 こどもえいがきょうしつ こども映画教室 代 表 者 職 ・氏 名 代表 土肥 悦子 制作団体所在地 （最寄り駅・バス停） 〒158-0084 東京都世田谷区東玉川 1-32-23 こども映画教室事務局 【最寄駅】 田園調布駅 電 話 番 号 03-6313-1641 Ｆ Ａ Ｘ 番 号 03-6313-1641 ふ り が な 公 演 団 体 名 こどもえいがきょうしつ こども映画教室 代 表 者 職 ・氏 名 代表 土肥 悦子 公演団体所在地 （最寄り駅・バス停） 同上 制 作 団 体 設 立 年 月 2013 年 4 月 制 作 団 体 組 織 役 職 員 団体構成員及び加入条件等 土肥 悦子（代表） 工藤雅子（事務局長） 水沼健（事務局長補佐） 長井仁美（会計） 神原健太朗（会計監査） 浅見孟 酒井貴史 平山玲 寺田祐美子 加入条件：会員はこども映画教室の関係する映画ワー クショップに参加した経験のある者、またこども映画教 室の活動に賛同し、これを支援する者とする。 事務体制の担当 専任 ・ 他の業務と兼任 本事業担当者名 浅見孟 Ａ区分・Ｃ区分共通経理処理等の 監査担当の有無 有 ・ 無 経理責任者名 土肥悦子 制作団体沿革 2004 年 金沢コミュニティシネマが主催（金沢 21 世紀美術館共同主催）として、 前身となる「こども映画教室」を石川県金沢市が拠点として開催（以降毎年開催） 2013 年 任意団体「こども映画教室」として、東京都を拠点に活動開始。 2013 年から 2018 年までの６年間で 40 回の映画に関するワークショップを行った。 活動地域は、東京・横浜・川崎・福島・弘前・高崎・上田・豊田・奈良などに広がって いる。 2015 年 上映会およびシンポジウム「こどもが映画と出会うとき」を主催（以降毎年開催） 2017 年 フランスのシネマテーク・フランセーズが主催する教育プログラム「Le Cinéma, cent
ans de jeunesse（映画、100 歳の青春）」に、世界で 15 カ国目の参加国、そして日本 初のコーディネーターとして参加。 メ デ ィ ア 教 育 に おける活動実績 2013 年 8 月 横浜市教育委員会後援、東京藝術大学大学院映像研究科協力の もと「こども映画教室＠ヨコハマ 2014」実施 （2014 年、2015 年、2016 年も実施） 2014 年 6 月 世田谷区奥沢小学校 奥沢体験楽校にて 「映画のおもちゃをつくろう！」 （課外活動）開催 11 月 〈こどもと映画制作〉しんゆり映画祭シンポジウム招聘・登壇 2015 年 1 月 映画と教育についてのシンポジウム 「こどもが映画と出会うとき」主催（以降毎年主催） 1 月〜3 月 横浜市立新田小学校 「こども映画教室＠新田小学校」を （総合の時間・国語などの授業で）開催 2 月 「映像アート・マネージャー養成講座 in 宮古」にて 「こども映画教室と創造的な場づくりについて」講義・登壇 7 月 「全国映連第 44 回 映画大学 in 今治」にて 「映画館と街、子どもと映画」講義・登壇 10 月 山形国際ドキュメンタリー映画祭にて 「こどもと映画」シンポジウム招聘・登壇 2016 年 6 月〜10 月 お茶の水女子大学付属小学校 選択授業にて 選択授業「映画」実施 【通常の活動内容は以下のウェブサイトからもご覧いただけます】 [団体ホームページ] http:/www.kodomoeiga.com/ [ フェイスブック ] https://www.facebook.com/kodomoeiga/ [ ツイッター ] https://twitter.com/kodomoeiga 特別支援学校に おける活動実績 特になし 参考資料の 有無 A 申請する企画のチラシパンフレット等 有 ・ 無 申請する企画の DVD または WEB 公開資料 有 ・ 無 ※WEB 公開資料有の場合 URL ※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパスワード ID: PW: A の 提出が困 難な場合 今回申請する企画に近い活動を記録した DVD また は WEB 公開資料 有 ・ 無 ※WEB 公開資料有の場合 URL ※閲覧に権限が必要な場合の ID およびパスワード ID: PW:
№2(メディア芸術) メインプログラム ・ ワークショップの内 容 【公演団体名 こども映画教室】 対 象 小学生（ 低学年 ・ 中学年 ・ 高学年 ） ・ 中 学 生 企 画 名 「生きていないものが動く！」 みんなで赤いボールを主人公にした映画を撮ろう！ プログラム全体 の流れ 【プログラムの構成】※この企画は 2 日の連続日程で実施する企画です。 《全体の流れ》 1 日目 【ワークショップ①】（50 分） ① 導入・講師紹介・今日すること（5 分） ② 「映画鑑賞」：鑑賞作品 『赤い風船』上映（35 分／1956 年／フランス） ③ 「『赤い風船』の気持ち（セリフ）を考えよう」（10 分）全体で映画の流れを簡単におさらい 『赤い風船』で気になった場面とその時の赤い風船のセリフを書き込めるワークシ ートを配り、書いてもらう。 【メインプログラム】（100 分 ※休憩含む） ❶みんなが書いたワークシートについてお話（15 分） みんなが書いたワークシートの中からいくつか抜粋して『赤い風船』についておさら い ➋映画の準備体操（15 分） 映画のフレームを手でつくってのぞく・耳に手を当てて周りの音を聞く ❸「赤いボールを使って映画を撮ってみよう」（40 分） ※途中休憩 10 分 1 チーム 5 名に分かれ、1 カットずつ（5 秒）映画を撮影し、最後にそれを１本の映画にするプ ログラム （1）まず最後のカットになる「赤いボールが画面の真ん中にある」をみんなにみせる （2）各チームに「iPad」・「赤いボール」・「『赤いボールの動き＋感情』が書かれたカード（例え ば「転がるボール＋悲しい」等）」を配る （3）各チームがカードに書いてあるボールの状態を表現して、赤いボールを撮影してみる （1 チーム 5 秒） ❹次回やること（5 分） 2 日目（翌日） 【ワークショップ②】（50 分） （ⅰ）「1 本につなげたものをみてみよう」（15 分）：見て、みんなで質疑応答 （ⅱ）「みんなでつくった映画に音をつけてみよう」（20 分） （ⅲ）「音をつけた映画をみてみよう」（10 分）：見て、みんなで質疑応答 ワークショップ 1 回 → メインプログラム ワークショップ 2 回 → メインプログラム ○ ワークショップ → メインプログラム → ワークショップ メインプログラム → ワークショップ 2 回 メインプログラム → ワークショップ 1 回 児 童 ・ 生 徒 の参加上限人数 メインプログラム 30〜100 名想定 ワークショップ 30〜100 名想定
メインプログラム の主たる指導者 別紙「【C 区分_赤いボール】出演者名簿」参照 スタッフ人数 （1 公演あたり） 上記指導者を含め、11 名 機 材 等 運搬方法 ・宅配便 ・積載量 1ｔ以下 車長 4.265mm 台数 バン 2 台 企画のねらい 一般的に、こどもたちが映画を鑑賞するときは、「完成された映画を観る」という姿勢で映 画を観ている。一方で別の映画の楽しみ方として、単に受信者ではない、観ている人が脳 内で映画をつくりあげる方法もある。しかし、そのように“映画を観ている「私」”を大切にし、 映画に対して「私なりの考えを持つこと」や「自分なりにその映画をうけとり、自分たちの頭 の中で映画を作り出す」という姿勢で映画鑑賞をしている人は少ない。それは観る側にも 力が必要なことであり、国民の多角的な芸術鑑賞能力の向上のためには、このような映画 鑑賞における“自立的な観客”である姿勢をこどものころから大事にし、それを体験できる 機会が必要である。その発想力の育成や芸術鑑賞能力の向上を目指して本企画を実施 する。 ワークショップ１回目は、『赤い風船』 を上映し、鑑賞する。現実世界では感情を持たない はずの風船に対して、こどもたちには『赤い風船』の内容を振り返りながら、赤い風船の感 情を考えてもらい、映画に対して能動的な姿勢を持ってもらうことを目指す。 メインプログラムとしては、生きていないボールを生き生きと映画の中で見せるにはどうした らいいのかをこどもたちに考えてもらい、実際にそれを撮影してもらう。こどもたちなりにチ ーム内でコミュニケーションを図り、ボールに感情をつけてもらい、実際に手を動かしなが ら映画を内側から体験する。 ワークショップ２回目には、メインプログラムで撮影したものを１本につなげて、それを鑑賞 する。こどもたちは自分たちのつくった映画がどのような映画だったかを、自分たちなりに 考えてもらい、“自立的な観客”として映画を楽しんでもらうことを目指す。
№3(メディア芸術) 【公演団体名 こども映画教室】 実施にあたって の会場条件およ び学校側が必要 な準備等 【ワークショップ】 【メインプログラム】 会場：体育館に持ち込みスクリーンなど上映・ 音響機材を設置し、映像を鑑賞できる環境、 かつ参加するこどもたちが座れるスペースが 確保できること。 また、日中でもカーテン、暗幕などで会場が 暗くできること。 準備物：マイク等の音響設備、椅子（こどもが 座席に座る場合、地べたでも可） 会場：体育館、視聴覚室等、常設スクリーンま たは持ち込みスクリーンなど上映・音響機材を 設置し、映像を鑑賞できる環境、かつ参加す るこどもたちが座れるスペース、撮影してもい いスペースが確保できること。 また、日中でもカーテン、暗幕などで会場が暗 くできること。 準備物：マイク等の音響設備。 当日の所要時間 （タイムスケジュ ール）の目安 【ワークショップ①＋メインプログラム】1 日目 【ワークショップ】2 日目（翌日） （ワークショップ 1 回目：50 分） 8:00 学校到着 担当の先生と打ち合わせ 上映会場設営・上映リハーサル 9:35 ワークショップ①開始（50 分） ~10:20 ※全体の流れ①②③ 10:20 中休み（20 分） 10:45 メインプログラム開始（35 分） ※全体の流れ❶❷❸ 11:20 休憩（10 分） 11:30 メインプログラム続き（45 分） 12:15 メインプログラム終了 15:00 上映機材搬出（翌日までおいておけ ない場合のみ） （メインプログラム：100 分） 10:20 学校到着 担当の先生と打ち合わせ 会場設営（前日搬出した場合のみ） （ワークショップ２回目：50 分） 13:00 ワークショップ②開始（50 分） ※全体の流れ（ⅰ）（ⅱ）（ⅲ） 13:50 ワークショップ②終了 ~17:00 上映機材搬出・スタッフ解散 ※採択決定後，採択団体へ学校側に提示する条件の確認書の作成をお願いします。 特別支援学校で の実施における 工夫点 特になし 実 施 可 能 時 期 Ａ区分・Ｃ区分共通
※この企画
は２日間の
連続日程の
確保が必要
です。
【公演団体名 こども映画教室】
C区分
企画名：「生きていないものが動く！」
みんなで赤いボールを主人公にした映画を撮ろう！
出演者
11名
役職
氏名
1 映画監督
諏訪敦彦
深田隆之、大川景子、西原孝至は代替要員でもある
2 プロデューサー
土肥悦子
3 映像制作チーフチームリーダー
深田隆之
チーフチームリーダーは児童数によって変わるが、
4 映像制作チーフチームリーダー
大川景子
クールごとにシフトする可能性もあります。
5 映像制作チーフチームリーダー
西原孝至
6 映像制作チーフチームリーダー
奥定正掌
7 映像制作チーフチームリーダー
飯岡幸子
8 映像制作チーフチームリーダー
上田謙太郎
9 映像制作チーフチームリーダー
太田達成
10 映像制作チーフチームリーダー
今橋貴
11 メイキング動画撮影・編集監督
西原孝至
12 メイキング動画撮影・編集監督
吉川麻衣子
13 メイキングスチール撮影・編集監督中村隆一
14 メイキングスチール撮影・編集監督山本大輔
15 メイキングスチール撮影・編集監督菊間有香
16 テクニカルマネージャー
酒井貴史
17 テクニカルマネージャー
早見紗也佳
18 テクニカルマネージャー
上野克
19 アシスタントプロデューサー
浅見孟
20 アシスタントプロデューサー
長井仁美
平成31年度「文化芸術による子供の育成事業−巡回公演事業−」
出演者名簿 （予定）
【こども映画教室】_H31_K124_こども映画教室_実施条件等確認書_1130jcd ID 分野 メディア芸術 種目 映像 ブロック Ｆ・Ｈ 区分 C区分 公演団体名 制作団体名 ① 会場条件等についての確認 応相談 可 必要数＊ 1室 可 バン ４台 （最大） 可 可 不可 － － 幅 高さ 不可 可 あり 可 可 不可 要 理由 － － － ６Ａ 可 可 不可 可 あり 可 可 可 要 理由 メインプログラム について 可 参加可能人数 搬入間口について 単位：メートル WSについて 音響，映像機材を設置した状態でグループワークできるス ペースが確保できること。（図面参照） 参加可能人数 図面を参考にしてください。 実施に必要な広さ 単位：メートル 実施に必要な広さ 単位：メートル 図面を参考にしてください。 音響，映像機材を設置した状態で参加児童が座るスペー スが確保できること。（図面参照） 指定なし 指定なし （体育館等を使用する場合）遮光(暗 幕等)の要否＊ プロジェクターで映像を投影するた め 100名迄（多少の増員は応相談） 実施場所 学年の指定の有無＊ 指定学年＊ 小学校3年生以上 100名迄（多少の増員は応相談） 実施場所（条件） 学校側に用意していただきたい 準備物 （体育館等を使用する場合）遮光(暗 幕等)の要否＊ プロジェクターで映像を投影するた め 来校する車両の大きさと台数＊ 機材の搬入に ついて 【平成31年度文化芸術による子供の育成事業－巡回公演事業－実施条件等確認書①】 こども映画教室 こども映画教室 控室について 項目 条件 機材や貴重品を一時保管するため施錠でき る，かつスタッフの打ち合わせができる教室が 望ましいです。 Ｋ124 必要条件等 搬入車両の横づけの要否＊ 横づけができない場合の搬入可能距離＊ 理由 要 100ｍ以内 来校する車両の内，横づけが必要な車両の大きさ バン 音響，上映機材など，重量のある精密機材を 搬入するため 設置階の制限＊ 問わない 搬入経路の最低条件 ・屋根があること・台車が使用できること 所要時間の目安 ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイム スケジュール)の目安をご参照ください。 （体育館等を使用する場合）ピアノ の格納 よけてあれば可 （体育館フロアを使用する場合） バスケットゴールの設置状況＊ 格納されていれば可 必要な電源容量 ・マイク等の音響設備 学年の指定の有無＊ 指定学年＊ 小学校3年生以上
【こども映画教室】_H31_K124_こども映画教室_実施条件等確認書_1130jcd － － － ６Ａ 可 可 メインプログラム について ある程度高さのある所から投影をします。 （体育館等を使用する場合）ピアノ の格納 格納されていれば可 会場設営・本公演・メインプログラム の所要時間 学校側で用意できる場合はipad（応募時にipadの型番とWi-Fiの設置等インターネットの接続環 境をお知らせください） 可 投影機材は高さのある台上のものや脚立上のものの上に設置します。学校に代用できるものが あればお借りします。 （ない場合は、団体側で用意した機材を使用します。） その他特記事項 必要な電源容量 ※「出演希望調書」内「会場設営の所要時間(タイム スケジュール)の目安をご参照ください。 よけてあれば可 （体育館フロアを使用する場合） バスケットゴールの設置状況＊ 会場図面 学校側に用意していただきたい 準備物 ・マイク等の音響設備
