読むことの授業づくり : 主体的な読者を育てるために

中比較的重きをなすものにはVerworn i）の窒息 読，H6ber＆Lille・2）の提唱した透過性読があ

身体主義にもとづく，主格の認知意味論 6９

地方創生を成し遂げるため，人口，経済，地域社会 の課題に一体的に取り組むこと，また，そのために

しかし私の理解と違うのは、寿岳章子が京都の「よろこび」を残さず読者に見せてくれる

（２）施設一体型小中一貫校の候補校        施設一体型小中一貫校の対象となる学校の選定にあたっては、平成 26 年 3

の原文は“ Intellectual and religious ”となっており、キリスト教に基づく 高邁な全人教育の理想が読みとれます。.

モノづくり，特に機械を設計して製作するためには時

文字を読むことに慣れていない小学校低学年 の学習者にとって，文字情報のみから物語世界