302627邵ｺｴ邵ｺ貅倥Κ郢晢ｽｬ騾ｭｦ陜暦ｽｳ??pdf

(1)

1

ふりこ　

2 10　 3

長さ

1

ふりこの長さ　

2 10　 3

同じ　

4

変わらない

1

2

^ページ

1

ふれはば　

2 10　 3

長く　

4

変わる

1

4

^ページ

ふりこの運動

1

3

^ページ

1

　ふりこの長さ

2

　ふれはば

3

　エ

4

　ウ

1

　ア

2

　ウ

3

　いえない。

1

2

1

　支^し点^てんからおもりの中心までの長さが，ふりこの長さです。

ふりこの長さは，糸の長さと同じではありません。

2

　はし（

1

）から，ゆれの真ん中（

2

）までの角度が，ふりこのふれはばです。

3

　おもりがはしからゆれて，同じはしにもどるまでが，ふりこの

1

往^おう復^ふくです。

1

　ふりこのふれはば以外の条^じょう件^けん（おもりの重さ，ふりこの長さ）が同じ，

1

と

2

を比べます。

1

2

5

^ページ

1

　ア，ウ

2

　イ

3

　長い：㋑

　　短い：㋐

4

　ウ

1 1

，

2

　図の

3

つのふりこでは，ふれはば（

40

°）とおもりの重さ（

10 g

）はすべて同じで，ふりこの長さが㋐は

20 cm

，

㋑は

40 cm

，㋒は

30 cm

とちがいます。

3

，

4

　ふりこが

1

往^おう復^ふくする時間は，ふりこの長さが長いほど長くなります。ふりこが

1

往復する時間が長い順に並^ならべると，

㋑，㋒，㋐となります。

1

そろえている

じょうけん

条件ふれはばおもりの重さ

変えている条件ふりこの長さふりこが

1往復

する時間は変わる。

ふりこが

1

往復する時間の規則性について学習します。ふりこが1往復する時間が何によって変わるのか・変わらないのかを理解しているか，などがポイントです。

答え

と

てびき答え

と

てびき答え

教科書ぴったりトレーニングと

てびき

問題がとけたら…

①まずは答え合わせを 　しましょう。

②次にてびきを読んで 　かくにんしましょう。

　　　　　　　　　は学習のねらいやポイントを掲載しています。お子様への説明にご活用ください。

こたあ

よつぎ

学校図書版　理科５年

(2)

1

ふりこの長さ　

2 30　 3

同じ　

4

変わらない　

5

ふりこの法則

1 8〜9

^ページ

1

　ふりこ

2

　㋖

3

　ア　○　イ　×　ウ　×

4

　ウ

1

　1.2

2

　下の図

3

　ア，エ

1

　短くなる。

2

　変わらない。

3

　ア

1

1

　アに○

　　　　ウに△

2

1

往復する時間は2倍になる

2

　リズムがはやくなる。

　　（

1

往復する時間が短くなる。）

1

2

（秒）

（回目）

ふりこが

1往復する時間 1.5 1.0 0.5

0 1 2 3

3

4

2

　ふりこの長さは，支^し点^てん（㋐）からおもりの中心（㋖）までの長さです。

3

　ふりこが

1

往^おう復^ふくする時間は，ふりこの長さによって変わります。

1

　「10往復する時間（秒）÷10（回）

=ふりこが 1

往復する　時間（秒）」なので，11.56秒÷10回

=1.156

→

1.2

秒で

す。

2

　横じくが

3

回目の位置に，たてじくの

1.2

秒の長さのぼうグラフをかきます。たてじくは，

1

目もり

0.1

秒です。

3

　おもりの重さ以外の条^じょう件^けんをそろえます。おもりの重さを変えるときにおもりの数を変えることがあるので，おもりの数は，そろえる条件には入れません。

1

　支点からおもりまでのひもの長さを短くすると，ふりこの長さは短くなり，

1

往復する時間は短くなります。

2

　おもりの数が増えても，

1

往復する時間は変わりません。

1

　㋐には

0.9

，㋑には

1.8

，㋒には

2.4

，㋓には

2.8

が入ります。ふりこの長さが

20 cm

から

4

倍の

80 cm

になると，

1

往復する時間は

0.9

秒から

1.8

秒と，

2

倍になっています。

2

　メトロノームは右の図のようなつくりをしていて，おもりを矢印の向きに動かすと，ふりこの長さが短くなります。

1

2

3

4

おもり動かす向き

おもり支点

7

^ページ

1

　ア，イ

2

　ウ

3

　ウ

4

　イ，ウ，カ

1 1

，

2

　図の

3

つのふりこでは，ふれはば（

40

°）とふりこの長さ（

40 cm

）はすべて同じで，おもりの重さが㋐は

10 g

，

㋑は

20 g

，㋒は

30 g

とちがいます。

3

　ふりこが

1

往^おう復^ふくする時間は，おもりの重さによって変わりません。

4

　ふりこが

1

往復する時間は，ふりこの長さが長いほど長くなります。また，ふりこのふれはば，おもりの重さが変わっても，ふりこが

1

往復する時間は変わりません。

1

ふりこの長さふれはば

変えている条件おもりの重さふりこが1往復する時間は変わらない。

そろえている

じょうけん

条件ふりこが

1

往復する時

間は，ふりこの長さによって変わるんだね。

(3)

植物の発芽や成長に必要な条件を学習します。ここでは，変える条件・同じにする条件を考えて実験できるか，発芽や成長に必要な条件を理解しているか，などがポイントです。

11

^ページ

1

　水

2

　㋐　発芽した。

　　㋑　発芽しなかった。

1

1

　ウ　　

2

　いえる。

2

1

　ウ

2

　㋒　発芽した。

　　　　㋓　発芽しなかった。

1

2

　発^はつ芽^がには水が必要なので，水をあたえた㋐は発芽しますが，

水をあたえなかった㋑は発芽しません。

1

1

　㋐と㋑では，発芽に空気が必要かどうかを調べるので，

空気以外の条^じょう件^けんは同じにしなければなりません。どちらも同じ温度で同じ日当たりの場所に置きます。

2

　空気がある㋐は発芽して，空気がない㋑は発芽しなかったことから，種^しゅ子^しが発芽するには空気が必要なことがわかります。

2

1

　冷ぞう庫の中は，戸をしめると暗くなります。㋒と㋓

では，発芽に適^てき当^とうな温度が必要かどうかを調べるので，

温度以外の条件は同じにしなければなりません。冷ぞう庫の中と同じように暗くするために，㋒に箱をかぶせます。

2

　種子が発芽するには適当な温度が必要なので，室内に置いた㋒は発芽しますが，冷ぞう庫の中に置いた㋓は発芽しません。

1

2

13

^ページ

1

　㋐

2

　子葉

3

　イ

1

　ヨウ素液

2

　でんぷん

3

　ウ

4

　ア

1

2

種しゅ

子^しの㋐の部分は，発^はつ芽^が後，根・くき・葉になります。㋒はインゲンマメが芽を出したときに出た子^し葉^ようがしなびたもので，

種子のときの子葉は，㋑の部分にあたります。

1

，

2

　発芽前の種子をあの液^えき体^たいにひたすと，こい青むらさき色になっています。ヨウ素^そ液^えきは，でんぷんをこい青むらさき色に変えるので，発芽前の種子にはでんぷんがふくまれていることがわかります。

3

　発芽後の子葉は，ヨウ素液にひたしても色があまり変わっていません。種子のときにふくまれていたでんぷんは少なく

1 2 1

発芽　

2

水

1

いない　

2

空気　

3

発芽した　

4

温度

1

2

10

^ページ

1

子葉　

2

根・くき・葉　

3

子葉　

4

しなびて

1

青むらさき色　

2

ある　

3

でんぷん（養分）　

4

少なく　

5

子葉

1

2

12

^ページ

種しゅ

子^しの発^はつ芽^が と成長

2

(4)

1

同じくらいに　

2

あたえない　

3

肥料　

4

当てない　

5

日光

1 16〜17

^ページ

1

　㋐

2

　㋑

1

　ア

2

　㋑

3

　肥料をあたえる。

　　日光に当てる。（順不同）

1

　㋐（と）㋒

2

　㋐（と）㋑

3

　㋐　○ 　　㋑　× 　　㋒　×

4

　イ

5

　㋔と明るさの条件を同じにするため。

6

　水，空気，適当な温度（順不同）

1

　（こい）青むらさき色

2

　でんぷん

3

　イ

4

　発芽（や成長）に使われたから。

1 2

3

4

㋐は発^はつ芽^がすると根・くき・葉になる部分で，㋑は発芽やその後の成長に使われる養分がふくまれている部分です。

1

　この実験では肥^ひ料^りょうと日光について調べているので，それ以外の条^じょう件^けんはそろえなければなりません。㋑と㋒では，水でうすめた液^えき体^たい肥料をあたえています。

2

　日光に当てて肥料をあたえた㋑が，いちばんよく育ちます。

3

　植物は日光を当て，肥料をあたえるとよく育ちます。

1

　水の条件だけを変え，水以外の条件はそろえている㋐と㋒

を比^くらべます。

2

　空気の条件だけを変え，空気以外の条件はそろえている㋐

と㋑を比べます。

3

　水と空気がある㋐は発芽しますが，空気のない㋑，水のない㋒は発芽しません。

4

　㋓と㋔で変えている条件は温度です。

5

　温度以外の条件を同じにする必要があるので，冷ぞう庫の中と同じように暗くします。

6

　発芽に必要な条件は，水，空気，適^てき当^とうな温度の3つです。

1

，

2

　インゲンマメの種^しゅ子^しはでんぷんをふくむので，ヨウ素^そ液えき

にひたすとこい青むらさき色になります。

3

　発芽したあとの子^し葉^ようにはでんぷんがあまりふくまれていないので，種子にあったでんぷんはへっています。

4

　種子の中にある養分は，発芽やその後の成長に使われます。

1 2

3

4

15

^ページ

1

　㋐（と）㋑

2

　㋐（と）㋒

3

　㋐

4

　ウ

1 1

　肥^ひ料^りょうについての条^じょう件^けんだけがちがい，肥料以外の条件は同じものを比^くらべます。㋐は肥料をあたえ，㋑は肥料をあたえていませんが，どちらも日光に当てています。

2

　日光についての条件だけがちがい，日光以外の条件は同じものを比べます。㋐は日光に当て，㋒は日光に当てていませんが，どちらも肥料をあたえています。

3

　こい緑色をしていて，草たけが高く，葉が大きくて数も多い㋐が，いちばんよく育っているといえます。

4

　肥料や日光の条件を変えた㋐，㋑，㋒で育ち方にちがいがあることから，肥料や日光は植物の成長に関係していることがわかります。植物は日光に当て，肥料をあたえるとよく育ちます。また，発^はつ芽^がに必要な条件の水，空気，適^てき当^とうな温度は，

植物の成長にも必要です。

1

日光に当てて，肥料をあたえた植物は，よく成長するよ。

(5)

動物の発生や成長について学習します。ここでは，魚(メダカ)を対象として扱います。めすとおすがいること，受精した卵が変化して子メダカが生まれることを理解しているか，などがポイントです。

1

当たらない　

2

水草　

3

くみ置き　

4

食べ残さない　

5

同じ　

6

短い　

7

ある

1

受精　

2

精子　

3

受精卵　

4

受精卵

1 2

18

^ページ

1

水草　

2

かいぼうけんび鏡　

3 11　 4

たまごの中　

5

養分　

6

小さく

7

当たらない　

8

反しゃ鏡　

9

調節ねじ

1

20

^ページ

魚のたんじょう

3

19

^ページ

1

　イ

2

　エ

3

1

　せびれ　　

2

　しりびれ

4

　㋐

1

　精子　　

2

　受精

3

　受精卵　　

4

　1mm

1

2

　えさの食べ残しがあると，水がよごれます。

3

　メダカなど魚の体には

5

種類のひれがあり，数はふつう全部で

7

まいです。

むなびれ（

2

まい）せびれ（1まい）

（1まい）おびれ

はらびれ（

2まい）

しりびれ（

1まい）

メダカのおす

4

　おすのメダカは，せびれに切れこみがあり，しりびれは後ろが長く，平行四辺形に近い形をしています。めすのメダカは，せびれに切れこみがなく，しりびれは後ろが短くなっています。

1

～

3

　めすがたまごを産むと，おすは精^せい子^しを出します。たまごが受^じゅ精^せいして受^じゅ精^せい卵^らんになると，育ち始^はじめます。

1

2

メダカは，水温が

25

℃くらいになると，たまごを産むようになります。

21

^ページ

1

　目

2

　㋐　3 　　㋑　1 　　㋒　2

3

　ア

4

　養分

1

　イ

2

　㋐　レンズ

　　㋑　ステージ（のせ台）

　　㋒　反しゃ鏡　　㋓　調節ねじ

3

　のぞくところ：㋐

1

2

1

　たまごの中に

2

つある黒いものは目です。

3

　メダカの受^じゅ精^せい卵^らんは，たまごの中にたくわえられた養分を使って育ちます。

4

　たまごからかえった直後の子メダカのはらには大きなふくらみがあり，中に養分が入っています。たまごからかえって

2

～

3

日の間はあまり動かず，その養分を使って育ちます。

1

　虫めがねでぜったいに太陽を見てはいけないのと同じで，

レンズを使って見るものに日光を直接当てるときけんです。

2

　のぞいて見るところはレンズ，観察するものをのせるところはステージ（のせ台），光を取り入れるための鏡は反しゃ鏡で，

調節ねじを回し，レンズを上下させてピントを合わせます。

3

　レンズをのぞきながら，反しゃ鏡の向きを調節して明るく

1

2

(6)

台風の進路と天気の変化について学習します。台風の動き方や，台風が大量の降雨をもたらすことを理解しているか，などがポイントです。

1

秋　

2

南　

3

北

1

強く　

2

強風

1

2

24

^ページ

25

^ページ

1

　㋑（→）㋐（→）㋒

2

　㋒

3

　ア

4

　イ

1

　ア

2

　イ，エ

1

2

1

　図の白く見える部分は雲です。台風は，雲がうずをまいているように見えます。日本に近づいた台風は，西から北東へ動くことが多いので，台風が西のほうにあるものから順にならべると，㋑→㋐→㋒となります。

2

　札^さっ幌^ぽろの上空に台風の雲があるのは，㋒です。

台風が近づくと風が強くなります。風が強くなると，屋根がわらが，ふきとばされたり，鉄とうがたおれたりします。

1

2

台たい

風ふう

の接^せっ近^きん

★

1

　イ，ウ

2

　水草

3

　エ

4

　㋑，㋓

5

　おす

6

　反しゃ鏡の向きを変える。

1

　㋐　

5

　㋑　2　㋒　4 　　㋓　1　㋔　3

2

　イ

3

　イ

4

　養分

5

　イ

1

1

　精子　　

2

　受精

2

　はらのふくらみの中の養分を　使って育つから。

1

2

3 1 　ア…水そうは日光の直接当たらない，明るいまどぎわなど

に置きます。

エ…えさは，食べ残しがないくらいの量を，毎日2～

3

回あたえます。

オ…メダカは水温

25

℃くらいになると，たまごを産み始めます。

2

　メダカは水草にたまごを産みつけます。

4

，

5

　メダカのおすのせびれには切れこみがあり，しりびれは，平行四辺形に近い形をしています。

6

　レンズをのぞきながら，反しゃ鏡の向きを変えて，見えるはんいを明るくします。

1

　受^じゅ精^せい卵^らんの中がしだいにメダカの体らしくなっていきます。

㋓は受精直後～数時間後のものです。

2

　およそ

11

日後に子メダカがたんじょうします。

3

　たまごの中のメダカは，たまごの中の養分で育っていきます。親のメダカが養分をあたえることはありません。

4

，

5

　かえったばかりの子メダカは，養分がたくわえられたふくろがはらにあります。

1

1

，

2

　めすがたまごを産むと，おすは精^せい子^しを出して受精させます。

2

　かえった直後のサケも，かえった直後の子メダカと同じようにはらにふくらみがあります。この中の養分を使って育つので，しばらくの間は何も食べません。

1

2

3

(7)

26〜27

^ページ

1

　雲画像

2

　（アメダスの）こう雨情報

3

　イ，エ

4

　ア

1

　ウ

2

　下の図

1

　ア，ウ

2

　イ

1

　大阪

2

　雨がやんで，晴れた。

3

　台風が東（北）の方へ動いて，上空の雲がなくなった（少なくなった）から。

4

　大雨がふる。

1

2

3

4

1

1

の画^が像^ぞうは，気^き象^しょう衛^えい星^せいから送られてきた雲の様子を画像にしたものです。

2

2

の情^じょう報^ほうは，雨の量を自動的に観^かん測^そくしている，地いき気象観測システム（アメダス）のこう雨^う情報です。

3

　アメダスのこう雨情報では，雨のふっている地いきや，

　ふっている雨の量がわかります。

4

　上空に台^たい風^ふうがある地いきでは雨がふることが多いです。

1

　台風は，夏から秋にかけて日本に近づくことが多いです。

2

　台風の月ごとの主な進み方は，右の図のようになっています。

1

　インターネットで調べものをするときは，次のことなどに注意します。

　・何を調べるか整理し，話し合ってから調べる。

　・必ず先生に相談してから調べる。

　・調べたことは，ノートにまとめる。

2

　問題の上の

2

つの画像は雲画像，下の

2

つの情報はアメダスのこう雨情報です。アメダスのこう雨情報を見ると，㋐の地いきでは，

3

日午後

9

時は雨がふっていますが，4日午前

9

時は雨がふっていないことがわかります。

1

　雲画像を見ると，大^おお阪^さかの上空には台風の雲がありますが，

鹿^か児^ご島^しまの上空にはほとんど雲がありません。このことから，

雨がふっていると考えられるのは，大阪といえます。

2

，

3

　しばらくすると，台風が西から東（北）へ移^い動^どうするので，

天気は晴れます。

4

　台風が近づくと，大雨がふることがあります。川のはんらんや土しゃくずれに注意する必要があります。

1

2

10月 8月9月 7月

6月 11月

3

4

植物の結実について学習します。ここでは，顕微鏡を使って花粉を観察することができるか，

受粉することで実ができることを理解しているか，などがポイントです。

1

がく　

2

おしべ　

3

花びら　

4

おしべ　

5

めしべ　

6

おばな

1

めばな　

2

実　

3

めしべ

1 2

28

^ページ

実や種子のでき方

4

(8)

1

　ア

2

　㋐　めしべ　㋑　がく　　㋒　おしべ　㋓　花びら　　㋕　花びら　㋖　がく　　㋗　おしべ　㋘　めしべ

3

2

1

　㋐

2

　めばな

3

　エ

1

2

1

　アサガオの花は

1

種類ですが，ヘチマにはめばなとおばなの

2

種類の花があります。

2

　花は，めしべ，おしべ，花びら，がくなどからできています。ヘチマのようにめばなとおばなの

2

種類の花がある植物では，めばなにめしべが，おばなにおしべがあります。

3

　めばなは，花の根もとにふくらんだ部分があり，この中にはめしべの下のほうの部分があります。

めばなとおばなを見分けるときは，花の根もとの部分を見ます。㋐と㋑を比^くらべると，㋐は花の根もとにふくらんだ部分があるので，めばなです。

1

2

31

^ページ

1

　めしべの先

2

　おしべの先

3

　花粉

1

　おしべ

2

　㋐　スライドガラス　　㋑　カバーガラス

3

　イ

1

2

1

　指でそっとさわってみると，めしべの先はねばねば，おしべの先はさらさらしています。

2

，

3

　おしべの先にたくさんついている粉のようなものを，

花^か粉^ふんといいます。

1

　花粉がたくさんついているのはおしべの先です。

2

　けんび鏡で観察するときは，プレパラートを作らなければなりません。スライドガラスの上に観察するものをのせ，カバーガラスをかけて，プレパラートを作ります。

3

　アはアサガオの花粉の様子です。

1

2

33

^ページ

1 　㋐　接眼レンズ　㋑　レボルバー

　　㋒　対物レンズ　

　　㋓　ステージ(のせ台)　　　㋔　調節ねじ　㋕　反しゃ鏡

2

　両手　

3

　反しゃ鏡

1

　ア　

3

　イ　1　ウ　4 　　エ　5　オ　2

2

　㋚

3

　150倍

1

2

3

　日光が直^ちょく接^せつ当たらない明るいところに置くこと，反しゃ鏡で光をとり入れること，ステージ（のせ台）に見るものを置くことは，かいぼうけんび鏡と同じです。

1

　接眼レンズをのぞきながら，対物レンズとプレパラートを近づけると，

2

つがぶつかってカバーガラスが割^われるきけんがあります。

3

　15×10=150〔倍〕です。

1 2 1

おしべ　

2

ねばねば　

3

花粉

1

おしべ　

2

カバーガラス

1

2

30

^ページ

1

両手　

2

当たらない　

3

対物　

4

接眼レンズ　

5

調節ねじ　

6

反しゃ鏡

1

反しゃ鏡　

2

ステージ(のせ台)　

3

調節ねじ　

4

はなして　

5

レボルバー

1

2

32

^ページ

(9)

35

^ページ

1

　めばな

2

　ウ

3

　受粉

4

　カ　㋑　　キ　㋐

5

　種子

1 1

　どんなときに実ができるかを調べる実験なので，実になる

部分（めしべのもと）のあるめばなを使います。おばなには実ができません。

2

　つぼみの中のめしべの先には花粉がついていません。花がさいたときに自然に花^か粉^ふんがつかないように，花がさく前にふくろをかぶせます。

受じゅ

粉ふん

させた後にふくろをかぶせるのは，ふくろをかぶせたままにしている受粉させていないめばな（㋑）と条^じょう件^けんを同じにするためです。

4

　㋐は受粉したので，めしべのもとの部分が育って，実になります。㋑は受粉していないので，実が育つことはありません。

1

めばな　

2

花粉　

3

実　

4

種子　

5

受粉　

6

もと　

7

種子　

8

こん虫

1

34

^ページ

36〜37

^ページ

1

　㋐　めしべ　　㋑　おしべ

2

1

3

　花の根もとにふくらんだ部分があるから。

4

　㋐…㋕，㋑…㋘

1

　㋑

2

　おしべ

3

　100倍　　

4

　ア

1

　イ

2

　㋑と同じ条件にするため。

3

　受粉すると実ができる。（受粉しないと実ができない。）

4

　こん虫（ハチ），風など

1

2

3

1

　アサガオの花の中心に

1

本だけあって，もとがふくらんだつくり（㋐）はめしべで，めしべのまわりには，おしべ（㋑）がたくさんあります。

4

　ヘチマのめしべはめばなの中心に，おしべはおばなの中心にあります。めしべの下部は，花の根もとのふくらんでいる部分の中にふくまれています。

2

　スライドガラスに花^か粉^ふんをつけています。花粉はおしべの先にできます。

4

　イはアサガオの花粉です。

1

　つぼみの中のめしべの先には，花粉はついていません。つぼみのうちにふくろをかぶせると，花がさいたときに自然に花粉がつくのを防^ふせぐことができます。

2

　受^じゅ粉^ふんしためばなと受粉していないめばなで実ができるかを調べているので，それ以外の条^じょう件^けんは同じにします。

4

　自然にあるヘチマでは，ハチなどのこん虫や風がおばなからめばなへ花粉を運んでいます。

1

2

3

雲の様子と天気の変化について学習します。雲の量や動き方によって天気がどのように変化するかを理解しているか，気象情報から読み取って天気を予想することができるか，などがポイントです。

1

雲　

2

雨　

3

晴れ　

4

くもり

1

東　

2

変わることがある。　

3

短　

4

雨

1

2

38

^ページ

雲と天気の変化

5

(10)

1

　ウ

2

1

　晴れ　　

2

　晴れ

3

　雨

1

　ア

2

　巻雲

3

　イ

1

2

1

　晴れかくもりかは，空全体を

10

としたときの，雲の量によって決めます。雲の量が

0

～

8

のときは晴れ，

9

，10のときはくもりです。

2

1

は雲の量が

7

で晴れ，

2

は雲の量が

2

で晴れです。

1

　南の空の雲が右から左へ動いたので，西から東へ動きました。

2

，

3

　すじ雲は，巻^けん雲^うんともいわれます。すじ雲が増^ふえると，

2

～

3

日後に雨がふることが多いです。

1

2

1

東　

2

東　

3

雲

1

雨（くもり）　

2

雨（くもり）　

3

西

1

2

40

^ページ

42〜43

^ページ

1

　ウ

2

　イ

3

　ア

4

1

　晴れ　　

2

　晴れ　　

3

　くもり

1

　北

2

　西

3

　エ

1

　アメダス

2

　㋐（→）㋒（→）㋑

3

　㋐

1

　ア

2

　関東地方の西にある雲が東へ動くから。

1

　西

2

　晴れる。

1

2

3

4

5

1

，

2

　低い空に見えるはい色や黒色の厚^あつい雲を，乱^らん層^そう雲^うんといいます。乱層雲が次つぎに出ると，天気は雨になることが多いです。

3

　雲は，西から東へ動くことが多いです。

4

　空全体を

10

としたとき，雲の量が

0

～

8

のときの天気は晴れ，

9

，10のときの天気はくもりです。

方位磁^じ針^しんのはりの色がぬってあるほう（Ｎ極）を，文字ばんの北に合わせます。北の反対側が南で，北を向いて立ったときの右側が東，左側が西なので，文字ばんの㋐は南，㋑は西，㋒は北，㋓は東です。

2

　雲が西から東へ動くことが多いので，雨のふる地いきも西から東へ動くことが多いです。雨がふっている地いきが西のものから順にならべると，㋐→㋒→㋑となります。

関東地方の上空に雲はありませんが，関東地方のすぐ西には雲があるので，雲が移動して晴れから雨に変わると考えられます。

1

　太陽は東からのぼって，西にしずみます。

2

　雲は西から東へ動くので，西の空に雲がなければ，次の日は晴れると考えられます。

1

2

3

4

5

41

^ページ

1

　イ

2

　イ

3

　関係がある。

1

　ウ

2

　晴れ

3

　東

1

2

3

　雨がふっている地いきの上空には，雲があります。雲がない地いきには，雨はふりません。したがって，雲の動きと雨のふる地いきが移り変わることは，関係があります。

1

　雲^くも画^が像^ぞうより札^さっ幌^ぽろの上空には雲がありますが，この画像だけでは，雲の量や雨がふっているかどうかがわからないので，

天気は決められません。しかし，アメダスのこう雨^う情^じょう報^ほうより，

札さっ

幌ぽろ

で雨がふっていることがわかります。

1

2

(11)

流れる水のはたらきと土地の変化について学習します。ここでは，流れる水が土地を侵食したり，土や石を運搬したり堆積したりすることを理解しているか，実際の川の様子を観察して，上流と下流の様子の違いや土地の様子をとらえることができるか，などがポイントです。

45

^ページ

1

3 2

1 3

　エ

4

1

　㋑　　

3

　㋐

5

　㋕　

3

　㋖　

2

　㋗　

1 1 1

　川はばは，山の中から平地にいくほど広くなります。

2

　水の流れは，山の中から平地にいくほど，ゆるやかになります。

3

　土地のかたむきは，山の中から平地にいくほど，小さくなります。

山の中　　→　平地

土地のかたむき大きい　　→　小さい

川はばせまい　　→　広い

水の流れ急な流れ　→　ゆるやか

4

　㋐の川はばが最も広く，㋑が最もせまい。

5

　石の大きさは，山の中から平地になるほど小さくなるので，

㋗が山の中の石，㋕が海に近い川の石とわかります。

1

47

^ページ

1

　エ

2

1 3

2 4

　たい積

1

　水の量

2

　同じにする。

3

　㋑

4

　㋑

5

　にごっている。

1

2

1

1

の部分は土地のかたむきが大きく，水の流れが速いので，

土はけずられます。

4

　土を積もらせるはたらきをたい積^せきといいます。

1

　せんじょうびん

1

つより

2

つのほうが，流す水の量は多くなります。このとき，

1

つ

1

つのせんじょうびんから出る水の量をできるだけ同じにします。

2

　土地のかたむきによって水の流れの速さが変わるので，同じかたむきにして実験します。

3

　水の量が多くなると，水の流れは速くなります。

4

　水の量が多くなると，しん食^しょくや運^うんぱんのはたらきが大きくなります。

5

　土がよりけずられて，水はにごってきます。

1

2

1

大きい　

2

小さい　

3

せまい　

4

広い　

5

急　

6

ゆるやか

7

大きい　

8

小さい　

9

小さく　

0

広い

1

44

^ページ

1

けずられ　

2

積もる　

3

しん食　

4

運ぱん　

5

たい積　

6

けずる　

7

大きい

1

速くなる　

2

深く　

3

速くなる　

4

大きく

1 2

46

^ページ

流れる水のはたらき　　　川と災^さい害^がい

6 ★

(12)

49

^ページ

1

　㋑

2

　㋑（→）㋐（→）㋒

3

　ア

1

　ウ

2

　イ

3

　水の量が多く，速く流れているとき。

1

2

1

　川はばがせまく，水の流れが速い場所(山の中)では，大きくて，角ばった石が多く見られます。

2

　図のものさしをもとにして，㋐～㋒の石の大きさを比べて，

石が大きいものから順^じゅんにならべると，㋑→㋐→㋒となります。

石の大きさは，山の中から平地にいくほど小さくなるので，

川の水の流れる順も，同じ㋑→㋐→㋒となります。

3

　流れる水によって運ばれる間に，石は角がとれて丸くなり，

大きさも小さくなります。

1

　この実験では，生け花用スポンジは石と考えます。角がとれて丸みをおびてきます。

2

　容^よう器^きを勢いよくふることは，川の水が勢いよく流れているのと同じことになります。

3

　川の水の量が増^ふえ，流れが速くなると，土をけずるはたらきや，土や石を運ぶはたらきは大きくなります。

1

2

51

^ページ

1

　㋐

2

　㋐

3

　㋐

4

　㋑

1

　ウ

2

　イ

1

　イ

2

　こう水ハザードマップ

1

2

3

1

　大雨がふると，水が増^ふえます。水の量が多いのは㋐です。

2

　川の水の量が多いほど，水の流れは速くなります。

3

　水の流れが速いほど，土地をけずったり（しん食^しょく），運んだり（運^うんぱん）するはたらきは大きくなります。

4

　水の流れる速さがおそいほど，土や石などを積もらせる

（たい積^せき）はたらきは大きくなります。

ブロックは，川の水によって川岸がけずられるのを防^ふせぐために置きます。土地をけずるはたらきは，川の水の流れが速いところほど大きいので，川の曲がっているところの，外側にブロックを置きます。

⑴　

1

時間に

80 mm

以上の雨がふるとき，予^よ報^ほう用^よう語^ごで「もうれつな雨」といいます。

1

時間にふる雨の量によって，使われる予報用語はちがっており，やや強い雨→強い雨→はげしい雨→非^ひ常^じょうにはげしい雨→もうれつな雨の順^じゅんに雨の量が多いことを表します。

2

　ふだんからこう水ハザードマップを見て，確^かくにんしておくことが必要です。

1

2

3

1

小さく　

2

丸みをおびている　

3

ぶつかり合って

1

石　

2

㋑　

3

角　

4

丸

1 2

1

増え　

2

速く　

3

大きく　

4

おそく

1

さ防ダム　

2

しん食

1 2

50

^ページ

(13)

電磁石の極の性質や強さについて学習します。電磁石とはどのようなものか，電磁石の強さを変化させるにはどのようにすればよいかを理解しているか，などがポイントです。

55

^ページ

1

　ア

2

　ア

3

　電流

1

　イ

2

　㋒

3

　イ

1

2

　導^どう線^せんは，外側のひまくの部分は電流が流れません。内側の金きん

属ぞく

の部分は，電流が流れます。

1

　電^でん磁^じ石^しゃくは磁石と同じで，鉄を引きつけます。銅^どうやアルミニウム，ガラス，ゴム，プラスチックなどは，磁石に引きつけられません。

2

　電磁石は磁石と同じで，よく鉄が引きつけられるのは両はしの部分です。

3

　電磁石は，コイルに電流を流しているときだけ磁石になります。スイッチを切ってコイルに電流が流れなくなると，磁

1 2 1

電流　

2

コイル　

3

電磁石

1

られる　

2

られない

1

2

54

^ページ

電流のはたらき

7

52〜53

^ページ

1

　外側

2

　内側

3

　ウ

4

1

　しん食　　

2

　運ぱん

5

　イ

1

　ア

2

　山の中

3

　ア

4

　変わる。

1

　イ

2

1

　速くなる。

2

　大きくなる。

3

　すなや石が一度に流されるのを防ぐ。（川底がけずられるのを防ぐ。）

1

2

3

1

，

2

　川が曲がって流れているところでは，外側は水の流れが速く，内側は水の流れがおそくなります。水の流れが速い外側では川底は深くけずられ，水の流れがおそい内側では小石やすなが積もって川原になりやすいです。

3

　川が曲がって流れているところでは，外側は深く，大きな石が多く見られます。また，内側は浅く，小さな石が多く見られます。

5

　ものさしの長さはアもイも同じなので，ものさしの長さをもとにして石の大きさを比^くらべるとイの方が小さいといえます。

川原では，小さくて丸い石が多く見られます。

3

　水の量が多いほど，土やどろが多く運ばれるので，水の色はにごります。

1

　ブロックは，川岸がけずられるのを防^ふせぐために置きます。

けずられやすいのは，流れの外側です。

2

　水の量が増^ふえると，流れは速くなり，川岸をけずるはたらきは大きくなります。

3

　さ防^ぼうダムは，すなや石が一度に流されるのを防ぐためにつくられます。

1

2

3

(14)

57

^ページ

1

1

　動かない。

2

　動く。

2

　㋐　Ｎ極　　㋑　Ｓ極

1

1

　Ｎ極　　

2

　電流

2

　ウ

3

　イ

1

2

　㋐に方位磁^じ針^しんのＳ極が引きつけられたので，㋐はＮ極とわかります。電^でん磁^じ石^しゃくの㋐がＮ極なので，もう一方のはしである

㋑はＳ極とわかります。

1

　スイッチを入れると，電流が流れて電磁石ができます。㋐

には方位磁針のＳ極が引きつけられているので，㋐はＮ極です。

3

　電流の向きが逆^ぎゃくになると電磁石の極も逆になるので，Ｎ極だった㋐は，Ｓ極に変わります。

1 2 1

Ｎ　

2

Ｓ　

3

Ｎ　

4

Ｓ

1

電流　

2

Ｓ　

3

Ｎ　

4

変わる

1

2

1

大きい　

2

多い　

3

強い

1

電流　

2 5 A　 3

輪

1

2

58

^ページ

59

^ページ

1

　イ

2

　イ

3

　ア

1

　ウ

2

　電流

3

　イ

4

　（電流の）向き

1

2

1

　かん電池を

1

個^こつないだものより，かん電池を

2

個直列につないだもののほうが，電流は大きくなります。

　　かん電池の数やつなぎ方による，電流の大きさの関係は下のようになります。

　・かん電池

1

個=かん電池

2

個のへい列^れつつなぎ　・かん電池

1

個＜かん電池

2

個の直^ちょく列^れつつなぎ

2

，

3

　電流が大きいほど，電^でん磁^じ石^しゃくが鉄を引きつける力は強くなります。㋑のほうが電流が大きいので，鉄のクリップが多くつくのは，㋑です。

1

　かん電池や電^でん源^げん装^そう置^ちを使うと，回路に電流を流すことができます。問題の図の器具は，電源装置です。

　　かん電池は，使い続けると電流が小さくなりますが，電源装置は，決まった大きさの電流を流すことができます。

2

　検^けん流^りゅう計^けいや電流計は，回路に流れる電流の大きさを調べることができます。

　　電流計は，右の図のようなつくりをしています。かん電池の

＋極側の導^どう線^せんを+たん子，-極側の導線を-たん子につなぎます。

3

つの

-

たん子は，電流の大きさによって使い分けます。

3

　検流計は，

1

つの輪になるように，回路につなぎます。

1

2 -たん子

+たん子 50 mＡ

…50

mＡ

まではかれる

500 mＡ

…500

mＡ

まではかれる

5 Ａ

…5

Ａ

まではかれる

電流計は，検流計よりアンペア

電流の大きさをくわしく調べられます。

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1

2 10 3

1

2 10 3

4

1

2

2

1

2 10 3

4

1

4

1

3

1

2

3

4

1

2

3

1

2

1

2

1

2

3

1

1

1

2

1

2

5

1

2

3

4

1 1

2

3

40

10 g

20 cm

40 cm

30 cm

3

4

1

1

1

1往復

1

答え

てびき 答え

てびき 答え

てびき

1

2 30 3

4

5

1

8〜9

1

2

3

4

1

2

3

1

2

3

1

1

2

1

2 10　 3

2 10　 3

2 10　 3

てびき答え

てびき答え

2 30　 3