関心・意 欲・態度 音楽表現 の創意工 夫 音楽表現 の技能 鑑賞の能 力 ・忘れ物をしないこと、提出物をきちんと出しましょう。 ・実技テストでは、自分の力を十分に出しましょう。 ・いろんなジャンルの音楽を聴き、言葉で説明するようにしよう。 ・個人練習、パート練習に積極的にかつ自主的に取り組もう。 ・話をきく、曲を聴く、歌を歌う、リコーダーを演奏する、パート練 習をする、グループ活動をするなど、切り替えをしっかりしよう。 ・今日自分が頑張れたところはどこか、合唱練習の記録に記入できる ようにしよう。 ・グループ練習やパート練習を課題に沿ってできるようにしよう。 ・友達の演奏（合唱コンクールも含む）を、心を傾けて聴くようにし ましょう。 長期休業時にクラシックや日本の音楽の鑑賞を行い、レポートを書く いろんな音、音楽に常に興味を持つことが大切です。 音楽活動の楽しさを体験することを通して、音や音楽に対する関心を もち、主体的に音楽表現や鑑賞の学習に取り組もうとする。 定 期 テ ス ト 各学期の授業の内容です。まとめのプリントをきちんとしておこう。 学習方法 ・授業の約束を守る（遅刻しない。忘れ物をしない。精一杯授業に取り組む。） 授業の進め方 授 業 に つ い て 家 庭 学 習 使用教科書および副教材等 教科書 中学生の音楽１(教育芸術社） 音楽を形づくっている要素を知覚し、それらの働きが生み出す特質や 雰囲気を感受しながら、音楽表現を工夫し、どのように表すかについ て思いや意図をもっている。 創意工夫を生かした音楽表現をするための技能を身に付け、歌唱、器 楽、創作で表している。 音楽を形づくっている要素を知覚し、それらの働きが生み出す特質や 雰囲気を感受しながら、解釈したり価値を考えたりして、多様な音楽 のよさや美しさを味わって聴いている。 中学生の器楽(教育芸術社） 副教材 New Chorus friends(教育芸術社）
音楽の学習で めざすこと
学年 1
音楽科
１
年生
年間学習計画
評価の場面・方法 授業に臨む姿勢 表現するときの姿 勢や態度 アルトリコーダー に親しもう オリエンテーショ ンとC～Gの運指 指の体操・喜びの 歌・かっこう 学習活動に積極的 に取り組む パートの重なり方を感 じ取ろう 朝の風に 明るい声で歌おう ハーモニーを楽し もう 級友と声を合わせ よう 日本の歌に親しも う Forever エーデルワイス きっと歌える 校歌コンクール 浜辺の歌 アルトリコーダー に親しもう 指の体操・聖者の 行進 全ての表現活動時 詩の内容と曲想の 変化と関わりを感 じ取ろう 「魔王」 音楽の秘密を探ろ う アルトリコーダー に親しもう ET，ジョーズなど F～Hの運指・指の 体操･オーラリー 音楽的な表現を工 夫し表現できる 合唱の喜び 曲想を感じ取って 歌おう 合唱コンクールに 向けて 大切なもの 7 アルトリコーダー を美しい音色で演 奏する工夫ができ る アルトリコーダー 実技テストや練習 時 合唱の喜び 合唱コンクールの 課題曲と各クラス の自由曲 9 発声、言葉の特性 を生かして表現す る 歌唱テスト、活動 の様子等 曲想の変化を感じ 取って聴こう 合唱コンクールの まとめ 「春」 10 11 声部の役割や全体 の響きを感じ取っ て歌う。 日本の伝統音楽に 親しもう アルトリコーダー に親しもう 箏「さくら」「六 段の調べ」尺八曲 サミングとA～Dの 運指 さくら・ア ニーローリー・ア マリリス等 12 アルトリコーダー を美しい音色で演 奏する工夫ができ る アルトリコーダー テストや練習時 日本の伝統楽器に 親しもう アジアの諸民族の 音楽に親しもう アルトリコーダー に親しもう 箏で「さくら」の 演奏 アジアの国々の音 楽を視聴 アルトリコーダー 点検活動 1 鑑賞の記録、活動 の様子 心の歌 創作 アルトリコーダー のアンサンブルを 楽しもう 合唱の喜び 赤とんぼ 詩にふさわしい旋 律を作る エーデルワイス・ ふるさと いろいろな合唱曲 2 評 価 評価の観点 期 末 期 末 音 楽 表 現 の 技 能 定期 テス ト ・歌唱やリコー ダー演奏、パート 練習や個人練習、 鑑賞時、歌唱テス トやリコーダーの 実技テスト等授業 のあらゆる場面 ・教科書等の準備 物、鑑賞記録やま とめのプリントの 提出、合唱練習の 記録の記入内容や 提出の様子 ・個人練習、グ ループやパートで の練習の取り組み 方等 歌詞の内容や曲想 を感じ取ったり、 言葉や音階などの 特徴を感じ取った りして表現できる 関 心 ・ 意 欲 ・ 態 度 音 楽 表 現 の 創 意 工 夫 音楽を形づくって いる要素を知覚 し、それらの働き が生み出す特質や 雰囲気を感受しな がら、解釈したり 価値を考えたりし て、多様な音楽の よさや美しさを味 わって聴いてい る。 単元 学習内容 月 斉唱と二部合唱 校歌 明日という大空 4 5 学 年 末 鑑 賞 の 能 力 明るい声で歌おう 6関心・意 欲・態度 音楽表現 の創意工 夫 音楽表現 の技能 鑑賞の能 力 ・実技テストでは、自分の力を十分に出しましょう。 ・いろんなジャンルの音楽を聴き、批評できるようにしよう。 ・個人練習、パート練習に積極的にかつ自主的に取り組もう。 ・授業の約束を守る（遅刻しない。忘れ物をしない。精一杯授業に取り組む。） 学習上の注意 授業の進め方 授 業 に つ い て ・話をきく、曲を聴く、歌を歌う、リコーダーを演奏する、パート練 習をする、グループ活動をするなど、切り替えをしっかりしよう。 ・今日自分が頑張れたところはどこか、合唱練習の記録に記入できる ようにしよう。 ・グループ練習やパート練習を課題に沿ってできるようにしよう。 ・友達の演奏（合唱コンクールも含む）を、心を傾けて聴くようにし ましょう。 定 期 テ ス ト 音楽を形づくっている要素を知覚し、それらの働きが生み出す特質や 雰囲気を感受しながら、ふさわしい音楽表現を工夫し、どのように表 すかについて思いや意図をもっている。 創意工夫を生かした音楽表現をするための技能を伸ばし、歌唱、器 楽、創作で表している。 音楽を形づくっている要素を知覚し、それらの働きが生み出す特質や 雰囲気を感受しながら、解釈したり価値を考えたりして、多様な音楽 に対する理解を深め、味わって聴いている。 家 庭 学 習 長期休業時にクラシックや日本の音楽の鑑賞を行い、レポートを書く いろんな音、音楽に常に興味を持つことが大切です。 各学期の授業の内容です。まとめのプリントをきちんとしておこう。 使用教科書および副教材等 教科書 中学生の音楽２・３上(教育芸術社） 中学生の器楽(教育芸術社）
副教材 New Chorus friends(教育芸術社）
音楽の学習で めざすこと 音楽活動の楽しさを体験することを通して、音や音楽に対する関心を 高め、主体的に音楽表現や鑑賞の学習に取り組もうとする。 学年 2 教 科 名 音楽 週時間数 1
音楽科
２
年生
年間学習計画
評価の場面・方法 表現を工夫しよう 「夏の日の贈りも の」 「そこに風がいる」 授業に臨む姿勢 アルトリコーダー 合奏 「春」 日本歌曲に親しも う 「浜辺の歌」 表現するときの姿 勢や態度 アルトリコーダー 合奏 「星の世界」 学習活動に積極的 に取り組む フーガの面白さを 味わおう フーガ ト短調 日本歌曲に親しも う ア カペラの美しさ を感じ取ろう 表情豊かに表現し 「荒城の月」 「Kum Ba Yah」 「サンタルチア」 旋律の重なり方を 理解し表現しよう 「翼をください」 全ての表現活動時 オペラに親しもう 「アイーダ」 7 合唱の響きを楽し もう 「この地球の どこかで」 音楽的な表現を工 夫し表現できる 9 アルトリコーダー を美しい音色で演 奏する工夫ができ る アルトリコーダー 実技テストや練習 時 10 発声、言葉の特性 を生かして表現す る 歌唱テストや活動 の様子等 曲の仕組みに注目 して聴こう 合唱コンクールの まとめ 「交響曲第５番」 11 声部の役割や全体 の響きを感じ取っ て歌う。 日本の伝統音楽に 親しもう 暮らしの中の音楽 文楽、歌舞伎 「交響曲第九番」 12 リコーダーの音 色・特性を生かし て表現する アルトリコーダー 実技テストや練習 時 世界の諸民族の音 楽に親しもう 楽曲にこめられた 想いを感じ取ろう 世界の国々の音楽 を視聴 カンタータ「土の 歌」 1 鑑賞の記録、活動 の様子 アルトリコーダー アンサンブル 合唱の喜び 創作 「アメージング グレース」 「シチリアーナ」 卒業式式歌 「大地讃頌」 詩にふさわしい旋 律を作る 2 式歌練習 学 年 期 末 鑑 賞 の 能 力 歌詞の内容や曲想 を感じ取ったり、 言葉や音階などの 特徴を感じ取った りして表現でき る。 音 楽 表 現 の 創 意 工 夫 ・歌唱やリコー ダー演奏、パート 練習や個人練習、 鑑賞時、歌唱テス トやリコーダーの 実技テスト等授業 のあらゆる場面 ・教科書等の準備 物、鑑賞記録やま とめのプリントの 提出、合唱練習の 記録の記入内容や 提出の様子 ・個人練習、グ ループやパートで の練習の取り組み 方等 単元 学習内容 月 評 価 評価の観点 音楽を形づくって いる要素を知覚 し、それらの働き が生み出す特質や 雰囲気を感受しな がら、解釈したり 価値を考えたりし て、多様な音楽に 対する理解を深 め、味わって聴い ている。 音 楽 表 現 の 技 能 合唱の喜び 合唱コンクールの 課題曲と各クラス の自由曲 6 期 末 定 期 テ ス ト 関 心 ・ 意 欲 ・ 態 度 4 5関心・意 欲・態度 音楽表現 の創意工 夫 音楽表現 の技能 鑑賞の能 力 ・忘れ物をしないこと、提出物をきちんと出しましょう。 ・実技テストでは、自分の力を十分に出しましょう。 ・いろんなジャンルの音楽を聴き、批評できるようにしよう。 ・個人練習、パート練習に積極的にかつ自主的に取り組もう。 ・授業の約束を守る（遅刻しない。忘れ物をしない。精一杯授業に取り組む。） 授 業 に つ い て 家 庭 学 習 定 期 テ ス ト 各学期の授業の内容です。まとめのプリントをきちんとしておこう。 長期休業時にクラシックの鑑賞を行い、レポートを書く いろんな音、音楽に常に興味を持つことが大切です。 学習上の注意 ・話をきく、曲を聴く、歌を歌う、リコーダーを演奏する、パート練 習をする、グループ活動をするなど、切り替えをしっかりしよう。 ・今日自分が頑張れたところはどこか、合唱練習の記録に記入できる ようにしよう。 ・グループ練習やパート練習を課題に沿ってできるようにしよう。 ・友達の演奏（合唱コンクールも含む）を、心を傾けて聴くようにし ましょう。 授業の進め方 創意工夫を生かした音楽表現をするための技能を伸ばし、歌唱、器 楽、創作で表している。 音楽を形づくっている要素を知覚し、それらの働きが生み出す特質や 雰囲気を感受しながら、解釈したり価値を考えたりして、多様な音楽 に対する理解を深め、味わって聴いている。 使用教科書および副教材等 教科書 中学生の音楽２・３年下 中学生の器楽（教育芸術社） 副教材 Super Chorus (教育芸術社） 音楽の学習で めざすこと 音楽活動の楽しさを体験することを通して、音や音楽に対する関心を 高め、主体的に音楽表現や鑑賞の学習に取り組もうとする。 音楽を形づくっている要素を知覚し、それらの働きが生み出す特質や 雰囲気を感受しながら、ふさわしい音楽表現を工夫し、どのように表 すかについて思いや意図をもっている。 教 科 名 音楽 週時間数 1 学年 3
評価の場面・方法 歌詞の美しさを味 わって歌おう アルトリコーダー に親しもう 「花」 「風の中の青春」 「木星」 「愛の挨拶」 「誰も 寝てはならぬ」 4 授業に臨む姿勢 ポピュラー音楽に 親しもう 曲想を感じ取って 歌おう 「Contry Road」 「Hey Jude」 「地球の詩」 表現するときの姿勢や態度 日本歌曲に親しも う 情景を思いうかべ 聴こう 「花の街」 交響詩 「ブルタバ」 学習活動に積極的に取り組む 全ての表現活動時 合唱の喜び 合唱コンクールの 課題曲と各クラス の自由曲 9 10 合唱の喜び 鍵盤楽器の名曲に 親しもう 合唱コンクールの まとめ 「水の戯れ」 「革命」他 11 発声、言葉の特性 を生かして表現す る 歌唱や歌の実技テ スト、活動の様子 等 音楽の歴史をたど ろう 創作 日本の伝統音楽に 親しもう 耳でたどる音楽史 簡単な旋律を作る 能、雅楽 12 声部の役割や全体 の響きを感じ取っ て歌う。 リコーダーの音 色・特性を生かし て表現する アルトリコーダー 実技テストや練習 時 アルトリコーダー アンサンブル 日本歌曲に親しも う 心をこめて歌おう 「Yesterday」他 「早春賦」 「旅立ちの日に」 「大地讃頌」 「君が代」 「校歌」 １ ２ ３ 学 年 末 鑑 賞 の 能 力 音楽を形づくって いる要素を知覚 し、それらの働き が生み出す特質や 雰囲気を感受しな がら、解釈したり 価値を考えたりし て、多様な音楽に 対する理解を深 鑑賞の記録、活動 の様子 音 楽 表 現 の 技 能 関 心 ・ 意 欲 ・ 態 度 ・歌唱やリコー ダー演奏、パート 練習や個人練習、 鑑賞時、歌唱テス トやリコーダーの 実技テスト等授業 のあらゆる場面 ・教科書等の準備 物、鑑賞記録やま とめのプリントの 提出、合唱練習の 記録の記入内容や 提出の様子 ・個人練習、グ ループやパートで の練習の取り組み 方等 アルトリコーダー アンサンブル 合唱の喜び 「Yseterday Once More」 合唱コンクールに 向けて 6 7 期 末 期 末 5 歌詞の内容や曲想 を感じ取ったり、 言葉や音階などの 特徴を感じ取った りして表現でき る。 アルトリコーダー を美しい音色で演 奏する工夫ができ る
