平成２５年１０月２日
一宮市教務主任者会の先進性 全国どこにもない取り組み
一宮市学校教育推進委員 愛知教育大学
志水 廣
映像を見て
充実さまです。
• 皆さん、「幸せ」ですね。
• 出張という時間をとっていただき、学ぶことが できるのですから。
• 昨年は、研究協議について。
• 今年は、授業シミュレーションについて、研修 会をもつこと。
• 他の市では考えられないこと。
まず、「にこにこ」と
シミュレーション授業の展開
イベント 学校行事
• シミレーション授業とは
• 研究協議とは・・・・・
→ 「現職教育」という名前の授業
• 目的、目標
• 学び合いの場
木曽川西小学校の取り組み
• 若手教師集団による研究推進委員会
• →アドバイス
• プランニング・・・・事前の協議
• 素直な集団
５分間の映像
• 八月終わり。午後。
• 方眼・・・笑い
• 昨日勉強してほかつたことは何だっけ
• ノートから
シミュレーション
• レベルがある・・・
• ①授業をうまく流すこと、展開する
• ②対応ができる
シミュレーション授業を成功させる ために
• あれもこれもやらない。→目的、目標を絞る。
• みんなで協議する。→最後は教師自身が判 断する。
• メタ化の視点で。
• 気づきを促す。
• 授業者の気持ちを想像しながら助言する。
• 具体的に助言する。
• 学び合いの場 お手本を示す
どんな配慮が必要なのか
• 事前には
• 授業中には
• 研究協議中には
• 事後には
成功と失敗の分かれ目
• 事前準備なしのシミュレーション→
• 教材の価値観が異なりすぎるとうまくいかな い。
• 義務的・儀礼的→
• 子ども役になり切れない→
• 教師役になりきれない→
「授業」の相似性
• 授業
教師 子ども 教材
• シミュレーション
• 研究協議
教務 授業者 シミュレーション 研究協議
授業とは
• 授業とは、「知」と「心」の変容である。
• 授業は、変容の格闘の場である。
• 変容は、子どもと教師である。
• 研究協議、授業シミュレーションも１つの授業 だとすると、変容するのはだれか。
• それは、授業者、職員、そして、教務主任、研 究主任である。
詳しくは次の本を読んでほしい
現職教育の改革のための本
• 算数の本ではない。
• どうすれば教師は伸びる のか。
• 研究主任、教務主任、学 校長など指導者の人の ために書いた。
• 愛知教育大学生協での み販売
• ０５６６－３６－５１８４
• １８５ページ
• １６００円＋税
