文部科学省認可通信教育
センターだより
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上 州
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発 行 平成28年５月 発行 放送大学群馬学習センター 発行責任者 三 田 純 義〒371-0032 群馬県前橋市若宮町1-13-2 TEL 027-230-1085 FAX 027-230-1094 Eメール [email protected]
放送大学に入学されました皆様，入学おめ でとうございます。群馬学習センターでは心 より歓迎いたします。放送大学では学びたい 人すべてにいつでも学べる開かれた大学教育 を目指していますので，ご自身の目標に向か って自分のペースで学習が進められるよう期 待しています。 加藤幸一前所長の後任の三田純義です。よ ろしくお願いいたします。ご挨拶を兼ねて自 己紹介をさせていただきます。生まれは茨城 県で高校まで過ごしました。大学，大学院は 前橋，桐生で，機械工学や電子工学を学びま した。その後は，東京にある国立唯一の工業 高等学校で20年間，教壇に立ち，教育とと もに実践的な教育研究に取り組みました。 次に，工業高等専門学校に11年間勤務し， 機械工学や電気工学の基礎などの科目を担当 し，授業で使える教材教具の開発やマイクロ 風車という小さな風車の研究に取り組みまし た。 31年間，教壇に立ち生徒や学生を指導す る中で，教員を育ててみたいという希望を抱 いていましたので，群馬大学教育学部に異動 しました。 教育学部においては，中学校技術の教員養 成，中学校現場で教員が授業中に使える教材 （卓上の材料試験機や工作機械）の開発，現 代の技術はさまざまな技術が複合しているこ とを背景としたマイクロコンピュータを使っ た計測と制御に関する生徒用教材の開発に取 り組み，いずれの教材も中学校現場で実践研 究を行い，教材の活用効果を検証しました。 群馬大学は９年間でしたが，教育研究に取 り組むにはたいへん短く感じました。それは， ９年間のうち４年間，附属中学校の校長を兼 任したことがあります。毎日，大学と附属を 行き来し，大学生の指導と附属の運営に携わ りました。附属の校長として，学校，生徒を 観ることで，たくさんのことを学びました。 特に，教育では指導とともに「見守ること」 の大切さを痛感しました。 これまでの教員としての41年間を振り返 りますと，生徒や学生に教えること，指導す ること，授業の指導方法の改善，生徒や学生 のモティベーションを高める教材の開発，教 科書や機械工学・電子工学を易しくひもとく 入門書の執筆など，さまざまな仕事をしてき ました。その中で，継続して学び続けること 所 長
三 田 純 義
放送大学群馬学習センター入学，おめでとう！
入学，おめでとう！
声かけ合って共に学ぼう
声かけ合って共に学ぼう
新 所 長 就 任 あ い さ つ
この度，４年間在職した群馬学習センター 所長の任期が満了（定年）いたしました。セ ンター運営に当たり，学生の皆様から暖かい ご支援を頂きありがとうございました。さら に，群馬大学の平塚学長を初め多くの教職員 の皆様，センター運営のご助言を頂いた客員 教員の皆様，面接授業を担当して頂いた非常 勤講師の皆様などの関係各位と，ご迷惑をお 掛けした放送大学の岡部学長初め教職員の皆 様、的確にサポートして頂いたセンター職員 に感謝いたします。 着任以来，学生，職員の皆様と実り豊かな 時間を過ごすことができました。新しい出会 い，体験の連続でした。就任時，白井前所長 等の先輩のお陰でしっかりとした運営システ ムは出来上がっており，スムーズな始まりで したが，直ぐに，大学全体の問題が生じ，お 願いと議論の連続になりました。例えば，心 理学実験への受講希望者が超多数で，本学習 センターでもクラスを倍増したこと，非常勤 講師の採用年限が５年間に限られ，大幅な見 直しをしたことや予算の大幅な減額等でし た。博士後期課程が新設されたことは，喜ば しいことでした。新カリキュラムの発表と切 り替えの実施など今となれば，懐かしい思い 出です。このような折，吉岡教授，河合教授 から貴重なご教示を頂いたこと，また，拠点 学習センター所長や北関東ブロックの所長か ら丁寧なご助言，ご支援を頂きましたことに お礼申し上げます。 心に残る行事の中で，特に，30周年記念 行事・学園祭と前年の学園祭には強い思いが 残ります。学園のご援助とともに，学園祭の 実行委員会，同窓会，サークルの皆様と，陰 でサポートしてくれたセンター職員の協力が あって，盛大に，予定通り実施できたと思っ ております。ありがとうございました。この ようなイベントで，多くの学生の皆様と係わ って感じたことは，放送大学に在籍して，サ ークル活動等の課外活動をすることによっ て，活性化が増進されると認識できたことは 収穫でした。 同様に，ゼミに参加する学生にも熱意と 若々しさを感じたので，客員教員を７名に増
退 任 あ い さ つ
放送大学の魅力を感じる
放送大学の魅力を感じる
４年間でした
４年間でした
前 群馬学習センター所長加 藤 幸 一
は大切ですが，もっとも大切なことは，「人 との交流」です。これまで学校現場で出会っ た生徒や学生から，また，教職員や研究者の 方々から多くのことを学びました。それには 自分から心を開いて交流することが大切で す。そのような意味でも「こんにちは」など のあいさつを交わしていきましょう。 放送大学では，デジタル放送，オンライン 授業など放送，情報通信技術を活用し，機能 も充実しています。また，学部教育から続く， 大学院教育（修士課程，博士課程）も充実・ 発展しています。学習センターはこれらの発 展に対応した内容の充実を図っていきたいと 考えます。また，学習センターは学生同士， 学生と教員との交流の場で，交流を通して自 分自身の目標への意欲の喚起や成長・発展に つなげていただきたいと思います。 群馬学習センターは現有の施設・設備を活 用するとともに，センターでの授業やゼミな どの内容の充実を図り，日々，満足して学習 できる環境づくりを今後も進めてまいりま す。そして，学生が主体的に学び合う場にな ればと願っています。声かけあって共に学び ましょう。員しましたが，今後ともより充実していただ きたいところです。 中央教育審議会の答申等で，現在の高度に 発展している社会では，教養教育を生涯に渡 って学び続けることの必要性が繰り返し述べ られています。教養教育と生涯学習を生業と している，いつでも，どこでも，だれでも学 べる放送大学はまさに時代に適合していま す。卒業生へのフォローコールで，卒業生か ら，「自分の専門以外のことも学んで，視野 と考えが拡がった。今後とも学び続けたい。」 など，同様な多数の感想を聞くと，放送大学 の効果を確認できるとともに，ここで働く喜 びと安堵を感じておりました。また，前述の ように，イベント等での学生の言動，活動か らも，向上の程度は分かりませんが，教養力 も十分に養成されていることにも気付かされ ました。しかし，放送大学の魅力に気付くの が遅く，これを外に向けて十分に発信するこ とができなかったのが心残りです。 教育の面では余り貢献できませんでした が，卒業研究履修ガイダンスでの指導や学習 相談をすることは楽しいことでした。自分の 専門を生かした面接授業「ものづくり文化論」 を最後に１回できたことと，「ものづくりの 教育的効果」等の講演を数回できたことは幸 いでした。自分が与えるよりも皆様から得る ことが多い４年間でした。特に，30周年記 念講演で宮本副学長が述べられた，「家族福 祉からも社会福祉からも守られない人が増 え，単身化し，特に家族的圏域から放り出さ れる男性の増加が問題で，積極的にコミュニ ティをつくることが必要」の話は，今後の重 要な示唆になりました。 最後に，放送大学と群馬学習センターのご 発展と皆様のご発展とご多幸をお祈り申し上 げます。また，退任の講演「所長を終えて学 生に転身∼放送大学の魅力∼」で申し上げた ように，放送大学の学生になりますので，ご 指導，ご鞭撻をお願い申し上げます。
ご卒業・修了おめでとうございます
ご卒業・修了おめでとうございます
― 平成27年度卒業生及び修了生 ―
平成28年３月26日（土）に東京都渋谷区にあるNHKホール において，平成27年度放送大学学位記授与式が挙行され，群 馬学習センターからも多数の卒業生・修了生が出席し，岡部学 長から学位記が授与されまし た。本センターからは第２学期 学部60名，大学院５名の方々 が卒業・修了されました。 学位記授与式（ＮＨＫホール） 卒業・修了祝賀会にて（品川プリンスホテル） 【学部：卒業生】 専 攻・ コ ー ス 名 第１学期 第２学期 合計 生 活 と 福 祉 専 攻 １ ０ １ 人 間 の 探 求 １ ０ １ 自 然 の 理 解 １ ０ １ 生活と福祉コース 14 24 38 心理と教育コース 16 19 35 社会と産業コース ８ ５ 13 人間と文化コース ８ ５ 13 自然と環境コース ０ ５ ５ 情 報 コ ー ス １ ２ ３ 合 計 50 60 110 【大学院：修了生】 プ ロ グ ラ ム 名 第１学期 第２学期 合計 生活健康科学プログラム ０ １ １ 人間発達科学プログラム ０ ２ ２ 社会経営科学プログラム ０ １ １ 自然環境科学プログラム ０ １ １ 合 計 ０ ５ ５ました。主人からノートとファイルをプレゼン トされ，いつもよりも初々しい気分になったも のです。テレビやラジオの予約を完了させるこ とが私の週間予定になりました。しかし，家庭 を持ち働きながらの学業というのは思ったより も大変でした。夜の時間の空いた時に放送を見 ると，疲れた体には心地よい音に化け，活字は 眠気を誘い，気づくと放送が終わっているとい う状況でした。まだ単位認定試験までには日に ちがあるから大丈夫と思いながら，次の日に先 送りしていました。すると，通信指導を提出す る時期がやってきて，テキストをひっくり返し ながら奮闘しました。私は幸いにも友人と一緒 に受講していたため互いに「○○はちょっと難 しかったから早く手をつけたほうがよさそうだ よ。」などと情報交換をしながら臨むことがで きました。初めての単位認定試験はとても緊張 しました。会場に行くと私よりも若い方がたく さんおり，また私よりも年齢の高い方も多く学 んでいることにとても驚きました。同じ病院の 看護師や事務職の方にも会ったり，医療短大の 同級生とも対面しました。皆頑張っているのだ なと思い，私も入学してよかったと感じました。 ２学期以降は病院の放送大学仲間に会うと「今 度は何科目とった。」「○○はとるといいよ。」「頑 張ろうね。」と励ましあったりすることで一人 ではない，仲間がいるという気持ちで学習を重 ねることができました。「生活と福祉」のコー スでは，看護に役立つ学びも多く，心理や社会 学を学ぶ中ではスタッフとの面接の助言にも生 かすことができました。また総合科目，基礎科 目等では和歌や日本文学や音楽，アラビア語な ども受講し普段学ぶことのない科目もとり新鮮 で楽しかったです。 毎学期８科目程度の科目を受講し，何とか２ 年で卒業を迎えることができたのも，放送大学 の仲間と家族が支えてくれたことが大きかった と思います。目標を決め学位取得を目指せたこ とを今後にも生かして，次のステップアップへ つなげていきたいと思います。 私は県内の医療技術短期大学を卒業し，昭和 最後の年から看護師として働き始めました。途 中看護婦から看護師に名称が変わり，看護師の 象徴であるナースキャップが廃止され，看護婦 からの変革が起き始めました。私が学生だった 頃は４年制の看護大学は限られていましたが， 平成10年を過ぎた頃から医療の高度化や専門 性が追求されるようになり，それに伴い看護大 学にシフトされ始めました。４年制大学の新人 が入ってくるため，大学卒業を目指すように言 われましたが，まだまだ変わらないだろうと焦 ることもないと考えていました。しかし，平成 17年に看護師長になった時に新人のほとんど が看護大学出身となり，あまりの変化の速さに 驚きました。私の病院では，１年に３回スタッ フと面接をし目標や今後のビジョンなどを確認 しています。その際に「これからは専門性を極 めていくと強い。」「看護は常に学んでいかない といけない。」などと語り，看護大学卒業でな いスタッフには放送大学を，看護大学卒業のス タッフには大学院の道があることを助言してき ました。そんな助言をしておきながら，病院内 に置かれた放送大学入学募集のパンフレットに 目がいくものの，私自身は一向に重い腰が上が らない状態でした。 ２年前の２月の大雪の後，友人の看護師長と 「これからどうしようか」と話す機会があり， 今後の自分の進む道を考えてみることにしまし た。そして，二人なら頑張れると放送大学での 学位取得を４月入学の申し込み期日10日前に 決心しました。看護師としてこれからも知識を 得られると考え，「生活と福祉コース」に編入 できるように必要な書類を揃え，残雪の中，郵 便が間に合うか不安を抱きながら，提出期限２ 日前に速達を出しに行ったことをはっきりと覚 えています。 その後，放送大学からの郵送物，テキスト， 学生証を手にし26年ぶりの学生生活が始まり
学位取得を目指した２年間
平成27年度第２学期 （生活と福祉コース）卒業三 浦 敏 江
卒 業 生 代 表 の 言 葉
とができました。 大学院入学後，私はかなり疲弊してしまいま した。修士論文執筆で最も大切といわれる論文 の「問い」がなかなか明確にならなかったのは むろんのこと，論文の構成方法，先行研究の図 書・論文の収集方法，図書館の利用方法につい て無知だった上，ワードやパワーポイントとい ったパソコンの基本的スキルが不足しているこ となどから，全く前に進まなくなってしまった のです。学士課程は講義を理解することが大切 なことだと思いますが，修士課程で大切なこと は自分の考えをまとめ，相手に伝えることだと 思います。これは私にとってなかなか難しいこ とでした。 修士１年の春に開かれたオリエンテーション で人間発達科学プログラムの某教授は「孤独は 最大の敵」とおっしゃいました。行き詰まった 私を救ってくれたのは，ゼミの指導教授の適切 なアドバイスと仲間の暖かい指摘でした。特に 終日を使ったゼミの後の飲み会は楽しいだけで なく，示唆の宝庫でもありました。どんなに通 信インフラが整備されても，顔と顔を合わせる という魅力は捨てがたいものがあります。また 不足していたパソコンスキルは，放送大学の「キ ャンパスネットワーク」の中にある「UPO-NET for 放送大学」を利用した後，市販のノウハウ 本を参考にするなどして，何とかした感じです。 私の研究方法は極めてオーソドックスなもの です。まず「問い」を決め，「問い」に対する「仮 説」をたて，「仮説」が正しいことを論証して いくことでした。参考文献や論文に目を通して 真実（と思わるるもの）を探していく作業は何 とも楽しいものでした。関連する地方政府の学 習も興味深いものでした。ただしここでもオリ エンテーションで某教授のおっしゃっていた 「勉強や参考文献集めはきりがないので，どこ かで打ち切りが大事」という言葉を思い出しま した。 最後になりましたが，放送大学と群馬学習セ ンターの益々の発展と集う学生と教職員の皆様 の健康とご多幸を祈念いたします。私を鍛えて くれた放送大学ありがとう。 普通の会社員である私が修士論文「群馬県の 男女別学県立高校存続理由の政策論からの解 明」を書き終えることができたのは，指導して いただいた教育行政学の泰斗である小川正人教 授（中央教育審議会副会長），大半が教員の明 るいゼミ仲間，文献・論文探しに協力いただい た群馬学習センターの職員の方々，そして家族 の協力のおかげです。この場を借りて厚く御礼 申し上げます。 私の興味のある学習分野は後期中等教育，高 等教育を中心とする教育行政学，ジェンダー論， 格差問題，子どもの貧困問題，労使関係論，人 事・人材開発，キャリアカウンセリングなどで すが，今回は40年近く前の高校生時代から考 え，総括したいと思っていた問題に取り組むこ とにしました。 修士の学位取得への道は人それぞれだと思い ます。私の場合には修士全科生として在籍して いたのは２年間です。ただ２年（実質１年９か 月）間は時間的な問題から修士論文に専念した いと思っておりましたので，修士全科生として 入学前の１年間に，修士選科生として放送授業 の必要単位22単位を取得しました。印刷教材 と放送授業は修士論文執筆の上で大きな助けと なりました。ただ，放送大学大学院で修士全科 生となるには入学試験がありますので試験に合 格することが必要です。人間発達科学プログラ ムの場合，一次試験は英語と小論文です。英語 は学生時代好き（得意ではありません）でした が，力が錆びついた状況でしたので，NHKの 語学番組や大学受験の参考書で学習すると共 に，持込可能な英和辞典を早くひけるようにし ました。二次試験は幕張の大学本部で行われ， 教員２名の方による面接を受けましたが，研究 内容・方法について質問された時に何度も答え に詰まり，青ざめたりもしました。しかし熱意？ を買っていただけたのか合格通知をいただくこ
充実して楽しかった
放送大学大学院生活
平成27年度第２学期大学院修了生 （人間発達科学プログラム修了）木 村 和 夫
大学院修了生の言葉
ご入学おめでとうございます
ご入学おめでとうございます
― 平成28年度 第１学期学部生及び大学院入学者 ―
４月10日（日）に，平成28年度第１学期「入 学者の集い」が開催され，新たなスタートが始ま りました。 「入学者の集い」には，約80名が出席し，学長 挨拶（DVD），三田所長挨拶に続き，先輩からの 経験豊かな激励の言葉，入学者からは目標達成を 目指しての決意表明がありました。 統だった勉強をしていませんでしたので，印刷 教材を開きましてもなかなか大変でした。一人 での学習は大きな孤独感におそわれたり，不安 感が生じたりしましたが，面接授業を受講した ことで多くの方と接することができ，いろいろ な勉強方法を知ることができました。当然のこ とですが，あせらず，あきらめず，自分のペー スで続けていこうとの思いでした。また，学習 センターの図書室の利用方法を知ることにより 学習の幅が広がりました。初めての図書室利用 には不安がありましたが，教材の探し方からパ ソコンの使用方法等についても親切にご指導い ただきました。新入生の皆さんにもぜひ，図書 室の利用をお勧めいたします。私は時間のある 限り図書室に通いました。これぞ最初の目的で ある時間の使い方を達成したことになります。 また，学期毎の科目申請も最初は郵便で行っ ていましたが，インターネットを利用する方法 を事務職員の方にご指導いただき，以後はその つどお手伝いいただきながら申請を済ませられ るようになりました。 そして学ぶことの意義を強く感じましたの 入学おめでとうございます。今，皆様の中に はこれからの学びに対する期待と不安が多少入 り混じっておられる方もいることと思います。 実は私も同じ気持ちでした。しかし３月に卒業 証書，学位記を手にしたときに，学んで良かっ た，学ぶことが出来たことに感謝，という気持 ちとともに充実感を覚えました。人に歴史あり という言葉がありますが，私が７年間の在学中 に感じ，体験しましたことをお話したいと思い ます。 定年後（通常より数年勤めていましたが）毎 日をどう過ごしたらよいのだろうかと少し不安 になっていた折，後輩から放送大学を勧められ， 前から興味があったので思い切って入学したの が，私の入学の動機です。しかし，永い間，系学 ぶ 喜 び
平成27年度第２学期 （生活と福祉コース）卒業小 竹 タミ江
先輩からの歓迎の言葉
三田所長の挨拶 ﹁入学者の集い﹂風景 また，各サークルの紹介が続き， 入学者にとって大変貴重な集いと なりました。 第１学期は，群馬学習センター 所属として，学部学生名469名， 大学院生67名の，併せて536名 の方々が入学されました。 【学 部】 学生の種別 人 数 全科履修生 112名 選科履修生 237名 科目履修生 105名 特別聴講生 15名 計 469名 【大学院】 学生の種別 人 数 修士全科生 12名 修士選科生 47名 修士科目生 8名 計 67名は，昨年中東シリアで日本人ジャーナリストの 方がISに拘束されたニュースが連日テレビ，新 聞で報道されましたが，それらのニュースをと ても関心を持って見聞きすることができまし た。すでに，「国際理解のために」「世界の中の 日本」「現代の国際政治」「イスラーム世界の歴 史的展開」の講義を履修していましたので，私 なりの地理的，地域的紛争の理解を多少出来た ように思います。またその報道番組に，講義を ご担当された放送大学の高橋和夫先生がコメン テーターとして出演されていたことも大きな要 因かとも思いますが，そのときこれが学ぶとい うことの醍醐味かな，と少し大げさですが思い ました。いずれにしましてもとても得した気持 ちになったものです。 また，放送大学では学生生活を大いに堪能す ることもできます。研修旅行は年１回ですが私 の楽しみとなっております。学内（センター） のイベントには積極的に参加され，多くの人と の交流を深めていただきたいと思います。私は 10年の目標でしたので，まだ残された年月が あり，今日２度目の入学をいたしました。いろ いろな科目を自由に学び，まだ見ぬ分野への探 求を続け，チャレンジしたいと考えています。 放送大学の学歌に，「知はよりよい生を拓くた め」とうたわれています。語り合い，共に学ん でいきましょう。 終わりに，このような私の拙い話ですが，入 学生の皆様のこれからの学びに少しでも参考に なれば幸いです。 ものわかってないはずなのにどこか見透かした ような言葉に，笑顔にたくさん助けられており ます。 幼い時の私は，自分と家族とほんの少しの身 近な方で成り立っていると思っていた社会でし たが，社会人となり自分は色々な社会に守られ ており，母となり人の繋がりと教養は自分を助 けてくれるように感じました。この放送大学で は幅広い年代かつ，多様な立場の方が在学され ていることと思います。そのような刺激的な環 境でいろいろな人と繋がり，学べることは大変 魅力的に感じました。入学するのは比較的容易 である分，卒業は簡単ではないといわれる通信 制大学ではあります。自ら計画的に自主的に学 習しなければいけないというスタイルや自宅と いう環境での誘惑に負けてしまわないか，仕事 や家事と両立できるのかどうか不安も沢山あり ます。ですが，今一度あの頃とは違う，親のた めではなく受験のためではなく自分のために強 い気持ちをもって，今自分の中で答えがでない ことが，少しでも見つけられるように大学生と しての日々を送りたいと思います。迷った時は 入学を決意した日，希望と期待と少しの緊張を 胸に迎えた今日のこの日，同級生並びに先輩方 を思い浮かべながら自分を叱咤し，卒業へ向か って歩んで参ります。 最後になりますが，どうぞ私たち新入生への 厳しくも温かいご指導をどうぞよろしくお願い いたします。 皆さん，こんにちは。今年度より全科履修生 として放送大学に入学いたしました武田夏帆子 と申します。僭越ながら入学生の代表として一 言ご挨拶をさせていただきます。 本日は平成28年度第１学期入学生のために 「入学生の集い」を開催いただき誠にありがと うございます。群馬学習センターの方々へ深く 御礼申し上げますと共に，これから一緒に皆様 と学べることを大変嬉しく思っております。 現在の私は会社員であり，妻であり母であり ますが，この春からもう１つ念願の大学生とい う表現を加えることができるようになりまし た。私事にはなりますが，放送大学の検討から 入学まで数年が経っております。仕事に悩み， 子育てに悩み，自分に足りないものを埋めたい と思いながらも日常に忙殺されてしまっていた のですが，このたび放送大学入学の背中を押し てくれたのは，つい３日前に小学校への入学式 を迎えました娘との「ママも学校に行ってお勉 強してもいいかなぁ」「いいんじゃない？ゆい ちゃんと一緒だね！」という会話でした。こど
入 学 へ の 思 い
―大学生生活を通じて 成長したい― 平成28年度第１学期入学生 （生活と福祉コース）武 田 夏帆子
入 学 生 代 表 の 言 葉
Webで放送授業の
インターネット配信の視聴と
過去の単位認定試験問題・解答等
の閲覧をしてみよう！
ログインID：学生番号（ハイフン“−”を除く数字10桁） パスワード：西暦の生年月日８桁 （例：1975年１月１日⇒19750101） を入力して「ログイン」をクリックする 自分が見たい科目の問題・解答等をクリックします。 解答が公表されていない科目もあります。 自分が視聴したい科目を選び、放送回をクリック。 Ｍのマークはスマートフォンなどで再生できます。過去の単位認定試験問題・解答等の閲覧
インターネット配信の視聴
①
④
②
③
「キ ャ ン パ ス ネ ッ ト ワ ー ク ホ ー ム ペ ー ジ」 をクリックする 「資料室」を クリックする要
連
絡
重
単位認定試験は，原則として所属学習センターで受験することになっていますが，転勤・転居 等のやむを得ない事情や通勤・通学等地理的な関係等から，所属以外の学習センターで受験する ことが可能です。この場合，受験センターの変更手続きが必要となります。 「単位認定試験受験センター変更願」（「学生生活の栞」に附帯の諸様式）を提出するにあたっ ては，「学生生活の栞」（教養学部：72・73ページ），（大学院：67・68ページ）を参照のうえ， 早めに手続きを済ませてください。 変更手続きをされても，先方の受験センターでの収容人員もあるため，場合によっては変更で きない場合もあります。 なお，受験センターの変更は，「学期単位」で，「試験日毎」の変更はできません。提出期限
①システム WAKABA での届出の場合 ４月１日（金）∼６月３日（金） ②郵送による場合 ４月１日（金）∼５月 27 日（金）必着 第四種郵便とは，通信教育による放送教材等を特別料金で郵送できる郵便物のことです。 学習センターが自宅から遠い方，自宅で視聴を希望する方は是非ご利用ください。 （注意事項） ① 郵送貸出の利用対象者は，群馬学習センター所属の学生に限ります。（休学中の方は利用でき ません。） ②往復料金は，申込者（学生）負担となります。申込時に必要額の切手を同封してください。 ③郵送貸出は，放送教材（DVD・CD）のみとなります。 ④ 貸出から返却までの間の教材の破損・紛失・内容変更等による補償は，原則として申込者（学 生）の負担となります。 ⑤貸出日数は，配送日数を含めて９日間とし，延長はできません。 ※封筒やケースによって重さが異なるため，料金に違いが生じる場合があります。 詳細については，群馬学習センターへお問い合わせください。 （TEL：027-230-1085 FAX：027-230-1094） （教材発送時に必要な切手料金：抜粋）単位認定試験を所属以外の学習センターで受験することもできます !!
放送教材（DVD・CD）の第四種郵便貸出ついて
提 出 先
〒 261-8586 千葉市美浜区若葉 2-11 放送大学学生課単位認定試験係 宛 DVD・CD １∼２枚 25円 ３枚 35円キャンパス・ネットワーク及びシステム WAKABA の利用方法について
キャンパス・ネットワーク及びシステム WAKABA へのログイン方法は，次の ID 及びパスワー ドで行ってください。 ・ロ グ イ ン Ｉ Ｄ：学生番号（−（ハイフン）を除く，数字 10 桁を入力） ・初期パスワード：生年月日（西暦年で数字８桁を入力，月日１桁には０を付ける。） なお，セキュリティ管理上初期パスワードを使用することは好ましいとは言えませんので，下記 URL にアクセスし，パスワードの変更をお勧めします。 また，変更後のパスワード管理については，各個人が厳重に管理してください。 変更されたパスワードの管理については，個人セキュリティ管理の問題から，学習センター等に おいて管理することが出来ませんので，『忘れる』ことのないよう特に注意が必要です。 URL:https://sso.ouj.ac.jp/webmtn/LoginServlet学生証の交付について
学生証は，所属学習センター窓口で交付しています。入学許可証を持参して，学習センター窓口 にて受領してください。なお，期限切れの学生証をお持ちの方は，古い学生証をお持ちください。 なお，出願時に学生証用写真票を提出されていない方については，早急に『写真票』に所定事項 を記入の上，本部学生課へ郵送又はシステム WAKABA から登録してください。 写真の登録手続きを行っていない方は，学生証を交付できませんので，ご注意ください。 また，単位認定試験期間中は，学生証の交付を行いませんので，必ず試験開始前までに学習セン ターで新たな学生証を受領してください。通信指導の提出について
通信指導を提出し，合格すると単位認定試験の受験資格が得られますので， 郵送の場合：平成 28 年５月 24 日（火）∼６月７日（火）大学本部必着 Web の場合：平成 28 年５月 17 日（火）10：00 ∼６月７日（火）17：00 までに，必ず提出してください。 なお，新規に科目登録した学期に通信指導を未提出（期限までに未到着を含む。）だった場合， 単位認定試験の受験資格を得られなかった場合には，次の学期に学籍がある場合に限り，科目登録 を行わなくても再度通信指導が受けられます。 （学籍が切れてしまう方は，入学手続きが必要です。）カリキュラムの移行について
全科履修生は，平成 28 年度から開始した新カリキュラムへ移行することができます。 平成 28 年度第２学期から新カリキュラムへの移行を希望する方は，提出期限内に移行手続きを 行ってください。 なお，移行後は元のカリキュラムに戻ることはできません。 また，卒業要件が変わりますので十分にご留意ください。 （提出期限） 郵送の場合： 平成 28 年５月 31 日（火）大学本部必着 システム WAKABA の場合：平成 28 年４月 20 日（水）∼６月 14 日（火）事 務
室
か ら のお 知 ら せ
単位認定試験について
平成 28 年度第１学期の単位認定試験は，「平成 28 年７月 22 日（金）∼７月 31 日（日）」に実施 されます。単位認定試験は，放送授業を科目登録し通信指導に合格した方が，その科目を受験する ことができます。試験の１週間前までに「単位認定試験通知（受験票）」が送付されます。７月 14 日（木）になっても受験票が届かない場合，あるいは紛失した場合は，大学本部へ連絡してください。 （大学本部：TEL：043-276-5111） 試験当日は，受験票と学生証を必ず持参してください。詳しいことは，「学生生活の栞」教養学 部 71 頁，大学院 66 頁を参照してください。再試験について
新規に科目登録した学期に単位修得ができなかった場合，次の学期に学籍がある場合に限り科目 登録を行わなくても再試験を受けることができます（再試験を受けるための手続きは不要です）。 在学期間が終了する方は，出願期間中に次学期の入学手続きを行ってください。 ＜出願期間：平成 28 年６月 15 日（水）∼平成 28 年９月 20 日（火）＞図書室・視聴学習室の利用について
カバン、袋物の持込はできませんので学習に必要な教材以外の所持品（貴重品を除く。）は，設 置のコインロッカーに入れてから入室してください。（投入した 100 円硬貨は戻ります。） なお，貴重品，筆記用具等については，ロッカー室にあるカゴをご利用ください。各種届（願）の提出先について
各種届（願）の提出先は大学本部となりますので，提出期限必着でお願いします。 なお，住所変更届については，所属学習センターへの提出となります。 学習資料を受け取る際に重要ですので，変更があった場合には，速やかにお届けください。駐車場のご案内について
単位認定試験期間中「平成 28 年７月 22 日（金）∼７月 31 日（日）」は，本学習センター駐車 場は利用できません。 また，臨時駐車場もありませんので，公共交通機関か市営パーク城東駐車場をご利用願います。 近隣施設への無断駐車は，ご遠慮ください。 ＜お身体の不自由な方＞ 本学習センター駐車場が利用できます。身障者専用駐車場を希望される方は、申請が必要とな りますので、事前に事務室までご連絡ください。※卒業するために修得すべき最低単位数は「124単位」ですが，その修得内容は，下記＜表１＞の各 要件を満たすとともに，さらに＜表２＞の各要件も満たさなければなりません。 （表１及び表２の両方の要件を満たさないと卒業できません。）
2016年度（平成28年度）以降の入学者に対応
新カリキュラム用放送大学教養学部
単位修得要件
（卒業要件）
放送大学教養学部
単位修得要件
放送大学を卒業するには…
表１ 科目区分による要件 表２ 授業形態による要件 ４月24日（日）14時00分から，群馬学習センター第３講義室において，群馬学習センター所 属の新入生及び在学生に対し，教員と先輩の方々による履修サポート会が開催されました。参加 者からのアンケートでは『“研究テーマ は早めに決める”など，自身の学習意欲 に方向付けをしていく重要性を気づかせ ていただきました。』『一人でいつも勉強 していますが，いろいろと相談にのって いただき，一人ではないと実感できまし た。』『学習の進め方が分かり，気持ちが 楽になりました。』などの感想が寄せら れました。 教員・先輩からのサポートを受ける学生達履修サポート会
を開催
履修サポート会
を開催
平成28年度
第 １ 回
科目区分 修得すべき最低単位数 （計 124 単位） 単位の認定方法 科目区分を 問わない 単位数 基盤科目 14 単位 34 単位 ● 基礎科目のうち、外国語科 目から２単位以上 うち外国語 ２単位 コース科目 導入科目 ● コース科目（導入科目・専 門科目・総合科目）のうち 所属するコース開設科目か ら 34 単位以上、所属コー ス以外の開設科目から４単 位以上。 ● 卒業研究６単位を修得した 場合、所属コースの専門科 目として認定。 ※ 卒業研究は必修ではありま せん。 専門科目 76 単位 うち自コー ス開設 34 単位 総合科目 うち他コー ス開設 ４単位 計 124 単位 ＜ 学生生活の栞（教養学部）：42 ∼ 47 ページ参照 ＞ 124 単位 注） ＜表１＞の要件を満たす形で履修計画を立てましょう。 ● 卒業研究６単位を修得した場合、放送・面接授業それぞれ ３単位として認定。 放送授業で修得す べき最低単位数 面接授業又はオン ライン授業で修得 すべき最低単位数 授業形態を問わな い単位数 94 単位 20 単位 10 単位平成28年度
今後のスケジュール
今後のスケジュール
今後のスケジュール
今後のスケジュール
行 事 学 部 大 学 院 面 接 授 業 4 月 16 日 ( 土 ) ∼ 7 月 10 日 ( 日 ) 図 書・ 放 送 教 材 室 外 貸 出 停 止 期 間 平成 28 年 7 月 8 日 ( 金 ) ∼ 8 月 2 日 ( 火 ) 通 信 指 導 提 出 期 限 郵送による提出の場合 5 月 24 日 ( 火 ) ∼ 6 月 7 日 ( 火 ) 大学本部必着 Webによる提出の場合 5 月 17 日 ( 火 )10：00 ∼ 6 月 7 日 ( 火 )17：00 通信指導問題が，5 月 6 日 ( 金 ) までに届かない場合は，放送大学本部に連絡してください。 （TEL：043-276-5111） 通 信 指 導 添 削 結 果 返 送 平成 28 年 6 月末頃 添削結果が，①択一式科目：平成 28 年 7 月 8 日（金）まで、 ②記述式科目：平成 28 年 7 月 19 日（火）までに届かない場合は，放送大学本部 に連絡してください。（TEL：043-276-5111） 単位認定試験受験票送付 平成 28 年 7 月中旬 平成 28 年 7 月 14 日 ( 木 ) になっても受験票が届かない場合，あるいは紛失した場合は，放送 大学本部に連絡してください。（TEL：043-276-5111） 集 中 放 送 授 業 ( 再 放 送 等 ) 平成 28 年 7 月 22 日 ( 金 ) ∼ 9 月 30 日 ( 金 ) 単 位 認 定 試 験 平成 28 年 7 月 24 日 ( 日 ) ∼ 7 月 31 日 ( 日 ) 平成 28 年 7 月 22 日 ( 金 )・7 月 23 日 ( 土 ) 看 護 師 資 格 取 得 に 資 す る 科 目 ( 夏 季 集 中 型 ) 単 位 認 定 試 験 平成 28 年 9 月 23 日 ( 金 ) 平成 28 年 9 月 24 日 ( 土 ) 平 成 28 年 度 第 2 学 期 科 目 登 録 申 請 ※「科目登録申請票」による申請期間 平成 28 年 8 月 15 日 ( 月 ) ∼8 月 30 日 ( 火 ) 大学本部必着 ※「システム WAKABA」による申請期間 平成 28 年 8 月 15 日 ( 月 ) 9 時∼8 月 31 日 ( 水 )24 時 （全科履修生・選科履修生・修士全科生・修士選科生） 臨 時 閉 所 日 7 月 29 日 ( 金 )・8 月 2 日 ( 火 ) 所属学習センター変更願 提 出 期 限 郵送による提出の場合 平成 28 年 8 月 10 日（水） 大学本部必着 システム WAKABA による提出の場合 平成 28 年 4 月 20 日（水）∼ 8 月 10 日（水） 休 学 ・ 復 学 ・ 退 学 届 提 出 期 限 郵送による提出の場合 平成 28 年 9 月 30 日（金）大学本部必着 システム WAKABA による提出の場合 平成 28 年 9 月 30 日（金） 単位認定試験受験センター 変 更 願 提 出 期 限 郵送による提出の場合 平成 28 年 5 月 27 日（金）大学本部必着 システム WAKABA による提出の場合 平成 28 年 6 月 3 日（金） 所 属 コ ー ス・ 専 攻 変 更 願， カ リ キ ュ ラ ム 移 行 届 提 出 期 限 ※ 2016 年 度 第 ２ 学 期 か ら の 変 更（ 移 行 ） 郵送による提出の場合 平成 28 年５月 31 日（火） 大学本部必着 システム WAKABA による提出の場合 平成 28 年４月 20 日（水）∼６月 14 日（火） ※博士全科生はシステム WAKABA が使用できませんので、各種手続きは郵送にてお願いいたします。平成 27 年度後期の第２回公開講座「土曜フォーラム」が１月 16 日（土）に開 催されました。放送大学附属図書館長の吉田光男先生を講師とし「韓国にはなぜ金 さん李さんが多いのか」と題して行われ，80 名を超える方々が熱心に聴講されま した。 講演は「姓」を手がかりに韓国伝統社会における人と人との結びつきについて，韓国の特質を多く の写真を紹介しながら詳しく話されました。韓国では「姓」と「本貫」（＝始祖ゆかりの地）が重要 であり，氏族はその二つで表されているということでした。名門と言われる一族となると，一族のた めに巨大なお墓を作ったり，一族が集まるための会館を作ったりと一族としてのつながりが非常に深 いこと。そして名門の人間とは儒教の朱子学の教えをきちんと学び，身につけ，実践していることも 重要であり，それが子，孫につながっていくよう努力しているということ。韓国では祖先の供養を大 切にしており，風水の良いところに土葬の大きなお墓を作ることが伝統でしたが，お墓の数が増えす ぎたために近年では日本をモデルとした火葬が普及してきているということでした。 日本では明治以降姓が必要とされた際に，各々の住んでいる土地や歴史を由来とした姓がそれぞれ 生まれていったために数多くの姓が存在するということ。一方，韓国では近代になって多くの人が姓 本貫を持つことになった際，すでに存在する姓の数が少なかった上に，その中でも新羅の王侯貴族の 姓である「金」や「李」を選んでいったためにこれらの姓が多くな り，日本に比べて姓の数がとても少ないということでした。 遠い祖先からの氏族のつながりを重んじ，一族に由来した建造物 や行事などが数多くある韓国。その伝統的社会が近代化の影響など を受け変化してきているということで，受け継がれてきた伝統を守 ることの大切さを知る講演会でした。 平成 27 年度後期の第３回公開講座「土曜フォーラム」が２月 13 日（土）に開催 されました。放送大学群馬学習センター客員教授の堀正先生を講師とし，「私の学び を作ってきたさまざまな出会い」と題して行われ，50 名を超える方々が熱心に聴講 されました。 講演は，いくつかのキーワードに基づいて様々な事例を紹介しながら，先生がこれまでに影響を受 けた人との出会いや，人の言葉について話されました。「自分の身の回りのことに目を向けて感動し， 色々なものを見ること」̶それには視覚や聴覚だけではなく，匂い，味，皮膚感覚といった五感すべ てを働かせることが大切であること。また，私たちは何かを見て確認する「再認」ばかりしないで， 何もないところから思い出すという「再生」を心がけること。インターネットなどから簡単に手に入 れられる「知識」を自分のものにして，一人ひとりの「知恵」へと高めていく必要があること。自分 の居場所を見つけられずに「孤立」してしまうのではなく，自分軸をしっかり持って「孤独」でいら れる状況を作り出すこと，表面的なつながりにまどわされないことなど，いくつかのキーワードを対 比させながら，自分を高めることの重要さを分かりやすく私たちに語りかけられました。また「セン ス」と「スキル」についても話され，スキルは「手」につくものであり，センスは「人」につくもの であること。「センス」はその人の総合力であり，知識を知恵に高め，瞬時にどうすべきかの状況判 断ができることだということを紹介されました。 また，自分自身に関する情報を，言語を介してありのままに伝え る「自己開示」と，自分にとって望ましい印象を与える行動をする 「自己呈示」について話されました。 最後に，コミュニケーションにおいては相手が先に話すのを受身 的に待つのではなく，自分から積極的に言葉を届けることが大切で あるとまとめられ，あらためて人の言葉の大切さを考えさせられる 講演会でした。 聞き入る聴講者 放送大学附属図書館長
吉田 光男 氏
講演する 吉田光男先生「韓国にはなぜ金さん李さんが多いのか」
放送大学群馬学習センター客員教授堀 正 氏
講演する 堀正先生「私の学びを作ってきたさまざまな出会い」
平成27年度後期の公開講座
「土曜フォーラム」を開催
「土曜フォーラム」を開催
聞き入る聴講者客 員 教 員 新 体 制 に つ い て
客 員 教 員 新 体 制 に つ い て
放送大学群馬学習センター
３月をもって瀬山士郎先生，ベアリー・キース先生が退任されたことに伴い，群馬学習センターで は，現在５名の先生方による，教育・履修体制の充実を図っているところです。 また，所長及び客員教員による「学習相談」を随時行っています。学習方法，修学上の疑問，卒業 研究など気軽にご相談ください。 ※先生が出張等により不在の場合もあるため，事務室へ事前にご連絡ください。 化する格好の手段と思われ，そのために多くの 数学嫌いを作りだしてしまいました。しかし， 子どものようなとらわれない目で見れば，数学 は人が作りだした最も純粋，かつ綺麗で見事な 知的活動の一つでした。放送大学の場で，私の こんな思いを多くの方々と共有できたことは本 当に大きな収穫で，その意味で私自身が学ばせ ていただいたと思います。分かる喜び，そして 自ら考える喜びは年齢に関係なく，人が人とし て味わえる至上の愉しみではないでしょうか。 また，学生の皆様の数学への関心が，数学の最 先端だけではなく，数学の一番の基礎にも向け られていたことにも感心しました。ある意味退 屈な議論を「あたりまえ」で済ませず，とこと ん追求していくこと，これは現在の多くの大学 生に最も要求されることです。それがこの放送 大学という場で実現されていることを見るの は，とても嬉しいことでした。 学生の皆様が今後も数学への関心を捨てるこ となく，数学を学び，そして何よりも，数学を 楽しんでくださることを願ってやみません。 2016年３月をもって４年 間務めた放送大学の客員教授 を退職しました。短い期間で はありましたが，ゼミや面接 授業に参加してくださった学 生の皆様，サポートしてくだ さった事務職員の方々，そして加藤所長に感謝 し，お礼申し上げます。 群馬大学を定年退職し，もう教壇に立つこと はないと思っておりましたが，図らずも，放送 大学という場所を与えられ，今までとは一味も 二味も違う講義の機会を持つことができたのは 望外の幸せでした。ここで講義を持ってみて感 銘したことがいくつかあります。最大のものは， 単位や資格などとは無関係に，純粋に数学の学 びを楽しむという方が予想外に大勢いらしたこ とでした。数学は残念なことに人を点数で序列 前放送大学客員教授（群馬大学名誉教授）瀬 山 士 郎
退 任 の あ い さ つ 客員教授北川 和秀
専門分野： 上代文学，国語 学 客員教授落合 延高
専門分野： 歴史学，上州の 近世史 客員教授相澤 省一
専門分野： 地球化学，分析 化学 客員教授堀 正
専門分野： 心理学，コミュニ ケーション論 客員教授神田 清子
専門分野： 看護学平成28年４月以降の
新体制
新体制
新体制
放送大学群馬学習センター の客員教員として４年間大変 お世話になりました。所長の 加藤先生をはじめ事務スタッ フと学生の皆様のお陰で楽し く過ごすことができました。 私は群馬大学で主に理工学部の一年生の教養 英語を担当していますが，放送大学群馬学習セ ンターで学んでいる学生は年齢の幅が大きく仕 事しながら，または定年後にセンターで学んで いる学生が多く，放送大生はいわゆる「一般」 の大学生より，自発的で自らの好奇心からの学 習意欲が私共教員に大いに刺激を与えてくれま す。私は学生のご期待に答えられているかどう かあまり自信はないですが，とにかく楽しいコ ミュニティを形成することができたので良かっ たです。 ゼミでは英語学習法の「多読」を取り入れ， それは難易度別の英語本をたくさん読んでいく ことにより自然な英語に触れる機会を飛躍的に 増やす狙いです。難易度別ですから自分のレベ ルに合わせることができ，無理なく学習は続け られます。ただ，多読の効果を得るには，それな りの「時間」とそれなりの「量」を読まなけれ ばならないです。そのため，学習の場として当セ ンターやセンターの図書館の役割が重要です。 多読本は一冊700円ぐらいで単価は安いです が，効果を得られる量の本を個人で揃えようと思 えば大変な出費となります。学習センターの図書 室には数百冊があり，他学習センターからの貸し 出しの依頼があるほど，充実しています。加藤所 長のご尽力と図書スタッフに感謝しています。 ゼミでは，学生はお互いに支えながら，励み 合いながら，熱心に英語の本を読んでいました。 学生は読んだ本についてのサマリーや感想を英 語で書き，ジャーナル（交換日記）を提出し， 英文のやりとりで私とコミュニケーションが取 れました。多い人は200万語以上（数百冊に相 当）を読破し，その努力が報われ，少しずつで したが，英語は徐々に，そして確実に「自分のも の」に変わっていたと思います。NHK前橋放 送局の取材ではそれが明らかだったでしょう。 前放送大学客員准教授（群馬大学大学教育・学生支援機構准教授）
ベアリー・キース
退 任 の あ い さ つ職 員 の 異 動 に つ い て
群馬学習センターの職員に異動がありましたので，お知らせいたします。 総務係員齋 藤 乃里子
総務係員塚 越 さやか
総務係員井 上 未 央
総務係員渡 辺 沙 織
よろしくお願いします
平成28年４月から勤務しています。お 世 話 に な り ま し た
平成28年３月に退職しました。 ４月より総務係でお世話になります「齋藤」 です。 不慣れな点が多くご迷惑をおかけすること かと思いますが，精一杯勤めさせていただき ますので，よろしくお願いいたします。 ４月より総務係でお世話になります「渡辺」 です。 慣れない仕事で緊張していますが，一生懸 命がんばりますのでよろしくお願いします。３月19日に一日がかりの事業ではありましたが，平成27年度「私の課題発表会」，加藤所長 退職記念講演会に続いて，卒業・修了祝賀交流情報交換会を盛大に無事に催すことができました。 この「私の課題発表会」は放送大学を卒業・修了し た皆さんがその後も地道にそれぞれ課題を持ち，研究 あるいは継続して研鑽を積み，すばらしい業績を上げ ておられる，その研究成果を発表する場を提供しよう というものです。同窓会の会員に限らず現役の学生ま たは卒業生・修了生の様々な研究課題を対象に発表の 場を提供したいという考えもあります。発表者と聴衆 が一体となり親近感も加わり，より一層の意義ある事 業が期待されるところです。 今回の発表会は，午前10時に開始し，４名の修了生（修士論文）がそれぞれ興味深い，味わ いある発表を行い，60余名の聴衆の皆さんは熱心に耳を傾け，素朴な質問から専門的な分野ま で多岐にわたり，驚いたり笑ったり，楽しみながらも新しい分野に対する理解と共感が得られた ものと思われました。後進の皆さんの参考のため，以下に再度発表内容を列記します。 田中 景子さん（調理学における官能評価を用いた食育効果̶和風だしに関する調査） 木村 和夫さん（群馬県の男女別学県立高校存続理由の政策論からの解明） 下谷 昌幸さん（硫黄鉱山廃鉱の植生試験） 古矢 光起さん（太陽が地球に与える影響と宇宙天気予報の現在の状況） 加藤所長の退職記念講演会は放送大学の最新情報に加えて，その魅力やご自身が退職後入学さ れる理由や決意を語られ，学生の皆さんにある種の勇気と自信を与えたのではないかと思います。 ４年間学生と親しく気軽に交わり，同窓会は学習センターとクルマ の両輪のごとく理想的な関係，連携のもと相互理解を深め，大変お 世話になったことにあらためて感謝申し上げます。 卒業・修了祝賀会は先生方，在学生の参加希望者を含め，ベイシ アホールに会場を移して行いました。午前中の発表会で発表をした 修了生や次回に修了 を目指している修士 生，あるいは退任さ れる先生や次年度に 更なる意欲をもってゼミに臨まれる先生などが参 加し，放送大学の奥深さ，幅の広さ，学ぶ姿勢，様々 な価値観など，情報交換の絶好の機会ととらえ， なごやかな中にも有意義な時間を過ごすことがで きたものと確信しています。 卒業・修了祝賀会 加藤所長による退職記念講演会 私の課題発表会
