4月入学(国内選考) 筆記審査　2020/12/22更新

全文

(1)2020.12.17一o 一e. 2 0 2 1年度. 筆記審査（問題）. 注意事項 1. 問題冊子は試験開始の指示があるまで聞かないこと。. 2 . 問題は 2∼1 5ページに記載されている。試験中に問題冊子の印刷不鮮明，ページの落丁・乱丁および解答用紙の汚れ等に気づいた場合は，手を挙げて監督員に知らせること。 3 . マーク解答用紙記入上の注意印刷されている受験番号が、自分の受験番号と一致していることを確認したうえで、氏名欄に氏名を記入すること。マーク解答用紙に記入されている注意事項をよく読んで解答すること。 4. 記述回答用紙記入上の注意. 試験開始後，すべての記述解答用紙の所定欄に受験番号および氏名（カタカナ）を記入すること。記述解答用紙の所定欄の受験番号は正確にていねいに記入すること。読みづらい数字は採点処理に支障をきたすことがあるので，注意すること。数字見本. 1 o lIl213[4ISl617l8[q. 5. 解答はすべて解答用紙の所定欄に HBの黒鉛筆またはシャープペンシ／レで、記入する. こと。解答用紙の枠外への記入はすべて禁ずる。 6. ＂、かなる場合でも，すべての解答用紙を必ず提出すること。 7. 試験終了後，問題冊子および下書き用紙は持ち帰ること。. I.

(2) I .StructureandWrittenExpression C a r e f u l l yr e a dt h ep a s s a g eanddot h et a s k st h a tf o l l o w .. unconsciousmusicalgrammar ① L i k el a n g u a g e ,musici sau n i q u e l yhumana c t i v i t y .Tobes u r e ,p e o p l e( I )i nt h e i rm u s i c a l t a l e n t ,b u tn e a r l ye v e r y o n el e a r n snumerousn u r s e r yrhymes,f o l ks o n g s ,andp o p u l a rt u n e s ,and n e a r l ye v e r y o n ed e r i v e ssomes o r tofa e s t h e t i cp l e a s u r efromt h ee x p e r i e n c e .Soi nt h i n k i n g a b o u tm u s i c ,wew i l ll e a v ea s i d et h eB e e t h o v e n sandB e a t l e soft h ew o r l dandc o n c e n t r a t eon t h emoreo r d i n a r yc o m m o n a l i t i e sofm u s i c a le x p e r i e n c e .. ② ( A l Althoughmusici so f t e n( a ) ~ a sak i n dofl a n g u a g e ,i t( b l ~ w i t h i n t h esame(c)辺些￡ ofp o s s i b i l i t i e s( d ) ~ E n g l i s h ,French,Z u l u ,andAmericanS i g n Language.Music( 2 )s o m e t h i n g ,p e r h a p se m o t i o n a ls t a t e s ,andi ti ss o m e t i m e ss y m b o l i c , f o ri n s t a n c e ,whent h eWeddingMarchi sp l a y e dt os y m b o l i z ew e d d i n g s .Butmusics h a r e s ( 3 )oft h eg r a m m a t i c a lande x p r e s s i v ep o s s i b i l i t i e sf o u n di na l ls t a n d a r dl a n g u a g e s , i n c l u d i n gs i g n e dl a n g u a g e s .Musich a snow o r d s ,nos y l l a b l e s ,non o u n so rv e r b s ,a n dno p l u r a l sort e n s e s ;i th a snowayt onamep e o p l e ,o b j e c t s ,o ra c t i o n s ,nowayt oc o u n t ,nowayt o s a yw h e t h e rsomethingi st r u eo rf a l s e ,andnowayt oa s kq u e s t i o n so rg i v ei n s t r u c t i o n s . C o n s e q u e n t l y ,i tseems( 4 )t ot r e a tmusica saformofc o m m u n i c a t i o n ,b u tn o ta sa l a n g u a g ei nt h et e c h n i c a ls e n s et h a twehaveb e e nu s i n gh e r e .. ③ I no r d e rt ou n d e r s t a n dt h ee f f e c tmusich a s( 5 )u s ,wehavet oa s kav e r yb a s i cq u e s t i o n : Whys h o u l di tbet h a tas e q u e n c eofn o t e sc o h e r e si n t oamelodyandmakess e n s ea sm u s i c ? Note v e r yc o l l e c t i o nofn o t e s( 6 )l i k em u s i c .I fwef a s t f o r w a r dt h r o u g haCD,i tj u s t s o u n d sl i k eal o toftinkling—it doesn o tmakea n ym u s i c a ls e n s e.I fwet u r nap i e c eofs h e e t m u s i cu p s i d edownandt r yt op l a yi tont h ep i a n o ,i td o e sn o tmakeanym u s i c a ls e n s e ,e i t h e r . Whyn o t ?. ④ Ourf i r s tg u e s smightb et h a ti ti sb e c a u s ewea r en o tu s e dt oh e a r i n gt h i n g sl i k et h a t .B u ts u c ha r e s p o n s es o u n d ss u s p i c i o u s l ys i m p l i s t i c .Thep r o b l e mg o e sd e e p e rt h a nm e r e l y( 7 )t o t h i n g s .. ⑤ ( B l J m a g i n ewea r el i s t e n i n g（叫Q .t h everyf i r s ttimet osome(b)旦~, say"HappyB i r t h d a y , " andl e tuscomparet h i se x p e r i e n c ewith( c ) ~ t h esametune( d ) ~ u p s i d edown andbackwards.Evenont h ef i r s th e a r i n g ,wew i l ls u r e l yr e c o g n i z et h ef o r m e rt u n ea sa c o h e r e n tt u n e ,andwew i l lp r o b a b l ybea b l et ohuma l o n ga f t e rh e a r i n gi tac o u p l eoft i m e s .But t h el a t t e r( l e tu sc a l li t" Y a d h t r i bYppah")w i l ls o u n do d d ,l i k eabunchofs e n s e l e s sn o t e s ,a n di t w i l lbep r e t t yt o u g ht ohuma l o n gw i t h( s e eF i g u r e1 3 . 1 ) .What( 8 )t h e s er a d i c a l l yd i f f e r e n t r e a c t i o n s ?. 2.

(3) ' H a p p yB i r t h d a y '. 炉訓』打 1 「ー閏J J r I口州「日叫町 r 斤月 ' Y a d h l r i bY p p a h '. 紅t」￨」」」￨ h 町l J」』炉. I 」「「叩 I 」「「1 p p t t 1 1. F i g u r e13.1 Asimpletunel o s e scoherencei fplayedupsidedown andbackwards. ⑥ Thed i f f e r e n c ei st h a t"HappyB i r t h d a y "conformst op a t t e r n sofmusict h a twea r ef a m i l i a r w i t h ,and" Y a d h t r i bYppah"doesn o t :i t srhythmf e e l sa l l(9),i t smelodyd o e sn o tseemt o goanywhere , andi t sendingdoesn o tsoundl i k eane n d i n g .Butwhata r et h e s ep a t t e r n s ?They c a n n o tbememoriesofs p e c i f i cp i e c e sofmusicwehaveh e a r d,b e c a u s ebyhypothe s i swehave h e s ep a r t i c u l a rt u n e s.R a t h e r ,t h ep a t t e r n sa r ec o m m o n a l i t i e swehave n e v e rh e a r d( 1 0 )oft e x t r a c t e dfromp i e c e swehaveh e a r d .. ⑦ Knowingt h e s ep a t t e r n s( 1 1 )u st odoo t h e rt h i n g s ,t o o .( 1 2 ) , evenonaf i r s th e a r i n gof "HappyB i r t h d a y , "wemayw e l lbea b l et on o t i c ei ft h ep e r f o r m e rp l a y swrongn o t e s .Why? Because(some)wrongn o t e sv i o l a t et h em e l o d i co rharmonicp a t t e r n st h a twea s s o c i a t ew i t h t h i ss t y l eofmusic. Orc o n s i d e rl is t e n i n gt oaj a z za r r a n g e m e n tofaf a m i l i a rt u n e ,( 1 3 ) o t e a c ho ft h ep l a y e r st a k e sac h o r u s .Theydon o tp l a yt h el i t e r a ln o t e soft h etune—it wouldn bej a z zi ft h e yd i d .R a t h e r ,t h e yp l a ysomethingt h a ti sr e l a t e dt ot h et u n ei nh a r m o n y ,rhythm, a n dm e l o d i cs t r u c t u r e.Wecanr e c o g n i z et h e s er e l a t i o n s h i p s( t oag r e a t e ro rl e s s e rd e g r e e , dependingont h es t y l eof j a z zt h e ya r ep l a y i n g ) .How?E v i d e n t l ybyi n t u i t i v e l ye x t r a c t i n gand comparingt h ep a t t e r n soft h eo r i g i n a lt u n eandt h es o l oc h o r us e s .. ⑧ Whatdoes" i n t u i t i v e l y "meanh e r e ?I tmeanst h a twedon o tc a r r y( 1 4 )t h e s ec o m p a r i s o n s c o n s c i o u s l y .A l lwec o n s c i o u s l yr e g i s t e ri s"Oh,y e s ,i tf i t s "o r"Somethingoddi sg o i n go n . " W i t h o u tso mes t u d yofmusict h e o r y ,t h ep a t t e r n st h e m s e l v e sa r eu n c o n s c i o u s.. 2 ) Theanalogyt ol a n g u a g eoughtt obeo b v i o u s .< C J oura b i l i t yt omakes e n s e( a J Q fmusici na ta smorethanasequenceofnotes一叫皿匹~ from(c)旦血Y ￡i nour c e r t a i nstyle—to heari. ゜. oorganizet h emusicweh e a r .This beadsac o l l e c t i o no fmusicalp a t t e r n st h a twe(d)!ill:t e n e r a li nt h a ti tdoe sn o tdependonknowinganys p e c i f i ct u n e , c o l l e c t i o nofp a t t e r n s( I5 )g. , andi tcanbea p p l i e dt oa ni n d e f i n i t e l yl a r g enumberofnewt u n e si nt h esames t y l e .(16) t h et u n e" Y a d h t r i bYppah"i n t u i t i v e l ysoundsoddb e c a u s ei tdoesn o tconformt ot h e s ep a t t e r n s G u s ta si t st i t l ei n t u i t i v e l ysoundsoddbecau s ei tdoesn o tconformt ot h esoundp a t t e r nsof E n g l i s h ) .Topusht h ep a r a l l e l,Iw i l lc a l lt h isc o l l e c t i o nofp a t t e r n sam u s i c a lgrammar .Soh e r e wehaveana n a l o g u et ot h eArgumentf o rMentalGrammar:oura b iI i t yt omakes e n s eofnew h a twehavea nu n c o n s c iou sm u s i c a lgrammart h a t p i e c e sofmu s i ci naf a m i l i a rs t y l e( 1 7 )t. 3.

(4) o r g a n i z e souru n d e r s t a n d i n gofmusici nt h i ss t y l e . I .I nt h ep a s s a g e ,t h e r ea r eI 7s e n t e n c e st h a tc o n t a i nab l a n k .F o re a c hs e n t e n c e ,c h o o s et h eONE wordo rp h r a s et h a tb e s tc o m p l e t e st h es e n t e n c ei nt e r m sofs t a n d a r dw r i t t e nE n g l i s h .. （ I ） ( a )d i f f e rr a d i c a l l y ( b )r a d i c a l l yd i f f e r e n t ( c ) whoa r er a d i c a ld i f f e r e n c e s ( d ) whoa r er a d i c a l l yd i f f e r e n t. （2 ） ( a )a s k sf o r ( b ) communicates ( c )c o m p l i c a t e s ( d )c o o p e r a t e s. （ 3 ） ( a ) any ( b ) few ( c )l i t t l e ( d ) many. （4 ） ( a )a p p r o p r i a t e ( b )c o o l ( c )o u t r a g e o u s ( d )u n s u i t a b l e. （ 5 ） ( a )i n t o ( b ) on ( c )t o ( d )w i t h. （ 6 ） ( a )a r es o u n d i n g ( b ）a r esounds ( c ) sound ( d ) sounds. （7 ） ( a )a d h e r i n g ( b )b e i n gu s e d. 4.

(5) e r e h d oa )t c ( d e s )u d (. （8 ） r o sf t n u o c c )a a ( sof t s i s n o )c b ( s t c e t e )d c ( s e t a n ni n e )t d (. （. ，）. ) common a ( y l t n e t s i s n o c n )i b ( r a l u g e r r )i c ( y l r e d r )o d (. 0 ）（ 1 r e h t i )e a (. ）none b ( ) some c ( ) two d (. 1 ）（ 1 s e l b a n )e a ( s t c u r t s n )i b ( p l e )h c ( r o ef l b i s s o tp ) makei d (. 2 ）（ 1 e c n a t s n ) Fori a ( t s a r t n o nc )I b ( g n i d n a t s h t i w t o )N c ( t e )Y d (. 3 ）（ 1 t a h nt )i a ( nwhich )i b ( t a h )t c ( ) which d (. 4 ）（ 1 ) away a ( t u )o b ( ) over c ( ) up d (. 5.

(6) 5 ）（ 1 ( a )a r e ( b )i n ( c )i s ( d ) on. 6 ）（ 1 ( a )A l t e r n a t i v e l y ( b ) Byt h eway ( c )I nsummary ( d ) Ont h eo t h e rhand. 7 ）（ 1 ( a )c o n t r a d i c t s ( b )d e n i e s ( c )i m p l i e s ( d )i n f e r s 2.I nt h ep a s s a g e ,t h e r ea r et h r e es e n t e n c e smarked( A )-( C )t h a ta r eb o l d f a c e d .I ne a c hoft h e m , f o u rwordsorp h r a s e sa r eu n d e r l i n e d .I d e n t i f yt h eONEu n d e r l i n e dwordo rp h r a s et h a twouldNOT bea c c e p t a b l ei ns t a n d a r dw r i t t e nE n g l i s h .. 6.

(7) I I .Essay1 C a r e f u l l yr e a dt h ep a s s a g eanddot h et a s k st h a tf o l l o w . Thep s y c h o l o g yo fp r o c r a s t i n a t i o n. ① Peoplehaves t r u g g l e dw i t hh a b i t u a lh e s i t a t i o ns i n c ea n c i e n tt i m e s .TheGreekp o e tH e s i o d, w r i t i n ga r o u n d800B . C . ,c a u t i o n e dn o tt o" p u tyourworko f ft i l ltomorrowandt h edaya f t e r . " TheRomanp o l i t i c a lf i g u r eC i c e r oc a l l e dp r o c r a s t i n a t i o n" h a t e f u l "i nt h ec o n d u c to fa f f a i r s . Andt h o s ea r ej u s texamplesfromr e c o r d e dh i s t o r y .. ② Whath a sbecomeq u i t ec l e a rs i n c et h ed a y sofC i c e r oi st h a tp r o c r a s t i n a t i o ni sn o tj u s t(1), i ti sd o w n r i g h t(2).I nr e s e a r c hs e t t i n g s ,p e o p l ewhop r o c r a s t i n a t ehaveh i g h e rl e v e l sof e l a yi so f t e na s s o c i a t e dw i t h( 4 ) s t r e s sandl o w e rw e l l b e i n g .I nt h er e a lw o r l d ,( 3 )d m e d i c a lv i s i t sandl o s to p p o r t u n i t i e st oc l a i mmoney.I nf a c t ,p a s ts u r v e y sf o u n dt h a tp e o p l e c o s tt h e m s e l v e sh u n d r e d sofd o l l a r sbyf a i l i n gt odot h e i rt a x e si nt i m e .. ③ I nt h ep a s t20y e a r s ,t h ep e c u l i a rb e h a v i o rofp r o c r a s t i n a t i o nh a sr e c e i v e dab u r s to fe m p i r i c a l i n t e r e s t .Witha p o l o g i e st oH e s i o d ,p s y c h o l o g i c a lr e s e a r c h e r snowr e c o g n i z et h a tt h e r ei sf a r moret oi tt h a ns i m p l yp u t t i n gsomethingo f fu n t i lt o m o r r o w .Truep r o c r a s t i n a t i o ni sa c o m p l i c a t e df a i l u r eofs e l f r e g u l a t i o n ;e x p e r t sd e f i n ei ta st h ev o l u n t a r yd e l a yofsome i m p o r t a n tt a s kt h a twei n t e n dt od o ,d e s p i t eknowingt h a twew i l ls u f f e ra sar e s u l t .Apoor c o n c e p toft i m emayworsent h eproblem,b u tani n a b i l i t yt omanagee m o t i o n sseemst obea ti t s v e r yf o u n d a t i o n .. ④ "WhatI ' v efoundi st h a tw h i l eeverybodymayp r o c r a s t i n a t e ,n o te v e r y o n ei sap r o c r a s t i n a t o r , " s a y sAPS*FellowJ o s e p hF e r r a r i,ap r o f e s s o rofp s y c h o l o g ya tDePaulU n i v e r s i t y .Hei sa p i o n e e rofmodernr e s e a r c hont h es u b j e c t ,andh i sworkh a sf o u n dt h a ta smanya s20p e r c e n t ofp e o p l emaybec h r o n i cp r o c r a s t i n a t o r s .. ⑤ " I tr e a l l yh a sn o t h i n gt odow i t htime-management , "hes a y s ."AsIt e l lp e o p l e ,t ot e l lt h e c h r o n i cp r o c r a s t i n a t o rt oj u s tdoi twouldbel i k es a y i n gt oac l i n i c a l l yd e p r e s s e dp e r s o n ,c h e e r I I. u p .. ⑥ Amajormisperceptionaboutp r o c r a s t i n a t i o ni st h a ti ti sah a r m l e s sh a b i ta tw o r s t ,a n dmaybe evenah e l p f u lonea tb e s t .S y m p a t h i z e r sofp r o c r a s t i n a t i o no f t e ns a yi tdoesn o tm a t t e rwhena t a s kg e t sd o n e ,sol o n ga si ti se v e n t u a l l yf i n i s h e d .Someevenb e l i e v et h e yworkb e s tu n d e r p r e s s u r e .S t a n f o r dp h i l o s o p h e rJohnP e r r y ,a u t h o roft h ebookTheArtof P r o c r a s t i n a t i o n ,h a s a r g u e dt h a tp e o p l ec a nw a s t et i m et ot h e i ra d v a n t a g ebyr e s t r u c t u r i n gt h e i rt o d ol i s t ss ot h a t t h e ya r ea l w a y sa c c o m p l i s h i n gsomethingofv a l u e. P s y c h o l o g i c a ls c i e n t i s t shaveas e r i o u s problemw i t ht h i sv i e w .Theya r g u et h a ti te r r o n e o u s l ymixesb e n e f i c i a lb e h a v i o r sl i k e p o n d e r i n g( w h i c ha t t e m p t st os o l v eap r o b l e m )o rp r i o r i t i z i n g( w h i c ho r g a n i z e sas e r i e sof p r o b l e m s )w i t ht h es e l f d e f e a t i n gh a b i tofg e n u i n ep r o c r a s t i n a t i o n .. 7.

(8) fIhave I ." s s e r g o r eofp c n e s b ea h st ni o i t a n i t s a r c o r ,p s m r o nyf ema k a kcant s a sonat s e r g o r fp ⑦ I s y a "s , t i a ow 2havet 1,andnumber1 ,number1 0 ynumberI l s u o i v b ,o o od st g n i h nt e z o ad n e h soneortwoofthem,t e o s,maybed g n i h 2t e1 s o h st rha o t a n i t s a r c o r lp a e ."Ther i r a r r e F . g n i t a n i t s a r c o r sp ' t a h .T t acopyofi r t x ne sa nmake e h ,t d n u o r ta si e l f f u h ns e h ,t t s i el h st e t i r w e r " . t n e r e f f i sd ' t a h T n di e h s i l b u nwasp o i t a n i t s a r c o r eofp r u t a edamagingn h ocumentt od st e i d u t ts s r i ef h ⑧ Oneoft dAPS n ea c i wDianneT o l l e .APSF 7 9 9 n1 ebacki c n e i c lS a c i g o l o h c y s lP a n r u o eacademicj h t e g e l l o dc e t a ,r y t i s r e v i n eU v r e s e nR r e t s e natCaseW e h ,t r e t s i e m u a wRoyB o l l e sF mJame a i l l i W , e c n a m r o f r e racademicp i e h dt e k c a r nt e h n,t o i t a n i t s a r c o r eofp l a c ds e h s i l b a t s ne sona t n e d u t s o tt i f e n e obeab medt e e es r e h ,t y l l a i t i n .I r e t s me e es tawhol u o h g u o r h ht t l a e lh a r e n e ,andg s s e r t s sa ya umabl s e r ,p s r e h oot scomparedt s e r t sofs l e v e rl e w o dl a sh t n e d u t es s e h st n,a o i t a n i t s a r c o r p e h ,t r e v e w o eend,h h nt .l s e i t i v i t c ea l b a r u s a e l emorep u s r u op rworkt i e h ft f go n i t t u tofp l u s e r r e w o dl e n r a se r o t a n i t as r c o r .P s t i f e n e yb r a r o p m e et h dt e d e e c x re a nf o i t a n i t s a r c o r sofp t s o c e u r T s. s e n l l sandi s e r t ramountsofs e h g i dh e t r o p e dr n sa t n e d u t rs e h t no a h st e d a r g rown i e h dt i sd d,a e r e f f u ts yofi t i l a u rworklater—the q i e h ht s i n i tf s u tj o dn i sd r o t a n i t s a r c o r p . g n i e b l l e w d e d r a g e er tb o n n a nc o i t a n i t s a r c o r ,p s t i f e n e mb r e t t r o h ss t sandi r e z i h t a p ym ss t ei t i p s e ,d s u h T ⑨ " s(now t is t n e i c ls a c i g o l o h c y dps e n o i t n e m e r o f hea dt e d u l c n o "c , s s rharmle eo v i t p a d ra e h t i se a gworse n i m r o f r e gmoreandp n i r e f f u sendups r o t a n i t s a r c o r P ." ) y t i s r e v i n eU t a t aS d i r o l tF ha t o b " . e l p o e rp e h t no a h t n o i t a n i t s a r c o r sofp t c e f f le l ei h tt u tp a h udyt t odoas iteamedupt r a r r e eandF c i ,T r e t a el l t t i ⑩ Al y e h n,t o si s e es h eendoft h tt ta a h dthemt l o bandt a oal t n si t n e d u t ts h g u o r .Theyb t x e t n o oc t n i r i e h toft es lt u f g n i n a e kwasam s a et h dt l o .Someweret e l z z u namathp gi n i g a g n wouldbee . n u df n sa s e l g n i n a e obem dt e n g i s e twasd ti a h dt l o sweret r e h t eo l i h ,w s e i t i l i b ea v i t i n g o c r o ef r a p e r dp l u o yc e h gwhicht n i r u dd o i r e tp r o h das a sh t n e d u t es h e,t l z z u ep h gt n i o ed r o f e B y l n so r o t a n i t s a r c o r cp i n o r h thappened,c Asi . is r t e eT k i sl hgame t i dw n u o r rmessa ko s a et h t twas .Wheni ion t a u al v ee v i t i n g o sac da e b i r c s e twasd ewheni l z z u ep h eont c i t c a r dp e y a l e d e h sueoft s nani .I s r o t a n i t s a r c o r p n o yfromn l t n e r e f f i dnod e v a h e yb e h ,t n u sf da e b i r c s e d n o i t a n i t s a r oc r tp a h dt e d u l c n o ic r a r r e eandF c i ,T 0 0 0 m2 o r yf t i l a n o s r e nP hi c r a e s Re lof a n r u o J . s t r o f f te s e rownb i e h gt n i n i m r e d n su r o t a n i t s a r c o r gbehavi or—with p n i t a e f e d f l e yas l l a e sr i r e h eot v a rh e h t a ,wouldr e l y t s e f i sal sa i h st e o onwhod s r e ep h ,t r o t a n i t s a r c o r cp i n o r h ⑪ "Thec e v i t c u r t s e d f el sas ' t I ." i r a r r e sF y a "s , y t i l i b ga n i k c a nl a h tt r o f f ke c a yl e h tt a h kt n i h et l p o e p " e. l y t s e f i l e c n e i c lS a c i g o l o h c y s rP o nf o i t a i c o s s =A APS= * emost h et s o o h hofthem,c c a re s( I )-(4).Fo nk la rb u o ef r ea r e h t h② , p a r g a r a np .I I nonce. a h amewordmoret es h et s tu .Dono tbelow s i hel mt o r ewordf t a i r p o r p p a. 8.

(9) : t s i Wordl l u f m r a )h a ( l u f e t a )h b ( ) missed c ( d e r i s e d n )u d ( n ni e t t i r sw hwhati t i sw e e r g ta s e tb a h eONEt h ,chooset sbelow t n e m e t a t rs u o hgroupoff c a .Fore 2 . e g a s s a ep h t . 1 2. g n i t t u yp l p m i ns a h gmoret n i h t o sn ni o i t a n i t s a r c o r tp a h et e r g la l ya a d o st r e h c r a e s e )R a ( . w o r r o m o lt i t n fu f somethingo y e h ft ei m i et t s a ow dt e w o l l ea r ea l p o e tp a h st e v e i l e rwhob e h p o s o l i h tonep s a e tl sa )Therei b ( . t n a t r o p m hsomethingi s i l p m o c c sanda t s i ol d o rt i e h et z i n a g r o e yr l e v i t c e f f oe managet d l u o h es l p o e lp l twhicha r tana u nb o i t c i l f f tana o sn gi n i t a n i t s a r c o r tp a h eshowst l c i t r )Thea c ( . e f i nl ti n e i c i f f obemoree et l b obea st oa ns di e l l i k es b l a i c i f e n e eb h omixt sgoodt ti ti a h et u g r sa t s i t n e i c ls a c i g o l o h c y s ,p s r e h p o s o l i h ep k i l n )U d ( . n o i t a n i t s a r c o r tofp i b a eh h ht t i gw n i r e d n o rofp o i v a h e b. . 2 2. rone e h t e h ew n i m r e t e sd e i t i l i b ea v i t i n g o tc a h ishowedt r a r r e eandF c i ymadebyT d u t )As a ( . t o rn ro o t a n i t s a r c o r cp i n o r h maybecomeac . s r e h t no a h rt e t r a m es r ya e h tt a h kt n i h yt l l a u s su r o t a n i t s a r c o r )Chronicp b ( n a h et d u t i t t la a n o s r e gp n i t a e f e d f l e has t i odow smoret a nh o i t a n i t s a r c o r rofp o i v a h e )Theb c ( . k s a nt e v i eofanyg r u t a en h ht t i w y e h ,t h g u o n ye l g n i s i r p r u ,s s e d a r rg e w o ohavel dt i a ys l l a r e n e eg r sa r o t a n i t s a r c o r )Whilep d ( . n u gr n o el h nt si s e n l l ri so s e r t sfroms s e rl e f f u s. d n ea c i tT u o b ta c e r r o sc sbelowi t n e m e t a t es h ,whichONEoft e g a s s a ep h ot .Accordingt 3 ? y d u t ss ' r e t s i e m u a B s r o t a n i t s a r c o r p n o sn esameworka h scandot r o t a n i t s a r c o r ,p l e v e sl s e r t rs e h g i eah t i p s e )D a ( . t n e i c i f f emoree r o f e r e h et r eanda m i st s e nl i h t l a e ph o l e v e sd r o t a n i t s a r c o r ,p e r u s s e r nandp i a r t ls a n o i t o m ge n i l e e of nt o i t i d d na )I b ( . s r o t a n i t s a r c o r p n o nn a h nt e t f problemsmoreo yhad e h ,t l l a r e v to u ,b s t n e d u t rs e h t no a h st e r o c dworses e n r a se r o t a n i t s a r c o r ,p e g a r e v ) Ona c ( . s e i t i v i t c ea r u s i e rl o ef m i yhadmoret e h et s u a c e eb f i rl e t t e ab s da e v i e c r e sp ri o i v a h e rb i e h et s u a c e rwork,b i e h ft f go n i t t u tfromp i f e n e sb r o t a n i t s a r c o r )P d ( . s s e l m r a eandh v i t p a d morea ? y d u t ss ' i r a r r e eandF c i dfromT e r r e f n sCANNOTbei t n e m e t a t gs n i w o l l o ef h .Whichoneoft 4 r i e h yassumet e h nsymptomswhent o i t a n i t s a r c o r pp o l e v e sd r o t a n i t s a r c o r ) Chronicp a (. ，.

(10) i n t e l l e c t u a la b i l i t i e sa r eu n d e rs c r u t i n y . ( b )P r o c r a s t i n a t i o ni sas e l f d a m a g i n gb e h a v i o r . ( c )P r o c r a s t i n a t i o ni sl i n k e dt oe m o t i o n sl i k ef r u s t r a t i o n ,s e l f d o u b t ,anda n x i e t y . ( d )P r o c r a s t i n a t o r sdon o tp r o c r a s t i n a t eat a s kwhent h e ya r esupposedt odoi tj u s tf o rf u n . 5 .Whatdoyout h i n ki sagoodwayt ob r e a kt h eh a b i tofp r o c r a s t i n a t i o n ?W r i t eane s s a yi nE n g l i s h ont h ee s s a yanswers h e e tandd e f e n dyou ranswerbyp r o v i d i n gtwot ot h r e er e a s o n s .. 10.

(11) I I I .Essay2 C a r e f u l l yr e a dt h ep a s s a g eanddot h et a s k st h a tf o l l o w . Boysf a l l i n gbehinda ts c h o o l. ① I nd e v e l o p e dc o u n t r i e s ,ona v e r a g e ,boysu n d e r p e r f o r mg i r l sa ts c h o o l .Theya r emuchworsea t r e a d i n g ,l e s sl i k e l yt ogot ou n i v e r s i t y ,a n dt h e i rl e a di nmathi ss h r i n k i n g( t on o t h i n g n e s s ,i n c o u n t r i e ss u c ha sChinaandS i n g a p o r e ) .I nE u r o p e ,w h i t ew o r k i n g c l a s sboysp e r f o r m e s p e c i a l l yb a d l y .. ② The" boyproblem"e c h o e st h r o u g ho u rs o c i e t i e sandp o l i t i c s .A d u l t sw i t hp o o rl i t e r a c yt e n dt o haveb a dh e a l t h ,lowwagesandl i t t l et r u s ti no t h e r s ,a c c o r d i n gt oar e p o r tbyt h eOECD*,t h e P a r i s b a s e di n t e r n a t i o n a lo r g a n i z a t i o nt h a tm o n i t o r se d u c a t i o ng l o b a l l y .. ③ i n2000 ,t h e r eweres t i l lmoremalest h a nf e m a l e sw i t hu n i v e r s i t ye d u c a t i o ni nOECDc o u n t r i e s, b u ti n2 0 1 4 ,34%ofwomenwentt ou n i v e r s i t y ,whereas30%ofmend i d .Meanwhile ,t h ev e r y -children whodon o tr e a c hp r o f i c i e n c yi nanys u b j e c tont h eOECD'sPISA* w o r s tpupils— tests—are overwhelminglym a l e .. ④ Wenowhavegrowings c i e n t i f i ce v i d e n c et or e p l a c eo l db i o l o g i c a ls u p e r s t i t i o n s ."Female b r a i n sd e v e l o pf a s t e r , "s a y sJ a yG i e d d ,p s y c h i a t r i s ta tt h eU n i v e r s i t yofC a l i f o r n i a ,SanD i e g o . Becauseg i r l smaturee a r l i e r ,t h e ya r eg i v e nmorebookss o o n e r ,a n dl e a r nm o r e .Sexismmay e n c o u r a g et h i s ;p a r e n t so f t e ns t e r e o t y p eg i r l sa sq u i e tr e a d e r s ,andboysa sw i l da d v e n t u r e r s .. ⑤ Boysf a l lb e h i n di ns c h o o landg e t(I).Therei se v i d e n c et h a tt h e yl o s em o t i v a t i o ni nc l a s s froma g ee i g h t .When12-year~olds a r r i v ea tm i d d l es c h o o l ," t h ev o c a b u l a r ygapb e t w e e nb o y s e x t sandcomicbooksb u t andg i r l si s(2)."Manyboyse n j o yr e a d i n gs i m p l e,( 3 )t s t r u g g l ew i t hh i g h l e v e ll i t e r a t u r et h a ti s( 4 )t os c h o o l w o r k .Thel i t e r a c ygapp e a k sa t e c i s i o n sa b o u tp o s t a b o u t1 6 ,whenboysa r eo f t e na tt h e i rmosto f f t r a c kstage—just whend s c h o o ld e s t i n a t i o n sa r eb e i n gmade.. ⑥ TheOECDhasreviewedt e s td a t aandana s s o c i a t e ds u r v e yt ot r yt og a i nab e t t e ru n d e r s t a n d i n g ofwhati sc a u s i n gboyst ol o s eg r o u n d .Someoft h ef i n d i n g sa r es u r p r i s i n g .O t h e r s ,n o ts o much.. ⑦ Acrosst h ed e v e l o p e dworld,1 5 y e a r o l dboysweremorel i k e l yt h a ng i r l st os a yt h a ts c h o o li sa w a s t eoftimeandl e s sl i k e l yt oa g r e et h a tt r y i n gh a r da ts c h o o li si m p o r t a n t .Boysa r emore l i k e l yt obel a t et oc l a s so rs k i ps c h o o le n t i r e ly .Andboy sa r emorel i k e l yt ob eh e s i t a n tt oa c to r s p e a ki nc l a s st h a ng i r l sa r e . Thesed i f f e r e n c e sa r en o tmassive —in mostc a s e s ,t h e ya r el e s s t h a nI Op e r c e n t a g ep o i n t s .Butt h e ys t i l li n d i c a t et h a tt h e r ea r eg e n d e r b a s e dd i f f e r e n c e si nhow s t u d e n t st h i n ka b o u ts c h o o l .. ⑧ I tdoesn o tm a t t e rwhethers t u d e n t shaveal o tofhomework( almos t1 5h o u r sp e rweeki n S h a n g h a i )o rv e r yl i t t l e( a r o u n d3h o u r sp e rweeki nF i n l a n d ) :boyss p e n dl e s st i m eoni tt h a n. 91.

(12) g i r l s .Accordingt ot h es u r v e ym e n t i o n e dabove ,ona v e r a g e ,g i r l sr e p o r t e dd o i n g5 . 5h o u r sof homeworkp e rweek;boy sd i do n l y4 . 5 .T h a tdoe sn o te x p l a i na l loft h eg e n d e rgapi nt es t o y ss p e n dt h esameamount s c o r e s ,b u ti td o e sexpl a i np a r tofi t ,a c c o r d i n gt ot h eOECD—if b oft i m es t u d y i n g ,t h e ya c t u a l l yp e r f o r mb e t t e rt h a ng i r l si nmathands c i e n c e ,a n dt heg e n d e r g a pi nr e a d i n gi ss m a l l e r .. ⑨ Whata r eboysdoingw i t ha l lt ha tn o n homeworkt i m e ?Theya r eont h eI n t e r n e ta n dp l a y i n g v i d e ogames,t h es u r v e ys u g g e s t s .Mo s tgi r lss a yt h e yn e v e ro rhaveh a r d l ye v e rp l a y e ds i n g l e p l a y e ro rc o l l a b o r a t i v eonl i neg a m e s .Ont h eo t h e rh a n d ,mostboysd o ,b u tn o te v e r yda y .I s tm ightno tb e .P l a y i n gs i n g l e pl a y e rgameswasc o r r e l a t e dw i t hh i g h e r t h i sad i s a d v a n t a g e ?I. t e s ts c o r e s ,a l t h o u g hcola b o r a t i v egameswerea s s o c i a t e dw i t hl o w e rs c o r e s . Andboy st e n dt o dob e t t e rt h a ng i r l sons t a n d a r d i z e dt e s t st a k e nont h ec o m p u t e r ,r a t h e rt h a nonp a p e r .That s u g g e s t st h ev i d e ogamingt i m ecoul dh e l pthema sc o m p u t e r b a s e da s s e s s m e n t sb e c omemore common.. ⑩ Thegendergapbetweenboysandg i rl si sp a r t i c u l a r l ye v i d e n ti nones u b j e c t :r e a d i n g .Andi n e v e r yc o u n t r yb u tKorea,gi r lsdomorer e a d i n gf o rf u nt h a nb o y s .TheOECDf o u n dt h a ti td i d. —whether i twasf i c t i o n ,n o n f i c t i o n,o rnew s p a p e r s ,mor e. n o tr e a l l ym a t t e rwhats t u d e n t sread. t i m es p e n tr e a d i n gt r a n s l a t e di n t oh i g h e rr e a d i n gt e s ts c o r e s .Boysweremorel i k e l yt or e a d comicb o o k s .Butel ementarys c h o olr e a d i n gi np a r t i c u l a rha sh i s t or i c a l l yf o c u s e don n o n f i c t i o n ,andt h eOECDa r g u e st h a tt h i sc o u l dbet u r n i n gboyso f fofr e a d i n g , whichm i g h t wident h eg e n d e rg a p .. ⑪ Acrosstheworld,15-year-oldg i r l se x p e c tt ohaveh i g h e r s t a t usj o b st h a nb o y sdo .Theya r e morel ik e l yt oe x p e c tt oe a r nac o l l e g ed e g r e e ,andmorel i k e l yt os a yt h e ye x p e c tt oh a v eh i g h s t a t u sj o b sa sm a n a g e r s ,p r o f e s s i o n a l s ,o re l e c t e do f f i c i a l s .Neverthel e s s ,t h ep e r c e n t a g eofmen andt h a tofwomeni nt h o s ej o b si nt h e i rmid-20st oe a r l y30sa r ea l m o s te x a c t l yt h es a m e .T h a t. ―. u tt h e ya r en o tn e c e s s a r i l ya c h i e v i n gt h o s egoal s . s u g g e s t st h a tg i r l sa r emorea m b i t i o u s b. ⑫ I n2 0 1 5 ,t h eOECDp u b l i s h e dTheABCofGenderE q u a l i t yi nE d u c a t i o n :A p t i t u d e ,B e h a v i o r , C o n f i d e n c e .F r a n c e s c aBorgonovi,oneoft h er e p o r t ' sa u t h o r s ,c a u t i o n st h a t"wes t ild o n ' th ave v e r ys o l i de v i d e n c eofwhatw o r k s , "b e c a u s ee d u c a t i o n a l i s t sa r eo n l yj u s ts t a r t i n gt of o c u son b o y s ' u n d e r p e r f o r m a n c e .. ⑬ S t il,t h eOECDrecommendse n c o ur a g i n gboyst or e a dwhatt h e yw a n t .I tmaybeb e t t e rf o r themt or e a daI 9 t h c e n t u r yn o v e lt h a nacomicbook ,b u tr e a d i n gcomi cbook si sal o tb e t t e r t h a nr e a d i n gn o t h i n g .Andr e a d i n ga n y t h i n ge n c o u r a g e st h eh a b i tofr e a d i n g.. ⑭ TheOECDdoesn o twantt ob a nv i d e ogamesfromc h i l d r e n ' sr o o m s .Chil d r e nc a np l a ys ome v i d e ogames—but onl ya f t e rhomework ,a n dn o tl a t ea tn i g h t .. ⑮ Accordingt ot h eOECD,t e a c h e r so u g h tt obet r a i n e dt obeawareoft h e i rowng e n d e rb i a s e s . H i s t o r i c a l l y ,manyt e a c h e r sa s sumedt h a tg i r l swereworsea tmath ,t h u su n d e r m i n i n gt h e i r c o n f i d e n c e .Butt e a c h e r smaya l s oassumet h a tboysa r eworsea tr e a d i n g ,o rt h e ymayl o ok. 12.

(13) downuponthembecauseoft h e i rw i l db e h a v i o r .E d u c a t i o ns y s t e m sc o u l dt r a i nt e a c h e r st o d e t e c tandc o r r e c tb i a s e s .. ⑯ Teachersshouldalsovalueq u a l i t i e st h a ta r ecommonamongb o y s ,sucha sr i s k t a k i n g . Borgonovis a y s ," R i s k t a k i n gi sv a l u e di nl a b o rm a r k e t s .I ta l l o w sboyst oe x c e li nsomea r e a s . " I n t r o d u c i n gt h e s eq u a l i t i e si n t oschoolworkwouldh e l pg i r l st oa c q u i r ethemandmakeboys h a p p i e r .TheOECDa l s orecommendsa l l o w i n gsomec o m p e t i t i o ni nt h ec l a s s r o o m ."Boys r e s p o n dmoret oc o m p e t i t i v ee n v i r o n m e n t s , "s a y sB o r g o n o v i .Theymightbel e s sm o t i v a t e d t h a ng i r l sf o rgroupw o r k ,b u tmorem o t i v a t e df o rt e s t s .Amixofb o t hwouldbeg e n d e r n e u t r a l .. ⑰ TheOECDalsowantst oe n c o u r a g emorement obecomet e a c h e r s .Gennanyh a sap r o j e c t , "MehrManneri nK i t a s "("MoreMeni nE a r l yChildhoodE d u c a t i o nandC a r e " ) ,whicht r i e st o e n c o u r a g emalest oi g n o r egenders t e r e o t y p e swhenc h o o s i n gc a r e e r s .. ⑱ Boyswhos t a yi ne d u c a t i o nu n t i lage1 8o rovert e n dt oc a t c hupw i t hg i r l s ,o rhavea c h i e v e d w e l la l r e a d y .T h e r e f o r e ,t h emosts e r i o u sc o n s e q u e n c e sa r ef o rt h o s ewhol e a v es c h o o la t16t y p i c a l l yt h o s efrompoorb a c k g r o u n d s .TheOECD'sSurveyof A d u l tS k i l l sf i n d s" n os i g n i f i c a n t g e n d e rd i f f e r e n c e si nl i t e r a c yp r o f i c i e n c yamong1 6 t~ 29-year•olds." Borgonovis a y s :" Id o n ' t s e eanye v i d e n c et h a tg i r l sa r emorei n t e l l i g e n tt h a nb o y s ,o rboysmorei n t e l l i g e n tt h a ng i r l s . ". ⑲ Theboyproblemthusseemsrootedi nt h ewaye d u c a t i o ni sc u r r e n t l yd o n e .I ti stimet h a tt h e ※l _ W e切頌』にあたり著イ伺吾者の要請により m . E s s a y 2①∼⑲の出典についてはP.15に追記しております。. probleme n t e r e dt h ep o l i c ya g e n d a .. *OECD:O r g a n i z a t i o nf o rEconomicC o o p e r a t i o na n dDevelopment *PISA:Programmef o rI n t e r n a t i o n a lS t u d e n tAssessment. l .F i l li nt h eb l a n k s( 1 )-( 4 )w i t ht h emosta p p r o p r i a t ewordfromt h ewordl i s tb e l o w .Do n o tu s et h esamewordmoret h a no n c e . WordL i s t : ( a )c e n t r a l ( b )c o m p l i c a t e d ( c )d i s _ c o u r a g e d ( d )e s c o r t e d ( e ) motivated. ( f )s t r a i g h t f o r w a r d ( g )s t r i k i n g ( h ) used 2 .Whichoft h ef o l l o w i n gs e n t e n c e smosta c c u r a t e l yr e f l e c t st h ei n t e r p l a ybetweenv i d e ogaming a n dperformancei nt e s t s ? ( a ) Boysp l a ymorev i d e ogamesandt h e r e f o r ep e r f o n nworsei nt e s t s . ( b )C o l l a b o r a t i v egames,i fp l a y e db e f o r ehomework,h e l pp r e v e n tbadg r a d e s . ( c ) Thee x p e r i e n c ew i t hv i d e ogamesc o u l dp r o v i d eboysw i t ha na d v a n t a g ei nc o m p u t e r -. 1 3.

(14) b a s e dt e s t s . ( d ) Videogamesh a v ean e g a t i v ei m p a c tonb o y s ' p e r f o r m a n c ei nt e s t s;g i r l s ,h o w e v e r ,c a n p l a ya smucha st h e ywantands t i l lh a v egoodg r a d e s. 3.Whichoft h ef o l l o w i n gc a nbes a f e l yi n f e r r e dfromt h ep a s s a g e ? ( a ) Boysa r eb i o l o g i c a l l yi n f e r i o rt og i r l s . ( b ) Comparedw i t hg i r l s ,b o y st e n dt ob el a t el e a r n e r s . ( c )G i r l sa r ef a s tl e a r n e r s ,b u tt h e ya r el e s si n t e l l i g e n tt h a nb o y s . ( d )G i r l sm a t u r ee a r l y ,andt h e ybecomemores u c c e s s f u li nl i f et h a nb o y s . 4 .Whichoft h ef o l l o w i n gr e a s o n sf o rb o y sf a l l i n gb e h i n dg i r l sa ts c h o o lCANNOTbes a f e l y i n f e r r e df r o mt h ep a s s a g e ? ( a ) Comparedw i t hg i r l s ,b o y sa r emoreo f t e nl a t ef o r ,o revenc o m p l e t e l ya b s e n tf r o m, s c h o o l . ( b )C o m p e t i t i v e n e s sandr i s k t a k i n ga r en o tv a l u e denoughi nt h ec u r r e n te d u c a t i o ns y s t e m . ( c ) Femalet e a c h e r sa r emoreb i a s e da g a i n s tmales t u d e n t st h a nmalet e a c h e r sa r e. ( d ) Therea r en o tenoughmenworkingi nt h ee d u c a t i o ns y s t e m . 5 .Ani n t r o d u c t o r ys e n t e n c ef o rab r i e fsummaryoft h ep a s s a g ei sp r o v i d e db e l o w .Completet h e summarybys e l e c t i n gt h eFOURanswerc h o i c e st h a te x p r e s st h emosti m p o r t a n ti d e a si nt h e p a s s a g e ,andc h o o s et h er i g h ts e q u e n c efrom( a ) ( d )b e l o w .Somes e n t e n c e sdon o tb e l o n gi nt h e summaryb e c a u s et h e ye x p r e s si d e a st h a ta r en o tp r e s e n t e do ra r eminori d e a si nt h ep a s s a g e.. —the "boyproblem"—is. Ona v e r a g e ,boysunderperformg i r l sa ts c h o o l ,andt h i sproblem nowechoingthroughourmoderns o c i e t i e sandp o l i t i c s .. (A)As t u d yc o n d u c t e dbyt h eOECDb r o u g h tt ol i g h tt h ei m p o r t a n c eofr e a d i n gmoreh is t o r i c a l n o v e l si no r d e rt oa c h i e v eh i g h e rr e a d i n gt e s ts c o r e s . ( B )H i s t o r i c a l l y ,t e a c h e r shaveh e l dd i f f e r e n tb i a s e s ,a s s umingt h a tg i r l sa r ew o r s ea tmatho r t h a tboysa r eworsea tr e a d i n g. ( C )I n d e e d,i nanyoft h es u b j e c t soft h ePISAt e s t s,t h ew o r s tp e r f o r m i n gs t u d e n t sa r e overwhelminglym a l e . (D)Onea r e ai nwhicht h eg e n d e rgapi sa p p a r e n ti sr e a d i n g ,andt h eOECDrecommendst h a t boyss h o u l dbee n c o u r a g e dt or e a dw h a t e v e rt h e yw a n t . (E ）The"boyproblem"h a ss e r i o u sc o n s e q u e n c e sf o rb o y s e s p e c i a l l yt h o s ewhol e a v es c h o o l a t1 6 ;t h e r e f o r e ,i ts h o u l dbep u tont h ep o l i t i c a lagendanow. ( F ) TheOECDh a sb e e ns t r i v i n gf o rmanyy e a r snowt ohavet h e" b o yp r o b l e m "p u tont h e p o l i t i c a lagendaofd e v e lop e dc o u n t r i e s . (G)TheOECDh a st h e r e f o r er e v i e w e dt e s td a t aandas u r v e yi no r d e rt oi n v e s t i g a t ewhyboys f a l lb e h i n d,r e v e a l i n gv a r i o u sg e n d e r b a s e dd i f f e r e n c e si nm a t t e r sr e l a t e dt os c h o o li n g e n e r a l .. 14.

(15) ● ヽ. s s e el r ,whoa s y o eb r i p ns oi mt o o r s s a l hec nt ioni t i t e p ecom g a r u o c n oe st he )TheOECDwis H ( . k r rgroupwo o sf l r i ng a h dt e t a v i t o m ) F ( ) E ( ) C ( ) A )( a ( H) ー( ) C ( ) D ー( ) B )( b ( ) E ( ) D ( ) G ( ) C )( c ( ) A ( ) E ( ) B ( ) D )( d ( s n' a p a tJ sa t uden t es h doft r i h rat eove hon s i l g n nE yi a s s ne ea t i r lproblem"?W r i g nhavea" a p a sJ .Doe e l a m e ef r sa e i t i s r e v i n gu n i k n a r p o t s. n o s a e eer r h ot ot gtw n i d i v o r dyouranswerbyp n e f e tandd e e h yanswers a s s ee h t l t t i yal l n ,o s e m i eNewYorkT h urveybyt oas .Accordingt 6. 記しております。. ①∼⑲の出典については以下に追 2 y a s s ※ 1皿 E. 70333/ gende r-gap • ~-:tp_s! jwww .vox.com/2 015/3 /8/81 a s i p s y o b e r sa y o eb r ya h W , 0 2 0 2 , s b o c a randEmmaJ e p u Imonk ●S ed s u , 0 2 0 2 / 0 1 / 6 2 , s e m I T I a l c n a n i F , ? l o o h c s t a d n l h e gb n II I a f . d e v r e s e R s t h g i R l l A . s ITime a i c n a n i eF h mt o r ef c n e c i r￨ e d n u. 5 1.

(16) く2 0 2 1年度＞又芦. 千. 百. 筆記審査（解答用紙）. 十. " 1. 万. 験番号. 岱〗、．. ー・·•. .. .. く2 0 2 1年度＞. I I5. -. ・. を書いてはならない。. ー. I I. Essay. 可. 解答を始める前に、問題番号を確かめること。. 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ... . . .. . . . . ... . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . ... . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．. ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．. ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ . . . . . .. . .. . . . .. . . .. . . .. . . . . . . .. . .. . ..... . . . . . . . . . . . .. . .. .. . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．. ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ .. . . .. . . .. . . . ... . .. . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . .. . . . .. . . . . .. . ... . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . . ... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . .. . ... . . .. . . .. . . . . . .. . .. . . .. . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . .. . . . . . . . . .. . . .. . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . .. . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . ... . . . .. . . .. . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ... . . . . . .. . . . . . . . . . . .. ... . . . .. . . . . .. . . . . . ... . . .. . . . . . . . . . .. . .. . . . .. ，. ••. ••••. ．．．．．. ’ ．．. • ••••.

(17) く2 021年度＞. 芦又. 万. 千. 百. 筆記審査（解答用紙）. 十. 験番. く2 021年度＞. m6. 方ロ. I I I. 岱〗り. -•『. ln 菖I•ヽ. 9.... ，．. ••~^. -. を書いてはならない。. n IEssay 2. 可. 解答を始める前に、問題番号を確かめること。. 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . .. . . . .. . . . . . . . .. . .. . . . .. . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．. ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . ... . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . ... . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . .. . . . . .. ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . ... . . . . . . . . . ... . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ... . . . . .. . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ... ... . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ... . . . . . .. . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . ... . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ... . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. ... . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. ..

(18)

4月入学(国内選考) 筆記審査 2020/12/22更新

4月入学(国内選考) 筆記審査　2020/12/22更新