【No.1/6】
身近な地域を素材とした世界史授業の試み
〜宮崎滔天の活動を通じて見る世界史〜
熊本県立熊本高等学校 平井英徳
１．はじめに
高校における世界史の授業の現状を考えてみると、「転換期」であることは間違いない。先般の
「未履修問題」では、未履修科目の多くは世界史であった。また「平成１７年度高等学校教育課程 実施状況調査」（国立教育政策研究所実施）における世界史の調査結果を見ても、地理や日本史と 比較して「世界史の授業が好きだ」「大切だ」「役に立つ」という回答の割合はかなり低い。こう したいわば「転換を迫られている」状況の中で、歴史に対する生徒の興味関心を高めたいという思 いから、「身近な地域を素材とした世界史の授業」を構想した。身近な地域の素材を歴史の授業で 活用する試みは、日本史の授業では多く行われてきたが、世界史の授業ではあまり行われていない。
しかし、自らの生活する地域が世界と歴史的につながっていたことを実感することは重要だと思わ れる。
２．授業の素材
世界史の授業の中で身近な地域の人物や出来事を採り上げる場合、その素材が当時の日本や世界 の全体像を示すものであることが重要である。今回とりあげた宮崎滔天は中国革命の父孫文を支援 したことで知られている。宮崎滔天は、現在私が勤務する熊本高校のすぐ近くにあった徳富蘆花の 大江義塾に学んだことがあり、熊本高校とは深い関係にある済々黌高校（熊本高校は 1900 年に済 々黌から分離し、分離当時は第二済々黌と呼ばれていた）には宮崎自身が孫文とともに訪れている。
彼の行動は当時のアジア情勢を反映したものであり、その活動は中国のみならずアジア全体に関係 している。こうした理由から、熊本と世界をつなぐ人物としてとりあげることにした。
３．授業づくりにあたって
現在の勤務校はいわゆる進学校であるため、大学受験に対応した授業であることが求められてい る。また、時間的制約もあり特別の単元をつくることは事実上不可能でもある。このため、教科書 に即した内容構成とした。そのうえで宮崎の活動を跡づけることでアジアの民族運動を概観し、19 世紀から 20 世紀初めは、アジアで民族運動が高揚した時期であったことを示す構成とした。
実際の授業では、生徒の関心を高めるため、
適宜モノ教材を活用した。
４．授業の構成
（１）単元の目標
○ 19 世紀末から 20 世紀初めにかけて活躍した地元熊本の人物を通じて、この時期のアジア 諸地域における、民族運動の具体的内容を理解する。
（２）単元「アジア諸国の改革と民族運動」の構成
第１時限 「朝鮮の開国と日清戦争、フィリピン革命」
第２時限 「日露戦争と韓国併合」
第３時間 「辛亥革命」
（３）授業の実際
第１時限
教師の指示・発問・説明
資料
生徒に期待する認識・知識宮崎滔天について
・明治の 熊本に は、世 界的に活 躍した人物 が (1)1870 年荒尾の生まれ（普仏戦争 「孫逸仙」没後発見 いた。の年）、1877 年、西南戦争に薩摩 の草稿（1906？）鹿 ・「ヨーロッパ諸国の侵略に対抗するため、ア
導
軍として参加した兄が八代で戦死 野政直『近代国家を ジアの 人々は 団結す る必要が ある。その 中 している。 構 想 し た 思 想 家 た 心とな るのは 中国で あり、そ のためには 腐入
(2)1885 年、徳富蘇峰の大江義塾に ち 』（ 岩 波 ジ ュ ニ ア 敗した 清朝を 倒し、 アジアの リーダーな る 入学、この年、福沢諭吉の「脱亜 新書より引用） べき中国をつくる必要がある。」と孫文は考 論」が発表される。1891年、兄彌 えた。 この考 えに共 鳴したの が宮崎であ っ造の影響で中国革命を志し、中国 た。
革命の父とよばれる孫文を支援し た。
(3)発問「 孫文らが めざし た中国革
とはどのようなものか、提示され た文章をわかりやすく説明してみ よう。」
１．金玉均との出会い〜朝鮮 の開国と日清戦争
(1)1894 年、日本に亡命中の朝鮮 谷崎潤一郎『幼少時 ・宮崎は金玉均と交流があった。
の革命家、金玉均と会談し、中国 代 』（ 岩 波 文 庫 ） の ・日本は 朝鮮を 開国さ せた後、 欧米と日本 が 革命について会談、その後金玉均 金玉均暗殺と日清戦 結んだと同じ不平等条約を朝鮮と結んだ。
は李鴻章に招かれ上海に赴くが暗 争にかかわる記述。 ・朝鮮で は甲申 事変後 、朝鮮の 支配をめぐ っ 殺された。死体は朝鮮に送られ凌 「 私 が 一 番 不 思 議 て、甲 午農民 戦争を きっかけ に、日清戦 争
展
遅刑となったが、青山霊園に墓が に感じたのは、朝鮮 となる。ある。 の事件である東学党 ・日本が 勝利し 、清朝 は韓国に 対する宗主 圏
(2)朝鮮の 開国から 甲申事 変、日清 の叛乱に、どうして を放棄した。
戦争までを説明 日本の軍隊が出動し ・下関条 約と遼 東半島 返還で得 た賠償金の 多
(3)発問「 谷崎少年 の疑問 に、あな なければならなかっ くは、軍備費となった。
開
たならどう答えますか？」 たのか、しかも朝鮮(4)日清戦争後の 1895 年、宮崎はタ へでかけていって支
イへ赴くが、このときの国王はラ 那の軍隊と交戦した ーマ５世（チュラロンコン）であ のはどういう訳かと
った。 いうことで、これは
なんとしても頷けな かった。」
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(5)日清戦 争後の中 国分割 と変法運 ・下関条約で獲得し
動 た賠償金の使途
・発問「フランスやロシア、日本が ・日清戦 争後、 列強の 中国分割 は加速し、
日清戦争後の中国で勢力圏とした 清朝の弱体化は明白となった。
地域は、それぞれの植民地とどの ・列強は 自国や 植民地 と隣接し た地域を、 中
ような関係にあるか」 国で支配圏とした。
・発問「アメリカが門戸開放宣言を ・領土が 太平洋 岸に達 したアメ リカは、米 西 発した背景をアメリカののそれ以 戦争後 、ハワ イ、グ アム、フ ィリピンな ど 前の行動から説明せよ」 太平洋 上に拠 点を確 保し、中 国市場への 参
・「戊 戌の政 変で失 脚して 香港に逃 入をめざした。
れた康有為を手引きして日本に迎 ・変法運 動は洋 務運動 と異なり 、体制の変 革 え、犬養毅らに紹介したのは宮崎 （立憲君主政）の樹立をめざした。
滔天であった」
・発問「洋務運動と変法運動との違 いを説明せよ」
展
２．孫文との出会いと、フィリ ピン独立戦争
(1)1897 年、宮崎は横浜で孫文と知 ・ ホ セ=リ サ ー ル の （アギナルド紙幣に書かれた「REPUBLIKA り合い、その革命運動を応援する 切手・コインとアギ PILIPINAS フィリピン共和国 1898−1901」
開
ようになる。1899年フィリピン独 ナルドの紙幣 に注目させる。）立戦争がおこると、孫文と共にそ
・
「 部 下 の 興 中 会 会 の支援を企図する。 員を率いて比島（フ(2)フィリ ピン独立 戦争の 経過を説 ィリピン）に渡り、
明 。日比谷公園にホセ=リサール ア氏（アギナルド）
の像があることを紹介。 の軍に投じて其の成 ・フィリピンはスペインからの独立を目指し、
(3)日本陸 軍の協力 で武器 をフィリ 功 を 速 や か な ら し アメリ カの支 援をえ て独立を 達成した。 し
ピン革命軍に送ろうとしたが、武 め、余勢を駆って中 かし、 米西戦 争後、 スペイン はアメリカ の 器を積んだ船が暴風雨で沈没し、 国内地に進出し、革 支配するところとなった。
計画は失敗した。 命の兵を中原に起こ ・アジアの民族運動は連帯する動きがあった。
さ ん 」（ 宮 崎 『 三 十 ・日本は太平洋地域へ進出する動きがあった。
三年の夢』）
ま
発問「孫文や宮崎の行動から読み取 アジアで は列強 の進出 が強まる 一方で、日 本と
れる点を述べなさい。」 の対外進 出の動 きも強 まるよう になった。 激め
動に見舞 われ始 めるア ジアで革 命の理想を 抱く人々もいた。
第２時限
教師の指示・発問・説明
資料
生徒に期待する認識・知識導
今と昔の正露丸の容器をくらべて見 明治時代の「征露丸」入
て、違っている点を指摘してみよう。 のブリキ缶１．日露戦争と列強
日露戦争の経過を説明。 東郷ビール（缶ビー ・イギリ スとフ ランス は、ドイ ツに対抗す る
「日清戦争の軍事費は 2.7 億円だっ ル） ため、英仏協商を結んだ。
たのが、日露戦争は 20 億円もか 「『 東 郷 ビ ー ル 』 と ・日露戦 争には 、侵略 戦闘とい う解釈と祖 国
かった。」 いう伝説」 防衛戦争という解釈がある。
※バルチック艦隊の寄港地を示 http://suomi.racco.mi ・義和団 事件へ の出兵 により、 日本は列強 の し、日露両国の同盟関係を確認 keneko.jp/Elama/togo 仲間入りを果たした。
する。 -j.html ・軍事費 の調達 に苦し む日本の 外債募集に 応
発問「イギリスとフランスは、自国 『近現代史の授業改 じたのは、ユダヤ資本であった。
の同盟国である日本とロシアが戦 革』（明治図書）
っているのに、なぜ英仏協商を結 『子どもとつくる近 んだのだろう。」 現 代 史 第 １ 集 』（ 日
「義和団事件がおこってまもなく、 本書籍）
孫文は康有為と孫文を提携させよ ・ビゴーの風刺画 うと試みたが、失敗している。」
展
発問「東郷ビールの伝説は、なぜ生 まれたのだろう。」発問「日露戦争には、侵略戦争とい う解釈と祖国防衛戦争という解釈
開
がある。どちらが妥当だと思うか。」
２．日 露 戦 争 の世 界 史 的 影 響
①孫文の中国同盟会結成 孫文の言葉「日本が ・日露戦 争にお ける日 本の勝利 は、ヨーロ ッ
②オスマン帝国における青年トルコ ロシアに勝ったこと パ列強の 支配下 にあっ たアジア 諸地域の民 族
革命 は、全アジア民族の 運動を刺激した。
③カージャール朝におけるイラン立 独立運動の始まりで
憲革命 ある。」
④仏領インドシナにおけるファン・
ボイ・チャウの東遊運動
⑤英領インド帝国におけるインド国 民会議カルカッタ大会
３．韓国併合
安重根を描いた韓国 ・日清戦 争と日 露戦争 へて日本 は韓国を併 合 の切手と伊藤博文を した。 義兵闘 争をお さえて韓 国を併合し た 描いた日本の紙幣 日本は、武断政治を展開した。発問「日露戦争が、国際関係・アジ ・日露戦 争は第 一次世 界大戦に 至る国際関 係
ま
ア・日本に与えた影響を説明せ を確立 し、ア ジアに おける民 族運動を刺 激と
よ。」 した。 また日 本の朝 鮮半島支 配を決定的 にめ
発問「日露戦争後に日本が韓国を併 した。合したことは、アジアの人々には どのように写ったのだろうか。」
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第３時限
教師の指示・発問・説明
資料
生徒に期待する認識・知識熊 本と 孫文の 関わり を説明 する。 新聞記事「中国の中 孫文は今 でも中 国で尊 敬されて いるが、熊 本 1913 年に孫文が来日した折、、宮崎 学生、修学旅行で熊 とも関係が深い
導
の案内のもと、荒尾の宮崎の生家や 本を訪れる〜宮崎滔 熊本城、済々黌高校などを訪問した。 天記念館など見学」このとき熊本で宿泊したのが、当時
入
有名な旅館だった研屋支店で今の鶴 孫文を描いた紙幣１．清朝末期の改革
・義和団 事件の 敗北や 、日露戦 争の日本の 勝展
発問「変法運動を押さえ込んだ清朝 利は、 世論の 高まり とも相ま って清朝に 内が、自ら改革に着手したのはなぜ 政改革の必要性を痛感させた。
だろう」 ・宮崎は 日本に 亡命し た孫文を 物心両面に わ
開
たって支援した。２．辛亥革命の経過
・辛亥革 命によ り清朝 は滅亡し たが、政情 は・経過の説明 不安定であった。
・地図を用い、辛亥革命後の中 国 の状況を確認
ま
発問「これまで見てきた宮崎滔天のと
行動を、君たちはどのように評価すめ
るか。」※第
３限では．宮崎と孫文との関わりを示すため、以下のエピソードを紹介した。・1905年、革命家の黄興と孫文を連携させて、中国同盟会の成立に関わる。
・1910年、大逆事件の時には宮崎の 荒尾の生家が家宅捜索を受けた。
・1911年から、中国に革命のための武器を送る活動を展開した。
・1912年、孫文が南京で中華民国臨時大総統に就任するとき、宮崎は式典に参加した。
・孫文が袁世凱に権力を譲ると、袁世凱は宮崎滔天に対し、革命成立の功として中国米輸出権を与えようとしたが、
あくまで孫文を支持する滔天はこれを拒否した。
・第二革命が起こり孫文は帰国するが、袁世凱の弾圧により再び日本に亡命、宮崎らに支援を受けた。
・孫文帰国後も、宮崎との交流は続き、宮崎の死（1922）に際しては孫文からの弔電が届き、上海では孫文主催の 追悼集会が開かれた。
・TKU テレビ熊本の開局25周年記念として、宮崎等天を主役にした『明治青春伝』という番組が制作された。『20 世紀少年』にオッチョ役で出ている豊川悦司も出演している。昨年まで図書館にいた先生の実家が撮影に使われ たらしいが、監督とトラブルとなっており現在公開できないらしい。
