年齢横断可能な幼児の造形遊びの実践
荒島 智子 はじめに 幼 児 教 育 の プ ロ フ ェ ッ シ ョ ナ ル を 目 指 す 学 生 が 、 現 場 で 対 応 す る こ と の で き る 指 導 法 と は い か な る も の か 。﹁ 造 形 遊 び や 表 現 活 動 の 構 想 力 を つ け る 機 会 の 少 な い 保 育 者 に は 、 幼 児 の 自 発 的 な 活 動 と し て の ﹁ 遊 び ﹂ の 展 開 と 広 が り に 対 す る 、 手 探 り の 試 み に 難 し さ を 感 じ る 様 子 が み ら れ る 。 こ う い っ た 問 題 に 対 し 、 保 育 環 境 を 構 成 す る 場 で 、 そ の 展 開 を 見 通 し て い く 力 を 身 に つ け た 人 材 の 育 成 が 課 題 と な る 。 本 稿 で は ﹁ 環 境 を 通 し て 行 う 教 育 ﹂ が 基 本 で あ る こ れ か ら の 時 代 の 保 育 者 養 成 の 事 例 を 領 域 ﹁ 表 現 ﹂ か ら 報 告 す る 。 現 場 で は 幼 児 期 の 教 育 に お け る 見 方 ・ 考 え 方 を 生 か す 、 よ り よ い 教 育 環 境 を 創 造 す る こ と が 求 め ら れ 、 こ れ ま で 発 達 年 齢 ご と の 表 現 活 動 の 実 践 報 告 は 一 定 数 見 受 け ら れ る 。 た だ 、 二 〇 十 七 年 新 幼 稚 園 教 育 要 綱 等 に 新 た に 加 え ら れ た 、 幼 児 ・ 児 童 の 接 続 教 育 に 関 連 す る 、 幼 児 か ら 児 童 の 造 形 表 現 を 見 通 し た 論 証 は 見 当 た ら な い 。 ま た 共 通 題 材 に よ る 造 形 活 動 を 発 達 年 齢 に よ っ て 比 較 し た 論 証 も 稀 で あ る 。 本 稿 は 、 京 都 造 形 芸 術 大 学 こ ど も 芸 術 学 科 に お け る 、 学 生 プ ロ ジ ェ ク ト の 事 例 を も と に 、 次 の 三 つ の 点 を 明 ら か に す る こ と を 通 し て こ の 課 題 に せ ま り た い 。 ︵ 一 ︶ 学 生 プ ロ ジ ェ ク ト ﹁ フ ァ ミ リ ー ア ー ト パ ー テ ィ ー ﹂ の 目 的 と 展 開 。 ︵ 二 ︶ 年 齢 横 断 可 能 な 共 通 題 材 に よ る お や こ 造 形 遊 び の 事 例 報 告 。 ︵ 三 ︶ プ ロ ジ ェ ク ト 実 践 に よ る 学 生 の 学 び と 技 術 力 向 上 。 一、学生プロジェクト「ファミリーアートパーティー」 ︵ 一 ︶ プ ロ ジ ェ ク ト の あ ら ま し 京 都 造 形 芸 術 大 学 こ ど も 芸 術 学 科 で は 、 地 域 の 家 族 と キ ャ ン パ ス を む す ぶ プ ロ ジ ェ ク ト を 実 施 し て い る 。 そ こ で は 、 学 年 混 成 の グ ル ー プ ワ ー ク を 軸 に 計 画 ・ 構 成 ・ 運 営 が 行 わ れ て お り 、 保 育 者 ・ 保 護 者 の 目 線 で 、 主 体 的 に 学 び 合 う 機 会 を 持 つ 場 に な っ て い る 。 ま た 、 よ り 幅 広 い 保 育 の 現 場 を 対 象 に 企 画 運 営 に チ ャ レ ン ジ す る 学 生 、 ワ ー ク シ ョ ッ プ デ ザ イ ン に 興 味 の あ る 学 生 な ど が 自 分 の で き る 範 囲 を 押 し 広 げ て い く 機 会 と も な っ て い る 。 こ う い っ た 試 み と 、 よ り 専 門 的 な 造 形 表 現 系 の 授 業 を 並 立 さ せ る こ と で 、 質 の 高 い 保 育 活 動 を 目 指 す こ と の で き る 人 材 の 育 成 を 目 指 し て い る 。 〝 創 作 さ れ る 日 常 生 活 〟 の 実 践 か ら 自 然 体 験 、 社 会 体 験 、 生 活 体 験 不 足 へ ア プ ロ ー チ す る 、 お や こ 造 形 遊 び を 実 践 し て い る の が 、 プ ロ ジ ェ ク ト ﹁ フ ァ ミ リ ー ア ー ト パ ー テ ィ ー ﹂ で あ る 。 こ の プ ロ ジ ェ ク ト は 、 そ の 企 画 、 実 施 、 ふ り か え り の プ ロ セ ス を 経 る こ と に よ っ て 、 こ ど も 芸 術 に 関 わ る 者 と し て 押 さ え た い 実 技 と 知 見 の 獲 得 を 目 的 と し て い る 。 具 体 的 に ま ず 、 季 節 の 織 り な す 物 語 を テ ー マ に 出 発 し 、 造 形 遊 び の 場 を つ く る 仕 掛 け づ く り を 学 ぶ 。 そ れ か ら 、 そ の 実 践 に よ っ て フ ァ シ リ テ ー シ ョ ン 力 の 強 化 を 目 指 す 。 そ う し て 、 心 身 の 発 達 に 応 じ た テ ー マ ・ 素 材 研 究 ・ 色 彩 論 ・ ク リ エ イ テ ィ ブ で 安 全 な 道 具 を 選 ぶ 方 法 ・ 材 料 を 最 大 限 に 生 か し な が ら コ ス ト を 抑 え る ア イ デ ア ・ 言 葉 が け に 関 す る 学 び を 体 得 へ と 高 め る 。 次 に 、 フ ァ ミ リ ー ア ー ト パ ー テ ィ ー で 実 施 し た 、 異 年 齢 の こ ど も た ち と 保 護 者 が 参 加 す る お や こ 造 形 あ そ び ﹁ プ チ プ チ ぼ う ず ∼ あ め の ひ の お さ ん ぽ ∼ ﹂ に お け る 異 年 齢 を 見 通 す 造 形 遊 び の 指 導 の ポ イ ン ト を 合 わ せ て 紹 介 す る 。 ︵ 二 ︶ 異 年 齢 を 見 通 す 造 形 遊 び の ア プ ロ ー チ こ ど も 芸 術 を 学 ぶ 学 生 が 身 に つ け る 力 の 一 つ に 、 発 達 の 段 階 に 留 意 し た 活 動 を 構 成 で き る 柔 軟 な 視 点 の 強 化 が あ る 。 造 形 表 現 活 動 に お い て も 、 遊 び の 計 画 ・ お よ び 、 教 え 導 く 実 践 力 を つ け る こ と が 必 須 と な る 。 こ の プ ロ ジ ェ ク ト で は 、 こ ど も た ち が 表 現 に か か わ っ て 展 開 す る 具 体 的 な 活 動 を 総 合 的 に 構 想 し 実 践 を 重 ね て い く 。 学 生 指 導 で は 、 次 の 点 を プ ロ ジ ェ ク ト の 必 要 要 件 と し て あ げ た 。 • こ れ か ら の 創 造 性 を 豊 か に す る 領 域 ﹁ 表 現 ﹂ に お い て 、 年 齢 横 断 可 能 な プ ロ グ ラ ム を 立 案 す る 。 具 体 的 に 学 生 が 、 テ ー マ 、 材 料 、 方 法 を 構 成 し 、 参 加 者 を 募 集 す る 。参 加 定 員 こ ど も を 含 む 十 フ ァ ミ リ ー 大 人 十 一 名 、 小 学 生 ・ 中 学 年 四 名 、 低 学 年 三 名 、 幼 児 ・ 年 長 二 名 、 年 中 二 名 、 年 少 二 名 、 乳 児 二 名 ︵ 乳 児 は 保 護 者 と 参 加 範 囲 を 電 話 で 了 承 頂 い た 上 で 参 加 。︶ 学 生 ス タ ッ フ 三 回 生 二 名 、 二 回 生 七 名 、 一 回 生 五 名 。 プ ロ グ ラ ム の ね ら い • 自 然 な ど の 身 近 な 事 象 に 関 心 を も ち ， 取 り 入 れ て 遊 ぶ • 季 節 に よ り 自 然 や 人 間 の 生 活 に 変 化 の あ る こ と に 気 付 く 。 • 生 活 の 中 で 様 々 な 物 に 触 れ 、 そ の 性 質 や 仕 組 み に 興 味 や 関 心 を も つ 。 • 自 然 に 触 れ て 生 活 し 、 そ の 大 き さ 、 美 し さ 、 不 思 議 さ な ど に 気 付 く 。 プ ロ グ ラ ム の 内 容 • 生 活 の 中 で 美 し い も の や 心 を 動 か す 出 来 事 に 触 れ 、 イ メ ー ジ を 豊 か に す る 。 • 資 料 新 幼 稚 園 教 育 要 領 の ポ イ ン ト （1）を 踏 ま え 、 開 催 時 期 六 月 の 日 常 生 活 と 創 造 活 動 を つ な げ る こ と か ら 、 テ ー マ を 雨 × 散 歩 に 設 定 す る 。 • ﹁ 遊 び ﹂ は 、 幼 児 に と っ て 重 要 な ﹁ 学 習 ﹂ で あ る こ と を 具 体 的 な 実 践 に 落 と し 込 む ね ら い か ら 、 遊 び を 通 し て の 総 合 的 な 指 導 （2）を 対 照 さ せ 創 造 活 動 の 展 開 を 思 案 す る 。 • 環 境 と は 物 的 な 環 境 だ け で な く 、 参 加 者 も 含 め た 環 境 す べ て で あ る 。 生 活 経 験 や 発 達 に 応 じ 、 身 近 な 環 境 と 十 分 に 関 わ る 中 で 美 し い も の 、 優 れ た も の 、 心 を 動 か す 出 来 事 な ど に 出 会 い 、 そ こ か ら 得 た 感 動 を 他 の 幼 児 や 教 師 と 共 有 し 、 様 々 に 表 現 す る 内 容 で あ る こ と 。 • お や こ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に つ い て 観 察 し 経 験 を 積 め る よ う な お や こ 造 形 遊 び の 企 画 で あ る こ と 。 • 今 回 は 素 材 の 選 定 と し て メ イ ン に 粉 絵 具 を 指 定 す る 。 こ の 描 画 材 の 活 用 は 、 共 通 素 材 に お け る 発 達 年 齢 別 の ア プ ロ ー チ 、 色 彩 論 、 ク リ エ イ テ ィ ブ で 安 全 な 道 具 を 選 ぶ 方 法 他 、 材 料 を 最 大 限 に 生 か し な が ら コ ス ト を 抑 え る 観 点 か ら ア イ デ ア を ひ ろ げ る 。 • 個 々 の こ ど も の 発 達 支 援 の 比 較 と 乳 児 、 幼 児 、 児 童 の 接 続 に つ い て 理 解 を 深 め る ね ら い か ら 、 参 加 す る こ ど も の 対 象 年 齢 は 3 歳 か ら 小 学 校 低 学 年 と す る 。 • 異 年 齢 を 見 通 す 造 形 遊 び の ア プ ロ ー チ で 得 ら れ る 、 効 果 と 注 意 点 を 観 察 す る 。 • 指 導 対 象 学 生 は 学 年 を 限 定 し な い 。 学 習 歴 の 異 な る 学 生 同 士 の 取 り 組 み に よ り 、 学 び 合 い の 効 果 を 高 め る 。 二、年齢横断可能な共通題材によるおやこ造形遊びの事例報告 ︵ 一 ︶ 実 施 概 要 テ ー マ 雨 を テ ー マ と し た 、 お や こ 造 形 あ そ び 企 画 名 ﹁ プ チ プ チ ぼ う ず ∼ あ め の ひ の お さ ん ぽ ∼ ﹂ 日 時 二 〇 一 七 年 六 月 二 十 四 日 ︵ 土 ︶ 終 日 九 時 開 場 九 時 三 十 分 開 始 会 場 京 都 造 形 芸 術 大 学 至 誠 館 四 一 教 室 図1 D.M. プチプチで作るマント・帽子・手袋・ブーツを身につけて プチプチぼうずに変身 それから、いろんな色を体につけてレインボーウォーキング ペタペタおさんぽしたり ゴロゴロ転がってカラフルな水玉の世界を描こう 最後は魔法のシャワーが降ってくるよ！ 何が起きるか、みんなであめの季節の一日を 造形遊びでたのしもう。
• ふ り か え り 工 作 担 当 グ ル ー プ は さ み 、 網 、 リ ボ ン 、 参 加 者 持 ち 物 タ オ ル 、 着 替 え 、 お 昼 ご 飯 、 お 茶 そ の 他 教 室 の 壁 面 と 床 、 屋 外 の 地 面 に 養 生 シ ー ト 敷 き 詰 め 。 授 乳 ス ペ ー ス の 確 保 。 • 様 々 な 出 来 事 の 中 で 、 感 動 し た こ と を 伝 え 合 う 楽 し さ を 味 わ う 。 • 感 じ た こ と 考 え た こ と な ど を 音 や 動 き な ど で 表 現 し た り 、 自 由 に か い た り 、 作 っ た り す る 。 • 自 分 の イ メ ー ジ を 動 き や 言 葉 な ど で 表 現 し た り 、 演 じ て 遊 ん だ り す る な ど の 楽 し さ を 味 わ う 。 プ ロ ジ ェ ク ト ス ケ ジ ュ ー ル ○ 瓜 生 山 × 雨 を キ ー ワ ー ド に し た 、 お や こ 造 形 遊 び の 企 画 案 の 提 出 四 月 初 旬 ○ 企 画 会 議 、 広 報 、 参 加 フ ァ ミ リ ー 募 集 • キ ッ ク オ フ ミ ー テ ィ ン グ ︵ プ ロ グ ラ ム 発 案 、 タ イ ム ス ケ ジ ュ ー ル ︶ 五 月 初 旬 • プ ロ グ ラ ム 立 案 ・ 概 要 決 定 、 広 報 ミ ー テ ィ ン グ 五 月 中 旬 → 各 自 プ ロ グ ラ ム 概 要 を も と に プ ロ グ ラ ム 詳 細 思 案 、 役 割 分 担 、 広 報 準 備 • 共 有 、 プ ロ グ ラ ム 決 定 ミ ー テ ィ ン グ ︵ 担 当 振 り 分 け ︶ D M 完 成 、 五 月 下 旬 → 各 自 、 プ ロ グ ラ ム 案 を も と に 素 材 研 究 を 重 ね 、 プ ロ グ ラ ム 詳 細 を 提 出 • 全 プ ロ グ ラ ム 共 有 ミ ー テ ィ ン グ 、 準 備 物 確 認 、 ブ ロ グ 原 稿 ア ッ プ 六 月 初 旬 → 各 自 、 事 前 準 備 物 制 作 、 二 十 八 日 前 か ら 申 し 込 み 受 付 • 申 し 込 み 締 め 切 り 七 日 前 ま で 、 準 備 完 了 、 リ ハ ー サ ル 六 月 中 旬 → 分 担 役 割 ご と に ブ ラ ッ シ ュ ア ッ プ ○ 設 営 、 前 日 準 備 六 月 二 十 三 日 ︵ 金 ︶ 夕 方 ∼ 実 施 六 月 二 十 四 日 ︵ 土 ︶ 終 日 ○ ふ り か え り 、 幼 稚 園 実 習 に む け て の 再 構 成 準 備 物 • 受 付 、 導 入 担 当 グ ル ー プ 案 内 看 板 、 名 簿 、 名 札 シ ー ル 、 カ ラ ー ペ ン 、 養 生 シ ー ト 、 養 生 テ ー プ ホ ワ イ ト シ ー ト 、 プ ロ ジ ェ ク タ ー 、 P C 、 パ ワ ー ポ イ ン ト 映 像 資 料 、 • プ チ プ チ ぼ う ず ︵ Ste p1︶ 担 当 グ ル ー プ プ チ プ チ レ イ ン コ ー ト 、 ビ ニ ー ル 袋 • レ イ ン ボ ー ウ ォ ー キ ン グ ︵ Ste p2︶ 担 当 グ ル ー プ C D プ レ ー ヤ ー 、 粉 絵 の 具 、 水 の り 、 ス ポ ン ジ 、 バ ッ ト • 雷 さ ん の シ ャ ワ ー ︵ Ste p3︶ 担 当 グ ル ー プ シ ャ ワ ー ホ ー ス 、 デ ッ キ ブ ラ シ 、 タ オ ル 、 着 替 え 図2 セット 図3 お話のはじまり 図4 プチプチを括り付けてブーツを装着 図5 白いビニール袋などのコートを纏い、プ チプチを貼った手袋を着けてプチプチ坊主に 変身
〝 雨 の 日 の お さ ん ぽ 〟 を テ ー マ に 、 ま ず 雨 の 日 か ら 水 玉 へ の イ メ ー ジ を ス ラ イ ド を み な が ら ふ く ら ま せ る 。 ス ラ イ ド の 最 後 に 草 間 彌 生 氏 の 作 品 を 紹 介 し 、 こ れ よ り 、 み ん な も 変 身 し て ア ー テ ィ ス ト に な る こ と を 導 入 で 共 有 す る 。 ︵ 図 3 ︶ ○ Ste p1 プ チ プ チ 坊 主 変 身 9:4 0 プ チ プ チ と 白 い ビ ニ ー ル 袋 、 ビ ニ ー ル 手 袋 を 裁 断 し た 変 身 レ イ ン コ ー ト を 考 案 し た 。 ブ ー ツ 、 グ ロ ー ブ 、 マ ン ト な ど で 、 て る て る ぼ う ず な ら ぬ プ チ プ チ 坊 主 に 変 身 す る 。 ︵ 図 4︶︵ 図 5︶ ○ Ste p2 レ イ ン ボ ー ウ ォ ー キ ン ン グ 10 :00 ホ ワ イ ト シ ー ト を 教 室 い っ ぱ い に 敷 き つ め 、 雲 に 見 立 て る 。 雨 の 素 ︵ 粉 絵 具 ︶ を プ チ プ チ の ブ ー ツ に つ け て ス タ ン プ す る こ と で 、 雲 の 上 を お 散 歩 し な が ら 雨 を ふ ら せ る 。 ︵ 図 6︶ 10 :15 色 数 が 増 え る た び に 足 か ら 、 手 、 体 全 体 を 使 っ て 色 と 形 が 変 化 。 カ ラ フ ル な 雨 を 降 ら せ る イ メ ー ジ の 世 界 が 重 な り 、 じ ょ じ ょ に プ チ プ チ ぼ う ず の 世 界 に ひ き こ ま れ て い く 。 ︵ 図 7︶︵ 図 8︶ ︵ 二 ︶ 当 日 の タ イ ム テ ー ブ ル お よ び 内 容 プ ロ グ ラ ム ○ 受 付 、 導 入 8:0 0 学 生 ス タ ッ フ 集 合 、 最 終 ミ ー テ ィ ン グ 、 セ ッ テ ィ ン グ ︵ 図 2︶ 8:3 0-9 :00 受 付 集 合 、 お 着 替 え 、 ト イ レ 案 内 他 、 幼 児 の 遊 び を 観 察 9:0 0-9 :15 開 会 、 自 己 紹 介 、 ウ ォ ー ム ア ッ プ 9:1 5 教 員 の 挨 拶 、 導 入 図10 雨雲から降りて鑑賞 図11 雨雲完成 図6 レインボーウォーキングでスタンプ 図7 雲の上でゴロゴロ音がする？ そんな時はねころがってゴロゴロ 図8 一人で没頭 図9 大雨の素（PVA）追加
13 :00 お 昼 ご は ん が 終 わ る ま で に 雲 を 屋 外 に 移 動 し て お く 。 こ ど も た ち と 外 に で て 、 上 を み る と 、 ホ ー ス の シ ャ ワ ー で 雨 を 降 ら せ る 雷 さ ん を 発 見 す る 。 そ の 中 に と び こ み 、 色 水 を か き 混 ぜ な が ら 、 皆 び し ょ び し ょ に 戯 れ る 。 ︵ 図 12︶ 13 :15 ホ ワ イ ト シ ー ト を ま く り 、 大 嵐 へ の 展 開 へ ︵ 図 13︶ 13 :30 水 の 流 れ を 作 っ て お か た ず け を 遊 ぶ 。 ︵ 図 14︶ 13 :40、 小 学 生 が 中 心 と な っ て 水 を か き 集 め 、 洗 い 流 し 、 も と の ホ ワ イ ト シ ー ト に も ど し て い く 様 子 を 遊 ぶ 。 ︵ 図 15︶︵ 図 16︶ ○ ふ り か え り 工 作 14 :00 お 片 付 け と 着 替 え が 終 わ っ た こ ど も た ち は 、 学 生 と 工 作 の 時 間 を 持 つ 。 一 人 一 人 ぬ ぎ す て た プ チ プ チ ぼ う ず の レ イ ン コ ー ト か ら 好 き な と こ ろ を 切 り 取 っ て 、 感 じ た こ と 、 起 こ っ た こ と 、 や っ て み た こ と を 対 話 の 中 で 反 復 し 共 有 す る . カ ラ フ ル な プ チ プ チ の て る て る 坊 主 作 り を し 、 腕 に か け て 今 日 の 思 い と と も に 持 ち か え る 。 ︵ 図 17︶ 一 方 、 保 護 者 は 別 に 輪 に な り 、 プ ロ グ ラ ム の 意 図 の 説 明 を 受 け る 。。 今 日 一 日 の 気 づ き か ら 日 常 生 活 の な か で 、 ど の よ う な 言 葉 が け が で き る の か 、 日 10 :45 創 造 の 終 盤 は 、 大 雨 の 素 ︵ 洗 濯 の り ︶ を 追 加 す る 。 雲 の 上 を す べ っ た り こ ろ が っ た り 雨 に な り き る 。 ︵ 図 9︶ 11 :15 レ イ ン ボ ー ウ ォ ー ク で は じ ま っ た 雨 の 素 が 、 真 っ 白 だ っ た 雲 の 上 い っ ぱ い に ひ ろ が っ た と こ ろ で 、 全 員 雲 か ら 降 り て 鑑 賞 す る 。 小 雨 か ら 大 雨 ま で 、 他 の お 友 達 は ど ん な 雨 を ふ ら せ た の か 話 し を 引 き 出 し 。 11 :30 変 身 コ ー ト を 脱 い で 、 昼 食 の 時 間 へ 。 ︵ 図 11︶ ○ Ste p3 大 団 円 図12 ん？雨が降ってきた 図13 「雷さん、もっと雨を下さーい」 図14 みんなで作ったお散歩の跡が、色水と なって混ざっていきます。 図15 おかたずけ遊び 図16 水たまりを流す 図17 ふりかえり工作
→ 準 備 物 リ ス ト だ け で な く 、 素 材 研 究 か ら 準 備 ま で の ス ケ ジ ュ ー ル 表 を つ く る こ と 。 準 備 物 リ ス ト や タ イ ム ス ケ ジ ュ ー ル を み ん な で シ ェ ア し 、 意 見 交 換 を 全 員 に レ ス ポ ン ス す る な ど 情 報 共 有 は を す る と よ い 。 そ れ に よ り 、 メ ン バ ー の 経 験 を 自 ら の 学 び に 昇 華 し て い く こ と が 可 能 に な る だ ろ う 。 • 子 供 達 の テ ン シ ョ ン を キ ー プ す る こ と よ り む し ろ 、 保 護 者 の テ ン シ ョ ン を キ ー プ す る 難 し さ が あ り 、 そ こ へ の 工 夫 が 必 要 だ と 思 っ た 。 • こ ど も た ち と は コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン が と れ た が 、 保 護 者 の 方 に ど う 接 す れ ば い い か 難 し か っ た 。 • 親 と 話 す こ と を 目 標 に し て が ん ば っ た が 、 親 が い る 時 に 入 っ て い く の は 難 し い 。 → 現 場 の や り と り は も っ と シ リ ア ス な も の も 多 く 、 引 き 続 き 今 の う ち に 慣 れ て お く こ と 、 理 解 を 深 め て お く 機 会 に な る 。 次 回 に む け た 具 体 的 な ア ド バ イ ス と し て は 、 口 を は さ ん で い く の で は な く 、 体 を 入 れ て い く と 向 き 合 っ て も ら い や す く な る な ど の 工 夫 を 体 得 し て い く こ と 。 ︵ 実 際 に 例 を み せ 、 や っ て み る 。 ま た 、 へ こ た れ ず に チ ャ レ ン ジ し て い る 様 子 を 言 葉 で 評 価 す る 。︶ • 現 場 で ハ プ ニ ン グ が あ っ た 時 に 、 頭 で 考 え す ぎ る と 対 応 で き な い の で 、 準 備 と シ ュ ミ レ ー シ ョ ン が 大 事 だ と 気 づ い た 。 • こ ど も た ち に 対 し て 、 こ ど も の 視 線 の 想 定 を 前 日 の リ ハ ー サ ル で 確 認 す る こ と が 必 要 だ っ た 。 → 前 日 に リ ハ を し て 、 プ ロ グ ラ ム の 全 体 像 を 把 握 で き て い た 。 声 か け だ け で な く 、 ス タ ッ フ が 立 つ 位 置 、 衣 装 、 ハ プ ニ ン グ に 対 す る 自 分 の 役 割 を 瞬 時 に 判 断 し 、 何 を や っ て い る の か わ か ら な い 時 間 を つ く ら な い 等 、 造 形 遊 び の 場 で 子 供 達 が 遊 び き る た め の 設 計 を 掴 み は じ め て い る 。 こ う い っ た 実 践 を 繰 り 返 す こ と で 、 い く 通 り に も シ ュ ミ レ ー シ ョ ン し て 自 信 を 深 め て い く と よ い 。 • ナ ビ ゲ ー シ ョ ン を 担 当 し て み て 、 大 き く 三 展 開 あ っ た 前 後 の つ な が り を シ ュ ミ レ ー シ ョ ン し 、 リ ハ ー サ ル を し っ か り し て お く こ と が 大 事 だ と 思 っ た 。 • レ イ ン ボ ー ウ ォ ー キ ン グ は 予 定 で は も っ と や り た か っ た こ と が あ っ た が 、 そ の 場 で で き な か っ た こ と も あ り 力 不 足 を 感 じ た 。 頃 の 保 育 の 悩 み や 喜 び も 含 め て 、 忌 憚 な く 話 し 合 う ふ り か え り の 場 と す る 。 ま た 今 後 の 活 動 に つ い て の 要 望 を 受 け 取 る 。 14 :30 さ よ う な ら 、 撤 収 準 備 15 :00 こ ど も た ち を 送 り 出 し 、 学 生 ふ り か え り 16 :00 完 全 撤 収 三、事例による学生の学びと技術力向上の検証 ︵ 一 ︶ 学 生 自 身 の ふ り か え り の 言 葉 と 教 員 の フ ィ ー ド バ ッ ク 学 生 の ふ り か え り は デ ィ ス カ ッ シ ョ ン 形 式 で 行 う 。 そ の 中 で 、 同 じ テ ー マ 、 同 じ 描 画 材 で 異 年 齢 の こ ど も た ち と 大 人 が 造 形 遊 び を 展 開 す る と き に 生 じ る 異 な る ア プ ロ ー チ を 比 較 す る 。 そ れ に 対 し 、 教 員 は 学 生 個 々 の 指 導 力 形 成 を 中 心 に フ ィ ー ド バ ッ ク を 行 う 。 次 に 、 学 生 自 身 の ふ り か え り の 言 葉 と 教 員 の フ ィ ー ド バ ッ ク の 概 要 を 記 録 か ら 抜 粋 す る 。 ︵ ・ 学 生 発 言 → 教 員 フ ィ ー ド バ ッ ク ︶ • 自 分 の 担 当 以 外 の 流 れ を 把 握 し き れ て い な か っ た 。 情 報 共 有 は 大 事 。 → 事 前 に 全 員 で 集 ま れ る こ と は な い の で 、 準 備 物 リ ス ト や タ イ ム ス ケ ジ ュ ー ル を み ん な で シ ェ ア し 、 全 員 に 意 見 す る な ど レ ス ポ ン ス す る こ と を 次 回 は 心 が け て い こ う 。 • 準 備 物 に つ い て 自 分 の 担 当 以 外 を 把 握 し て い な か っ た 。 し っ か り と 詳 細 な 打 ち 合 わ を 重 ね て お く こ と が 大 事 。 → プ ロ グ ラ ム の 成 功 は 段 取 り ７ 割 と い い 、 実 際 に や っ て み て 準 備 と は 何 か が 身 に し み た と 思 う 。 次 回 は 準 備 の 準 備 が で き る こ と を 目 標 の ひ と つ に し よ う 。 • 今 回 は プ チ プ チ ぼ う ず の ウ ェ ア の 事 前 準 備 が 大 変 だ っ た こ と が や っ て み て わ か っ た 。 次 回 は 参 加 人 数 の こ と 、 前 日 準 備 の 作 業 の ボ リ ュ ー ム を 考 え て 、 事 前 準 備 を 進 め た い 。
• １ 歳 の 子 を は じ め と し て 、 年 齢 が 低 く な る ほ ど こ の 時 間 だ け で で き る こ と が ど ん ど ん 増 え 、 成 長 し て い く 様 子 を み て 驚 き 感 動 し た 。 → そ れ だ け で は な い 、 今 回 は 自 閉 症 ス ペ ク ト ラ ム の 子 ど も の 参 加 が 数 組 あ り 、 支 援 に お い て た り な い 部 分 が 多 様 に 浮 か び 上 が っ た 。 造 形 あ そ び の ユ ニ バ ー サ ル デ ザ イ ン を 意 識 し て い こ う 。 ま た 、 現 場 は ラ イ ブ な の で た く さ ん の 引 き 出 し を こ れ か ら も っ て い こ う 。 子 供 達 が 発 見 し て 展 開 し て い く よ う に す れ ば 、 自 分 も 楽 し い 。 こ う い っ た こ と へ の 気 づ き を 得 る き っ か け 得 た と 考 え 、 引 き 続 き チ ャ レ ン ジ し て い こ う 。 • 保 護 者 が ふ り か え り を し て い る 間 に こ ど も た ち と し た 〝 お 土 産 工 作 （4）〟 を こ ど も た ち が 喜 ん で く れ て 嬉 し か っ た 。 • 〝 お 土 産 工 作 〟 で 使 用 し た 台 所 用 ス ポ ン ジ の ネ ッ ト を 使 っ た こ と 、 粉 絵 の 具 で 遊 ん だ 痕 跡 が つ い て い る 自 分 の プ チ プ チ ぼ う ず の 一 部 を て る て る ぼ う ず に 詰 め て つ く っ た こ と が と て も 素 敵 だ っ た 。 • こ ど も た ち が つ く っ た も の を 自 慢 げ に 身 に つ け て 持 ち 帰 っ た の で 、 次 回 も 何 か 持 ち 帰 れ る 工 作 を 最 後 に す る と い い と 思 う 。 作 っ て い る 時 に 子 供 達 の 感 想 や イ メ ー ジ の 世 界 が れ て き て よ か っ た 。 → 成 果 物 を も ち か え る 利 点 と し て 、 子 供 達 が 嬉 し い と い う の は も ち ろ ん の こ と だ が 、 私 た ち の 考 え た 一 つ の ス ト ー リ ー ま で も 愛 着 を も っ て 持 ち 帰 っ て も ら え る こ と は 大 き い 。 ま た 、 プ ロ グ ラ ム を 通 し て お や が こ ど も た ち の 素 敵 な す が た を 発 見 し 、 家 に 帰 っ て も 繰 り 返 し 褒 め る き っ か け づ く り に も な る 。 意 欲 的 な 家 庭 に よ っ て は お や こ の 創 造 活 動 へ と 続 い て い く 例 も み ら れ る 。 加 え て 、 材 料 の コ ス ト を 抑 え る こ と は 実 施 者 と し て 重 要 で そ の 点 も 評 価 で き る 。 今 回 廃 棄 す る は ず だ っ た も の を 素 材 と し て 使 う 気 持 ち か ら 、 新 た な 発 想 が 生 ま れ 独 自 の 方 法 が 生 み 出 せ る こ と を 覚 え て い て ほ し い 。 • 今 回 は み ん な の 出 し た 案 が 全 て ど こ か に 入 っ て い て す ご い と お も っ た 。 • 自 分 の ア イ デ ア が 採 用 さ れ て 、 子 供 達 が 楽 し ん で く れ て よ か っ た 。 • 経 験 を 積 む こ と で 、 自 信 を も っ て い け た ら も っ と も っ と 子 供 達 に 何 か で き る と 思 っ た 。 次 も が ん ば り た い 。 → 一 つ 一 つ の 案 を 組 み 立 て 、 自 分 の ア イ デ ア が グ ル ー プ ワ ー ク に よ る 話 し 合 い • 音 楽 を も っ と 有 効 的 に 使 え た と 思 う 。 • 参 加 人 数 が 多 く 、 年 齢 層 の 幅 も ひ ろ い の で 総 じ て 大 変 だ っ た が 、 プ ロ グ ラ ム は 成 功 し て 嬉 し か っ た 。 次 回 は も っ と ス タ ッ フ を 増 や し た い 。 • 保 育 士 の 仕 事 に 興 味 を も っ た 。 → ︵ 反 省 点 を 口 に す る 学 生 が 多 く み ら れ た た め 、 い っ た ん こ こ で 実 施 の 時 の 子 供 達 の 写 真 を み て 流 れ を 変 え 、 ふ り か え り を 再 開 し た 。︶ 参 加 者 も 学 生 も 皆 い い 顔 を し て お り 、 で き た 造 形 物 や 造 形 行 為 も お も し ろ く 力 が あ っ て 美 し い こ と を こ こ で 共 有 し 、 成 功 点 を し っ か り 観 察 し 、 確 認 し あ う こ と 。 • 遊 び の 世 界 観 を 設 計 し す ぎ て 、 発 達 年 齢 ご と に 対 応 し き れ な い こ と が あ り 、 し ん ど か っ た 。 • 実 験 を し て 世 界 観 を し っ か り 構 築 で き 、 企 画 段 階 で は こ ど も が 世 界 観 に 入 り や す く て い い も の が で き た と 思 う が 、 実 際 や っ て み る と 思 っ た 通 り に 進 ま な か っ た 。 • 子 供 達 の テ ン シ ョ ン を キ ー プ す る こ と の 難 し さ や 年 齢 、 男 女 比 に よ っ て 工 夫 が 必 要 な こ と が わ か っ た 。 • 〝 お か た づ け 遊 び （3）〟 の 時 に 、 小 学 生 男 子 が リ ー ド で き る よ う に 機 転 を き か せ て 、 デ ッ キ ブ ラ シ や ほ う き を 追 加 し た こ と で 、 幼 児 た ち が ホ ワ イ ト シ ー ト の 上 の 色 水 を み ん な で 流 す 活 動 に ひ き つ づ い て 夢 中 に な っ て い た 。 図18 PVAで溶いた粉絵具のスタンプ台 図19 ふりかえり工作プチプチ素材
腰 が ひ け な い よ う に な る に は 学 生 の 自 信 を 育 ん で い く 、 継 続 し た プ ロ ジ ェ ク ト の 実 施 が 求 め ら れ る 。 こ れ に 関 し て も 全 て の 学 生 が 再 び 参 画 し 、 参 加 者 は 回 を 重 ね て 増 加 し て い る 。 ︵ 三 ︶ 幼 稚 園 実 習 へ の 応 用 造 形 あ そ び ﹁ プ チ プ チ ぼ う ず ∼ 雨 の 日 の お さ ん ぽ ﹂ 実 施 後 、 学 生 は こ の 経 験 を 幼 稚 園 実 習 に 繋 げ る 。 本 プ ロ ジ ェ ク ト で 異 年 齢 の こ ど も た ち に 実 施 し た 経 験 を も と に 指 導 を 行 い 、 組 み 立 て た 例 の 一 部 を あ げ る 。 幼 稚 園 、 保 育 所 に お け る 実 施 時 の 再 編 に は 次 の よ う な も の が あ る 。 • 雨 水 か ら 水 玉 模 様 へ の 導 入 、 プ チ プ チ 坊 主 に 変 身 し て 雨 を 降 ら せ る 散 歩 の 展 開 で 実 施 し た 、 プ チ プ チ の レ イ ン コ ー ト を 纏 う 変 身 の 仕 掛 け は 、 対 象 者 や 人 数 規 模 に 応 じ た 工 夫 を す る 。 今 回 は 十 二 組 と い う 人 数 規 模 で あ っ た り お や こ ワ ー ク シ ョ ッ プ で あ っ た が ゆ え に 着 替 え が ス ム ー ズ で あ っ た 。 園 で 行 う 場 合 は 、 水 着 に ス モ ッ ク に 手 足 に は く ビ ニ ー ル 手 袋 足 袋 に プ チ プ チ を は り つ け る だ け な ど 、 こ の 変 身 の 展 開 を 組 み 直 す ︵ Ste p1︶ 。 • レ イ ン ボ ー ウ ォ ー キ ン グ を 例 え ば 花 び ら か ら 花 吹 雪 へ 、 星 か ら 流 れ 星 へ 、 落 葉 の 絨 毯 、 雪 と 足 跡 な ど 別 の 世 界 観 で 遊 ぶ こ と も 提 案 す る ︵ Ste p2︶。 • 特 に 大 団 円 の 展 開 は 実 施 に あ た っ て 教 室 内 の 養 生 が 必 要 で あ り 、 屋 外 で は 絵 の 具 が 流 れ 出 す た め の 処 置 が 必 要 な こ と 、 テ ー マ と あ わ せ た ６ 月 ︵ 梅 雨 ︶ あ る い は ９ 月 ︵ 台 風 ︶ の 実 施 を 目 指 し た い こ と を 考 え 合 わ せ る 時 、 プ ー ル 開 き の 前 後 に プ ー ル の 水 を 抜 い て 行 う こ と が で き る ︵ Ste p3︶。 幼 稚 園 実 習 で は 、 ね ら い 、 環 境 構 成 、 教 師 の 援 助 な ど の 指 導 案 の 必 要 条 件 を 満 た す 基 盤 が あ っ て こ そ 、 こ ど も 芸 術 を 学 ぶ 学 生 の 造 形 表 現 の 独 自 性 や 専 門 性 が フ ォ ー カ ス さ れ る 。 幼 児 に と っ て 造 形 表 現 は 独 創 性 を 発 揮 し た り 感 性 を 磨 く だ け で な く 、 行 動 や 言 葉 を 伴 う 観 察 や 実 験 、 違 い の 発 見 と 喜 び 、 そ こ を 入 り 口 に 自 分 の 物 語 を 紡 ぐ 五 感 を 通 じ た 体 験 で あ る 。 保 育 者 は 豊 か な 環 境 を 観 察 ・ 予 測 し て 設 定 し 、 更 に 学 び の 展 開 の 予 想 を た て る こ と は も ち ろ ん 、 こ ど も に 向 き 合 う 力 、 教 職 員 や 保 護 者 と 対 話 で き る 力 を 基 礎 と し て 備 え て い な け れ ば な ら な い 。 特 に ア ー ト & デ ザ イ ン か ら み た 子 ど も の 総 合 的 な 表 現 の 受 け 止 め に つ い て に よ り 、 独 創 的 な 世 界 に 変 化 し て い く ス テ ッ プ を 学 ん だ 。 次 回 は プ ロ グ ラ ム づ く り か ら 、 実 験 、 準 備 な ど 自 分 た ち の 課 題 を た て て チ ャ レ ン ジ し て み よ う 。 次 第 に 全 体 の 動 き 、 行 為 や 材 料 、 場 の 整 合 性 と 段 取 り を つ け る 、 黒 子 を 依 頼 す る な ど 多 面 的 に 考 え 合 わ せ る こ と が で き る よ う に な る 。 ︵ 二 ︶ プ ロ ジ ェ ク ト で 得 ら れ る 学 び の 考 察 今 回 の プ ロ ジ ェ ク ト の 参 加 者 は 、 す べ て の 展 開 に お い て 準 備 さ れ た 、 自 然 と の か か わ り を 深 め る 工 夫 に よ り 、 各 々 の 雨 の 季 節 を カ ラ フ ル に 味 わ っ た 。 身 近 な 事 象 に 対 す る 感 動 を 伝 え 合 い 、 共 感 し 合 う 参 加 者 の 行 動 と 言 葉 か ら 、 自 ら 関 わ ろ う と す る 意 欲 が み ら れ た 。 各 家 庭 に お い て も 、 今 日 の 体 験 を 話 題 に と り あ げ 、 季 節 の 事 象 を と も に 楽 し ん で い く こ と へ の 気 づ き と 期 待 感 が 残 っ た 。 雨 の 日 の 散 歩 と い う 題 材 を 遊 ぶ こ の ワ ー ク シ ョ プ の 立 案 お よ び 実 践 は 、 豊 か な 探 究 心 を 養 う 造 形 表 現 活 動 か ら 導 き 出 さ れ た 、 年 齢 横 断 可 能 な こ の 幼 児 造 形 活 動 の 事 例 と い え る 。 同 時 に 、 体 得 し た 学 び を も っ て 幼 稚 園 で の 教 育 実 習 に 再 編 成 で き る こ と も 分 か っ た 。 実 施 に 際 し て 行 っ た 素 材 研 究 は 、 描 画 材 を 水 で 溶 い て 紙 に 描 く だ け で は な い 遊 び 方 の 提 案 を 念 頭 に お い て い る 。 粉 絵 の 具 を PV A で 練 り 、 ス ポ ン ジ に 吸 い 込 ま せ て 大 き な ス タ ン プ 台 に す る と 、 支 持 体 で あ る ホ ワ イ ト シ ー ト に 定 着 し や す く な る 。 あ わ せ て 色 の 選 択 、 色 の 提 示 順 を 実 験 し 、 混 色 が 起 こ る 際 に 、 濁 り に く い く 重 ね 塗 り が で き る こ と が わ か っ た 。 小 学 校 の 造 形 遊 び で も 頻 繁 に 登 場 す る 粉 絵 の 具 は 、 扱 い や す く コ ス ト 面 か ら も 注 目 で き る 。 こ う し て 発 達 年 齢 に 応 じ て 展 開 に 強 弱 を つ け る こ と が 可 能 な 遊 び 方 を 提 案 す る こ と が で き た 。 ︵ 図 18︶ ︵ 図 19︶ 学 生 は プ ロ グ ラ ム だ て か ら 運 営 ま で 自 分 た ち で 考 え 準 備 し た こ と に よ り 、 学 び の 手 応 え は 十 分 で あ っ た 。 ま た 、 発 達 年 齢 の 違 う こ ど も た ち の 支 援 、 親 と の 対 話 も 学 ぶ 機 会 と な っ た 。 保 育 者 に 必 要 な 幼 児 と 児 童 の 教 育 を 見 通 す 力 、 質 の 高 い 保 育 と は 何 か を 体 得 す る に は 、 学 習 歴 に あ っ た 思 案 と 経 験 の 繰 り 返 し が 有 効 で あ る 。 気 づ き や 足 り な い 点 を 明 確 に し 、 次 の 到 達 目 標 を た て て 取 り 組 も う と す る 姿 勢 に 、 自 己 教 育 力 の 向 上 が み ら れ た 。 こ れ は 想 定 し て い な か っ た 効 果 で あ り 、 慣 れ も 実 力 の う ち で あ る こ と を 意 識 づ け る こ と が 要 で あ っ た 。 現 場 で
た り 表 現 す る か ﹀﹂ 、﹁ 学 び に 向 か う 力 , 人 間 性 等 ︿ 心 情 、 意 欲 、 態 度 が 育 つ 中 で い か に よ り よ い 生 活 を 営 む か ﹀﹂ （3） フ ァ ミ リ ー ア ー ト パ ー テ ィ ー で 用 い て い る 語 。 片 付 け を 造 形 表 現 に 組 み 込 む 仕 掛 け を 〝 お か た づ け 遊 び 〟 と 称 し て い る 。 （4） フ ァ ミ リ ー ア ー ト パ ー テ ィ ー で 用 い て い る 語 。 持 ち 帰 る こ と の で き な い 大 き な 共 同 制 作 作 品 の 一 部 を 材 料 に し た 工 作 物 。 ま た 、 そ の 工 作 す る 行 為 を 通 し て 子 供 達 の ふ り か え り の 時 間 に な る よ う な そ の 仕 掛 け を 〝 お 土 産 工 作 〟 と 称 し て い る 。 参考文面 保 育 所 保 育 指 針 二 〇 十 七 年 三 月 告 示 厚 生 労 働 省 幼 保 連 携 型 認 定 こ ど も 園 教 育 ・ 保 育 要 領 二 〇 十 八 年 三 月 告 示 内 閣 府 ・ 文 部 科 学 省 ・ 厚 生 労 働 省 幼 稚 園 教 育 要 領 二 〇 十 七 年 三 月 告 示 文 部 科 学 省 小 学 校 学 習 指 導 要 領 解 説 図 画 工 作 編 二 〇 十 七 年 文 部 科 学 省 小 学 校 学 習 指 導 要 領 解 説 生 活 編 二 〇 十 七 年 文 部 科 学 省 考 え る 時 、 こ ど も の 表 現 方 法 や 発 想 の 表 出 を 呼 び 起 こ す 言 葉 が け の 重 要 性 を 理 解 す る こ と は 必 須 で あ る 。 素 材 、 テ ー マ 、 方 法 を 対 象 年 齢 ご と に 練 り 直 し 、 現 場 で は 同 じ 年 齢 で あ っ て も 異 な る 個 々 の 幼 児 の 発 達 や 特 性 に 向 き 合 う 言 葉 が け が み ら れ た 。 結 果 と し て 造 形 遊 び や 表 現 活 動 の 構 想 力 の 高 さ へ も 評 価 が 成 り 立 つ 。 おわりに 学 生 プ ロ ジ ェ ク ト の 指 導 は 、 対 話 と 実 験 を 重 ね る フ ル ー プ ワ ー ク に よ り 立 案 す る 造 形 あ そ び を 実 践 で 鍛 え 、 論 じ る こ と で 実 力 を 養 う プ ロ セ ス で 、 学 び を 人 格 形 成 ま で 高 め て い く 。 こ ど も た ち と 向 き 合 い 、 学 生 自 身 の 中 に も あ る 〝 こ ど も ご こ ろ 〟 に 各 々 が 触 れ る 。 そ う し て 自 分 の 殻 を 破 っ て 自 ら の 核 と な る 部 分 を 育 て る こ と を 意 識 付 け し て い く 。 学 習 歴 の 違 う 学 生 の 混 在 に よ る 学 び 合 い は 顕 著 で 特 に 印 象 的 で あ っ た 。 本 研 究 で 、 学 び 方 を 身 に つ け 問 題 解 決 能 力 を 養 う な ど 、 こ ど も と ア ー ト の も つ 創 造 の 力 や デ ザ イ ン 思 考 が 学 生 の 自 己 教 育 力 を 育 て る こ と が 明 ら か に な っ た 。 特 に 、 教 育 実 習 前 や 教 育 実 習 後 に 実 践 指 導 と 照 ら し 合 せ な が ら 自 ら の 改 善 点 に 再 度 取 り 組 む 機 会 に つ な げ る な ど 、 良 い 影 響 が み ら れ る 。 社 会 に 対 し て 行 動 を 起 こ す プ ロ ジ ェ ク ト 型 の 授 業 は 、 よ り 高 い ハ ー ド ル が 設 定 さ れ 、 個 々 の 習 熟 度 以 上 の 質 の 高 い 保 育 と 表 現 活 動 へ の 取 り 組 み を 可 能 に し て い く 。 こ う い っ た 発 達 段 階 に ス タ ン ス を も つ 造 形 遊 び の 立 案 お よ び 実 践 プ ロ ジ ェ ク ト の 成 果 の 延 長 線 上 に 、 こ れ か ら の 課 題 で あ る 幼 少 接 続 を 推 進 す る ﹁ 表 現 ﹂ 領 域 の 指 導 法 の 研 究 が あ る 。 註 （1） 資 料 新 幼 稚 園 教 育 要 領 の ポ イ ン ト 第 1 章 総 則 の 改 定 に つ い て 第 １ 章 総 則 の 改 定 の ポ イ ン ト 六 頁 ︲ 九 頁 （2） ﹁ 知 識 及 び 技 能 の 基 礎 ︿ 遊 び や 生 活 の 中 で 豊 か な 経 験 を 通 じ て 、 何 を 感 じ た り 、 何 に 気 づ い た り 、 何 が わ か っ た り 、 何 が で き る よ う に な る の か ﹀﹂ 、﹁ 思 考 力 、 判 断 力 、 表 現 力 等 の 基 礎 ︿ 遊 び や 生 活 の 中 で 、 気 づ い た こ と 、 で き る よ う に な っ た こ と な ど も 使 い な が ら 、 ど う 考 え た り 、 試 し た り 、 工 夫 し
