研 究 論 文
家計における教育支出の重負担について
川 崎 仁 実 ( 長 崎 大 学 大 学 院 教 育 学 研 究 科 ) ガ ン ガ 伸 子 ( 長 崎 大 学 教 育 学 部 )
A Study o f the Heavy Burden on Educational Cost i n Household
KAWASAKI Hitomi (Graduate School o f Education
，Nagasaki University) NGANGA Nobuko (Faculty o f Education ， Nagasaki University)
1
.はじめに家 計 が 支 出 す る 教 育 費 は 、 世 帯 の 子 ど も の 人 数 、 そ の 子 ど も の 発 達 段 階 に よ っ て 支 出 額 が 増 減 す る 。 わ が 国 に お い て 教 育 費 の 支 出 は 世 帯 に と っ て 大 き な 負 担 と なっており、厚生労働省「出生動向基本調査(夫婦調査)Jに よ る と 、 理 想 の 子 ど も 数 を 持 と う と し な い 理 由 に 、 子 育 て や 教 育 に お 金 が か か り す ぎ る か ら と 答 え る 夫 婦 が 最 も 多 い
( 3 0
歳 未 満 :83.3%
、30‑34
歳 :76.0%
、複数回答)。このことからも、教育費の重負担が出産行動にまで影響をしていると言われている。
こ れ ま で 世 帯 主 の 年 齢 や 子 ど も 数 、 発 達 段 階 が 教 育 費 の 支 出 行 動 に お よ ぽ す 影 響 に 関 す る 研 究 は 、 都 村
( 2 0 0 6 )
1)や田中( 2 0 1 0 ) 2 )
な ど が 行 っ て い る が 、 子 ど も の 有 無による支出行動および教育費の支出期間に関する研究はあまりなされていない。また、堤
( 1 9 8 9 )
S)は 企 業 の 経 営 診 断 で 用 い ら れ る 損 益 分 岐 点 分 析 を 家 計 に 適 用 し て お り 、 損 益 分 岐 点 分 析 か ら 家 計 の 教 育 費 負 担 を 明 ら か に で き る の で は な い か と 考えた。本 研 究 の 目 的 は 、 総 務 省 統 計 局 「 家 計 調 査 」 や 文 部 科 学 省 「 子 ど も の 学 習 費 調 査 」 な ど の 統 計 資 料 か ら 家 計 の 教 育 費 負 担 の 実 態 を 明 ら か に す る と と も に 、 損 益 分 岐 点 分 析 を 家 計 に 適 用 し 、 教 育 費 負 担 が 家 計 管 理 に ど の よ う な 影 響 を 及 ぼ し て いるか解析することである。
2 .
家 計 か ら み た 教 育 費 負 担 の 実 態教 育 費 は 主 に 子 ど も の た め の 支 出 で あ る た め 、 子 ど も の 有 無 が 支 出 額 を 決 定 づ け る こ と に な る 。 し か し 、 総 務 省 統 計 局 「 家 計 調 査 」 の 勤 労 者 世 帯 に は 子 ど も が い な い 世 帯 も 含 ま れ て お り 、 実 際 、 子 ど も が い る 世 帯 だ け の 教 育 費 支 出 金 額 は 統 計 資 料 に 示 さ れ て い る 額 よ り も 大 幅 に 上 回 る も の と 推 察 さ れ る 。 そ こ で 、 勤 労 者 世帯のうち、購入世帯として示されている世帯を子どもがいる世帯としてとらえ、
購 入 世 帯 の 支 出 額 を 推 計 し 、 こ れ を 子 ど も の い る 世 帯 の 教 育 費 支 出 額 と み な す こ ととした。表
1
は、2000
年から2013
年 ま で の 子 ど も の い る 世 帯 ( 購 入 世 帯 ) の‑239
ー年 平 均
1
か 月 実 質 教 育 費 を 推 計 し 、 勤 労 者 世 帯 平 均 の 実 質 教 育 費 の 支 出 金 額 と 比 較 し た も の で あ る 。 実 質 化 に 際 し て は 消 費 者 総 合 物 価 指 数(2010
年基準)を用いた。表
1
子 ど も が い る 世 帯 と 勤 労 者 世 帯 の1
か 月 実 質 教 育 費 支 出 金 額 ( 円 )年 子どもがいる世帯 勤 労 者 世 帯 年 子どもがいる世帯 勤労者世帯
2 0 0 0 4 5
，928 1 7
，7 3 5 2 0 0 7 4 7
，080 1 8
，7 7 7 2 0 0 1 4 4
，3 3 7 1 7
，3 3 9 2 0 0 8 4 5
，5 2 6 1 8
，4 3 1 2 0 0 2 4 3
，418 1 7
，3 2 6 2 0 0 9 4 7
，2 1 6 1 9
，3 6 9 2 0 0 3 4 4
，7 3 2 1 7
，8 9 6 2 0 1 0 4 6
，3 4 8 1 8
，1 9 5 2 0 0 4 4 7
，283 1 9
，5 7 7 2 0 1 1 4 6
，8 5 7 1 8
，624 2 0 0 5 4 6
，268 1 8
，3 4 3 2 0 1 2 4 5
，427 1 8
，1 1 0 2 0 0 6 4 7
，395 1 8
，5 8 6 2 0 1 3 4 8
，2 8 2 1 9
，093
資 料 出 所 :1
総務省統計局「家計調査」子 ど も が い る 世 帯 と 勤 労 者 世 帯 を 比 較 す る と 、 子 ど も の い る 世 帯 が 支 出 す る 教 育費は、
2000
年から2013
年 の い ず れ の 年 で1
か月当たり40 ， 000
円以上も多く な っ て お り 、 勤 労 者 世 帯 の2 . 5
倍 以 上 を 支 出 し て い る こ と が 明 ら か に な っ た 。 購 入 世 帯 の 支 出 金 額 の 変 化 に 着 目 を す る と、2000
年から2013
年 ま で の13
年聞に、4 ， 864
円増加をしていた。また、2010
年 度 か ら 高 等 学 校 の 授 業 料 が 無 償 化 ま た は 一 部 補 助 さ れ る よ う に な り 、 そ の 分 の 家 計 負 担 が 減 少 す る も の と 思 わ れ た が 、 実 際は2010
年 以 降 も こ れ に よ る 顕 著 な 減 少 が み ら れ な か っ た 。 こ の こ と か ら 、 授 業 料 と し て 支 払 っ て い た 分 を、参 考 書 や 補 習 教 育 へ 回 し 、 結 果 的 に 高 等 学 校 の 授 業 料 無 償 化 に よ っ て 家 計 の 教 育 費 支 出 を 軽 減 さ せ た と は 言 い に く い と 考 え ら れ る。ま た 、 子 ど も の 発 達 段 階 に よ っ て も 支 出 金 額 は 変 化 す る。図
1
は2012
年 度 文 部 科 学 省 「 子 ど も の 学 習 費 調 査 」 か ら 作 成 し た 高 等 学 校 ま で の 発 達 段 階 別 学 校 教 育 費 、 補 助 学 習 費、学 校 外 活 動 費 の 変 化 を 示 す 。 ま た、表2
は1994
年 度 以 降 の 発達段階ごとに学習費総額がどのように推移してきたかを示したものである。邸調0，制温0 450，000 4凪 。 曲 師札制XI 金 問 闘
要150， 四
、円‑lOO，llOIl
150，0国 1111，.園 田 』 回
‑奇骨也田宇韓外需副畳 槽助手冒量 ・宇敏敏育費
小早1. ，~.，卑，~畢l'I< 1M同年 4噌碑，)、牢碑 中宇1年 中 牢 埠 中 執 年 菌 根1. 置 . " " 薗 初 年 '量』量剛
図
1 2012
年 度 の 発 達 段 階 別 年 間 学 校 教 育 費 、 補 助 学 習 費 、 学 校 外 活 動 費 の 推 移 資 料 出 所 : 文 部 科 学省 「子どもの学習費調査」表 2 発 達 段 階 お よ び 公 立 ・ 私 立 学 校 の 年 間 学 習 費 総 額 ( 円 )
年 幼稚園 小学校 中学校 画等学校〔全日制)
度 公立 私立 公立 私立 公立 私立 公立 私立
1994 480，805 957，893 1，845，056 1，317，185 3，284，374 1，546，711 3，010，931 1996 473，854 1，010，622 1，816，021 1，280，817 3，483，356 1，545，925 2，869，485 1998 463，739 957，170 1，742，660 1，271，873 3，544，243 1，489，714 2，907，497 2000 457，540 965，284 1，690，906 1.298，621 3，637，279 1.481，646 3，043，783 2002 455，832 1，537，074 1，735，856 1，299，022 3，660，727 1，569，506 3，055，126 2004 466，915 1，517，182 1，871，473 1，395，509 3，792，160 1，541，977 3，075，710 2006 724，888 1，600，255 1，989，146 8，183，046 1，404，555 3，774，174 1，550，902 3，109，671 2008 自56，146 1，592，157 1，807，509 8，190，452 1，414，228 3，633，019 1，514，058 2，868，832 2010 662，340 1，610，918 1，821，397 8，810，687 1，379，518 3，839，621 1，175，267 2，755，243 2012 自61，347 1，465，962 1，835，242 8，564，1自2 1，355，375 3，89，自224 1，162，350 2，894，883
資料出所:文部科学省「子どもの学習費調査」
注 1)幼稚園の公立学校は 2006年度以降、私立学校は2002年度以降3歳児が含まれている。
2) 小学校の私立学校については 1994~2004 年度まで調査されていない。
図
1
よ り 、 学 習 費 総 額 に 関 し て は 中 学3
年 生 が 最 も 多 く 、 と り わ け 補 助 学 習 費 の 支 出 が 多 く 、 学 習 費 総 額 の 87，8%を 占 め て い る こ と が 明 ら か に な っ た 。 学 校 教育費は、制服や通学用品を購入する各段階の第
1
学年に支出金額が急増しており、補 助 学 習 費 は 、 受 験 や 進 学 を 控 え て い る 最 終 学 年 で 最 も 高 く な り 、 そ の 他 の 学 校 外 活 動 費 は 、 習 い 事 を し て い る 子 ど も が 多 い 発 達 段 階 で あ る 小 学 校 段 階 で の 支 出 が 最 も 多 か っ た 。 こ の よ う に 、 子 ど も の 発 達 段 階 に よ っ て 、 支 出 総 額 や そ の 内 容 が著しく変わっていく特徴が読み取れたロ
ま た 、 公 立 学 校 と 私 立 学 校 で は 、 す べ て の 発 達 段 階 に お い て 私 立 学 校 の 方 が 公
立学校よりも約 2~4 倍高くなっていた。公立小学校や中学校は義務教育段階に
あるため、授業料を支払うことなく、加えて、 2010年 度 か ら は 公 立 の 高 等 学 校 の 授 業 料 も 原 則 無 償 化 さ れ 、 私 立 高 校 に も 補 助 金 が 支 払 わ れ る よ う に な っ た が 、 私 立 小 学 校 や 中 学 校 で は 、 義 務 教 育 段 階 で も 授 業 料 や 入 学 料 な ど 支 払 わ な け れ ば な ら な い と こ ろ か ら 、 依 然 と し て 、 学 習 費 総 額 が 高 く な っ て い る と 考 え ら れ る 。 こ の よ う に 、 公 立 学 校 と 私 立 学 校 の 選 択 は 、 家 計 の 教 育 費 支 出 に 負 担 の 大 き さ を 決 めると要因の一つであるといえる。
3
， 損 益 分 岐 点 の 家 計 へ の 適 用 1) 家 計 の 損 益 分 岐 点こ こ ま で 、 資 料 分 析 を 通 し て 家 計 の 教 育 費 負 担 の 実 態 と そ の 変 化 に つ い て み て き た が 、 次 に 、 教 育 費 の 重 負 担 が 家 計 管 理 へ ど の よ う に 影 響 し て い る の か 、 企 業 経営の手法を用いて明らかにしていく。
‑241ー
損 益 分 岐 点 と は 、 企 業 が 赤 字 に な る か 黒 字 に な る か の 分 岐 点 で あ り 、 こ の 点 を 下回ると企業は赤字になる 4)。 企 業 経 営 で 使 用 さ れ る 損 益 分 岐 点 は 図 2に示すよ う に 、 固 定 費 に 変 動 費 を 加 え た 総 費 用 線 が 売 上 高 線 と 交 わ る 点 を い う 。 こ れ を 家 計 に 適 用 し た も の を 図 3に示す。
売上高
変動費 総費用
固定費 図 2 企 業 の 損 益 分 岐 点
可処分所得
損益分岐点、，
、ぷ白，
消 費 支 出
図S 家 計 の 損 益 分 岐 点
選 択 的 支 出
固定的支出
今 回 は 、 売 上 高 を 可 処 分 所 得 と し 、 家 計 に お け る 損 益 分 岐 点 を 算 出 し た 。 総 務 省統計局「家計調査」の
1 0
大 費 目 を 家 計 調 査 で 算 出 さ れ て い る 支 出 弾 力 性 の 値1
を 境 と し 、 選 択 的 支 出 と 固 定 的 支 出 を 以 下 の よ う に 分 類 し た 。 概 し て 、 固 定 的 支 出 は 、 生 活 し て い く た め に 必 ず 支 出 し な け れ ば な ら な い 基 礎 的 な も の 、 一 方 、 選 択的支出は、生活をより豊かにするために支出されるものである。
・ 選 択 的 支 出 : 家 具 ・ 家 事 用 品 、 被 服 及 び 履 物 、 保 健 医 療 、 交 通 ・ 通 信 、 教 養 娯 楽 、 そ の 他 の 消 費 支 出
・固定的支出:食料、住居、光熱・水道
な お 、 教 育 費 を 選 択 的 支 出 と み る か 固 定 的 支 出 と み る か は 、 教 育 費 に 関 わ る 家 計 の 意 思 決 定 が 短 期 的 あ る い は 長 期 的 か と い う 時 間 の 捉 え 方 に か か わ る 。 長 期 的 に は 、 進 学 す る か ど う か や 学 校 選 択 等 も 可 能 と な り 、 そ の 意 味 に お い て 、 教 育 費 は 選 択 的 と い え る 。 し か し 、 い っ た ん 長 期 的 な 意 思 決 定 を 行 っ た 後 は 、 家 計 状 況 に か か わ ら ず 容 易 に 変 更 す る こ と は で き ず 、 教 育 費 は 固 定 的 支 出 と な る 。 そ の た め 、 教 育 費 を 選 択 的 支 出 に 含 め る 場 合 と 固 定 的 支 出 に 含 め る 場 合 の 両 方 に 損 益 分 岐点分析を適応することとした。
① 損 益 分 岐 点 = 固 定 的 支 出
‑ H 1
・(選択的支出÷可処分所得)}② 余 裕 度
= 1 0 0 ‑ (
損 益 分 岐 点 ÷ 可 処 分 所 得X1 0 0 )
なお、損益分岐点分析をするにあたって、 1970 年 ~2013 年までの総務省統計 局 「 家 計 調 査
J 1
世 帯 当 た り 勤 労 者 世 帯1 0
大費目(食料、住居、光熱・水道、家 具 ・ 家 事 用 品 、 被 服 及 び 履 物 、 保 健 医 療 、 交 通 ・ 通 信 、 教 育 、 教 養 娯 楽 、 そ の 他 の 消 費 支 出 ) の デ ー タ は 実 質 化 し た も の を 使 用 し た 。 実 質 化 に 際 し て は 消 費 者 総 合 物 価 指 数( 2 0 1 0
年基準)を用いた。2 )
家 計 の 損 益 分 岐 点 の 推 移図
4
および図5
は、①、②式により求めた1970
年から2013
年 ま で の 損 益 分 岐 点 と 余 裕 度 の 推 移 を 示 し た も の で あ る 。 推 移 は 教 育 費 を 選 択 的 支 出 に 加 え た 場 合と固定的支出に加えた場合の両方を示している。
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教 育 費 を 選 択 的 支 出 と し た 場 合 の 損 益 分 岐 点 と 余 裕 度 の 推 移 図
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教 育 費 を 固 定 的 支 出 と し た 場 合 の 損 益 分 岐 点 と 余 裕 度 の 推 移 図
5
図
4
および図5
よ り 、 損 益 分 岐 点 は 教 育 費 を 固 定 的 支 出 と 設 定 し た も の が 、 選 択 的 支 出 と 設 定 し た も の よ り も 、 全 期 間 の 差 額 の 平 均 が13 ， 056
円高くなってお り 、 教 育 費 を 固 定 的 支 出 と と ら え る 方 が 家 計 を 圧 迫 し て い る こ と が 明 ら か に な っ た 。 つ ま り 、 進 路 変 更 な ど で き な い 短 期 的 な 時 間 の 中 で は 、 教 育 費 支 出 は 家 計 経 営に大きな負担を負わせていることが分かる。次 に 余 裕 度 を み て み る と 、 教 育 費 を 固 定 的 支 出 と し て と ら え る よ り も 選 択 的 支 出 と し て と ら え る 方 が 余 裕 度 は 高 か っ た 。 余 裕 度 は 値 が 高 け れ ば 高 い ほ ど 企 業 に と っ て 安 心 で き る 値 で あ り 、 家 計 に 当 て は め て 考 え る と 、 値 が 高 け れ ば 高 い ほ ど 生 活 を 豊 か に 過 ご す こ と が で き る 値 で あ る と 言 え る 。 こ れ は 、 進 学 す る か ど う か や 塾 、 家 庭 教 師 な ど の 補 助 教 育 を 受 け る か ど う か な ど 、 支 出 の 有 無 を 変 更 す る こ
とが可能な場合で家計への負担が軽減すると考えられる。
‑243
ー1
世 帯 あ た り の 子 ど も 数 が 減 少 し て い る 実 態 か ら す る と 、 損 益 分 岐 点 の 低 下 や 余 裕 度 が 増 加 す る は ず で あ る が 、 図4
や図5
をみてみるとほとんど変化がない。こ こ か ら 、 よ り 子 ど も 一 人 に か け る 教 育 費 が 増 加 し て お り 、 一 向 に 家 計 の 教 育 費 負担が軽減されていないのではないかと考えられる。
4 .
まとめ子 ど も の い る 世 帯 だ け の 教 育 費 負 担 を 購 入 世 帯 の 支 出 金 額 か ら 推 計 し 、 子 ど も の い な い 世 帯 も 含 む 勤 労 者 世 帯 全 体 の 支 出 金 額 と 比 較 し て み た と こ ろ 、 購 入 世 帯 はすべての年で勤労者世帯よりも 2倍 以 上 の 支 出 に な り 、 子 ど も の い る 世 帯 の 実 際に負担額の大きさを明らかにできた。
ま た 、 幼 稚 園 か ら 高 等 学 校 ま で の 発 達 段 階 の 中 で は 、 中 学 3年 生 が 最 も 多 く 支 出 し て お り 、 補 助 学 習 費 は 学 校 外 活 動 費 の
87.8%
を占めていた。学校教育費は、制 服 や 通 学 用 品 を 購 入 す る 学 年 で 支 出 金 額 が 増 加 し 、 補 助 学 習 費 は 、 受 験 や 進 学 す る 最 終 学 年 で 支 出 金 額 が 最 も 高 く な る 。 そ の 他 の 学 校 外 活 動 費 は 、 習 い 事 を 行 う 子 ど も が 多 い 小 学 校 段 階 で の 支 出 が 最 も 多 か っ た 。 加 え て 、 公 立 学 校 と 私 立 学
校では、すべての発達段階において私立学校が 2 倍 ~5 倍ほど高くなっていた。
教育費支出が家計におよぼす影響について、損益分岐点を適用し分析を行った。
進 路 選 択 な ど 子 ど も の 教 育 に 関 す る 意 思 決 定 は 、 後 で 変 更 す る こ と が 容 易 に で き な い た め 、 短 期 的 に は 教 育 費 は 固 定 的 支 出 と と ら え る 方 が で き る 。 そ の 場 合 の 損 益 分 岐 点 お よ び 余 裕 度 か ら 、 教 育 費 支 出 は 家 計 管 理 に 大 き な 負 担 を 負 わ せ て い る
ことが明らかになった。
付 記
本研究の一部は、
2013
年度日本家政学会九州支部大会(会場:別府溝部学園短 期大学)、および2014
年 度 日 本 家 政 学 会 第66
回大会(会場:北九州国際会議場) において発表した。引用文献
1) 都 村 聞 人 ， 子 育 て 世 帯 の 教 育 費 負 担 : 子 ど も 数 ・ 子 ど も の 教 育 段 階 ・ 家 計 所 得別の分析，京都大学大学院教育学研究科紀要，
2006
，5 2
巻，p . 6 5
・78 2 )
田 中 敬 文 ， 家 計 教 育 費 負 担 の 動 向 と 負 担 軽 減 の 公 共 政 策 ， 日 本 教 育 行 政 学 会年報，
