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分裂文AナノハBダについての考察

著者 熊井 浩子

雑誌名 静岡大学国際交流センター紀要

巻 5

ページ 1‑19

発行年 2011‑03‑30

出版者 静岡大学国際交流センター

URL http://doi.org/10.14945/00006607

分裂文Aナ ノハBダ_{につ いての考察}

熊 井 浩 子

【要 旨】

日本語名詞述語文 の類型 とAナ ^ノハBダで表 わ され るナ分裂文 を比較 し、 その置 き換え 可能性及 びナ分裂文 の意味や機能 を考察 した。 その結果、前項 の節 らしさが明確 な場合 ほ どナ分裂文 にな りやす い こと、Aでない ものやBでない もの との対比 とい う条件 の もとに、

役割・ 値解釈 の同定文 や倒置同一性文 との近接 が見 られ ること、ABが単 な る帰属・ 同一 の関係 で はな く隣接関係 であ る場合 の倒置指定文 の場合 にナ分裂文 にな りやす い ことなど がわか った。 また、Aが形容詞 的 な意 味や機能 を もつ場合 に もナ分裂文 にな りやす い。 こ れにはAが後項名詞句 とメ トニ ミー的関係で あ る場合 も含 まれ る。 さ らに、Aが最上級 ま たは何 らかの意味で限定 された範 囲を表 わす名詞句 である場合、 あ るいは後件 が疑 問詞で ある場合 な ど、特 に後件がなんで あ るかが焦点 とな る場合 に もナ分裂文 にな りやす い。 こ うした性質 か らナ分裂文 は見 出 しな どに も多 く用 い られて いるが、単 にAハ Bダと述 べ る 場合 に比 べ、AやBと の対比 によ リイ ンパ ク トの強 い表現 とな る ことが この文型 を用 い る 最大 の動機 であると言 えよ う。

【キー ワー ド】 ナ分裂文 ^{名詞述語文} 意味 機能  対比

1.はじめに

初級 の 日本語教科書 と して国内外 で広 く使 われている ^Fみんなの 日本語』で は、38課 で いわゆる分裂文 を学習す る。 この課 の文法解説書で は(1)の ように動詞、 イ形容詞・ ナ形容 詞 および名詞 の接続 の し方が説明 されて いるが、 この うち、 ナ形容詞 と名詞 について は、

plain formの「 だ」 が「 な」 に替 わ ると書 かれて い る。 この名詞 の接続 の し方 は、 26課 で学習す る「 んです」 や次 の39課 で学習す る「 ので」 と同様 となる。

V

tヽ一adj な―adi

N

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のは Nです

(2) This pattern is used when a noun representing a thing,a person,a place, etc., is replaced with の and then taken up as the topic of the sentence.In examples ⑬ and ⑭,(中略)the speaker gives related information in the latter half of the sentence.(こ の文型 は、物や人、場所などを表す名詞が「の」

静 岡大学 国際交流 セ ンター紀要 ^第5号

に置 き換 え られ、文 の主題 として取 り上 げ られた ものである。例 えば、⑬ と⑭ の例 で は (中略

)、

また、 ここで は(2)の よ うに物や人 や場所 などを表す名詞 が ノに替 わ って、文 の トピック にな り、話 し手がそれに関連す る情報 を文 の後半 で述べ る場合 の文型 であると説明 されて い る。 しか し、 名詞 が ノに置 き換 え られた とい う説 明 は必 ず しも正 しくな く、^(3)のよ う に名詞 を想定 しに くい例 もある。

(3)私が彼女 に会 ったのは偶然だ。

(4)?私 が彼女 に会 った理 由は偶然 だ。

幅)?私が彼女 に会 った きっか けは偶然 だ。

この文型 で用 い られ るノはノの前 の節 を名詞化す るノであ るとと らえ るのが適 当であろ う。一方(6)の ノは名詞 の替 わ りに用 い られ る代名詞 の ノであ る。 この二つの ノは一見 して 区別がで きない場合 もあるが、働 きは異 な っている。本稿 で扱 うのは名詞化 の機能 を もつ 前者 の ノであ る。

(6)私が食べ たのはあま りおい しくなか った。

これ らの解説 によると、名詞 の場合 には「〜/→〜な」 とな り、(7)の よ うに「病気 だ」

は「病気 なのは」 となることにな る。 しか し、名詞 によ って は^(8)の よ うにNナノハ にす る と不 自然 にな る もの もあ る。^(9)で は、 ナノのないNハだ けの形 が 自然 になる。 このよ うな 事情 もあ ってか、38課で は例文や説明、練習 に も名詞接続 の形 は取 り上 げ られていない。

(7)病気 なのは私 じゃあ りません。 タンさんです。

(8)*山田さんなのは私 じゃあ りません。 あの人 です。

(9)山田さん は私 じゃあ りません。 あの人です。

で は、 どのよ うな場合 にNナ ノハ にな り、 どのよ うな場合 にNナノハが不 自然 にな るの であろ うか。本稿 で は、 このよ うなNナ^ノハNダとなる場合 の分裂文 をナ分裂文 と仮称 し、

文 の類型 との関係 を明 らか にす るとともに、書籍やイ ンターネ ッ ト、実際の会話 などか ら 収集 した用例 を基 に前項や後項 の特徴や関係、及 び文 の意味・ 機能 について考察 してい く。

その際、 ナ分裂文 の前項 の名詞句 を^A、 後項 の名詞句 をBと し、Aナ ^ノハBダで表 す こと にす る。

2.名詞述語文 と分裂文

2.1  名詞述語文 一考察のポイ ン トー

2.1.1  名詞述語文 の類型

日本語 には、 ハ またはガ とい う助詞 とコ ピュラ、 ダか らな る、AハBダおよびAガBダ とい う2種類 の名詞述語文が存在す る。 この名詞述語文 を砂川 (2009)はコピュラ文 と呼 び、は0のよ うに、同定文 と記述文 に分 ける。同定文 とは「 あ る役割 の値 を特定 の指示対象 によ って同定す る文」 であ り、記述文 とは「 ある対象 の属性 を記述す る文」 である。前者 の同定文 はさ らに①か ら④ の4つ、後者 の記述文 はさ らに⑤⑥⑦ の3つに分類 され る。 こ の うち、本稿 で取 り上 げるのは、①役割・ 値解釈 と③同一認定解釈 の同定文、及 び⑤一般 の記述文 にあた るAハBダである。

① のような同定文 は「今 日の当番 にだれかが当た っていること」を前提 として、「 その だれかが私であること」 を主張す るものであり、いわゆる②指定文「私が今 日の当番だ」

に言 い換えることができる。 このような同定文では、述語名詞句「私」が もっとも高い情 報価値を有 していることか ら、砂川 はこれを「後方焦点文」 と呼ぶ。砂川 によれば、 この 後方焦点文 は、聞 き手が予想 しうる情報を前項「〜は」で示 して、後項「〜だ」で予測で きない新情報を導入 し、その新たな情報がそれ以降談話主題 として引 き継がれてい く用法 が圧倒的に多い。

③ はある指示対象 と別の指示対象が同一であることを示す文である。 この タイプの同定 文 は「倒置同定文」 と呼ばれることもあ り、④「 あの時の太郎君が この人だ」 と言 い換え が可能である。⑤ はいわゆる措定文で、Aの性質 0属 性 などをBで 表 している。 このよう な名詞述語文の うち、Aナ ノハBダ で言 い換え られやすいのはどの類型であろうか。

CO コピュラ文の分類注

¹

⑩

同定文一―_T一 役割・ 値解釈ヽ・I―^―「_{〜は〜だ」}

￨          ^｀ヽヽ「〜が〜だ」

L‐

l― 「 〜は〜だ」

｀｀｀「〜が〜だ」

記述文― 一一般 の記述文―一―一一―「〜 は〜だ」

―現象描写文 タイプーー「 〜が〜だ」

一修辞 的描写文 タイプー‐「 〜が〜だ」

今 日の当番 は私だ。① 私が今 日の当番だ。②

この人 はあの時の太郎君だ。③ あの時の太郎君が この人だ。④

私 は学生 だ。⑤ 信号 が赤 だ。⑥

これが とんだペテ ン師だ った。⑦

2.1.2  名詞旬の表す意味機能 と名詞述語文の類型

今 田 (2008)は、西 山 (2003)のコ ピュラ文の分類 を基 に名詞句 の表す意味機能 と名詞 述語文 の類型 の間 にはある一定 の依存関係 が認 め られ ると して、 それぞれの文 の タイプで 生起可能 な名詞句 の意味機能 につ いて考察 している。 それをまとめたのが、下 のCDか らはЭ である。措定文・ 倒置指定文・ 倒置同定文 はそれぞれ砂川 (2005)の⑤一般 の記述文、① 役割・ 値解釈 の同定文、③ 同一認定解釈 の同定文 にほぼ対応 す ると思 われ る。

CD 措定文  [個^体/種 /役割]  ^{は [種/役割}](叙^述名詞句)だ。 例。 あいつ は馬鹿 だ (例文 は西 山)

02 倒置指定文 [役割](変^項名詞句)は [個体/種/役割]   ^だ。

例.幹事 は田中だ (同上)

aD 倒置同定文 _[個体/種/役割]  ^は [種/役割](叙^述名詞句)だ。 例。 こいつは山田村長 の次男 だ (同上

)

今 田によれば、措定文 で用 い られ る述語名詞句 は対象 の属す る範 疇や属性、性質 を表す ため、種 や役割 を表す名詞 を用 いることはで きるが、個体 は用 いることがで きない。一方、

倒置指定文 は主語 に役割 を表す名詞句 が生起 し、述語 に個体、種、役割 を表す名詞句 が用 ラ文 の種類

静岡大学国際交流センター紀要 第5号

い られ る。 これ は、 この タイプの文 の主語 である名詞句が変項名詞句であ り、 ある内包的 な概念 に対 し、 その外延 を結 びつ ける機能 を持 っていることか ら、内包的概念でない個体 あ るいは外延 を列挙で きない種 で は この条件 を満 たす ことがで きない ことによる。

倒置同定文 は、措定文が対象 に属性 を与 え る機能 を持つのに対 し、属性 を与 え ることに よ って、未 同定 の対象 を同定す るとい う機能 を持つ とい う違 いがあ るが、措定文同様、主 語 に個体、種、役割を表す名詞句、述語 には種や役割 を表す名詞句が生起 し、対象 と範疇・

属性 の関係 を表す とされ る。 ただ し、^aO CDはぁ る指示対象 と別 の指示対象 が同一 で あ る ことを示す倒 置同定文であるが、述語名詞句 は個人 である。 この ことか ら、倒置同定文 の 中には個体 を述語名詞句 に とる場合 もあ るよ うに思 われ る。

l141 この人 はあの時の太郎君は だ。 (例文 は砂川、下線・ 注 は筆者)

は, あのキ ャプテ ンは村上個人です よ0(例文 は今 田、下線・ 注 は筆者)

また、 この3つの類型以外 の名詞述語文である倒置同一性文 に生起す る名詞句 について 今 田は触れて いないが、以下 の例か らもわか るよ うに、主語・ 述語 どち らに も個体、種、

役割 が生起で きるよ うであ る。

uO ジキル博士個人はハ イ ド氏lE Aだ。 (例文 は今 田、下線・ 注 は筆者)

はつ ハ リネズ ミ種はヤマアラシ種だo(同^上) CO 日本 の首相御 は総理大臣倒 だ。

このよ うな名詞述語文 の特徴 はナ分裂文ではどのよ うに現れ るのであろ うか。

2.1.3  名詞述語文の意味論的・ 機能論的分析

さ らに今 日 (2009)は、名詞述語文 の意味論的・ 機能論的分析 を行 っている。今 田によ れば名詞述語文「XはYだ」 は意 味論 的構造 に関 して言 えば、二 つの要素XとYが何 らか の関係 にあ るのだ とい うことを意味 し、表 され る関係 は^09のよ うに非常 に多様 であ るとさ れ る。

こ9a.帰^属関係    ウサギは草食動物 だ。

b.同一関係    明 けの明星 は宵の明星 だ。

c。 役割 ―値関係 この部屋 の温度 は19度だ。

d.隣接関係    ^{僕 はウナギだ。 (料}理 を注文す る場面 で)

帰属 関係 や同一関係 の名詞述語文 と役割 ―値関係 の名詞述語文 の違 いは、後者がXの存 在 を前提 と し、 それがなんであるかを述べ る文 であ るのに対 し、前者 はXの存在 を前提 と

していない ことであるとい う。 また、 隣接関係 とは、Aと Bの関係 が帰属・ 同一 または役 割 一値関係 と解釈 で きない多様 な関係 を表す名詞述語文であ る。 このよ うな文 で は、Aと Bの関係 によ ってNナにな りやす いか ど うかが決 ま って くるので あろ うか。 このよ うな点

も考察す る必要があ る。

2.2  分裂文

砂川 (2007)は、主語が節で構成 され、述語がその節か ら取 り出された特定の成文 によっ て構成 され る名詞述語文 を分裂文 と し、「〜 ノハ〜 ダ」 のよ うなハ分裂文 と「〜 ノガ〜 ダ」

のよ うなガ分裂文 とに分 けた うえで、分裂文 の機能 には、「 焦点提示機能」 と「 特立提示

機能」 があ るとす る。「 特立提示機能」 が ガ分裂文 のみ に見 られ る機能 であ るのに対 し、

「 焦点提示機能」 はハ分裂文・ ガ文裂文 いずれ に も認 め られ、前提命題 で欠 けて い る情報 を提供 す ることによ り、話者 と聞 き手 の間の情報 の差 を埋 める機能である。 ただ し、ハ分 裂文 の場合 に見 られ る焦点提示機能 はガ分裂文 とは異 な り、前提命題 に欠 けて い る情報

「X」 は何か とい う問 いに対 して「^X」 は「^Y」 であ ると特定す ることによ り、 その問 いに 答 えを与 え る機能 であ る。例 えば、0090は、 それぞれ0つ 0)で表 され るよ うな前提 と主張 によ って成 り立 ってい る。即 ち、 ハ分裂文 は変項Xを含 む命題が主語、述語部分 が焦点 と な ってお り、焦点情報 を提示す ることでその変項Xに値 を割 り振 る機能 を果 た して いるの であ る。 当然ハ分裂文 の焦点 は述語「 〜 ダ」 の部分 にあ る。

00 その時現れたのは一匹の熊 だ った。 (例文 は砂川)

Oll  前提 ^:そ の時Xが現 れた こと 主張 ^:そ のXが一 匹の熊 であ ること

Ca それで は、 日本 はどうだ ろ うか。/冷戦後 の世界への対応 に もっとも出遅 れたの は日本である。(例文 は砂川。「/」 は段落 の切れ 目。注 は砂川

)

IЭ 前提 ^:日本 はXであること

主張 ^:そのXが_「(日本が)冷戦後の世界への対応 にもっとも出遅れた」であること このよ うなハ分裂文 にお ける変項Xの値 に対す る問 いの立 て方 には「Xはなにか」「Xは どれか」 な どのよ うな特定 の指示対象 を求 める ものだ けでな く、「Xはなぜか」「Xは^なに が起 こってか らか」 のよ うな、原因や理 由、契機 に関す る問いや「Xは何度 目か」 のよ う に生起 の回数 を求 める問 いな ど様 々な問 いが可能 とな り、 その答 えが焦点である述語部 に 表 され る。ハ分裂文が20のよ うに、述語 に「 〜ため」「 〜おかげ」「 〜か ら」 などの従属節 が用 い られ る傾向が特 に強 いのは、 このよ うな談話機能 によるものであるとされ る。 また、

特 に以降 の談話 で主題 となる重要 な内容 に聞 き手 の注意 を集 めたい場合や、談話 の展開の 中で特定 の指示対象を特 に強調 したい場合 といった談話語用論 的な条件が整 った ときに述 語名詞 に格助詞 を用 いることがで きる注2と され る。 そ して、 この分裂文 の述語 の示す指示 対象 が後続談話 の主題 として語 り継がれてい く可能性 が高 い と砂川 は考察す る。

Cの 人里 に熊 が現 れたのは、森 に食料 が不足 してい るためだ。(例文 は砂川

)

OD*人里 に熊が現れたのが、森 に食料が不足 して いるためだ。(例文 は砂川)

砂川 はナ分裂文 につ いて特 に触 れていないが、 当然 このAナ ^ノハBダで表 わ され るナ分 裂文 も分裂文 の一つであ り、上記 の性質 を有 していることになる。

ここで注意 しなければな らないのは、分裂文 は「主語 が節で構成 され、述語 がその節か ら取 り出 された特定 の成文 によ って構成 され る」(下線筆者)と い うことであ る。即 ち、

仮 に表面 的 に実現 しているものがNナノハであ って も、 ノの前 は、名詞 で はな く、 あ くま で節 で あ るとい うことであ る。先 に触 れた『 みんなの 日本語』 の解説 で、単 な るNではな く、「N〜/→〜 な」 とな ってい るの もそのためであ ると考 え られ る。20は2つで示 したよ うに、Xガ最大手 メーカー^lAlデアル ことを前提 と し、 そのXが^××(Blであ ることを示 して いるわ けであ る。Aナノハが28のよ うにAデアル ノハ に言 い換 え られた り、29のよ うにA

ダ ッタノハ にな った りす ることもあ るのはその証拠であ ると言 え る。

00 日本 の最大手 メーカーなのは勿論 ×× (会社名)なのですが (後略)#注

³

静岡大学国際交流セ ンター紀要 第 5号

2つ [[Xi日本 の最大手 メーカーだ]sの ]NPは [× ×_i]NPだ

98 日本 の最大手 メーカーであ るの は勿論 ×× (会社名)なのですが (後略)

99 『 ラーメ ン××』系で一番 デカ盛 りだ ったのは×××らしい?#

それ故、Aナノハだ けでな く、他 の補語が実現 している場合 には、名詞 の意 味内容 を問 わず、Nナの形 にな る。例 えば00の もとの文 はODであ り、節 が ノによ って名詞化 されてい る。 この文 の構造 は00のよ うに表 され る。

00 ^××× (メ ーカー名)が激安 なのは携帯 オーク ション#

00 ^×X×は携帯 オークシ ョンが/で 激安だ。

00 [[× ^××がXi激安 だ]sの ]NPは [携帯 オークションi]NPだ

このよ うな例 には、 ほか に^OЭか らODのよ うな ものが あ る。 いずれ もAナ ノハ をAハに変 え ると00か ら_00のよ うに、やや据 わ りが悪 くなる。

00 ジキル氏 と同一人物 なの は誰か?

00 和菓子 自体が うさぎなの は この2つ位 なんだ けど#

00 妹が学生 なのは田中 さんだ。

00?ジ キル氏 と同一人物 は誰 か?

00?和菓子 自体が うさぎはこの2つ位 なんだけど

00?妹が学生 は田中 さんだ。

もちろん補語 が省略 されてい る場合 もあるが、例 えば09は、「 私 が」 を補 ってみ るとに0 のよ うに節 であ ることは明 らかである。

09 もう一 つ疑問なの は、 ×××君 (名前)の^{存在です。#}

に0 もう一つ (私が)疑問なのは、 ×××君 の存在です。

また、にЭのよ うに副詞 的成分がつ くと1421に比べて節 らしさが増 し、Nナ ノハが よ り自然 にな る場合 もある。

にゆ 司会 は田中 さんだ。

にD 司会 なの は田中 さんだ。

に9 今回司会 なのは田中 さんだ。

このよ うに、他 の補語 との共起や副詞的成分 の付加などによって、前項が節 らしさを保 っ ている場合 にはナ分裂文が 自然であることがわか る。

さ らに、 デー タを収集 して気 がつ くの は、AナノハBダカ ラダ、 あ るい はAナ ノハBマ デダや、Aナ ノハ_Bノ 後 ダのよ うに、名詞 のあ とに格助詞 や時、場所、理 由な どを表 す接 続表現 を伴 う例が多 く見 られ ることだ。 この こと自体 はナ分裂文 に限 らず、140の よ うに一 般 の分裂文 に も観察 され る現象であることは砂川 も指摘 して いる。例 えば、『 中級 日本語』

で も、5課でにDのよ うに、「 てか ら/後 /時/途中」 のよ うな後続表現 とともに用 い られ る例 が紹介 されて いるが、Nダの用法 は取 り上 げ られていない。

にの 人里 に熊が現 れたのは、森 に食料が不足 しているためだ。^(例文 は砂川)

に, 北海道で春 らしい季節 を迎 え るのは、五月 にな ってか らであ る。^(例文 は『 中級 日本語』)

特 にナ分裂文 の場合、Aナ ^ノハBダの用例がなかなか見つか らないの に比べ、Aナ^ノハ

Bダカ ラダなどの形 の用例 は比較 的採取 しやす い ことか らも、前者 に比 べて使用頻度 が高 いので はないか と予測 され る。 これ は、 このよ うな分裂文 は、Aナノハ また はAデアル ノ ハ以外 で は表せない ことによると思 われ る。多 くのAナ ノハBダは、 多少据 わ りは悪 くて もナ ノを省略 してAハBダにす る ことが可能 で あ る。 それ故敢 えてAナ ノハ にす るにはそ れな りの必然性 が要求 され る。 しか し、Bが格助詞 や時 な どの接続表現 を伴 う場合 には、

単 な るAハで はな く、 引用符「 」、 "な どをつ けて、「 いわゆ る^N」 のよ うな形 にす る 場合 を除 けば、Aナ ノハ また はAデアル ノハ の形以外 は とりに くい。 つ ま り、Aナ ノハが 選択 され る必然性 が高 いとい うことである。

は0 夜型 なのは社会 に対 す る罪悪感 か らだ よ#

140  モバ イル コンテ ンツ事業 な どを展 開す るメデ ィアイ ンデ ックスは、無料 で投函で きる年賀 はが き「tipoca(テ ィポカ

)」

⁴

に0 (私^が)学生 なのは明 日までだ。

それ故、AハBダとAナ ノハBダの違 いが特 に問題 にな るの は、述語 と して その節 か ら 取 り出 された成文が節 の述語名詞句 で、分裂文 と して実現 された主語 が節 の主語 とな って いるに9のよ うな場合 と60との違 いであることがわか る。

49 今 日の当番 なのは私 だ。

60 今 日の当番 は私 だ。

3.名詞述語文の類型 と分裂文

本節 で は、名詞述語文 とナ分裂文 の関係 につ いて考察す る。砂川 。今 田の名詞述語文 の 類型 において とナ分裂文 と置 き換 え可能 なのはどの タイプの文 で あろ うか。AハBダか ら 作 られ る分裂文 は理屈 の上 で は6D62の よ うに 2と お りの可能性 があ る。

6動  [[Aガ^Xiダ]sノ ]NPハ [Bi]ダ ^→AナノハBダ

62 [[Xiガ^Bダ]sノ]NPハ [Ai]ダ ^{→Bナ ノハ}Aダ

しか し、名詞述語文及 びハ分裂文 の焦点 が後項 にあ ることか ら考 え ると、Aハ Bダの焦 点 はBダにあることか ら、Bナ ノハAダは もとの文、AハBダとは焦点が異 な る。 とす ると、

焦点 とい う観点 か らAハ Bダ_{に対応す るのは}AナノハBダであることになる。

6) [[今 日の当番がXiだ_{]sの]NPは [私}]iだ→今 日の当番なのは私 だ

60 [[Xi私 _だ]sの]NPは [今日の当番]iだ →^*私なの は今 日の当番 だ

役割・ 値解釈 の同定文AハBダは、Aの名詞句 の意 味 によ って は6D60よ うにAナ^ノハB

ダと意味的に近接す ることがわか る。

6励 今 日の当番 は私 だ。

60 今 日の当番 なのは私 だ。

ただ し、AハBダで あれば常 にAナ ノハBダにな るわ けで はな く、名詞 によ って は60C0 のよ うに不 自然 となる場合 もある。

60 山田はあの人 だ。

60?山田なのはあの人だ。

69 ‑シ ドニーは大 ?

静岡大学国際交流 セ ンター紀要 第 5号

― ううん、犬 はロキ シー。

60 ‑シ ^{ドニーは大?}

一?う うん、大 なのはロキ シー。

この場合、Aが役割 を表 す名詞句 である場合 は比較的 自然 にな る。一方個人 や種 の場合 には不 自然 とな る。Bはどの タイプの名詞句で も問題 ない。 これ は、倒置指定文 と同様で あ るが、特 にナ分裂文 の場合、変項Xを含 む命題が主語 とな り、 その変項Xに値 (この場 合 はB)を割 り振 る機能 を果 た して い るとい う特性か ら、Aは外延 を列挙可能 な名詞 であ

る必要性が特 に強 い ことにな る。

6D 社長御 なのは田中は さんだ。

60 ペ ッ トの王様役割なのは大種だo

69 今回議長悧 なの はフランス大統領倒 だ。

ただ し、Aが役割 であればいつ も適格 な文 になるとい うわ けで はな く、Aがなん らかの 事情 で強調 され る必要が あ るときによ り自然 になる。 これ は例 えばAとAでない ものAや BとBでない ものBが対比 的 にとらえ られていると想定で きる状況である。

60 ‑山 田 さん は先生 だ っけ?

― ううん、先生 なのは田中 さん。 山田さん は大学院生。

俗D ―山田さん は先生 だ っけ?

― ううん、先生 なのは山田 さん じゃな くて田中 さん。

60 この グループには学生 と先生 が1人ずついます。学生 なの は山田 さんで、先生 な のは田中 さん。

次 に、倒置同定文 (同一認定解釈 を表す同定文)も後方焦点文 であるとされ るが、 この タイプの同定文 はAナ ノハBダ_{にな りに くい。}

6つ この人 はあの時の太郎君 だ。(例文 は砂川)

60*こ の人 なのはあの時の太郎君 だ。

69 あのキ ャプテ ンは村上 です よ。(例文 は砂川)

00?あのキ ャプテ ンなのは本寸上 です よ。

今 田によれば、倒置同定文 は属性 を与 え ることによ って、未同定 の対象 を同定す るとい う機能 を持つ。AハBダにおいて、AはBと い う属性 を与 られ ることで初 めて同定 され る 対象で あ る。Aにあたるだれかが いて、 それがBだと同定 しているわ けではない。一方 の ナ分裂文 は変項Xを含 む命題 が主語 で、述語部分が焦点 とな ってお り、焦点情報 を提示す ることでその変項Xに値 (この場合 はB)を割 り振 る機能 を果 た してい る文 であ る。倒置 同定文 か らはナ分裂文が成立 しないのは両者 の このよ うな機能 の差 による ものであ ると言 えよ う。

次 に、倒置同一性文か ら作 ったナ分裂文 は、文脈がない と不 自然 にな る ものが多 い。

CD ハ リネズ ミはヤマアラシだ。 (例文 は今 田)

Ca?ハ リネズ ミなのはヤマアラシだ。

CЭ ハ リネズ ミなのはヤマアラシだ。 モグラじゃない。

これ は、ぐDが、ハ リネズ ミであるなにかがいて、 それに当てはまるのがいろいろな可能 性 の中か ら選 ばれたヤマア ラシだ とい うわけではな く、ハ リネズ ミの別名が ヤマア ラシで

あ ることを述べた文 だか らである。 このよ うな タイプの同定文 は単独 でナ分裂文 にす ると

1721のよ うに据 わ りが悪 い場合 が多 いが、例 えば否定 とい う形 であれ、 ハ リネズ ミと同 じ動

物 であ る可能性 のあ るい くつかの種 が想定 され、その中か ら該 当す るのが ヤマア ラシだ と い う文脈があ るぽЭのよ うな場合 には適格性 が増す。

一方、ぼうは、ハ イ ド氏 と同一人物 である可能性 のあ る何人かが想定 され、 その中か らジ キル博士 が選 ばれた ことを表す適格 な文 となる。1721に比べて仔Dの方 が適格性が高 い と感 じ るのは、 ジギル博士 と同 じ範疇 に属 す る可能性 のある複数 の人 がヤマアラシと同 じ範疇 に 属す る動物 よ り想定 しやすい こと及 び、ハ イ ド氏が まだ同定 されてお らず、 あ る人Xが^ハ イ ド氏 で あ り、 そのXがジキル博士 であ ることを表す文 と して、 それだ け ジキル博士 の情 報価値 が高 くな るか らで あろ う。即 ち、Bが意味的 または文脈上Aに当て はまる可能性 の あ るい くつかの中か ら選 ばれた ことが含意 され る場合 にはAナ ノハBダが 自然 にな るわ け である。 このよ うな場合、倒置同一性文 は変項Xを含 む命題 が主語 とな り、焦点情報 を提 示 す ることでその変項Xに値 を割 り振 る機能 を果 た して いる分裂文 と類似 の機能 を もつ た

めであろ う。用 い られ る名詞句 はABと もに個体・ 種・ 役割 のいずれ も可能 であ る。

174  ハ イ ド氏 は ジキル博士 だ。注

5

79 ハ イ ド氏 なのは ジキル博士 だ。

最後 に一般記述文 のAハBダにつ いて は、170の よ うにAナ ノハBダが不 自然 な文 とな る ものが多 い。

仔0 私 は学生 だ。

1771*私なのは学生 だ。

そ もそ も、一般記述文 は、Aに当て はまるの は何かを問題 に してい るので はな く、Aの 性質や状況 などを記述す る文であ るため、変項Xを含 む命題 が主語 とな り、述語部分で変 項Xに値 を割 り振 る機能 を果 たす分裂文 の機能 とは相容 れないか らであ る。

以上 の考察 か ら、AハBダで表 され る名詞述語文 の うち、名詞句 の意味 によ って は意味 が近 くな るのは役割 0値解釈 の同定文 と倒置同一性文 の一部であ ること、 ただ しナ分裂文 を用 いる何 らかの必然性 が要求 され ることが明 らかにな った。

4.ABの関係 と分裂文

今 日 (2009)は名詞述語文 は非常 に多様 なXとYの関係 を表 す ことがで きることを考察 し、隣接 関係 を表す事例 と して1781の名詞述語文 を挙 げている。 この中で は、 いわゆ る措定 文 にあた るaか らgは_、Aを前項名詞句 に したナ分裂文 にな りに くい。

ぼ3a.警察署 は消防署 の隣だ。 (場所 一場所) b。 私 は沖縄 です。(人一出身地)

c.新婚旅行 はマチ ュ ピチ ュ遺跡 だ った。(旅行 一目的地)

d.同社 の設立登記 は十 四 日だ った。 (出来事 ―時間)

e.柏 レイソルは現在15位だ。(チームー順位)

f.盛りつ けは一番最後だ (手順 ―順序)

g.プ ラ トンは右か ら2番目だ。 (事物 ―場所)

h.15位は柏 レイ ソルズだ。(役割 一値文)

静岡大学国際交流セ ンター紀要 第 5号

一方、 いわゆ る倒置指定文 のhは99のよ うにナ分裂文 に して も適格 とな る。

99h'.15位なのは柏 レイ ソルズだ。

逆 に、述部名詞句 を主語 と して取 り出 した^a'からg'は_80のよ うにすべて倒置指定文 に 近接 したナ分裂文 として適格 とな る。注6̲方いわゆる措定文 に近づ いて しま う^h'は不適格 とな る。即 ち、 このよ うな隣接関係 を表 わす名詞述語文が ナ分裂文 になるか どうか は、 そ の文が措定文か倒置指定文かによ って決 まるが、倒置指定文であれば、 ほぼ問題 な くナ分 裂文 にす ることが可能 であることになる。

80a'.消防署 の隣 なのは警察署 だ。

b'.沖縄 なのは私 です。

c'.マ チ ュ ピチ ュ遺跡 なのは新婚旅行 だ。

d'.十四 日なの は同社 の設立登記 だ。

e'.現 在15位なのは柏 レイ ソルだ。

f'。 一番最後 なのは盛 りつ けだ。

g'。

h'.*柏 レイ ソルズなの は15位だ。

このよ うな隣接文 の倒置指定文 をナ分裂文 と した場合、a"か らg"の_{よ うに、}Aと Bの関 係 を明確 にす るためにa"(場所が)や b"(出身地が)などを補 って考 え ることがで きる。

その場合Aは明 らか に節 とな り、単 な る名詞 とは異 な って「Aであ る」 とい う意味 を強 く 獲得す る。 これが単純 な同一・ 帰属関係 を表 わす場合 に比べ、隣接 関係 を表 わすAと Bの 場合 の方 が ナ分裂文 にな りやす い理 由で はないか と思 われ る。一方h"は このよ うな補語 を想定す ることはで きない。

80a"。 (場所 が)消防署 の隣なのは警察署 だ。

b"。 (出身 が)沖縄 なのは私 です。

c"。

d"。 (日 にちが)十四 日なのは同社の設立登記 だ。

e"。

f"。

g"。 (場所 が)右か ら2番目なのはプ ラ トンだ。

h''.*(φ が)柏 レイ ソルズなのは15位だ。

隣接文 の他 の例 と して は以下 のよ うな ものがある。80は花子が仕事 か休 みか とい う状況 を表 わす。89はその前項名詞句 と後項各詞句 を入れ替 えた ものであ る。80もいわゆ るうな ぎ文89の前項名詞句 と後項名詞句 を入 れ替 えた倒置指定文 で あ るが、 これ らも^1801871のよ うにナ分裂文 にす ることがで きる。

80 花子 は夏休 みだ。

89 夏休 みは花子 だ。

m  夏休 みなのは花子 だ。

89 僕 はうな ぎだ。

80 うなぎは僕だ。

8つ うなぎなのは僕 だ。

80のよ うにAハBダの関係 が いわゆ る同一 や包含 でない隣接 関係 を表 わす倒置指定文 の 場合、帰属関係 や同一 関係 の場合 と比べて直接 的な関係 でないほど89のよ うにAでない も のやBでない もの との対比 な どを通 じてAとBと を強 く結 びつ ける必然性 が高 くな ること、

後項 の情報価値 が高 くな りBが焦点 にな りやす い ことな ど も関係 しているので はないか と 考 え られ る。逆 に言 えば、AとBが同一 や包含 の関係 で ある場合 には、ODのよ うなナ分裂 文 を使 わず、00のよ うにAハBダで十分 であ る場合が多 いわ けであ る。

80 学校 は花子 だ。

89 学校 なのは花子だ。

00 先生 は田中 さんだ。

00 先生 なのは田中さんだ。

5.前項名詞旬の性質

5。 1 形容詞的な名詞句

00の よ うに、 ナ分裂文 の前項 に用 い られ る名詞 は意 味的 に形容詞 的 な ものが多 い。例 えば0000はその例 である。 この中 には「 問題 の学生」「 問題 な学生」 のよ うに、名詞 で は あるが、名詞接続 の場合 にNナにな り得 る、 いわゆ るナ形容詞 に近接 す る名詞 も多 く見 ら れ る。 この場合AハBダも可能 で はあ るが、 多 くの場合Aナ ノハBダの方 が よ り自然 で あ

る。

00 形容詞 的意味 を持つ前項名詞句 の例

00 欲求不満 なの はあなただ。

00 欲求不満 はあなただ。

09 病気 なのはあなただ。

00 病気 はあなただ。

さ らに、前 に も触 れたよ うに0つや(mはゃゃ不 自然 とな るが、 そ こに形容詞 をつ けた001m は多少容認度が高 くな るよ うであ る。つ ま り、形容詞 によ って修飾 された名詞 は名詞 で は あ るが、形容詞 がつ くことで、09ω鋤104つ よ うに、 別 のそ うで はない対象 が想定 しやす く な り、分裂文 を用 いる必然性が高 くなるためであると考 え られ る。

00*山田さんなのはあの人 だ。

00?意地悪 な山田さん なのはあの人だ。

09 ‑あ の人が意地悪 な山田 さん?

Aの特徴 例

形容詞 的意味 欲求不満 病気 問題 低脳 負 け犬 4洵心者 下 ^{ブス  悪} 人気

イケメ ン _{〜向 き}

事

^etc。

アメ リカ マニア 苦戦続 き 猫舌 す ごす ぎ いい男 ツボ 女 の子 ^正解

〜 マニア 省 エネ

〜が ち  日本語読 み 美人 有料   旬 同一人物 〜以

お似合 い  エ リー ト  年上 お勧 め 山崎 適役 (工

話題 〜向 き 脅威etc.

静岡大学国際交流センター紀要 第^5号

―意 地 悪 な山 田 さん なの はあの人。 あの人 は親 切 な山 田 さん。

伽0 あの人 は親 切 な山 田 さん だ。 意 地悪 な山 田 さん なの はあの人 だ。

lm)一 ?大なの は ロキ シー。

10"  一大 きい大 なのはロキ シー。

(03)一大 きい犬 なのはロキ シー。大 きい猫 なのは シ ドニー。

(00 ‑大きい犬 なのはロキ シー。小 さい犬 なのはシ ドニー。

5.2  後項名詞句 とメ トニ ミー的関係 にある名詞句

ところで、名詞述語文 の中には、

^lll1 106つ

伽D 川 田君 はす なおで朗 らかな性格 です。(例文 は新屋)

00 梓川 は、 この春 とは少 し異 な った感 じだ った。 (例文 は新屋)

この文末名詞文 は述語名詞句 が必ず修飾語 を伴 い、 その述語名詞句 の修飾語句 だ けが焦 点 にな るのが特徴 であ る。例 えば100は、 ピーターが何 らかの性格 を持 っている ことが問題 にな って いるので はな く、 どのよ うな性格かが問題 にな っている。

110  ピー ターはや さ しい性格 だ。 (例文 は今 田)

興味深 い ことに、 このよ うな文末名詞文 の主題 を述語 と して取 り出 してみ ると、側か ら い)のよ うに、すべてNナノハの形 の分裂文 になる。注

⁶

0" すなおで朗 らかな性格 なのは川 田君です。

lm 新屋 (1989)の文末名詞文 の分類 よ り

A 種類,類,た ぐい,タ イプ,方,部類,ク ラス,階層,系統,パターン

B 性 質,性格,気質,気性,性分,たち,体質,人柄,立場,構成,構造,仕組 み,形式,

様 式,顔立 ち,人相,体格,匂^い,形 ,趣 ,体裁,運勢,身分,出身

C 感 じ,様子,模様,状態,風 ,有様,形,風情,格好,空気,気配,気色,態度,素振 り^, 言い方,日調,日振 り,表情,調子,具合,勢^い

D‑1 感 じ

D‑2 D‑3

D‑4 意見,考え,印象,考え方,認識,見方,解釈,判断 E 塩梅,具合,次第,道理,話 ,理屈,わけ,顛末,始末

F ところ,近辺,近く,そ^ば,隣 ,寸前,最中,途中,頃 ,直前,直後,後,時分 G こと,話 ,噂 ,評半」,由

1動  この春 とは少 し異 な った感 じなのは梓川だ。注

⁷

これ は、一体 どう してであろ うか。筆者 は述語名詞句 の修飾語句 だけが焦点 とな るとい う文末名詞文 の特徴 に関係 が あ ると考え る。焦点 とい うのは、 その文 にお ける重要 な情報 であるか ら、焦点でない部分、即 ち この場合 は被修飾語 であ る名詞 は、情報的 にはそれ ほ ど重要性 はない とい うことで あ る。 それ故、t呻 10ω〔^0いの名詞 を削除 して、修飾語句 を述語 と して形 を整えた10か ら10は^10め (06)100と 情報量 とい う点 で はほとん ど変 わ らない。

m  川 田君 はす なおで朗 らかだ。

m)梓川 は、 この春 とは少 し異 な ってい る。注

⁸

同 じよ うに、分裂文 であ る(1"か ら但りの前項名詞 を削除 し、修飾語句 を ノで名詞化 して 分裂文 に したllllか ら10も(mか らODと情報量 とい う点で はほとん ど変 わ らない。

m  すなおで朗 らかなの は川 田君 です。

1動  この春 とは少 し異 な っているのは梓川 だ。

但り や さ しいの は ピー ターだ。

このよ うに、文末名詞文で用 い られ る名詞句 は主語 とメ トニ ミーの関係 にあ るため、実 質的 には重要 な情報 を もたず、全体 と して は属性 を表す修飾部 が主 に情報 を担 って いるこ

とか ら、名詞句であ って も全体 と して形容詞句 の機能 を もってい ることによるので はない か と思 われ る。 とす ると、 この現象 もまた、^5。 1に含 まれ ることにな る。

5。 3  最上級の意味を表わす名詞句

また、 ナ分裂文で は前項名詞句 に一番 や トップ、最速、最強、基本 など、何 らかの形 で 最上級 の意味を表わす表現 を伴 うことも多 い。

m  漫画家 の奥 さんで一番美人 なのは?#

1動 Sun認定」ava資格 で一番簡単 とい うか基本 なの はどれなんですか?#

ψO ネ ッ トで最強なの はどのサイ ト?#

これ は、 このような名詞句 が、意味的に形容詞 に近 いの と同時 に、情報伝達 とい う観点 か らも、 その特性を もつ複数 の候補 の中で もっともその程度が高 いのは何かを焦点 と して 述べ ることが きわめて 自然 であることによると言え るので はないか と思 われ る。

5.4  範囲を示す語句 との共起

場所 十デや範 疇 十ノ中 デな ど、 範囲が示 され る例 も多 く見 られ た。 その場合い 側 の よ うに、最上級 を伴 うこともあれば、001励のよ うに、 そ うでない例 もある。

1動 最上級的意味を持つ前項名詞句

Aの特徴 例

最上級的意味 最高 ^最年長 最古 の部類 最速 最強 最難関 最下位 一番  ^トッ

プ 基本 拠点 激安 etc.

静岡大学国際交流センター紀要 ^第5号

1鋤 ネ ッ トで最強なのはどのサイ ト?#(最掲)

(23)× ×× (アイ ドル グループ名)で一番Loveなのは?#

側 善玉菌 の増 や し方 で人気 なのは天然 オ リゴ糖^#

鰤 この中で ××× (ス ポーツ選手)とお似合 いなのは?#

いずれの場合 であれ、範囲を示す とい うことは、 内包 を明確 に した うえで、 その条件 に 当て はまる対象 を指定す るとい う分裂文 の特徴 と合致す る。同時 に、前件 で範囲を限定す るとい うことは、それだけ相手 の関心 を後件 に引 きつ けやすいとい う効果 を もつ と言 え る。

さ らに、 2節で述べたよ うに、前項 が節 らしさを獲得 していることもその理 由の一つであ ると言 え よ う。

5.5  「 ^{」 つ きの名詞句}

名詞句 の中には「 」 や" "などをつ けて、「 いわゆ る」 とい う意味を表す もの も観察 され た。(20のオ トナは、普通 の大人 とい う意味 で はな く、大人買 いをす る人 とい う意味 で用 い られてい る。 ただ し、 引用符 つ きの場合 はナ ノハ を用 いず、^̀N'ハ と して も自然 で あ る。 引用符 をつ けることで、名詞 のみであ って も「 いわゆ る^N」 の意味 にな るためであ ると思 われ る。 とす ると、 ナ分裂文 で用 い られ る名詞句 自体が「 いわゆる^N」 の意味 を表 わ し、節 にな りやすい とい うことになる。

1動 もっとも オ トナ"なのは21歳 〜25歳 一#

m  もっともオ トナなのは21歳 〜25歳 ― 側?も っともオ トナは21歳〜25歳 一 (20 もっとも オ トナ"は_{21歳 〜25歳}―

5.6 N+助 詞 ナノハ

分裂文 の中には、前項名詞句 が「 まで」「 か ら」 などの助詞 を伴 う例 も多 く見 られ る。

側 釣 り好 きの多 い剣道部 で も、 ここまでなのはYと」だ けだよね。 (実際の会話)

醐 『 ××× (漫画名

)』

これ は、本稿 の考察 の対象 であ るAナノハBダの範囲 を越 えているが、 ナ分裂文 の前項 が単 な る名詞で はない ことの一つの証拠 と言 え るか もしれない。

6.ナ分裂文の機能

6.1 ‑般 の名詞述語文 との違 い

砂川 (2005)は、Aハ Bダを「 後方焦点文」 と呼んでい るが、先 に も触 れた とお り、 こ の後方焦点文 は、後項「〜だ」 で新情報 を導入 し、 その新 たな情報がそれ以降談話主題 と して引 き継 がれてい く用法が圧倒的 に多 い とされ る。同 じよ うに後方 に焦点があるとされ るハ分裂文 にあたるナ分裂文 とこれ らの後方焦点文 は、 どのよ うな違 いがあるのだろ うか。

書籍やイ ンターネ ッ トの用例 をあた った ところで は、 ナ分裂文 の機能・ 用法 には大 き く 分 けて以下 のよ うに① か ら③ の3つが認 め られた。 この中には後項 の名詞句Bが主題 と し て引 き継がれてい く場合 もあるが、 そ うでない場合 もあ った。