商品売買取引の記帳（２時間目）

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商業科（簿記）学習指導案

広島県立教育センター指導主事山田友香１単元商品売買取引の記帳２単元目標 ○分記法の復習から，３分法による商品売買の記帳方法を理解させる。 ○仕入帳・売上帳・商品有高帳の役割と記帳方法を明らかにし，その記帳の方法に習熟させる。 ○商品有高帳については，先入先出法と移動平均法を理解させる。３単元の評価規準関心・意欲・態度思考・判断技能・表現知識・理解 ○商品売買取引など個人企業における基本的な取引の記帳は，どのように行うのかについて関心を持ち，自分から進んでまとめたり，問題演習に取り組もうとしている。 ○理解できない内容について自ら調べたり，質問したりしようとしている。 ○なぜ，このような仕訳や記帳をするのか，なぜ，補助簿はこのように記入するのか，補助簿の役割は何かなどについて，考えている。 ○資産に関する取引について，取引の意味を考えている。 ○商品売買の基本的な取引の仕訳や総勘定元帳への転記，各種補助簿の記入など，取引の記帳に関する基礎的・基本的な技術を身に付け，ビジネス活動を明瞭に表現することができる。 ○商品売買取引など個人企業における基本的な取引の構造を理解し，取引の記帳に関する基礎的・基本的な知識を身に付けている。 ○各種補助簿の役割を理解している。４単元の指導計画（６時間）次学習内容（時数）評価関思技知評価規準１分記法と商品有高帳（１時間） ○ ◎ ・先入先出法と移動平均法によって商品有高帳を正しく記帳することができる。・商品有高帳の役割を既習の分記法から考えている。２分記法と３分法（本時・１時間） ○ ◎ ・商品売買取引において３分法による記帳ができる。・商品売買取引において３分法による記帳がなぜ必要なのか考えている。３仕入帳・売上帳の記帳（１時間） ◎ ○ ・仕入帳，売上帳の記帳に関する知識と技術を身に付けている。・補助簿の役割を理解している。４売上原価・売上総利益の計算（２時間） ◎ ○ ○ ・商品有高帳の払出単価の計算方法と商品売買損益がどのように結びつくか考えている。・作成した商品有高帳から売上原価を求め，売上総利益を計算することができる。・売上総利益を求めるための基礎的・基本的な知識を身に付けている。５単元のまとめと問題演習（１時間） ○ ○ ・商品売買取引など個人企業における基本的な取引の記帳は，どのように行うのかについて関心を持ち，自分から進んでまとめたり，問題演習に取り組んだりしようとしている。・理解できない内容について自ら調べたり，質問したりしようとしている。・商品売買の基本的な取引の記帳に関する基礎的・基本的な知識を身に付けている。５本時の目標 ○商品売買取引において３分法による記帳ができる。（技能・表現） ○商品売買取引において３分法による記帳がなぜ必要なのか考えている。（思考・判断）

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６本時の学習展開 _学習活動 _{指導上の留意事項} _{評価規準（評価方法）} 導入５分 ○本時は商品売買の取引の記帳について３分法について学習することを知る。 ○既習の分記法について用いる前時の学習内容を想起させながら学習のねらいを説明する。 ○３分法がどのような記帳方法なのかを知り，仕訳の問題演習(1)を行う。 ○例題を用いて３分法の記帳について説明する。 ○机間指導を行って，理解の不十分な生徒に個別の指導を行う。技能・表現３分法の記帳方法を正しく行っている。(ワークシート) 展開 35 分 ○仕訳の問題演習(2)を行う。 ○分記録法と３分法の違いについて考える。 ○二つの方法の特徴から，なぜ３分法が実務で使われているのかについて考え，ワークシートに記入し発表する。 ○既習の分記録法と３分法の違いを理解させるために，一つの取引を二つの方法で仕訳させる。 ○分記録法の払い出し単価の算出については前時の既習事項であるが，商品有高帳を用いないので，机間指導で個別に対応する。 ○分記法と３分法の違いについて発問し，意見を板書する。・分記法で記帳する場合はその都度払い出し単価を求める必要があること・分記法で記帳をしていれば，商品売買益をその都度求めることができる等 ○３分法の場合に商品売買益(売上総利益)が容易に求まらないことに気づかせ，その原因がどこにあるかについても考えさせる。思考・判断３分法の仕訳がなぜ必要なのかについて考えている。(ワークシート，発言) まとめ 10 分 ○本時のまとめ ○次時の予告 ○次の点についてまとめる。・分記法の利点は何か。・３分法による仕訳はどのように記帳するのか。・実務で３分法の記帳が行われるのはなぜか。 ○次時は補助簿(仕入帳・売上帳)の記帳と役割について学習することを告げる。