要約と記憶再生と重要部分判断の特徴 : 成人による物語文章の読みにおいて
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(2) 学 校 教 育 学 会 誌 第17号2012.3. 要約 と記憶再 生と重要部分判 断の特徴 一成人 による物語文章 の読み において一 TextRecall,Summarization,andImportanceJudgmentofIdeaUnits: IntheCaseofAdults'ReadingoftheStory 長. 澤. 一. 男. KazuoNAGASAWA. 函 館 市 立 日新 中学 校 HakodateCityNissinJuniorHighSchool. 論 文 概 要 記 憶 再 生,要. 約,重 要 部 分 判 断 の3種. のデ ー タ を使 い,成 人 に よ る物 語 文 章 の 読 み に お け る特 徴. を整 理 した 。 実 験 参 加 者 の 成 人 は,物 語 文 章 の 読 み(音. 読 視 聴 に よ る黙 読)後. に,記 憶 再 生 し,要. 約 し,重 要 部 分 判 断 を行 っ た 。3種 の 間 で そ れ ぞ れ 相 関 が み られ た 。 記 憶 に も残 りや す く要 約 に も 用 い られ や す く重 要 部 分 に も判 断 され や す い の は,時 行 動,物. を 表 す 情 報,状. 況 の説 明,要 約,登. 場人物 の. 語 展 開 上 の 重 要 物 で あ り,要 約 に も用 い られ や す く重 要 部 分 に判 断 も され や す い が 記 憶 に. は残 りづ らい もの は,結. 末,人 物 の 行 動 で あ っ た 。 記 憶 に 残 りや す く要 約 に も用 い られ や す い が重. 要 部 分 に は判 断 され づ らい も の,及 び,記 憶 に残 りや す く重 要 部 分 に 判 断 も され や す い が 要 約 に は 用 い られ づ らい もの は,な か っ た。 記 憶 に は残 りや す い が 要 約 に も用 い られ ず 重 要 部 分 に 判 断 も さ れ づ らい も の は,冒 頭,登. 場 人 物 の 状 況 で あ り,要 約 に は 用 い られ や す く記 憶 に 残 りづ ら く重 要 部. 分 に判 断 も され づ らい もの は な く,重 要 部 分 に は 判 断 され や す く記 憶 に残 りづ ら く要 約 に も用 い ら れ づ らい も の は,感 情 で あ った 。. キ ー ワー ド:文 章 理 解,物. 語 文 章,要. 約,記 憶 再 生,重. 要部分判 断. 要 約 は,学 校 教 育 のみ な らず 様 々 な 場 面 で行 わ れ て い る。 一 般 に,文 章 の 中 で 重 要 な 情 報 は,記 憶 に残 りや す く,そ の文 章 を要 約 した 場 合 に 出 現 しや す い と考 え られ る。 した が っ て,文 章 中 で重 要 と判 断 され る 部 分,要 約 と して記 述 され や す い 部 分,再 も の と考 え られ る 。 げ ん に,重 (Brown&Smiley,1977)物 阿 部(2003)に. 生 され や す い 部 分 は,あ. 要 部 分 判 断 と記 憶 再 生 に 相 関 が あ る こ とが,散. 語 文 章 にお い て も(増 井 ・川 崎,1980)指. る程 度 一 致 す る 文 にお い て も. 摘 され て い る。 一 方,窪. 田 ・. よれ ば,大 学 生 に よ る物 語 文 章 の 記 憶 再 生 と要 約 と重 要 部 分 判 断 の3種 類 の デ ー タ. で,重 要 部 分 との 関 係 で 再 生 され や す い 文(情. 報)と. 要約 に 用 い られ や す い 文(情 報)と. は互 いに. 異 な る部 分 が あ る こ とが 明 らか に な っ て い て,再 生 と要約 に 含 まれ る文 の 内容 と文 脈 の性 質 は ま だ. 一85一.
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