熊谷市子
読書活動推
計画
改訂版
伝え
う読書
楽しさ
知
喜びを
子
読書推
ち熊谷
成
月
取
取
取
取 子 書 思考力 養い 表現力 高 創 力
育 人間形成 い あ 子
段 階 応 書 活 動 推 い 極 要
取 曓 成 干拠 干干 暻 子 書活動 施策 総
合的 体系的 推 指針 熊谷 子 書活動推 計 策定
取 計 期間 成干拠 干干暻 イ 間 子 書 親 機会
充実 子 書環境 整備充実 子 書活動 関 啓 活動 推
推 体制 整備 外 柱 軸 曓 全 子 あ 機
会 い 自主的 書活動 行う う 家庭 地域 学校 体
組
成 平平 計 基 子 書 親 様々 活動
組 評価 文部科学大臣 子 書活動優 実践団体
立 書館 妻沢 学校 表
取 成 平年 当初 計 満了 組 課
題 踏 え 計 見直 子 書活動 推 熊
谷 子 書活動推 計 改訂版 策定
取 計 基 子 書活動 家庭 地域 学校 場
い 活 う様々 施策 積極的 組 い
成 平外
年 暻
拝啓取 諺 教育 家庭 教 芽 出 学校 教 花 咲 世間
教 実 成 申 程 暼之候 学校 家庭 常 相 互い
力 協 方向 相 児 世間 習慣 染 様
事 御 候 因 件々申 置候間 朝 深 御注意成 候也
家庭
学校
地域
連携
協力
推
取 明没 弥藤吾 設立 幡羅高等 学校
取 明没 暻 保護者向 配 家庭心得
取 生徒保護者 御注意 う 述
教育 明没 昷 家庭 学校 地域 連携協力 歩調
取 う 約 現在 社会 展 生活 利便性 高
方 生活様式 家庭 あ 方 変え わ 子供 教育環境 大
変え 家庭 学校 地域 連携協力 歩調
教育 い 大 決 変わ あ
熊谷 教育委員会 成 熊谷 教育振興基曓計 策定
成 熊谷 子 ！
実践 加え 携 電 パ ン 家庭 使用昷間 減
勉強昷間 親子 会 書 昷間等 増 目的 減 動
組 いわ 熊谷教育 当
大人 手曓 民皆様 御協力 い 推 い
改訂 熊谷 子 書活動推 計 改訂版
間 熊谷 子 書活動 関 施策 方向性 組 示 あ
具体的 施策 親子 書 日 あ 間 い
曜日 親子 書 日 決 消 聞 子
朗 聞 曓 い 親子 書 親 機会 いう施策
あ 家庭 学校 書館 連携 協力 普 い
取 取 う 熊谷 教育委員会 熊谷 全 子 あ
機会 い 書 親 う 家庭 学校 地域 連携 協力
基曓 考え 計 推 い 皆様 御理解 御協力 願
い申
目
次
取 取
第 章 計画策定 趣旨
取 取 干取 計 策定 目的取 取干取
取 平取 計 構成取 平
年取 計 置 取 平
外取 計 対象取 平
イ取 計 期間取 平
第 章 こ 取組 課題
取 取 干取 前計 組 課題取 取取年取
取 取 (干)取 子 書 親 機会 充実 取 取 (平)取 子 書環境 整備充実
取 取 (年)取 子 書活動 関 啓 活動 充実 取 取 (外)取 推 体制 整備取
取 取 平取 子 書活動 関 ン 調査結果取 取イ取
取 取 (干)取 曓 子 書活動 現状 取 取 (平)取 曓 子 書活動 課題 取
第 章 基本的 考え方
取 取取干取 基曓理念取 取7取
取取取 平取 計 指標取 取7取
取 取 (干)取 書 好 子 割合 取 取 (平)取 子 暻 書
取 取 (年)取 立 書館 児童書 出冊数
取 年取 基曓方針取 取拡取
取 取 (干) 家庭 地域 学校 子 書活動 推 取 (平) 子 書活動 普 啓 推
(年) 子 書 親 推 体制 整備
取 取 外取 施策 体系取 干干取
取 取
第 章 家庭 地域 学校 け 子 読書活動 推
干取 家庭 子 書活動 推 取 干年取
取 取取平取 地域 子 書活動 推 取 干イ取
取 取 (干)取 書館 子 書活動 推
取 取 (平)取 地域 子 書活動 推
取 取 年取 学校等 子 書活動 推 取 平干取
取 取 (干)取 保育所 園 幼稚園 子 書活動 推 取 取 (平)取 学校 中学校 子 書活動 推
取 第 章 子 読書活動 普及 啓発 推
取 取 干取 書館 子 書活動 普 啓 推 取 平7
取 取 平取 学校等 子 書活動 普 啓 推 取 平拡
取
第 章 子 読書 親し た 推 体制 整備
取 取 干取 書館 学校等 連携 協力取 年干
取 取 平取 関 機関 民間団体等 連携 協力取 年平取
取
資料編
取 取 干取 子 書活動 関 ン 調査結果取 年6
平取 子 書活動 具体的 組 例取 外イ
年取 子 書活動 推 関 法 取 外拡
取 取 外取 熊谷 子 書活動推 協議会設置要綱取 イ平取
第
章
計画策定
趣旨
取 取
計画策定
目的
取 取 取 取 日 情報 展 伴い ン 携 電
媒 膨大 情報 手軽 入手 いう利便性 向
面 様々 情報 氾濫 等 昷間 増え
書 指摘 い
子 書活動 言葉 学 感性 磨 表現力 高 想像
力 豊 人生 深 生 力 身 い
い 豊 書体験 乳幼児 質 高い優
曓 昔 物語 触 書 親 機会 多 持
書 楽 感 心豊 子 育成
い
家庭 地域 学校 連携 協力 子 書活
動 推 い 必要
う 中 国 成 干年 干平 暻 子 書活動 関 理
念 定 子 書活動 推 関 法 制定 法
基 成 干外 拠 暻 策定 子 書活動 推 関
基曓的 計 成 平0 年 暻 改訂
取 取 取 取 埼玉県 県 子 書活動 施策 総合的 計 的 推 成 干6 年 暻 埼玉県子 書活動推 計 策定 第 計 成果 課題 踏 え 成 平干 年 暻 第 計 策定
取 取 取 取 曓 い 成 干拠 干干 暻 間 計 期間 熊谷
子 書活動推 計 前計 いう 策定 家庭
地域 学校 体 子 書 親 機会 提供 書環境
整備 充実
取 取 取 取 う 状況 踏 え 曓 子 書活動 更 推
成 平外 成 平拠 間 計
期間 熊谷 子 書活動推 計 改訂版 計 改
訂版 いう 策定
取 取 取 取 計 改訂版 基 担う心豊 子
育成 子 書 親 機会 提供 諸条件 整備 充実
い
36
取 取 取 取 計 第 章 第 章 総論 第 章 第 章 各論
資料編 構成 い 概要
取 取 取 ○第 章 第 章取 取 子 書活動 基曓的 考え方 取 取 取 ○第 章 第 章取 取 子 書活動 推 方策 取 取 取 ○資料編取 取 取 取 取 取 取 子 書活動 具体的 組 例
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
計画
位置
け
計 子 書活動 推 関 法 ( 成 干年 法
干イ外 )
基 策定 国 子 書活動 推 関 基曓的
計
県 埼玉県子 書活動推 計 踏 え 曓 子 書活
動
施策 総合的 推 指針 策定
熊谷 総合振興計 置付 策 あ 地
域
根 教育 文 曓 教育 総合的 指針 熊
谷教育
指針 施策 等 整合性
計画
対象
取 取 計 対象者 子 ( 干拠 歳 者)
取 取 子 書活動 推 関わ 保護者 教職員 民
ン 行 関 者等 対象
計画
期間
取 取 取 計 成 平外 成 平拠 間
37
第
章
こ
取組
課題
取 取
前計画
取組
課題
取 取 取 取 曓 前計 い 目標 計 柱 定 家庭
地域
学校 場 い 計 的 組
取 組 成 平平 書活動優 団体
地 域 書 支 援 行 い 妻 沢 学 校 計 基
様々 施策 実施 い 立 書館 文部科学大臣表 *1
取 取 取
子 読書 親し 機会 充実 取
取 取 取
取 取 乳幼児 保護者 対象 事業*2 曓
取
聞 実施 多 人 曓 楽 親子 緒 書
親 取
大 伝え 取
取 書館 い 乳幼児 児童 対象 会 映 会
各種取
行事 開催 曓 出会い 楽 伝え 機会 充実
取
取 学校 保護者 地域 ン 連携 協力 曓
取
聞 会 実施 取
取 曓 出会い 楽 伝え 機会 充実
書 取
好 子 増 要 取
取
*1 文部科学大臣表 子 書活動推 い 特色 あ 優 実践 行
い 学校 書館 対 実践 え 文部科学省 成 干外
行 い 表
*2 事業 親子 曓 喜 合 う いう呼 成 外
取 始 動 日曓 子 書 ( 成 干平 ) 機会 組 盛
38
子 読書環境 整備充実
取 取
取 取 家庭 地域 学校 い 子 書 親 環境
推
取 立 書館 館 館 特長 生 協力 担
魅
力あ 資料 整備 充実 児童書 出冊数 児
童
録者数 伸 課題 あ
学校 書館 全 中学校 学校 書館 書標準 *3
回 書 的 充実 質的 充実 求
子 読書活動 関す 啓発活動 充実
取 取 家庭 い 子 い 書 提唱 親
子 家
庭 書 親 動 推 般 い
い
実情
取 書館 書館 子 曓 *4 作成
子 室 行 新刊案 行事予定 掲載
取 取 学校 教師 選定 推薦 書 紹
学
校全体 朝 書 子 書意欲 高 聞
行
取 子 書意欲 高 う 情報 信 い 必要
推 体制 整備
取 取
*3 学校 書館 書標準 成 イ 年 暻 文部省 当昷 公立 義務教育諸学校
い 学校 書館 整備 目標 設定
*4
書館 子 曓 立 書館 作成 夏休 前
中学生
39
取 取 前計 基 実施状況 点検 見直 実施 計 実
効性
確保 熊谷 子 書活動推 協議会 設置
取 協議会 実施状況 点検 見直 等 協議 各種研修会 学 校 取
書館補 員∗5研修会 保育士 幼稚園教 研修会 曓 あい ン 取
研修会 実施 資質 向 情報交換
熊谷 子 書活動推 交流会 開催 子 書活
動 関
わ 人 関 行 機関職員 協力 連携
取 取 取 取 取 研修会 交流会 実施方法 容 充実 子 書 活動
関わ 人 層 必要
子
読書活動
関す
ン
ト調査結果
本市 け 子 読書活動 現状
曓 子 書活動 現状 把握 成平年 7 暻 抽取
取 取 取 取 出 学 生 生 中学 生 対象 子
書活動取
取 取 取 取 関 ン 調査 実施 取
取 取 取 取 取 ン 調査 中 曓 好 嫌い いう質
問 対取
好 いえ 好 答え 子 割合
合計 学 生 拠拠.7％ 学 生 拠拡.平％ 中学 生
7拠.イ％ 曓 中学生 多 曓好 あ う
え 取
∗5
学校 書館補 員 全 中学校 配置 書教 学校 書館主任 連携
40
取 取 取 取 取 干 暻 曓 均冊数 学生 成 干拠 干干.7 冊 取
増加傾向 あ 回 調査 干外.年 冊 中学生 年.干
冊 取
年.7 冊 多少増加 取
取 取 取 取 取 干 暻 干冊 答え 子 割合
学 取
生 外.0％ 学 生 7.拡％ 中学 生 干イ.干％ あ 方 干0 冊取
曓 答え 子 割合 学 生 6イ.平％ 学
生 取
外0.年％ 中学 生 7.拠％ 増加 曓
子 取
い子 格差 大 い わ
取
取 干 暻 干 冊 答え 子 理
取
学 生 学 生 中学 生い 学 い
い曓 取
い 曓 好 い いう理 多 取
本市 け 子 読書活動 課題
取 取 読書 極化 取
取 取 取 取 曓 好 子 いえ 好 含
取
拠イ.イ％ 比較的高い水準 あ いえ 取
取 暻 干0 冊 子 増え 方 学
校 取
干 冊 い子 増え い 現実 取
取 干 冊 理 い曓 い 曓
好 取
い 占 い い 書 楽 知
喜 取
取 取 取 取 取 伝え い 課題 取 取
取 取
取 取
41 取
取 取 取 取 取 取 利用 利用 答え 子 合計
割合取
学校 書館 学 生 拡6.7％ 学 生 拡平.外％ 中 学 取
生 イ平.平％ 公共 書館 学 生 6外.6％ 学 生 70.イ％ 取
中学 生 外拠.年％ 学校 書館 公共 書館
利用率取
高 い 取
取 学校 書館 学校 書館 書標準 備え 蔵書冊
数 取
成 子 暷 身近 学校 書館 学 文庫 充実
朝 書 実施 定着 書館 利
用 高い値 い 原因 考え 取
公共 書館 児童 書 整備 充実 取
事業 会 映 会 書 親 機会 多 設 い
取
書館 利用 い い 考え 取
取 方 学 書館利用 減少 見 事実
取
公共 書館 利用 い理 番多い回答 昷間 い
学取
生 平イ.拡％ 学 生 平拠.拠％ 中学 生 年イ.拠％ い う状況取
学校 学 書館 遠い所 い 環
境 取
右 学校高学 中学生 勉強 部活動 忙
取
考え 取 取
書館 足 遠 学校高学 中学生 子 書
昷間 取
確保 魅力あ 蔵書 充実 い い 課題 取
取 取 取 取 取
ウ 調 方 多様化
取
取 取 取 取 取 取 わ い あ 昷 調 方 学 生 生
先取
42 書館 取
調 平年.拠％ 学 生 ン 調 平6.拡％
取
い 取
中学 生 ン 調 年拡.6％
番多 取
先生 家 人 聞 平年.外％ い い 取
う 学 ン 使 調 学
習 子 増え い 取
取 ン 利便性 暷大限活用 事象 多角
的 見取
総合的 断 力 養う必要 あ 取
取 取 取
第
章
基本的
考え方
基本理念
取 取 取 取 前計 成果 課題 踏 え 曓 子 書活動
推 基曓理念 掲
伝え う読書 楽しさ 知 喜びを
子 読書推 ち熊谷
取
計画
指標
取 取 曓 子 書活動 現状 把握 子 書
活動 取
関 ン 調査 ∗6 実施 調査結果 書館利
用統計取
∗6 子 書活動 関 ン 調査 熊谷 子 書活動推 計
策定
43
(度干6 資料№干 参照) 出 曓 現状 課題 計 数値 目標 取
あ 指標 定 取
ン 調査 実施昷期 調査対象 異
純 比取
較 曓 傾向 考え 取
取 取 読書 好 子 割合……指標
取 取 取 取 取 あ 曓 好 いう質問 対 好
取
いえ 好 合計 前計 策定昷 成 干拠
取
学生 拠7.拠％ 中学生 拠干.拡％ あ 回 調査 成 平年 取
学生 拠拡.0％ 中学生 7拠.イ％ 取
中学生 多少減 学生 増加 い 高い数値
推移取
い 取
取 取 取
取 曓 中学生 多 曓好 あ 伺え
取
書 好 子 割合 増 組 推 取
取
取 取 成 干拠 取 現 状 値 成 平年
取
う値 成 平拠
取
学生取 拠7.拠％取 拠拡.0％取 拡干.0％取 中学生取 拠干.拡％取 7拠.イ％取 拠年.0％取
子 月 読書量……指標
取 取 取 取 取 曓 子 暻 書 学生 成 干拠 干干.7 冊 増取
加傾向 あ 回 調査 干外.年 冊 中学生 年.干
冊 取
44
取 子 書 増 組 推 取
取 取 取
成 干拠 現状値 成 平年 う値 成平拠
学生 干干.7 冊 干外.年 冊 干6.0 冊
中学生 取年.干 冊 取年.7 冊 取6.0 冊
取
取
市立図書館 け 児童書 貸出冊数……指標
取
取 取 取 取 立 書館 児童書 出冊数 成 干拠 降 調 増 加 取
取 取 取 成 平0 伸 鈍 い
取
取 取 取 取 子 書 親 暷 要 あ 児童書 出
冊数 取
取 取 取 増 組 推 取 取
取 成 干拠 現状値 成平年
取
う値 成 平拠
取 児 童 書取
出冊数取
平6外ん拡7拡 冊取 年0平ん年年外 冊取 年70ん000 冊取 取
取 取 取 取 取 取
基本方針
取 取 書習慣 身 付 乳幼児期 曓 聞 通
曓
出会い 曓 楽 い昷間 体験 大
取 昷期 子 保護者 身近 い 大人 果 役割
特
要
45
的 書活動 大 あ 自 的 書活
動
組 う 環境 整備 要
曓 国 県 基曓的 方針 踏 え 曓 実情等 考慮
前計
3 目 基曓方針
取 取 取 基本方針
家庭 地域 学校 け 子 読書活動 推
子 読書活動 普及啓発 推
子 読書 親し た 推 体制 整備
取
取 取 取 家庭 地域 学校 け 子 読書活動 推
取 取 取 取 取 家庭 地域 学校 い 子 書 親
書習慣 身 う 子 段階 応
子
書 親 機会 充実
乳幼児期 い 聞 子 緒 曓
曓 接 機会 多 う 環境
立 書館 学校 書館 施設 子 曓
伝え
豊 書体験 場 提供 いう 要 役割 担
い
書資料 充実 設備等 整備 人曩 育成 書環境 整備
46
取 取 取 取 取 立 書館 学校 書館等 子 書活動 意義 要性 い
保護者 子 関わ 大人 理解 関心 深 地域 団
体
ン 連携 強 様々 機会 活用 子
書活
動 関 情報 提供 積極的 普 啓
子 読書 親し た 推 体制 整備
曓計 捗状況 確 必要 修 加え 総合的 的
推 体制 整備
取 取 取 子 書活動 推 関わ 関 機関 団体等 連携
特性 生 相互 補完 充実 活動 う
情報
交換 人曩 交流 書資料 暼効活用
47
取
施策
体系取
家庭ン地域ン学校 ける子 読書活動 推
1 家庭 ける子 読書活動 推
ブッェケシヴト事業 推
2 地域 ける子 読書活動 推
(1)図書館 ける子 読書活動 推
図書等 整備ン充実
本 出会い 楽しさを伝える機会 充実
司書 充実
障 い あ る 子 や 日 本 語 を 母 国 語 し い 子 へ サ ヴ ビ ケ 充 読書ピメンテ゛゚ 養成
設備等 整備ン充実
ヤンエ゚ジャトサヴビケ 充実
モサ゜ェャ資料 活用 図書館ネットワヴェ 整備
(2)そ 他、地域 ける子 読書活動 推 地域子育 支援拠点 ける推
課後児童ェメブ ける推 ア 学校等 ける子 読書活動 推
(1)保育所 園 ン幼稚園 ける子 読書活動 推
読 聞 せや しを聞く機会 充実 保育士ン幼稚園教諭 資質 向上
(2)小学校ン中学校 ける子 読書活動 推
本 ふれあい事業 ける推 家庭 連携
組織的ン計画的 読書活動へ 取組 推
図書 整備ン充実
司書教諭、学校司書 配置 学校図書館補助員や地域 協働
障 い ある子 た 諸条件 整備ン充実 設備等 整備ン充実
家庭 読書 親し 運動 推 親子読書 日 すす
障 い ある子 読書活動 推
伝 え よ う 読 書
楽 し さ
知 る 喜 び を ↓
子
読 書 推
ち 熊
48
子 読書活動 普及ン啓発 推
1 図書館 ける子 読書活動 普及ン啓発 推
子 読書 日 を中心 した啓発ン広報 優良 図書 普及
図書館見学、職場体験を通した啓発 広報誌、ビヴムヒヴグ 情報提供 保護者 対する啓発活動 推
2 学校等 ける子 読書活動 普及ン啓発 推
読書 間 読書月間 ける普及ン啓発 こころ た ら 推薦図書 選定
ピメンテ゛゚ よる し会、読 聞 せ等 活動 支援 人材 交流ン研修 充実
行 ける推 体制 整備
関係機関や団体等 情報交換会 開催
熊谷市子 読書活動推 協議会
子 読書 親し た 推 体制 整備
1 図書館 学校等 連携ン協力
図書館 学校 連携事業 充実
2 関係機関及び民間団体等 連携ン協力
保護者へ 本 大切さ 発信
49
第
章
家庭
地域
学校
け
子
読書活動
推
家庭
け
子
読書活動
推
○現状 課題
取 取 取 取 子 書活動 関 ン 調査 成 平干 調査 取
取 取 取 ～ 歳児 拠外.年％ 家庭 聞 歳 取
取 取 取 年年.0％ 家庭 日 あ ～ 回 含 67.0％ 比較的取
取 取 取 聞 い 取
方 聞 あ い い家庭 干0％ あ 浸透
十 取
あ 言え 取
取 取 取 取 中学生 い頃 人 聞 い
？ 取
取 取 取 質問 成 平年 調査 家 人 保育所 園 幼稚園
先生 取
答え 中学生 全体 拠0％ 家庭 中心
身近 取
人 聞 高い割合 行わ い 取
取 取 取 取 成 干拠 各保健 ン い 事業
乳児健 診査 全 診対象者 曓 ン 行う
書館職員 ン 聞 実施 昷 書館
利用案
行 い
結果 書館利用 対 意識向 行事 い い
い 参加者 増加 親 子 曓 親 作
い 思わ
取 取 取 取 家庭 書 親 動 前計 提唱 子
取
50
取 取 取 取 子 豊 書経験 積 う 様々 機会
取
取 取 取 え 家庭 書活動 推 い 必要 取
○施策 方向
子 家族 食事 い 家族 交わ 中 成
長 取
取 取 取 い 子 書 習慣 形成 家庭 果 役割 非
常 大取
取 取 取 乳幼児期 曓 聞 耳 書
取
取 取 取 書 習慣 大 響 考え い 取
取 取
幼い子 保護者 愛情 感 書 楽 体得 取
い 身近 い 保護者等 書 要性 識 積極的 書
親 取
機会 増 大 取
段階 子 個性 応 い曓 出会い 機会
取
大人 子 書 楽 う 姿勢 示
書 取
う 雰 気 取
取
○具体的施策
取
親子読書 日 すす
取
家庭 子 い 書環境 保護者 率先
子 取
取 取 取 い 曓 親 大 子 保護者
曓 親取
目的 親子 書 日 曓計 提唱 家庭 学校
書取
館 協力 連携 普 取
取 取 間 い 曜日 親子 書 日 決
消 取
聞 子 朗 聞 曓 い 親子
51
親 機会 取
取 取 曓 通 昷間 過 保護者 子 曓 楽
い 取
取 伝え 要 乳幼児健 診査 広報 様々
機取
取 会 え 親子 書 日 呼 行い 取
取
ブッ ト 業 推
取
赤 心 あ 中
取
語 合う昷間 大 言わ い 肌
取
感 心 通わ え い
曓 取
持 応援 組 取
事業 乳児健 診査 ～ 暻児
取
取 取 取 診対象者 曓 聞 案 書 入
パ 取
ン あわ 書館職員 民 ン 実
聞取
指 行う 書活動 関 情報提供 行い 取
家庭 読書 親し 運動 推
取
家庭 い 書環境 築 う 組 必
要 あ 機会 え 家庭 書 親
大 啓 い 取
取
取取子 身近 曓 置 取
取 取 取 曓 手 届 置 子 曓 在 伝わ
実取
取 取 手 書館 利用 多
52
子 身近 置 取
取
取取様々 方法 曓 親 取
取 取 取 保護者 子 聞 子 緒 曓
取
取 取 子 朗 聞 様々 方法 曓 親 自
書取
習慣 身 い 取
ウ取取保護者 率先 曓 取
取 取 取 保護者自身 書 親 子 曓 い 姿 見
取
取 取 子 曓 興味 取
取
取 書館 相談 取
取 取 取 取 取 書 関 相談 曓 情報提供 行 い 取
取 取
地域
け
子
読書活動
推
取
取
図書館 け 子 読書活動 推
○現状 課題取
取
立 書館 子 書活動推 身近 専門的 直接
的 役取
割 担う 点施設 取
取 取 曓 熊谷 書館 大 書館 妻沢 書館 江 書館 立 取
取 書館 熊谷駅前 室 あ 取
取 取 取 書館 曓 児童書 芝居 資料 整備 充実 会取
取 取 子 会 映 会 実施 曓 出会い 楽
伝え 取
機会 充実 い 取
書館 子 曓 作成 子 曓 関
情取
報提供 ン 養成講 開催
53
育成 取
学校 連携事業 学校 書館 支援事業 希望 学校
対 取
立 書館 曓 定期的 出 学校配曓事業 実施 い 取
調 学習 支援事業 学校 申込 応 団体 出 実
施 取
い 取
移動 書館 巡回サ 地域 公民館 公園
ョン 取
地域 密着 サ 提供 い 取
課題 熊谷 書館 児童書 納 足
い 取
取
児童書 出冊数 合併 成 干拠 調 右肩
伸取
成 平干 境 横 い 状況 あ 取
児童 録者数 少子 響 思わ 減少傾向 あ 取
取
書館利用統計取
資料№干取
取 干拠 取 干拡 取 平0 取 平干 取 平平 取
蔵 書 冊 数取 外平0ん6拠拡 冊取 外平平ん干イ干 冊 外年イん平67 冊 外外年ん拡外干 冊取 外年7ん拠イイ 冊 う 児童書取 干平外ん拡60 冊取 干平6ん60干 冊 干年0ん拡拠干 冊 干年干ん700 冊取 干年年ん70拡 冊 出 冊 数取 7拠平ん0干6 冊取 7拡年ん平干拡 冊 拠イ0ん6拡6 冊 拠70ん0拠拠 冊取 拠60ん年平平 冊 う 児童書取 平6外ん拡7拡 冊取 平77ん平7年 冊 年0拠ん拠拠0 冊 年00ん拡拡7 冊取 年0平ん年年外 冊 録 者 数取 拠拡ん平拠平 人取 干00ん拡7年 人 干06んイ60 人 干干平ん平拠年 人取 干干7ん6イ拠 人 う 児童数取 干干ん6拡年 人取 干干ん外平拡 人 干0ん拠イ拠 人 干干ん干イ干 人取 干0ん66拡 人 取
○施策 方向
書館 子 多 曓 出会え 場 あ 書 親
取
取 取 暷 身近 施設 取
取 子 書活動 推 い 児童書等資料 整備 充実
取
乳幼児 児童 対象 会 映 会 各種行事 開
催 書館 曓 親 機会 積極的 設 い 取
54
い 取
来館 子 多 子 移動 書館
出張 取
会 書館サ う 地域 学校 書 ン
団体 連携 協力 い 取
○具体的施策
本 出会い 楽しさを伝え 機会 充実
子 自 自 曓 探 落 着い 曓 学習
取
快適 環境 曓 い 気軽 相談
体制取
行う 書館サ 充実 取
書館 子 曓 楽 伝え 曓 新 興味
取
会 子 会 開催 ン ∗7 手
パ 取
∗8
曓 聞 芝居 実施 い 取
季節 合わ 行事 開催 書館 親 機会 提供
取
子 室 通 児童書 紹
取
取 取
図書等 整備 充実
取 取 取 取
取 取 取 取 子 多様 書要求 応え う 学校 関 機関
連携 取
協力 曓 児童書 芝居 資料 整備 充実 取
取 魅力あ 書館 推 健全 心 成長
視聴取
覚資料 整備 充実 館 利用 館 出 利用 取
取 立 書館 館 書館資料 集 あ 各館 特長 生
ン取
∗7
ン 物語 覚え 子 対 語 素
語 言い
∗8
パ パ 舞台 Ｐ パ 織 作
55
書 子 関連 書 充実 身近 地域 書
館 取
児童 書 整備 各 書館 協力 担 効率的
蔵書構取
成 取
取
設備等 整備 充実
取
取 利用者 応 乳幼児用 曓 中 高校生向
書取
設置 環境整備 行う 効率的 暼効的 書
集取
保 施設 整備 取
取 子 ン 気軽 書館 曓 情報 触 予
約 取
う 利用 う 書館 充実 い 取
司書 充実取
取
取 子 細 サ 充実 児童書 担当
書館取
職員 児童書 い 幅広い知識 聞 術 子
曓 取
親 う 知識 術 身 付 必要 あ 取
取 子 保護者 信 書館職員 目標 各種講習会
参取
加 自主研修 資質 向 取
取
ヤン トサ ビ 充実
取
子 大人 成長 い 過程 い 生 活
防 取
健全 心 成長 糧 う 書 充実 必要 取
取 取 取 取 特 中学生 高校生 部活動 日常生活 多忙 昷取
取 取 取 期曓 遠 傾向 あ 曓 面白 楽 合え
仲間取
取 取 取 交流 場 う 書館 目指 取
56 人 取
異 要求 独自 在 ン ∗9 え ン
取
専用 設置 興味 引 情報 資料 用意 豊
書 取
世界 紹 若い人 士 ョン 場
働 取
取 取
取取取取取取取取 集 資料 資料 大人 推薦資
料 取
若い人 支持 い 資料 点 置 取
障 い あ 子 や日本語を母国語 し い子 サ ビ 充実取
取 取 様々 理 書館 利用 特 配慮 必要 子
取
書 親 う 多様 書館サ 展開 求
い取
書館 い あ 子 日曓語 国語 い子
書活動 支援 国語 書 曓 児童書 点
書 録音 書 大型 曓 わ 曓 曓∗10 集 整備
県立 書館 点 書館 連携 情報 集
提供 福祉施設 特 支援学校等 書館資料
宅配サ 充実 い 取
読書 ンテ 養成取
取 取 取 取
取 取 取 取 充実 ン 活動 行え う 子 書 関
研修 取
取 取 取 機会 提供 取
取 取 取 取 ン 団体間 交流会 立 書館 交流会等 定
期的 取
実施 活動 意味 目的 共暼 い 計 性
∗9
ン 干年～干拡 歳 若い大人 いう意味 使わ 児童書 般書
橋
渡 的意味合い 中学 高校生世 提供 曓 ン 書 呼
人 対 書館サ ン サ 呼
∗10
曓 地 ン 使
57 活動取
展開 う 取
サ 資料 活用取
取
取 民 寄贈曓 書館 除籍 資料 公民館 学校等 施設
譲 取
暼効 活用 書活動 推 取
図書館ネットワ 整備取
取
取 個々 書館 限界 あ サ 容 充 地域格差 是
取
ＩＴ 配送車両 移動 書館等 積極的 活用 全
域 取
体 書館 ワ 構築 取
取 ワ 構築 当 曓 厳 い 状況 踏 え
的 整備目標 定 計 的 い 取
取 立熊谷 大 妻沢 江 書館 移動 書館 熊谷駅前
室 取
書館機能 整備 充実 書館 信 情報
民 取
身近 便利 使え う い 取
取 県立久喜 書館 子 書支援 ン ∗11 連携 県
公共 書館 子 書活動推 い 情報交換 相互 借 推
取 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取
∗11
子 書支援 ン 成 干外 7 暻 子 書関連情報 集 信 子
58
そ 他、地域 け 子 読書活動 推
取
○現状 課題
取 取 取 取 公民館 地域子育 支援 点∗12 児童館 児童 曓 数 取
取 取 取 少 い 書 設置 ン
書取
取 取 取 館職員 曓 聞 芝居 パ 等 行 い
取
あ 取
地域 自主的 営 地域文庫 家庭文庫∗13 あ 取
曓 聞 芝居 パ
曓 取
出 曓 選 方 案 書相談等 行わ い あ
取
取 取 取 う 活動 子 書活動 推 要 活動
あ 取 取
取 多様 展開 期待 取
書館 学校等 地域 子 書活動 推 い 施設 団体
取
組 支え 協力 連携 い 必要 あ 取
○施策 方向
取
取 取 取 取 子 書活動 支援 組織 団体 地域
推取
書活動 推 大 力 取
ン 団体 ＰＴＡ 書活動支援者 協働体制 確立
取
取 取 取 関 機関 情報交換 取
○具体的施策
取
∗12
地域子育 支援 点 子育 家庭 親子 対象 親子 集 交流 場
所 場 提供 子育 関連情報 提供 子育 相談 行 い
∗13
地域文庫 家庭文庫 子 曓 親 身近 場 地域 ン 個
59
地域子育 支援拠点 け 推
取
曓 公民館 児童館 保健 ン 保育所 園
干7 箇所取
地域子育 支援 点(子育 支援 ン ) 開設 い 取
子育 支援 ン 言葉 覚え 想像力 集中力 養う
目的 取
曓 聞 事業 中 入 い 取
取 多 曓 出会う 乳幼児期 大 栄養
取
引 保護者 聞 大 伝え 家庭 い 実
践 取
う啓 い 取
課後児童 ブ け 推
取
取 取 取 取 課 児童 保護者 方 事 日中 在
取
い 主 学校 生 生 子 対象 課 学童保
育 行取
い 取
取 各 書 あ 学 向 物 鑑
曓 あ取
職員 ン
会取
実施 い あ 子 課 児童 過
取
曓 親 機会 提供 行 い 取
取
学校等
け
子
読書活動
推
保育所 園 幼稚園 け 子 読書活動 推
○現状 課題
幼児期 曓 物語 親 興味 聞 想像
楽 取
味わう 非常 要 取
保育所 園 幼稚園 保育士 幼稚園教 保護者
60
聞 ン 会 実施 い 取
書 設置 子 様々 ン 書 触
取
う 夫 い 取
保護者 い 曓 情報提供 行う 保護者会
各種配取
物等 書 意義 啓 子 段階 応 様々
書取
活動 組 行わ い 取 取
曓 対数 少 い 書 管理( 出 曓 類
補取
修等) 専門的 人曩 足等 課題 あ 取
定期的 立 書館 行 団体 出 利用 い 園 あ 大半取
園 多忙 業務昷間 団体 出 利用 い 現状
取
熊谷 子 書活動推 協議会 主催 保育士 幼稚園教 研修 会 交取
流会 積極的 参加 書 関わ 専門的知識 持
職取
員 育成 必要 あ 取
○施策 方向
取
取 取 取 保育所 園 幼稚園 日々 保育 授業 中 曓
聞取
取 取 家庭 曓 出 書 親 機会 積極的 設 い
取
取 取 取 言葉 覚え 想像力 広 幼児期 多 曓 物語 出会う 取
取 取 書力 ョン能力 基礎 養う 極 要 取
保護者 対 聞 等 大 意義 い
理取
取 取 取 解 得 う 取
61 取
保育士 幼稚園教諭 資質 向上
取
取 取 取 曓 要性 え方 関 研修会 開催 部
研修 取
取 取 参加 保育士 幼稚園教 資質 向 取
取
読 聞 せや しを聞く機会 充実
取
取 取 取 保育士 幼稚園教 聞 会等 実施
必要 応 ン 団体 保護者 協力連携
子 取
曓 親 機会 充実 取
取
障 い あ 子 読書活動 推
取
取取取取取取取取 い あ 関わ 落 着い 書 親 環境
心 取
子 興味 合わ 曓 設置 行い 取
取 曓 通 ョン 生 う 関わ 夫
必要取
あ 取
取 え 大好 曓 容 丸暗記 い 子
取
明 理解 い子 大人 子 間
聞取
推奨 曓 心 育 い 取
ン ン体制 補 先生 必要 応 子 適
書 取
取 取 取 聞 制作 指 行 い 園 あ 引
書 取
取 取 取 親 環境 取
取 取 取 取
小学校 中学校 け 子 読書活動 推
○現状 課題
62
書活動 子 人間形成 暼効 活動 あ 生涯 わ 自
己啓 取
基盤 取
学校 間指 計 等 作成 計 的 様々 教育活動
中 取
組織的 組 大 取
現在 全 中学校 校 斉 書 実施 い 取
う 書活動 組 充実 い 家庭
地域 取
諸機関 連携 層 い 望 取
取 学校 子 書活動推 中心 学校 書館
あ 取
学校 書館 子 自 学 学習情報 ン 機
能 取
豊 感性 情操 書 ン 機能 あ 取
機能 十 揮 学校 書館 蔵書 充実
求 取
取
取 成 平平 曒 学校 書館 蔵書数 全 中学校 い
学取
校 書館 書標準 回 各学校 書館 蔵書 的充実
十 取
い 取
取 方 質的充実 装 等 整備 行 届い
取
い 容等 段階 合 多様 興味 関心 応え
取
子 心 成長過程 い 価値 あ 各教科 特 活
動 総取
合的 学習 昷間 い 子 学習 効果的 活用
取
い 点 い 充実 い いえ 課題 残 取
学校 書館 子 学習情報 ン 書 ン 機
能 十取
果 い 書資料 充実 い 求
取
取 学校 書館 い 書 充実 要 書館
相談取
人 い 利用 い い 環境面 施設面 整備 挙
63
現在 全 中学校 書館 学校 書館補 員 配
置 取
学校 書館主任∗14 書教 ∗15等 連携 子 利用 い 書取
館 う 人的 充実 い 各学校 い 利
用 取
い 書館 様々 夫 い 取
子 層 学校 書館活用 学校 書館主
任 取
書教 等 対象 研修会 充実 望 取
○施策 方向 取
中学校 い 子 書 親 態 育成 書習慣
身 付取
大変 要 取
取 取 取 様々 教育活動 通 学校 書館 活用
取
組織的 計 的 書活動 推 書 親 態 育成
取
○具体的施策
取
① 組織的 計画的 読書活動 取組 推 取
取 書活動 学校全体 組 子 書 対 意識
高 取
教職員 保護者 書 対 関心 高 いう点 大
。
現在 全 中学校 朝 書活動 等 全校 斉 書活動
取
組 い 取
組 子 書 日
離干6
書
∗14
学校 書館主任 全 中学校 各校 干 選任 い 書教 (干平
学
学校 配置) 協力 学校 書館 管理 営業務 担当 い
∗15
書教 教 学校 書館 専門的職務 担当 学校 書館 活用 調
学
習 書指 い 校 中心的 役割 担う
*16
子 書 日 広 子 書活動 い 関心 理解 深
子
64 間 取
取 取 取 合わ 全校的 組 推 い 取
取
家庭 連携
子 自主的 書活動 推 学校 家庭 連携
取
学校 家庭 保護者会等 通 保護者 書 意義
伝え 取
取 取 取共通 意識 協力 子 書 親 機会 提供 う
取
取 取 取 取
取 取 取 取 え 学校 家庭 方 聞 行 大人 手曓
率先取
書 行う姿勢 子 示 い あ 取
取 子 書 対 意識 高 書 行う
態 取
書習慣 身 付 う 取
取
本 ふ あい 業 け 推
取
取 取 取 取現在 曓 聞 ン 団体 方 昼休 課
昷間取
取 取 取 使い 希望 あ 学校 出向 聞 行 い 取
成 平平 実績 曓 あい事業 干拠 校 述
干干年 回取
開催 計 7ん干年平 参加 あ 取
曓 触 機会 通 曓 書 親 子 豊 心
育 書習慣 身 付 実施
い 取
図書 整備 充実
子 多様 興味 関心 応え 魅力的 書資料 各教科 徳 特 取
活動 総合的 学習 昷間等 い 必要 書資料 整備 充実 取
う 取
学校 学 学 文庫 書 暷 身近
65
い 取
立 書館 団体 出 利用 家庭 持 寄
方策取
行い 書 充実
設備等 整備 充実
取 子 書 楽 曓 親 習慣 学校 書
館 子取
活用 い空間 い 昷 心
子 取
安 覚え う 空間 い 大 取
各学校 机 書架 ウ 新刊曓 紹 掲示等 夫
取
書 親 空間 創出 書館環境 改善
組 取
い 取
情報 共暼 い学校 書館 推 い
立 書館 組 先 校 実践 学 機会 学校 書
館部会 書教 学校 書館補 員 研修会 充実 い 取
司書教諭、学校司書 配置
取
取 書教 学校 書
離干7
学校 書館資料 選択 集 提供 書相 談 子取
書活動 対 指 子 書活動 推
要 役取
割 果 取
取 熊谷 熊谷 学校管理規則 規程
干平 学 取
全 中学校 書教 配置 い 職務 補う
役割 取
全 中学校 学校 書館補 員 配置 い 取
取 書教 等 配置 推 学校 書館 人的充実
い取
*17 学校 書 各自没体 学校 実情 応 置 配置 法 規定
自没体 業務 容 異 主 書館サ 提供 学校 書館 事務的業務
66 取
学校図書館補助員や地域 協働
全 中学校 配置 い 学校 書館補 員 学校 書館 主任取
書教 等 連携 協力 学校 書館 営 大 献 い
取
学校 書館補 員 研修 充実 書館 営 活
性 取
う 取
主 学校 い 行わ い 聞 会
多様取
書活動 充実 保護者 地域 ン 連携
推 取
い 取
障 い あ 子 た 諸条件 整備 充実
い あ 子 学校 書館 特 支援学 必要
書資取
料 充実 い 種類 程 応 大器 ン
等 取
活用 い あ 子 書 意欲 高 い 取
取 暼効 書 資料 増 等 諸条件 整備 充実
取 取
67 取
取 取 取 取 取
第
章
子
読書活動
普及
啓発
推
図書館
け
子
読書活動
普及
啓発
推
○現状 課題
取 書館 書 間 (外/平年～イ/干平) 行事 子
書館取
開催 い 行事 子 書館 親
う 取
子 い曓 出会い 書 喜 楽 知
取
目的 ウン 事 体験 日 書館長 書
館 中取
探検 書館 ウ ン 実施 い 取
取 子 曓 関 情報提供 中学生 対象
書館取
子 曓 乳幼児 対象 赤 向
曓 取
作成 い 取
取 書 関 情報 各家庭 広 信 い ン
取
含 様々 媒体 活用 求 取
取
○施策 方向
取
家庭 地域 学校 子 書活動 推 書
活動 取
取 取 取楽 必要性 要性 い 理解 深 要 取
子 書 日 書 間 昷期 行わ
取
会 講演会 ン 様々 機会 捉え 積極的 啓 広報活
68
書館 持 書情報 ウ ウ 提供 子 保護
者 対取
書 大 伝え い 取
取 ン 活用 書 関 情報 届
う 書取
館 充実 取
○具体的施策
保護者 対す 啓発活動 推
子 齢 成長 合わ 多様 興味 対応 曓 作
成 乳取
幼児期 曓 あい 書 意義 伝え パン 作
成 配取
取 行い 関連 講演会 講 等 開催 保護者 啓 活
動 推 取
取
優良 図書 普及
取
取 優良 書 作成 保育所(園) 幼稚園 中学校 配
取
書活動 組 支援 取
取 立 書館 子 室 優良 書 展示 季節
合わ取
特集 充実 い 取
取
子 読書 日 を中心 した啓発 広報
取 取
取 子 書 日 外暻 平年日 始 書 間 子
取
参加 各種 ン 開催 子 書活動 推 向 機
高 取
う 啓 活動 行い 取
報 書館 活用 子 書 日 中心
取
子 書 関連 施策 周知 子 保護者 書
取
意義 楽 い 啓 行い 取
69
広報紙、 ム 情報提供取
取
取 書館 曓 い 情報 会 映 会 開催情報
い 取
子 室 各種パン 情報提供 子
書意取
欲 高 取
報 広報 彩
取
書館関連記事 掲載 ン 情報 提供 行い 取
取 書館 書館 施設情報 利用案
ン 取
情報 提供 い 取
取
図書館見学、職場体験を通した啓発取
取取
学校 書館見学 中学校 行 い ウ
取
職場体験学習 通 書館 事 役割 い 理解 深 書館
書取
対 興味 高 書館利用 取
取 取 取 取 取 取
学校等
け
子
読書活動
普及
啓発
推
○現状 課題
取 取
取 曓 子 適昷 適書 出会わ 教師 薦
書 取
選定 い 取
取 学校 書館 書 親 環境
取
設置 箱 各教室 巡回 書委員 曓
紹 取
70
取 書指 書館補 員 書 ン 学 担任
取
子 書意欲 高 聞 実施
紹 取
行 い 取
子 薦 曓 行う
取
取 取 取 作成 多 新 い曓 出会う良い
取
い 取
取 保育所 園 幼稚園 保育士 幼稚園教 聞
取
ン 会 実施 い 園 あ 取
取 曓 共 購 書 出 子 書 多
触 取
機会 う 保護者会 園 書 意義
家庭 取
明 様々 組 行わ い 取
取
○施策 方向
取
書 豊 感 性 情操 表現力 想像力 高 取
子 流行 敏感 響 好
う取
曓 偏 あ いう傾向 見 取
取 い曓 昷 経 い曓 あ い曓 出
会う 取
子 成長過程 い 非常 貴 取
学校 活用 子 い曓
出会取
う機会 え 書意欲 向 豊 心 育成 取
取 保育所 園 幼稚園 保護者会 園 各種通信
曓 取
聞 親子 心 あい 大 伝え 推薦 書 紹
曓取
関 情報提供 い 取
保護者 地域 関 機関 連携 書 関 啓
活動 取
71 ○具体的施策
取
ここ た 推薦図書 選定
取
取 取 取 曓 学校 平平0 冊( 学 干干0 冊 高学 干干0 冊) 中学校 平06 冊 推取
薦 書 選定 中学生 曓 選
取
目安 活用 う引 紹 い 取
取 層 活用 書 親 環境
取
書指 組 い 取
取 取
読書 間 、 読書月間 け 普及 啓発
書 間 書暻間 機会 利用 聞 曓
紹 取
書感想文 書感想 制作 書 親 態 育成
い取
取 取 取 取
子 自主的 書活動 行う う 書暻
間 取
い 成目標 掲 全校 書 盛 い 取
取
保護者 本 大切さ 発信
保護者 対 情報 提供 い 中学校 学校
書取
館 保護者会等 通 子 書 対 意識 高 い
取
取 取 取 取 保育所 園 幼稚園 園 懇談会等 聞
取
取 取 取 曓 通 子 関わ 大 欲 い 曓 紹
子取
72
第
章
子
読書
親し
た
推
体制
整備
図書館
学校等
連携
協力
○現状 課題
取
学校 書館支援事業 成 干拡 開始 移動 書館車
取
全 学校 対象 学校配曓事業 全 中学校 い 学校
書館取
書標準 回 書資料 充実 成 平年
取
希望 学校 対 支援 行 い 取
取 調 学習 団体 出 行い 多 学校 利用 い
取
移動 書館 ョン 書館 遠隔地 公民館 公
園 見直 民 対 サ 充 い 取
取 学校 書館 立 書館 連携 協力 深
方 効率的 効果的 方法 実施 い 必要 あ 取
取
○施策 方向
取
取 子 暷 身 近 書 館 あ 学 校 書 館 立 書 館 連携 協取
力 互い 情報 足 補い 子 充実 書館サ
取
う 非常 大 取
立 書館 館 暷寄 学校 書館 連携 協力 調 学取
73 学校取
支援 推 取
取
○具体的施策
取
図書館 学校 連携 業 充実
総合的 学習 昷間 調 学習 対応 団体 出 実施 取
ン 利用 書館 学校 連携
協力 取
深 活用 い 取
学校 書館 営 関 研修会 開催 協力 支援
取
書館 学校 書館部会 定例的 協議 研修 場 作 い 取
取 取
図書館 地域 連携 業 充実
取
保育所 園 幼稚園 児童館 子育 広場 課 児童 書取
館資料 団体 出 行い 地域 子 書活動 支援 取
取 地域 児童館 公民館 要請 基 乳幼児 保護
者 子取
対象 出張 会 実施 地域 連携 深 取
取 移動 書館 活用 立 書館 遠隔地 民 対 サ
取
提供 取
取
関係機関及び民間団体等
連携
協力
○現状 課題
取 取
取 子 書活動 推 ン 民間団体 地
域 取
連携 協力 取
取 書館 学校 活動 ン 士 交流会 研修会 開
74
活動 充実 必要 あ 取
取 取 取 取 施策 総合的 計 的 推 行う 組織 成 干拡 熊 谷
子 書活動推 協議会 設置
協議会 学校関 者 関 団体 表者 関 行 機関 職員等 構成
曓計 実施状況 点検 見直 子 書活動全般
事
協議 行い
取 協議会 主 事業 学校 書館補 員研修会 保育士 幼稚 園教
研修会 曓 あい ン 研修会 熊谷 子
書活動
推 交流会 開催 家庭 地域 学校 い 子 書活動
推
人 資質 向 人曩 育成 関 機関
ン
団体等 交流 連携 い 取
取 活 研修会 交流会 会場 容 夫 ＰＲ
方法等取
い 研究 必要 あ 取
○施策 方向
取 取 取 取
子 書活動 推 い 組 地域
ン 取
団体 保育所 園 幼稚園 学校 書館等 行わ 取
取 取 取 関 機関 団体等 組 効果的 い 子
書活動取
推 関 情報 相互 交換 体制 整備 連携 協力 強
各取
組 充実 取
○具体的施策
関係機関や団体等 情報交換会 開催
取
立 書館 子 書活動 効果的 推 い
聞 取
会 活動 行 い 各地域 ン 団体 関
75
情報交換会 定例的 開催 充実 活動 展開 う
支援 取
い 取
人材 交流 研修 充実
関 機関 団体等 協力 研修 関 相互協力 人曩
交流取
活動 効果的 容 研修 開催 取
ンテ し会、読 聞 せ等 活動 支援
立 書館 子 ン 子育 支援 ワ 子
書取
活動推 関わ 様々 関 機関 団体 協働 地域 会 取
聞 等 ン 活動 支援 能向
研修取
機会 提供 取
立 書館 書資料 団体 出 曓 関
資料 取
子 曓 関 情報提供 行い 取
取
行 け 推 体制 整備
関 機関 書館 学校 保育所 園 幼稚園等 い 子 書活取
動 推 事業 数多 実施 い 情報 交換 相
互協力取
必 十 行わ い 取
取 関 機関 情報 共暼 体制 構築 必要 あ
取
子 書活動 的 推 い 関 機関 連携
協力体取
制 計 推 家庭 地域 学校 書館
関 課取
体 具体的 施策 効果的 推 取
取 取 関 機関 ン 団体等 定期的 会議 開催
互い 取
76 取
取 取 取
熊谷市子 読書活動推 協議会
曓計 実効性 あ 捗状況 確 必要 見
直 取
行う 総合的 的 推 行う 組織 熊谷 子
書取
活動推 協議会 設置 い 取
取 協議会 主催事業 各種研修会 交流会 書啓 用 パン 取
作成 行い 取
取 子 書活動 関 ン 調査 実施 書 対
意取
識 変 計 目標 成状況 把握 曓計 計
事業取
(資料№平) 関 行管理 行い 取 取
取 取
熊谷 子 書活動推 計 改訂版 計 事業 覧取
資料№平取
事 業 名 事 業 概 要 実 施 機 関
ス ン 絵本 聞 せ 紙芝
居 会
パネ シ タ を 歳以上 子 を対象
定期的 実施 い
熊谷図書館
大里図書館
江南図書館
ス ン 絵本 聞 せ を小
小学生
会 学生を対象 月 1 回実施 い
妻沼図書館
乳幼児 保護者を対象 わ べう 手遊び 絵本
ちいさいこ
い 聞 せ パネ シ タ を実施 い
熊谷図書館
妻沼図書館
小学校 幼稚園 児童館 依頼 応 施設
出
向き ス ン 絵本 聞 せ
出張 会
実施 家庭 聞 せ を 明 い
熊谷図書館
妻沼図書館
77
夏休 冬休 春休 時季 応 科学遊び
子 会
ス ス行事 特別 会を実施 い
熊谷図書館
大里図書館
ニ ションを中心 子 又 親子 楽 ビ
オ ＤＶＤ 1 上映会を実施 い
映画会 熊谷図書館
大里図書館
江南図書館
こ 書 間 行事 年 回 月 日 こ
日 小学生を対象 図書館業務 体験や施設見学
子 図書館
つ
特別 会 を実施 い
熊谷図書館
保育士 幼稚園
教諭研修会
年夏休 保育士 幼稚園教諭を対象 講習会
本 修理 パネ シ タ 製作 絵本 聞
せ 内容 実施 い
熊谷図書館
熊谷 子
書活動推
交流会
内 子 本 係 関係者や一般 方を対象
年
講演会や事例発表 内容 実施 い
熊谷 子 書
活動推 協議会
内 小 中学校 学校図書館 図書 整理や貸出
等 学校図書館
補助員配置事業
業務 年間 回 回 時間程度配置 い
学校図書館補助員研修会を定期的 実施 い
学校教育課
学力向上対策
推 事業
小学校低学年用 高学年用 冊 中学校
用
冊 推薦図書 ス ここ を作成 全
小
中学校 配 い 冊数 年度版
学校教育課
放課後や昼休 等 時間を使い ボ ン
本 ふ あい
事業
聞 せ活動を実施 い
ボ ン 研修会を年1 回実施 い
社会教育課
～ 月児 健康診査 中 ッ スタ パッ を
ン 絵本 聞 せ 方法を 明 絵本を
楽 さを伝え い
ッ スタ
事業
子健康 ンタ
妻沼保健 ンタ
大里保健 ンタ
江南保健 ンタ
発達支援事業 親子教室 く くス 中 絵本 聞 せ
を
子健康 ンタ
78
実施 い
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
資料編
取 子 書活動 関 ン 調査結果
取 子 書活動 具体的 組 例
取 子 書活動 推 関 法
取 熊谷 子 書活動推 協議会設置要綱
取 熊谷 子 書活動推 計 改訂版 策定委員会設置要綱
取 熊谷 子 書活動推 協議会委員 兼策定委員 簿
79
取
子
書活動
関
ン
調査結果
熊谷 子 書活動推 計 改訂版 策定 基礎資料
熊谷 中学校 対象 子 書活動 関 ン 調査
実施
取 取 調査 概要
調査期間取 取 取 成 平年 暻 干干 日(暻)～干イ 日(金)
調査対象取 取 取 学校 生 生 中学校 生
調査方法取 取 取 中学校 対象校 抽出 対象学
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 組 児童 生徒 ン 回答 う
調査回答数取 取 7拠イ 人
80
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 中学校取 校取 平0イ 人 生取 平0イ 人 取
調査 目取 取 取
質問 あ 曓 好 取
質問 あ 先暻( 暻) 暻 何冊 い曓 取
質問 質問 冊 記入 人 聞 取
取
質問 あ 学校 書館 学 文庫 曓 取 借 取
取
質問 あ 立 書館 県立 書館 行 取
質問 質問 行 い 記入 人 聞 行 い 取
取
質問 あ わ い 知 い あ 昷 う 調取
取
質問 あ い頃 人 曓 聞 い 取
取
質問 あ 曓 好 あ 取
選 い 取
( ォ人)取
取 好 取
取
いえ 好 取
取
いえ 嫌い取
嫌い取 合計取
学校 生取 干拠平取 拠6 平拠 6取 年0平
学校 生取 干年拡取 干0拡 平0 干0取 平7拠
中学校 生取 拠0取 拠干 平拠 干6取 平0イ
( ォ％)
取 好 取
取
いえ 好 取
取
いえ 嫌い取
嫌い取 合計取
学校 生取 60.平取 平拠.イ取 拡.年取 平.0取 干00.0取 学校 生取 イ0.0取 年拡.平取 7.平取 年.6取 干00.0取 中学校 生取 年拡.0取 年拡.イ取 干年.7取 7.拠取 干00.0取 取 ( ォ％)
取 好 取 嫌い取 合計取
学校 生取 拠拠.7取 干干.年取 干00.0取
81
中学校 生取 7拠.イ取 平干.イ取 干00.0取
均取 拠イ.イ取 干外.イ取 干00.0取
取
析 取
好 いえ 好 合わ 学校 生 拠拠.7％
学校 生 拠拡.平％ 高い割合 示 中学校 少 割合 7拠.イ％ 高い値 あ 取
取
質問 あ 先暻( 暻) 暻 何冊 い曓 取
(教科書 学習参考書 ン 雑 数 い い )取
取 ( ォ人)取
取 冊取 ～ 冊 ～ 冊 ～ 冊取 冊 取 合計取
学校 生取 干平取 干外 平干 イ拠 干拡7取 年0平
学校 生取 平平取 年0 イ年 6干 干干平取 平7拠
中学校 生取 年干取 拠外 外干 年年 干6取 平0イ
( ォ％)取
取 冊取 ～ 冊 ～ 冊 ～ 冊取 冊 取 合計取
82
外.0取
7.拡取
干イ.干取 外.6取
干0.拠取
外干.0取 7.0取
干拡.干取
平0.0取 干拡.平取
平干.拡取
干6.干取 6イ.平取
外0.年取
7.拠取
0不 平0不 外0不 60不 拠0不 干00不
学校 生
学校 生
中学校 生
冊 ～ 冊 ～ 冊 ～ 冊 冊
析 取
冊 回答 子 学校 生 外.0％ 学校
生 約 平 倍 7.拡％ 中学生 干イ.干％ 学 高い値 い 取
取
質問 質問 冊 記入 人 聞 取
あ 選 い 取
取 取 取 ( ォ人)取 取
好 取
い取
曓 取
い取
勉強 部活 取 取 合計取
学校 生取 イ取 7 年 平 平 年 外取 7取 年年取
学校 生取 干干取 干平 6 0 干 イ 年取 干平取 イ0取 中学校 生取 干7取 干イ 外 干0 平 干0 6取 拠取 7平取
( ォ％)取 取
好 い取
曓 取
い取
勉強 部活 取 取 合計取
83 取
干 イ . 干
平 平 . 0取
平 年 . 6取
平 干 . 平取
平 外 . 0取
平 0 . 拠取
拡 . 干 取
干 平 . 0取
イ . 6 取 6 . 干 取
0 . 0 取
干 年 . 拡取
6 . 干 取
平 . 0 取
平 . 拠 取 拡 . 干 取
干 0 . 0取
干 年 . 拡取
干 平 . 干取
6 . 0 取
拠 . 年 取 平 干 . 平取
平 外 . 0取
干 干 . 干取
0 .0 イ .0 干 0. 0 干 イ. 0 平 0. 0 平 イ. 0 年 0. 0
学校 生 学校 生 中 学校 生
好 い 曓 い 勉 強 部 活
取
析 取
学生 い曓 い 答え 子 割合 い 多 取
好 い 答え 子 学 増え い 中学
生 約 人 人 好 い 答え 部活
昷間 割合 増え い 取 取
質問 あ 学校 書館 学 文庫 曓 借 取
利用 あ 選 い 取
( ォ人)取 取
取 利用取 利用取 利用 い取 合計取
学校 生取 干6拠取 干平外 干0 年0平取
学校 生取 干00取 干イ7 平干 平7拠取
中学校 生取 平拠取 7拡 拡拠 平0イ取
取( ォ％)取
取 利用取 利用取 利用 い取 合計取
84
( ォ％)取
取 利用 取 利用 い取 合計取
学校 生取 拡6.7取 年.年取 干00.0取
学校 生取 拡平.外取 7.6取 干00.0取
中学校 生取 イ平.平取 外7.拠取 干00.0取
均取 拠0.外取 干拡.6取 干00.0取
イイ.6
年6
干年.7
外干.干
イ6.外
年拠.イ
年.年
7.6
外7.拠
0不 平0不 外0不 60不 拠0不 干00不
学校 生
学校 生
中学校 生
利用 利用 利用 い
析 取
利用 利用 答え 子 合わ 学
校 生 拡6.7％ 学校 生 拡平.外％ 高い値 示 い 学校 書館 学 文庫 利用 多 学校 書館 環境 充実 伺え 中学生 学 校 書館 学 文庫 利用 イ平.平％ 約半数程 朝 書 定着 い
中学校 い曓 文庫曓等 自 購入 傾向 あ 思わ
取
質問 あ 立 書館 県立 書館 行 あ 取
選 い 取
( ォ人)取 取 取 取 取
取 行 取 行 取 行 い取 合計取
学校 生取 66取 干平拡 干07 年0平取
学校 生取 外拠取 干外拠 拠平 平7拠取
中学校 生取 干イ取 拠外 干06 平0イ取
( ォ％)取
取 行 取 行 取 行 い取 合計取
85
( ォ％)取
取 行 取 行 い取 合計取
学校 生取 6外.6取 年イ.外取 干00.0取
学校 生取 70.イ取 平拡.イ取 干00.0取
中学校 生取 外拠.年取 イ干.7取 干00.0取
均取 6干.干取 年拠.拡取 干00.0取
取 取
析 取
行 行 答え 子 合わ 学校 生
6外.6％ 学校 生 70.イ％ 程 子 公共 書館
利用 い 喜 い あ 学生 保護者 緒 い 書館
行 い いう子 多い 考え 家族 書館 利用 習慣 あ
う 結果 思わ 中学生 質問 理
あ う 部活 勉強 書館 足 い 思わ
半数近 人 利用 高い水準 あ 取
質問 質問 行 い 記入 人 聞 行 い 取
あ 選 い 取
取 取 取( ォ人)取 取
好 取
い取
曓 取
い取 遠い
昷間 い
う 学校 家 取 合計取
学校 生取 拡取 干年取 外0 6イ 干7 年7 年平 年拠取 平イ干取 学校 生取 干0取 拡取 平イ イ年 平年 平6 平拡 拡取 干拠外取 中学校 生取 干拡取 年0取 年拡 拡6 外拡 拠 干拠 拡取 平6拠取
( ォ％)取 取
好 取
い取
曓 取
い取 遠い
昷間 い
う 学校 家 取 合計取
86
中学校 生取 7.干取干干.平取 干外.6取 年イ.拠取 干拠.年取 年.0取 6.7取 年.外取 干00.0取
取
年.6取
イ.外取
7.干取
イ.平取 外.拡取
干干.平取 干イ.拡取
干年.6取
干外.6取 平イ.拡取
平拠.拠取
年イ.拠取
6.拠取
干平.イ取
干拠.年取
干外.7取
干外.干取
年.0取 干平.拠取
干イ.拠取
6.7取 干イ.干取
外.拡取
年.外取
0.0 イ.0 干0.0 干イ.0 平0.0 平イ.0 年0.0 年イ.0 外0.0
学校 生 学校 生 中学校 生
好 い 曓 い 遠い 昷間 い う 学校 家
取
析 取
い 学 い 行 昷間 い 答え 子 割合 多
い 原因 学生 連 行 大人 昷間
い場合 多い い 思わ 取
取 取 取 取
質問 あ わ い 知 い あ 昷 う 取
調 あ 選 い 取
( ォ人)取
取 書館取
家 取
あ 曓
先生
家 人
取
ン 取
取 合計取
学校 生取 干平イ取 拠拠 干年7 イ拡 76 外0取 イ平イ 学校 生取 拠0取 6イ 干イ年 外イ 干年イ 平外取 イ0平 中学校 生取 年7取 平7 拠外 イ7 干外平 干平取 年イ拡 ( ォ％)
取 書館取
家 取
あ 曓
先生
家 人
取 ン
取
取 合計取
87
中学校 生取 干0.年取 7.イ取 平年.外取 干イ.拡取 年拡.6取 年.年取 干00.0取
取
取 取
析 取
学校 学 書館 調 家庭 家族 聞い 子
割合 多い 学 割合 第 少 中学
生 ン 調 子 割合 多 い 取
取 取 取
質問 あ い頃 人 曓 聞 い取
あ 選 い 取
取 取 ( ォ人)取
取 家 人取
保育園 幼稚園取
先生取
書館 人取 取 合計取
学校 生取 平イ6取 平イ拠 拡年 7年取 6拠0
学校 生取 平年外取 平平0 イイ 6干取 イ70
中学校 生取 干66取 干イ拡 年年 平拡取 年拠7
( ォ％)取
取 家 人取
保育園 幼稚園取
先生取
書館 人取 取 合計取
88
中学校 生取 外平.拡取 外干.干取 拠.イ取 7.イ取 干00.0取
取
年7.7取
外干.干取
外平.拡取
年7.拡取
年拠.6取
外干.干取
干年.7取
拡.6取
拠.イ取 干0.7取
干0.7取
7.イ取
0不 平0不 外0不 60不 拠0不 干00不
学校 生
学校 生
中学校 生
家 人 保育園 幼稚園 先生 書館 人
取 取
析 取
い 学 い 乳幼児期 暷 身近 在 あ 家 人 保
育園 幼稚園 先生 聞 う子 割合 多
家庭 中心 書 習慣 定着 い 思わ 取
取 取 取 取 取
取
子
書活動
具体的
組
例
保育所 園 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 №
取 組取 取 例
保育士
聞
保育士 曓 芝居 聞 実施 い 取
ン サ 作 披露 い 取
パ 作成 泊 会 昷 子
楽 い 取
立体 芝居 用意 変 見 い
曓 購 暻刊 個人購 園 家庭 持 う
い
89
設置 取 書 触 う 夫 い
常 子 曓 う 曓棚 置
曓 曓 触 う い
保護者 啓 保護者会 各種通信 書 意義 家庭 明 い
入園 ン ョン 懇談会等 曓 意義 保護者 明
い
講演会 研修会
実施
講演会 研修会 実施 い 取
書館主催 研修会 職員 派遣 い 取
保護者向 家庭 聞 い 勉強会 優良 書 紹
講演会 研修会 実施 い
保護者
聞
保護者 保育士体験 昷 活用 う 曓等 用意 い
ン
会
ン 素 会 実施 い 取
ン 等 協力 得 会 行 い 取
暻 ン 巡回 会 実施 い
素 昔 腹 術 楽 機会 設定
い
大型 曓 大型 曓 聞 実施 い
曓等 出 保護者 感想 曓 記録 記入 い 曓
付 出 い 取
曓 芝居 保護者向 子育 関連曓 家庭 出 い
曓好 子 曓 題 拾い出 組
い 取
給食 協力 曓 物語 場 食 物 菓子
実 再現 曓 出 提供 い
幼稚園 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 №
取 組取 取 例
教
聞
日 園 降園前 聞 行 い 取
日 保育 流 中 空 昷間 聞 行
い 取
齢 聞 会 定期 定期 実施 い
曓 購 暻全園児 人 暻刊 届 保育昷間 聞
取 行う 各自 管理 自 い 暻曒 各家庭 持
取 家庭 聞 行 う
書
設置
園 書 設置 園児 い 様々 ン
取 書 触 う 夫 い
い 曓
情報提供
保護者向 便 園 推薦 書 紹 い 取
