3 最 後 に 、 大 学 教 員 が 準 備 し て い た 珍 し い 楽 器 の 中 か ら 、 自 分 が 使 い た い 楽 器 を 選 ん で 、 「 か ね の 音 」 に 合 わ せ て 自 由 に 身 体 で 表 現 す る 活 動 を 行 っ た 。 今 ま で 触 れ た こ と が な い 楽 器 を 目 の 前 に し た 児 童 た ち の 多 く が 「 や っ て み た い 」 や 「 こ れ で し た い 」 な ど 、 積 極 的 に 参 加 し 、 音 楽 に 合 わ せ な が ら 楽 器 を 手 に し て そ れ ぞ れ の 演 奏 を 楽 し む こ と が で き た 。 ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ５ ． ま と め （ 授 業 後 の カ ン フ ァ レ ン ス も 含 め て ） ℭ 音 の 強 弱 を つ け る こ と に 課 題 が あ っ た 本 校 の 音 楽 の 授 業 で あ っ た が 、 指 導 者 が 演 奏 の ボ リ ュ ー ム を 小 さ く し た り 、高 い キ ー で 演 奏 し た り す る な ど の 工 夫 に よ っ て 、児 童 た ち が「 や さ し く 歌 う 」「 小 さ く 歌 う 」歌 唱 表 現 が で き た よ う に 考 え る 。い つ も と は 違 う《 手 と 手 と 手 と 》 の 曲 が 児 童 た ち に と っ て 新 鮮 だ っ た よ う に 感 じ た 。 ま た 、 爪 を こ す り 合 わ せ る 場 面 で は 、 児 童 た ち は 不 思 議 な 音 に 対 し て 、 新 し い 音 の 発 見 が あ っ た よ う に 見 ら れ た 。 ま た 、 歌 詞 を 少 し 変 更 し て 取 り 組 ん だ 際 に は 、歌 詞 の 意 味 を 知 る 機 会 を 持 つ こ と も 必 要 で あ り 、イ ラ ス ト や 写 真 な ど を 提 示 し な が ら 、児 童 た ち に 歌 詞 の 情 景 を イ メ ー ジ し な が ら 取 り 組 む こ と も 大 切 で あ る こ と も 確 認 し た 。 ⇌ ⇌ 「 合 奏 」で は 、高 学 年 が バ ス ブ ロ ッ ク バ ー と い う 普 段 使 わ な い 楽 器 を 演 奏 し た が 、テ ン ポ を 一 定 に 保 ち な が ら 、演 奏 の 土 台 と な る 部 分 で 活 躍 す る こ と が で き て い た よ う に 感 じ る 。 バ ス ブ ロ ッ ク バ ー の 一 定 の リ ズ ム を 掴 み な が ら 、 他 の 楽 器 が 重 な り 合 う 音 の 響 き こ そ が「 合 奏 」の 醍 醐 味 で あ る と 考 え る 。他 学 年 に つ い て は 、今 回 の 新 し い 楽 器 に 触 れ る こ と は 少 な か っ た の で 、今 後 の 合 奏 の 時 間 に 様 々 な 楽 器 を 使 っ て 取 り 組 ん で い き た い 。 ⇌ ⇌ ６ ． 引 用 ・ 参 考 文 献 ℭ 岡 本 敏 明 ⇌ 小 山 章 三 編 ⇔⇝⇥⇥⇢⇕『 新 ・ 輪 唱 の 楽 し み 』 音 楽 之 友 社 。 ⇌ 星 野 圭 朗 （ ⇝⇥⇣⇥））『 オ ル フ ・ シ ュ ー ル ベ ル ク 理 論 の そ の 実 際 』 全 音 楽 譜 出 版 社 。 ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ⇌ ─ 87 ─
令和２年度連携事業報告
