兵庫県立兵庫高等学校改善プラン－教師力向上と組織機能強化を起点とした変革志向性のある学校への転換－

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(1) 兵庫県立兵庫高等学校改善プランー教師力向上と組織機能強化を起点とした変革志向性ある学校への転換一. 専攻学校指導職専攻. 学籍番号 M07270E 氏名松野哲也ばじめに. 段に、学校改善に向け取り組むべき主要5課題領. 少子高齢化や高度情報・大量消費社会の進行. 域および解決に向けての道筋を設定する。. が家族や地域の枠組みや質を変えていく中で、学校教育を取り巻く状況もめまぐるしく変わってきてい. る。このような大きな変化に対する学校の対応能力. の強化をはじめとした従来型の学校教育への挺子入れが今まさに求められている。. このような状況のもと、伝統公立進学校である兵. 庫高校においても迅速かつ的確な変化への対応が当然のことながら求められることとなる。本改善プ. ランでは、同校の有する課題に焦点を当て、いかな. る変化にも積極的かつ柔軟に対応をしていける変. 第2章兵真高算学校学績竈讐ブラン. 革志向性を有する学校の実現を目指して、同校の. 重1磨改讐ブフンの全休録. 文脈に見合う具体的かつ実践的な学校経営改善. ミッション実現のための道筋である学校改善ビジ. に向けての提案をしていく。. ョンフレームワークを以下に示す。. 篇1卓兵真高華字検の現状分析（課題と課口課決に向けての度量）. 筐1磨字検を町リ書く状況国および県の教育施策に係る動向に鑑み、兵庫高校が置かれた状況を明らかにする。. 第2磨字検の讐本特性兵庫高校の基本特性および基礎情報に言及する。学校改善着手ポイントを絞り込むための1側面. となる生徒、教員、保護者、同窓会の学校教育活. 改善ビジョンの要諦は、現状の課題への対応と. 動に及ぼすプラス要因およびマイナス要因の抽出. 変革志向型組織への転換に向けての学校全体とし. と整理が本節の中心をなす。. ての体質改善である。. 重3磨字検の課題と課目解決に向けての馬望. 改善ビジョンの3ヶ年実施言十画「HELLO. 前節にて言及したマイナス要因に加え、聞き取り. PRO肥CT」を「学び続ける『教員、生徒、学校』の. 調査、実地状況観察、0JD活性度診断を主たる手. 実現」をコンセプトに策定・実施する。コンセプトの. 一546一.

(2) キーワードは「学習連鎖」である。. の校務運営体制、専門部全体としての力量不足、. 同アクションプランは、教頭およびミドルリーダー. 各部署間での情報共有不全等の課題解決に取り. と改善に向けての様々な提言を行うシンクタンクで. 組み、進路指導体制強化を中心とした学校特性に. ある「未来創生会議」との協働により展開されていく。. 見合う業務の重点化、各部署において蓄積した知. 3ヶ年の流れにおける校長の役割は、改善着手に. 識とノウハウの共有の促進、「部長一課長一係長. 向けての「火付け役」、改善促進のための「合いの. 制」を活かしたミドルリーダー育成を果たしていく。. 手役」、そして改善維持管理のための「見守り役」と. 教員評価＆学校評価においては、偶々の教員. 変化していくことになる。. の目標と学校教育目標とのベクトル合わせ、r学校. 重20改讐プフンω機となる讐静裏素1と支優創○. 関係者」との効果的な連携にもとづく「教員学習連. 改善プラン展開の核となる基幹事業は次の3点. 鎖」と「生徒学習連鎖」の質向上、組織文化変革に. であり、これらの取り組みを適正に実施していく中で、. 向けてのダブル・ループ学習習慣の確立を目指. 保守性と閉塞性の進行に象徴される組織文化の変. す。. 容を図っていく。. 基幹事業をサポートする主たる支援組織は次の. ①教師力向上支援事業. 3組織である。. ②組織構造改編事業. ①未来創生会議. ③教員評価・学校評価. ②BDワーキンググループ（BDWG）. 教師力向上支援事業では、教師カを「人間力」、. ③PRワーキンググループ（PRWG）. 「学力育成力」、そして「社会カ育成カ」の総体と定. 未来創生会議は改善に向けての工程図の作成と. 義し、3つのチームによる取り組みを通して教員の. 具体的事業の立案、BDWGは改善推進のための. 資質能力の向上を支援していく。. 各種パックデータ作成、PRWGは外部への情報発. 人間カ向上支援チームはメンタリングシステムや. 信と支援確保を担うこととなる。. オフサイトコミュニケーションシステム等を策定・実. 重3働学校改選アタシ…1ンブラン書了以際ω「本. 施する。授業カ向上支援チームは内に開かれた学. 校の在リ方』に優る考課. 校づくり観点から生徒・同僚教員・外部講師との相. 3ヶ年のアクションプラン実施後の兵庫高校がめ. 互交流を活かした授業改善、協同学習システム、. ざす具体的な学校像を描き、第2次アクションプラ. シラバス適正実施システム等に取り組む。また外に. ン策定に向けての提案を行う。. 開かれた学校づくりの観点では外部学校関係者へ. おわ州二. の授業公開・相互交流を活かした授業改善、高高. 本改善プランを通じ、平均年齢が50歳に限りな. 連携推進事業、高塾連携推進事業等に取り組む。. く近づく教員集団を活性化し、変化にしなやかに対. 集団指導力向上支援チームはクラス活動指導力. 応できる「neXibi1ity：柔軟性」と「e1a8tiCity：回復. 向上プロジェクト、学校行事指導力向上プロジェク. 力」を有するr打たれ強い学校組織」へと導く道筋. ト、部活動指導力向上事業に取り組み、生徒の社. を示した。ここでの提案が兵庫高校の更なる飛躍の. 会カ育成に資する力量向上に努める。. 一助になれば筆者としては至福の極みである。. 組織構造改編事業においては、分掌統合＆r部. 主任指導教員加治佐哲也. 長一課長一係長制」を導入し、過度の学年依存型. 指導教員加治佐哲也. 一547一.

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