出 雲 市 立
中 学 校 再 編 方 針
成
暻
日
目 次 ﾍ ｰ ｼ
方 針 策 定 至 経 過 … … … 1
出 雲 市 立 小 中 学 校 の 現 状 今 後 … … … 3
1. 学 級 編 制 基 準 … … … 3
2. 児 童 生 徒 数 学 級 数 … … … 4
3. 学 校 施 設 の 状 況 … … … 5
4. 地 区 小 中 学 校 の 位 置 関 係 … … … 6
学 校 再 編 を 背 景 … … … 7
1. 少 子 化 小 規 模 校 化 の 進 行 … … … 7
2. 過 小 規 模 校 ･ 小 規 模 校 の 利 点 課 題 … … … 7
出 雲 市 す 学 校 教 育 … … … 9
1. 一 人 一 人 生 力 を 育 教 育 … … … 9
2. 一 人 一 人 を 大 切 す 教 育 … … … 9
3. 地 域 開 た 信 頼 学 校 … … … 10
学 校 再 編 の 目 的 … … … 11
1. 再 編 目 指 す 学 校 像 … … … 11
2. 再 編 期 待 教 育 上 の 効 果 … … … 11
再 編 基 本 方 針 … … … 12
1. 本 方 針 の 計 画 期 間 … … … 12
2. 再 編 の 基 準 … … … 12
(1) 再 編 の 候 補 す 学 校 … … … 12
(2) 再 編 の 対 象 い 学 校 … … … 14
(3) 再 編 の 組 合 せ い … … … 15
3.個 別 再 編 方 針 そ の 理 … … … 15
(1) 統 合 方 式 再 編 す 学 校 群 … … … 15
(2) 新 設 方 式 再 編 す 学 校 群 … … … 16
(3) 児 童 数 等 を 見 、今 後 、再 編 を 検 討 す 学 校 群 … … 16
(4) 個 別 再 編 方 針 を 定 た 理 … … … 16
実 施 あ た の 基 本 的 進 方 … … … 23
1. 地 元 の 意 向 を 尊 重 … … … 23
2. 計 画 期 間 中 の 施 設 整 備 … … … 23
3. 地 元 了 解 得 場 合 の 対 応 … … … 23
(1) 配 慮 事 項 … … … 23
(2) 進 方 … … … 24
4. 地 元 了 解 得 い 場 合 の 対 応 … … … 25
資 料 1 児 童 数 ･ 通 常 学 級 数 の 推 移 推 計 … … … 28
2 生 徒 数 ･ 通 常 学 級 数 の 推 移 推 計 … … … 30
3 個 別 再 編 方 針 学 校 の 児 童 生 徒・通 常 学 級 数 の 推 移 推 計 … … … 31
4 出 雲 市 の 小 中 学 校 再 編 の 歴 史 … … … 41
5 小 規 模 校 ・ 大 規 模 校 の 利 点 課 題 … … … 42
6 出 雲 市 学 校 施 設 整 備 ・ 耐 震 化 基 本 計 画 の 概 要 … … … … 44
7 平 市 立 小 ･ 中 学 校 及 び 幼 稚 園 の 再 編 方 針 の 概 要 … … 46
8 公 立 小 中 学 校 数 の 変 遷 … … … 47
1
方 針 策 定
至
経 過
(市 村 合 併)
成 17 3 暻 市 出 雲 市 市 佐 多 伎 湖 陵 大 社
合 併 出 雲 市 成 暻 斐 川 加 わ 人 約 万 千 人 面 積 約
方 キ 現 在 出 雲 市
(学 校 状 況)
本 市 学 校 中 学 校 合 併 前 設 置 引 い 学 校
校 校 含 中 学 校 校 校 含 施 設 規 模 的
見 過 規 模 校 や 規 模 校 割 合 高 い 状 況 い 規 模 自
治 体 比 学 校 数 多 島 根 県 最 多 い 学 校 数 い
神 戸 川 学 校 若 松 校 舎 河 中 学 校 若 松 校 舎 県 暼 施 設
院 学 校 的 性 格 暼 以 記 述 い 学 校 数 原 則
両 校 除 い 学 校 校 中 学 校 校 計 施 設 表 記
(教 育 策 審 議 会)
う 成 暻 日 市 長 第 期 出 雲 市 教 育 策 審 議 会
中 学 校 幼 稚 園 適 規 模 等 い 問 回 審 議 経 翌
成 暻 日 審 議 会 長 市 長 答 申 行 わ
答 申 学 校 適 規 模 関 学 級 数 通 学 距 通 学 時 間
基 準 示 学 級 数 い 学 校 12～18学 級 中 学 校 6～18 学 級
適 規 模 一 方 通 学 距 い 学 校 片 4ｋm 以 中 学 校 片
6ｋm 以 通 学 時 間 い 中 学 校 い 30 以 (交 通 機 関 利 用
時 間) 適 容 示
(素 案 作 成 ･ 意 見 聴 )
教 育 委 員 会 答 申 踏 え 今 児 童 生 徒 数 見 通 学 校 規
模 変 学 校 施 設 整 備 費 用 市 状 況 等 精 査 効 果 的 均 衡
教 育 効 率 的 学 校 運 営 観 点 児 童 生 徒 望 い
教 育 環 境 整 え い い 学 校 再 編 検 討 成
暻 出 雲 市 学 校 再 編 計 素 案 い 作 成 市 議 会 並 関 係 者 市
民 意 見 伺
2
度 暻 暻 議 会 本 会 議 い 人 議 員 質 問 ･ 意 見 い
学 校 や 地 域 関 係 者 い 地 域 学 校 運 営 理 会 自 治 協 会 PTA 地 域 協 議
会 回 説 明 会 開 催 会 場 多 様 々 意 見 い 並
行 ッ コ ン 意 見 募 集 実 施 通 意 見 い
い い 意 見 再 編 計 素 案 掲 学 校 所 在 地 域 関 係 者 中
心 学 校 過 疎 拍 車 地 域 衰 退 学 校 地 域 連 携
失 わ 細 や 対 応 規 模 校 良 失 わ 学 校 再 編
否 定 的 多 寄 一 方 子 教 育 や 情 考 え 学 校
再 編 得 い 意 見 割 合 数 全 市 的 寄
(再 編 方 針 策 定)
教 育 委 員 会 う 意 見 参 考 学 校 教 育 充 実 目 指 い う 視 点 基
本 改 学 校 再 編 い 検 討 出 雲 市 立 中 学 校 再 編 方
針 (以 本 方 針 い う ) 策 定 市 民 理 解 協 力 い 組
い
本 方 針 述 学 校 規 模 学 級 数 関 係 表 い
表 学 校 規 模 学 級 数 関 係
規 模 過 規 模 校 規 模 校 適 規 模 校 大 規 模 校
学 級 数
学 校 ～ ～ ～ ～
3
出 雲 市 立
中 学 校
現 状
今
． 学 級 編 制 基 準
学 級 編 制 基 準 公 立 義 務 教 育 諸 学 校 学 級 編 制 教 職 員
定 数 基 準 関 法 規 定 い
式 学 級 編 制 基 準 学 校 あ 生 児 童 数 人 以 外
学 児 童 数 人 中 学 校 あ 全 学 生 徒 数 人 い
島 根 県 場 合 学 校 生 生 い 人 数 学 級 進 観 点
原 則 人 い 運 用 面 い 人 学 級 編 制 い
学 級 学 級 児 童 数 人 以 場 合 あ 特 人 学 級 編 制 行 う
必 要 あ 場 合 除 ポ 業( 生 人 以 人 以 学 級
生 人 以 人 以 学 級 非 常 勤 講 師 配 置) 実 施
児 童 数 生 人 以 場 合 生 人 以 場 合 学 級
学 級 教 員 非 常 勤 講 師 TT(チ ･ チ ン ) 選 択
う い
表 TT 選 択 い 場 合 学 校 生 児 童 数 学 級 数 教 員 数 関 係
児 童 数(人) ～ ～ ～ ～ ～
学 級 数
教 員 数(人)
複 式 学 級 編 制 基 準 学 校 あ 生 含 場 合 人
生 含 い 場 合 人 い 一 方 中 学 校 島 根 県 場 合 生 徒
数 多 寡 わ 複 式 学 級 編 制 い い
国 い 学 生 中 学 生 学 級 編 制 基 準 見 直 検 討
い 現 時 点 明 確 い
表 通 常 学 級 学 級 編 制 基 準
学 級 編 制
島 根 県 学 校 島 根 県 中 学 校
学 人/学 級 学 人/学 級
式 学 級
35(30) 40
40(30) 40
40 40
40 40 40
複 式 学 級
8
･ 16
･ 16
4
． 児 童 生 徒 数 学 級 数
成 合 併 以 降 成 暻 日 現 在 経 成 度 児 童 生
徒 数 学 級 数(表 ) 減 今 間 , 人 児 童 生 徒 減
見 込 あ 子 影 響 大 う え
規 模 別 学 校 数 学 校(表 ) 場 合 規 模 校 過 規 模 校 移
行 や 適 規 模 校 規 模 校 移 行 い わ ゆ 規 模 校 進 成
度 過 規 模 校 規 模 校 割 合 ％( 校/ 校) 一 方 適 規
模 校 割 合 ％( 校/ 校)
一 方 中 学 校(表 ) 場 合 合 併 以 降 規 模 校 進 成 度 適
規 模 校 割 合 成 度 ％( 校/ 校) 成 度 ％( 校
/ 校)
表 児 童 生 徒 数 通 常 学 級 数 推 移 推 計
度
学 校 中 学 校 計
児 童 数 学 級 数 生 徒 数 学 級 数 児 童 生 徒 数 学 級 数
H17 10,507 398 5,415 157 15,922 555
H24 9,880 382 4,964 142 14,844 524
H29 9,474 386 4,802 142 14,276 528
H34 9,171 364 4,560 136 13,731 500
表 規 模 別 学 校 数 推 移 推 計 ( ) 学 級 数
度
過 規 模 校
(0～5 )
規 模 校
(6～1 1 )
適 規 模 校
(1 2～1 8 )
大 規 模 校
(1 9～3 0 )
過 大 規 模 校
(3 1～)
計
H17 6 校 19 校 14 校 2 校 0 校 41 校
H24 10 校 16 校 8 校 7 校 0 校 41 校
H29 12 校 15 校 7 校 7 校 0 校 41 校
H34 15 校 14 校 6 校 6 校 0 校 41 校
表 規 模 別 中 学 校 数 推 移 推 計 ( ) 学 級 数
度
過 規 模 校
(0～2 )
規 模 校
(3～5 )
適 規 模 校
(6～1 8 )
大 規 模 校
(1 9～3 0 )
過 大 規 模 校
(3 1～)
計
H17 0 校 3 校 12 校 0 校 0 校 15 校
H24 0 校 6 校 9 校 0 校 0 校 15 校
H29 0 校 4 校 10 校 1 校 0 校 15 校
H34 0 校 5 校 9 校 1 校 0 校 15 校
1 学 校 あ 児 童 数(表 ) 見 児 童 数 99 人 以 学 校 成 17 度
当 時 12 校 あ 成 34 度 18 校 増 加 見 込 あ 校 あ
児 童 数 面 人 数 進 わ
5
人 数 方 向 進 い
表 児 童 数 別 学 校 数 推 移 推 計
度 0～4 9人 5 0～9 9人 1 0 0～1 9 9人 2 0 0～3 9 9人 4 0 0～5 9 9人 6 0 0人 ～ 計
H17 6 校 6 校 10 校 9 校 5 校 5 校 校
H24 8 校 9 校 6 校 8 校 5 校 5 校 校
H29 10 校 7 校 8 校 8 校 2 校 6 校 校
H34 13 校 5 校 7 校 8 校 2 校 6 校 校
表 生 徒 数 別 中 学 校 数 推 移 推 計
度 0～4 9人 5 0～9 9人 1 0 0～1 9 9人 2 0 0～3 9 9人 4 0 0～5 9 9人 6 0 0人 ～ 計
H17 0 校 1 校 4 校 3 校 5 校 2 校 15 校
H24 0 校 3 校 3 校 3 校 5 校 1 校 15 校
H29 1 校 2 校 2 校 4 校 5 校 1 校 15 校
H34 1 校 3 校 2 校 4 校 4 校 1 校 15 校
． 学 校 施 設 状 況
出 雲 市 学 校 建 築 い 多 全 体 老 朽 い
学 校 施 設 校 舎 運 動 場 場 合 文 部 科 学 省 産 処 限 鉄 筋 コ ン
い 一 般 的 建 築 程 度 大 規 模 改 修
経 改 築 建 替 え 考 慮 必 要 生 い わ い
学 校 施 設 耐 震 性 問 題 昭 和 (1981) 建 築 基 準 法 改
以 前 建 築 学 校 施 設 い 棟 耐 震 診 断 行 い 耐 震 性 劣
い 場 合 耐 震 補 強 耐 震 改 築
建 築 越 え 施 設 学 校 棟 中 棟 中 学 校 棟 中
棟 い う 状 況 い 全 棟 中 棟( ％) う
大 規 模 改 修 又 改 築 必 要 い 表 い
耐 震 診 断 結 果 棟 早 急 耐 震 補 強 棟 耐 震 改 築 必 要
い わ い
表 学 校 施 設(棟 別) 建 築 経 過 数 成 暻 日 現 在
建 築 経 過 (建 築 )
学 校 中 学 校
校 舎 運 動 場 校 舎 運 動 場
1～9 (H24～H15) 14 8 6 3 1 2
10～19 (H14～H5) 10 7 5 4 3 3
20～29 (H4～S58) 20 10 4 23 9 4
30～39 (S57～S48) 21 14 15 4 3 0
40～49 (S47～S38) 20 6 3 5 2 0
50～59 (S37～S28) 4 0 1 5 1 0
計 89 45 34 44 19 9
6
表 学 校 施 設(学 校 別) 主 要 建 物 建 築 経 過 数 成 24 暻 日 現 在
建 築 経 過 建 築
学 校 中 学 校
校 舎 運 動 場 校 舎 運 動 場
1～9 (H24～H15) 4 6 6 0 1 2
10～19 (H14～H5) 4 4 5 2 2 3
20～29 (H4～S5) 8 12 4 7 8 4
30～39 (S57～S48) 9 14 15 1 2 0
40～49 (S47～S38) 13 4 3 3 1 0
50～59 (S37～S28) 3 1 1 2 1 0
計 41 41 34 15 15 9
30～59 (S57～S28) 計 25 19 19 6 4 0
． 地 区 中 学 校 置 関 係
出 雲 市 出 雲 市 コ ニ ン タ 設 置 管 理 関 条 例 コ
ニ 定 現 在 地 区 あ
地 区 歴 史 合 併 前 旧 村 現 在 学 校 置
旧 村 設 置 い 出 雲 市 学 校 歴 史 市
村 合 併 歴 史 密 接 関 係 あ わ
現 在 全 地 区 学 校 設 置 状 況 学 校 い 地 区(未 設
置 地 区 地 区) 校 中 学 校 い 地 区(未 設 置 地 区 地 区) 校
い
表 地 区 学 校 置
地 区 学 校 中 学 校 地 区 学 校 中 学 校
今 市 今 市 檜 山 檜 山 旭 丘
大 津 大 津 第 一 東 東
塩 冶 塩 冶 第 浜 浜 塩 津
志 佐 香 佐 香
高 松 高 松 浜 山 伊 伊
四 絡 四 絡 第 須 佐 須 佐
高 浜 高 浜 窪 窪 佐
川 跡 陽 多 伎 岐 久 ･ 儀 多 伎
鳶 巣 湖 陵 湖 陵 湖 陵
津 津 大 社 大 社 大 社
稗 原 稗 原 荒 木 荒 木
朝 山 朝 山 遙 堪 遙 堪
乙 立 乙 立 日 御 碕 日 御 碕
神 門 神 戸 川 河 鵜 鷺 鵜 鷺
神 西 神 西 荘 原 荘 原
長 浜 長 浜 阿 宮
出 西
灘 灘 (向 陽) 伊 波 西
国 富 国 富 直 江 中 部 斐 川 西
西 西 久 木
鰐 淵 鰐 淵 ･ 猪 目 出 東 出 東 斐 川 東
久 多 美 久 多 美 43地 区 41 学 校 15中 学 校
7
学 校 再 編
背 景
． 子 規 模 校 進 行
出 雲 市 児 童 生 徒 数 第 次 ベ ビ (昭 和 ～ ) 影 響 あ
昭 和 度 1960 児 童 ， 人 生 徒 ， 人 計 ， 人
約 成 度 2012 児 童 ， 人 生 徒 ， 人
計 ， 人 約 ％ 減 子 影 響 強 表 い 今
間 推 計 児 童 生 徒 数 減 成 度(2022) ，
人(約 ％)減 ， 人 見 込
児 童 生 徒 推 計 値 現 在 学 校 中 学 校 あ
成 度(2022) 規 模 進 学 校 適 規 模 校 割 合
％( 校 中 校) 一 方 過 規 模 校 規 模 校 割 合 ％( 校 中
校) 増 加
中 学 校 い 合 併 前 旧 市 い 再 編 進
あ 規 模 別 学 校 数 大 変 動 見
． 過 規 模 校 規 模 校 利 点 課 題
規 模 学 校 最 大 利 点 児 童 生 徒 人 数 い 児 童 生
徒 一 人 教 職 員 目 行 や 細 や 指
一 方 人 数 学 級 い 関 係 固 定 あ い
関 係 修 復 時 間 暗 黙 序 列 や 固 定 的 見 方 や
指 摘 い 教 科 専 任 教 養 護 教 や 務 職
員 教 職 員 配 置 制 約 学 校 運 営 や 生 徒 指 課 題 生 い
特 学 級 以 過 規 模 校 複 式 学 級 編 制 行 わ 学 別
指 い わ ゆ わ や 元 指 ( 度 度 方 式) 授 業 児 童
担 大 い い わ い
学 校 教 育 集 団 教 育 利 点 生 教 科 学 習 教 育 課 程
進 い 子 あ ゆ 集 団 生 活 場 適 応 心 豊
成 長 い 力 身 い 要 音 楽 会 学 習 表 会 運 動 会
児 童 ･ 生 徒 会 活 動 部 活 動 規 模 大 集 団 成 果 や 効 果
揮 い わ い
う 課 題 克 服 規 模 校 学 枠 超 え タ 割 班 活
動 や 近 隣 学 校 合 修 学 旅 行 校 外 活 動 実 施 工
い 毎 日 限 界 あ
う 全 国 的 県 的 過 規 模 校 中 心 再 編 進
8
複 式 学 級 学 別 指 元 指
. 複 式 学 級 複 数 学 児 童 学 級 編 制 教 育 活 動 営
い い 島 根 県 場 合 ( 人 以 ) ( 人 以 ) (
人 以 ) 組 合 行 い
. 学 別 指 い わ ゆ わ 複 式 学 級 中 学 人
教 員 交 互 移 動 両 学 時 指 教 員 直 接 指
い 学 以 外 学 間 接 指 (自 習) い 主 教 科 算 数
. 元 指 ( 度 ･ 度 方 式) 人 児 童 学 教 科 書 持
教 員 学 指 容 児 童 実 態 等 合 わ 間 学
9
出 雲 市
学 校 教 育
世 紀 出 雲 拓 や い 人 出 雲 市 学 校 教 育 目 標 定
子 像 心 豊 自 信 生 子 郷 土 誇
愛 着 社 会 展 寄 子 確 学 力 豊 創 性 広 い
視 子 実 現 向 以 組 い
． 一 人 一 人 生 力 育 教 育
学 習 意 欲 や 学 力 懸 念 全 国 島 根 県 学 力 調 査 結 果
出 雲 市 児 童 生 徒 学 力 全 体 概 全 国 島 根 県 均 値 回
確 学 力 定 着 あ 伺 わ 一 方 一 部 教 科
い 学 力 伸 い 求 い 児 童 生 徒 一 人 一 人 実
態 応 細 や 学 習 指 う 改 善 学 力 中 学 校 間 児 童 生
徒 間 格 差 是 い 家 庭 学 習 習 慣 定 着 や 学 習 支 援 施 策
実 践 学 力 向 対 策 講 い 必 要 新 学 習 要 領 基
教 育 課 程 適 対 応 い 教 職 員 資 質 向 教 育
指 専 念 体 制 整 備 何 教 員 児 童 生 徒 向 合 う 時 間 確 保
い
成 度 全 面 入 学 校 外 国 語 活 動 い 英 語 慣
親 入 部 中 学 校 英 語 課 程 習 熟 い 必
要 あ 特 外 国 異 文 い 理 解 や 興 味 関 心 惹 起 国 感 覚
磨 い い 肝 要 あ 実 施 指 体 制 創 意 工 求
本 市 特 長 あ 出 雲 科 学 館 活 用 理 科 学 習 い 充 実 強
い 食 育 推 進 や 学 校 給 食 充 実 積 極 的 組 い
一 方 容 易 測 い 変 動 時 代 競 社 会 い 生
力 育 生 人 求 い 知 識
能 学 習 意 欲 等 確 学 力 身 徳 教 育 や 様 々 体 験
学 習 等 通 心 教 育 積 極 的 進 生 命 尊 心 他 人 思 い や 心
倫 理 観 義 感 等 人 あ 方 や 生 方 学 豊 人 間 性 育 成 い
急 進 展 様 々 課 題 浮 い 情 報
い 適 教 育 情 報 育 成 向
組 急 務 い
． 一 人 一 人 大 教 育
10
増 加 い 原 因 多 様 複 雑 あ 応 柔 軟 適
対 応 求 い 中 学 校 教 職 員 市 教 育 委 員 会
児 童 相 談 所 専 門 機 関 関 係 機 関 等 連 携 密 支 援 体 制 充
実 強 未 然 防 向 組 要 い
い あ 児 童 生 徒 増 加 傾 向 あ い 特 別 支
援 必 要 児 童 生 徒 対 特 別 支 援 教 育 い い う 細 や 対
応 求 支 援 体 制 構 築 施 策 充 実 強 要
い
学 校 教 育 何 児 童 生 徒 学 校 楽 毎 日 進 通 い い 願 う
う 学 校 基 本 一 人 一 人 大 教 育 実 践
い 考 え
． 地 域 開 信 頼 学 校
良 い 学 校 基 盤 全 心 快 適 教 育 環 境 確 保
基 本 特 望 い 学 習 環 境 整 備 教 育 施 設 整 備
充 実 危 機 管 理 体 制 構 築 い 中 学 校 教 育 委 員 会 地 域 等
一 体 危 機 意 識 向 強 組
学 校 運 営 大 柱 い 地 域 学 校 運 営 理 会 学 校 支 援 地 域
本 部 業 等 組 生 地 域 多 人 様 々 形 児 童 生 徒 見
支 援 い 体 制 確 必 要 あ 児 童 生 徒 地 域 人
11
学 校 再 編
目 的
本 方 針 見 据 え 限 適 規 模 校 子 望
い 教 育 環 境 整 備 世 紀 出 雲 拓 や い 人
学 校 教 育 目 標 実 現
． 再 編 目 指 学 校 像
学 学 級 以 替 え 替 え い 学 学 級
場 合 学 人 程 度 以 学 級 活 力 あ 学 習 活 動 や 集 団 活 動
学 校
適 規 模 校 適 規 模 校 近 教 職 員 適 配 置 行 わ
学 習 指 や 生 徒 指 等 充 実 学 校
全 心 施 設 あ 基 本 機 能 的 環 境 面 優 充 実 設 備
整 快 適 学 校
． 再 編 期 待 教 育 効 果
児 童 学 習 担 特 別 教 育 課 程 編 成 複 式 学 級 編 制 解
消
適 規 模 校 適 規 模 校 近 全 体 児 童 生 徒 教 職 員 数
増 え 児 童 生 徒 間 出 会 い や 交 流 機 会 多 多 様 経 験 や 考 え 持
コ ニ ン 能 力 育 成 学 習 活 動 や 学 校 集
団 行 活 性
中 学 校 い 教 科 専 任 教 配 置 充 実 部 活 動 選 択 肢 増
え
限 算 あ 全 体 学 校 施 設 減 施 設 整 備
12
再 編 基 本 方 針
． 本 方 針 計 期 間
児 童 生 徒 数 将 来 動 向 把 握 期 間 程 度 あ 学 校 施 設 建
設 ～ 程 度 要 関 係 地 元 協 議 期 間 加 え 程 度
見 込 本 方 針 計 期 間 成 度 成 度
い 前 段 関 係 地 元 協 議 集 中 的 行 い 以
合 意 得 学 校 い 統 合 ･ 新 設 向 次 調 整 や 施 設 整 備 等 行 う
間 児 童 生 徒 数 や 社 会 情 勢 教 育 制 度 等 大 変 生 場 合
必 要 応 見 直
． 再 編 基 準
再 編 候 補 学 校
学 校 い 過 規 模 校(学 級 数 学 級 以 ) 将 来 的 過 規
模 校 可 能 性 高 い 児 童 数 人 未 満 規 模 校(学 級 数 学 級) 再
編 候 補 校 中 学 校 い 生 徒 数 人 未 満 規 模 校
(学 級 数 学 級) 再 編 候 補 校
再 編 候 補 校 隣 接 校 再 編 適 規 模 校 適 規 模
近 可 能 場 合 再 編 通 学 距 学 校 あ ｋ ｍ
超 え 中 学 校 あ 通 学 距 ｋ ｍ 超 え 場 合 通 常 経 路
路 線 利 用 乗 車 時 間 以 校 場 合(以
通 学 基 準 い う ) 再 編 対 象 校
再 編 候 補 校 ( 成 24 5暻 1日 現 在 学 級 数 通 常 学 級 数)
1. 過 規 模 校 学 校 校
出 雲 地 域 津 学 校( 人 学 級) 乙 立 学 校( 人 学 級)
地 域 鰐 淵 学 校( 人 学 級) 鰐 淵 学 校 猪 目 校(休 校
中) 浜 学 校( 人 学 級) 塩 津 学 校( 人 学 級) 佐 香 学
校( 人 学 級)
多 伎 地 域 儀 学 校( 人 学 級)
大 社 地 域 鵜 鷺 学 校( 人 学 級) 日 御 碕 学 校( 人 学 級)
13
地 域 西 学 校( 人 学 級) 檜 山 学 校( 人 学 級)
伊 学 校( 人 学 級) 中 学 校( 人 学 級)
佐 地 域 窪 学 校( 人 学 級) 須 佐 学 校( 人 学 級)
佐 中 学 校( 人 学 級)
多 伎 地 域:多 伎 中 学 校( 人 学 級)
表 過 規 模 校 人 未 満 規 模 校 児 童 生 徒 ･ 通 常 学 級 数 推 計
学 校 度 Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ 4
津
児 童 数 54 51 48 52 52 52 52 51 50 46 44
学 級 数 5 6 4 5 5 5 6 6 5 5 4
朝 山
児 童 数 99 102 104 107 101 82 77 68 58 58 59
学 級 数 6 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5
乙 立
児 童 数 39 37 30 32 29 26 23 22 23 19 19
学 級 数 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3
稗 原
児 童 数 73 79 75 79 71 72 76 69 68 62 63
学 級 数 6 6 5 6 5 6 6 6 6 6 6
西
児 童 数 71 73 74 72 71 63 65 58 52 49 49
学 級 数 6 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5
鰐 淵
児 童 数 30 33 34 37 35 33 33 30 30 24 27
学 級 数 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4
猪 目 校
(休 校 中)
児 童 数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
学 級 数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
檜 山
児 童 数 64 59 62 56 58 57 57 56 56 56 52
学 級 数 6 6 5 6 5 6 6 6 5 6 5
浜
児 童 数 34 30 27 21 22 19 21 20 18 19 17
学 級 数 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3
塩 津
児 童 数 15 16 13 14 12 9 9 8 8 8 8
学 級 数 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
佐 香
児 童 数 45 46 42 41 45 40 42 36 40 38 37
学 級 数 5 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4
伊
児 童 数 66 61 58 51 42 47 49 45 43 46 48
学 級 数 6 6 5 6 5 5 5 4 5 4 5
窪
児 童 数 63 63 66 58 56 57 55 48 47 46 45
学 級 数 6 6 5 6 5 5 5 4 4 4 4
須 佐
児 童 数 97 93 87 83 85 87 95 95 98 96 94
学 級 数 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
儀
児 童 数 50 47 48 50 50 42 39 38 35 33 31
学 級 数 5 5 5 5 5 5 3 5 4 4 4
鵜 鷺
児 童 数 5 6 6 5 5 4 4 2 1 1 0
学 級 数 3 3 3 3 3 3 2 2 1 1 0
日 御 碕
児 童 数 17 15 13 14 13 19 18 19 21 20 20
学 級 数 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3
中
児 童 数 58 56 44 51 40 47 30 37 34 44 39
学 級 数 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
佐 中
児 童 数 86 89 87 98 86 83 62 70 70 79 71
学 級 数 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
多 伎 中
児 童 数 96 98 95 96 89 81 81 90 93 84 82
14
再 編 対 象 い 学 校
( )地 域 必 置 校
成 暻 合 併 経 過 い い 地 域 出 雲
佐 多 伎 湖 陵 大 社 斐 川 歴 史 生 活 圏 域 地 域 情 等 考 慮 本
方 針 計 期 間 い 学 校 規 模 大 わ 各 地 域
学 校 中 学 校 各 校 必 設 置
地 域 必 置 学 校 校 ( 成 24 5暻 1日 現 在 学 級 数 通 常 学 級 数)
佐 地 域 佐 中 学 校( 人 学 級)
多 伎 地 域 多 伎 中 学 校( 人 学 級)
湖 陵 地 域 湖 陵 学 校( 人 学 級) 湖 陵 中 学 校( 人 学 級)
大 社 地 域 大 社 中 学 校( 人 学 級)
( )大 規 模 校
大 規 模 校( 中 学 校 学 級 以 学 級 以 ) 大 規 模 校
見 込 学 校 い 子 全 体 的 児 童 生 徒 数 減 い 中
今 児 童 生 徒 数 動 向 見 極 必 要 あ 大 規 模 校 適 規
模 校 中 長 期 的 検 討 課 題
表 大 規 模 校(見 込 含 ) 児 童 生 徒 ･ 通 常 学 級 数 推 計
学 校 度 Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ Ｈ
大 津
児 童 数 561 549 553 560 581 601 609 615 617 614 606
学 級 数 18 19 20 20 20 20 20 20 20 20 20
塩 冶
児 童 数 823 824 796 801 846 876 932 950 961 973 951
学 級 数 26 26 25 25 26 27 29 30 31 31 29
神戸川 児 童 数 560 562 575 560 543 555 544 530 511 511 517
学 級 数 18 19 20 19 18 19 18 17 16 16 17
高 松
児 童 数 652 647 657 647 632 634 648 647 636 632 631
学 級 数 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
四 絡
児 童 数 688 678 701 701 724 750 776 791 798 805 796
学 級 数 20 21 22 22 23 24 25 26 26 26 26
陽
児 童 数 601 654 658 681 704 697 718 702 712 704 703
学 級 数 18 22 22 23 23 22 23 22 22 21 21
西
児 童 数 658 651 652 640 617 618 625 620 606 608 616
学 級 数 18 20 20 20 19 19 20 20 20 20 20
第 中
生 徒 数 640 688 695 703 693 730 726 773 762 789 801
学 級 数 17 18 18 18 18 19 19 20 20 21 22
15
再 編 組 合 い
( ) 一 中 学 校 区 あ
学 校 再 編 場 合 隣 接 学 校 組 合 基 本 出 雲 市
教 育 委 員 会 主 要 教 育 方 針 あ 中 一 貫 教 育 引 推 進 い 観 点
現 行 中 学 校 区 再 編 組 合 わ 中 学 校 区 再 編
行 い
( )再 編 方 式 統 合 新 設
再 編 場 合 既 存 学 校 編 入 方 式 場 合 統 合 再 編 対
象 校 閉 校 新 学 校 建 築 設 置 場 合 新 設
統 合 新 設 い 対 象 学 校 児 童 生 徒 数 学
級 数 現 施 設 建 築 老 朽 度 広 ･ 使 い 勝 手 一 中 学 校 区 隣 接 校
状 況 等 考 慮 決 定
表 再 編 候 補 校 地 域 必 置 校 除 主 要 施 設 建 築 度(経 過 数)
学 校 校舎建築
度
運動 場
建 築 度
学 校 校舎建築
度
運動場
建 築 度
津 成 9 (15) 成 8 (16) 日 御 碕 成 元 (23) 成 元 (23)
乙 立 昭 和 59 (28) 昭 和 53 (34) 朝 山 昭 和 42 (45) 昭 和 55 (32)
鰐 淵 昭 和 39 (48) 昭 和 50 (37) 稗 原 成 4 (20) 成 4 (20)
猪 目 校 昭 和 26 (61) 昭 和 37 (50) 西 昭 和 48 (39) 昭 和 49 (38)
浜 昭 和 63 (24) 成 元 (23) 檜 山 昭 和 40 (47) 昭 和 55 (32)
塩 津 昭 和 29 (58) 昭 和 29 (58) 伊 昭 和 54 (33) 成 3 (21)
佐 香 成 2 (22) 昭 和 44 (43) 中 昭 和 53 (34) 昭 和 54 (33)
儀 昭 和 57 (30) 昭 和 58 (29) 窪 昭 和 57 (30) 成 2 (22)
鵜 鷺 昭 和 35 (52) 昭 和 52 (35) 須 佐 昭 和 58 (29) 昭 和 58 (29)
(注 1) 成 24 度 基 準 施 設 経 過 数
(注 2) 線 建 築 30 以 経 過 い 施 設
． 個 別 再 編 方 針 理
以 再 編 基 準 次 個 別 再 編 方 針 わ 再 編 対 象 学
校 定 理 示
( 統 合 方 式 再 編 学 校 群
佐 香 学 校 久 多 美 学 校 統 合 久 多 美 学 校 校 変 更 検
討
塩 津 学 校 い 地 元 協 議 統 合 決 定
16
鵜 鷺 学 校 日 御 碕 学 校 大 社 学 校 統 合
中 学 校 中 学 校 統 合
( 新 設 方 式 再 編 学 校 群
朝 山 学 校 乙 立 学 校 稗 原 学 校 校 統 合 新 設 学 校
設 置
西 学 校 鰐 淵 学 校 鰐 淵 学 校 猪 目 校 浜 学 校 校
統 合 新 設 学 校 設 置
檜 山 学 校 東 学 校 伊 学 校 校 統 合 新 設 学 校
設 置
( 児 童 数 等 見 今 再 編 検 討 学 校 群
津 学 校
窪 学 校 須 佐 学 校
( 個 別 再 編 方 針 定 理
統 合 学 校 群 (児 童 生 徒 数 通 常 学 級 数 建 築 経 過 数 等 成 度 現 在 数 値)
個 別 再 編 方 針
佐 香 学 校 久 多 美 学 校 統 合 久 多 美 学 校 校 変 更 検
討
理
(1) 佐 香 学 校 過 規 模 校( 人 学 級) 校 舎(H2) 建 築
運 動 場(S44) 経 過 い 再 編 対 象
(2) 一 中 学 校 区 隣 接 学 校 久 多 美 学 校
(3) 久 多 美 学 校 ( 規 模 校 人 学 級) 施 設 佐 香 比 較
規 模 大 改 修 等 佐 香 学 校 児 童 入 可 能
久 多 美 学 校 校 舎(S57) 建 築 運 動 場(S58)
経 過 い
(4) 佐 香 学 校 児 童 通 学 い 路 線 利 用 又
新 運 行 通 学 基 準 通 学 可 能
(5) 再 編 校 区 面 積 ． 方 ㎞
17
個 別 再 編 方 針
塩 津 学 校 い 地 元 協 議 統 合 決 定
地 元 協 議 統 合 決 定 理
(1) 塩 津 学 校 過 規 模 校( 人 学 級) 校 舎 ･ 運 動 場(S29)
建 築 経 過 い 再 編 対 象
(2) 塩 津 学 校 置 浜 地 区 塩 津 学 校 浜 学 校
( 人 学 級) あ 地 区 学 校 あ
(3) 浜 学 校 い 本 方 針 い 西 学 校 鰐 淵 学 校
浜 学 校 鰐 淵 学 校 猪 目 校 校 統 合 新 設 学 校 設 置
い う 個 別 再 編 方 針 掲 い
(4) 塩 津 学 校 置 路 ･ 交 通 情 見 隣 接 久 多 美
学 校 統 合 考 え 一 方 浜 地 区 最 大 懸 念 再
編 浜 地 区 児 童 他 地 区 複 数 学 校 通 学
状 況 生 地 域 一 体 感 損 わ い い う
(5) 塩 津 学 校 浜 学 校 い 過 規 模 校 あ 再 編 対 象
校 掲 浜 地 区 特 別 地 域 情 考 慮 塩 津
学 校 い 計 期 間 中 い 地 元 協 議 統 合 決 定
個 別 再 編 方 針
儀 学 校 岐 久 学 校 統 合 岐 久 学 校 校 変 更 検 討
理
(1) 儀 学 校 過 規 模 校( 人 学 級) 校 舎(S57) 建 築
運 動 場(S58) 経 過 い 再 編 対 象
(2) 一 中 学 校 区 隣 接 学 校 岐 久 学 校
(3) 岐 久 学 校( 規 模 校 人 学 級) 施 設 儀 学 校 比 規
模 大 現 施 設 儀 学 校 児 童 入 可 能
岐 久 学 校 校 舎(H18) 建 築 運 動 場(H19)
経 過 い
(4) 儀 学 校 児 童 通 学 い 路 線 利 用 又
新 運 行 通 学 基 準 通 学 可 能
18
(6) 再 編 学 級 人 程 度 規 模 校
個 別 再 編 方 針
鵜 鷺 学 校 日 御 碕 学 校 大 社 学 校 統 合
理
(1) 鵜 鷺 学 校 過 規 模 校( 人 学 級) 校 舎(S35) 建 築
運 動 場(S52) 経 過 い 再 編 対 象
(2) 日 御 碕 学 校 過 規 模 校( 人 学 級) 校 舎 運 動 場(Ｈ 元)
建 築 経 過 い 再 編 対 象
(3) 一 中 学 校 区 隣 接 学 校 大 社 学 校
(4) 大 社 学 校(適 規 模 校 人 学 級) 施 設 校 最 大
規 模 あ 現 施 設 鵜 鷺 学 校 日 御 碕 学 校 児 童
入 可 能 大 社 学 校 校 舎(H16) 建 築
運 動 場(H15) 経 過 い
(5) 鵜 鷺 学 校 日 御 碕 学 校 児 童 通 学 い 路 線 利
用 又 新 運 行 通 学 基 準 通 学 可
能
(6) 再 編 校 区 面 積 ． 方 ㎞
(7) 再 編 学 級 7 人 程 度 適 規 模 校
個 別 再 編 方 針
中 学 校 中 学 校 統 合
理
(1) 中 学 校 生 徒 人 未 満 規 模 校( 人 学 級) 校 舎(S53) 建
築 運 動 場(S54) 経 過 い 再 編 対 象
(2) 隣 接 中 学 校 中 学 校(適 規 模 校 人 学 級)
(3) 成 度 以 降 灘 地 区 生 徒 新 設 向 陽 中 学 校 通 学
中 学 校 施 設 余 裕 生 中 学 校 生 徒 入
可 能 中 学 校 校 舎 運 動 場(H10) 建 築
経 過 い
(4) 中 学 校 生 徒 通 学 い 路 線 利 用 又 新
19
(5) 再 編 校 区 面 積 ． 方 ㎞
(6) 再 編 学 級 人 程 度 適 規 模 校
2) 新 設 学 校 群 (児 童 生 徒 数 通 常 学 級 数 建 築 経 過 数 等 成 度 現 在 数 値)
個 別 再 編 方 針
朝 山 学 校 乙 立 学 校 稗 原 学 校 校 統 合 新 設 学 校
設 置
理
(1) 朝 山 学 校 児 童 数 人 未 満 規 模 校( 人 学 級) あ 成
度 以 降 複 式 学 級 見 込 校 舎(S42) 建 築
運 動 場(S55) 経 過 い 成 豪 学
校 施 設 浸 水 あ う 再 編 対 象
(2) 乙 立 学 校 過 規 模 校( 人 学 級) 校 舎(S59) 建 築
運 動 場(S53) 経 過 い 再 編 対 象
(3) 稗 原 学 校 人 未 満 規 模 校( 人 学 級) 成
度 度 い 複 式 学 級 見 込 校 舎 運 動
場(H4) 建 築 経 過 い う 再 編 対 象
(4) 校 中 学 校 区
(5) 現 在 校 統 合 入 適 当 学 校 施 設 い
新 学 校 建 設 新 設 学 校 置 い 校
児 童 路 線 利 用 又 新 運 行 通
学 基 準 通 学 可 能 あ 場 所 建 設
(6) 再 編 校 区 面 積 ． 方 ㎞
(7) 再 編 学 級 人 程 度 規 模 校
個 別 再 編 方 針
西 学 校 鰐 淵 学 校 鰐 淵 学 校 猪 目 校 浜 学 校 校
統 合 新 設 学 校 設 置
理
(1) 西 学 校 人 未 満 規 模 校( 人 学 級) あ 成 度
20
場(S49) 建 築 経 過 い 構 施 設 あ
特 夏 季 高 温 学 習 環 境 面 憂 慮 あ う
再 編 対 象
(2) 鰐 淵 学 校 過 規 模 校( 人 学 級) 校 舎(S39) 建 築
運 動 場(S50) 建 築 経 過 い 再 編 対 象
(3) 鰐 淵 学 校 猪 目 校 在 籍 児 童 人 休 校 中 校 舎 運 動 場
(S26) 建 築 経 過 老 朽 危 険 施 設 使 用 困
状 況 い う 再 編 対 象
猪 目 校 い 成 暻 運 動 場 壁 一 部 崩
落 使 用 中 関 係 地 元 閉 校 向 協 議 行 い
(4) 浜 学 校 過 規 模 校( 人 学 級) 校 舎(S63) 建 築
運 動 場(Ｈ 元) 建 築 経 過 い 再 編 対 象
(5) 校 中 学 校 区
(6) 現 在 校 統 合 適 当 学 校 施 設 い 新 学
校 建 設 新 設 学 校 い 校 児 童 路 線
利 用 又 新 運 行 通 学 基 準 通 学
可 能 あ 場 所 建 設
(7) 再 編 校 区 面 積 ． 方 ㎞
(8) 再 編 学 級 人 程 度 規 模 校
個 別 再 編 方 針
檜 山 学 校 東 学 校 伊 学 校 校 統 合 新 設 学 校 設
置
理
(1) 檜 山 学 校 人 未 満 規 模 校( 人 学 級) あ 成 度
以 降 複 式 学 級 見 込 度(H26,H28,H32,H34) あ 校 舎
(S40) 建 築 運 動 場(S55) 経 過 い う
再 編 対 象
(2) 伊 学 校 人 未 満 規 模 校( 人 学 級) あ 成 度
以 降 H 度 除 毎 度 複 式 学 級 見 込 校 舎(S54)
21
再 編 対 象
(3) 東 学 校 人 以 規 模 校( 人 学 級) 再 編 候 補 校 あ
校 旭 丘 中 学 校 区 あ 地 域 的 校 再 編 合 理 的
あ 考 え 校 舎(S59) 建 築 運 動 場(S60)
経 過 い う 再 編 対 象
(4) 現 在 校 統 合 入 適 当 学 校 施 設 い
新 学 校 建 設 新 設 学 校 置 い 校
児 童 路 線 利 用 又 新 運 行 通
学 基 準 通 学 可 能 あ 場 所 建 設
(5) 再 編 校 区 面 積 ． 方 ㎞
(6) 再 編 学 級 人 程 度 規 模 校
3) 児 童 数 等 見 今 再 編 検 討 学 校 群 (児 童 数 通 常 学 級 数 建 築 経 過 数
等 成 度 現 在 数 値)
津 学 校
今 再 編 検 討 理
津 学 校( 人 学 級) 過 規 模 校 あ 一 中 学 校 区
隣 接 大 津 学 校( 人 学 級) 統 合 考 え
成 度 時 点 大 津 学 校 適 規 模 校 選 択 校
区 や 指 定 学 校 変 更 他 校 転 入 学 あ 児 童 数 微 増 傾 向
あ 最 新 タ 成 度 以 降 大 規 模 校 見 込
あ 再 編 対 象 外
う 津 学 校 い 今 児 童 数 推 移 等 見 極
検 討
窪 学 校 須 佐 学 校
今 再 編 検 討 理
窪 学 校( 人 学 級) 須 佐 学 校( 人 学 級) い 児 童
数 人 未 満 規 模 校 中 学 校 区 佐 中 学 校 あ 両 校 再
編 考 え
再 編 場 合 再 編 校 区 面 積 ． 方 ㎞ 広 大 あ
地 勢 的 複 雑 谷 筋 中 心 集 落 形 成 い
運 行 形 態 見 直 再 編 通 学 相 当 時 間
22
児 童 大 担
う 窪 学 校 須 佐 学 校 い 今 児 童 数
23
実 施
あ
基 本 的
進
方
． 地 元 意 向 尊
学 校 再 編 地 域 わ 要 問 題 あ 学 校
再 編 時 期 期 限 定 地 元 時 間 十 議 論 協 議 地 元 了 解
得 場 合 実 施 移 い
教 育 委 員 会 協 議 地 元 い 再 編 対 象 地 区 地 域 協
議 会 自 治 協 会 地 域 学 校 運 営 理 会 保 護 者 組 織 PTA 援 会 関 係 者
想 定 本 方 針 対 地 元 意 思 表 明 い 関 係 者 調 整
組 織 代 表 者 回 答 い 構 成 等 い 地 元 考 え
委
． 計 期 間 中 施 設 整 備
本 方 針 期 間 中 施 設 整 備 い 成 暻 教 育 委 員 会 策 定
出 雲 市 学 校 施 設 整 備 耐 震 基 本 計 (計 期 間 成 度 ～ 成 度
以 施 設 計 い う ) 基 本 行 い 成 度 策 定 新 出 雲 市 ン
ン 仮 称 出 雲 市 計 調 整 進 い
学 校 再 編 改 修 や 新 設 校 建 設 い 現 段 階 施 設 計 掲
い い 地 元 協 議 結 果 基 施 設 計 次 組 入 い
． 地 元 了 解 得 場 合 対 応
個 別 再 編 方 針 い 関 係 地 元 了 解 得 場 合 次 対 応
(1)配 慮
学 習 面 児 童 生 徒 指 面 配 慮
( ) 再 編 間 教 育 課 程 調 整 や 学 校 間 児 童 生 徒 教 職 員 交 流
進 再 編 時 滑 転 校 う
( ) 再 編 時 児 童 生 徒 学 習 面 や 心 理 面 考 慮 教 員 特 別 配 置 や 学
級 編 制 教 育 課 程 等 い 学 校 教 育 委 員 会 十 協 議 必 要
配 慮 行 い
地 域 わ
( ) 再 編 あ 学 校 歴 史 や 伝 統 地 元 学 校 寄
思 い や 心 情 尊 新 い 学 校 い 自 治 協
会 や コ ニ ン タ 連 携 協 働 強 ふ 教 育
推 進 運 動 会 や 文 祭 学 校 行 等 計 段 階 前 協 議 行
24
( ) 再 編 学 校 い 地 元 学 校 確 保 い 地
域 学 校 運 営 理 会 理 定 数 人 以 当 間 人 × 再 編 対
象 校 数 以 拡 大 校 再 編 場 合 人 以 校 再 編 場 合
人 以
現 施 設 扱
( ) 建 築 相 当 数 経 過 い 施 設 壊 更 地 跡 地
扱 い 地 元 協 議
( ) 他 用 途 転 換 施 設 地 元 協 議
保 護 者 担 軽 減
( ) 遠 距 場 合 通 学 手 段 通 学 基 本 路 線 利 用
場 合 代 補 路 線 い 場 合 運 行
( ) 再 編 制 服 体 操 服 靴 帽 子 部 活 ニ ォ 等 新
担 生 場 合 過 担 い う 成
進 方
統 合 場 合
地 元 基 本 的 了 解 得 場 合 以 手 協 議
地 元 了 解 → ○ ○ 統 合 推 進 委 員 会(仮 称) 設 置 → 検 討 目 協 議 → (並 行 学 校 間 交 流 実 施)→ 一 斉 転 校
検 討 目(例 示)
地 元 教 育 委 員 会(学 校 含 ) 協 議 検 討 目
統 合 学 校 施 設 整 備 校 変 更 場 合 校 跡 地 旧 施 設
扱 通 学 路 運 行 計 停 留 所 置 課 児 童
課 子 教 室 扱
地 元 学 校 協 議 検 討 目
PTA 教 育 援 会 地 域 学 校 運 営 理 会
学 校 主 検 討 目
学 校 経 営 方 針 教 育 目 標 教 育 課 程 編 成 教 育 実 践 方 針 児 童 生
徒 会 活 動 見 直
新 設 場 合
地 元 基 本 的 了 解 得 場 合 以 手 協 議
25
(並 行 学 校 間 交 流 実 施)→ 用 地 確 保 → 新 設 校 整 備 基 本 計 策 定 →
細 協 議 → 実 施 設 計 → 建 築 着 工 → 竣 工 → 開 校
検 討 目(例 示)
地 元 教 育 委 員 会(学 校 含 ) 協 議 検 討 目
新 設 校 用 地 選 定 校 校 歌 校 章 跡 地 旧 施 設 扱 通 学
路 運 行 計 停 留 所 置 課 児 童 課 子
教 室 扱
地 元 学 校 協 議 検 討 目
制 服 体 操 服 PTA 教 育 援 会 地 域 学 校 運 営 理 会
学 校 主 検 討 目
学 校 経 営 方 針 教 育 目 標 教 育 課 程 編 成 教 育 実 践 方 針 児 童 生
徒 会 活 動
． 地 元 了 解 得 い 場 合 対 応
当 学 校 地 元 代 表 組 織 再 編 対 了 解 得 い
場 合 本 方 針 計 期 間 あ 成 24 度 成 34 度 期 間
い 個 別 再 編 方 針 実 施
再 編 い 関 係 地 元 賛 否 統 合 場 合 新 設 場
合 次 対 応
(1)統 合 場 合
個 別 再 編 方 針 見 直 (対 象 校 縮 ) 賛 成 地 元 協 議 統 合 進
(2)新 設 場 合
賛 成 地 元 学 校 児 童 数 合 わ 人 程 度 以 複 式 学
級 解 消 置 的 新 設 校 適 地 あ 場 合 個 別 再 編 方 針
