The Japan Institute for Labour Policy and Training
独立行政法人 労働政策研究・研修機構
JILPT 資料シリーズ
独立行政法人 労働政策研究・研修機構
No. 169 2016年5月
JILPT労働政策研究・研修機構No.169 2016職業能力の評
価
︱ を用いたGABT
13年間のデータの検
討 ︱
職業能力の評価
― GATBを用いた13年間のデータの検討 ―
JILPT 資料シリーズ No.169 2016年５月
The Japan Institute for Labour Policy and Training
独立行政法人 労働政策研究・研修機構
職業能力の評価
― GATB を用いた13年間のデータの検討 ―
ま え
造 高度情報化社会 展 伴い 職業 世界 著 変化 い 技術革新 消失
職業 あ 一方 新 誕生 職業 あ 職務 容 大 変化 い
職業 あ 職業 世界 大 変化 職務遂行 必要 職業能力 容 水準
大 影響 え 考え 方 労働者 い 長期的
学校教育課程 教え 容 変化 日常 社会環境 変化 伴う経験 い
職業能力 影響 及 能性 あ
造 職業適性検査 基本的 考え方 職業選択 い 個人 様々 能力 特徴 捉え
合 職業 適職 捉え い 日 う 変化 激 い産業社会 い
職務遂行 必要 能力 個人 能力 特徴 社会 変化 能性 あ
職業適性検査 用い 適性 確 評価 職業 求 能力 個人
能力 両面 定期的 測定 捉え い 必要
う 当機構 個人 能力面 確 職務遂行 必要 基礎的
職業能力 測定 検査 あ 厚生労働省 一般職業適性検査 GATB 基準
見直 研究 組 手引改訂 析 行 2013 行
厚生労働省 一般職業適性検査手引造 改訂 版 い 2001 度 2011
度 中学生 高校生 GATB 用い 尺度 信頼性 検討
い 中 掲載 結果 手引 資料用 記述 容 留 い
度 新 追加 GATB 測定 職業適性 結果
用い 主 層 中心 職業能力 特徴 検討 GATB 信頼性 保証
公表時 一定期間 基準 見直 い 回 2001
度 2013 度 一項目 一基準 測定 あ 本
研究 い 対象者 職業能力 特徴 捉え 過去 10 あ 職業能力
い 比較 変化 様相 い 検討 能 い
造 本研究 実施 あ 貴 供等 協力 賜 関係機関 深甚 感謝
意 表 あ 本研究 得 知見 者 人 職業能力 変化
特徴 把握 向 有効 資料 活用い 幸い あ
造 2016 5 月
独立行政法人 労働政策研究･研修機構 造 理 長造 造 菅造 造 造 和造 造 造 造 造 造
造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 執筆担当者 執筆順 造
氏造 造 造 造 造 造 造 造 所造 属造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 執筆担当章
室山造 晴美造 造 労働政策研究 研修機構造 造 理 造 造 造 造 造 造 造 第 章～第 章 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 第 章～第 章造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造
造 造 菅造 清香造 造 労働政策研究 研修機構造 造 臨時研究協力員造 造 第 章
造 造 厚生労働省 一般職業適性検査手引 改訂 研究会参加者 執筆者 除
造 造 造 氏造 造 造 造 造 造 造 造 造 所造 属
造 造 松本造 安彦造 造 造 労働政策研究 研修機構造 統括研究員 2014 月
松本造 純 い造 造 労働政策研究 研修機構造 特任研究員 2014 月
造 造 長縄わ造 久生造 造 造 労働政策研究 研修機構造 ャ 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 造 2016 月
目 次
第 章 職業能力 評価
造 由-由造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造造由 造 由-2造 特徴 析 視点造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造造3 造 由-3造 各章 概要造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造造4
第 章 GA達B 厚生労働省編一般職業適性検査 概要
造 2-由造 開 経緯造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造造刷 造 2-2造 検査 構 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造造8 造 2-3造 対象者 利用場面造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由由 造 2-4造 採点方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由2 造 2-5造 結果 整理造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由3 造 2-制造 関連研究 資料シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由5
第 章 中学生 高校生 職業適性 特徴 変化
造 3-由造 問題 目的造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由8 造 3-2造 方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造由9 造 3-3造 結果造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造2田 造 3-4造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造3刷
第 章 高校生 学科 職業適性 関連
造 4-由造 問題 目的造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造39 造 4-2造 方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造39 造 4-3造 結果造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造4田 造 4-4造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造5田
第 章 大学 短期大学 専門学校生 職業適性 把握
造 5-由造 問題 目的造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造52 造 5-2造 方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造55 造 5-3造 結果造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造55 造 5-4造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造85
第 章 専門学校生 専攻 職業適性 関連
造 制-由造 問題 目的造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造9由 造 制-2造 方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造9由 造 制-3造 結果造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造造93 造 制-4造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由田田
第 7 章 20 歳代 60 歳代 職業適性 変化－中高 齢者 職業能力 注目 －
造 刷-由造 問題 目的造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由田2 造 刷-2造 方法造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由田5 造 刷-3造 結果造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由田刷 造 刷-4造 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由2田
第 8 章 総括 全体 今後 課題
造 8-由造 GATB 適性能 職業能力 い 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由25 造 8-2造 来 比較 近 職業能力 特徴 変化 い 造シシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由2刷 造 8-3造 GATB 果 役割 課題造シシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシシ造由28
造
第 章 職業能力 評価
－
造 職業能力 評価 観点 あ 一 現在 当 程度う
いう観点 あ 場合 評価 職務遂行能力 あ 職務遂行能
力 個々人 実際 結果 評価
う一 観点 学習 能性 いう点 職業能力 評価 あ 者
職業 就い 経験 浅 多い 時点 求
職務 い場合 あ う 場合 現在 い
訓練 学習 将来 職務 う 果 能性 い う 評価 観点
対象 い 潜在的 職業能力 あ 部 確 把握
長期的 人材育 いう点 要 観点 あ いえ
個人 潜在的 能力 評価 多 場合 個人 学 資格 過去 経験 考慮
総合的 評価 能 あ 一 基準 使 多数 人 比較 時 個人
潜在的 能力 水準 知 い いう場合 来用い 職業適性検査 あ
職業適性検査 様々 検査 開 国 作 職業
適性検査 う 最 長 定期的 改訂 行わ 検査 厚生労働
省 一般職業適性検査 General Aptitude Test Battery: GATB あ GATB 1944 メ カ 開 職業適性検査 あ 職業遂行 必要
基本的 適性能 職業能力 知的能力 G 言語能力 V 数理能力 N 書記的 知覚 Q 空間 断力 S 形態知覚 P 運動共応 K 指先 器用 F 手腕 器
用 M 測定 各適性能 測定 検査 11 種類 筆検査
器具検査 含 1 日本 現在用い い 厚生労働省 一般職業適性検査
戦 メ カ 紹 GATB 当時 労働省 日本 職業紹 役立
日本人 対象 新 尺度 構 基準 作 行 労働省 一般
職業適性検査 メ カ GATB 日本版2 1952 完 佐柳,2011
降 改訂 日 到 い あ 3
日本 開 GATB 公共職業安定所 職業紹 業所 採用 配属先 決
1 GATB 測定 適性能 検査 構 い 第 章 表2-2 表2-3 記載 い
2 労働省 一般職業適性検査 手引 労働省 一般職業適性検査 メ カ GATB 原案 い
記述 日本版 検査 指 用語 GATB いう 称 使わ い い 労働省職業安
定局,1983 過去 様々 関連資料 い 労働省 一般職業適性検査 GATB いう略称 呼
い 本稿 日本版 検査 GATB 表記 い
3 1983 版 労働省 一般職業適性検査 降 厚生労働省 一般職業適性検査 いう 称 変更
い
定 用い 中学校 高等学校 卒業 就職 生 職業指
用 検査 活用 中学校 高等学校 GATB 実施希望 学校
い 厚生労働省 検査用 供 GATB 進路指 職業指
用 検査 数 均 約45 万部程度 行 い
う GATB 公表 来 相談機関 業所 学校等 様々 場所 い 長期間
わ 活用 職業適性 う 特 適性能 呼 職業能力 測定
具体的 職業 遂行 必要 職務遂行能力 照合 い
検査 信頼性 維持 い 定期的 検討 必要
現行版 GATB 2013 行 改訂 版 最新版 あ 版 行時 愛
知 職業相談機関 い 2001 月 2012 月 GATB 実施
用い 検査 粗点 換算基準 見直 必要性 有無 検討 厚生労働省 職業安定局,2013 結論 2013 版 手引 改訂 い 新 換算基準 作
大 見直 必要 い いう 時 供 一
検査 一基準 用い 長期 わ 貴 あ 大半 中
学校 高等学校 中心 あ 数 少 い 大学 短期
大学 専門学校等 高等教育課程 在学生 相談機関 訪 20 60 一般 求職者 含 い GATB 職業適性 う 職業能力 測定 検査
あ 析 10 層 中高 齢者
人層 職業能力 い 特徴 長期的 変化 知
考え 本研究 扱 い 特定 地域 一
職業相談機関 あ 全国的 規模 層 人層
職業能力 関 結果 一般化 解釈 い 特定 地
域 長期間 わ い あ 対象 個々 職
業能力 経 的 う 変化 い 有効 資料 あ いえ う
本研究 2013 公表 GATB 手引改訂 際 2001 月
2012 月 加え 2012 月 2014 月 追
加 度 13 間 GATB 得点 用い 各対象者 適性能 特徴 経 的 変
化 傾向 い 析 行う 本書 構 GATB 概要 明 第 章
全体 行う第 章 総括 除 基本的 全体 う 各章 い
対象者 限定 章立 行 各章 点的 検討 い
異 全体 GATB 結果 適性能 特徴 経 的 変
化 い 検討 主 目的 あ 沿 容 い
造
－ タ 特徴 分析 視点
析対象 い
本研究 中学校 高等学校 在学 生 大学 短期大学 専門学校 高等教 育課程 在学 学生 20 ～60 人 職業能力 特徴 変化 検討
2001 月 2014 月 13 間 わ GATB 析
愛知 公益 団法人愛知 労働協会 協力 得 供
あ 4 愛知 労働協会 長 わ 地域 中学校 高等学校 専門学校 短期 大学 大学等 対 GATB 実施 い 施設 い 来所者 相談業務 一
環 希望者 対 検査 実施 対象 齢 幅広い層
い
本 特徴 愛知 周辺 いう特定 地域 い いう
点 学校 い GATB 実施校 限定 い いう点 偏 あ
否 い 偏 い 各章 析 視点 踏 え 結果 解
釈 際 考慮 必要 あ 長期間 わ 時系列 比較 いう観点 い
GATB 問題 項目 換算 基準得点 回 析 期間中 変更
一定 保 い 各 度 得点 相互 比較 能 あ
析 視点
造 本書 中学生 高校生 高等教育課程在学者 20 60 人 GATB
用い 対象者 職業能力 特徴 捉え 析 行 対象
大 中学校 高等学校等 中等教育課程 在学 生 四 大学 短
期大学 専門学校 高等教育課程 在籍 学生 20 60 人
析対象者 人数 対象者 い 中学生111,675 人 高校生 119,986 人 い 大学生5,750 人 短期大学生 8,962 人 専門学校生 10,643 人 い 20 2,421 人 30 1,215 人 40 555 人 50 151 人 60 60 人 い
属性 関 い 訳 各章 記載 い
析 際 用い 変数 独立変数 対象者 性 学 所属学
度等 属変数 検査 構 由5 各 検査得点
適性能得点 用い 2田 ～制田 人 い 特 中
高 齢者 職業能力 いう視点 焦点 あ 職業能力 加齢 影響 検討 中心 い
4 個人 所属団体 学校 等 個人 特定 情報 予 削除 供
回 析 GATB 2012 実施 厚生労働省 一般職業適性検査 手引 改訂 あ
供 2012 度 2013 度 追加 供 い い 析 行 あ
5 書記的知覚 Q 印 物 伝票類 細部 知覚 能力 文 数 直感的 比較弁
能力 い 見 あ い 校 能力 文 数 限 対象 知覚 能力
6 形態知覚 P 実物あ い 解 細部 知覚 能力 形 見比 形
陰影 線 長 細 い差異 弁 能力
7 運動共応 K 眼 手 指 共応 迅 確 作業 遂行 能力 眼 見 手
迅 運動 コ 能力
8 空間 断力 S 立体形 理解 面 立体形 想像 考え 能力 物体間
置関係 変化 理解 能力 青写真 幾何学 問題 解い 能力
9 言語能力 V 言語 意味 関連 概念 理解 有効 使い 能力 言語相互
関係 文章 意味 理解 能力
－ 各章 概要
造 本書 各章 概要 記 通 あ
第 章 本稿 本書全体 析 背 対象者 析 視点 い 示
あ
第 章 GATB いう検査 い 尺度構 得点 意味 解 行い 第 章 降 各章 結果 理解 必要 基礎知識 い GATB 開 背 測定 適性能 尺度構 採点方法等 紹
第 章 中学生 高校生 析結果 い 最新版 あ GATB
2013 版 手引 い 1995 版 い 2013 版 い 粗点 換算規準
い 見直 行わ い い 補足的 資料 中学生 高校生 GATB
2001 度 2011 度 各 検査 粗点 1983 版 換算規準 換算
適性能得点 均値 標準偏差 掲載 い 第 章 手引 紹
い 2011 度 2012 度 2013 度 追加 尺度得点
適性能得点 い 前回 標準化 83 版 GATB 中学生 高校生 近 得点 比較 長期的 得点 移 検討 行
主 結果 点 得 第一 GATB 構 適性能 う 書記
的知覚 Q 5 形態知覚 P 6 い 近 1983 版 手引改訂時 得点 高 い 運動共応 K 7 空間 断力 S 8 中学生
高校生 い 中学生 高校生 傾向 顕著 第
適性能 長期的 得点 移 い 中学生 高校生 い 中学生
全体 1983 版 手引改訂時 作 換算基準 均 あ 100 前 適性能
得点 移 当時 中学生 適性能 水準 比 大 変化 見
高校生 い 前述 書記的知覚 Q 形態知覚 P 言語能力 V 9 い 均
的 水準 維持 い わ 適性能 関 均的 範 あ
水準 移 い 特 近 一貫 傾向 あ
空間 断力 S い 観察 必要 あ い
第 章 高校生 対象 学 検査 得点 適性能得点 い 検討
10 数理能力 N 計算 確 行う 応用問題 理 解 能力
行 本研究 扱 多い順 総合 通 商業 工業 農
林水産 窯業 構 い う 窯業 除
学 適性能得点 傾向 学 一番高い適性能 書記的知覚 Q
形態知覚 P い 点 共通 あ 数理能力 N 空間 断力 S
学 学 中 全体 得点 高 商業 あ
商業 適性能 う 特 書記的知覚 Q 得点 高
造 第 章 本研究 扱 う 大学生 短期大学生 専門学校生 対象 析 行い 高等教育課程 在学 学生 職業能力 特徴 い 検討 高
等教育課程 在学 学生 対 GATB 実施 多 専門課
程 学 学生 対 検査 実施 意味 必要性 い 手引 い 留意
点 述 い あ 来 高等教育課程 在学 学生 職
業能力 関 実証的 少 一方 近 高等教育課程 進学
学生 増加 背 多様化 い 学生 職業能力 水準 変化 明
一定 意味 あ 考え 資料 供 目的 析 試
造 研究 い 能力 関 性差 見出 い 学校種 男女
GATB 得 検査 得点 適性能得点 特徴 度 得点水
準 変化 検討 各 男女 学 構 異 い
参考 得点 性差 学 差 検討
主 結果 点 あ 第一 全体
経 的 高い水準 示 書記的知覚 Q 言語能力 V あ 書記的知覚 Q 高 中学生 高校生 様 傾向 あ 大学 短期大学生 専門学校生 い
適性能 得点 全般的 水準 高校生 水準 高 あ え 書記的知覚 Q 高校生 場合 13 間 均的 水準 105 前 あ 大学生 場合
110 130 未満 水準 移 い 第 近 い 傾向
適性能 数理能力 N 10 運動共応 K あ 空間 断力 S
い 降傾向 い 傾向 特 短大女子 専門学校男女
い 示 い
造 第 章 第 章 扱 う 専門学校生 対象 専門 GATB
得点 関係 検討 専門学校生 一部 専門 識 手
学 コ 付 い 学 商業 情報系 工業
系 ョ 系 福祉 護系 あ 関 性
学 構 人数 偏 あ 男女 学 生
析 結果 う 結果 得 い
造 第一 適性能 う 書記的知覚 Q 言語能力 V 形態知覚 P 学
参考文献
佐柳造 武造 2011造 労働省 一般職業適性検査 GATB 誕生 顧 用問題研究会 厚生労働省職業安定局造 1995造 厚生労働省 一般職業適性検査手引造 改訂新版造 進路指
職業指 用 造 用問題研究会
厚生労働省職業安定局造 2013造 厚生労働省 一般職業適性検査手引造 改訂第 版造 進路指 職業指 用 造 用問題研究会
労働省職業安定局造 1983造 労働省 一般職業適性検査手引造 改訂新版造 進路指 用 造 用問題研究会造
い 共通 高 得点 第 学 得点
高 適性能 い 商業 情報系 男女 書記的知覚 Q 得点
適性能 得点 高 い 工業系 い 各学 全体 数理能力 N
水準 い 中 男女 学 比 最 得点 高 ョ
系 男女 学 比較 形態知覚 P 空間 断力 S
得点 最 高 福祉 護系 学 い 全般的 運動共応 K 水
準 い 男女 高い水準 示 運動共応 K 水準 福祉 護系
適性能 得点 水準 書記的知覚 Q い 番目 高
う 限定的 あ 学 学 い 知識 技術 関連性 あ 思わ
う 適性能 関 得点 高 傾向 あ 興味深い特徴 い
造 第 刷 章 20 60 人 用い 特 40 50
60 中高 齢者 職業能力 注目 20 30 比較 GATB 得点
い う い 見 加齢 影響 いう点 検討 結果 筆検
査 器具検査 両方 い 加齢 影響 40 50 60
得点 大 検査 多い 示 一方 20 30 得点
変わ い能力 あ 加齢 影響 大 形態知覚 P 書記
的知覚 Q 40 50 60 大 方 加齢 影
響 少 適性能 数理能力 N 運動共応 K あ
造 最 第 章 全体 総括 行 第 章 第 章 対象者
GATB 析 行 い 全体 い 検査 適性能
得点 関 対象者 う 特徴 あ 者 対
2001 度 13 間 間 得点 う 水準 う 移 い い
う あ 点 い 各章 得 知見 踏 え GATB 析
者 中高 齢者 含 対象者 近 職業能力 特徴
い 検討 行う 職業能力 測定 検査 GATB 果 役割
い 考察
11 大規模 基 い 統計的 検査 信頼性 妥当性 検証 検査開 手
12 検査 実際 利用対象者 想定 検査 統計的 検証 対象者 団
第 章 GA達B 厚生労働省編一般職業適性検査 概要
－ 開発 経緯
GATB General Aptitude Test Battery 職業適性 う 能力 適性能 測定
検査 メ カ合衆国労働省 開 GATB 開 1934 10
月 費 完 1944 あ
造 日本 GATB 開 第 世界大戦 当時 日本 労働省 検査 連合
国軍総 部 GHQ 紹 始 あ メ カ 基準 開
い 検査 日本人 適用 い 当時 労働省 担当者 メ
カ GATB 日本語版 作 日本人 対象 独自 標準化11 行
現在 GATB 原型 あ 労働省 一般職業適性検査 GATB 1952 公表 佐柳,2011 現在 厚生労働省 一般職業適性検査 進路指 職業指 用 最 初 版 あ 1957 1969 1983 1995 2013 改訂版 公表
日 到 い 1983 改訂 新規 規準 団12 定
標準化 作業 経 筆検査 問題 容 見直 行わ 1995 2013
改訂 問題 容 検査 規準 関 改変 手引 適性職業群
見直 等 修 留 い 改訂 流 各改訂時 表 2-1
最初 GATB 原型 1955 GATB 開 検査 1987
業所用 改訂 企業 採用 配属先 決定 活用 い
造 う 経緯 現在 GATB 進路指 職業指 用 業所用 種類 検
査 あ 本書 進路指 職業指 用 GATB GATB
－ 検査 構成
測定 適性能
造 GATB G 知的能力 V 言語能力 N 数理能力 Q 書記的知覚 S 空間 断力 P 形態知覚 K 運動共応 F 指先 器用 M 手腕 器用 いう
適性能 測定 適性能 意味 容 表2-2 示
図表 2-1 日本に GATB 改訂 流 各改訂 要点
昭和 27 (1952) 労働省編職業適性検査 公表
基準 中 約 4600 人 高 1005 人 高 999 人 高 752 人 ↓5 後
昭和 32 改訂(1957)
基準 中 5157 人 中 5272 人 高 4471 人
中学 生用粗点換算表 新規追加 中 高 換算表 改訂 ↓12 後
昭和 44 改訂(1969)
基準 中 2082 人 中 2068 人 高 2142 人 高 564 人 高 535 人 適性能 10 種 種 変更 問題 容 検査時間 見直 換算基準 見直 ↓14 後
昭和 58 改訂(1983)
基準 中 427 人 中 608 人 高 1105 人 高 1033 人 問題 容や検査条件 見直 等 実施
↓12 後
成 手引改訂(1995)
全国約 万人 タ 93 タ 用い 前改訂時 83 タ 93 タ 比較
検査結果 解釈や評価 著 ゆ うほ 大 変動 見 新 基準 作
成 い 手引 一部 見直
↓18 後
成 25 手引改訂(2013)
問題 容 基準 基本的 前 版 踏襲 手引 け 適性職業群 ス 見直 等 修正 実施 2001 ～2012 タ 分析 行い 得点 傾向 資料 掲載
図表 2-2 GATB 測定 9 個 適性能 内容
適性能 名称 英語表記 容
知的能力 G Iの年づllどでづのっづ 一般的学習能力 明 教示や諸原理 理解 能力 推理 断 能力
言語能力 V Vづrbちl ちば年ど年uつづ
言語 意味 びそ 関連 概念 理解 そ 有効
使い 能力 言語相互 関係 び文章や句 意味 理解 能力
数理能力 N Numづrどっちl ちば年ど年uつづ
計算 正確 速 行う 応用問題 推理 解 能力
書記的知覚 け や印刷物 伝票類 細部 正 知覚 能力 文字
や数字 直観的 比較弁 い 見 け あ い 校正
能力 文字や数字 限 対象 や 知覚 能力
空間 断力 こ こばち年どちl ちば年ど年uつづ
立体形 理解 面図 立体形 想像 考え
能力 物体間 位置関係 そ 変化 正 理解 能
力 青写真 幾何学 問題 解い 能力
形態知覚 ぐ Fはrm ちば年ど年uつづ 実物あ い 図解さ 細部 正 知覚 能力
図形 見比 そ 形や陰影 線 太さや長さ 細 い
差異 弁 能力
運動共応 か きは年はr っははrつどのち年どはの
眼 手 指 共応さ 迅速 正確 作業 遂行
能力 眼 見 手 迅速 運動 正 コン ロ
能力 指先 器用さ F Fどのでづr
つづへ年づrど年べ
速 正確 指 動 さい 取 扱う
能力 手腕 器用さ き きちのuちl
つづへ年づrど年べ
手腕 思う 動 能力 物 取 置い
持 替え 裏返 手腕や手首
動 能力
造
Clづrどっちl ばづrっづば年どはの
※ 厚生労働省編一般職業適性検査手引 改訂 版 厚生労働省職業安定局,2013,ば.10～11. 引用
検査 構 検査 検査 方式
検査 容 適性能 15 種類 検査 測定 15 種類 検
査 う 11 種類 筆検査 種類 器具検査 あ 各 検査 容 問題数 所 要時間 示 表2-3 あ
検査 方式 GATB 時間 限法 最大能力検査 あ わ 検査
定 時間 多 問題 確 回答 求 実施
所要時間 最 短い検査 実施時間 40 検査 検査 所要時間
最長 検査 検査11 いう短い時間 回答 筆検査 実施時間
味19 50 あ 教示 練習等 時間 含 全体 所要時間 45～50
器具検査 種類 い 15 ～90 限時間 各 回 行
う 種類 検査 実施 場合 検査 実施時間 4 45 教示
練習時間 含 12～15 程度 団 個 実施 能 あ
図表2-3 GATB 位検査 内容
筆検査 称 容 問題数 制限時間
検査 打点検査 中 点を打 検査 180個 40
検査 記号記入検査 記号を記入 検査 90個 40 検査 形態照合検査 形 大 さ 図形を探 出 検査 36個 分30 検査 名詞比較検査 文字 数字 違いを見 け 検査 70個 分 検査 図柄照合検査 図柄を見 け 検査 24個 分30 検査 面図 断検査 置 方を え 図形を見 け 検査 24個 分30 検査 計算検査 加減乗除 計算を行う検査 30個 分 検査 語意検査 意語 反意語を見 け 検査 40個 分30 検査 立体図 断検査 展開図 表さ 立体形をさ 検査 28個 分30 検査10 文章完成検査 文章を完成 検査 24個 分 検査11 算数応用検査 応用問題を解く検査 20個 分
器具検査 称 容
検査 さ 込 検査 棒 ペグ をさ 込 2個 移動 検査 48個 15 回 検査 さ 替え検査 棒 ペグ を 逆 さ 替え 検査 48個 30 回 検査 組 合わ 検査 丸び う 金を組 合わ 検査 50個 分30 検査 分解検査 丸び う 金を分解 検査 50個 分
器具検査 手腕作業検査盤 ペグボ ド を 器具検査 指先器用検査盤 エ デ ボ ド を用い
検査 適性能 関係
適性能 検査 測定 い 示 表2-4 適性能 検
査 関係 示 表2-5 あ 書記的知覚 Q う 種類 検
査 得点 評価 適性能 あ 知的能力 G う 種類 検査 総合
点 測定 適性能 あ 外 種類 検査 得点 用い
造 造
図表 2-4 GATB 各適性能を測定し い 位検査 内容
適性能 位検査 内容 位検査 番号 検査形式
知的能力 立体図 断検査 9 文章完成検査(10) 算数応用検査(11) 筆検査
言語能力 語意検査 8 文章完成検査(10) 筆検査
数理能力 計算検査 7 算数応用検査(11) 筆検査
書記的知覚 名詞比較検査 4 筆検査
空間 断力 面図 断検査(6) 立体図 断検査(9) 筆検査
形態知覚 形態照合検査(3) 図柄照合検査(5) 筆検査
運動共応 打点検査(1) 記号記入検査(2) 筆検査
指先 器用さ 組 合わ 検査 器 3 分解検査 器 4 器具検査
手腕 器用さ 差 込 検査 器 1 差 替え検査 器 2 器具検査
造
図表 2-5 個 適性能 15 種類 位検査 関係
造
※ 厚生労働省編一般職業適性検査手引 改訂 版 厚生労働省職業安定局,2013,ば.11. 参照 作成
造
※ 厚生労働省編一般職業適性検査手引 改訂 版 厚生労働省職業安定局,2013,ば.11. 引用
－ 対象者 利用場面
造 GATB 進路指 職業指 用 適用範 原則 13～45 未満 一般求職者 あ 検査 目的 主 学校 中学校 高等学校 専門学校 短期大学 大学等
生 学生 対 進路指 活用 公共職業安定所 職業相談機関
求職者 来談者 対 職業相談 職業指 活用 あ 厚生労働省職業 安定局,2田由3 中学校 高等学校 い 学卒 就職希望者 対 職業指 生
一般 進路指 活用 実施 希望 学校 管轄 公共職業安定所 通
厚生労働省 配布 検査用 供
－ 採点方法
造 採点 手順 含
粗点 算出
筆検査 検査 検査 器具検査 一定 時間 遂行 作業 得点化
記 外 検査 各設問 解 あ 一定 時間 確 回答 数
採点 検査 作業数 答数 粗点 結果記録票 表2-6 記入 造
図表 2-6 結果記録票 適性能プロフィ ル
造
※ 厚生労働省編一般職業適性検査手引 改訂 版 厚生労働省職業安定局,2013,ば.56 引用
－ … 評 価 段 階 造
－ … 加 算 評 価 段 階
粗点 換算
検査 問題数 異 粗点 相互 比較 い
採点 番目 手 中学生用 高校生 用 換算表 う 対象者 合
換算表 用い 粗点 換算点 置 換え 換算点 標準化 際 規準 団
均値 標準偏差 基 い 算出 値 団 中 均値 程度
い 示 規準 あ
適性能得点 算出
各 検査 粗点 換算点 置 換え 適性能得点 算出 表 2-4
示 う 各適性能 ～ 検査 合計得点 算出 例え 知的
能力 G 適性能得点 立体 断検査 文章完 検査 算数応用検査 各 検査
換算点 合計 得点 GATB 適性能得点 規準 団 基
均 100 標準偏差 20 う 換算 行わ い 適性能得点 100
場合 団 中 個人 置 均的水準 あ 100 高 均 高
100 均 いう
－ 結果 整理
適性能 作
結果記録票 適性能得点 記入 適性能 作
適性能得点 用い 作 折 線 各適性能得点 一定 加算点
加え 得点 加算評価段階 作 折 線 本 書 込 評価段階
粗点 算出 本人 検査結果 映 得点 あ 加算評価段階
調子 程度 得点 う いう 方向 誤差 考慮 加算評
価 あ 加算点 知的能力 G 書記的知覚 Q 各 8 点 空間
断力 S 形態知覚 P 各 10 点 運動共応 K 器具検査 測定 手腕 器用 F 指先 器用 M 12 点
適性能 段階 A B
○
C C D E 段階 適性能得点 当 記加算評価段階 当 記 結果記録票 書 込
A 段階 評価 適性能得点 範 125 点 B 段階 評価 110 点 125 点未満
○
C 段階 評価 100 点 110 点未満 C 段階 評価 90 点 100 点未満 D 段階 評価 75 点 90 点未満 E 段階 評価 75 点未満 い適性職業群整理票 表2-7 作
適性職業群整理票 縦軸 13 個 職業領域 40 種 適性職業群 あ 最 段 横 軸 個 適性能 評価段階 加算評価段階 書 込 欄 あ 個 適性能 評価 段階 加算評価段階 記 書 込 縦軸 40 適性職業群 必要 能力要件
照合 行う 初 加算評価段階 記 縦 当 記 あ
青線 評価段階 記 縦 青線 い い場合 当 記
赤線 記 青線 既 い 場合 赤線 必要 い
適性職業群 横 各適性能 1 青線 あ 場合 加算 評価
職業群 必要 能力要件 満 い い いう 断 基準 満 い い
L いう評価 赤線 場合 加算 必要 能力要件 満
基準 満 い M いう評価 赤線 青線 い 必
要 能力要件 満 い いう 断 基準 満 い H いう評価
う GATB い 各適性能 評価段階 最終的 40 適性職業群
必要 職務要件 基準 満 満 い いう 断基準 用い
図表 2-7 適性職業群整理票へ 記入
※ 厚生労働省編一般職業適性検査手引 改訂 版 厚生労働省職業安定局,2013,ば.57 引用
－…赤線造
評価段階 造
－…青線造
加 算 評 価 段 階 造
－ 関連研究 資料
造 日本 刊行 GATB 関連書籍 う 検査 実施 実践 関 容
版 検査手引 掲載 い 本書 参照 現行版 手引 換算
基準 作 版 あ 労働省 一般職業適性検査手引造 改訂新版造 進路指 用 労働
省職業安定局,1983 あ 行 厚生労働省 一般職業適性検査
手引造 改訂新版 厚生労働省職業安定局,1995 改訂第 版 厚生労働省職業安定
局,2013 手引改訂 折 新 い 掲載 い
方 本書 あ い い GATB 業所用 いう検査 あ 進路指 職業相談用 検査 生 一般求職者 進路 職業選択 向 作 い あ
対 業所用 検査 各種 業所 用管理業務 的確 実践 役立 意
開 あ 業所用 検査 手引 1987 初版 行 現在 改
訂初版第 2014 行 い 厚生労働省職業安定局,2014
手引 い 手引 関連 資料 労働省 一般職業適性検査
第一 GATB－ 関係資料造 1983造 改訂新版 進路指 用 用職業総合研究所,1983 あ 公刊 い い資料 あ 1983 版 GATB 進路指 用 開
際 行わ 標準化 析 資料 い あ 当
時 規準 団 検査得点 適性能得点 関 各種統計 析 結果 掲載
日 GATB 検査規準 根拠 い 点 要 資料 あ
造 手引 外 GATB 運用 解釈 い い 職業適性検査
運用 解釈 窪木,1966 あ 本 著者 1956 1964 間 当時 労働省
い 適性検査 研究 組 経緯 当時 行わ 職業適性
検査 開 関 資料 析結果 形 い 考え 本
行 う 著者 述 い う 当時 手引 外 資料
GATB 含 適性検査 利用 解釈 向 実用的 参考書 本 果 役割 大 い 容 GATB 開 経緯 各種研究 中
析 結果 実践 基 解釈 方法 多 資料 掲載 い GATB
含 職業適性検査 統計的 解釈 解 等 明 充実 容 解釈本 い
造 GATB 関 本 近 行 労働省 一般職業適性検査 GATB
誕生 顧 佐柳,2011 あ 本 戦 当時 労働省 GHQ 連合国軍
総 部 GATB 供 日本版 作 経緯 当時労働省 勤務
い 著者自身 経験 基 い 細 記述 い 日本版 GATB 誕生 わ 当
時 具体的 興味深い 多数 現在 版 到 GATB 長い
感 容 い
造 研究的 観点 GATB 析 い 学会 表 い
13 Ability Profiler GATB Verbal Ability, Arithmetic Reasoning, Computation, Spatial Ability, Form Perception, Clerical Perception, Motor Coordination, Finger Dexterity, Manual Dexterity 測定
GATB 検査 用い 知能検査 あ WAIS 関連 研究 坂 佐 藤,1986 佐藤 坂,1986 加齢 影響 調 研究 あ 伊庭 坂,1992
中高 齢者 職業適性 いう点 注目 GATB 用い 研究 山 1970
長縄 渡辺 1991 あ 研究 得 い 知見 い 本書 第 章
い 中高 齢者 職業適性 加齢 職業能力 う 変化 いう点
関連 紹 い 比較的新 い 本研究 い う
2013 版 手引 用い 2011 度 用い 中学生 高校生 職業能力 検 討 研究 あ 室山,2013
造 メ カ 開 原版 GATB い 開 過程 メ カ 労働省
い 文献 何冊 あ 中 手引 い 文献 The Manual for General Aptitude Test Battery あ Section Section 冊子
い う Section Development GATB 開 技術的 情報 細 記載 い (United States Department of Labor, 1970)
1980 半 90 メ カ GATB 利用 動向 い
資料 あ Baydoun & Neuman,1992 メ カ 差 禁 関連 法 観点 検査結果 等性 保証 いう意味 い GATB 採点方式 関
公 性 問題 い う 結論 GATB 職業能力 測定 検査 妥当
あ いう結果 得 い メ カ 差 等 関連 法 観点 利
用 望 い 利用 規準 見直 版 作
検査 見直 一定 措置 必要 あ 示唆 い うい
経緯 踏 え 近 メ カ GATB 利用 一般的 い
確 う 職業情報 あ O*NET-OnLine 供 い
Ability-Profiler いう 理念 いう あ Ability-Profiler
GATB 測定 適性能 評価 う い 13
う 原版 あ メ カ GATB 本体 あ 活用 形 変
え い う 状況 あ 対 日本 開 GATB 戦 定期的
改訂 日 依然 幅広 活用 い 日本 い 職業
大 変化 職務 容 能力 水準 照合 GATB 規準 適
う時期 い うい 点 含 GATB 使わ い
間 定期的 信頼性 い 検証 行 資料 整理 い 将来的
GATB 質 保証 いう問題 GATB 職業相談 進路指 果 役割 う
考え い いう 改 考え 必要 あ う
参考文献
Baydoun,R.B. & Neuman,G.A. 1992 The future of the general aptitude test battery (GATB) for use in public and private testing. Journal of Business and Psychology, 7, 1, 81-91.
伊庭千恵 坂造 武造 1992造 一般職業適性検査 GATB 加齢 影響造 －性 学 加え 析 造 日本教育心理学会総会 表論文 , 34, 216.
坂造 武 佐藤昌子造 1986造 GATB 解釈 活用 造 －WAIS 関係 析―造 日 本教育心理学会総会 表論文 , 28, 524-525.
厚生労働省職業安定局造 1995造 厚生労働省 一般職業適性検査手引造 改訂新版造 進路指 職業指 用 造 用問題研究会
厚生労働省職業安定局造 2013造 厚生労働省 一般職業適性検査手引造 改訂第 版造 進路指 職業指 用 造 用問題研究会
厚生労働省職業安定局造 2014造 厚生労働省 一般職業適性検査 業所用 手引 造 用 問題研究会
用職業総合研究所造 1983造 労働省 一般職業適性検査第一 GATB－ 関係資料造 1983 改訂新版 進路指 用 造 用職業総合研究所
窪木安久造 1966造 職業適性検査 運用 解釈造 GATB 中心 造 用問題研究会 室山晴美造 2013造 中学生 高校生 職業能力 変化造 ～一般職業適性検査 GATB
11 間 用い ～造 日本教育心理学会総会 表論文 , 55, 134.造 造 .
長縄久生 渡辺 枝子造 1991造 職業適性検査 高齢者 能力評価造 日本労働研究雑 , 383, 2-12.
労働省職業安定局造 1983造 労働省 一般職業適性検査手引造 改訂新版 造 用問題研究会 佐藤昌子 坂造 武造 1986造 GATB 解釈 活用 造 －WAIS 関係 析―造 日
本教育心理学会総会 表論文 , 28, 526-527.
佐柳造 武造 2011造 労働省 一般職業適性検査 GATB 誕生 顧 用問題研究会 United States Department of Labor造 1970造 Manual for the uses General Aptitude Test
Battery Section造 DEVELOPMENT.
山 恒男造 1970造 中高 齢者 職業適性能力 い 造 職業研究所紀要, 1, 35-41.
第 章 中学生 高校生 職業適性 特徴 変化
－ 問題 目的 造
11 間 あ 中学生 高校生 職業能力 長期的 変化 いう 析
観点 踏 え 新 2012 月 2014 月 供
本章 13 間 用い 中学生 高校生 職業能力 特徴 国 い GATB 進路指 職業指 用 最初 版 開 公表 1952 あ GATB 1957 1969 1983 1995 2013 検査 手
引 等 関 全体 部 的 改訂 行わ 心理検査 い 測 い特
性 確 測 いう信頼性 妥当性 保証 要 条件 社会的
変化 検査 信頼性 妥当性 損 わ い う 定期的 問題
容 基準値 見直 必要 あ
GATB 場合 一般職業適性検査 いう 称 示 い う 多 職業 共通 一般的 能力 評価 検査 あ 測定 特性 社会的 変化 伴い
著 変わ う い 近 い 検査項目 表現 換算基
準 い 運用 問題 う 指摘 起 い い 現行版
直近 回 改訂 1995 2013 検査項目 見直
検査 粗点 適性能得点 換算 基準 見直 いう改修作業 実施 手引 記載 い 適性職業群 職業 見直 修 等 行わ
1995 2013 手引改訂 際 新 い基準値 作 実施
時点 入手 過去数 用い GATB 検査得点 来
換算基準 用い 作 適性能得点 示 い う 2013 改訂 い
2001 月 2012 月 中学生 高校生 GATB 約
10 万件 検討 各尺度得点 適性能得点 計結果 2013 版 手引 掲載 い 厚生労働省職業安定局,2013 手引 中 示 い 計結果 改訂
参考資料 置 留 い 特徴
い い 析 検討 行わ い い
本章 近 中学生 高校生 職業適性 特徴 過去 比較
時 近 得点水準 長期的 変化 傾向 明 目的 2013
改訂 際 用い GATB 再 析 換算基準 対 近
中学生 高校生 職業適性 均的 水準 う 置 長期的
視点 捉え 換算基準 見直 解釈 向 資料
役立 考え あ
2013 行 手引 記載 い 2001 月 2012 月
変化 い 検討 行い い
－ 方法
析 対象 GATB 変数
GATB 構 15 個 検査 容 い 第 章 記述 通 あ 本
章 検査 粗点 析 用い 粗点 標準得点 換算 算出
適性能得点 変数 器具検査 実施件数 少 い 析対象
筆検査 結果 用い
析 方針
本章 析 方針 通 あ
1983 版 2013 版 間 検査得点 適性能得点 均値 比較
2001 度 13 間 わ 適性能得点 均値 移 検討
関 2013 版 手引改訂 際 行わ 析 い 2011 度 2012
度 追加 踏襲 あ 1983 改訂版 改訂 い 検査
項目 換算基準 一 用い い 1983 版 改訂時
基 検査得点 適性能得点 均値 比 近 う 特徴 示
比較 目的 あ
一項目 長期間 わ い 2001 度 2013
度 13 間 中学生 高校生 適性能得点 い 徐々 減少あ い 徐々 増
加 一定 変化 傾向 あ う 検討 目的
析 用い 対象者
本章 愛知 公益 団法人愛知 労働協会 供 13 GATB
う 中学生 高校生 析 対象 基礎 計 部
例え GATB 検査尺度 適性能得点 算出 移 検討 場合 あ い 得
点間 比較 行う場合 数 少 中学 生 除 中学 生
高校 生 用い
方 現行版 GATB 基準 作 1983 版 近 比較 場合
1983 版 対象 学 一 学 わ 1983 版
GATB 手引 労働省職業安定局,1983 中学生 生 生 高校生 生
生 基準 作 い 比較 場合 学 用
い
－ 結果
属性 関 計結果造
本章 い 学校 男女 学 度 学 等 い 計 結
果 最初 示
GATB 実施件数 計結果
造 中学生 高校生 実施件数 数 男女 学 度 計 中学生
い 生 数 13 間 男子 242 件 女子 203 件 少 生
生 対象 計 結果 示 表3-1
造 高校生 い 生 生 定時 高校在学生等 含 い
生 場合 度 608 件 件数 少 生 計 対象
生 生 各 度 男女 学 数 計 表3-2
度 学 扱い あ 例え 2001 度 中学 生 2001
月～2002 月 期間 中学 生 採点 意味
造
図表 3-1 各 度に 中学生 学 別 男女別 人数構成 各セル 数字 デ タ数(件)
男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子
生 2,006 1,895 1,923 1,897 1,526 1,454 1,135 1,050 1,246 1,190 1,436 1,368 1,594 1,607 生 5,623 5,406 4,927 4,507 4,003 3,786 3,413 3,198 3,126 3,002 2,775 2,650 3,159 2,910 学 計 7,629 7,301 6,850 6,404 5,529 5,240 4,548 4,248 4,372 4,192 4,211 4,018 4,753 4,517 学 男女計
男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男女計
生 1,419 1,375 1,367 1,323 1,103 1,034 1,304 1,210 1,393 1,382 1,118 1,068 18,570 17,853 36,423 生 2,784 2,632 2,592 2,336 1,964 1,815 1,362 1,276 1,474 1,327 1,650 1,555 38,852 36,400 75,252 学 計 4,203 4,007 3,959 3,659 3,067 2,849 2,666 2,486 2,867 2,709 2,768 2,623 57,422 54,253
学 男女計 111,675
2001 2002 2003 2004 2005
2009 2010 2011
2006
14,930
13,254 10,769 8,796 8,564 8,229 2007
2008
9,270
8,210
2012 2013
5,576
5,391
合計
7,618
5,916 5,152 造
造 造
図表 3-2 各 度に 高校生 学 別 男女別 人数構成 各セル 数字 デ タ数 件
男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子
生 256 329 230 265 330 753 321 556 518 486 795 628 809 665 生 1,665 2,675 1,864 2,881 2,192 2,895 2,316 2,701 2,360 2,708 2,344 2,532 2,562 3,075
403
1,893 550 2,223 568 2,161 523 1,928 772 1,653 1,026 1,599 1,172 1,899 学 計 2,324 4,897 2,644 5,369 3,090 5,809 3,160 5,185 3,650 4,847 4,165 4,759 4,543 5,639 学 男女計
男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男子 女子 男女計
生 992 660 1,214 627 1,151 734 1,292 704 1,489 629 1,623 778 11,020 7,814 18,834 生 2,183 2,697 2,074 2,893 1,887 3,018 2,384 2,902 2,290 2,997 2,624 3,766 28,745 37,740 66,485 生 1,124 1,432 2,142 1,640 1,487 1,420 1,127 865 1,092 1,283 1,385 1,300 13,371 21,296 34,667 学 計 4,299 4,789 5,430 5,160 4,525 5,172 4,803 4,471 4,871 4,909 5,632 5,844 53,136 66,850
学 男女計 119,986
2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
2008 2009 2010 2011
7,221
8,013 8,899 8,345 8,497 8,924
合計 10,182
2012 2013
9,780
11,476 9,088
10,590 9,697 9,274 造
造
生
