．事故 生 未然防止 組
○ 教職員研修 充実 各種マニュ ル 策定ヷ見直
○ 安全教育 充実 安全管理 徹底
○ 事故事例 共 緊急時対応 体制整備
○ 保護者や地域住民 係機 等 連携ヷ協働体制 整備
○ 学校 設置者 必要 指導ヷ助言 実施
．事故 生後 組
原則 ㄦ校中を含 学校 管理ㄦ※ 生 事故 を対象
※ 独立行政法人日本スポヸツ振興センタヸ法施行ㆋ第5条第 項 定 災害共済給付 対象 学校 管理ㄦ 参照
事故 生直後 対応
○ 応急手当 実施 被害児童生徒等 保護者へ 連絡 児童生徒等へ 対応等 役割 担 基 実施
初期対応時 対応
○ 学校 設置者等へ 事故報告 支援要請 対象 事故 死亡事故及び
治療 要 期間 30日ㆌㄥ 負傷や疾病を伴う場合等重篤 事故 報告先 ＜公立学校＞ 学校 設置者
市区 村立学校 指定都市立学校を除く ㆌㄦ同 事案 場合 都道府県教育委員会 報告
死亡事故 い 国 ㄟ報を行う ㆌㄦ同
＜国立学校＞ 学校 設置者
＜私立ヷ株立学校＞必要 応 都道府県私学担当課ヷ地方公共団体 学校 設置会社担当課 ㆌㄦ 都道府県等担当課 いう
事故報告を行い 事故対応 支援を要請
○ 基本調査 実施
○ マスコミ 保護者等へ 対応 初期対応終了後 組
○ 細調査 実施
．調査 実施
基本調査
○ 調査対象 調査 実施主体
調査対象 死亡事故 死亡ㆌ外 事故 い 事故報告 対象 事故 うち 被害児童生徒等 保護者 意向 踏 え 設置者 必要 断
調査主体 設置者 指導ヷ助言 原則学校 実施
○ 基本調査 実施
ヷ 係 全教職員 聴 調査開始 3日ㆌ内を目途 終了 ヷ事故現場 居合わ 児童生徒等へ 聴
ヷ 係機 協力等
○ 基本調査 け 被害児童生徒等 保護者 わ
ヷ学校及び設置者 調査着手 週間ㆌ内を目安 最初 説明を被害児童生徒等 保護者 実施
学校事故対応 指針 概要版
趣 旨
全国 学校現場 い 重大事故ヷ事件 生 情報公開や原因 調査 対 学 校及び学校 設置者 対応 い 国民 心 高 い
学校 学校 設置者 地方公共団体 実情 応 事故対応 在 方 係 危機管理マニュ ル 見直 ヷ充実 事故対応 当 体制整備等 事故 生 防止及び事故後 適 対応 組 当 参考 本指針を作成
指針 ポ ント
成 ～ 度 学校事故対応 調査研究 識者会議 い 検討
事案 生後 速や 着手 調査 あ 当 事案 公表ヷ非公表 わ 学校 時点 持 い 情報及び基本調査 期間中 得 情報を迅速 整理
資料5 文部科学省
細調査へ 移行 断
○ 学校 設置者 被害児童生徒等 保護者 意向 十 配慮 細調査へ 移行を 断
私立ヷ株立学校 い 必要 応 都道府県等担当課 支援ヷ助言
○ 少 く 次 場合 細調査を実施
教育活動自体 事故 要因 あ 考え 場合 被害児童生徒等 保護者 要望 あ 場合
ウ 他必要 場合
細調査
○ 調査 実施主体：
＜公立学校＞ 特 事情 い限 学校 設置者
＜国立学校＞ 特 事情 い限 学校 設置者
＜私立ヷ株立学校＞死亡事故等 生 場合 あ 学校法人や学校設置会社 求 応 必要 認 際 当 事故 生 学校
け 教育 根幹 わ 重大事態 あ 鑑 都道府県等 担当課
○ 調査委員会 設置：中立的 立場 外部専門家 構成
※必要 応 聴 調査等を担う補助者を 置く
○ 細調査 計 ヷ実施 基本調査 確認
学校ㆌ外 係機 へ 聴
状況 応 事故 生場所等 実地調査 被害児童生徒等 保護者 聴
※プラ バシヸ保護 観点 委員会 非公開
公開/非公開 範囲 プラ バシヸ保護及び保護者 意向 十 配慮 ㄥ 個 事例 係者を含 十 協議
※委員会を非公開 際 委員会 内容 報告を け 学校 設置者 被害児童生徒等 保護者 適 情報共
○ 事故 至 過程や原因 調査 再 防止ヷ学校事故予防へ 提言
○ 調査結果 報告：調査委員会 調査結果を調査 実施主体 報告
学校 設置者ㆌ外 調査 実施主体 場合 設置者 情報提供 調査委員会又 学校 設置者 調査結果を被害児童生徒等
保護者 説明
○ 報告書 公表：調査 実施主体 報告書を公表
．再 防止策 策定ヷ実施
○ 学校 学校 設置者 報告書 提言を け 速や 具体的 措置を講 講 措置及び 実施状況 い 適時適 点検ヷ評価を実施
○ 学校 設置者 市区 村立学校 場合 都道府県教育委員会 私立ヷ株立学校 場合 都道府県等担当課を通 国 報告書を提出
○ 国 い 報告 報告書 概要を基 事故情報を蓄積 学校 学校 設置者 都道府県等担当課 周知
．被害児童生徒等 保護者へ 支援
○ 被害児童生徒等 保護者へ ㄠ寧 説明 的 サポヸト
○ 児童生徒等 被害児童生徒等 保護者 教職員 対 心 ケ
○ 災害共済給付 請求
○ コヸデ ネヸタヸ 事故対応支援
ヷ設置者 必要 応 被害児童生徒等 保護者 学校 双方 コミュニケヸションを 中立 立場 被害児童生徒等 保護者 教職員 両者へ 支援を実 施 コヸデ ネヸタヸを派遣
事故対応 知見を 都道府県又 市区 村 職員を想定 地域 実情 事故対応 精通 学識経験者 コヸデ ネヸタヸ役を委嘱 等 考え
基本調査を踏 え必要 場合 学識経験者や学校事故対応 専門家 外部専門家 参 調査委員会 い 行わ 細 調査
．他 指針 係 い
ㆌㄦ 示 案件 い 個 案件 実情 応 既存 指針等 整備 い 当 事案 生 際 第ㄟ義的 ㆌㄦ 指針等 基 い 対応を行う 当 指針等 記載 い対応 い 本指針を参考
○幼稚園及び認定 園 け 事故
ヷ教育ヷ保育施設等 け 事故防止及び事故 生時 対応 ガ ドラ ン 成 内 府ヷ文部科学省ヷ厚生労働省
※子 ヷ子育 支援新制度 け 施設型給付 を け い幼稚園 本ガ ドラ ン 対象 含 い 本ガ ドラ ン 参考 適 対応 行わ
○児童生徒 自殺
ヷ子供 自殺 起 背景調査 指針 改訂版
成 文部科学省
ヷい 防止基本方針 成 文部科学省 ※い 背景 疑わ 場合
○学校給食 け 食物 レルギヸ事故
ヷ学校給食 け 食物 レルギヸ対応指針
成 文部科学省
参考URL：http://www.mext.go.jp/a_menu/kenko/anzen/1369565.htm
