第20回ハートフル・ミーティング（太田小学校区）の概要

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太田小学校区ハートフル・ミーティングの概要１日時平成 21 年 2 月 28 日（土）

２場所太田公民館３参加者 38 人４会議の概要 ○ 質疑応答

（１）地域の安心安全について市民

前回も話したのですが、児童の通学路で、交通安全上危ないと思われる所がありまして、是非信号機を付けてもらいたいなと思います。

それはさておき、市の防災について意見を言いたいと思います。地震が起きたときに、学校が避難場所になることが多いと思います。今公衆電話の撤去が進んでいますが、太田小学校は公衆電話があるので、どこの学校でもですが、撤去しないほうがいいのではないかと思います。

食事の炊き出しなどのときに、やはり給食室は大事かなと思います。大きな地震が起きた場合、体育館がやられちゃうことも多いので、その辺のチェックもお願いします。

また、校庭にテントを張るにしても、この辺だと液状化が心配されますのでその辺も確認したほうがいいのかなと思います。

ライフラインの関係では、ガスはプロパンを使っているから大丈夫だと思いますし、電気もすぐつくと思います。食料などは、市でコンビニと連携して、優先的な供給についてお願いしたらいいのではないかと思います。

液状化で上水道が止まってしまうことを想定して井戸を守るというようなことを宣伝してもらえたらいいかと思います。

市職員として、地質、地学のわかる人の採用も必要ではないかと思います。市長

まさに総合的に見ていく必要があるだろうと思っています

どの地域でどれだけの被害が起こるだろうかという想定を含めて、地震ハザードマップを作って 4 月の市報と一緒に配る予定です。我々が一番心配なのは荒川南部の深谷断層で、地質学的にも非常に弱いところがありますので、それらを中心に想定しているところもあります。今、避難所の中のそれぞれの機能、公衆電話や食料の確保の関係といった話もありましたので、それらも総合的に準備していきたいと思っています。

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のです。やはり地域で自主防災組織をつくって、普段から訓練をしていただくなどして、どこにどういうお年寄りがいるといったような情報も共有して備えていただくことが必要なのだろうと思っています。

今個々に上げていただいたようなことも含めて、いろいろと準備をしていきたいと思っています。

市民

市役所の人も家庭がありますから、家のことも心配だと思います。誰が残れるかという役割分担を決めておいたほうがいいのかなという気がします。市長

実際に指揮に当たる職員の関係ですね。例えば台風の際も、状況に応じて出動する職員が決められています。ただ、来られなくなってしまうこともありますのでね。第一にはこの人が来る、この人がだめな場合にはこの人が来るというところも含めて研究していきたいと思っています。

市民

自転車の事故について、私も乗るんですけれど、気をつけていても、つい後ろを見ないで曲がっちゃうんですよ。

あとは振り込め詐欺。自分はやられないと思っている人がかなりいるみたいで自覚がまずないんですよね。やられちゃってからあわてて、もうおしまい。これを防ぐには、こちらも意識して防犯作戦を立てないと。

とにかく、自転車にしろ振り込め詐欺にしろ防犯にしろ自覚がないですね。市長

確かに自転車の事故が多いのです。ご年配の方が、後ろを確認しないで曲がって車に跳ねられたり。こういう機会でこういう話題が出れば、皆さんが自分の立場で気をつけようということになります。地域の老人会などの席でもこういう話題を出してみてください。本日はそういったチラシも配っていますので、家族で話題にでもしてもらえればいいのかなと思います。振込みサギも同じです。防災無線でも、今振り込みサギの電話が熊谷市内にかかっていますというようなことも流しています。これは皆さんに気をつけていただく以外にはありませんのでお願いをします。防犯意識についても、無施錠が多いということですが、鍵をかけずに出かけるということがまさに意識がないということですから、気をつけるようにみんなで注意をし合うと、そういうことを喚起するために、今日、こうしたテーマでお話をしています。

市民

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ーに向かってくる所が、でこぼこです。自転車に乗って走っていると、荷物が飛び出てしまうことがあるくらいでこぼこしているところがあります。市から要望をお願いできればと思います。交通安全にもつながると思います。市長

県土整備事務所が管理している道路ですから、そちらのほうに話をうちのほうでさせます。

市民

子どもの通学路のことですが、ものすごい草がはみ出てしまい、子どもたちは、仕方なし、センターラインよりに歩きます。ちょうど通勤時間帯の交通ラッシュで、車の人たちも遅刻しないように猛スピードでいきますが、子どもは慣れてしまい、車が近くを通っても気にしません。こういうことがあって、2 回ほど行政センターに電話をしたのですが、1 週間くらいには除去されていました。自治会ごとに子どもの安全を守りながらまちをきれいにするというような方向で何かできるのではないかと思うのですが、小･中学校の PTA が動くのもちょっとはばかられる難しい問題なので、自治会と行政でうまくやっていただけるとありがたいと思います。

市長

基本的には、地主さんの責任ですよね。安全上問題ということであれば、学校なり行政なりに言っていただき、職員が地主さんに管理をしっかりしてくださいと話すのが筋なのだろうとは思います。ただ、全体的なことになると自治会や校区連絡会や、もちろん PTA もその中に入りますけれども、例えばごみゼロ運動などで美化、環境整備に取組めないかというような話も皆さんでしていただければありがたい。せっかくそういう話が出ましたので、いろいろな意見もあるでしょうから、何かの機会に話をしてみてください。ｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ

環境の関係で、自分たちの地区の子どもたちは通らなくても、よその子どもたちが通るところなども自治会と地区の代表が出て作業等やっています。3 年計画等でやっていますが、太田地区は意外と農耕地等広く、全部すぐにというのは難しいと思うのです。お互いに気をつけていきたいと思います。

（２）地域と子どものふれあい市民

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大きな施設に子どもの鉄棒が設置されていないのかなとずっと思っていました。妻沼の運動公園も新しくなってから鉄棒が一切なく、学校でするしかありません。とても広いので、道路を挟んだ東側と西側の両方に、幼稚園から小学 6 年生とか中学生くらいまでの子が使えるような高さの鉄棒を用意していただければ、遊びに行ったときに逆上がりの練習とかいろいろできると思うので、是非設置をお願いしたいと思います。

市長

スポーツ文化公園にも、大麻生にも大きい運動公園があるのですが、確かに鉄棒はないですね。鉄棒で結構事故があるものですから、そういうのを心配して、職員なり管理者の目が行き届かない場所については、事故やけがをする可能性のあるものは設置していないのだと思うのです。けがをした場合に、いやそれは自己責任なのだからしょうがないと思われる方もいらっしゃるし、ここにこういうものがあるからけがをしたんだと言われる場合もあって、難しいのだなとは思うのです。古くなったものを新しくするのも大変なのでなるたけ遊具は置かないということと、昔と違ってけがをされたりすると設置者の管理上の責任が問われて、訴えられることも多いのです。考えてみたいと思っておりますけれども、そんなことが理由だと思います。

市民

学校の教育で、数学にしてもルートとかあるけど、実社会で役に立たないのですが、何でそういうのを教えるのかわかりません。実際に役立つのを学校でどうして教えないのかなと。体育の時間も少なすぎます。

市長

私も今の市長の職に、昔習ったルートや微積分が役に立っているかというと、ちょっと役に立っていないとは思うけれども、理論的に物事を組み立てたり、考える能力などを養うための道具なのではないでしょうか。

また、朝から晩まで体育をやっていればいいかというとそうでもない。やはり国語も算数も理科も社会も満遍なく限られた一週間の中で消化しなくてはならないと思うのです。小･中学校義務教育の過程でバランス良く勉強して、あとはいろいろな選択肢があるわけですから、今の状況でいいと思います。市民

私は納得できません。教育長

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市民

例えば不登校の場合、面白くないから行かないと思いますよ。だってあんなの面白くないもの。

市長

学校は面白いところです。いろいろな勉強もできるし、友達もいっぱいいるし、給食もある。ただ、いろいろな状況で疎外される中で面白く感じない子どもも出て、残念ながら不登校のようになってしまう。いろいろな理由があるのだと思うのです。それらを少しでも少なくするように学校も努力しているし、地域もみんなで支えてやっていただければありがたいと思います。

市民

中学校は 3 学期制に戻してもらいたいと思うのです。試験が夏休み前に 2 回、2 学期に 2 回、3 学期ということで、先生が教えることも大事かと思いますが、子どもが自分から勉強する動機が、試験だと思うのです。ですから 3 学期制がいいのかなと思うのです。

二つ目は、自分の子供は高校 2 年生なのですが、太田小学校から西中にいって、その先にいったのですが、結構学力というか能力が高いような気がするのです。太田小学校で良い教育をしていたからだと思うのです。うまくいった例はちゃんと検証すべきではないかと思います。今高校 2 年生が小学校 1 年生から 6 年生までの間に、誰がいたのかとか、校長先生とか、担任の先生とか、どういうメンバーがいたとか、何があったのか検証すべきかなと。教育長

子ども議会でも同様の意見をいただきましたが、その学校は 2 学期制になったばかりで 2 学期制の良さというものがよく伝わっていなかったということです。各学校では 2 学期制の中で、いわゆる定期テストの間にも小テストや実力テストなどを実施し、学習の状況を生徒や保護者の皆さんに知らせ、自らの学習の課題をはっきりさせ、目標を持って授業に臨むことができるようにしています。どのテストも通知表の評定に反映されています。3 学期制よりもテスト範囲も短くなり、それだけ勉強時間が増えたはずです。その結果として、これまでの学力調査などにおいても 2 学期制を早くから実施している学校から順に成績が良くなっていることもわかってきました。太田小が良くなると当然西中も良くなるのです。もちろん西中は他の学校もありますけれど、そういう相乗効果といいますか、なっているのです。

市民

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去年の文部科学省の学力調査の成績と、2 学期制に取組んだ順が合っているということです。うちも小学校の 6 年と、中学 1 年の子どもがいるのですが、前期と後期の通知書の間にもいろいろ持ってきます。それにはテストの結果や先生の所見が結構書いてあります。2 学期制によって先生方の負担は増えた。それだけ子どもたちをよく見て、あるいはテストの回数も余計しないとそれが書けなくなったということです。先生方の負担が増えたということはそれだけ子どもたちと接したりテストをやる回数が増えたり、いわゆる勉強する雰囲気になってきているということです。

○ 市長のまとめ

今日はいろいろなご意見を聞かせていただいて大変うれしく思っています。特に今日は自治会長さんを初め PTA の皆さん、地域の各界各層の皆さん方から、いろいろなお話を聞くことができました。今日のこうした皆様方のご意見、ご要望等をしっかりと受け止めて行政の中で反映できるものについては、しっかりとやっていきたいと思っています。

先ほど子どもの通学路のお話の中で、地域で一生懸命取組んでいて、一遍にはできないけれどもそういったこともやってみようというお話もありましたし、去年の暮れには、連合自治会長さんが委員長になって、太田小で環境教育をやっていただきました。このように地域とうまく溶け合うことによってできる事業というのは、地域の皆さんが積極的に子どもたちのことを考えて、子どもたちに今何を教えればいいのか、何を教えることが子どもたちの未来に役に立つのか真剣に考えてくださるからこそ一生懸命、立派にできるのだろうと思います。太田地区は地域のまとまりも良く、子どもたちに対するまなざしも非常に温かいところだということを改めて感じました。

合併後、旧妻沼町のこういう制度がなくなってしまったとか、これがこうなってしまったとか、いろいろ皆さん方が感じていることは十分承知していますが、新熊谷市としての基準を皆さんに理解していただきながら、熊谷市が、より公平でより公正な行政サービスを展開できるように努力していきたいと思っています。

今後とも行政と皆さんと力を合わせて良いまちを創っていくためにがんばっていきますので、今後とも力強いご支援をお願いします。