第 １ ９ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ H 2 0 . 5 . 2 8開 催 ヷ 吉 祥 寺 南 町 コ ミ セ ン 第 ３ 部 意 見 交 換 要 旨
第
部
市政全般についての意見交換
要旨
取．歴史資料館について
ご意見
取 現在 市 組織 歴史資料館開設準備担当 置 い 開設準備 程度
い 子 郷土愛 育 郷土 歴史 知 要
勉強 資料 あ 程度 形 開示 い 必要 あ 今 そ
場所 い 子 養寺 延 寺 行 聞 個々 努力
い そ 専門家 歴史資料館 開設 急務 あ 取 市 長
取 確 私 武蔵 歴史 べ 思い 昨 市制施行60 周 いう あ 私 市 歴史 再度知 う いう 武蔵 市史 読
足 い 資料 集 整理
第一 考え い 武蔵 市史 い 前市長 時代 追録 整理 い 段階 施設
建設 い 今後 課題 いう 具体的
計 い 資料 集
う い う 形 皆 そ 情 報 提 供 研 究 い い 思い 取
取
．違法駐輪 カラス対策について
ご意見
取 調べ 市 撤去 置自転車 成1可 度 約 イん000 1台 度
同 数 い 昨 度 集計中 約 増加 い
違法駐輪 タチ い 違法状態 一番効果的 対策
罰則料金 科 現在 自転車 千 例え 以
大幅 ップ 効果 思う 中国 路 喫煙 禁止 最初
対 非常 期的 応対 市民 う 現在 国 各自治
体 違法駐輪 罰則 い 声 出 い 武蔵 市 い 都
先立 実施 い ういう形 実施 伺い い 取
取 カラス問題 最近出没 非常 増え い カラス 対 害鳥飸除 具体策
最近 う い そ 行状況 聞 い 取
市 長
取 自転車撤去 費用 い 保管料 年ん000 徴 罰金 あ
効果 あ わ 現在 自転車 い
あ あ 行 い いう人 出 金 い
抑止効果 あ 本 保管期間 短 来 い
い い う 効果 見 今後 う う 抑止効果 あ
そ 前提 駐輪場 整備 行い 引 違法駐輪対策 検討
第 1 9回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ H 2 0 . 5 . 2 8開 催 ヷ 吉 祥 寺 南 町 コ ミ セ ン 第 ３ 部 意 見 交 換 要 旨取
い 取
山本環境政策課長
取 カラス対策 い 前 市 箇所 大型 捕獲器 使 捕獲 う 実験
捕 え 今 時期 子育 中 いう
子 巣 近 い 攻撃的 行動 い あ カラス
巣 あ カラス い いう場 対応 実際
カラス 攻撃 通行 方 困 い う 場 市 環境 策課
連絡い 対応 取
取
．ム バスの運行時間について
ご意見
取 前回 タウン ン ス 祥寺東循環 い 他 路線 比べ
始 遅 終わ 早い 他路線 行時間 わ い 願い
そ 後 対応 教え い 現在 駐輪場 不足 問題 い
ス 他 自治体 評価 い ス 早 動 行時刻 延長
ス う 使え 駐輪場不足 何％ 解消 思う 取 市 長
ス い 行 開始 1平 経 い 当初 ス い地域
寄 皆 飷 出 い いう スタ 現在
実態 見 通勤 通学等 利用 方 い ス 路線
見 住宅街 中心 早い時間 行 生活環境 影響 あ
行開始時点 朝 早 い時間帯 夜 遅 い時間帯 日中 市民 足 いう
スタ 自転車 問題 あ べ 自家用車 使わ い 公
共交通機関 自転車 使う いう い い 狭い武蔵 成 立 い そ 意味 ス 利用促 考え い べ 利用目的 当初 福
祉目的 今後 う え い べ 大
い 議論 い い 取
取 路線 ス停 い 今後 ヶ 議論 い そ 中 便数 時間帯 課題 研
究 い 思い ス 市民 皆様 足
生活 必要不 い 利用勝手
い 思い 取
取
．土曜学校について
ご意見
取 子 土曜学校 ンフ ッ 持 学校 休 日制
子 いわゆ 体験型 学 通 考え 力 養う 目的
ンセプ い 実施 い 大 田小学校 第四中学校 小地
第 １ ９ 回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ H 2 0 . 5 . 2 8開 催 ヷ 吉 祥 寺 南 町 コ ミ セ ン 第 ３ 部 意 見 交 換 要 旨
区 行 う い あ 聞い い 実際
い参加 い う 評価 い 知 い 取
取 今 国 都 各小学校 位 課後 空 教室等 利用 い い 授業 い
地域 方 協力 環境 授業 工作 昔 行 い う 武
蔵 市 場 十分 組 大 田小 四中あ いい 考え い う
感 市 旗振 役 ネ タ 土曜学校 活用 う考
え い 例え 保護者 方々 環境 語学 プ 昔 得意 方 い
思う ういう方 う 活用 土曜学校 効 子
い 今 子 セン 集 日中 い
う 姿 見 大人 市 土曜学校 活性 組
い い 取
市 長
取 土曜学校 い 全市民 対象 学校区
限 い 全市 中 利用 い施設 場
所 優先 い 思い 逆 願い
土曜日 日曜日 地域 い い ベン い
い い ベン 子 招い
地 域 皆 子 一 参 加 催
い い 思い 市 べ 学校区
何 難 い 市 主催
あ 全市 対象 事業 地域 い 地域 皆 力 借
地域 主体的 事業 実施 い い 思い 市 支援 取
取
．緊急災害時避難協力場所について
ご意見
取 祥寺 今度 防災ネッ ワ セン 福祉 会 青少協
立 要援護者支援 い い 考え い 先日 境 地域 歩い い 私 地 生産 地 緊急災害時避難協力場所 いう看板 初 見 祥寺
何箇所 いあ ういう私 地 畑 い いう 協力 い 場所 教え い 取
市 長
取 農地 い 地主 い いう 避難所 い いう申 出
あ 市 協定 結 い い い 多々あ 取
井 技監
取 生産 地地区 避難場所的 要素 あ 祥寺 先 質問 あ そ 側 箇所 農地 非常 少 い 市 東部地域 農地 少 い 生産 地 少 い 現状 西部地域 関前 一番多 境
広い あ う 面積的 要件 加味 所 者 方 協定
第 1 9回 タ ウ ン ミ ヸ テ ィ ン グ H 2 0 . 5 . 2 8開 催 ヷ 吉 祥 寺 南 町 コ ミ セ ン 第 ３ 部 意 見 交 換 要 旨取
-取平0取-取
結 い 思い 災害 空 地 避難 当 前
市 方 防災的 観点 周知 い 必要 あ 考え い 取
取
．第 小学校の耐震補強について
ご意見
取 第 小学校 耐震性能 少 劣 い 聞 驚い い 学校 耐震性能 市 目標 値 0.可イ いう 小 0.年可 いう半分 満 い数値 あ 聞い
本当 あ い 頃 う 改修 そ 改修 改築 いう形
改築 場 い い 計 あ 思う 立派 建物 作 速
全 建物 作 い 取
市 長
取 既 公表 い 市 学校 耐震 不十分
あ 全 学校 耐震補強
新 基準 見直 十分 い い
う学校 幾 あ 基本的 カ
耐震補強 必要 小 中学校 補強 い う いう予 定 今 既 夏 工事 向 発注 い
来 中国 地震 あ 被害 中 学
校 多 ぶ い いう惨状 見 早目 対応 い いう
庁 議論 始 カ 言 い べ 早目 前倒 い 思
い そ 決定 い う 待 い そ う 耐震性能 数
字 見 不 感 現時点 大 夫 大地震
