成
成
成
成
27
27
27
27
度
度
度
度
高根沢
教育委員会
高根沢
教育委員会
高根沢
教育委員会
高根沢
教育委員会点検
点検
点検
点検
評価報告書
評価報告書
評価報告書
評価報告書
成
成
成
成
26
26
26
26
度対象
度対象
度対象
度対象
成
成
成
成
27
27
27
27
8
8
8
8
月
月
月
月
高根沢
教育委員会
高根沢
教育委員会
高根沢
教育委員会
－
目
次
－
じめに
じめに
じめに
じめに
………
趣旨
点検
評価の対象
点検
評価の流れ
教育委員会
活動状況
教育委員会
活動状況
教育委員会
活動状況
教育委員会
活動状況
………
教育委員会会議の開催及び審議状況
教育員会会議の項目別事項
教育委員会会議以外の活動報告
教育委員会の活動状況等の点検
評価
点検・評価報告書
点検・評価報告書
点検・評価報告書
点検・評価報告書
………
９
～学校教育
教育環境の充実～
確か
学力の育成
豊か
心の育成
健康
体づくりの推進
特別支援教育の推進と不登校対策の充実
安全
安心
学校づくり
地域
開かれた学校づくり
～生涯学習環境の充実～
青少
健全育成
向けた側面的支援
学びの場の提供と担い手への側面的支援
文化
芸術活動への支援
生涯スポ
ツ推進
向けた環境整備と担い手への側面的支援
計
的
社会教育施設の維持
外部評価
外部評価
外部評価
外部評価
………
参考資料
参考資料
参考資料
参考資料
………
高根沢
教育福祉行政基本方針
高根沢
教育福祉行政推進構想
学校教育の基本理念
1 めに
めに めに めに
趣旨
地方教育行 組織及び運営 関 法 第 条 い 教育委員会
毎 そ 権限 属 務 管理及び執行 状況 い 自 点検及び評価
行う さ い
高根沢 教育委員会 効果的 教育行 推進 資 民
皆様 説明 任 果た た 教育委員会 点検 評価 行い 学識経験者
意見 付 報告書 作成 公表
点検 評価 対象
点検 評価 対象 教育委員会 活動状況等 ほ 成 度教育福祉
行 推進構想 掲 た主要 業 実施状況 い 点検 評価 行い た
点検 評価 流
教育委員会会議 活動状況 等 い 教育委員会議 開催状況や会議
た議案等 い た 点検 評価報告書 い 成
度教育福祉行 推進構想 掲 た主要 業 方針 内容 成果 課題 所
管課 作成 た
点検 評価 客観性 確保 た 学識経験 第 者 意見 聴取
項目別 点検 評価 行い た
評価方法 段階 評定 実施 い
参考 地方教育行 組織及び運営 関 法 抜粋
第 十七条 教育委員会 毎 そ 権限 属 務 前条第一項 規定
教育長 委任さ た 務そ 他教育長 権限 属 務 条第 項 規定
務局職員等 委任さ た 務 含 含 管理及び執行 状況
い 点検及び評価 行い そ 結果 関 報告書 作成 議会
提出 公表 い
教育委員会 前項 点検及び評価 行う 当た 教育 関 学識教験
教育委員会 活動状況 教育委員会教育委員会 活動状況活動状況 教育委員会 活動状況
教育委員会 教育委員会 教育委員会
教育委員会会議会議会議会議 開催及び審議状況開催及び審議状況 開催及び審議状況開催及び審議状況
高根沢 教育委員会 会議 毎 回 定例会 必要 応 開催
臨時会 あ 成 度 合計 回 会議 開催 た
た 会議 い 地方教育行 組織及び運営 関 法 第 条及
び高根沢 教育委員会教育長 務委任規則第 条 規定 基 審議
等 行い た
期 日
会議
種 類
出 席 委員数
付議案件等 ●審議 □報告 ○そ 他
H「【.4.「」 定例会 5 ●高根沢 学校評議員 委嘱 い
●高根沢 い 防 対策基本方針 い
●高根沢 文 保護審議会委員 委嘱 い
●高根沢 ス ツ推進委員 委嘱 い
□区域外就学協議 区域外就学許可及び指定学校変更許可
い
○ 成 「【 度高根沢 子 会議 い
○ 成 「【 度教育委員会 務局人員配置 い
○ 成 「【 度 算 あ い
○ 成 「【 度学習支援 業業務委託企 提案 い
H「【.5.「1 定例会 5 ●高根沢 学校評議員 委嘱 い
●高根沢 立学校給食センタ 運営委員会委員 委嘱
い
●高根沢 い 防 対策基本方針 い
●地域経営計 策定及び実績評価 い
□ 成 「【 度就学援 認定 い
□教育委員 学校訪問 い
H「【.【.18 定例会 5 ●高根沢 ス ツ推進委員 追加 委嘱 い
●高根沢 社会教育委員並び 高根沢 公民館運営審議会
委員 委嘱 い
●高根沢 教育委員会 点検 評価 関 実施要綱 制定
並び 点検 評価委員 選任 い
●高根沢 地域経営計 「01【 い
●高根沢 教育支援委員会 諮問 い
□ 成 「【 度就学援 認定及び取消 い
□区域外就学許可及び区域外就学協議 い
3 期 日
会議
種 類
出 席 委員数
付議案件等 ●審議 □報告 ○そ 他
H「【.【.「5 臨時会 5 ●高根沢 教育委員会委員長 選挙及び委員長職務 理者
指定 い
●県教育委員 学校訪問 教育委員 懇談会 い
●教育委員会制度 改 い
H「【.】.「」 定例会 4 ●高根沢 い 防 対策基本方針 い
● 成 「】 度使用教科用図書 択 い
●高根沢 教育支援委員会 諮問 い
□区域外就学許可 区域外就学協議及び指定学校変更許可
い
□ 成 「【 度 就 学 援 認 定 及 び 認 定 誤 い
○ 成 「【 度夏休 ！た た 検隊 業 い
H「【.8.「0 定例会 」 ●高根沢 い 防 対策基本方針 い
●高根沢 教育支援委員会 諮問 い
□ 成 「【 度就学援 認定及び認定取消 い
□区域外就学許可及び協議 い
□ 成 「【 度学校情報セキュ ィ監査 い
□高根沢 教育委員会点検 評価 い
□高根沢 就学指 委員会運営要綱 一部改 い
○栃木県学習支援 業 学び 教室 モ 業 実施
い
H「【.9.「4 定例会 5 ●教育 特別 取 扱い 要 児童生徒 教育措置
い
●高根沢 教育支援委員会 諮問 い
□区域外就学許可 い
□ 成 「【 度就学援 認定及び認定替え い
□全国学力 学習状況調査及び ち 子学習状況調査
本 結果 い
□教育委員会制度 改 い
○高根沢 子 会議 い
○た た 検隊 い
○高根沢 教育委員会視察研修 い
期 日
会議
種 類
出 席 委員数
付議案件等 ●審議 □報告 ○そ 他
H「【.10.15 定例会 5 ●高根沢 教育支援委員会 諮問 い
□区域外就学許可及び協議 い
□ 成 「【 度就学援 認定及び認定取消 い
□高根沢 立 中学校指定校変更及び区域外就学許可基準
関 要綱 一部改 い
H「【.11.「【 定例会 5 ●高根沢 ス ツ推進委員 委嘱 い
●教育 特別 取 扱い 要 児童生徒 教育措置
い
●高根沢 教育支援委員会 諮問 い
● 成 「】 度使用教科用図書 択 関 手 い
□指定学校変更許可及び区域外就学許可 区域外就学協議
い
□ 成 「】 度 算案 い
○高根沢 子 子育 支援 業計 書 案 い
H「【.1「.1】 定例会 5 ●高根沢 中学校管理規則 一部改 い
●高根沢 教育支援委員会 諮問 い
●教育 特別 取 扱い 要 児童生徒 教育措置
い
□指定学校変更許可及び区域外就学協議 い
□学校 食育 い
□ 規模特認校制度 児童募集 い
○第4「回元気あ ハ フ ソン大会兼長距離走大会
い
H「】.1.「1 定例会 」 ● 中一 教育 進 方 い
●幼保 連携 進 方 い
●高根沢 教育支援委員会 諮問 い
□基金創設 い
□ 成 「【 度就学援 認定及び認定替え い
□区域外就学許可及び区域外就学協議 い
□ 規模特認校就学許可 い
H「】.「.18 定例会 5 ●高根沢 中一 教育実施計 い
●高根沢 学校施設 開 関 規則 一部改 い
●教育 特別 支援 要 児童生徒 教育措置 い
● 長 権限 属 務 補 執行 関 協議書
5 期 日
会議
種 類
出 席 委員数
付議案件等 ●審議 □報告 ○そ 他
□指定校変更許可及び区域外就学許可 い
□学校教育法施行 第 条第 項 係 区域外就学届
い
□中央 学校支援地域本部設置 い
○高根沢 立中学校国際交流 業 い
H「】.」.】 臨時会 5 ●教職員人 内 い
H「】.」.「0 定例会 」 ●幼保 連携 業計 い
●総合教育会議 運用案 い
●地方教育行 組織及び運営 関 法 一部 改
法 施行 伴う関係規則等 整理 関 規則
制定 い
●高根沢 教育委員会教育長 職務 専念 義務 特例
関 規則 制定 い
●高根沢 教育委員会教育長 職務 理者 関 規則
制定 い
●高根沢 教育委員会教育長 対 務委任規則 一部
改 規則 い
●高根沢 教育委員会 務局職員 職 設置 関 規則
一部改 い
●高根沢 教育委員会 務局組織規則 一部 改 規
則 い
●高根沢 教育支援委員会規則 一部改 い
□指定校変更許可及び区域外就学協議 い
□ 成「【 度高根沢 教育支援委員会審議対象児童 就学
先等 い
□ 成 「【 度就学援 認定 い
□ 成 「】 度就学援 認定 い 請
□高根沢 教育支援委員会運営要綱 一部改 い
□高根沢 立 学校 規模特認校制度 関 要綱 一部
改 い
□高根沢 立 中学校指定校変更及び区域外就学許可基準
関 要綱 一部改 い
教育委員 教育委員 教育委員
教育委員会会議会会議会会議会会議 項目別項目別項目別項目別 項項項項
高根沢 教育委員会教育長 対 務委任規則第 条 規定 教育委員
会会議 議決 必要 あ 項目 うち 成 26 度 い 教育委員会 た議案等 類 適 付議さ い う 点検 行い た
項 目 件数
教育行 運営 関 一般方針及び計 定
教育委員会規則及び規程 制定又 改廃 関
教育 算そ 他議会 議決 経 議案 い 意見 出
教育機関 設置若 廃 又 位置若 称 変更 行う
教育委員会 組織又 職員 人 関 基本方針 定
県費 担教職員 人 関 内 基本方針 定
教育長 教育委員会 務局職員及び教育機関 職員 任免 行う
立 中学校長 人 い 内
職員及び県費 担教職員 研修 基本方針 定
教育委員会所管 附属機関 委員 委嘱若 解職又 任免 行う
教育委員会所管 附属機関 諮問 決定
職員 懲戒 関
県費 担教職員 懲戒 い 内
通学区域 設定又 変更 行う
教科用図書 択 行う
教育委員会 当 者 訴訟 不服 立 そ 他 訟 関
指定文 指定又 そ 解除 行う
報告 項
そ 他
合 合 合
7 教育委員
教育委員 教育委員
教育委員会会議会会議会会議会会議 外外外外 活動状況活動状況 活動状況活動状況
高根沢 教育委員会委員 教育委員会会議 出席 外 出席
た
※教育長 除
期 日 内 容 場 所 出席委員
H26. 4. 1 学校教職員辞 交付式 改善センタ 佐藤委員長他3 H26. 4. 9 中学校入学式 内中学校 佐藤委員長他3 H26. 4.10 学校入学式 内 学校 佐藤委員長他3
H26. 5.14
塩 谷 南 那 須 地 区 教 育 委 員 会 連 合 会 定例会
さ 市喜連川 佐藤委員長
H26. 5.16
関 東 信 越 市 村 教 育 委 員 会 連 合 会総会 研修会 長野大会
長野県長野市 佐藤委員長他3 H26. 6.18 学校訪問 中央 学校 佐藤委員長他2
H26. 7. 8 栃木県教育委員 意見交換会 阿久津 学校 野中委員他2
H26. 9.24
山 文 ス ツ 振 興 基 金 表 彰 選 考委員会
改善センタ 岩松委員長他3
H26. 9.24
教育委員会閉会 協議 議題 民体育祭 い
改善センタ 岩松委員長他3
H26.10.15
教育委員会先進地視察研修 幼 保 連携 業
埼玉県入間市 岩松委員長他3
H26.12.17 学校訪問 阿久津中学校 岩松委員長他3
H26.12.17
教育委員会閉会 協議 議題 土曜授業 い
教育委員会 活動状況 教育委員会 活動状況 教育委員会 活動状況
教育委員会 活動状況等等等等 点検点検点検点検 評価評価 評価評価
教育委員会会議 開催及び審議内容 会議 外 活動状況 い 目標 評価指
標 対 点検 評価
項 目 目標 評価指標
外部評価
評価 成果 ○ 課題 ▲
定例教育委員会
定 例 教 育 委 員 会 開 催 告 知 い
Ａ ＡＡ
Ａ ○ 中一 教育 い 防 対
策 現在 課題 い 活 発 意見交換 さ い
▲教育委員 学校訪問 学 校 課 題 把 握 必 要 あ た 全員出席 う
調整 う 力さ たい 会 議 適 意 見 交 換
行わ い
定 例 教 育 委 員 会 多 数 教育委員 出席 い
定 例 教 育 委 員 会 会 議 録 整理さ い
教育委員 出席 行
教 育 委 員 出 席 行 委 員 間 協 議 共 通 理解 い
Ａ ＡＡ
Ａ ○多 行 参加 い
教育委員研修
教育委員 研修 栃木県 塩 谷 南 那 須 地 区 連 携 実施 い
Ａ ＡＡ
Ａ ○ 多 研 修 参 加 た
様 々 課 題 い 協 議 さ い
▲新教育委員会制度 い 改 研 修 実 施
必要 あ 研 修 教 育 委 員 積 極 的
参加 い
評価方法 評定 評価方法 評定 評価方法 評定 評価方法 評定
目標を 回 優 い 。
３ 点検・評価報告書 ３ 点検・評価報告書 ３ 点検・評価報告書 ３ 点検・評価報告書
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 確確確確 かかかか 学力 の学力学力学力のの 育成の育成育成育成
№ 1 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見
№ 「 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見 ＡＬＴ事業 ＡＬＴ事業 ＡＬＴ事業 ＡＬＴ事業
学校 中学校 ＡＬＴ 外国語指 手 配置 英語教育 国際理解教育 充
実 図
学校 校 直接 用 ＡＬＴ 名 配置 各学校 毎日巡回
外国語活動 授業 実施 名 校 担当
中学校 校 民間派遣業者 ＡＬＴ 名 常時配置 阿中 名 中 名
教員 手 英語力やコ ュニ ョン能力 高 外国語活動 楽
授業 行い
事業費 「「,104,000 報酬 業 委託料
学校 い 外国語活動 外国人 言葉 聞い 楽 英語や文
触 コ ュニ ョン能力 高
中学校 い ネ テ 英語 聞く ニン 能力 高 さ
国際理解 繋 英語 授業 実施
学校 外国語活動 成果 成「】 度 中
学校1 「 生 対象 英語力調査 実施 予定
外 部 評 価
評定
児童 楽 み 学習を行 い こ 有効 組 み あ
他市 ＡＬＴ 活用状況 い 調査・研究 さ 英 語教育 充実を図 こ 必要 あ
中 貫教育 確 学力 向
中 貫教育 確 学力 向
中 貫教育 確 学力 向
中 貫教育 確 学力 向
義 教育 間 見通 自 学 心豊 く く生 児童生 育成
図 い 確 学力 向 豊 心や社会性 育成 健や 体
育成 点 児童生 生 力 層育 い
学習 容定着度調査や ン ト 児童生 苦手 領域 明
国語 学生 力 高 中学生 話 聞く力 高
課題 い 算数 学生 大 さや割合等 容 中学生 関数や方
程式 容 課題 い
来 指 計 時間数 ～ 時間程度増や 基礎 基本
理解さ 苦手 領域 対 指 寧 指 い
成 策定 高根沢 中 貫教育基本計 沿 間実施
そ 成 策定 Ⅱ期計 高根沢 中 貫教育実施
計 基 実施 組 さ 充実 容 実践 い
さ 系統性 連 性 意識 授業 充実 英語教育 充実 望
い人間関 く 組 充実 健康教育 充実 ャ 特別支援
教育 充実 点 容 組 い
外 部 評 価
評定
調査結果 課題を見出 学力向上 対策を 中 一貫教育 充実 図 素晴 い 組み あ
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 豊豊豊豊 かかかか 心 の心心心ののの 育成育成育成育成
№ 1 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見
№ 「 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見
夢 教室開催事業
夢 持 大 さ 仲間 協力 大 さ 育 授業 実施
目的 い
対象 学校 生 全 あ 界 ト ト 講
師 招い 授業 実施
ト ト 夢 生 自 体験 講義 実技 通
子 達 夢 持 チャ ン 伝え い
元サ Ｊ 福永 泰選手他 名
事業費 10」万8,1【0 業 委託料
界 ト ト 授業 仲間 思いや 気持 夢や目標
持 あ い 大 さ 実感 豊 心 育成
後 児童 情操教育 推進 事業 実施
外 部 評 価
評定
こ 年代 夢を持 素晴 さ い 体験 こ 非常 素晴 い 組み あ
今後 事業展開 い 検討 ほ い
チャ ン 推進事業
中学生 将来 自 就く職業 い 考え 機会 え ャ 教育 充
実 図 目的 い
対象 校 中学 生 あ 企業 店舗等 職場 短期間 職場体験
実施
そ 職場体験 振 返 活動 実施 将来 職業 い 意識 高
事業費 1「】,000 賠償保険料 振 返 活動講師謝金
生 将来 社会 中 自 役割 果 自 い生 方 実現
力 求 い 将来像 考えさ 職業観 養う ャ
教育 実施 必要
外 部 評 価
評定
学校 学 いた 生徒 貴重 体験 あ 費用 対効果 あ 重要 組み あ
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 健康健康健康健康 体力体力体力体力 づくりのづくりのづくりの 推進づくりの推進推進推進
№ 1 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見
№ 「 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見 食育推進事業 食育推進事業 食育推進事業 食育推進事業
高根沢 食育 地産地消推進行動計 基 食育事業 充実さ 目的
い
10 「0日 11 「8日 全 学校 食材 生産者 提供者 招い い
給食 食 生産者 児童生 ふ あい給食 実施
学5 【 生 中学1 生 対象 弁当 日 設定 11 10日 実施
11 「日 日 弁当 く ニュ い 調理師専門学校 講師
招い 親子料理教室 開催
事業費 】万】,484 委員報酬 消耗品
ふ あい給食 い い い 米 作 く あ う 児童 感
謝 気持 あ 弁当 日 児童 家 人 緒 作 弁当
食 楽 声 あ 効果的 組
外 部 評 価
評定
生産者 触 合うこ や 親 一緒 弁当を作 感謝 気持ちを持たせ こ 素晴 い 組み あ
中学生 対 食指 を充実 欲 い
学校給食 産利用拡大事業
学校給食 産利用拡大事業
学校給食 産利用拡大事業
学校給食 産利用拡大事業
学校給食 食材 地元 生産者 作 米や 菜 入 地元産
食材 素晴 い 産 あ 児童生 理解さ 目的 い
給食 ニュ 地場農産物 活用 進
給食 献立表 農産物 表示 生産者 紹
各学校 全 対 栄養教諭 食指 実施
毎日 給食 ニュ 掲載
事業費 1億」,0重【万1】」 給食材料費
4重重,10重食 給食 提供
学校給食 食材 い 成「【 度 産利用率 58.「％ 昇 い
H「5 5【.「％
ン ト い 学校給食 好 設問 対 成「5 度 比較 1.】％
昇 給食 残渣 0.1％減少 学校給食 組 成果 い
外 部 評 価
評定
地元農産物を多 利用 生産者 見え 健康 重要 組み あ
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 特別支援教育特別支援教育特別支援教育 の特別支援教育のの 推進の推進推進推進 とと 不登校対策とと不登校対策不登校対策不登校対策 のののの 充実充実充実充実
№ 1 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見
№ 「 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見
家運営事業 家運営事業 家運営事業 家運営事業
家庭的 落 着い 場所 校及 校傾向 児童生 特性 応 表面的
学校復帰 目的 適 個別指 行い 自立性や社会性豊 人間性 育
援 目的 い
毎日常勤 タ 名 臨時 タ 名 名体制 児童生 対応
民家 借用 児童生 心 心 休 抱え い 悩 相談 対 支援 行
い 自主学習 対 援 行い
通級者総数18名 う 学生1名 中学生1】名 外者「名
事業費 1,045万8,10【 報酬 タ 報酬 施設維持管理費 熱水費他
毎日 活動 保護者や タ 相談 児童生 自 決 い
仲間 く や団体意識 自覚 毎 回 体験活動 学習 実施
学習 タ 相談 児童生 自 自身 計 立 学校 連携
教科学習 支援 行い
定期的 保護者会 開催 保護者 や心配事等 相談 実施
外 部 評 価
評定
開設 10年以上経過 良い環境 対応 多方面 評価 高 素晴 い 組み あ
た 今後 スタッフ確保 い 検討 欲 い
チ テ チン 事業
チ テ チン 事業
チ テ チン 事業
チ テ チン 事業
児童生 人 生 学習指 実施 基礎学力 向 さ 配慮
要 児童生 等 対 特別支援教育 充実さ 目的 い
配慮 要 児童生 支援 特別支援学級補 個別 支援教室 免外解
消 指 法工夫 職 応 非常勤講師等 中学校 名配置
阿 4名 中央 「名 東 1名 高 1名 4名 西 5名 阿中 4
名 中 「名
事業費 賃金 4,1【】万8,5】5
配慮 要 児童生 在籍 非常勤講師 手 配置さ 担任
話 合い 児童生 対応 授業等 実施
学校 個別 支援教室 実施 苦手科目等 個別指
基礎学力 向
々増加傾向 あ 配慮 要 児童生 対応 学校 苦慮 い
さ 検討 必要
外 部 評 価
評定
いち早 非常勤講師 配置を 入 個別 支援教室 手
厚い指 重要 組み あ
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 安全安全安全安全 ・・・ 安心・安心安心安心 学校学校 づくり学校学校づくりづくりづくり
№ 1 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見
№ 「 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見
高根沢 学校校舎改修事業
高根沢 学校校舎改修事業
高根沢 学校校舎改修事業
高根沢 学校校舎改修事業
昭和5】 建設さ 校舎 雨漏 や外壁 傷 多い 改修工事 実施
目的 い
高 校舎 屋 防水工事 外壁 割 補修 そ 塗装 改修
工事 実施
ト 改修 児童 快適 環境 整え
事業費 監理業 委託 工事請 費 1億1,】「【万【,400
屋 及 外壁 さ ト 改修工事 実施 約15 以 外壁 耐久性
保 児童 良好 教育環境 確保
外 部 評 価
評定 計 基 い 確実 実施 い
特
窓 飛散防止対策事業
窓 飛散防止対策事業
窓 飛散防止対策事業
窓 飛散防止対策事業
突風 竜巻 自然災害 児童生 学校 窓 飛散防止対策
工事 実施 全対策 図 目的 い
各 中学校 窓 強 入 替え や飛散防止 張
全対策 実施 全学校 窓 規格や数 調査 後実施 工事
設計 業者 委託
東 学校 校舎 老朽 改築 予定 あ 飛散防止
張 工事 実施
事業費 1,1】4万【,080 設計委託 工事請 費
い 生 い自然災害 備え 児童生 未然防止対策 図
準備 整え
後 政状況 案 計 的 工事 順次実施
外 部 評 価
評定
不慮 事故 対 未然 防 た 対応 あ 素晴 い 組み あ
■学校教育目標 ■学校教育目標 ■学校教育目標
■学校教育目標 地域地域地域地域 開開開開 かれたかれた 学校かれたかれた学校学校学校 づくりづくりづくりづくり
№ 1 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見
№ 「 事業名 担当課 い課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あ た内容
そ 他意見
規模特認校制度 充実
規模特認校制度 充実
規模特認校制度 充実
規模特認校制度 充実
児童数 少 い 規模校 あ 高根沢 学校 い 規模特認校制度 活用
児童数 確保 特色あ 学校活動 実施 目的 い
規模特認校制度 他 学校 通学区域 関わ 就学 認 少人数指
基礎学力向 や 外国語活動 他校 授業時間 多い 特色あ 学校活動
実施
成「5 11 募 開始 学校見学会 明会 実施 成「【 度
名 児童 入学
成「【 度 い 全校児童数8」名 対 」1名 規模特認校 入学者
規模学校 組 い 保護者や 高根沢 学校地域学校協議
会 等地域住民 意見 聴 地域 力 活 学校経営 実
施 い
学区外 通学 児童 対 バ タ 等 送迎 あ 方 い 意
見 あ 見直 い
外 部 評 価
評定
特色あ 活動 対 魅力を感 方 多いこ 入学者
増加 い 有効 組み あ
こ 制度 目的を 実施 欲 い 学校評価実施事業
学校評価実施事業 学校評価実施事業 学校評価実施事業
子 良い学校教育 う 第 者 学校教育活動 い
意見 求 そ 成果 検証 学校運営 改善 展 目指 目的 い
各学校 学校教育目標 対 成果 自己評価 児童 保護者
ン ト 基 地域住民等 学校関 者評価 各学校 実施
学校評議員や保護者 学校関 者委員会 開催 様々 意見 聴 課
題 対 改善 活 う
学校関 者評価 組 通 教職員や保護者 地域住民等 学校運営 い 活
意見 交換 学校 現状や 組 知 課題意識 共 相互理
解 深 要
外 部 評 価
評定
地域人材を活用 意見を 入 有効 組み あ
■社会教育目標 ■社会教育目標 ■社会教育目標
■社会教育目標 青少年健全育成青少年健全育成青少年健全育成青少年健全育成 向向向向 けたけたけた 側面的支援けた側面的支援側面的支援側面的支援
№ 1 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あった内容
そ 他意見
№ 「 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あった内容
そ 他意見
高根沢町子 会議 高根沢町子 会議 高根沢町子 会議 高根沢町子 会議
子 対 大人や社会全体 人権意識や 子 自身 人権意識 高 こ 目的 子 自分 考えや意見 気持 自由 表現 場 提供 実施
会議名 子 会議
日 時 成 月 日
テ 笑顔 い ～こ 大人 あ ほ い～
容 テ い 各学校 意見 集約 こ 委員 大人代表 意見 伝え 合う
参加者 名 子 委員「0名 大人代表10名 主催者関係者10名 参観者「8名
子 自身 自分 意見や気持 表現 こ 子 自身 人権意識 向
外
部
評
価
評定
青少年 コミュニケーション能力 高 事業 大変
い取 組み あ
事業 要望
青少 対象体験活動支援事業 青少 対象体験活動支援事業 青少 対象体験活動支援事業 青少 対象体験活動支援事業
人間性豊 青少 育成 自然体験や物 く 体験 実施 子供 体験 様々 学習 興味 持 心 育
夏休 期間 利用 町 生涯学習 取 組 い 方々 児童 生徒 交流 機会 探検隊 実施 延 参加者数 1,6『0人
農作業 親子 あい 場 創出 親子 こ道場 回
実施 参加者数 16家族 6「名
身近 手 入 材料 使 親子 科学 体験 土屋 塾 回実施 延 参加者数 178人
決算 9』6,」「1 講師謝金 ほ
各種体験 学習事業 実施 こ 親子 交流や地域 世代間交流 学習機会 充実 図 こ 青少 健全育成
外
部
評
価
評定
青少年期 様々 体験活動 経験 こ 青少年 健全
育成 っ 大変有意義 あ
■社会教育目標 ■社会教育目標 ■社会教育目標
■社会教育目標 学 びの学学学びのびの 場びの場場 の場ののの 提供提供提供 と提供と 担とと担担担 いいい 手い手手手 へのへのへのへの 側面的支援側面的支援側面的支援側面的支援
№ 1 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あった内容
そ 他意見
№ 「 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あった内容
そ 他意見
若者サ ト事業 若者サ ト事業 若者サ ト事業 若者サ ト事業
青少 取 巻く現状 課題 現代社会 け 若者 問題 取 組 関係団体 資質 向 図
若者支援 課題解決 学習 機会 ここ 探検講演会 実施
実施日 成 月 日
テ 子 生 力 育
講 師 ３５４法人 い う 理事長 畠山由美 先生
参加者 名
決 算 」9,8『0 講師謝金 ほ
講演会 若者 諸問題 い 取 組 い ここ 探検実行委員 会 や参加者 ッシュ ッ 図
外
部
評
価
評定
関係団体 抱え 現代 社会問題 対 積極的 取 組
い
事業 要望
体験 交流活動事業 体験 交流活動事業 体験 交流活動事業 体験 交流活動事業
良く健康 明 い生活 送 各 齢層 応 講 や現代社会 け 課 題 対応 学習 場 提供
工作や軽運動 高齢者 い い 教室 班 分け 各班 回実施 延 参加者数 』」0人
新 小学校 入学 親 対象 子育 関 気 や 親 交流 目
的 親学習 就学時健康診断 合わ 実施
参加者数 阿小結社 98名 中央小結社 「」名 東小結社 1」名 高小結社 1』名 小結社 「9名 西小結社 7」名 決算 『6『,818 講師謝金 ほ
各 齢層 応 様々 学習機会 場 設け こ 生涯学習や家庭教育 推 進 図
外
部
評
価
評定
各年齢層 応 た事業内容 組み立 た 参加者 配慮
開催場所 分け 取 組み さ い
い い 教室 参加者 自主運営 う期
■社会教育目標 ■社会教育目標 ■社会教育目標
■社会教育目標 文化文化文化文化 芸術活動芸術活動芸術活動芸術活動 へのへのへのへの 支援支援支援支援
№ 1 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あった内容
そ 他意見
№ 「 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あった内容
そ 他意見
町民 事業
町民 事業
町民 事業
町民 事業
人 人 深 心豊 社会 形成 町民 い 多様
文 芸術 公演 実施
井 あ ＆ コンサ ト
実施日 成 月 日 入場者数 約 名
菅野祐悟 佐藤和男共演 オ スト コンサ ト
実施日 成 月 日 入場者数 名
春風亭昇 落語独演会
実施日 成 月 日 入場者数 名
決 算 』,668,9『7 講演委託 ほ
町 出身 音楽家や一流 出演者 多様 催 物 実施 こ 町民 文 芸術 高揚や地域 活性 図
外
部
評
価
評定
町内出身 芸術家 コンサート 実施 素晴
い取 組み あ
町内小中学生 活動 い 金管や吹奏楽 へ 支援 取
組 欲 い 史 文 活動支援事業 史 文 活動支援事業 史 文 活動支援事業 史 文 活動支援事業
史や文 触 体験 学習機会や発表機会 場 提供 史 文 芸術活動 意識 高揚 図
町民 芸術活動 発表 場 町文 祭 日間開催
開催日 成 月 日 日
町 史的文 遺産 触 学習機会や体験活動 探訪 石仏巡
参加者数 「0名 御料牧場見学会 参加者数 』『名 飾 作 参加者数 『「名 実施
決算 1,「99,869 講師謝金 ほ
日頃 芸術活動 い 方々 発表機会 場 設け こ 芸術活動 更 意 欲 向
様々 講 や体験学習 史や文 意識 高揚 図
外
部
評
価
評定
様々 学習機会や発表機会 提供 努 町民 活力 向上
芸術文化 発展 繋 っ い
■社会教育目標 ■社会教育目標 ■社会教育目標
■社会教育目標 生涯生涯生涯 スポ生涯スポスポスポ ツ 推進ツツツ推進推進推進 向向 けた向向けた 環境整備けたけた環境整備環境整備環境整備 とととと 担担担 い担い 手いい手手手 へのへのへのへの 側面的支援側面的支援側面的支援側面的支援
№ 1 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あった内容
そ 他意見
№ 「 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あった内容
そ 他意見
元気あ ソン大会事業 元気あ ソン大会事業 元気あ ソン大会事業 元気あ ソン大会事業
長距離走大会 実施 こ 参加者 健康増進 体力向 図
事 業 名 第 回元気あ ソン大会兼長距離走大会
実 施 日 成 月 日
参 加 者 ， 名
種目 容 親子「㎞ 1～」 生 ㎞ 『～6 生 中学生女子
㎞ 中学生男子 「9 以 」0 以 』0 以 一般女子
㎞ 一般男女 ソン 男女
決 算 「,187,091 開催交付金 ほ
参加者 健康保持 体力増進 図 相互 親睦 深
成 新 ソンコ ス 公認 日本陸連 取得
全国的 大会 町 振興発展 寄与
外
部
評
価
評定
青山学院大学や東海大学 参加 大会 ベ や知
名度 アップ 繋 っ い
沿道 応援 あ 参加選手 励み 更
大会 ＰＲ 努 欲 い ス イベント開催事業
ス イベント開催事業 ス イベント開催事業 ス イベント開催事業
町民 気軽 参加 や く 楽 ス イベント 実施 地域 交 流や体力 く 向 図
事 業 名 町民体育祭
実 施 日 成 月 日
参 加 数 公民館 約 ， 名
競技 容 入 大脱走 ｳ ﾄ ｰﾄﾎ ｰ ｰ ｬ ﾌ ﾀ ﾌ 障害走 親子ﾄ ｰﾑく
球技大会 ソ ト 大会 女性ソ ト 大会
決 算 』『8,177 開催 係 経費
公民館 参加 地域 親睦交流 図 町民一人一人 体力 く 意識 高揚 図
成 町民体育祭 あ 方 い 競技種目 見直 や新種目
創設 検討
外
部
評
価
評定
スポ クイベント 誰 参加 や い競技内容
う取 組 い
地域 活力 く た 全 公民館 参加 う
■社会教育目標 ■社会教育目標 ■社会教育目標
■社会教育目標 計画的計画的計画的計画的 社会教育施設社会教育施設社会教育施設社会教育施設 のののの 維持維持維持維持
№ 1 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あった内容
そ 他意見
№ 「 事業名 担当課 生涯学習課
事 業 方 針
事 業
容
成 果
課 題
特 良好 あった内容
そ 他意見
町民 及び改善センタ トイ 改修事業 町民 及び改善センタ トイ 改修事業 町民 及び改善センタ トイ 改修事業 町民 及び改善センタ トイ 改修事業
施設利用者 利便性 向 図 トイ 洋式 工事 実施
既存和式トイ 洋式 改修工事
町民 トイ 男子 既存 箇所和式 ⇒ 箇所洋式 女子 既存 箇所和式 ⇒ 箇所洋式 改善センタ Fトイ 男子 既存 箇所和式 ⇒ 箇所洋式 女子 既存 箇所和式 ⇒ 箇所洋式 決算 『,「1「,000 工事請負費
町民 及び改善センタ トイ 洋式 改修工事 行うこ 施設利用者 快適 良好 施設
外
部
評
価
評定
施設利用者 快適 利用 施設 う取 組 い
特
社会教育施設吊 井補強事業 社会教育施設吊 井補強事業 社会教育施設吊 井補強事業 社会教育施設吊 井補強事業
社会教育施設 施設利用者 安心 利用 う 特定 井 高 ｍ以 面積 ㎡以 等 補強工事 実施
町民 客席及び ビ 吊 井 舞台 う棚 補強工事 実施設計業務
決算 」,「『0,000 実施設計費
町民 吊 井及び舞台 う棚 補強等工事 行うこ 施設利用者 安全 良好 施設
※工事実施予定 成
外
部
評
価
評定
施設利用者 安全 安心 利用 施設 う取
組 い
20
４ ４ ４
４ 外部評価外部評価 外部評価外部評価
点検 評価委員
氏 名 役 職
菅 谷 薫 元教育委員会委員長 小 嶋 千佐子 元社会教育委員
聴取日等
成 ７ ７月 日 木 場所：改善センタ 中会議室
評価のま め
◇教育委員会の活動状況 ◇教育委員会の活動状況◇教育委員会の活動状況
◇教育委員会の活動状況等等等等 いいいい 評価評価評価評価 定：定： 定：定： 報告書 加え 途資料を基 説明 委員の点検 評価 ア 特 良好 あ た内容
小中一貫教育 い め防止対策 対応 べ 課題 い 活発 意見交換
さ い
イ その他意見
学校の課題を把握 ため 学校訪問 の積極的 委員の参加
＜対策＞
委員全員 出席 う調整を図
◇点検 評価報告書 ◇点検◇点検 評価報告書評価報告書
◇点検 評価報告書 学校教育学校教育学校教育学校教育 評価評価評価評価 定：定： 定：定：
報告書 加え 途資料を基 説明 委員の点検 評価 ア 特 良好 あ た内容
小中一貫教育 確 学力の向上 学校給食町内産利用拡大事業 窓ガラス飛散防止対策事業
イ その他意見
他 市 町 の Ａ Ｌ Ｔ 活 用 状 況 い の 調査研究
＜対策＞
活用内容 い 比較検討 充実を図 たい
社会教育 社会教育 社会教育
社会教育 評価評価評価評価 定：定： 定：定：
報告書 加え 途資料を基 説明 委員の点検 評価 ア 特 良好 あ た内容
青少 対象体験活動支援事業 元気あ ぷ ラソン大会事業 町民ホ 及び改善センタ トイ 改修事業
イ その他意見
ス クイベント開催事業
＜対策＞
全 の公民館 う 取組 必
要
高 根 沢 町 教 育 福 祉 行 政 基 本 方 針
変 動 社 会 情 勢 中 教 育 対 時 代 要 請 や 民 期 待 増 大 多 様 化
教 育 果 役 割 ま ま 重 要 視 い 現 在 生 涯 教 育 観 点 学 校
社 会 通 総 合 的 教 育 諸 条 件 整 備 教 育 機 会 均 等 図 心 豊
創 造 性 富 人 く 積 極 的 推 進 こ 課 題 い
本 い こ 課 題 踏 ま え 栃 木 県 教 育 行 政 基 本 方 針 塩 谷 地 区 教 育 推 進
構 想 示 方 針 人 間 尊 重 精 神 基 盤 教 育 福 祉 行 政 総 合 的 推 進
推 進 あ 教 育 委 員 会 文 部 科 学 省 県 教 育 委 員 会 各 種 団 体 等 関
係 教 育 機 関 連 携 図 民 ニ 取 入 諸 施 策 実 現 努
高 根 沢 町 教 育 福 祉 行 政 推 進 構 想
人 間 尊 重 精 神 基 盤 明 く 健 康 豊 情 操 そ え 郷 土 自 然
文 化 愛 心 豊 創 造 性 実 践 力 富 民 育 成
◎ 民 自 学 び そ 学 こ 活 こ 人 く 推 進
◎ 心 豊 く ま く 創 造 性 富 児 童 生 徒 育 成 活 力 創 意 あ 学 校
く 推 進
◎ 健や 豊 心身 く ポ ツ活動 推進
～ 学 校 教 育 ・ 教 育 環 境 の 充 実 ～
～ 子 育 支 援 策 充 実 ～
○地域 け 子育 支援サ ビ 充実
○援護 必要 子育 家庭へ 支援
○子育 家庭へ 経済的支援
○確 学力 育成
○豊 心 育成
○健康 体 く 推進
○特別支援教育 不登校対策 充実
○安全 安心 学校 く
○地域 開 学校 く
～ 生 涯 学 習 環 境 の 充 実 ～
○青少年健全育成 向け 側面的支援 ○学び 場 提供 担い手へ 側面的支援 ○文化 芸術活動へ 支援
○生涯 ポ ツ推進 向け 環境整備 担い手へ 側面的支援 ○計 的 社会教育施設 維持
Ⅴ
学
校
教
育
学校教育
方針
本 教育行政 本方針及 人権教育方針等 っ
生涯教育 礎 本を う観点 立ち 21世紀を担う児童生
徒 育成を目指し 人間尊重 教育を 盤 し 社会 変
化 主体的 対応 き 心豊か たくましく 創造性 実
践力 富 児童生徒 育成を推進す
学校教育
目標
～
生き
力
を
む教育
推進
～○ ○ ○
○確か確か確か確か 学力学力学力学力 育成育成 育成育成
ア 中一貫教育指 計 系統的 学習指 充実
イ 礎的 本的 知識 技能 定着
ウ 総合的 学習 時間 充実
エ 情報教育 推進
英語教育 充実 教育課程特例校制度
学校第 学年 教科担任制 実施
○ ○ ○
○豊か豊か豊か豊か 心心心心 育成育成育成育成
ア 道徳教育 充実
イ 読書活動 推進
ウ 望ましい人間関係 く た 活動 実施
エ 地域 連携 体験活動 充実
キャリア教育 推進
児童 生徒指 充実
キ 人権教育 推進
○ ○ ○
○健康健康健康健康 体づ体づ体づ体づ 推進推進 推進推進
ア 教科体育 充実
イ 保健教育 充実
ウ 食育 充実 食 関す 指
エ 体力 向上
○特別支援教育 推進と不登 ○特別支援教育 推進と不登 ○特別支援教育 推進と不登
○特別支援教育 推進と不登校対策校対策校対策校対策 充実充実充実充実
ア 中連携 特別支援教育 充実
イ 特別支援教育体制 整備
ウ ＳＣ 教育相談 充実
エ ＳＳＷ ＳＣ 教育相談 充実
フリ スペ ス こ 家 運営
○安全・安心 学校づ ○安全・安心 学校づ ○安全・安心 学校づ ○安全・安心 学校づ
ア 学校施設 計 的整備
イ 学校安全体制 整備
ウ 交通安全教育 推進
○ ○ ○
○地域地域地域地域 開か開か開か開か たた学校づたた学校づ学校づ学校づ
ア 学校評価 充実
イ 開か た学校 く 推進
ウ 規模特認校制度 充実
▲ 学校１年生か 実施し い
外国語活動 様子
▲ 学校 設置し い
個別 支援教室
高根沢町の小中一貫教育
1 中一貫教育 目指す児童生徒像
自 学 心豊か たくましく生き 児童生徒
2 中一貫教育 い
確か 学力 向上
中一貫教育指 計 系統的 学習
指 充実
英語教育 充実
学校第 学年 教科担任制 実施
豊か 心や社会性 育成
道徳教育 充実
望ましい人間関係 く た 活動 実施
地域 連携 体験活動 充実
健やか 体 育成
教科体育 充実
保健教育 充実
食育 推進
23
３ ３３
３ 努力点と具体化の視点努力点と具体化の視点努力点と具体化の視点努力点と具体化の視点
重点 努力点 具体化 視点
確
学
力
育
成
中 一 貫 教 育 指 計 画
系 統 的 学 習 指
充実
基礎的 基本的
知識 技能 定着
ウ 総合的 学習 時間
充実
エ 情報教育 推進
英語教育 充実
教育課程特例校制度
学校第 学年
教科担任制 実施
○ 中一貫教育指 計画 の作成 国語・保健体育・総合
及び実施 算数・数学
○各種学力調査 析 学習指 へ 活用
○チ テ チン や少人数 習熟度別指 指
工夫改善
○児童生徒 学習意欲を喚起 教材 教具 工夫
○学校や地域、児童 特色を生 た学習指 工夫
○ 展的内容や学習 定着を図 工夫 学習時間 確保
○基礎 基本 確実 定着を図 授業 実践
○家庭学習 手引 活用
○ 地域 焦点を当 た学習課題 設定 実施
○地域 学校 児童生徒 実態 応 た活動計画 作成
○意欲的 探究 た 活動 実践
○体験活動 積極的 実施
○教職員 資質能力 向 教育機器 積極的活用
○情報 等 関 指 充実
○情報教育機器 整備
○ 中一貫教育 系統的 的 英語教育 実施
○ 学校外国語活動 実施 低10、中20、高35時間
実施
○ＡＬ 活用 コ ュニ ョン能力 育成
○中学校へ ＡＬ 配置 外国語科授業 充実
24
重点 努力点 具体化 視点
豊
心
育
成
道徳教育 充実
読書活動 推進
ウ 望 い 人 間 関 係
た 活動 実施
エ 地域 連携
体験活動 充実
教育 推進
児童 生徒指 充実
人権教育 推進
○指 重点を明 た 中一貫教育指 計画 作成
○教育活動全体を通 た道徳教育 推進
○ 道徳 時間 指 充実
○道徳教育 関 校内研修 充実
○読書 推進 毎日 以 読書 実践
○学校図書館 充実
○ 学校間、 中学校間 交流活動 実施
○中学校第 学年 学級 充実
○Ｑ－ 児童生徒理解 適 支援
○地域 連携 た体験活動 実施
○地域 行事へ 積極的 参加
○ 中一貫 教育全体計画 実践
○職場体験 中学生 チ ン 事業 充実
○ ゆ 教室 事業 実施 学校 年生
○一人一人 勤労観、職業観を育 た 体験活動
○ 中 連携 児童 生徒指 推進
○学業指 充実 児童生徒 信頼関係 確立
○い 不 校へ 適 対応 未然防止 早期対応
○教育相談体制 充実 Ｃ Ｗ 活用
○要保護児童対策地域協議会 充実
○幼保 連携 推進
○あい 推進運動 実施
○人権教育実践 課題 明確化 指 体制 充実
25
重点 努力点 具体化 視点
健
康
体
推
進
教科体育 充実
保健教育 充実
ウ 食育 充実
食 関 指
エ 体力 向
○健康 生活 対 実践的 能力 態度 育成
○新体力テ 結果 析 体育 取 組 強化
○運動量を確保 た授業展開 工夫
○ 中一貫教育学校保健計画 作成
○ 中一貫 食育指 全体計画 作成
○学校給食指 及 弁当 日 実施 食指
充実
○学校給食 地産地食 推進
○生活 形成
○生涯 わた 運動 親 資質や能力 育成
○運動 日常化 奨励
○運動部活動 中学校 充実
重点 努力点 具体化 視点
特
別
支
援
教
育
推
進
不
校
対
策
充
実
特別支援教育 充実
特別支援教育体制
整備
ウ Ｃ 教育相談
実施
エ Ｗ 福祉的
支援 充実
エ ペ
家 運営
○ 中 連携 特別支援教育 推進
○特別支援教育推進計画 特別支援教育 推進
○個別 支援教室 充実
○巡回相談体制 整備 就学指 体制 充実
○南那須特別支援学校 連携 研修 充実
○児童生徒 保護者へ 教育相談 実施
○心理面 コン テ ョン 充実
○関係諸機関 連携 充実
○不 校 ち 児童生徒へ 対応
○個を尊重 た居 い感 あ 集団
○教育相談活動 充実 個別 支援策 検討
○生 力を 体験的活動 実践
○親 会、保護者会 定期的 実施
26
重点 努力点 具体化 視点
全
心
学
校
学校施設 計画的整備
学校 全体制 整備
ウ 交通 全教育 推進
○学校教育施設改修計画 基 計画的 改修 改築
○危機管理 施設設備 全管理
○浄化槽保 点検等 維持管理
○ 遠距離通学者 全確保
○各 学校 設置
○少年指 員 い い 実施
○防災無線 地域 全意識 高
○ 110番 家 設置 連絡調整
○緊急時 テ 保護者 連携
○ 校時 防犯 携帯
○交通事故防止 た 指 徹底
重点 努力点 具体化 視点
地
域
開
た
学
校
学校評価 充実
開 た学校
推進
ウ 規模特認校制度
充実
○自己評価、学校関係者評価 充実
○評価結果 公表
○学校改善 役立 学校評価 テ 整備
○学習活動 体験活動 地域人材 積極的 活用
○地域 向 た施設 開放
○地域 特色を生 た学校教育活動 展開
○学校 情報 積極的 信
○学校支援ボ ンテ 活用
○ 規模特認校制度 広報
Ⅷ
社会教育
基本政策
青少年健全育成
向け
側面的支援
学習機会
提供充実
学習機会
増や
教室
ント
充実
行政主催
ント
け
関連団体
連携
教室
ント
展開
現代的課題解決講座
人権教育
情報教育
国
理解教育
現代的課題
取
扱う教室講座
展開
環境教育
森
事業
コ
ハ
わや産業課
関連団体
連携
環境関
教室
元気
森
事業
展開
食
関
体験事業
地域経営計
「00【
重点
ト
一
あ
食育
地産地消
ト
具現化
食
関
体験事業
展開
青少年
健全育成
青少年
育
体験機会
充実
関連団体
連携
自然体験
生活体験
農業体験
職業体験
文化体験
体験
体験
機会
充実
悩
若者
社会参加
就労支援対策
中学卒業後
不
校生徒やニ
ト
こ
対
サ
ト
機会
設け
支援
団体
支援
青少年
健全
育
こ
目的
団体
支援
指導者
育成
各種研修会
参加
呼
け
青少年
健全
育
指導者
育成
体制整備
学
場
提供
担い手
側面的支援
交流活動
充実
交流
う
世代間交流
充実
生涯学習
取
組
い
様々
世代
人
自
こ
い
活動
子
教え
世代間交流事業
充実
国
交流
充実
国
交流協会
連携
外国
出
け
交流
充実
け
増え
あ
内在住外国人
交流
深
身近
国
交流
充実
地域間交流
充実
子
会育成会同士
交流や各学校
ＴＡ同士
交流
け
害者
交流や
子育
中
方
子育
終え
方
交流
様々
地域間交流
充実
家庭教育
充実
教育
原点
家庭
教室
ント
充実
親学習
ラ
実践
家庭教育
関
教室
ント
充実
団体
支援
家庭教育関
団体
支援
努
ネ
トワ
体制
整備
情報提供
子育
支援
家庭教育支援
関
情報
通称
子
定期的
回
第
，
水曜日
録制
配信
男女共同参
社会
生
う女
男
啓
活動
29
読書活動
充実
住民
図書館
あ
図書館業務
強化
ふ
あい文庫
充実
図書館業務
強化
読書推進運動
実施
一日司書
タ
ト
実施
こ
読書推進運動
展開
読書啓
事業等
推進
会
土屋
塾
通
読書啓
事業
志民活動
充実
ランテ
う
活動
支援
学校支援
ランテ
あ
目的
成
熱い志
い
地域
人々や団体
活動
支援
推進体制
整備
ランテ
情報
提供
相談
応
ランテ
活動
自己
実現
推進体制
整備
文化
芸術活動
支援
芸術
文化
振興
芸術文化
後生
学習機会
拡充
芸術
文化関
教室講座
展開
学習機会
拡充
地域
芸術
文化
伝
支援
内各地
行わ
芸術
文化活動
支援
民
活用
民
活用
事業
展開
体制整備
地域文化
愛護
地域文化
愛
文化
保護･活用
環境整備
内
存
文化
掘
起こ
指定や公開
努
県教育委員会
連携
文化
保護活用
環境
整備
歴史民俗資料館
活用
高根沢
文化
信
企
展
開催
い
こ縄文
場
歴史
民俗資料館
活用
教室講座
展開
体制整備
文化
保護審議会や歴史民俗資料館運営委員会
活動
活
歴史民俗資料館
中
心
文化
愛護
体制
整備
生涯
推進
向け
環境整備
担い手
側面的支援
振興
一人
ント
充実
地域
方々
一体
仲間
体力
目的
民
気軽
参加
や
楽
ント
実施
日常的
運動
機会
増や
実施率
高
指導者
育成
各種競
団体
連携
研修会
開催
指導者
育成
努
ラ
･チ
育成
総合型地域
ラ
支援や
体育協会等
自主
活動
支援
こ
ラ
･チ
育成
幼児
高齢者
応
種目
実
31
