使用教育コンテンツ：光村図書 中学書写指導用DVD ↑
▲墨に濃淡がついてい
単元設定の理由
近年，パソコン等 電子機器 普及し い 中学生 学習をす 際 ノ トや
プリ ント 手 文字を 書 ，そ 書字 量 学 生 比べ 増加す 。 した ，文
字を手書 す 機会 減少し ，読 やすく速く書く いう学習 意義 あ いえ
。こ 学習 ，中学校国語科書写 担 い 。
行書 元来，実用 書体 し 生 た あ 。そし ，楷書 明確性 読
や す さ 草 書 速 書 性 い う， 双 方 利 点 を い 。 学 習 指 要 領 お い ，
中学校 社会生活 役立 書写 能力を養うた ，速く書く能力を育成す こ
求 い 。行書 基本的 書 方を身 け こ ，中学生 を
た ノ トを た し 学習を進 いく中 必要 あ ，全 教科 関連す
こ あ 。した ，こ 単元を設定した。
単元の目標
基 本 的 行 書 特 徴 を 理 解 す こ
↑
行書 特徴を硬筆等 日常生活 活用す こ
↑
本時の目標
点 画 形 や 方 向 変 化 を 意 識 し
栄光 を行書 書く ↑
授業の流 学習活動
＜導入＞↑
前回 学習 復習をす 栄光 を用い 点
画 連続 点画 丸 こ 表 い を
確認す ↑
点画 形や方向 変化 い 確認す ↑
＜展開＞↑
・半紙を け 手本を見 栄光 を 1 枚
書く↑
・指導者 説明を聞 範書を見 筆使いを
知 ★OHC 使用 ↑
・筆使い 留意し 各自 栄光 を練習す 2
枚 ↑
分 い 筆 使 い 部 分 各 自 動 画 を 見 確 認
す ★タブレット使用 ↑
・自己批正をし 1 枚 栄光 を書く↑
＜ ＞↑
・名前を書いた を 1 枚提出す ↑
・道具 片付け↑
指導ＤＶＤ・タブレット
★生徒の好 なタイミング 筆
使いを確認す こ
★繰 返し動画を見 学習す
こ
墨 濃淡 い い
墨一色 を選ぶこ
↑
濃淡 い い
う 筆使い 書 い
動画 分 生徒
たち 何回 好 タイミン
グ 動画を見 学習す こ
↑
