教育委員会の事務に関する点検評価報告書（平成21年度対象）

平 成 ２ ２ 年 度

教 育 委 員 会 の 事 務 に 関 す る 点 検 評 価 報 告 書

（ 平 成 ２ １ 年 度 対 象 ）

目 次

Ⅰ は じ め に

１ 制 度 の 目 的 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １

２ 点 検 ・ 評 価 の 方 法 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １

３ 点 検 ・ 評 価 に 関 す る 有 識 者 に つ い て ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １

Ⅱ 教 育 委 員 会 の 活 動 状 況

１ 教 育 委 員 の 選 任 状 況 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２

２ 教 育 委 員 会 議 の 開 催 状 況 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２

３ 教 育 委 員 会 審 議 案 件 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２

４ そ の 他 主 な 活 動 状 況 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ３

Ⅲ 教 育 委 員 会 事 務 局 の 行 政 組 織 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ４

Ⅳ 教 育 委 員 会 事 務 局 の 事 務 分 掌 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ４

Ⅴ 教 育 委 員 会 の 基 本 方 針 と 目 標

１ 平 成 ２ １ 年 度 基 本 方 針 及 び 教 育 行 政 重 点 目 標 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ８

２ 教 育 行 政 重 点 目 標 の 施 策 体 系 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ９

Ⅵ 教 育 行 政 重 点 目 標 の 点 検 及 び 評 価 の 結 果

１ 「 生 き る 力 」 を は ぐ く む 学 校 づ く り ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １ ０

２ 人 づ く り の た め の 学 習 環 境 づ く り ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １ ５

３ 心 豊 か な 人 づ く り 、 活 力 あ る ま ち づ く り を め ざ し た 生 涯 学 習 の 推 進 ・ ・ ・ ・ １ ７

４ 歴 史 と 伝 統 を 生 か し た 地 域 文 化 の 創 造 と 人 を 育 む ま ち づ く り ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２ ３

５ 暮 ら し の 中 に ス ポ ー ツ を ／ い つ で も 、 ど こ で も 、 気 軽 に ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２ ８

Ⅰ は じ め に

１ 制 度 の 目 的

地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 律（ 以 下「 地 教 行 法 」と い う 。 ）の 一 部 改 正 に

よ り 、 平 成 ２ ０ 年 ４ 月 か ら す べ て の 教 育 委 員 会 が 、 毎 年 、 そ の 権 限 に 属 す る 事 務 の 管 理

及 び 執 行 の 状 況 に つ い て 点 検 及 び 評 価 を 行 い 、 そ の 結 果 に 関 す る 報 告 書 を 作 成 し 、 議 会

に 提 出 す る と と も に 、 市 民 へ 公 表 す る こ と に な り ま し た 。

高 梁 市 教 育 委 員 会 で は 、 地 教 行 法 の 規 定 に 基 づ き 、 今 後 の 効 果 的 な 教 育 行 政 の 推 進 を

図 る と と も に 、 市 民 の 皆 さ ま へ の 説 明 責 任 を 果 た す こ と を 目 的 と し て 、 平 成 ２ １ 年 度 に

重 点 的 に 取 り 組 ん だ 事 業 に つ い て 点 検 及 び 評 価 を 実 施 し 、 そ の 結 果 を 報 告 書 と し て ま と

め ま し た 。

《 参 考 》 地 方 教 育 行 政 の 組 織 及 び 運 営 に 関 す る 法 律 （ 抜 粋 ）

（ 教 育 に 関 す る 事 務 の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 の 点 検 及 び 評 価 等 ）

第 ２ ７ 条 教 育 委 員 会 は 、毎 年 、そ の 権 限 に 属 す る 事 務（ 前 条 第 １ 項 の 規 定 に よ り 教

育 長 に 委 任 さ れ た 事 務 そ の 他 教 育 長 の 権 限 に 属 す る 事 務 （ 同 条 第 ３ 項 の 規 定 に よ り

事 務 局 職 員 等 に 委 任 さ れ た 事 務 を 含 む 。）を 含 む 。）の 管 理 及 び 執 行 の 状 況 に つ い

て 点 検 及 び 評 価 を 行 い 、そ の 結 果 に 関 す る 報 告 書 を 作 成 し 、こ れ を 議 会 に 提 出 す る

と と も に 、 公 表 し な け れ ば な ら な い 。

２ 教 育 委 員 会 は 、前 項 の 点 検 及 び 評 価 を 行 う に 当 た っ て は 、教 育 に 関 し 学 識 経 験 を

有 す る 者 の 知 見 の 活 用 を 図 る も の と す る 。

２ 点 検 ・ 評 価 の 方 法

高 梁 市 教 育 委 員 会 で は 、 毎 年 度 教 育 行 政 の 基 本 方 針 や そ の 年 度 の 重 点 的 に 取 り 組 む べ

き 施 策 と し て 「 教 育 行 政 重 点 目 標 」 を 定 め て い ま す 。 こ の 重 点 目 標 に 基 づ き 行 っ て い る

事 業 に つ い て 、 教 育 委 員 会 が 自 ら 点 検 ・ 評 価 を 行 い ま し た 。

３ 点 検 ・ 評 価 に 関 す る 有 識 者 に つ い て

Ⅱ 教 育 委 員 会 の 活 動 状 況

１ 教 育 委 員 の 選 任 状 況 （ 平 成 ２ １ 年 度 在 籍 ）

氏 名 在 任 期 間 又 は 任 期 備 考

江 草 正 光 H 1 6 . 1 0 . 1 ～ H 2 1 . 1 1 . 1 5 H 1 9 . 1 1 . 1 6 ～ H 2 1 . 1 1 . 1 5 委 員 長

大 内 道 登 H 2 1 . 1 1 . 1 6 ～ H 2 5 . 1 1 . 1 5 H 2 1 . 1 1 . 1 6 ～ 委 員 長

保 田 貴 子 H 1 6 . 1 1 . 1 6 ～ H 2 1 . 1 1 . 1 5 H 2 0 . 9 . 3 0 ～ H 2 1 . 1 1 . 1 5 委 員 長 職 務 代 理 者

五 島 章 友 H 2 0 . 1 1 . 1 6 ～ H 2 4 . 1 1 . 1 5 H 2 1 . 1 1 . 1 6 ～ 委 員 長 職 務 代 理 者

山 下 里 絵 H 1 9 . 1 1 . 1 6 ～ H 2 3 . 1 1 . 1 5

山 内 廣 子 H 2 1 . 1 1 . 1 6 ～ H 2 2 . 1 1 . 1 5

平 田 守 H 2 0 . 1 1 . 1 6 ～ H 2 4 . 1 1 . 1 5 H 2 0 . 1 1 . 1 6 ～ 教 育 長

２ 教 育 委 員 会 議 の 開 催 状 況

教 育 委 員 会 議 に つ い て は 、 原 則 と し て 毎 月 １ 回 定 例 会 を 開 催 し 、 ま た 必 要 に 応 じ て 臨

時 会 を 開 催 し て い ま す 。 平 成 ２ １ 年 度 は 定 例 会 １ ２ 回 、 臨 時 会 を １ 回 開 催 し ま し た 。

３ 教 育 委 員 会 審 議 案 件

地 教 行 法 第 ２ ６ 条 及 び 高 梁 市 教 育 委 員 会 事 務 委 任 規 則 の 規 定 に 基 づ き 、 平 成 ２ １ 年 度

は 合 計 ５ ８ 件 に つ い て 審 議 し ま し た 。

（ １ ） 教 育 行 政 に 関 す る 基 本 的 な 方 針 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ １ 件

（ ２ ） 教 育 委 員 会 規 則 等 の 制 定 又 は 改 廃 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２ １ 件

（ ３ ） 教 育 予 算 そ の 他 議 会 の 議 決 を 要 す る 議 案 に 関 す る こ と ・ ・ ・ ６ 件

（ ４ ） 職 員 （ 教 職 員 を 含 む ） の 人 事 に 関 す る こ と ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ４ 件

（ ５ ） 法 令 又 は 条 例 等 に 定 め の あ る 付 属 機 関 の 委 員 の 委 嘱 ・ ・ ・ ・ １ ３ 件

（ ６ ） 教 科 書 の 採 択 に 関 す る こ と ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ４ 件

（ ７ ） 通 学 区 域 の 設 定 又 は 変 更 に 関 す る こ と ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ６ 件

（ ８ ） 教 育 委 員 会 に 係 る 事 務 の 点 検 及 び 評 価 に 関 す る こ と ・ ・ ・ ・ １ 件

（ ９ ） そ の 他 ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ２ 件

４ そ の 他 主 な 活 動 状 況

年 月 教 育 委 員 が 出 席 し た 活 動 等

平 成 ２ １ 年 ４ 月 ・ 幼 稚 園 入 園 式 、 小 ・ 中 学 校 、 市 立 高 校 入 学 式

５ 月 ・ 学 校 訪 問 （ 小 学 校 ８ 校 、 中 学 校 ５ 校 訪 問 ）

・ 高 梁 ・ 新 見 地 区 教 科 用 図 書 採 択 市 町 村 教 育 委 員 会 協 議 会

・ 国 民 文 化 祭 実 行 委 員 会

・ 市 町 村 教 育 委 員 会 人 権 教 育 連 絡 会

６ 月 ・ 市 議 会 ６ 月 定 例 会

・ 第 ₂₄ 回 童 謡 ま つ り _in 高 梁

７ 月 ・ 岡 山 県 市 町 村 教 育 委 員 会 連 絡 協 議 会 総 会

・ 高 梁 ・ 新 見 地 区 教 科 用 図 書 採 択 市 町 村 教 育 委 員 会 協 議 会

・ 第 ₇ 回 中 国 地 区 市 町 村 教 育 委 員 会 研 修 会 ７ ／ ₁₆ ～ ７ ／ ₁₇

（ 山 口 県 山 口 市 ）

８ 月 ・ 子 育 て ふ れ あ い フ ェ ス テ ィ バ ル ₂₀₀₉

９ 月 ・ 幼 稚 園 、 小 ・ 中 学 校 、 市 立 高 校 運 動 会

・ 市 議 会 ９ 月 定 例 会

・ 神 原 ス ポ ー ツ 公 園 多 目 的 広 場 完 成 記 念 式 典 及 び 記 念 イ ベ ン ト

１ ０ 月 ・ 幼 稚 園 、 小 学 校 、 市 立 高 校 運 動 会

・ 平 成 ２ １ 年 度 教 育 委 員 会 表 彰 表 彰 式

１ １ 月 ・ 岡 山 県 市 町 村 教 育 委 員 会 連 絡 協 議 会 研 修 会

１ ２ 月 ・ 市 議 会 １ ２ 月 定 例 会

平 成 ２ ２ 年 １ 月 ・ 成 人 式

・ 市 長 と の 懇 談 会

・ 『 私 た ち が 考 え た 給 食 献 立 』 試 食 会 へ の 参 加

２ 月

３ 月 ・ 幼 稚 園 、 小 ・ 中 学 校 、 市 立 高 校 卒 業 式

・ 市 議 会 ３ 月 定 例 会

Ⅲ 教 育 委 員 会 事 務 局 の 行 政 組 織 （ 平 成 ₂₁ 年 ₄ 月 ₁ 日 ）

（ 組 織 図 ）

Ⅳ 教 育 委 員 会 事 務 局 の 事 務 分 掌 （ 平 成 ₂₁ 年 ₄ 月 ₁ 日 ）

教 育 総 務 課

総 務 係

(1) 課 内 の 庶 務 に 関 す る こ と 。

(2) 教 育 委 員 会 の 会 議 及 び 教 育 委 員 の 報 酬 等 に 関 す る こ と 。

(3) 請 願 及 び 陳 情 に 関 す る こ と 。

(4) 儀 式 表 彰 に 関 す る こ と 。

(5) 条 例 、 規 則 そ の 他 例 規 及 び 公 告 式 に 関 す る こ と 。

(6) 事 務 局 職 員 及 び 教 育 機 関 職 員 ₍ 校 長 、 教 員 を 除 く 。 ₎ の 人 事 、 給 与 及 び 福 利 厚 生 等 に 関

す る こ と 。

(7) 文 書 の 受 発 及 び 広 報 に 関 す る こ と 。

(8) 事 務 局 の 物 品 に 関 す る こ と 。

(9) 学 校 の 経 理 事 務 指 導 に 関 す る こ と 。

(10) 公 印 の 保 管 に 関 す る こ と 。

(11) 事 務 引 継 に 関 す る こ と 。

(12) 各 課 の 連 絡 調 整 に 関 す る こ と 。

(13) 他 の 課 及 び 課 内 の 他 係 に 属 さ な い こ と 。

教 育 委 員 会

学 校 教 育 課

社 会 教 育 課

総 務 係

管 理 係

教 職 員 係

指 導 係

教 育 委 員 会 事 務 局

学 校 給 食 セ ン タ ー （ ４ セ ン タ ー ）

学 校 関 係 （ 幼 稚 園 １ ４ 園 ・ 小 学 校 ２ ２ 校 ・ 中 学 校 ７ 校 ・ 高 等 学 校 ２ 校 ）

ス ポ ー ツ 振 興 課 ス ポ ー ツ 振 興 係 図 書 館

文 化 セ ン タ ー

吉 備 川 上 ふ れ あ い 漫 画 美 術 館 高 梁 総 合 文 化 会 館

高 梁 市 文 化 交 流 館 教 育 総 務 課

景 年 記 念 館 ）

有 漢 社 会 教 育 セ ン タ ー ・ 有 漢 生 涯 学 習 セ ン タ ー ・ 川 上 総 合 学 習 セ ン タ ー ） 生 涯 学 習 係 （ 公 民 館 ・ 青 少 年 研 修 セ ン タ ー ・ 青 少 年 育 成 セ ン タ ー ・ 視 聴 覚 ラ イ ブ ラ リ ー ・ 文 化 係 （ 民 族 資 料 館 等 ・ 松 山 城 等 管 理 事 務 所 ・ 成 羽 文 化 セ ン タ ー ・ 成 羽 神 楽 館 ・

施 設 係 （ 体 育 施 設 ・ 勤 労 青 少 年 ホ ー ム ・ 有 漢 農 村 公 園 ）

(14) 寄 付 採 納 に 関 す る こ と 。

(15) 奨 学 金 に 関 す る こ と 。

管 理 係

(1) 学 校 の 用 地 、 建 物 等 に 係 る 取 得 及 び 処 分 に 関 す る こ と 。

(2) 学 校 の 用 地 、 建 物 等 に 係 る 維 持 管 理 に 関 す る こ と 。

(3) 学 校 に 係 る 物 品 に 関 す る こ と 。

(4) 学 校 に 係 る 施 設 台 帳 に 関 す る こ と 。

(5) 教 員 住 宅 に 関 す る こ と 。

(6) 諸 契 約 に 関 す る こ と 。

学 校 教 育 課

教 職 員 係

(1) 課 内 の 庶 務 に 関 す る こ と 。

(2) 教 育 職 員 の 人 事 及 び 福 利 厚 生 に 関 す る こ と 。

(3) 学 級 編 制 に 関 す る こ と 。

(4) 教 育 職 員 の 免 状 及 び 履 歴 書 整 備 に 関 す る こ と 。

(5) 学 齢 児 童 及 び 生 徒 の 就 学 事 務 に 関 す る こ と 。

(6) 園 児 及 び 児 童 生 徒 の 就 学 援 助 並 び に 保 育 料 に 関 す る こ と 。

(7) 通 学 区 域 の 設 定 及 び 変 更 に 関 す る こ と 。

(8) 学 校 医 、 学 校 歯 科 医 及 び 学 校 薬 剤 師 の 委 嘱 に 関 す る こ と 。

(8) 学 校 諸 帳 簿 の 整 備 監 督 に 関 す る こ と 。

(10) 教 育 職 員 及 び 児 童 生 徒 の 身 体 検 査 及 び 福 利 厚 生 に 関 す る こ と 。

(11) ス ク ー ル バ ス に 関 す る こ と 。

(12) そ の 他 学 校 教 育 に 関 す る こ と 。

(13) 課 内 の 他 係 に 属 さ な い こ と 。

指 導 係

(1) 学 校 給 食 に 関 す る こ と 。

(2) 教 科 内 容 及 び そ の 取 扱 い に 関 す る こ と 。

(3) 学 校 教 育 に つ い て の 指 導 及 び 助 言 に 関 す る こ と 。

(4) 教 科 用 図 書 の 採 択 に 関 す る こ と 。

(5)

社 会 教 育 課

文 化 係

(1) 文 化 芸 術 の 振 興 に 関 す る こ と 。

(2) 文 化 団 体 の 指 導 育 成 に 関 す る こ と 。

(3) 文 化 施 設 に 関 す る こ と 。

(4) 文 化 財 の 保 護 及 び 活 用 に 関 す る こ と 。

(5) 天 然 記 念 物 の 保 護 管 理 に 関 す る こ と 。

(6) 伝 統 的 建 造 物 群 保 存 地 区 に 関 す る こ と 。

(7) 民 俗 芸 能 の 伝 承 に 関 す る こ と 。

(8) 国 民 文 化 祭 の 開 催 に 関 す る こ と 。

生 涯 学 習 係

(1) 課 内 の 庶 務 に 関 す る こ と 。

(2) 社 会 教 育 、 生 涯 学 習 の 推 進 に 関 す る こ と 。

(3) 生 涯 学 習 施 設 及 び 社 会 教 育 関 係 施 設 に 関 す る こ と 。

(4) 社 会 教 育 委 員 に 関 す る こ と 。

(5) 成 人 教 育 、 青 少 年 教 育 及 び 家 庭 教 育 に 関 す る こ と 。

(6) 人 権 教 育 に 関 す る こ と 。

(7) 視 聴 覚 教 育 に 関 す る こ と 。

(8) 生 涯 学 習 関 係 機 関 、 団 体 と の 連 絡 調 整 及 び 指 導 育 成 に 関 す る こ と 。

(9) 児 童 、 青 少 年 の 健 全 育 成 に 関 す る こ と 。

(10) 課 内 の 他 係 に 属 さ な い こ と 。

ス ポ ー ツ 振 興 課

ス ポ ー ツ 振 興 係

(1) 課 内 の 庶 務 に 関 す る こ と 。

(2) ス ポ ー ツ 振 興 審 議 会 に 関 す る こ と 。

(3) 体 育 諸 団 体 と の 連 絡 調 整 及 び 指 導 育 成 に 関 す る こ と 。

(4) 市 民 体 育 に 関 す る こ と 。

(5) 生 涯 ス ポ ー ツ に 関 す る こ と 。

(6) 競 技 ス ポ ー ツ に 関 す る こ と 。

(7) レ ク リ エ ー シ ョ ン 活 動 に 関 す る こ と 。

(8) 体 育 指 導 委 員 に 関 す る こ と 。

(9) 課 内 の 他 係 に 属 さ な い こ と 。

施 設 係

(1) 体 育 施 設 の 整 備 計 画 に 関 す る こ と 。

(2) 体 育 施 設 の 利 用 、 管 理 運 営 に 関 す る こ と 。

(3) 高 梁 市 都 市 公 園 条 例 ₍ 平 成 ₁₆ 年 条 例 第 ₂₅₃ 号 ₎ 第 ₉ 条 別 表 ₂ に 定 め る 施 設 の 利 用 、 管 理 運

営 に 関 す る こ と 。

文 化 セ ン タ ー

(1) 文 化 セ ン タ ー 内 の 庶 務 に 関 す る こ と 。

(2) 文 化 交 流 館 、 高 梁 総 合 文 化 会 館 及 び 吉 備 川 上 ふ れ あ い 漫 画 美 術 館 の 利 用 、 管 理 運 営 に

関 す る こ と 。

(3) 文 化 交 流 館 、 高 梁 総 合 文 化 会 館 の 運 営 委 員 会 に 関 す る こ と 。

(4) 催 事 の 企 画 及 び 実 施 運 営 に 関 す る こ と 。

Ⅴ 教 育 委 員 会 の 基 本 方 針 と 目 標

１ 平 成 ２ １ 年 度 基 本 方 針 及 び 教 育 行 政 重 点 目 標

社 会 環 境 が 大 き く 変 化 す る 中 で 、 学 校 教 育 を は じ め と し て 、 生 涯 学 習 や ス ポ ー ツ 、 文

化 芸 術 活 動 は ま す ま す 重 要 な も の と な り 、 そ の 果 た す 役 割 に 大 き な 期 待 が 寄 せ ら れ て い

ま す 。

特 に 、 本 市 に お い て は 、 教 育 関 係 の 全 て の 分 野 に お い て 、 こ う し た 変 化 に 適 切 に 対 応

し 、 生 涯 に わ た り 心 豊 か に 、 た く ま し く 生 き て い く 意 欲 と 、 実 践 力 を 備 え た 、 新 時 代 を

担 う 人 間 の 育 成 が 最 も 重 要 と な っ て い ま す 。

高 梁 市 総 合 計 画 で は 、 「 交 流 ・ 創 造 都 市 た か は し 」を 将 来 の 都 市 像 と し 、そ の 実 現 の

た め 「 文 化 を 育 み 健 や か で 活 力 の あ る ま ち づ く り 」 を 基 本 理 念 と し て 諸 施 策 を 推 進 し て

い ま す 。 こ の 基 本 理 念 に 基 づ き 、 高 梁 市 教 育 委 員 会 は 平 成 ２ １ 年 度 に お い て 、 学 校 教 育 、

家 庭 や 地 域 社 会 の 教 育 、 ス ポ ー ツ や 、 そ れ ぞ れ の 地 域 の 特 色 あ る 文 化 芸 術 活 動 の 活 性 化

な ど 、 生 涯 学 習 社 会 の 実 現 に 取 り 組 む た め 、 「 新 し い 文 化 の 創 造 と 人 を 育 む ま ち づ く り 」

を 基 本 方 針 と し て 、 次 の ５ 項 目 を 重 点 目 標 に 、 総 合 的 な 取 り 組 み を し ま す 。

１ 「 生 き る 力 」 を は ぐ く む 学 校 づ く り

２ 人 づ く り の た め の 学 習 環 境 づ く り

３ 心 豊 か な 人 づ く り 、 活 力 の あ る ま ち づ く り を め ざ し た 生 涯 学 習 の 推 進

４ 歴 史 と 伝 統 を 生 か し た 地 域 文 化 の 創 造 と 人 を 育 む ま ち づ く り

５ 暮 ら し の 中 に ス ポ ー ツ を ／ い つ で も 、 ど こ で も 、 気 軽 に

子 ど も た ち が 、 自 ら 学 び 、 自 ら 考 え る 力 や 、 豊 か な 人 間 性 な ど 「 生 き る 力 」 を は ぐ く

む 学 校 づ く り の た め に 、 子 ど も 一 人 ひ と り を 大 切 に し 、 基 礎 ・ 基 本 の 確 実 な 定 着 を 図 る

な ど 、 人 格 の 完 成 を め ざ し た 取 り 組 み を 進 め ま す 。

ま た 、 生 涯 に わ た っ て 主 体 的 に 学 習 で き る 生 涯 学 習 社 会 の 形 成 を め ざ し 、 体 系 的 ・ 効

果 的 な 支 援 と 推 進 を 図 り ま す 。

文 化 行 政 で は 、 平 成 ２ ２ 年 度 開 催 の 「 第 ２ ５ 回 国 民 文 化 祭 ・ お か や ま ２ ０ １ ０ 」 に 向

け て 、 情 報 収 集 に 努 め る と と も に 、 高 梁 市 実 行 委 員 会 の 運 営 や 事 業 別 実 施 計 画 に 取 り 組

み ま す 。 そ し て 、 備 中 松 山 城 や 吹 屋 伝 建 地 域 な ど 、 地 域 固 有 の 歴 史 遺 産 や 伝 統 文 化 の 保

護 ･ 保 存 と そ の 活 用 を 進 め る と と も に 、 公 民 館 活 動 の 積 極 的 な 展 開 を 図 り な が ら 地 域 の 文

化 芸 術 振 興 に も 取 り 組 み ま す 。

さ ら に 、 学 校 教 育 の 充 実 の た め 、 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 及 び 関 係 機 関 等 と の 連 携 を 密 に し

な が ら 、 教 育 環 境 と 教 育 効 果 の 向 上 を め ざ し ま す 。 ま た 、 ス ポ ー ツ 振 興 計 画 を 基 に 、 ス

ポ ー ツ 環 境 の 充 実 ・ 発 展 に 努 め ま す 。

こ れ ら の 諸 施 策 の 推 進 に あ た っ て は 、 情 報 発 信 を 積 極 的 に 行 い 、 関 係 機 関 や 教 育 団 体

な ど と の 連 携 を 一 層 緊 密 に し 、 広 く 市 民 の 理 解 、 協 力 を 得 な が ら 、 教 育 行 政 推 進 の た め

積 極 的 に 取 り 組 み ま す 。

２ 教 育 行 政 重 点 目 標 の 施 策 体 系

基 本

理 念

基 本

方 針

重 点 目 標 施 策

教 育 内 容 の 充 実・指 導 方 法 の 改 善（ 確 か な

学 力 向 上 ）

１ 「 生 き る 力 」 を は ぐ く む 学

校 づ く り （ 「 確 か な 学 力 向 上 」

と 「 豊 か な 心 の 育 成 」 ） 生 徒 指 導 の 充 実 （ 豊 か な 心 の 育 成 ）

学 校 施 設 の 整 備

２ 人 づ く り の た め の 学 習 環 境

づ く り （ 学 習 環 境 の 整 備 ）

学 校 設 備 の 整 備

生 涯 学 習 の 振 興

家 庭 ・ 地 域 社 会 の 教 育 力 の 充 実 と 連 携

社 会 教 育 団 体 の 育 成

３ 心 豊 か な 人 づ く り 、 活 力 あ

る ま ち づ く り を め ざ し た 生 涯

学 習 の 推 進 （ 生 涯 学 習 の 推 進 ）

人 権 教 育 ・ 啓 発 の 推 進

芸 術 文 化 活 動 の 普 及 と 振 興

文 化 財 の 保 護 ・ 保 存

４ 歴 史 と 伝 統 を 生 か し た 地 域

文 化 の 創 造 と 人 を 育 む ま ち づ

く り （ 地 域 文 化 の 振 興 ）

文 化 施 設 の 充 実

市 民 の ス ポ ー ツ・レ ク リ エ ー シ ョ ン の 推 進

と 健 康 づ く り

文

化

を

育

み

健

や

か

で

活

力

の

あ

る

ま

ち

づ

く

り

新

し

い

文

化

の

創

造

と

人

を

育

む

ま

ち

づ

く

り

５ 暮 し の 中 に ス ポ ー ツ を ／ い

つ で も 、 ど こ で も 、 気 軽 に （ ス

ポ ー ツ 活 動 の 振 興 ） ス ポ ー ツ 施 設 の 整 備

Ⅵ 教 育 行 政 重 点 目 標 の 点 検 及 び 評 価 の 結 果

《 重 点 目 標 》 １ 「 生 き る 力 」 を は ぐ く む 学 校 づ く り

（ 「 確 か な 学 力 向 上 」 と 「 豊 か な 心 の 育 成 」 ）

○ 重 点 目 標 の 概 要

学 校 教 育 は 、 一 人 ひ と り の 子 ど も た ち が 、 生 涯 に わ た っ て 学 び 続 け る た め の 基 礎 を 培 う 場 で あ る 。 学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 社 会 と の 連 携 の も と に 、 自 ら 学 び 、 自 ら 考 え る 力 や 豊 か な 人 間 性 な ど 「 生 き る 力 」 を は ぐ く む 学 校 づ く り を 推 進 す る 。 そ の た め 、 次 の ２ 点 に 重 点 を お く 。

① 子 ど も 一 人 ひ と り を 大 切 に し た き め 細 か な 指 導 に よ り 、 確 か な 学 力 の 向 上 を め ざ す 。

② 人 と か か わ り 、 直 接 自 然 に 触 れ て 学 ぶ 体 験 活 動 等 の 充 実 を 図 る こ と に よ り 、 豊 か な 心 を 育 む 。 さ ら に 、 各 学 校 の 主 体 的 な 学 校 運 営 に よ り 信 頼 さ れ る 学 校 づ く り に 努 め る と と も に 、 創 意 工 夫 を 生 か し た 教 育 活 動 を 展 開 し て い く 。

〈 施 策 〉 教 育 内 容 の 充 実 ・ 指 導 方 法 の 改 善 （ 確 か な 学 力 向 上 ）

事 業 名 事 業 実 施 目 標 成 果 ・ 課 題 等

魅 力 あ る 保 育・授 業 づ く り の 推 進

【 学 校 教 育 課 】

① 幼 稚 園 教 育 課 程 研 究 園 と し て 川 面 幼 稚 園 を 指 定 。指 導 訪 問 を 行 う 。（ ２ 回 ／ 年 ）

② 県 指 定 「 学 力 向 上 実 践 校 事 業 」（ 落 合 小 ・ 高 梁 中 学 校 区 ） の 研 究 授 業 、 研 修 に 出 向 き 指 導 助 言 を 行 う 。（ ５ 回 ／ 年 ）

③ 文 部 科 学 省 指 定 道 徳 教 育 実 践 研 究 事 業

（ 成 羽 中 ） へ の 指 導 訪 問 を 行 う 。（ ４ 回

／ 年 ）

④ 学 校 教 育 研 修 所 各 部 会 別 研 修 会 を 実 施 し 、 教 職 員 の 資 質 向 上 を 図 る 。

⑤ 定 期 及 び 要 請 に よ る 指 導 訪 問 を 行 う 。

（ 全 幼 ・ 小 ・ 中 ・ 高 等 学 校 ）

① 「 主 体 的 に 活 動 で き る 幼 児 の 育 成 」 を テ ー マ に 研 究 を 深 め 、 幼 小 連 携 を も と に 研 究 を 進 め た 。（ 平 成 ２ ２ 年 度 発 表 ）

② 「 言 語 活 動 」 の 充 実 を テ ー マ に 授 業 改 善 に 向 け て 研 究 を 深 め た 。（ 平 成 ２ ２ 年 度 発 表 ）

③ 指 導 訪 問 で は 授 業 研 修 を 中 心 に 実 施 で き た 。「 体 験 活 動 と 道 徳 の 時 間 と の 関 連 」 を テ ー マ に 研 究 を 深 め 、 研 究 発 表 会 で 成 果 を 報 告 す る こ と が で き た 。

④ 各 教 科 、 領 域 で 講 師 等 を 招 聘 し 、 研 修 を 進 め る こ と が で き た 。

⑤ 定 期 訪 問 で 全 幼 ・ 小 ・ 中 ・ 高 等 学 校 を 訪 問 指 導 し た 。 ま た 、 各 校 園 の ニ ー ズ に 応 じ て 指 導 訪 問 を 行 っ た 。

幼 ・ 小 ・ 中 連 携 教 育 の 推 進

【 学 校 教 育 課 】

各 中 学 校 区 で の 生 徒 指 導 推 進 協 議 会 の 取 組 を 充 実 さ せ る こ と に よ り 、 基 本 的 生 活 習 慣 の 定 着 を 図 り 、 学 力 向 上 に 努 め て い く 。

学 期 に １ 回 、 中 学 校 区 で の 協 議 の 場 を 設 け 連 携 を 深 め る こ と が で き た 。

指 導 と 評 価 の 一 体 化 に よ る 個 に 応 じ た 指 導 の 充 実

【 学 校 教 育 課 】

① 少 人 数 指 導 の 充 実 を 図 る 。 特 に 習 熟 度 別 に よ る 指 導 を 充 実 さ せ る 。（ 加 配 教 員 配 置 校 ： 高 梁 小 ・ 落 合 小 ・ 成 羽 小 ・ 高 梁 中 ）

② 小 １ グ ッ ド ス タ ー ト 事 業 （ 落 合 小 ・ 成 羽 小 ）

① 個 に 応 じ た き め 細 か な 指 導 が 可 能 と な っ た 。 単 元 に よ っ て は 習 熟 度 別 指 導 が 実 施 で き た が 、 さ ら に 指 導 内 容 の 充 実 に つ い て 検 討 が 必 要 で あ る 。

② 配 置 に よ り 、 小 学 校 生 活 へ の ス ム ー ズ な 適 応 が 図 ら れ て い る 。

幼 稚 園 教 育 の 充 実

【 学 校 教 育 課 】

① ３ 歳 児 保 育 の 充 実 を 図 る 。（ １ ２ 園 で 実 施 ）

② 預 か り 保 育 の 充 実 を 図 る 。（ １ ０ 園 で 実 施 ）

③ 幼 稚 園 教 育 の 校 内 支 援 と し て 指 導 訪 問 を 実 施 す る 。

① 計 画 ど お り 実 施 で き た 。 少 人 数 の 園 が 多 い た め 、 集 団 で 活 動 す る こ と や 異 年 齢 集 団 の 関 係 づ く り に 効 果 を あ げ て い る 。

② 計 画 ど お り 実 施 で き た 。 教 育 課 程 に 基 づ い た 教 育 活 動 と の 関 連 を 図 る た め に 、 指 導 計 画 の 作 成 を 検 討 し て い る 。

③ 指 導 訪 問 は 各 園₁回 実 施 で き た 。ま た 、 研 究 園 に つ い て は 、 要 請 に 応 じ て 訪 問 し 、 指 導 し た 。 幼 稚 園 主 任 者 会 （ 年 １ 回 ） 預 か り 保 育 担 当 者 会 （ 年 ₁ 回 ） を 実 施 し 、 研 修 を 深 め て い る 。

特 別 支 援 教 育 の 推 進

【 学 校 教 育 課 】

① 臨 床 心 理 士 等 の 学 校 派 遣 ・ 特 別 支 援 教 育 コ ー デ ィ ネ ー タ ー 研 修 会 （2回 ／ 年 ）

を 実 施 す る 。

② 特 別 支 援 教 育 支 援 員 を 市 内 ４ 幼 稚 園 、 ７ 小 学 校 、１ 中 学 校 に1名 ず つ 配 置 し 、 個 別 の 指 導 の 充 実 に 努 め る 。

① 学 校 園 か ら の 要 望 に よ り 発 達 障 害 等 の 専 門 家 を 派 遣 し 、 校 内 の 体 制 づ く り や 指 導 に 関 し て の 助 言 を 得 た 。 計 画 に 基 づ き 、ほ ぼ 予 定 ど お り の 取 組 が で き た 。 研 修 会 で は 「 個 別 の 支 援 計 画 の 作 成 」 に つ い て 取 り 組 む こ と が で き た 。

② 配 慮 を 要 す る 幼 児 ・ 児 童 ・ 生 徒 が 増 加 し て い る 中 、 学 校 に よ っ て は 、 複 数 の 支 援 員 が 必 要 な と こ ろ も あ り 支 援 員 配 置 の 要 請 が 増 え て い る 。

算 数 数 学 ア ド バ ー ザ ー 、理 ① 算 数 数 学 ア ド バ イ ザ ー を 津 川 小 ・ 巨 瀬 ① 複 式 学 級 で の 指 導 に 対 応 す る こ と が で

保 健・安 全 教 育 の 推 進 と 食 の 指 導 の 充 実

【 学 校 教 育 課 】

下 記 の 事 業 に よ り 、 保 健 ・ 安 全 教 育 の 推 進 並 び に 食 の 指 導 の 充 実 を 図 る 。

① ス ク ー ル ガ ー ド リ ー ダ ー 、 ス ク ー ル サ ポ ー タ ー と の 連 携 を 図 る 。（ 全 園 訪 問 ）

② 交 通 安 全 教 室 、 防 犯 教 室 、 薬 物 乱 用 防 止 教 室 等 を 実 施 す る 。

③ 各 学 校 給 食 セ ン タ ー に お け る 食 の 安 全 、 食 育 、 地 産 ・ 地 消 に 取 り 組 む 。

④ 学 校 給 食 ア レ ル ギ ー 対 策 の 推 進 、 充 実 を 図 る 。

⑤ 栄 養 教 諭 、 学 校 栄 養 士 に よ る 食 に 関 す る 指 導 を 実 施 す る 。

① ス ク ー ル ガ ー ド リ ー ダ ー 、 警 察 ス ク ー ル サ ポ ー タ ー が 学 期 に ₁ 回 市 内 の 全 校 を 訪 問 し 、 不 審 者 対 応 や 薬 物 乱 用 防 止 等 に つ い て 指 導 助 言 を し た 。 今 後 も 継 続 し て 安 全 教 育 の 推 進 を 図 る 必 要 が あ る 。

② ほ ぼ 計 画 ど お り 実 施 で き た 。

③ 地 産 地 消 の 取 り 組 み は 、 学 校 給 食 セ ン タ ー の 規 模 に よ り 異 な る が 、 引 き 続 き 地 元 産 品 の 利 用 促 進 を 図 っ て い く 。

④ 保 護 者 、 学 校 と 学 校 給 食 セ ン タ ー と の 連 携 を 進 め 、 一 層 の ア レ ル ギ ー 対 応 の 充 実 を 図 っ て い く 。

⑤ 川 上 中 学 校 に お い て 「 食 」 に 関 す る 指 導 の 研 究 会 を 実 施 し た 。 学 校 栄 養 職 員 と の Ｔ Ｔ に よ る 授 業 公 開 、 研 究 協 議 で 研 究 を 深 め た 。 今 後 、 栄 養 教 諭 の 配 置 を 拡 大 さ せ て い か な く て は な ら な い 。 地 域 に 開 か れ た 特 色 あ る

学 校 づ く り の 推 進

【 学 校 教 育 課 】

① 地 域 の 人 材 を 活 か し た 特 色 あ る 学 校 づ く り を 全 校 園 で 進 め る 。

② 全 て の 学 校 で 学 校 評 価 （ 自 己 評 価 ） を 行 い 、 そ の 結 果 を 公 表 し 、 市 教 委 へ 報 告 す る 。 学 校 評 議 員 等 に よ る 学 校 関 係 者 評 価 も 検 討 す る 。

① 各 校 ・ 園 が 体 験 活 動 、 地 域 の 方 と の 交 流 を 充 実 さ せ る た め に 、 積 極 的 な 取 り 組 み を 展 開 し て い る 。 地 域 の 方 か ら も 幼 児 ・ 児 童 ・ 生 徒 と の 交 流 を 楽 し み に し て い る と い う 声 が 聞 か れ 、 双 方 に と っ て 有 効 で あ り 効 果 を あ げ て い る 。

② 全 て の 学 校 で 学 校 評 価 （ 自 己 評 価 ） を 実 施 し 、 公 表 ・ 報 告 が で き た 。 ま た 、 学 校 関 係 者 評 価 を 実 施 す る 学 校 が 増 加 し た 。

時 代 の 進 展 に 対 応 し た 教 育 の 推 進 事 業

【 学 校 教 育 課 】

① 情 報 教 育 （ パ ソ コ ン 活 用 ） 研 究 校 と し て 、 有 漢 東 小 学 校 を 指 定 し 研 究 を 深 め る 。

② 市 内 幼 小 中 高 へ の7名 のALT(外 国 語 指 導 助 手 ） 派 遣 事 業 を 継 続 し 、 国 際 理 解 教 育 の 推 進 を 図 る 。

③ 環 境 ・ 福 祉 教 育 を 各 校 で 推 進 す る 。

① 「 問 題 解 決 の 見 通 し を も ち 、 進 ん で 学 習 に 取 り 組 む 児 童 の 育 成 」 と い う テ ー マ で 研 究 を 深 め 、研 究 発 表 会 を1 1月2 7 日 に 実 施 し た 。

②ALT 派 遣 事 業 は 各 校 で 好 評 で あ り 、 効 果 を あ げ て い る 。 小 学 校 に お け る 外 国 語 活 動 の さ ら な る 充 実 を 図 る 。

③ 特 色 あ る 学 校 づ く り の 活 動 と し て 、 地 域 の 環 境 問 題 や 高 齢 者 と の 交 流 、 福 祉

④ 教 職 員 の 評 価 シ ス テ ム に よ り 、 授 業 や 校 務 の 職 務 遂 行 状 況 を 把 握 し 、 当 初 ・ 中 間 ・ 最 終 の ₃ 回 の 面 談 を 実 施 し 、 目 標 管 理 と 勤 務 評 価 に よ り 適 切 な 指 導 及 び 助 言 を 行 う 。

施 設 の 訪 問 な ど 各 校 で 工 夫 し た 活 動 が 行 わ れ 、 成 果 を あ げ て い る 。

④ す べ て の 県 費 教 職 員 に つ い て 、 面 談 に よ る 目 標 管 理 と 勤 務 評 価 を 実 施 し 、 資 質 向 上 に 成 果 を あ げ た 。 教 職 員 の 勤 務 評 価 へ の 一 層 の 理 解 と 有 効 な 活 用 が 課 題 で あ る 。

人 権 教 育 の 推 進 事 業

【 学 校 教 育 課 】

① 推 進 体 制 の 確 立 と 指 導 内 容 の 充 実 を 図 る 。

② 各 中 学 校 区 で 教 職 員 研 修 会 等 を 開 催 す る 。

① 各 校 ・ 園 に お い て 、 年 間 計 画 に 基 づ い た 意 図 的 ・ 計 画 的 な 指 導 を 進 め た 。

② 計 画 ど お り 実 施 す る こ と が で き た 。 人 権 教 育 は 全 校 園 に お け る 重 要 課 題 の ひ と つ と 捉 え 、 継 続 し て 取 り 組 む 必 要 が あ る 。

小 規 模 校 再 編 の 取 り 組 み

【 学 校 教 育 課 】

保 護 者 並 び に 地 元 と の 合 意 形 成 の 取 り 組 み

保 護 者 、地 元 と の 協 議 を 計 ６ 回 実 施 し 、 高 倉 小 学 校 と 川 面 小 学 校 と の 統 合 及 び 高 山 小 学 校 の 廃 校 を 平 成21年 度 中 議 会 へ 提 案 し 、 議 決 さ れ た 。

〈 施 策 〉 生 徒 指 導 の 充 実 （ 豊 か な 心 の 育 成 ）

事 業 名 事 業 実 施 目 標 成 果 ・ 課 題 等

学 校 ・ 家 庭 ・ 地 域 社 会 等 と の 連 携 に よ る 生 徒 指 導 の 推 進

【 学 校 教 育 課 】

① 問 題 を 抱 え る 子 ど も 等 の 自 立 支 援 事 業 を 実 施 す る 。

② 学 校 ふ れ あ い 促 進 事 業 で 相 談 事 業 を 行 う 。（₈回 ／ 年 ）

③ ス ク ー ル カ ウ ン セ ラ ー（ 全 中 学 校 、₁小 学 校 ） と の 連 携 を 図 る 。

④ ス ク ー ル サ ポ ー タ ー を ２ 中 学 校 に 配 置 す る 。（ 高 梁 中 、 高 梁 東 中 ）

① 学 校 不 適 応 の 児 童 生 徒 に 、 体 験 活 動 や 学 習 サ ポ ー ト の 場 を 提 供 し 、 学 校 復 帰 に 向 け て 一 定 の 成 果 を あ げ て い る 。

② や す ら ぎ 教 室 で 計 画 ど お り 実 施 で き た 。

③ ④ に つ い て は 計 画 ど お り 配 置 し 、 効 果 を 上 げ て い る 。

学 校 不 適 応 の 児 童 生 徒 へ の 早 期 対 応 が 今 後 の 課 題 で あ る 。

③ 全 中 学 校 で 職 場 体 験 活 動 ・ チ ャ レ ン ジ ワ ー ク １ ４ を 実 施 す る 。

④ 市 内 幼 稚 園 、 小 ・ 中 学 校 の 芸 術 鑑 賞 推 進 事 業 を 実 施 す る 。

③ 計 画 ど お り 実 施 。 職 場 体 験 活 動 を 通 し て 主 体 的 な 進 路 選 択 能 力 を 養 い 、 職 業 の 社 会 的 な 意 義 や 役 割 に つ い て 学 ぶ こ と が で き た 。 日 数 の 確 保 と 市 内 で の 受 入 事 業 所 の 新 規 開 拓 が 課 題 で あ る 。

④ 演 劇 や コ ン サ ー ト な ど に 直 接 ふ れ る こ と に よ り 、 感 動 的 な 体 験 を し て い る 。

学 識 経 験 者 の 意 見

○ 文 部 科 学 省 学 習 指 導 要 領 の「 生 き る 力 」に は 、確 か な 学 力 、豊 か な 心 、健 や か な 体 の ３ つ の 要 素 が あ る 。し か し 、 こ こ で は 、 確 か な 学 力 と 豊 か な 心 の ２ 点 か ら 整 理 さ れ て い て 、 健 や か な 体 に つ い て は 、 重 点 目 標 ５ の と こ ろ で 、 ま と め ら れ て い る 。 こ れ で 、 ｢ 生 き る 力 ｣ と し て の ３ 要 素 は 十 分 に 生 か さ れ て い て 、 意 義 あ る こ と で あ る 。

○ 重 点 目 標 に 確 か な 学 力 の 向 上 を 掲 げ て い る が 、特 に 学 校 の 授 業 を 大 切 に 考 え て い る こ と は 評 価 で き る 。施 策 の 中 で 、 魅 力 あ る 保 育 ・ 授 業 づ く り の 推 進 を 一 番 に あ げ て 、 各 学 校 で 授 業 の 研 究 に 取 り 組 ま れ て い る が 、 教 職 員 は 大 勢 の 人 の 前 で 多 く の 授 業 を し て 、指 導 し て い く こ と が 大 切 で あ る と 思 う 。そ う す る こ と に よ っ て 、教 職 員 の 指 導 力 が 向 上 し 、 子 ど も た ち の 学 力 の 向 上 に も つ な が る 。

○ 習 熟 度 別 指 導 の 教 職 員 や 特 別 支 援 教 育 支 援 員 な ど 加 配 の 臨 時 職 員 が 学 校 へ 配 属 さ れ る こ と で 、学 校 は 助 か っ て い る と 思 う 。 で き る だ け 継 続 し て ほ し い 。 た だ し 、 問 題 と な る の は 、 臨 時 職 員 の 指 導 力 で あ る 。 経 験 の 浅 い 人 が 入 っ た り す る の で 、そ う い っ た 職 員 の 研 修 が 十 分 で き て い な い よ う に 思 う 。学 校 で 指 導 す る と か 、教 育 委 員 会 で 出 向 い て 研 修 す る な ど の 取 組 が 必 要 で は な い か 。

○ 各 事 業 で 確 実 に 成 果 を あ げ ら れ て い る 。た だ 、支 援 を 必 要 と す る 子 ど も や 不 登 校 の 子 ど も な ど 学 校 不 適 応 の 早 期 対 応 を 前 向 き に 取 り 組 ん で い た だ き た い 。

○ 生 徒 指 導 の 充 実 （ 豊 か な 心 の 育 成 ） の 施 策 で 、 ま ず 第 一 に 掲 げ る 事 業 と し て は 、 道 徳 教 育 の 充 実 で は な い か 。 生 徒 指 導 の 本 来 の 狙 い は 、よ り よ い 人 格 の 発 達 を め ざ す と こ ろ に あ る 。積 極 的 な 目 標 と し て 、そ の 時 そ の 場 で 何 が 適 切 か を 自 分 で 考 え 、自 分 で 判 断 し 、行 動 に 移 せ る 自 己 指 導 能 力 を 養 う と い う の が 生 徒 指 導 の 究 極 の 狙 い で あ る 。

重 点 目 標 に 対 す る 評 価 ・ 課 題

前 年 度 に 引 き 続 き 、本 市 の 子 ど も の 学 力 向 上 の た め に 、授 業 改 善 や 教 師 の 指 導 力 ア ッ プ に む け て 指 導 訪 問 、研 修 会 の 実 施 等 を 重 点 に 事 業 を 進 め て き た 。今 後 も 各 校 で の 検 証 を 踏 ま え て 、基 礎 学 力 の 定 着 、表 現 力 の 向 上 に 一 層 力 を 入 れ て 取 り 組 む こ と が 必 要 で あ る 。個 に 応 じ た き め 細 か な 指 導 を 進 め る た め に 、習 熟 度 別 の 少 人 数 指 導 を 研 修 し て い か な け れ ば な ら な い 。 ま た 、 特 別 支 援 教 育 の 視 点 か ら 、 個 別 の 指 導 計 画 に 基 づ い て 、 他 機 関 と の 連 携 を 図 り な が ら 今 後 も 支 援 を 続 け て い く 必 要 が あ る 。

豊 か な 心 を 育 む 活 動 に つ い て は 、各 校 園 に お い て 意 図 的・ 計 画 的 に 地 域 の 方 々 と の ふ れ あ い や 地 域 の 特 徴 を 生 か し た 体 験 活 動 が 展 開 さ れ て お り 、 成 果 を あ げ て い る 。 ま た 、 学 校 に お け る 読 書 活 動 の 推 進 に つ い て も 、 学 校 図 書 館 司 書 の 配 置 拡 充 等 を 通 じ て 着 実 に 前 進 が 図 ら れ て い る 。

こ う し た 取 組 を 一 層 充 実 ・ 発 展 さ せ る こ と に よ っ て 、 次 代 を 担 う 本 市 の 子 ど も た ち の 「 生 き る 力 」 を は ぐ く ん で い か な く て は な ら な い 。

《 重 点 目 標 》 ２ 人 づ く り の た め の 学 習 環 境 づ く り （ 学 習 環 境 の 整 備 ）

○ 重 点 目 標 の 概 要

多 様 化 し て い る 学 習 環 境 と 児 童 生 徒 の 健 康 と 安 全 性 の 確 保 な ど 機 能 的 で 特 色 を も っ た 学 校 ・ 園 の 整 備 充 実 を 図 る こ と を 基 本 と し て 、緊 急 性 、必 要 性 を 見 極 め な が ら 事 業 効 果 等 も 勘 案 し て 整 備 充 実 に 努 め る 。 ま た 、 既 存 校 舎 等 で 相 当 年 数 を 経 過 し た も の に つ い て は 、 年 次 的 に 耐 震 診 断 を 行 い 、 必 要 に 応 じ て 耐 震 補 強 や 大 規 模 改 造 事 業 を 実 施 し て 校 舎 の 若 返 り を 図 る ほ か 、 洋 式 ト イ レ の 増 設 や 障 害 の あ る 児 童 生 徒 に 配 慮 し た 生 活 環 境 整 備 を 積 極 的 に 推 進 す る 。ま た 、_AEDを 市 内 全 小 学 校 に 配 備 し 、早 期 に 救 命 処 置 を 行 う 環 境 整 備 を 図 る 。

〈 施 策 〉 学 校 施 設 の 整 備

事 業 名 事 業 実 施 目 標 成 果 ・ 課 題 等

学 校 施 設 の 耐 震 化 事 業

【 教 育 総 務 課 】

松 原 小 学 校 屋 内 運 動 場 耐 震 補 強 工 事 高 梁 幼 稚 園 園 舎 耐 震 診 断

落 合 幼 稚 園 園 舎 耐 震 診 断 上 記 事 業 を 実 施 す る 。

松 原 小 学 校 屋 内 運 動 場 耐 震 補 強 工 事 は 完 了 し た 。 ま た 、 高 梁 幼 稚 園 園 舎 及 び 落 合 幼 稚 園 園 舎 の 耐 震 診 断 業 務 も 完 了 し 、 耐 震 化 事 業 を 計 画 的 に 行 う こ と が で き た 。

下 水 道 接 続 工 事

【 教 育 総 務 課 】

高 梁 東 中 学 校 へ 下 水 道 の 接 続 工 事 を 実 施 す る 。

高 梁 東 中 学 校 へ 下 水 道 の 接 続 工 事 が 完 了 し 、 衛 生 環 境 の 向 上 と 快 適 な 生 活 環 境 整 備 が 図 れ た 。

学 校 プ ー ル 改 修 工 事

【 教 育 総 務 課 】

高 梁 小 学 校 、 富 家 小 学 校 を 実 施 す る 。 富 家 小 学 校 、 高 梁 小 学 校 は 、 予 定 ど お り プ ー ル 改 修 工 事 が 完 了 し 、 さ ら に 、 国 の 経 済 危 機 対 策 事 業 に よ り 西 山 小 学 校 に つ い て も 実 施 で き た 。

幼 稚 園 ・ 小 ・ 中 学 校 ト イ レ の 洋 式 化

【 教 育 総 務 課 】

生 活 様 式 の 変 化 に 対 応 し 、 園 児 ・ 児 童 生 徒 が 利 用 し や す い 洋 式 ト イ レ を 整 備 す る 。

高 梁 幼 稚 園 、 川 面 小 学 校 、 松 原 小 学 校 の 工 事 を 完 了 し 、 生 活 環 境 の 整 備 が 図 れ た 。

学 校 遊 具 の 修 繕 整 備 事 業

【 教 育 総 務 課 】

小 学 校 と 幼 稚 園 を 実 施 す る 。 小 学 校₂₁校 、 幼 稚 園₁₃園 で 点 検 を 行 い 、 修 繕 が 必 要 な 幼 稚 園 、 小 学 校 の 遊 具

〈 施 策 〉 学 校 設 備 の 整 備

事 業 名 事 業 実 施 目 標 成 果 ・ 課 題 等

AED^{設 置 事 業}

【 教 育 総 務 課 】

市 内 の 全 小 学 校 へ_AEDを 配 備 す る 。 市 内 全 ₂₁ 小 学 校 へ ₁ 台 ず つ 配 備 で き た 。 昨 年 度 と あ わ せ 市 内 全 小 中 学 校 へ 配 備 が で き 、 早 期 の 救 命 処 置 を 行 う 環 境 整 備 が 整 っ た 。

学 識 経 験 者 の 意 見

○ ト イ レ の 洋 式 化 な ど 生 活 様 式 の 変 化 に 対 応 す る 施 設 設 備 に 改 修 さ れ て い る が 、特 に 最 近 で は 、ト イ レ の 自 動 水 洗 や 蛇 口 の 自 動 化 な ど 、全 て を 生 活 様 式 に あ わ せ る と 便 利 に な り す ぎ る 面 も あ る 。平 均 的 な 面 で 遅 れ す ぎ て い る も の を 改 修 し て い く と い う こ と は 必 要 な こ と で あ り 、 無 駄 遣 い に な ら な い と 思 う 。

○ 車 椅 子 を 必 要 と す る 子 ど も が い る 学 校 は 、ど こ で も 通 れ る よ う に 配 慮 し て い る と 思 う が 、そ う い っ た 子 ど も が い な い 場 合 で も 、ケ ガ を し て 途 中 か ら 車 椅 子 を 使 わ な い と い け な く な っ た 場 合 な ど が あ る の で 、１ つ の 見 通 し を も っ て 、 整 備 に あ た っ て ほ し い 。

○ 幼 稚 園 に 行 く こ と が あ る が 、子 ど も た ち が 安 心 し て 遊 べ る 遊 具 に な っ た り 、ト イ レ が 整 備 さ れ た り 、行 く た び に 環 境 整 備 が な さ れ て お り あ り が た い と 感 じ て い る 。子 ど も た ち が 健 康 で 安 全 に 、特 に 支 援 を 必 要 と す る 子 ど も が 安 心 し て 生 活 で き る よ う に 今 後 も 改 善 を お 願 い す る 。

○ ｢ 環 境 は 人 を つ く る ｣ と 言 わ れ る よ う に 、人 づ く り の た め に ｢ 学 習 環 境 づ く り ｣ は 非 常 に 大 切 な こ と で あ る 。子 ど も た ち が 安 全 で 安 心 し て 学 校 生 活 を 過 ご せ る よ う に 、 耐 震 化 事 業 、 学 校 プ ー ル の 改 修 、 学 校 遊 具 、 施 設 の 修 繕 な ど 積 極 的 に 行 わ れ て い る こ と に 感 心 し た 。

○ 今 後 と も 、遊 具 等 で の 子 ど も の 事 故 が な い よ う に 努 め て ほ し い 。校 長・職 員 の 毎 日 の 安 全 点 検 を 徹 底 し て ほ し い 。 そ の 際 、で き れ ば 子 ど も も 一 緒 に 点 検 し 、｢ 自 分 の 身 は 自 分 で 守 る ｣ と い う 意 識 を 子 ど も に 養 う こ と も 重 要 で あ る 。

○ 通 学 路 に お い て も 子 ど も た ち が 安 全 に 通 学 で き る よ う 、学 校 と 地 域 ボ ラ ン テ ィ ア や 関 係 機 関 と の 連 携 に よ る 地 域 ぐ る み で 子 ど も の 安 全 を 守 る 環 境 の 整 備 と と も に 、子 ど も た ち が 安 全 に 行 動 で き る よ う 、保 護 者 を 含 め 、学 校 を あ げ て 、 万 全 を 期 し た 事 故 防 止 に 努 め て ほ し い 。

重 点 目 標 に 対 す る 評 価 ・ 課 題

児 童 ･ 生 徒 等 の 安 心 ・ 安 全 の 確 保 を 最 優 先 と し 、 学 校 （ 園 ） 施 設 の 耐 震 化 事 業 を 計 画 的 に 実 施 し た 。 予 定 ど お り 完 了 し 、 耐 震 化 率 （ ７ ９ ． ８ ％ _H２ ２ ． ４ ． １ 現 在 ） の 向 上 が 図 れ た 。 ま た 、 今 年 度 は 、 補 正 予 算 に よ り 国 の 交 付 金 事 業 で あ る 地 域 活 性 化 ・ 経 済 危 機 対 策 臨 時 交 付 金 事 業 及 び 安 心 安 全 な 学 校 づ く り 交 付 金 事 業 を 実 施 し 、懸 案 で あ っ た プ ー ル 改 修 工 事 や 屋 内 運 動 場 の 床 塗 装 工 事 な ど の 修 繕 工 事 や 、市 内 全 学 校 園 に 地 上 デ ジ タ ル 対 応 テ レ ビ の 設 置 、 ま た 、 小 中 学 校 の 教 職 員 へ 授 業 用 パ ソ コ ン を 配 備 し 、ネ ッ ト ワ ー ク の 構 築 を 行 う な ど 、 学 校 の 安 全 性 の 確 保 と 快 適 な 学 習 環 境 整 備 が 図 れ た 。 さ ら に は 、 高 梁 小 学 校 、 川 面 小 学 校 、 川 上 小 学 校 、 高 梁 中 学 校 に 太 陽 光 発 電 施 設 を 設 置 し 、導 入 効 果 を 生 か し 、児 童 生 徒 に 省 エ ネ や 地 球 温 暖 化 問 題 へ の 理 解 の 促 進 と 啓 発 が 図 れ た 。今 後 も 引 き 続 き 、 老 朽 化 に よ る 改 修 や 耐 震 補 強 工 事 な ど 教 育 環 境 の 整 備 を 計 画 的 に 進 め て い き た い 。

《 重 点 目 標 》 ３ 心 豊 か な 人 づ く り 、 活 力 あ る ま ち づ く り を め ざ し た 生 涯 学 習 の 推 進

（ 生 涯 学 習 の 推 進 ）

○ 重 点 目 標 の 概 要

国 際 化 ・ 情 報 化 の 進 展 、 生 活 環 境 の 向 上 、 少 子 高 齢 化 な ど 社 会 環 境 の 急 激 な 変 化 に よ り 、 心 の 豊 か さ や 生 き が い の た め の 学 習 ニ ー ズ が 高 ま っ て い る 。 ま た 、 い じ め や 不 登 校 、 子 育 て に 悩 む 親 な ど 現 代 社 会 の 諸 問 題 に 対 応 し て 、 家 庭 や 地 域 の 教 育 力 の 向 上 や ネ ッ ト ワ ー ク の 構 築 が 叫 ば れ て い る 。

昨 年 度 か ら 家 庭 や 地 域 の 教 育 力 向 上 の た め 、 放 課 後 子 ど も 教 室 推 進 事 業 、 学 校 支 援 地 域 本 部 事 業 、 家 庭 教 育 推 進 基 盤 形 成 事 業 に 取 り 組 ん で お り 、 今 年 度 も そ の 成 果 を 引 継 ぎ 、 ま た 、 発 見 さ れ た 課 題 を 解 消 す る た め に 継 続 し て 実 施 す る 。 家 庭 教 育 推 進 基 盤 形 成 事 業 は 、 名 称 が 訪 問 型 家 庭 教 育 相 談 体 制 充 実 事 業 と 改 め ら れ 子 育 て に 悩 む 家 庭 等 を 訪 問 す る こ と に よ り 、積 極 的 か つ き め 細 や か な 相 談 体 制 の 充 実 を 図 る 。 ま た 、 誰 で も 学 習 で き る 機 会 の 提 供 、 家 庭 ・ 地 域 の 子 育 て に 対 す る 支 援 、 関 係 者 の ネ ッ ト ワ ー ク の 構 築 の た め 公 民 館 フ ェ ス テ ィ バ ル 、 子 育 て フ ェ ス テ ィ バ ル 、 わ く わ く 読 書 ま つ り を 開 催 し 、 心 豊 か な 人 づ く り と 活 力 あ る ま ち づ く り を め ざ す 。 さ ら に 、 人 権 を 基 調 に し 、 明 る く 住 み よ い 社 会 の 実 現 に 努 め る 。

〈 施 策 〉 生 涯 学 習 の 振 興

事 業 名 事 業 実 施 目 標 成 果 ・ 課 題 等

社 会 教 育 委 員 会 議

【 社 会 教 育 課 】

年 間 に 取 り 組 む 社 会 教 育 事 業 の 展 開 に 向 け 、 そ の 方 針 ・ 施 策 を 示 し 委 員 か ら 意 見 を 聴 取 し 、 事 業 に 取 り 組 む 。

会 議 を ₅月 に 開 催 し 、 各 委 員 か ら 平 成 21年 度 の 事 務 事 業 に 対 し 提 言 や 助 言 を 得

た 。 公 民 館 活 動 の 推 進

【 社 会 教 育 課 】

市 内 の 各 公 民 館 に 運 営 審 議 会 を 設 置 し て 事 業 計 画 、 運 営 方 針 等 を 協 議 し 公 民 館 活 動 の 推 進 を 図 る 。

各 公 民 館 に お い て 、 そ れ ぞ れ 特 色 あ る 講 座 を 開 設 し 、 研 修 活 動 等 が 活 発 に 実 施 で き た 。 全 公 民 館 で 約400講 座 開 設 す る こ と が で き た 。

高 梁 市 公 民 館 フ ェ ス テ ィ バ ル2009

【 社 会 教 育 課 】

市 内 の 全 公 民 館 が 参 加 し 、 生 涯 学 習 の 成 果 発 表 と 相 互 の 交 流 を 図 る 。

市 内 全 15 公 民 館 か ら 展 示 の 部 へ 500 点 、発 表 の 部 へ23組 ・200名 の 参 加 が あ り 、 学 習 成 果 を 発 表 す る こ と が で き た 。

ま た 、2日 間 の 開 催 で 延 べ 600 名 が 入

生 涯 学 習 ま ち づ く り「 出 前 講 座 」 の 実 施

【 社 会 教 育 課 】

市 民 の 自 主 的 な 生 涯 学 習 活 動 を 支 援 す る た め 、 市 職 員 が 講 師 と な り 出 向 い て 話 を す る 。 い つ で も 、 ど こ で も 、 誰 も が 学 習 で き る 機 会 の 提 供 を 行 う 。

3^{団 体 、}5回 の 出 前 講 座 を 実 施 し た 。自

主 的 な 講 座 を 行 う こ と で 、 学 習 意 欲 を 高 め る こ と が で き た 。 講 座 内 容 の 検 討 ・ 充 実 を 行 う こ と や 、 他 課 と 連 携 を 行 い 広 報 活 動 に 努 め る 必 要 が あ る 。

童 謡 ま つ り イ ン 高 梁

【 社 会 教 育 課 】

童 謡 の 良 さ に つ い て 、 市 民 を は じ め 多 く の 方 に 広 め る た め 、 市 内 の 合 唱 団 を 中 心 と し た 童 謡 の 発 表 会 を 開 催 す る 。ま た 、 高 梁 で 生 ま れ た 新 し い 童 謡 の 発 表 ・ 市 外 合 唱 団 の 招 待 等 を 行 い 、 音 楽 ・ 文 化 を 通 し て 世 代 を 超 え た 交 流 の 輪 を 広 げ て い く 。

市 内 全 域 か ら₂₁団 体 、市 外 か ら 招 待 合 唱 団 １ 団 体 が 参 加 し た 。当 日 は 延 べ_1,100 人 の 参 加 が あ り 、 童 謡 に よ る ま ち づ く り を 広 く 周 知 す る こ と が で き た 。 今 後 も 、 市 内 全 地 域 に あ る 合 唱 団 の 参 加 に よ り 開 催 し て い き た い 。

有 漢 地 域 生 涯 学 習 推 進 大 会 （ 有 漢 公 民 館 ）

【 社 会 教 育 課 】

市 民 の 生 涯 学 習 活 動 を 支 援 す る た め に 、 生 涯 学 習 推 進 大 会 を 開 催 す る 。

実 践 発 表 と し て 、 有 漢 公 民 館 で 取 り 組 ん で い る 「 放 課 後 子 ど も 教 室 」 の 成 果 と

「 連 続 講 座 」 の 成 果 と し て 、 詩 吟 を 発 表 す る 。 ま た 、 高 橋 元 太 郎 さ ん を 招 き 、 記 念 講 演 を 行 う 。

記 念 講 演 を 行 い 、 約 250名 の 方 の 参 加 が あ っ た 。 ま た 、 う か ん 文 化 祭 と の 連 携 に よ り 、 地 域 の 生 涯 学 習 活 動 を 支 援 す る こ と が で き た が 、 大 会 ス タ ッ フ が 少 な い こ と や 、 事 業 効 果 、 費 用 対 効 果 を 高 め る た め 、 今 後 は 市 内 の 近 隣 地 域 を 巻 き 込 ん だ 大 会 運 営 が 必 要 で あ る 。

異 文 化 交 流 会 （ 成 羽 公 民 館 ）

【 社 会 教 育 課 】

外 国 か ら の 留 学 生 （ 吉 備 国 際 大 学 ） を 招 き 、 地 域 （ 成 羽 地 域 ） の 歴 史 を 学 び 、 更 に 日 本 古 来 の 文 化 と し て の 「 ち ら し 寿 司 作 り ・ お 茶 の 作 法 」 を 体 験 し 、「 日 本 舞 踊 ・ 琴 の 演 奏 ・ 傘 踊 り 」 を 鑑 賞 し 、 ま た 参 加 者 全 員 で 懇 親 を 深 め 交 流 を 通 し て 日 本 と 留 学 生 の 国 の 週 間 等 を 理 解 し 合 う 。

吉 備 国 際 大 学 留 学 生 ９ 人 と 公 民 館 関 係 、食 の 指 導 者 な ど ３ ４ 人 の 参 加 が あ り 、 ち ら し 寿 司 体 験・成 羽 地 域 紹 介・懇 親 会 ・ ア ト ラ ク シ ョ ン な ど 変 化 に 富 ん だ 内 容 で 盛 会 に 実 施 で き た 。

川 上 ま ち づ く り セ ミ ナ ー

（ 川 上 公 民 館 ）

【 社 会 教 育 課 】

地 域 づ く り 、 ま ち づ く り の 推 進 を 図 る う え で の リ ー ダ ー を 一 人 で も 多 く 育 成 す る こ と を 目 的 に セ ミ ナ ー を 開 催 す る 。

全 ５ 回 の 講 演 会 を 開 催 し 、 ま ち づ く り の 手 法 や 地 域 を 活 性 化 す る 企 画 力 を 持 っ た 人 材 を 育 成 し て い く た め の き っ か け づ く り が で き た 。

人 づ く り 講 演 会（ 備 中 公 民 館 ）

【 社 会 教 育 課 】

心 豊 か な 人 づ く り 、 活 力 あ る ま ち づ く り の 一 助 に す る た め 、講 演 会 を 開 催 す る 。

多 く の 参 加 者 が 集 ま り 、 生 涯 学 習 の 場 と し て の 役 割 が 定 着 し た 。

講 師 ： ダ ニ エ ル ・ カ ー ル 氏 演 題 ：『 ダ ニ エ ル の 日 本 見 聞 録 』 参 加 者 ₂₅₀人

〈 施 策 〉 家 庭 ・ 地 域 社 会 の 教 育 力 の 充 実 と 連 携

事 業 名 事 業 実 施 目 標 成 果 ・ 課 題 等

放 課 後 子 ど も プ ラ ン（ 国 補 助 ） の 実 施

【 社 会 教 育 課 】

有 漢 、 成 羽 、 川 上 で 放 課 後 子 ど も 教 室 を 実 施 す る 。 総 合 的 な 放 課 後 対 策 を 円 滑 に 実 施 す る た め に 、 学 童 保 育 関 係 者 、 学 校 教 育 関 係 者 を 含 め た 運 営 委 員 会 を 組 織 し 、 事 業 の 検 討 ・ 評 価 を 行 う 。

３ 教 室 で そ れ ぞ れ 体 験 活 動 や 学 習 支 援 を 行 う こ と が で き 、 参 加 者 か ら 好 評 を 得 て い る 。 総 合 的 な 放 課 後 対 策 を 推 進 す る た め に 学 童 保 育 と の 連 携 を 深 め て い く 必 要 が あ る 。

訪 問 型 家 庭 教 育 相 談 体 制 充 実 事 業 （ 国 委 託 ）

【 社 会 教 育 課 】

家 庭 の 教 育 力 の 向 上 を 目 的 に 、 川 上 地 域 を モ デ ル と し て 、 き め 細 か な 家 庭 教 育 支 援 を 行 う た め に 相 談 体 制 の 充 実 を 図 る 。

川 上 地 域 家 庭 教 育 支 援 チ ー ム が 「 子 育 て サ ロ ン ゆ ー ほ ー 」を 中 心 に 、相 談 事 業 、 交 流 事 業 を 実 施 し 、 ま た 、 チ ー ム 員 自 身 の ス キ ル ア ッ プ 研 修 会 を ２ 回 開 催 し た 。 サ ロ ン が 子 育 て に 悩 む 親 の 相 談 場 所 と し て の 認 識 度 を 上 げ て い る 。

子 育 て ふ れ あ い ネ ッ ト ワ ー ク 事 業

【 社 会 教 育 課 】

子 育 て に 関 す る 諸 問 題 を 検 討 し 、 市 民 生 活 部 局 と 連 携 し 子 育 て サ ポ ー タ ー の 養 成 や ボ ラ ン テ ィ ア を 対 象 と し た 研 修 会 な ど 必 要 な 事 業 を 実 施 す る 。

市 民 生 活 部 局 の ブ ッ ク ス タ ー ト 事 業 と 連 携 し 、 読 み 聞 か せ ボ ラ ン テ ィ ア 養 成 事 業 を 実 施 し た 。 関 係 者 の ネ ッ ト ワ ー ク の 構 築 が 図 ら れ 地 域 教 育 力 の 向 上 に つ な が っ て い る 。

子 育 て ふ れ あ い フ ェ ス テ ィ バ ル ＆ わ く わ く 読 書 ま つ り₂₀₀₉

【 社 会 教 育 課 】

「 地 域 の 宝 」 で あ る 子 ど も た ち を 、 家 庭 ・ 学 校 ・ 地 域 み ん な で 育 て る た め に 子 育 て に 関 す る 者 が 一 堂 に 会 し 、 研 修 を 深 め 、 ネ ッ ト ワ ー ク の 構 築 を 図 る と と も に 読 書 も 子 ど も た ち の ラ イ フ ス タ イ ル の 中 に 位 置 づ け ら れ る よ う に 一 層 働 き か け る こ と を 目 的 と し 開 催 す る 。

僧 侶 の 川 村 妙 慶 さ ん に よ る 教 育 講 演 会 を 中 心 に 、 子 育 て に 関 す る ワ ー ク シ ョ ッ プ や 子 ど も た ち を 対 象 に し た 体 験 活 動 コ ー ナ ー や 読 書 の お は な し 会 な ど を 実 施 し 、₆₀₀名 の 来 場 者 が あ っ た 。

学 校 支 援 地 域 本 部 事 業（ 国 委 託 ）

【 社 会 教 育 課 】

学 校 の 先 生 の 負 担 軽 減 の た め 、 環 境 整 備 、 安 全 パ ト ロ ー ル や 学 習 活 動 支 援 な ど 側 面 的 な 学 校 支 援 を 行 う 。 地 域 教 育 力 の 向 上 の た め 公 民 館 を 中 心 と し た 人 的 な ネ

巨 瀬 小 学 校 区 で 実 施 。 学 校 と 地 域 が 綿 密 に 連 携 す る こ と に よ り 、 子 ど も と 大 人 の 結 び つ き が 生 ま れ 地 域 の 教 育 力 の 向 上 が 図 ら れ た 。 ま た 、 教 員 の 業 務 量 も 軽 減

る 。

ま た 、 就 園 前 児 童 の 保 護 者 が 一 人 で 悩 む こ と が 無 い よ う 保 護 者 同 士 の 交 流 を 目 的 に 『 乳 幼 児 学 級 』 を 開 催 す る 。

も と の 接 し 方 、 遊 び 方 な ど の 学 習 を 通 し て 、 保 護 者 の 悩 み の 軽 減 を 行 っ た 。 今 後 も 継 続 的 に 行 う こ と に よ り 、 一 人 で 悩 む こ と が な い よ う に 情 報 ・ 学 習 機 会 の 提 供 と 保 護 者 同 士 の 交 流 を 行 う 。

通 学 合 宿 事 業 （ 有 漢 公 民 館 ）

【 社 会 教 育 課 】

子 ど も の 生 き る 力 、 自 主 性 ・ 自 発 性 を 養 う こ と を 目 的 に ₄泊 ₅日 の 期 間 で 、 有 漢 東 ・ 西 小 学 校 児 童 の 内 、 希 望 者 ₁₄名 が 公 共 施 設 に 宿 泊 し な が ら 学 校 へ 通 学 す る 。

参 加 児 童 、 参 加 保 護 者 共 に 合 宿 に 参 加 し な い と 得 ら れ な い 体 験 が で き た と 好 評 で あ っ た 。 当 該 事 業 効 果 は 高 く 、 他 地 域 で も 取 り 組 む こ と が 好 ま し い 。

し か し 、 事 業 ス タ ッ フ が 少 な く 、 事 業 実 施 者 側 の 負 担 が 大 き い た め 、 今 後 、 運 営 体 制 に つ い て 協 議 し て い く 。

サ マ ー な ん で も 体 験（ 成 羽 公 民 館 ）

【 社 会 教 育 課 】

夏 期 休 暇 中 に 学 校 や 家 庭 で 日 頃 味 わ う こ と の で き な い 様 々 な 体 験 活 動 を 通 し て 、 子 ど も 自 身 の 自 主 性 や 感 性 を 養 う こ と を 目 的 に 実 施 す る 。

ス ポ ー ツ 活 動 を 中 心 に 、延 べ ５ 回 で １ ７ １ 人 の 小 学 生 が 参 加 し た 。学 童 保 育 や 放 課 後 子 ど も 教 室 の 児 童 と も 合 同 で 開 催 し た 。

に こ に こ フ ァ ミ リ ー ス ク ー ル （ 親 子 体 験 講 座 ）（ 川 上 公 民 館 ）

【 社 会 教 育 課 】

親 子 の ふ れ あ い の 場 、 体 験 活 動 の 場 と し て 実 施 す る 。 内 容 は 、 も の づ く り 活 動 。

家 庭 教 育 の 充 実 を 目 的 に 実 施 し 、 あ る 程 度 の 成 果 は 見 ら れ た 。 し か し 、 参 加 者 の 減 少 、 固 定 化 な ど の 課 題 も あ り 、 事 業 自 体 の 見 直 し が 必 要 で あ る 。

親 子 ふ れ あ い 教 室（ 備 中 公 民 館 ）

【 社 会 教 育 課 】

親 子 で 共 に 学 習 す る 機 会 と し て 川 辺 の 学 習 会 、 親 子 で 楽 し む 音 楽 会 、 読 み 聞 か せ 会 を 開 催 す る 。

親 子 で 自 然 体 験 や 優 れ た 芸 術 鑑 賞 、 読 書 体 験 等 に 触 れ る こ と に よ り 、 豊 か な 感 性 を 育 み 、 情 操 を 養 う 一 助 に な っ た 。 ま た 、 子 育 て 中 の 親 同 士 や 地 域 の 人 々 と の 親 睦 が 図 ら れ た 。

〈 施 策 〉 社 会 教 育 団 体 の 育 成

事 業 名 事 業 実 施 目 標 成 果 ・ 課 題 等

婦 人 教 育 推 進 事 業

【 社 会 教 育 課 】

婦 人 の 教 養 と 地 位 向 上 及 び 地 域 の 活 性 化 に 取 り 組 む 婦 人 協 議 会 に 対 し ､ 一 層 の 活 動 と 健 全 な 運 営 の た め に 補 助 金 を 交 付 す る と と も に ､ 研 修 会 及 び 婦 人 大 会 を 開 催 す る 。 ま た 備 北 地 区 婦 人 大 会 、 県 婦 人 大 会 、 役 員 研 修 会 等 に 参 加 す る 。

研 修 会 ・ 婦 人 大 会 等 に お い て 、 会 員 同 士 の 交 流 を 行 う と と も に 、教 養 を 深 め た 。 ま た 、 婦 人 会 の 地 域 に お け る 役 割 は 大 き く 、 婦 人 会 の 活 動 は 、 地 域 づ く り の 柱 の ひ と つ で も あ り 、 今 後 も 事 業 を 行 っ て い く 必 要 が あ る が 、 団 体 数 や 会 員 数 の 減 少 な ど の 課 題 も あ る 。

青 少 年 健 全 育 成 事 業

【 社 会 教 育 課 】

少 年 団 へ の 支 援 と し て 活 動 助 成 金 の 交 付 や 交 歓 大 会 を 実 施 す る 。

ス ポ ー ツ 活 動 、 体 験 活 動 、 清 掃 奉 仕 活 動 等 を 通 じ て 、 青 少 年 の 健 全 育 成 が 図 ら れ て い る 。 ま た 、 地 域 住 民 と の 交 流 が 図

ら れ 、 地 域 の 教 育 力 の 向 上 に つ な が っ て い る 。

高 齢 者 学 級［ い き い き 快 老 教 室 ］（ 川 上 公 民 館 ）

【 社 会 教 育 課 】

住 民 福 祉 係 と 連 携 し 、 高 齢 者 の 生 き が い づ く り と し て 、 要 望 の あ る 地 域 で 実 施 す る 。₂₁年 度 は₂会 場 で 体 力 テ ス ト を 行 う 。

出 前 講 座 と し て 実 施 し て い る が 、 定 着 し て い る 地 域 と そ う で な い 地 域 が あ り 、 Ｐ Ｒ 活 動 や 地 域 の 実 情 に 即 し た 事 業 内 容 の 検 討 が 必 要 で あ る 。

〈 施 策 〉 人 権 教 育 ・ 啓 発 の 推 進

事 業 名 事 業 実 施 目 標 成 果 ・ 課 題 等

推 進 体 制 の 確 立（ 啓 発 の た め の 調 査 研 究 ）

【 社 会 教 育 課 】

人 権 啓 発 推 進 委 員 会 を 年 ₃ 回 実 施 し 、 人 権 に 関 わ る 事 業 の 企 画 検 討 、 研 修 会 等 を 実 施 す る 。 ま た 啓 発 講 演 会 、 リ ー フ レ ッ ト の 作 成 、 視 察 等 の 検 討 を 広 報 啓 発 専 門 委 員 会 （ 年₂回 ） で 行 う 。

「 市 人 権 啓 発 推 進 指 針 」 に 基 づ き 、 人 権 諸 事 業 の 具 体 的 方 策 を 示 す こ と が で き た 。 ま た 、 研 修 会 で は 、 笠 岡 市 認 知 症 介 護 研 修 セ ン タ ー を 視 察 し 、 高 齢 者 の 人 権 問 題 に 関 す る こ と に つ い て 、 理 解 を 深 め る こ と が で き た 。

指 導 者 の 養 成

【 社 会 教 育 課 】

子 ど も や 女 性 、 外 国 人 な ど に 関 す る 人 権 問 題 の 解 消 と 指 導 者 養 成 の た め 、 人 権 問 題 学 習 講 座 を 年₆回 開 催 す る 。

延 べ ₆₇₄ 名 が 受 講 し 、 内 ４ 回 以 上 の 受 講 者 ₁₉ 名 へ 修 了 証 書 を 授 与 し た 。 毎 回 100 名 前 後 が 受 講 し 、 市 内 各 地 域 か ら の

参 加 が あ り 、 事 業 と し て 定 着 し 、 成 果 を あ げ て い る 。

人 権 教 育・啓 発 に 関 わ る 諸 事 業

【 社 会 教 育 課 】

市 内 全 校 園 で 、PTA人 権 教 育 研 修 事 業 、 子 ど も の エ ン パ ワ ー メ ン ト 育 成 事 業 や 就 学 前 人 権 教 育 推 進 事 業 な ど を 各 校 園 等 で 実 施 す る 。 ま た 、 企 業 等 人 権 啓 発 研 修 会 や 啓 発 ビ デ オ の 貸 出 を 行 う 。

PTA人 権 研 修 会 は 、 全 校 園 で 年1回 実

施 し て お り 、 人 権 問 題 に 関 す る 認 識 が 深 ま っ て い る 。 ま た 、 企 業 等 人 権 啓 発 研 修 会 を ５ 回 実 施 し 、 啓 発 ビ デ オ の 貸 出 本 数 は ７ 本 で あ っ た 。

学 識 経 験 者 の 意 見

○ 様 々 な 事 業 が 計 画 実 施 さ れ て い る が 、 イ ベ ン ト 等 へ 参 加 す る 人 の 固 定 化 や 無 関 心 で あ る 人 が い る と い う こ と は 、 非 常 に 残 念 で あ る 。 多 く の 方 が 参 加 で き る 工 夫 が 必 要 で あ る 。