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協働
～市民 学 こ 活 せ づく ～
主要施策
事業の展開
生涯学習推進のた の人材育成
ンテ 人材の育成
ダ 人材の育成
市民交流の推進
市民 主体の国際交流の推進
地域の市民交流活動の推進
協働推進体制の確立
団体 プの育成 活動支援
1 現状 課題
生涯学習 市民 自主的 活動 よる 推進 あ 専門的内容を指導 り 活動を支援 る人材 必要 り
生涯学習活動を充実 せる 市 望 エャヴプや団体 指導者やピメンテ゛゚を育 る 19.2 り 市民 学習 を進 る上 ピメンテ゛゚や指導者 人材 育成を必要 いる
う え
本市 成 16 市民 コミュッテ゛活動 地域活動等 支援を目的
び ピメンテ゛゚キ゜ダ を開設 ピメンテ゛゚ 募集 キヴェャ登録
゜ベンダや び 機会 生涯学習情報を利用 る体制を整備
今後 市民 必要 いる人材やピメンテ゛゚を幅広く確保 いく
び ピメンテ゛゚キ゜ダ へ 登録を ら 進 市民 学習
活動を通 得 知識や経験を活 る機会 創出
※資料 成田市民 生涯学習ン生涯スフヴツ 関 る意識調査報告書より
市 望 こ
15.9% 10.0% 9.2% 10.0% 5.0% 12.8% 19.2% 27.8%
0.0% 25.0% 50.0%
市民の学習や文化 ツ活動 利用 る施設
を更 整備 る
プや団体の指導者や ンテ を育 る
市民の学習や文化 ツ活動 補助金を出
様々 種類や内容の事業を行う
市民の学習や文化 ツ活動の相談 応 る
様々 種類や内容の事業を行う
その他
2 事業の展開
ボ ンテ 人材の育成
市民 学ん を地域社会ンコミュッテ゛ 還元 ソフダ面
くり 寄 る人的資源を育成 青少 健全育成を担う地域
人材 活用 分 るピメンテ゛゚ 育成 活動を
支援
生涯学習人材活用事業 青少 相談員事業
オヴャヂ゜ダデ゜ェ
ダ 人材の育成
市民 地域活動を行う際 指導者 あるい ゚チト゜ギヴ 活躍 る人
材育成 青少 活動 い 青少 健全 諸活動を 進
る モヴダヴを養成
1 現状 課題
本市 国際空港を擁 街 多く 外国人 ふれあう機会 増え り
市民ヤベャ 国際交流 進ん いく 考え られ う
ら 国際交流 推進を図る 友好ン姉妹都市 交流や青少 国際交流等
を行 い
一方 都市化 進行や 核家族化 少子高齢化等 より 市民相互 コミュッォ
ヴクョン 足 ら生 る地域連携 希薄 浮 び上 り あり
地域活動 い コミュッテ゛活動へ 支援や 情報 提供等を
通 市民参加 コミュッテ゛意識 醸成を図 い 今後 生涯学習活動を
推進 いく 市民 ん 交流 支えあう よ 学習 輪を拡
大 いく 求 られ い
地域 抱える 問題を ん 考え 行動 解決 いく
市民交流を推進 いく 市民 積極的 社会参加を り ゆ
くりへ いく 考え
2 事業の展開
市民 主体の国際交流の推進
成田国際空港 あり 外国人 ふれあう機会 多い本市 特徴を活 友
好ン姉妹都市 交流や青少 国際交流 推進を図り
家庭や地域行事 外国人を招 暮ら や習慣 親 日常的 国
際交流 進 る 国際性豊 市民を育
国際市民フゟステ゛トャ開催事業 国際 絵 交流展開催事業
国際市民フゟステ゛トャ
市民 学習意欲を高 交流活動 活性化を図る 区 自治会 内会
等 行う行事へ 市民 参加や協力を ら 地域間交流 積極的 推進を
図り
生涯学習活動を行う方法 27.0% 20.1% 14.9% 14.6% 13.0% 10.0% 7.3% 6.9% 6.9% 4.4% 4.4% 0.4% 8.4% 10.9% 34.1% 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0%
同好の プやサ
本 よる独学
市主催の講座や教室 職場内の学習会 自治会や商店街 民間の講座や教室
テ ビ オの講座
県や他市主催の講座 民間の個人教授を受け
各種学校 職業訓練機関
大学 の公開講座
通信教育の講座
送大学 入学
その他 無回答
3. 協働推進体制の確立
1 現状 課題
生涯学習 分 多岐 わ る 行政内部 連絡調整ン協力 よ
り 生涯学習 主体者 ある市民 声を施策 反映 いく る推進体制
整備 必要 団体ンエャヴプ れ れ 役割
を自覚 ら行政 生涯学習を推進 いく 必要 い
生涯学習活動を行う方法 同好 エャヴプやキヴェャ 34.1
最 多く 団体ンエャヴプへ 支援 必要性 う え
団体ンエャヴプ活動 い 従来 ら 成 施設 提供等 よる支援 加
え 生涯学習事業 企 ン運営を委託 る 自主的 団体運営を ら
育成を図り
今後 学習 輪を広 る 団体ンエャヴプ間 交流 進を図る
市民 行政 連携を深 協働推進体制を強化 いく 要 り
団体 グ プの育成、活動支援
生涯学習 推進 関 る団体ンエャヴプ 活動や各種事業 対 支援を行
い 自立的活動 進や組織 強化へ 学習活動 輪を広 い
子 会連絡会 青少 輪を育 る会 文化団体連絡協議会
子 会 オモ゠ンテヴモンエ
市民 行政の協働推進体制の構築
生涯学習 主体 市民 あり 意見や要望を広く集 施策 反映 せ
いく 効果的 生涯学習 実現 可能 り 市民 行政 積極的
意見交換を行い連携を図り 協働推進体制を構築 い
第 章 重点施策
学習活動の実施 ニ の把握
企画運営参加 協働
学習機会の提供 推進体制へ
情報提供 の参画 連携
相談受付
連携 協働
市民
プ
団体
活動の主体
情報受発信 学習機会・場の提供
活動支援
文化施設、体育施設、学校施設、 社会教育施設、情報拠点施設
各種生涯学習関連施設
生涯学習活動支援のための 市民による推進組織
庁内推進組織
成田市生涯学習推進本部
