臺北市國民教育輔導團 第 17 期 中華民國 106 年 4 月 30 日
發行單位：臺北市國民教育輔導團 發行人：曾燦金局長 編輯委員：楊淑惠課督、李宗怡專輔 創刊日期：104 年 3 月 25 日 地址：臺北市萬華區桂林路 64 號 電話：(02)2336-3565‧2336-3566 網址：https://sites.google.com/site/tp23363566/
第17期 106 年 4 月 30 日出刊
輔 導 團 報
創新教學領頭 活化課程先鋒
輔導團辦公室
開啟教育多元未來～
臺北市創新教學及實驗教育論壇
本
局在 106 年 3 月 1 日下午二時假臺北市青少年發展處，辦理「臺北市創新教學及實驗教育論壇」，當日廣邀 各界深耕實驗教育的專家學者，參與創新教學及實驗教育論壇，針對臺北市未來規劃實驗教育的方向及策略 相互交流與對談。這場盛大的教育饗宴由輔導團辦公室和文昌國小承辦，當日參與人數近 300 人，報名踴躍。不僅本市教職人員對論壇 抱持高度期待，也有許多關注本市創新教學及實驗教育政策的家長和學生來到現場，了解本市未來辦學規劃及推動方向。 曾燦金局長當天親臨會場時表示本市對於對於創新實驗教育的投入和決心，並期待藉由專題對談，與各方教 育工作者交流經驗，透過焦點論述，凝聚共識，讓創新實驗教育在本市落地生根、遍地開花。
此次論壇專題包含本市學校型態實驗教育、非學校型態實驗教育、校本實驗課程、實驗班辦理現況及未來可 行作為，及其目前面臨之困境及其解決策略 4 大主題，邀請國立政治大學教育學系鄭同僚教授、國立政治大學教 育學系詹志禹教授、濯亞國際學院李丕寧校長、親子天下執行長何琦瑜女士、中山女高張輝誠老師等教育體制內 外多位長年致力創新教育與實驗教育之專家學者、校長及現場教育工作者共同與會進行對談，透過不同觀點，彼 此激盪與對話，提供北市教育局及現場教育工作者參考。
親子天下何琦瑜執行長指出，體制外的實驗教育一路走來，從過往被視為「不適應體制」的替代方案，到如 今成為家長心中「更好的學習環境」重要選項，顯示教育環境日漸開放多元的趨勢，也揭示本市辦理實驗教育有 了豐碩的成果。當天與談的專家學者藉由分享彼此的辦學或教學經驗，與對談者進行紮實有深度的討論，勾勒出 本市實驗教育未來發展的藍圖：以 學習者為中心，適性教育，培養具 未來競爭力的人才。
現場參與教師人數眾多，討論 熱烈，從各位校長、老師熱情專注 的眼神裡，不難發現本市教育創新 的引擎，已經火熱的啟動中。
p與會對談的專家學者 1
p各界人士熱烈參與
p與會對談的專家學者
p曾局長與何副座及小聯會會長親臨現場
p學校型態實驗教育專業對談 p臺下參與的教師認真聆聽 p非學校型態實驗教育專業對談
p局長致詞表達對本市實驗教育的重視
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臺北市國民教育輔導團 第 17 期 中華民國 106 年 4 月 30 日
輔導團辦公室
本
市國教輔導團於 105 學年度起試辦英語融入各領域教學實驗計畫，為學生形塑英語生活情境，增加接觸英語 的機會，讓學生自然而然的習慣以英語表達。為推廣本市英語融入各領域教學的試辦成果，本次發表會以「想 像 2026 年臺北學校的樣態．英語就是生活化的工具」為主題，由仁愛、天母、明湖、大安、萬芳及萬興等 6 所試 辦小學進行成果分享及教學模組示範。105 學年度試辦領域以健體、藝文、自然及綜合等領域為主，以既有的領域課程為教學內容，藉由英語授課， 訓練孩子英語的「聽」及「說」的能力。為兼顧主科學習，及增加學生學習興趣，輔以體驗及遊戲式的教學模式。 任愛國小將英語學習融入建體領域的潔牙教學，讓學生說得「一口」好英語！天母國小則是透過跳繩及躲避 球等體育教學活動，從暖身運動開始，以英語為口令，引導學生正確動作並進行競賽。
大安國小以英語繪本故事，透過戲劇表演教導學生品格的養成；萬興國小以關懷、感恩為主題，搭配聖誕節 等節慶活動，讓學生，建立對不同語言文化的尊重與包容。
萬芳國小將生活、課堂及藝術英語融入美術創作教學，並結合國際學校的結交國際筆友計畫，增加學生英語 學習的機會。而明湖國小將英語融入電腦課程，透過電腦操作的 sight words，搭配簡易的句型融入教學情境，讓學 生習慣沉浸在英語的學習環境裡。
經過一學期的試辦後，家長和教師都肯定英語融入的學習成效，本市預計 106 學年度擴大試辦規模，增加至 12 所學校參與試辦，並延伸至國中。而為深化及擴及不同領域，建構英語融入的教學模式，本次 6 所學校將持續 推動至未試辦領域及年級。
另，本市東新及文昌國小也藉由本次發表會說明 106 學年度雙語實驗課程的推動方向，從學校整體課程設計 的角度，結合雙語模式的教學，規劃一至六年級的系統性課程。透過主題式的課程與教學，體驗式的活動與實作， 將英語融入學習情境中，以增加英 語「聽」、「說」的機會，提升學 生學習英語的興趣，並結合英語兩 班三組的實施，弭平學習落差，達 到適性教學之目的。
活動報導
想像 2026 年臺北學校樣態‧
英語就是生活化的工具！
p天母國小英語融入體育教學模組發表 p大安國小英語融入綜合教學模組發表
p臺北市府李副秘書長及何副局長 到場鼓勵與支持
p明湖國小英語融入電腦教學模組發表 p發表會當天各校教師參與踴躍
p萬芳國小英語融入藝文教學模組發表
p各校分享英語融入領域教學試辦 方式及成果
p仁愛國小現場進行英語融入健康教學觀摩
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臺北市國民教育輔導團 第 17 期 中華民國 106 年 4 月 30 日
為
培養學生藝術鑑賞、創作與生活實踐能力，本市推動卓越藝術教育計畫，今年首度與廣達文教基金會合作， 讓藝術品走進校園，以《宋代文化大觀》和《光影巴洛克》為兩套展覽為主題，提供宋代經典藝術作品及巴 洛克時期作品共 74 件經授權的複製畫或展品，開放國中小共 20 所學校申請到校展出，搭配 107 課綱以核心素養 為基礎的主題課程，讓本市學生不只具備藝術鑑賞的素養，更親眼感受藝術品帶來的感動 !本次申請通過學校可獲教育局經費補助，於 106 學年度配合藝術品到校展出期間 推動相關課程。教育局委託太平國小擔任總召學校，於 106 年 3 月 24 日 ( 五 ) 下午舉 辦「教學示例分享暨計畫申辦說明會」，邀請本市優秀藝文教師以《宋代文化大觀》 和《光影巴洛克》兩大主題發表跨領域主題課程，例如將宋詞韻律轉化饒舌歌曲，或 從「穿越時空 i 貨郎」進行聲響想像，以及「光與影的遊戲」等，藉以激發北市國中 小教師教學創意！會中並邀請臺北市立大學葉興華教授說明素養導向的課程內涵，協 助老師們為 107 課綱的實施做好準備。
p教學示例教師團隊合影
p何副局長親臨主持會議
p諶科長致詞
p頒發輔導團人員聘書 - 執行秘書諶亦聰科長
p葉興華教授說明素養內涵 p藝術小尖兵現場導覽
p各輔導小組針對團務交流及討論 p何副局長致詞
輔導團辦公室 活動報導
讓素養導向之課程設計開啟
學生對藝術品的感動
本
市國教輔導團 105 學年度期中工作會議於 2 月 23 日下午假博愛國小召開，由教育局何雅娟副局長親臨主持， 28 個輔導小組的主任輔導員出席與會，會中除了頒發 105 學年度輔導員聘書及教育部三階人才培訓證書，並 且就本學期團務運作進行業務報告與交流討論。105 學年度上學期團務辦公室推動各項專案，包括延續辦理之英語兩班三組、程式教學、輔導員到校協作、卓 越藝術及卓越科學教育、國際教育學生公民行動等創新教育政策計畫及厚實基礎教育方案，更與本學年度新增研 發國小共備手冊、英語融入領域教學、雙語實驗課程學校、創客教育、國中數學兩班三組、小田園教學課程、虛 擬實境、防災體驗活動等計畫方案，並且辦理多次國內外教育參訪，以增進人員專業成長。
何副局長在會中肯定各輔導小組多年來的努力與辛勞，也期許每位輔導員能持續發展並推動創新教學及實驗 教育，為本市教育現場注入更多活水，開展更多元豐富的教育可能，讓我們成為孩子學習旅程的貴人，生命的亮點。
輔導團辦公室
創新卓越 實驗反思～
105 學年度輔導團期中工作會議
活動報導
p團務辦公室進行業務報告
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臺北市國民教育輔導團 第 17 期 中華民國 106 年 4 月 30 日
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016 IEYI 世界青少年創客發明展暨臺灣選拔賽，於 2017 年 1 月 21 日、1 月 22 日 ( 六、日 ) 在內湖高工舉辦。 本競賽首度由北市教育局主辦，來自臺灣各縣市國小、國中以及高中職共計 347 件作品參賽。競賽類別分別「災 害應變」、「農糧技術」、「運動育樂」、「安全健康」、「社會照顧」及「綠能科技」6 項，每組作品皆極富創 意，值得肯定。今年有許多讓人驚豔的作品，多由生活中的經驗發想，如民生國小的小朋友從生活中發現厚重又悶熱的書包 容易造成脊椎傷害，因此創意發想設計「兒童安全涼爽護脊書包」，此外亦有「智慧型防止機車鑰匙未拔警示器」
及「定時護眼音樂檯燈」等作品。
在運動育樂組，開南商工同學以「落點感應器」得獎，參賽同學表示網球比賽中， 落點在邊線的爭議球，往往需要靠鷹眼系統檢視落點，相當耗時，因此想到在球場的邊 線上設置感應器，即時感應球的落點，不僅提高裁判的正確性，也能維持比賽的節奏。 本市這幾年大力推廣「自學、自造」的創客教育，而發明本身也具「自學、自造」 的創客精神，相信透過此類活動的辦理，促進本市創客教育更加蓬勃發展 !
活動報導
p開南商工同學設計落點感應器
p科長聆聽學生解說作品 p會場全景
p隨時隨地做環教 - 赤嶼淨灘活動
p章魚哥的初體驗 p柱狀玄武岩
p大安高工同學為視障朋友設 計的 Walking Traffic Light
p澎湖科大徐振豐教授介紹藻類 p局長頒發金牌獎
輔導團辦公室
發揮創客精神 ‧ 帶動教學翻轉
─ 世界青少年創客發明展
本
市國中環境教育輔導小組於 106 年 3 月 9 日至 11 日辦理 106 年度「氣候變遷與澎湖海洋生態」知能研習， 前往澎湖參訪科大與海洋生態，落實認識環境、親近環境、珍愛環境之環境教育目標，並透過本活動探討氣 候變遷對環境生態的影響，深化環境保育認知與行動力。澎湖科技大學徐振豐教授為此行安排了專業講座及充實的行程，徐教授指出，氣候變遷帶給環境生態的影響 十分巨大，極端氣候的發生，最直接影響的就是海洋溫度的改變，可導致一個物種消失，甚至多個物種滅絕。
團員們前往烏崁潮間帶觀察藻類及潮間帶海洋的多樣性生態；認識因海水水溫變化而影響後代繁衍性別的綠蠵 龜和龍膽石斑魚；也從海膽的貿易議題，了解此物種目前面臨被大量捕撈，而數量驟減並導致生態失衡的隱憂；更 從淨灘活動中，發現洋流造成的垃圾漩渦現象，整片海灘上充滿各國「進口」垃圾，而體認到人類對海洋的傷害之巨。
此次豐富又充實的澎湖行，讓輔導員們認識澎湖的生態多樣性，也體驗澎湖當地的人文特色，並從現今環境 生態所面臨的困境中，反思人類的行為，認知培育本市學子環境教育素養的重要，期望能將本次參訪的所見所聞， 轉化成課程，教育出愛護環境，保育生態的未來公民。
國中環教輔導小組
變天的菊島保衛戰 ─
愛護環境 ‧ 保育生態
活動報導
