武蔵 市特 支援教育推 計画策定委員会 第 回 議 録取 取
■取 日取 時取 平0 干干暻干0日 暻曜日 取午 時年0 午 時年0 取 ■取 場取 所取 武蔵 市役所取 会議室取
■取 出席者取 前川委員 橋曓委員 國松委員 中委員 熊井委員 中曓委員 永井委員 取 中 委員 山 委員 伊藤委員 萱場委員 鈴木委員 原委員 取
取 取 開取 会取
務局 定刻 第 回 特 支援教育策定委員会 開会 取 教育委員会 い 人 異動 あ 暻 日付 教育部長 わ
教育部長 言 挨拶 申 取
萱場委員 取 取 皆 暻 日付 前任 金子 引 教
育部長 務 萱場 申 委員会 中間 いう 来
い あ 少 いう い 皆 意見 交換
い 最 向 い い 思 う
願いい 取
務局 前川先生 願い 取
委員長 皆 忙 い中 集 い あ う い 始
い い 思い 取
取 手元 あ 資料 確認 議 録 確認 関 務局
ほう 願い い 思い 取 取 議取 取
取議 録 確認取
務局 務局 議 録 送付 い 曓日再度 確認い い 異議 い う シタ 掲載 い 取
委員長 異議 あ 取 異議 取
委員長 異議 い う 議題 入 取
委員長 取 う 中間 第 案 いう い
見 い い 思い 計画策定 当 いう 関 務局
-干-い 取
務局 取 日 中間 第 案 配 い 議論 方
計画策定 当 いう い い
現状 い い い 最 具体的 組 いう
い い 番 い 番最 理
念 曓的 考え方 い 皆 方 意見 い い 思 取
計画策定 あ いう
番目 計画策定 背晙 いう あ ほ 挙 い 曓的
国 述 い 害者計画あ い 国 的 害者 施策 流
中 教育 い い 法的 整備 いう あ 踏 え
目 ○ い 学校教育法 改正 いう 来 特 支援学校 特 支援学 対象 い 害種 加え 通常学 在籍 い
害 言わ 子 対応 い い う いう う
加え 目 ○ い いわ 特 支援教育
いう 少 説明 来 特 教育 いう 特 支援教育 い う 称 変わ 容 い 場 教育 個 対応 教育 いう
形 変わ い あ 取
取 い わ 国 書い あ う 形
ョン社会 推 いう中 教育 対応 い
う い あ 特 曓市 い 害 あ 子 い子
育 い 生 社会 目指 具体的 組 いう 求 い
いう う 置 い 取
取 番目 計画 置 曓市 長期計画 調整
計画 いう 市 曓的 計画 あ 各個 計画
あ わ 長期計画 計画 い 関連
計画 あ 見 い いい
害福祉計画 害者福祉計画 い 済 者
い い 害福祉計画 ン い あ い 子 策全体的 わ 子
ン いう 市 作 い わ ン 中 入 緒
い い いう 見 い 関 わ
-平-思 曓市 い 教育 曓計画 いう 作
い 曓的 教育 曓計画 計画 特
支援教育 置 思 取
取 目 計画 期間 委員会 番最初 あ う
度 度 間 計画期間 策定 い 思
教育委員会 ほう 武蔵 市 教育委員会 曓方針 業
計画 作 都度反映 い いう 先
ほ 教育 曓計画 見直 等 思い 体的
策定 い い 思 取
取 以 計画策定 あ いう 意見 い
い 思い 取
委員長 取 取 確認 い 訂正い い 害者
福祉計画 者 害福祉計画 取
務局 取 取 い 取
委員長 取 取 文章 ほう ○ 中 子 ン 害者計画
い あ 害福祉計画 取
務局 取 取 い 訂正 願い 取
委員長 取 取 害福祉計画 子 ン いう 取
取 確認あ い 質問等あ い う 取
委員 取 取 意見 計画策定 背晙 目 ○ 害 生
活 学習 困 克服 う いう 表現 少 変え ほう いい
い いう気 い 取
委員長 取 取 例え う いう 具体的 い 取
委員 取 取 害特性 配慮 適正 支援 指 い いう う 表現 ほう
克服 厳 取
委員長 取 取 う 克服 いう 々 配慮 取
委員 取 取 克服 部 いわ あ 辺
思 取
務局 取 取 通常 教育 ほう 使う 改善及 克服 いう表現 使い 表現 検討 い い 思い 何 形 直 い 取
-年-委員長 取 取 う い い う 現場 々 う う 形 変え い ほう いい 思い い い う 克服 わ
配慮 適 指 支援 いう う 承 い 思
い 取
取 ほ う う 取
取 う 少 ほう 全体像 見え 思い ほう
い 特 支援教育 現状 いう 目 大
願い い 取
務局 取 取 い 少 い 含 現状 確認 い いい 思
理念 曓方針あ い 具体的 組 いう 時間 い
い 思い 取
取 目 特 支援教育 現状 いう 目 国 東京都
組 いう 書 い 先ほ 背晙 少 い
時系列 国 組 東京都 組 いう 示 あ 取
取 取 曓市 現状 いう 最初 特 支援教育 対象
児童生 捉え いう 委員会 資料 出
特 支援教育 対象 概念 見 い い 思い 通常 学 在籍 ＬＤ ＡＤ Ｄ 高機能自閉等 害 言わ 子 新 対象
いう 見え 思い 数 付い 概 いう 押 え い 思い 取
取 目 通常 学 組 いう 見
い い 思 い 校 委員会 各先生方 学校 忙 い状況 中 特
支援教育 い い い 忙 い いう 十 承知
校 委員会 定期的 開催 市 派遣 い 専門家 等
活用 校 委員会 議論 い い 思
前提 ○ 現状 ◆ 課題 あ 課題 少 踏
込 足 い 皆 意見 い 修正 い い
思 い 取
取 特 支援教育 コ いう 学校 い コ
中心的 活動 い わ 当初 コ 各学校
-ィ-複数指 う 校中 校 複数指
役割 担 い
い部 あ 現状 取
取 コ 複数指 表 書い あ
う 学 担任 コ い 非常 多いわ う
授業 持 校 全体的 調整 い いう
課題 複数指 中 ン 養護教諭 専科 先生 学
担任以外 先生方 緒 指 い 中 役割 担 見直 具体的 組
行う いう 思い 市教委 コ 方々 実践
的 研修 積 い いう 思い 取
取 個 指 計画 個 教育支援計画 個 指 計画 い 現在
通常学 中 半数作 い 何 ％ 近 い
い いう あ 個 教育支援計画自体 通常学 作
い 課題 思 特 支援学 ほう
作 い ウ ウ 何 生 い い 思
取
取 学校 相談支援 専門家 教育支援 ン
臨床心理士 派遣相談員 東京都 カウン いう
職種 学校 支援 入 職種 連携 強 い
相談支援体制 う 連携 あ 方 考え い いい 思 い
相談 いう ン 思 派遣 状況 い
表 示 取
取 個 児童 生 支援 いう 人的支援 直接的 子
支援 サ ン ン あ い 学習指 員
いう 入 い 人 確保 大学 学生 等 中心 願い
人曩 確保 学校 ほう 十 ＴＡ サ
使い い いう形 い 思い 市教委
人曩確保 当 い 思い 個 支援状況 い 表
書い あ 取
取 特 支援教室 業 来 度 業 期間 い
-イ-業 検証 行 検証 曓格実施等 向 い いう
状況 取
取 特 支援教育 教育相談研修会 教員等 研修会 状況
干拡 度 夏休 中 研修会 回 延 人 方 参加 い 平0 度 年倍 ィ倍 い 研修 対 参加率 高 い
特 支援教育コ 研修会 回 連絡会 通
研修 行 支援 い 充実 い いう
思い 取
取 特 支援学 組 いう 学 設置運営 いう意味
表 書い あ あ 学 中 個 指 計画 ％
個 教育支援計画 保護者 希望 い 造
い いい 思 取
取 目 ほう 書い あ う 知的 害学 中
子 い いう う 委員会 あ 学 あ 方 指
方 い 少 検討 必要 思 ほ 組
中 出 取
取 情緒 害学 い 時間 いう 準指 時間 あ わ 超え 指 必要 子 通 い いう実態 あ
うい 方々 対応 課題 い 思 取
取 特 支援学 い 交流及 共 学習 いう 知的 害学 あ い 肢体 自 学 固定学 交流 共 学習 行わ
十 方通行 交流 い う 通常学 子
相互 交流 う 夫 い 思 取
取 通常学 支援 いう 特 支援学 ウ ウ 特 支援教育
ウ ウ 通常 学 生 い 思 既 コ
い い あ い 通 先生 通常 指 入 い いう
い 置 充実 いい 思 取
取 運行 都 珍 い制度 い 通 子
増え 運行自体 い いう現状
あ 見直 必要 思い 取
-①-取 最 特 支援学校 組 いう 副籍 充実 特 支援学校 役割 サ 校 支援 いう 現在
い い い わ 充実 い 思 取
取 以 現状 課題 示 意見 い 思 取
委員長 取 取 先生方 う 保護者 方 来 い い い 意見 質問 い 取
委員 取 取 概念 端 ほう 学校 中学校 い
い 番外枠 学校 中学校 あ わ いう意味
う 取
委員長 取 取 う あ 番目 括弧 要 い 取
委員 取 取 い 何 ほ 学 学校 中学校 あ
いう う 印象 あ 夫 いい 思い 取
務局 取 取 わ 夫 取 委員長 取 取 ほ う う 取
取 い 議論 中 出 思う 中 例
え 目 通常 学 支援 いう 通常 学 担任 支援 いう
書 い 通 い 児童生 心 環境 い
う う 書 い 題 出 番初
いう 自 子 ういう子 い いう 聞
あ い 子 ういう い い 混乱 いう
題 出 い 思う いわ 児童 配慮 保護者 般
配慮 いう 辺 関 題 出 う 気
当 子 子 抱え い 通 先生 保護者 連
携 いう形 出 い 要 場人物
保護者 当然い わ 辺 配慮 いう 非
常 要 思う 様方 初 段階 自 子
ういう 聞い 当然い い 気 いう 意見 い
あ 辺 入 い 思う い う 取
務局 取 取 課題 入 対 組 いう 両方 反映
い 取
-②-委員長 取 取 う 課題 校長先生
い い 個人情報 問題 いう あ 辺
配慮 いう 必要 配慮 般 保護者 配慮
いう 少 い 思い 取
取 ほ 意見 取
委員 取 取 取 現状 いう 来 い う ほう
先 行 組 いうほう 新 連携体制 整備
あ 目 教育機関 子保健 子育 療育 積極的連携 就
学支援 いう う 書 込 前 思い
健康福祉部 ほう 現在 健康福祉総 計画 策定 入
先ほ 害福祉計画 改訂 健康推 計画 改訂 う い
い 中 組 い 子保健 あ 方
辺 い う少 見直 ほう いい いう議論 い
子保健法 い い 大変多いわ
保健所 い い 健診類 市 移管
いう い 市 い いわ 東京都 保健所
移管 混在 い いう 現状 辺 整理 行う
記載 い う 子保健 幼稚園
保育園 学校 いう う 健康課 わ う う
部 あ 特 害児 いう う 特 支援 いう う
辺 関 い う少 々健康課 保健師 わ 連携 深
い 必要 あ 考え うい 書 込 い
健康課 動 い 思 思
取
委員長 取 取 組 ほう 当 新 連携体制 整備
中 子保健 …… 取
委員 取 取 う 辺 う既 書 込 い い い 取 委員長 取 取 強調 取
委員 取 取 い 現状 健診 あ 歳児健診 いう
研究 いう形 い 思 い 辺 先生方
-拠-い い 意見 い い い う 就学前
う押 え いう あ 思い 健康課 検討 い 大
課題 認識 い ほう 計画 記載 い 考
え い 取
委員長 取 取 要 思い 願いい 取
委員長 取 取 ほ 意見い う 取
委員 取 取 目 部 特 支援学 組
書 い 部 例え 番 特 支援学 設置運営 番 個
指 計画 個 教育支援計画 番 通常学 支援 運行
並 い 中 何 交流及 共 学習 確 い 扱
い いう 視点 いう う 思い 交流及 共 学習 確
い 非常 義 意味 い 書 い ほう
出 推 計画 体系 見 理解啓 いう部 中 多 入 う 思う 交流及 共 学習 いう 非常 い意味 え
い う少 視点 広 形 書 い ほう ほ
整 性 い 思い 取
委員長 取 取 中 入 い わ 通常 学 組
特 支援学 組 中 交流及 共 学習 いう
い 立 何 見出
ほう いい いう感 う 現状 いう 載
い い いう 取
委員 取 取 現状 い わ 手段 わ
通常 子 特 学 子 人間関 い
いう大 目的 特 支援教育 理解 中 い う いう 中 行わ
い 手段 う書 う 現象面 確 い
先 目標 あ い 目標 書
ほう いい 思 わ 取
委員長 取 取 現状 いう 何 目標 例え 運行 い 等々
出 うわ 何 並列 いう 先生 指摘い
い 思う 取
-拡-務局 取 取 ほう 体系 逆 考え 例え 理 解啓 いう 目 起 特 支援学 交流 共 学習 副籍 ほう
入 教育支援 ン 便 あ い 講演会 うい 含
理解啓 いう 目 起 いう 考え 思い
少 夫 い 思う い う 取
委員 取 取 い あ う い 取
委員長 取 取 現状 理解啓 いう 委員会 何度 要
挙 い 理解啓 いう 教育支援 ン 広報活動
交流 共 学習 いう形 あ い 市民 い い 研修会 講演会
あ わ 挙 い い 取
委員長 取 取 先ほ 申 子 配慮 保護者 配慮 い
現状 部 い あ う 課題 現状 両方
い 問題 思い 辺 願い い 思い 取
取 う 組 いう ほう
い わ 取
務局 取 取 裏 書 い 番最 Ａ
い 先 い 取
取 武蔵 市特 支援教育推 計画 体系 第 案 いう あ
説明 う 応網羅 い 最初 説明い 取
取 番 側 ほう 括 あ 視点 いう形 え あ
番目 視点 人 人 児童生 特 教育 対応 充実 真 中
組 方向性 出 番 校 特 支援教育推 体制
整備 指 支援 質 向 番目 専門家 等 学校支援 充実 番目 特 支援学 等 充実 通常 学 支援 番目 管理職 揮 教
職員 資質 専門性 向 いう 方向性 出 方向性
右側 ほう 具体的 個 業 表 ほ 説明 取
取 番目 視点 理解 組 充実 方向性 掲
特 支援教育 関 理解啓 組 充実 番目 教育
支援 ン 支援機能 充実 右 個 業 入 取
取 番目 視点 新 連携体制 整備 いう 方向性 点
-干0-教育 療 福祉 幼児 児童生 保護者支援 業 推 目 教育機 関 子保健 子育 療育 連携 就学支援 業 推 目 大学等 連携 研究 支援 充実 目 都立特 支援学校 連携 サ
業 充実 取
取 番目 視点 特 支援教育推 教育諸条件 整備 いう 方向性 あ い 特 支援学 等 整備 目 特 支援教育推
体制 整備 いう 取
取 大 体系 個 業 い わ
い 元 戻 裏 具体的 少 説
明 い い い 取
取 い う 人 人 児童生 特 教育 対応 充実
わ 書い あ 番目 校 特
支援教育推 体制 整備 指 支援 質 向 いう 右側
あ 校 委員会 機能充実 目 特 支援教育コ 資質
向 目 個 指 計画 個 教育支援計画 作 活用 いう い
い 既 組 始 い 目新 い
あ 市教委 各種 ュ あ い
研修会 行う コ 連絡会 開催 学校あ い コ
方 支援 い 目 個 指 計画等 い 支援
必要 思わ 子 い 指 計画 学校 指
あ 方 い 確認 い い 思 い 個 指 計画自
体 あ 学 行あ い 学等 引
い いい 思 個 教育支援計画
特 支援学 ほう 作 い う少 特 支援学 ほう 作
ウ ウ 積 い い い 場 通常学 ほう
ウ ウ 生 個 教育支援計画 い い 思
東京都等 教育支援会議 設置 教育支援計画 作 い う いう う 教育支援会議 いう
うい 各学校 作 い 方向 検討 い い 考え 取 取 番目 専門家 等 学校支援 充実
-干干-点あ 専門家 各学校 い い 人曩 入 い 役割
明確 支援 役立 い い 思 い 専
門家 学校 特 支援教育 推 体制全体 い い 形
支援 い 個 子 支援方法 い わ
校 特 支援教育推 体制 いう 置 う 明
確 い い 思 取
取 い 日常的 教育相談 回 中学 い 回教育
相談 日 設 教育相談 充実 いう意味 派遣相談員あ
い カウン 活用 い い いう 思い 取
取 い 新規 福祉 連携
ワ カ 入検討 い い 害 子
対応 あ 先行的 い 市 見 主 校対応 いう
派遣相談員 カウン 校対応
等 考え 家庭 福祉 連携 ワ カ 入 検討 い い いう 取
取 サ ン ン 学生
地域人曩 いう 活用 いう 考え い いう 挙
い うい 定 人曩 確保 場
対策 対応 考え 取
取 番目 特 支援学 等 充実 通常 学 支援 いう
点的 情緒 害学 通 指 学
学 特 支援教育 地域 点 置 通常 学 巡回指 等 行
い い 思 学 整備 いう 指 体制 整備 必
要 思い 取
取 時間 い 飛 特 支援教室 業
実施 始 新規 いう形 思い
業 踏 え 曓格実施あ い 大 いう方向 向 え いい
思 取
取 点目 管理職 揮 教員等 資質 専門性 向
市 自 研修 充実 いう う い い 思 い 市教委 自
-干平-夏期休業中 研修 い い い 研修 中身 少 見
直 管理職 筆頭 職層 研修 強 い 思 取
取 移 理解啓 先ほ あ
回 委員会 議論 目 方向性 特 支援教育
関 理解啓 組 いう 右側 あ
先ほ 教育支援 ン 理解啓 充実 先ほ 健康
課長 ほう あ 子保健 業 通 保護者理解
害福祉計画 掲載 い 思い 害者福祉 中
推 特 支援学 交流及 共 副籍 特
支援教育研究指定校 いう 現在 校 中 校
実践 踏 え 全 中学校 晘及啓 い い 思 い
ン 思 取
取 番目 教育指 ン 支援機能 充実 いう 現在 教育支援 ン
教育 相談 中核 ほ 相談 いう
意味 就学相談 帰国外国人教育相談室 いう あ 特 支援教育 直
絡 い部 あ 悩 持 子 帰国生 外国籍 中
学習 い い い 生活習 い いう う 子 い
わ 対応 い い い い あ
教育支援 ン 臨床心理士 連携 全体 体的
い 思 特 就学相談 いう 特 支援教育 課題
充実 い いう 思い 取
取 少 飛 ワ カ 再掲 幼稚園 巡回相談
実施 いう 既 幼稚園 行 充実
い 思 取
取 新 連携体制 整備 番目 見 い 子育
福祉部門 関 機関 連携 充実 関 機関 連絡会等 組織 書い あ
害福祉課長 あ いい 思い 教育
福祉 行 中心 少 連絡会等 持 い い 思 具体的
書い あ 就学支援 あ 方 検討 思
取
-干年-取 特 支援 必要 思わ 乳幼児 対 期支援 実施 新規 業
健康課長 説明 取
取 就学前機関 学校 連携 充実 新規 業
大 い い 思 先ほ う 就学支援
保育園 幼稚園 情報 引 いう 検討 い い
学校 就学前機関 連携 業 行い 滑 入学 い いう 容 あ 取
取 番目 大学等 連携 中 委員会 中 知的 害学 あ 方 知的 害学 いう新 い考え方 橋曓先生 ほう 出 い
教育課程 う 指 あ 方 う いう 少 研究 い
いい 思 取
取 番目 い 来 特 支援学校 ほう ン 的機能 いう
い い 支援い い 思 取
取 最 推 体制 い い 意味 特 支援学
充実 わ 数 少 い 特 情緒 害学 中心
市 適正配置 検討 い い 思い 情緒 害等 固定学 あ 方
研究 い い 思 取
取 最 計画 着実 実施 い う あ い 計画
う い い う うい 検証 行管理 い
いう意味 書い あ 特 支援教育推 委員会 再編 い
い 思 取
枚ほ 載 あ 干枚目 中学校 施
策 側 相談支援 対 施策 いう 載 あ 専門家
教育派遣相談員 カウン 学校 精神科 派遣
ワ カ 派遣 いう 新規 委員会 議論
載 あ 右側 ほう 児童生 個 支援 関
施策 いう あ 番 書い あ 特 支援教室 業 検
証 各学校 い 効果的 業 思 い うい 形
組 い 学校支援 思 い 取
取 幼 連携 書い あ 乳幼児期
-干ィ-学校 学齢期 引 書い あ 先ほ 健康課長
あ 乳幼児期 い い い 組 現在 い
連携 いう 連携 踏 え 学校 引 連携
いう 思い 矢印 ◎ 就学支援計画 引
支援 いう う 保育要録 指 要録 作
引 白枠 い 幼 連携 業 検討 いう
業 あ 思い 取
取 右 新 い推 体制 先ほ 言い 計画
行管理 検証 行 い 体制 書い あ 特 支援
教育推 委員会 検証 行管理 い いう 以 コ
連絡会 通 定委員会 就学支援委員会 既 委員会 関連 載
あ 形 い 思 案 あ
皆 意見 含 変わ い 思い 取
委員長 取 取 あ う い 資料 あ 部
構わ い 質問 意見 聞 い い う 取
委員 取 取 わ 教え い い ワ
カ う 校対策 う 聞 え 特 支援教育
い ワ カ 役割 必要 いう う少 わ
説明い 思う 取
委員長 取 取 ワ カ 入 いう カ所ほ 出 い
先ほ 大 校 いう いう
害 い 特 支援教育 具体的 いう 何 夫 取
務局 取 取 ワ カ 国 ほう 打 出 制度 あ 度 国 東京都 経 全国的 試行実施 い 業 あ 先 ほ う 学校 中 い い 児童 対応 あ わ
来 心理面 教育相談 いう 中心 心理面
う 問題解決 い 害 子 う 害 起因
校渋 校 行 子 い わ うい 子
対 学校 中 教育相談 い 解決
い 児童相談所 あ い う いう 子 家庭 ＳＯＳ うい
-干イ-含 家庭 う 入 い 家庭 保護者 緒 入 い いう
学校 中 あ わ 社会福祉士 福祉
い 人 中心 ワ カ 入 い い 学校 連携 うい
子 対応 行う 対象 子 害 子 い う
い 子 い う 教育支援 ン 派遣相談員 カウン
現在入 い 人 校対応 い 害 児童対応
いう 中 家庭 入 い いう 心理系 相談員 い 手 部 あ わ うい 心理面 福祉面 相談 あわ
緒 い い いう ワ カ 制度 出
わ ％ 害 いう い 害
絡 あ 流 中 校対応 いう い いう 取
委員長 取 取 文言 カ所ほ 出 校対策 視 入
校 い 等 何 出 い 理念 出
ワ カ いう 地域資源 開 いう 々心理
地域 出 い ういう資源 あ いう 見 地域資源
開 いう 地域家庭 連携 担う ワ うい
制度 入 地域 生 何 出 い 出
わ 地域資源 開 地域 家庭 連携 充実 う
感 言葉 あえ 校 いう言葉 突然出 いい
いう う 思い 取
務局 取 取 あ 校 いう 出 過 逆 想
あ 思う 先ほ 部長 質問 中 実 校 子 何
原因 う いう 調 い 単 心理的 ういう負担
結局 例え 子家庭 生活 忙 夜 働 出 朝 出
子 起 い 子 曓的生活習 身 い い
学校 遅 校 い 昔 カウ
ン ン 心理的面 育 い 何 う
う少 生活面 福祉 絡 家庭 対 少 支援 い い
校 対策 い ういう部 結構出 国
ういう動 出 い 思い 取
-干①-委員長 取 取 う い 間 長 校 いう 部屋 中 置 保護者 精神 害 学校 行 いう問題 出
あ 出 い長期 席者 調 国 言い出 い
過激 いい う 番初 害 あ 子
い子 生 いう 目 あ 地域資源 開
地域 い いう点 ワ いう機能 非常
要 部 思 辺 少 言葉 補 い 思い 取
取 議論 中 出 い
言葉 あ わ い い 思う 取
務局 取 取 用語 わ あ 思い 資料 添付 予定
専門家 ＡＤ Ｄ 用語 説明 う 思 取
委員 取 取 保護者 地域 理解啓 いう言葉 幾 書 い
理解啓 範疇 いえ う い 保護者 支援 いう
必要―― 教育 学校 いう 思
う 子 害 持 いう 対
容 助 い いう あ 保護者 任 い いう い 意味
保護者 いう 支援 いう ういう あ 子
い いう あ う 思う 害福祉
曓人 支援 家族 支援 いう い 要
必要 常々思 い 保護者 支援 いう
う 明確 書 込 いい いう気 取
委員長 取 取 う 先ほ あ 当 者 いう 子
いう 人 人 児童生 いう あ 保護者
いう 実 害 あ 子 保護者 出 う
害 い子 保護者 保護者 啓 理解 いう 非
常 要 部 場 支援 いう 必要 部 思い
入 いう 特 支援教育推 教育諸条件
整備 い 入 理解啓 い 入
考え い 要 部 思い 取
取 ほ い う う 取
-干②-委員 取 取 地域人曩 確保 あ 地域 支え いう 地域 子育 いう 非常 必要 思う 方 特 支援 必要 特
教育 対応 充実 いう 出 非常 い問題 あ 思い
地域人曩 確保 書 簡単 何 ン 人 入
う い いう気 逆 校長先生 辺あ
う 聞い い感 聞 い 取
委員長 取 取 地域人曩 いう 学生 地域 武蔵
市 …… 取
務局 取 取 う ういう う 出 いい 学生
交代 う 卒業 う いう あ 支援人員
研修 育 結局 い う 取
うい 害 持 子 サ いう意味 い 思う
地域 方 直接 関 い 学校 協力い い
いう う 思い あ わ 地域 市全域 いう 考え 学
学 支援 いう う 考え い いう 実 学
習指 員 ＴＡ い 助員 い い 申 入 あ 方 い
う 積極的 うい 募集 い い
実 協力者 出 あ い ういう呼 曓当 いい
う 学校 ほう うい 方々 入 う いう 課
題 思い ういう 取
委員長 取 取 辺 先生 保護者 方 何 意見 い う 取
委員 取 曓的 大 課長 言わ 子 情
報 出 情報 出 い 理解い い部 あ
学 域 方 正直言 特例 あ 義的 避 う 思
い 積 いう部 学生 教員 足 い
数 格 出 行 う ういう意味 学生 入
い 優 人曩ほ 出 行 う いう うい 意味 ほ う
あ 程度長い ン わ い 方 い 越 い
教員側 言う 教員 中 い教員 い ン い いう
晘通 特 支援学 中 指 者 助 関 あ わ
-干拠-ういう 整理 い い 優 方 いい いうわ
い い部 あ 辺 整理 い
い い あ う 思い 取
委員長 取 取 あ う い う 保護者 方 取
委員 取 取 地域 ういう心理学 勉強 何 職 い い
い方 い う あ 子育 経験 あ 保護者
手伝い あ い 手伝い い いう気持
持 い 思う ういう う 学校 ほう 来
困 いう感 い う 思い 手伝
い 言え 手伝 人 い い 思い 取
委員長 取 取 辺 声 聞 全体 通 思
当 者 声 当 者 中 害 子 害 あ 子
害 い子 親 当 者 声 反映 う
入 い 思 い あ 声 拾
夫 い 思い 取
取 ういう意味 連携体制 実 家庭 連携 いう カ所 前 ほう 保護者 連携 個 指 計画 立 い いう あ 晘段
々 専門家 い い 連携 中 保護者 連携 家庭 連携 い
う 大 あ 場 外部機関 保
護者 あ い 家族 いい 立派 連携 相手 あ
思い い い あ う あえ 家
族 家庭あ い 保護者 いう 除い わ いい いう
思い 先生 い う 取
副委員長 取 取 除 いう 取
委員長 取 取 新 連携体制 整備 いう あ体制 う 家庭 家 保護者 保 療 教育 福祉 いう形
保護者 支援 業 推 いう形 出 ほう 家
庭 連携 い 実 い 療 場 家庭 連携
い 何 家族 家庭 あ い 保護者 出 ―― 例え 養護施設 等 あ 養護施設 職員 連携 いう 非常 大 部 思い
-干拡-保護者 監護者 連携 い あ いい 思い 取
副委員長 取 取 い 個 指 計画 個 教育支援計画 いう 曓的 保護者参
加 取
委員長 取 取 新 連携体制 必要 い う 取 副委員長 取 取 先ほ 保護者 家族支援 いう言葉 入 いい 思う
保護者 連携 いう ういう 入 あ 連携 い
いう 教育 当然 保護者 要望 聞い
行 い いう 委員長 い 強調 いう 入
いい いう わ い 取
委員長 取 取 う あえ 書
い 思い 書い いう
常 何 役所 専門機関 いう 場 支援 連携 家族 いう 保護者 言 いい 連携 中 入
いう 大 い 思う い う 取
務局 取 取 結局 連携 中 乳幼児期 いう丸い 曓的
家族 いう 曓人 いう 子 対象 子 対
働 当然 主 支援 い い 場 相手方 当 者
保護者 いう 当 者 いう 連携 いう意味 先ほ
個 教育支援計画 支援 行う 了解 意 うい
常 出 当然 保護者 緒 何 いう 思
い 踏 え ういう支援 入 いう
あ わ い あえ 書 いう 当然 …… 取
委員長 取 取 い あえ 先ほ い い う 保護者 支 援 あ い 保護者 理解 啓 いう 時 保護者 いう 支援 必要 対象 あ 理解啓 必要 対象 あ 時 実 支援 い
あ わ 何 辺 言葉 い いい い
思い 取
務局 取 取 山 課長 害福祉計画 中 保護者 連携 いう う
保護者自体 い 形 取
-平0-委員 取 取 保護者 連携 いう う 表現 確 い 取 務局 取 取 保護者 支援 いう あ 取 委員 取 取 い 家族 取
務局 取 取 う 委員長先生 提案 個
い い う 業 う 載 い いう
い う 取
委員長 取 取 ええ 橋曓先生 う い
い う 意識 い 保護者 支援 必
要 対象 あ い 々 支援 い あ
ういう 出 理念 いう 対等 い
う 当 者 子 保護者 う 思い いう 思
い 取
取 済 ほ 意見 い う 取
委員 取 取 教え い 取
取 番 肢体 自 病弱 身体虚弱 聴学
指 支援 充実 何 い い い
う 取
務局 取 取 失礼 実 入 取
委員長 取 取 あ い う少 具体的 容 取 委員 取 取 わ 取
取 目 部 特 支援学 担任 専門性 向
市教委 特 支援学 全体研修 いう 全体研修 前 設置校長
会 題 害種 い 意味 い
い いう 意見 あ う思 指 い 全体研
修 いう あ 全員 集 科会 う 言 い
あ 全体 いう 尋 い う 取
取 う 副籍 業 充実 通常
学 福祉教育指 充実 いう 福祉教育指 いう言葉 あ
う 教え い い 取
務局 取 取 福祉教育指 福祉教育 訂正 い 思い 取
-平干-委員長 取 取 福祉教育 充実 いう 取 務局 取 取 い 取
取 先ほ 特 支援学 全体研修 いう 害
種 超え 全体的 いう意味 現在 害種 い い 研修 行
い 例え 情緒 学 指 知的 学 指 入 組 い
い い 意味 害種 学 ういう う 形 指 い 知 い いう意見 あ 学校部会 ワ ン 特 支援学 先生
意見 あ 踏 え 書い あ 取
委員長 取 取 校長先生 意見 害 種 緒 いう あ
い いう 逆 意見 取
務局 取 取 来 害種 研修 大 い わ 取
委員長 取 取 あ 統 取
務局 取 取 前 心 学 教育推 いう意味 全体研修 い あ うい 横断的 場 あ ほう いい い いう う いう意味 取
委員 取 取 う 全体研修 いう あ 専門性向
目指 研修 あ い いう理解 いい 取
務局 取 取 い 取
委員 取 取 ほ あえ 全体 いう言葉 …… 何 拘束
う う 気 取
務局 取 取 横断的 うい 趣 文言 え い い 思い 取 委員 取 取 あ う い 取
委員長 取 取 あ う い ほ う う 取
務局 取 取 曨林大 賀先生 用 あ 出 い 心配
あ 言 い ほ い 頼 取
取 教育支援 ン 支援機能 充実 いう 支援 ン 役割 教育相談 情報 信 充実 あ い 相談時間 充 派遣相談支援 充実
ワ カ 入 幼稚園 巡回相談 実施 現状
背負い い 支援 ン
相当大 膨 人的 組織的 充 展 いう前提 考え い
-平平-い 現実的 即 いう 非常 い いう 取
取 う 点 賀先生 専門 立場 ほう 精神科 学
校訪問等 療相談 検討 いう 精神科 現状 言う
患者 い いい 混 い ほ う 学校訪問 余裕 い
い ういう 賀先生 心配 取
委員長 取 取 あ う い 暼言 実行 い 具体的 辺
関 人員 体制 関 い い
中 部 教育支援 ン 支援機能 充実 いう 新 連携体制 整備 中 精神科 学校訪問等 いう 関
実現 部 辺 関 う 具
体 い 必要 あ いう 取
務局 取 取 委員会 賀先生 う 意見 出 い
何 体制 いう 必要 現状 中 夫
あ い 着手 い い 思 い 取
取 精神科 関 委員会 精神科 学校 協議
整え 何 形 文言 思い 取
委員長 取 取 う 実現可能 取
務局 取 取 い 学校 度相談 い う 時
間 思い 取
委員長 取 取 ほ 意見あ う 取 取 願い 取
委員 取 取 先ほ 大学 地域 人曩 活用 いう 例え 曓校
サ ン ン 計 特 支援学 来 い
い い 地域 大学 蹊大学 武蔵 大学 来 い い い ン 的 要素 大 い いい 曓人 厚意 甘え
い 部 うい ン 的 要素 立 い い いう面
報告申 い 思い いわ 純然 ン 例え 曓校
特 支援学 英語 美術 菜園 いい 特 支援学 畑
い 藍染 体験 いう あ 大学 先生
ン 方 連 藍染 体験 い うい 曓当 ン
-平年-支え 特 支援学 立 い 時 来 い 大学生 ン
方 結構 方 いう うい 方々 特 支援学
対 ン 生 い い い 思い 生涯学
習社会 考え うい 方 ワ 学校 教員 無い優 力 英語力 いい 藍染 教員 持 い い うい 還元 いう言い方 失礼
うい 力 い いう 特 支援教育 考え
う 生涯学習社会 考え 大 思い 取
委員 取 取 曓校 特 支援学校 直接関 い 意見 言わ
い 取
取 理解啓 副籍 業 充実 推 計画
具体 い 予算 実施計画 いう う 出
周知 理解啓 ういう 手段 研修会何回 いう
う う 思い 流 い 方策 見
え い いう う 感 何 う少 歩踏 込 あ う
い 取
取 参考 曓校 場 副籍 日 いう 回設 曓校
開校記念日 副籍 日 指定 児童生 休 教員
出勤 自 学 子 副籍 置い い 学校 授業
参観 行 いう 相手校 晘通 曜日 晘通 授業
い 自 子 学 来 ういう う 組 入
いう う 具体的 教員 持 いう機会 去 始
う 暻 日 開校記念日 休 日
空振 終わ い 武蔵 市 う 子
休 教員 出勤 い いう日 あ 特 支援教育 日
いう う 学校 置 う 教員 ほ 種 支援学 見
行 曓校 来 い い 結構 う 具体的 理解啓
教員 ういう う 組 取
取 あ 曓校 地域 学校 求 応 保護者 害 持 子 親あ
い 父親 いう立場 講演会 いう 非常
暼効 取
-平ィ-取 あ う 関 新 連携体制 整備 番
都立特 支援学校 連携 サ 業 充実 書 曓校
限 人曩 中 限 応援 い い 思
害系 関 専門 い 学 ほう
専門家 大勢い 思い 現在コ 担当 い
教員 害系 子 長 担当 い 知識 豊富 いう現状 あ
対応 い いう あ う 人曩 学校
育 い いう 組 あ あ 曓校 いえ 自閉症
子 多い 自閉症 関 研究 ウ ウ 蓄積 あ
あ 程度応援 思い 取
取 先ほ 教員 研修 伝え 初任者研修
研修 特 支援学校 活用 い いう う 機会 あ 積極的 派遣
い あ い 日 半日 わ
来 い 人手 あわ 活用 う いう あ
例え 暻 人来 暻 人来 いう 日 出
日 緒 手 い 公園 行 う ういう う 学校 中
想定 充実 いう あ い 具
体 策 出 う う 参考 い 思い
取
委員長 取 取 あ う い 具体的 出 わ
い 実現 可能性 出 取
務局 取 取 う い い う 含 市 自 コ
連絡会 い い 来 い い 副籍 周知 い い
い 副籍 業 紹 い 幾 い
あ あわ 検討 い 思 い 取
委員長 取 取 う 以 現場 行 いう 要
理解啓 思い 取
取 國松先生 願い い 理解啓
中 当 者 声 聞 当 者 講演会 いう 入 い
専門家 多 学 い
-平イ-思い 委員会 議題 出 思い 々 役所 専門家 ういう あ いい う 思 実 利用 親御
固定 使い い 学 間 通 行 い
皆 方 考え方 う い いう 委員
会 出 辺 形 い ン
いい 当 者 親御 声 う少 聞 う あ
入 い い う 特 支援教育推 委員会
充実 中 構 あ う 保護者 方 い
非常 心強い 当 子 親御 あ い 施設職員 武蔵 市 養護施設 あ わ うい 方 委員会 ン 積極的 入
い あ い 特 形 参加い いう う 役所 言わ
い 練 い 要 い 思い
考え い 思い 取
取 意見 ほ う う 取
務局 取 取 中 知的 害学 いう 考え方 あ 取
委員長 取 取 う 先生 い い 取
務局 取 取 中 出 い 含 何 意見 い い
取
委員長 取 取 橋曓先生 う う 取
副委員長 取 取 課長 現実的 問題 境界線
例 害 診断 い 知的 害 固定 ほ
う い 子 い わ 緊急的 カ ュ 検討
指 法 検討 い い い いう あ 思う
情緒 害 固定 書 い 研究 あわ いう書 方 現実的 東京都 国 情緒 害 固定 定着 い う いう 非常
見通 わ い 現実的 問題 緊急的
知的 害 いう 入 い 子 研究 い
整備 法 曓来 い い 学的 診断
う う いう わ Ｑ 高 実 知的 害 いう診断
場 あ わ 辺 現象 起 い うい
-平①-子 実 固定 入 い 固定 いう う 通
常学 ほう 戻 いう 例 あ わ 辺 含 研究
い い いい い い 地 出
い い 学校 あ 利便性 いい う いう う 委員会 検討
い うい 含 い い いい 思
い 取
委員長 取 取 あ う い 取 取 ほ い う 取
取 戻 組 いう 目 戻 形
うい 概観 理念あ い 曓的 考え方 いう
大 取
務局 取 取 曓市 理念 番目 曓市 曓的 考え方 案 いう 提案 あ 最初 委員会 皆 方 特 支援教育 い
思い 考え方 う いう 聞
あ 意見 い 回 委員会 通 曓
市 特 支援教育 ういう う 方向性 考え い いい あ い ワ
いい 市民 わ い言葉 伝え い う
い 理念 考え方 出 い いい いう 少 議論い
思 いう 決 い 結構 う
うい ワ 幾 出 あ うい 結構
少 考え い 思 取
委員長 取 取 あ う 決 いう 取
務局 取 取 ええ 決定 いう 結構 取
委員長 取 取 ほ ういう あ い い
いう 意見 伺う 取
務局 取 取 う 自 意見 い 思い 最近 県 東京都
考え 少 見え いう意味 い 取
取 例え 東京都教育委員会 推 計画 特 支援教育 充実 展 目指 い う う 副題 い い い 曓理念 いう
暻 害 含 害 あ 幼児 児童 生 対象 子
-平②-示 人 人 能力 最大限 伸張 いう 目指
具体的 う いう 乳幼児期 学校卒業 見通 多様 教育
展開 社会的自立 力 地域 員 生 い 力 い 共
生社会 実現 寄 曓理念 方針 入
示 い 曓的 考え方 思い 取
取 千葉県 条件 示 う 地域 共 学 自立 社会
参加 向 能力 最大限 揮 いう う 計画策定 趣 いう
理念的 害 あ 幼児児童生 自立 社会参加 向 乳
幼児期 卒業 生涯 わ 人 人 応 適 支援
取
取 教育委員会 副題 人 輝 大 教育 目指
曓的 理念 害 あ 児童生 幼児 入 い 児童生 特
教育的 え 人 能力 可能性 最大限 伸張 自
輝 多様 教育 取
取 山 県 教育委員会 副題的 人 人 生 力 自立 社会参加 支え 心触 う教育 害 あ 児童生 人 人 辺 大体ほ
共通 入 取
取 武蔵 市 いう 武蔵 議論
少 い ワ い あ 程度
原則的 入 い い いう 皆 中 い
い 何 思う あ 出 い
案 出 意見 え あ い いう
願い 取
委員長 取 取 う う 取
委員 取 取 枠 中 あ 言葉 ン ョン いう言葉 出
言葉自身 い い 考え方 あ 曓市 理念 使 い 以 寧 確認 い 使 い い い い 思う 般的 包括 包含 いう う 意味 使わ い 保護者 方 い
意味 い 紹 説明願い い 取
委員長 取 取 願い 取
-平拠-務局 取 取 い 地域 い い 人 い 前提 い い 考 え方 策 立 い う いう考え方 害等 い い 当 前
含 生 い いう意味 い ン ョン 使わ
来 策 い あ 々 あ い 緒 いう あ
体的 いう う 想 うい 考
え方 出 地域 中 生活 う いう 想 思い 包含 いう
言葉 あ わ 取
委員 取 取 ン ョン 思う 理念 曓的 考
え方 いう 自身 いわ 地域 ョン いう議論
い 辺 理念 要 理念
理念 実現 方針 いう 曓的 考え方 いう い
思い 例え 理念 ほう 整理 い 見
通 いう 理念 ほう ほう
見通 支援 いう う 実現 方針 ほう 曓的 考え方 ほう 整理 言葉 い いう う 考え 取
取 支援 いう 非常 大
ほ う 困 立 いう 節目節目 番 思
う 途 い支援 いう 大
い 実 当 前 う 非常 い 思い
必要 い いう 必要 途 い
支援 いう 思い 取
委員 取 取 いう う ワ 取
委員 取 取 う あ いう 学校 中学校
あ い 社会 出 ういう節目節目 思う
途 い いう あ い 定
目 ういう 途 い支援 いう 思い 取
務局 取 先ほ ン ョン 例え 東京都
ョン社会 いう言葉 使 い 共生社会
いう言葉 え い ン ョン ョン い
う 言葉 共通的 見え 言葉 ほう
-平拡-いい いう 務局 考え 取
取 あ 途 い 大 思う いう 何
い いう感 途 い う いう意味 思う
大 言葉 思い 取
委員長 取 取 う い う 取
副委員長 取 取 ョン いう言葉 割 社会全体 対 使わ 言葉 ン ョン ほう 実 学校教育 ン 教育 いう 使わ
使 構わ い 思い 大体 ン ョン いう
あ 使わ い用語 ういう考え方 いう 理念 使
結構 あ通常学 害 あ 子 入 いう いう
う 捉え いう 固定 特 支援学 い いう
ういう いう 世界 言わ 学術
的 ン ョン 使え うい
ョン いう言葉 ほう 思い ョン 何
言わ 答え い 多い 最近 共生社会 いう日曓語 ほう
沸 思う 取
取 東京都 幼児期 卒 いう 明 実 個
教育支援計画 意識 使 い 福祉 ほう 使わ い 個 支援計画
学校 中 い 学校 い いう
いう言葉 使 い 回 中間報告 中 新 新規
いう う少 わ い―― 仮 結構 簡単
用語 いう 割 いう ういう言葉 候補
挙 う 先ほ 説明い い
う 象徴的 う 言葉 ほう いい い 実
う 千葉 う 割 売 物 い いう 何 意識
使 い 言葉 結構入 い 取 委員長 取 取 う あ う い 取
委員 取 取 地域 員 いう言葉 あ 地域
生 地域 育 何 ういう言葉 欲 い 思い 取
委員長 取 取 いう 地域 いう言葉 出 い 取
-年0-委員 取 取 い 地域 育 地域 生 いう 生 いう
大 取
委員長 取 取 地域 いう言葉 強調 い いう あ う い 取
取 ほ 自 い い 出 い 思い い 取
取 何 浮 言葉 人歩 う コ う
言葉 い う 中身 あ わ 言葉 思い
あ 回ほ あ いう 中 題 う
い い 思い 取
取 協議 関 い い いう
コ ン 関 説明 い い 思い 取
大 教育支援課長 取 取 計画 対 市民意見 公募 い い 思
委員会 日程 あわ 説明い 取
取 日 回目 委員会 中間 骨子案 検討 う 意見 い 務局 ほう 骨子案 修正 行 い い 思い 時間 あ
い い 委員 皆 配付 電
等 う 回直 いう う あ 再修正 い い 思
い 中間 骨子 作 い い 思 い
暻 日 コ ン 募集 い い 思 い
コ ン 周知 関 冊子 市 ン コ ン等
配付 いう う 市 冊子 掲載 対
意見 い いう 募集期間 暻 日
暻 日 曒 始 入 カ暻 い い 思 応募方法
手 等 い 思い い い 市民意見
い 対 務局側 回答案 作 回答案 作
最終報告書 反映 い い 思 暻 日 第 回
委員会 開催 市民意見 反映 報告書案 提出 い 思
い あわ コ ン い い 結果 市 掲載
い い 思 暻 第 回 委員会 開催 い 最終的
報告書 い 委員長 副委員長 先生 足労い わ
教育長 ほう 答申 提出 い 報告書 計画 市報 周知
-年干-あ い 概要版 作 広報 い い 思 以 最 ほう
説明い うい 日程 い 思 取
委員長 取 取 あ う い 何 質問 あ う 取
委員 取 取 市民全体 向 出 例え 当 者 方 いう 実 特 支援学校 必要 い 保護者 方 ういう方 向 特 意見 求
ういう段階 考え い い 取
務局 取 取 冊子 配付 コ ン等 い 特 支援学
ほう 何部 置い 希望者 方 手 い いい 思
い 取
委員 取 取 い わ あ う い 取
委員長 取 取 う 大 部 当 者間 意見 声 聞
いう あ 意味 特 彼 声 聞 う 形 呼 い
いい い 思い 取
以 う 第 回委員会 終了 い 思い 取
取 取
回 干暻平①日 暻曜日 干拠時年0 開催 取
取 ──取 了取 ──取 取
