DL 研修会社インソース～講師派遣研修／公開講座の研修

イ

ニン

導入 教材作成

2

イ

ニン

ン 普及 You-tube 動画 利用者増加 伴う学習環境 変化 受け

近年国内外 注目 い 新 い学 方

従来 研修 極 短時間 ※ 学ぶ ン 呼 い

※米国 大規模 ン ン教育 受講履歴 実証研究 行 結果

６分以内 完結 教材 学習 最適 あ 明 い

出典：How Video Production Affects Student Engagement Philip J. Guo

現場 知見 映像 見え 化

簡便 学 様 現場 生産性向上 可能

Ｔ

研修時間 短時間化 従業員自 ｅ ン 教材開発

教育 低コ 化 同時 実現可能

Ｔ

従来型e ニン イ ニン

時間 長い ～ 時間程度 短い_{※細 コン ン}～６分程度_{6分×◎本 講座 構成}

特徴 _{映像 長い}時間 必要＝忙 い人 見_{ホ 視聴 不向}い

忙 い人 学習可能

Ｐ ／ ホ 学習 適 い

複数 コン ン や 組 合わ

学習効果 高い講座設計 可能

制作 制作飽 い教材 制作時間 コ 高い ン

専門 必要

短時間 教材制作 あ 専門 不要

短い時間 教材 し 完結 せ 必要 あ

3

イ

ニン

事例

社

業界：製造業

従業員数：

8,000

名規模

対象：全社員

資源 産業機械 ン 幅広い事業分野 製品 展開 同社 商品知識教育や技

術継承 課題 い 社内講師 勉強会や研修 実施 い 単発的 属人的

い あ ン 構築 全社的 可視化 教材作成

向上 図

特 徴

1. 教材管理 履歴管理 受講促進 集合研修、e ニン を一元管理 環境構築

2. 顕在化 知見 知識 スキ ップ化

3. 短時間 ６分間 わ や い教材 複数 人 作成 教材 ンプ

教材 ンプ を提供

4. 営業部門 製造部門 研究部門 人事部門 発足

教材作成 い ニン を行い 、一斉 教材を作成

設 計

．構成 ンプ

短時間 6分間

受講者 興味 分 や い

教材 作成 構成 設計

． イン ンプ

情報 整理 い 作

4

イ

ニン

事例

社

業界：鉄道

プ

従業員数：

15,000

名規模

対象：全従業員

鉄道 不動産 ホ 多種多様 業態 事業 展開 社 全体 ン

価値向上 向け 全従業員向け 教育 展開

特 徴

1. 教育 時間 分間 動画視聴６分＋職場単位 対話８分

2. 動画視聴 職場単位 対話 進行 配布

3. CS向上月間 ス 、社内報 を用い 社内広報活動 展開 参加感 演出

4. 取組 事例 取材、社内報 全社共有 CS向上 向け 取組 促進

イ ニン

全社教育 実施

映像 連動し ス

社内報 啓蒙

強化月間終了後

、 、 月後

イン ン

取組事例を取材し、 社内報や社内向け映像

し 共有

教材作成支援

イ

ニン 導入 向け ～

短時間 分

やすく説得力 あ

イ

ニン

教材作成支援

基 短時間 わ や い教材 作成 教材作成 内製化 環

境変化 伴う新教材作成 対応 組織体制 構築

目 的

教材 目的 応 多種多様 教材作成 内製化 い

成果物

進 方

事前 教育体系 踏 え 程度

教材 ン ン 作成

わ や い教え方 教材 作成方法 い 学ぶ

ワ ョ 開催 基本的 知識 技術 習得

ＰＪ ン 一人 割 振 教材作成

中間 ュ 機会 設け 進捗

教材作成 対 コン ン 行う

教材 ン 教材 ン 作成

ワ ョ 開催 ～ 日

教材作成期間 ～ 週間程度

中間 ュ 日

教材作成期間 週間～

7

キュ

短時間 わ

やすく説得力 あ

動画教材 作 方研修 実写映像編

７時間

昨今 や動画編集 普及 誰 動画 制作 可能 い 本研修 専門的

機器や制作ソ 使用 短時間 わ や い教材 制作 知識 技術 学 い

必要機材：動画編集ソ iMovie ン や ン iPad iPhone

内容 実施形式

． イ ニン ？

学 手 わ や い 何 ？ 教育 類型 適切 教材 選択

e ン ン

．短時間 わ やすく説得力 あ 動画教材を作

教材制作 流

目的 教材形式 用途 選択 ュ 設計 全体 う 構成 ？ 教材 学習項目 明確化 動画教材 何 伝え ？ 作成 制作 撮影 編集

教材 作成

基本 ：

興味 引

ワ 興味 引 ン ョン 考え

関連 け

ワ 特定 学習項目 い 具体例 考え

学習内容 確認 自信 持

ワ 型 確認問題 考え

ワ 自身 担当 教材 ６分間教材 絵コン 作成

．実写映像型動画教材 作 方

撮影準備

撮影 ～ 撮影手順 撮影画角 画面構成 ンや 撮影 際 基本 ン

編集 ～ ン ョン 画面切 替え 字幕 ンや 動画編集 際 基本 ン ワ 人 組 ン 教材 実際 作成

ワ 代表作品 教材視聴 講評

．

講義

講義 ワ

8

キュ

短時間 わ

やすく説得力 あ

動画教材 作 方研修 実写映像編

3

時間

昨今 や動画編集 普及 誰 動画 制作 可能 い 本研修 専門的

機器や制作ソ 使用 短時間 わ や い教材 制作 知識 技術 学 い

必要機材：動画編集ソ iMovie ン や ン iPad iPhone

内容 実施形式

． イ ニン ？

学 手 わ や い 何 ？ 教育 類型 適切 教材 選択

e ン ン

．短時間 わ やすく説得力 あ 動画教材を作

教材制作 流

目的 教材形式 用途 選択 ュ 設計 全体 う 構成 ？ 教材 学習項目 明確化 動画教材 何 伝え ？ 作成 制作 撮影 編集

教材 作成

基本 ：

興味 引

関連 け

学習内容 確認 自信 持

ワ 自身 担当 教材 ６分間教材 絵コン 作成

．実写映像型動画教材 作 方

撮影準備

撮影 ～ 撮影手順 撮影画角 画面構成 ンや 撮影 際 基本 ン

編集 ～ ン ョン 画面切 替え 字幕 ンや 動画編集 際 基本 ン ワ 人 組 ン 教材 実際 作成

ワ 代表作品 教材視聴 講評

．

講義

講義 ワ

9

キュ

短時間 わ

やすく説得力 あ

動画教材 作 方研修 ス イ 型

e

ニン 編

７時間

昨今 や動画編集 普及 誰 動画 制作 可能 い 本研修 専門的

機器や制作ソ 使用 短時間 わ や い教材 制作 知識 技術 学 い

必要機材：Microsoft PowerPoint ン PC

内容 実施形式

． イ ニン ？

学 手 わ や い 何 ？ 教育 類型 適切 教材 選択

e ン ン

．短時間 わ やすく説得力 あ 動画教材を作

教材制作 流

目的 教材形式 用途 選択 ュ 設計 全体 う 構成 ？ 教材 学習項目 明確化 動画教材 何 伝え ？ 作成 制作 撮影 編集

教材 作成

基本 ：

興味 引

ワ 興味 引 ン ョン 考え

関連 け

ワ 特定 学習項目 い 具体例 考え

学習内容 確認 自信 持

ワ 型 確認問題 考え

ワ 自身 担当 教材 ６分間教材 絵コン 作成

．ス イ 型e ニン 教材 作 方

ン 用意

構成要素 整理 コン ン ン 関連付け 図解化 活用

映像化 際 ン

ワ 人 組 ン 教材 実際 作成 ワ 代表作品 教材視聴 講評

．

講義

講義 ワ

10

キュ

短時間 わ

やすく説得力 あ

動画教材 作 方研修 ス イ 型

e

ニン 編

3

時間

昨今 や動画編集 普及 誰 動画 制作 可能 い 本研修 専門的

機器や制作ソ 使用 短時間 わ や い教材 制作 知識 技術 学 い

必要機材：Microsoft PowerPoint ン PC

内容 実施形式

． イ ニン ？

学 手 わ や い 何 ？ 教育 類型 適切 教材 選択

e ン ン

．短時間 わ やすく説得力 あ 動画教材を作

教材制作 流

目的 教材形式 用途 選択 ュ 設計 全体 う 構成 ？ 教材 学習項目 明確化 動画教材 何 伝え ？ 作成 制作 撮影 編集

教材 作成

基本 ：

興味 引

関連 け

学習内容 確認 自信 持

ワ 自身 担当 教材 ６分間教材 絵コン 作成

．ス イ 型e ニン 教材 作 方

ン 用意

構成要素 整理 コン ン ン 関連付け 図解化 活用

映像化 際 ン

ワ 人 組 ン 教材 実際 作成 ワ 代表作品 教材視聴 講評

．

講義

講義 ワ

イ

ニン

成果を出す

動画教育プ ッ フ

教材配信 運用 人材育成

支援 動画教育 200種類以上 動画教材 標準搭載動画教育

人材育成 関す 機能 揃

イン ソ ュ

ョン

e

ニン

け

く研修管理 目標管理 評価制度運用 一元管理

す

13

• ン 環境 あ い セス可能

• 受講案内や未受講 未回答者 催促 簡単 一括送信

• 受講者情報 一括取込 一括修正 簡単

• 管理者 現場育成責任者 受講者 階層管理 可能

基本機能

e ニン

• 客様 作成 ス イ 教材、映像教材を掲載可能 本数無制限、追加費用 し

• 受講履歴や課題 ス 結果を一括 ウン

• 受講者自 、e ニン を検索し、申込

• 200以上 動画教材 標準搭載 ※ノハバタツナ ニBデ 場合

ス ン

• 自動採点 ス や解説 簡単 設定

• e ニン /集合研修 事前 事後 ン 簡単操作 作成 送付 回答督促

• e ニン /集合研修後 ョンプ ン Ｅ 運用

• Excel,word,powerpoint,PDF,動画 様々 フ イ を一括 回収

集合研修

• 研修日時、会場、講師、 キュ 研修情報を一元管理

• 受講案内、地図 ウン 、座席表自動作成機能 様々 事務作業 軽減

• 集合研修前 e ニン 受講案内 一 実施

• 受講者自 、集合研修を検索し、申込

目標管理 人事評価

• 客様 評価制度 評価 あわ 柔軟 運用 設計

• 評価 実施依頼 、督促 簡単 送付

• 人事評価 進捗状況を一元管理

スキ

ップ 教育体系図 策定

ン 導入 あ 改 業務 ン 左右 知見 何 ？

可視化 戦略的 人材育成 可能

目 的

各職種 各階層 求 知識 可視化 教育体系 策定

成果物

進 方

社内選抜 ＰＪ 発足

コ ュ ョン力 業務知識豊富 方

20名程度必要 将来的 社内講師 活躍頂

ＰＪ ワ ョ 受講頂

→ 別 や業務 洗い出 化

→ 教育手法 選択

教育体系図 策定

ン 化 項目 明確化

ン 実施 内容整理 週間

ワ ョ 開催 日×複数回

ワ ョ 内容整理 10日程度

作成 15日程度

教育体系図 作成 15日程度

階層 職種 う 知識 必要 定義 策定 教育項目 可視化

期 後期 期 中期 後期

新 入 社 員 研 修

期研修 後期研修 期研修 中期研修 後期研修 研修 研修 研修 研修 研修 研修 研修 研修

資質 知識 心持 積極溌とし 物事取

組努力を 初心を 積極的

物事取 組 能力を 練磨し 手本と

う努力 挑戦意欲を 持ち 主体的行動

中核人材とし 自覚と責任 感を 確立し 職務励

基礎動作 ネ 基礎研修 ネ

ﾐ ﾆ 研修 報告 連絡 相談

ネ 基礎研修 接遇 キ

報告 意思疎通 説明力強化研修

説明力向

状況対応 ネン 研修 優先順位

対応研修 対応

状況判断研修 察知 判断

問題解決研修 論理思考力強化

実務処理 キ研修 ソコンキ

文書作成研修 ネ 文書

仕事進方研修 計画作成容

目標管理研修 目標管理要領

ネン 研修 異例対処 キ

部 指導 ン研修

後輩指導要領 Ｔ研修 指導者育成

コ ン研修 傾聴力向

ﾃｨﾐ ﾆ 研修 環境 雰囲気く

改善提案 業務改善研修 課題 問題発見

改善提案研修 提案力強化

企画 調整 ァ ョ ン 研修

調整力強化 問題解決研修 計画力向

交渉 折衝 職場環境醸成研修

関係構築力

交渉力研修 社内折衝力強化

交渉力研修 対外交渉力強化

交渉力研修

組織管理 新任管理職研修 ュ 管理

ネン 研修 基盤調整力

業務管理研修 業務管理 指導

部長職研修 目標管理

計画 統制 計画 統制研修

業務統制力

業務管理研修 業務適正化

問題解決 問題解決研修

仮説構築力 判断力研修

人材育成 人材育成基礎研修 人材管理

人材育成級研修 教育指導 ●●商品知識習得講座

●●商品取扱講座

e- ン 自己研鑽

●●検定級 ●●検定 級⇒ ●●認定研修

ネ キ

ネ ン キ

●●試験合格コ ベョ ン ッ講座 ●●商品取扱責任者試験 ●●主任者試験

●●基礎講座 ●●基礎コ

●●養う講座 ネンキ強化コ 管理者能力開発コ 全社共通 キ評価

サ 参照

全社共通 キ評価 参照

Ｔ目標

課長 部長

研修区分

若 手 担 当 者 研 修

● 理 解 と 経 営 ョ ン実 践向た意 欲 を 向 ● 一 員 と し 意 識 を 醸 成 ● 担 当 者 と し 独立 ち向た行 動 を 考 え ● 働 く ベ ョ ン向

層 研 修 ●ン や 後 輩模 範 と 像 を 目 指 ● ン 組 織 全 体 を 意 識 し 自 視を 広

課 長 部 長 層 研 修 ● 期 待 さ 役 割理 解 ●ン 動 機 組 織 活 性あ方理 解

各種合同研修

階層区分 ～ 年目一般職 年目～ 一般職 サ

各種試験

資質向 心持確立 関 訓話 討議 ワ 等を各研修 冒頭 設定

ュ ン キ

集合研修 終了した領域 おい 能力 更 醸成を要 場合

公開型 研修 参加

全社共通 キ評価 課長 参照

全社共通 キ評価 部長 参照 組織貢献関 信念を 確立し

執念を 職務励

組織を 推進 人材とし 覚悟を 職務励

昇向と職務へ意欲を 保持し 組織積極的コ ッ

会社と一蓮托生 職務まい進 気概を 持

●●知識講座 全社共通 キ評価

～ 年目一般職 参照

全社共通 キ評価 年目～一般職 参照

●●検定試験級 ●●検定試験 級

教育手法

集合 研修

OJT

e ン

参考 スキ

ップをワ

ョップ形式 作成す 理由

．早く 安い～短時間 簡便 必要スキ を洗い出せ

現場 良 知 集 い ワ ョ 形式 作成

極 短時間 各階層 必要 本当 役 立 高精度 洗い出

．適切 内容、 ベ 感 スキ ップ 作成

必要 ○○ い 身 け 妥当 決 困難

現場 仕事 良 わ い い 早 遅 ン

複数 分 議論 内容 検証 同時 実施 い

．社内 各部署 意見 す 合わせ 同時 実施

ンソ コン ン 進 各部門 調整 可能

．現場 教育意欲 同時 喚起

教育体系 現場 意見 反映 上 降 場合 内容 如何 わ 現場 反発 あ

逆 現場 ン 自 作 教育体系 あ 大事 具現化 い 考え 人情

方法 教育意欲 喚起 同時 可能

．教育中核人材 育成 有効

わ 数時間 ワ ョ 作成 完全 あ 核 内容 精査 深

化 必要 自分 作 教育体系 中身 自分 充実 い う ワ ョ

ENTERPRISE

イ

ニン 導入 教材作成支援

ビス内容

LIGHT

STANDARD

1. ン 用

教材 ン 提供

2. 教材作成 ン

7時間

1. ン 用

教材 ン 提供

2. 教材作成 ン

7時間

3. 教材 ンプ 本制作

1. スキ ップ 人材育成

戦略策定

2. ン 用

教材 ン 提供

3. 教材作成 ン

7時間

4. 教材 ン 本制作

初期費用

540,000

円

※ク時間研修実施時

432,000円

初期費用

864,000

円

※ク時間研修実施時 756,000円

初期費用

別途 見積

プ ン 月 額 利 用 料 金

1

～

50

28,350

円

51

～

100

29,700

円

101

～

300

72,900

円

301

～

500

94,500

円

プ ン 月 額 利 用 料 金

501

～

1000

124,200

円

1001

～

2000

205,200

円

2001

～

3000

243,000

円

3001

別途御見積

Service

導入支援

Service

プ ッ

フ 提供