天文学普及プロジェクト「天プラ」はなにを目指すか～第2幕を振り返って～「天文教育」（2014年1月号）

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天文教育2014 1月号 Vol . 26 No. 1

天文学普及プロジェクト天プラ

を目指すか

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～

○高梨直紘東京大学松正顕伊藤哲也国立天文台大維貴乃天プラ

亀谷和久東京理科大川越至桜日下部展彦東京大学佐藤祐介海道

大学塚田健塚市博物館内藤誠一郎夏苅聡美谷彦国立天文台

1.

図1 天プラ活動全体構図

天プラ活動全体構造を模式化したも。本稿

で取上げ破線で囲また部分であ。

(2)

全体統括思想土あ中

い果役割具体的

行動指針設本稿いう

ビン持いうあ 2

天いいうビン持

いい以紹

(3)

う構成いう天文学専

門教育 9 異専門

持異教育い各

運営ン社会人各人

多様立場日々業務従い

運営ン多様性特分

研究者構成いう組織比

高い言えう日常的

活動協力タ天文学

幅広い分専門者関

わ多様価値観内内

包い活動い科学

館やタ科学系教育施設

市民団体企業行政

学術団体協力関結

(4)

天文教育2014 1月号 Vol . 26 No. 1 い

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図4 知循環図

天プラ掲大課設模式図各課関連キーワー記載た

社会的投資社会的投

資基い研究推進いい

う見方あ循環回天文

学発展支え社会中豊

原動力う仮説基

(6)

日常的見星空先端天文学

話題関意識難

いう状況個

別的話題触全体置

わ価値相対化い

俯瞰的点天文分全体眺

天文関知識整理互い関

明必要あう

5

図5 暮天文学を

実感あ日常暮実感い概念

さた天文学まを天プラ

(7)

彼彼女知的好奇心刺激場

(8)

通専門知構造化試あ

実課題設具体的活動先行

例少い直観的面白い感

意義十分説明いい

うう活動既存

課題設照合わ収

場所探既存枠内捉

えい活動あ次新い

ビンや課題設創出繋い

あう意味ビンや課題

設静的常変化

(9)

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