№
意見 要望 区 対応 内容
1 冷 設備を ほ い 行 成 度 冷 工事を実施
2 耐震性 大丈夫 行 成 度 耐震補強工事を実施
3 段 手 を 側 付 ほ い 右側通行 原則 行 成 度 側 手 を 付 工事を実施
4 全体的 い 壁面を塗装 校内を 明
ほ い
行
成 度 実施 冷 工事 併 廊 天井 教室 照明設備を改修
5 職員室 保健室 各教室を結ぶ非常用インタ ンを設置 ほ い
行
成 度 実施 冷 工事 併 各教室 インタ ンを設置
6 新館 廊 －カ い 非常 送 流 い 行
成 度 実施 冷 工事 併 非常 送を改修
7 換気扇 動 い イ い あ 行
成 度 実施 冷 工事 併 故 い イ 換気扇を修
8 イ 戸 い 低学 大変 行 改善を検討
9 イ 個室 狭い 広 ほ い 行
イ 内 便器 配置状況を考え 個室 を拡 い
10 洋式 イ を増や ほ い 行
成 度 実施予定 イ 改修工事 洋式 イ 増設を 計画 い
11 イ い 新 ほ い 行
成 度 実施 冷 工事 併 イ 天井 照明
設備を改修 明 い
学校環境について 校舎 校庭
学習環境 施設整備 の整備について
南小学校の環境整備等に係る意見 要望に対する対応
12 イ 改修工事 入間 成 度実施予定 時期 い
行
渡 廊 近い イ い 成 度 実施
耐震補強工事 併 改善を図 残 校舎 イ 改修工事 い 成 度 実施を予定 い
13 児童用昇降 車イ 用 を設置 ほ い 行 成 度 設置 14 児童用昇降 前 水 悪 冬場 残 水 凍結
危険
行
日 極端 水 悪い いう状況 認 い 現 状
15 屋 緑 やソ ネ 設置 コを推進 ほ い 16 校庭を芝生 ほ い
17 校庭 コ コ 直 ほ い 行
成 度 耐震補強工事 び 成 度 冷 工事 校 庭 整地を実施
18 ンコ 数を増や ほ い 19 鉄棒 数を増や ほ い
20 低学 教室 黒板を 昇降式 ほ い 行 現在あ 黒板を使用 21 教室 前 後 コンセン を設 ほ い 行
成 度 実施 冷 工事 併 教室 後 コン セン 増設工事を実施済
22 各教室 電気容 を見直 ほ い 例え 視聴覚室 ッ
を 使用 カ 落 う
行
成 度 実施 冷 工事 併 電気容 を増設 23 窓 棚板 劣 塗装 剥 木 割 い 危険
24 窓枠 ッキン 伸び 機能を果 い い箇 あ 危険
25 校内ＬＡＮを整備 ほ い 各教室 インタ ネッ を活用 行
校内ＬＡＮ い 学校Ｉ Ｔ環境整備事業 一環 整備 を計画 い
26 各学 タ を整備 ほ い 行 今 計画 い い
教室環境について 特別教室を含む
行 問題 あ 箇 い 時対応
行 今 計画 い い
行 学校 協議
27 教室 新 造 行
南 学校規模 学級 対応 能 あ 統合 見込 学級数 学級 を踏 え 増築 必要性 い
28 外壁を塗装 ほ い 行 今後実施予定 体育館 耐震補強工事 併 計画的 行う
29 緞帳 昇降 い 行 成 度 修 を行
30 機械室 過装置 老朽 腐食 い 交換 ほ い
行 成 度 実施 31 現 在 給 水 管 イ 出 状 態 置 い
埋 込 式 ほ い
行 成 度 改修工事 併 実施
32 更衣室を改装 ほ い 行 成 度 塗装を実施
33
給食用 老朽 巻 機 入
都度改修 全面的 改修 必要 あ 児童数 増え 今 以 負担
行 保 点検 結果 基 必要 改修を行う 34 給食配膳室 水 吹 込 一番低い 水溜
衛生面 修 必要
行 成 度 改修 35 液体石鹸 ほ い
行 学校
液体石鹸 流 落 あ 現状 固形石鹸 使用を考 え い
36 一輪車 竹馬 数を増や ほ い
行 学校
必要 応 検討 37 周 畑 多い 農薬散 時 影響 無い
行 学校
農家 方 瘡 校時 散 を い う配慮 い 今後 学校 適宜 願い う
農薬 適 使用 い 引 指 い
その他
体育館について
プ ルについて
38 基地 航空機 騒音 学力 低 い 心配 行 校舎 防音工事を行 騒音 い 問題 い 39 不審者 侵入 全面を ほ い
行 学校
来訪者 確認 危機管理マニ ア 基 適 対応 い 設備面 い 成 度 各教室 インタ ンを設 置
40 入間 あ 南 無い いう 無い う ほ い
行 環境整備 対 要望 い 限 対応
41 い 直 新設 ほ い 行 必要 箇 修
42 保護者参観日等 集 自転車置 場 狭い 苦労 学校 利用者 多い場合 校庭 一部を自転車置 場 確保 43 距 遠 ＰＴＡ活動 学校 車 行 駐車
場を確保 ほ い
学校 徒歩又 自転車 来校を 願い い
44 統合さ 人数 今 多 行
県 学級編成基準 人数 生
人 ～ 生 人を 限 定 い
45 事前交流 積極的 行 ほ い 学校 事前交流 実施 向 学校間 協議を進 い 46 早いう 保護者 士 交流 行う
学校
保護者
今後ＰＴＡ間 協議 い 47 入間 学童を利用 い 児童 南 学童保育室 入
う 入 準備を ほ い
行
統廃合を機 現在 南 学童保育室 第四児童館 南 校
舎内 移転 さ 入間 児童 入 う 拡
充を図
48 学童 対象を 生 生 拡 ほ い 行
生以 校時間 遅 自立 頃 あ
学童 対象 現状 生 考え い 49 学童 迎え 校外 い 通 場 街灯を
ほ い
行 防犯灯 関 自治会 要望 基 設置を い 50 入間 先生を 多 統合先 学校 配属 え
子 心強い 思う
行
教職員人事 県教育委員会 権限 両校 教職員 ン 配属さ う 教育委員会 要請
学校の運営について
51 入間 児童 転入生扱いさ い う ほ い
行 学校
入間 学校 教職員 配属 い 要請 統合後 子 士 う 馴染 う 事前交流を実施
52 子 無理 統合校 馴染 う 編成 授業課 程 気を配 ほ い
53 縦割 班 活動を 入 ほ い
54 入間 実施 い キ タイム 英語活動を南 入 ほ い
55 入間 実施 い 音楽会や朝マ ソンを南 入 ほ い
56 南 実施 い 百 計算 タイムアタッ ほ い 57 外回 モ イ 壁画 剝 い 入間 南 児童
新 好 証 作 直 う
58 教科 進 方 学校 い あ 思う 互い 良 い を優先 進 い い い
59 親 子 慣 い 大 変 現 在 学 校
行 い 活動 形を変え い ほ い
60 慣 い環境 心 乱 あ 統廃合 細や 指 を 願い い
学校
統合時 採用 非常勤講師を配置 細や 指 を行 う
61 統合当初 採用 非常勤講師を増や いう 統合当初
いう い 期間
行 統合後 間を予定 い 62 採用 非常勤講師 数 限 増や ほ い 行
採用 人数 関 統合 目 人 目 人 目
人を予定 い
63 人以 場合 非常勤講師 担任 副
担任を 方 いい
行 学校
人を超え 場合 複数担任制 入 計画 い い 64 統廃合 子 何 不都合 生 場合 早急 対策を
う 体制を ほ い
学校
不都合 生 場合 担任一人 学校組 全体 対応 い
学校 今後協議 い
65 ＰＴＡ活動 学校 う 思う 事前 活動 内容 を知 い 方 いい い
66 入間 役員 人 統合先 学校 再び役員をや う い う ほ い
67 必要性を感 い 統合を機 ＰＴＡを ほ い
学校
保護者
ＰＴＡ 役割 要 考え い 統合後 ＰＴＡ 活動 68 通学班 再編 方 いい 低学 班や 班長 生
あ 69
踏 関 通学時間帯 通勤 ッ 時 無理
を 踏 を渡 い う 余裕を 瘡校時間 設定 必要
70 通学 い を車 わ え う 全学 指定帽を ぶ う ほ い
学校
指定帽 購入費用 保護者 負担 を考え い面 あ
71 防犯 を全員 携帯さ 学校 入学式 時 配 警報 を活用 ほ い
72 児童 無線 Ｉ タ を持 校門 置い 信機 通過を検 知 う 瘡 校を確認 ムを 入 う
行 学校
長期的 検討課題 73 カ 帽子や 履 学用品 揃え ほ い
行 学校
入間 学校 編入 児童 学 帽 支給 体 育 着 履 買 い 替 え 時 入 間 規 格 を 使 用
買い替え 南 規格 を購入 う
74 帽 支給 ほ い 行
帽 入間 学校 編入 児童 い 支
給
75 体育着 給食着 入間 を使え う ほ い 学校 認 方向 考え い 76 入間 入学 児童 い 南 体育着を購入
買い替えを 必要
学校
統合後 体育着 買い替え 時 入間 を着
い 成 度 入間 入学 児童 入間 体育着を購入
77 家庭 持 い ン 箸 セッ を入学式 配 予算 無
行 今後 検討課題 学校
保護者
今後協議 い 学校
保護者
今後ＰＴＡ間 協議 い
78 椀を持 食 い習慣を身 さ い 現在 チッ 給食容器 や ほ い
行
統合後 現在 容器を使用 将来的 磁器製 セ 式 食器を 入 予定 あ
79 学校 施設や設備 関 情報 意見要望 言わ 何 答え い 学校見学会を開い ほ い
学校 成 月 回 実施
80 未就学児 保護者 統廃合 情報 伝え 行 公式 ム 時情報提供 い
81 通学路 整備 わ 時点 通う学校
い 最終的 断 親 責任 い 決 さ ほ い
行 原則 通学区域 見直 内容 沿 い い 82 入間 児童 山王 通学 あ 程度学区 選
いい
行 特 許 地区 設定 考え い い 83 通学路 を考え 区 入曽中央 入間 方 全
思う
行
踏 等危険箇 全対策を図 南 学校 通学 対 理解を得 い 考え い
84 今後 前開瘠 進捗状況を併 知 い 行 統廃合 情報 合わ 前開瘠 い 適宜情報提供を行う 85 前開瘠 延期 中 場合 成 月 入間
統廃合を行わ い
86 入間 を廃校 前開瘠 い い 思う 統廃合 時期 先 い 思う
87 成 月 必 統廃合を実施 い う
88 入間 近場 遊 場 公園 を
ほ い
行
入曽 東 地区 都 計画構想 公園 整備 含 い
89 キ 木や遊具 記念 何 を残 ほ い 行 今後協議 い 90 中学校 統廃合さ 聞い い 何度 転校 い
う 時期を ほ い
行
基 方針 い 入曽地区 中学校 統廃合 い 生徒数 動向等を踏 え うえ 組 い
91 子 転校を強い を軽 考え い 思う 今後 新入生を入学さ い方 いい い
行 成 度 入間 学校 新入生を 入
統廃合全般について
行
教育委員会 学校 統廃合を進 目的 学校 規模 配置 適 あ うえ 入間 学校 施設 老朽 び耐震基 準 を 満 い い い 喫 緊 課 題 を 抱 え い 現 状 踏
え 統廃合 予定 成 月 実施 前開
瘠 い 都 計画決定 構想 係 公聴会を 成
月 開催 成 度 都 計画決定 向 手 を 進 い
