電子情報通信学会総合大会企画 ン TK10
教育 改革へ向けて
－高大接続一体改革と テ ラ ニン －
Toward Innovation of Education
Total Design from High School to University
社 電子情報通信学会 大会 委員会 ヒュ ンコ ュニ ション ル HCG
Human Communication Group (HCG) ／ Program Committee
The Institute of Electronics, Information and Communication Engineers
＜ 趣 旨
大 学 入 試 改 革 指 要領改訂 当 ン ワ 主体的 学 授業
改善やICT 活用 知識 盤社会 備え 資質 能力 育成 い 議論 い 新 い 組 入 当
教育現場 把握 者 合意形成 含 不可欠 あ 策決定 携わ 者 大会開催地
高 校 や 大 学 教育 者 討論 場 設定 教育改革 理念 共 啓 方法 各種コ ュ 特 学
会 役割 一緒 考え
＜ 日 時 2016 3 16日(水) 9時30分 12時50分
＜ 場 所 九 大学伊都 ン ン 2号館4F2407
＜
9:30-9:55 高 大 接 教 育 改 革 調講演
林 浩 中教審高大接 改革会議委員
9:55-10:20 高 校 授 業 改 善 育 成
安田 賢 和田 美千代 福岡県教育 ン 10:20-10:45 自 立 協 働 創 造
ン 型 授 業 高 校 実 践
溝 広樹 熊 県立苓明高等学校 10:45-11:10 大 学 ン
授 業 改 善 教 育 革 新
緒方 広明 九 大学 幹教育院
11:10-11:35 博 士 育 成 特 講 演 博 士 教 育
ン ュ ン ベ ョン 紹
増澤 利 大阪大学情報科学研究科 教務委員長
11:40-12:45
＜ 討 論 人 材 育 成 高 大 連 携
冒 頭 提 言 教 育 改 革 動 向 菊 子 ( 大学学習 ン 所長,中央教育審議会委員
紹
菊 子 福 岡 県 生 涯 学 習 課 長 義 務 教 育 課 長 男 女 共 参 画 推 課 長 県 立 図 書 館 長 等 務 国 立
青少 機構理 九 大学理 経 現職
4-5,7-8期 中央教育審議会委員
原 島 博 東大 誉教授 HCG 創設 委員 定 職 2015 12 全学 文系理系 断 大学院教 養 教 育 ン 担 当 特 任 教 授 毎 決
一日一回 毎 個人講演会HC塾 開催
尾 大 (大学院 情報科学府 情報学専攻 博士 課程 1 ) 持 的 社会 拓 決断科学 博士教育
ン 講者
そ 壇 者
＜ 参 加 誘 い 学会 ョン 人 材 育 成 学 術 展 産 業 興 隆 人 材 育 成
健 全 コ ュ ョ ン 社 会 形 成 豊 地 球 環 境 維 持 向 貢 献 学 会 目 指 100周 機 社 会 変 捉 え 直 ョ ン
コ あ う
真理追及 1 課題解決 2 研究
必 要 性 訴 え 久 い 明 治 構 築 さ 教 育
70 経 大戦 改革 そ 70 経過
転 機 迎 え い 会 員 身 近 大 学
質 保 証 入 学 者 条 件 質 改 善 施 策 求 入 学 試 験 内 容 や 方 法 改 革 検 討 さ い 高 校 教 育 連 動 要 性 指 摘 さ 知 識 以 活 用 力 や 社 会 自 立 学 ぶ 意 欲 要 視 さ い Ｉ Ｃ Ｔ 歩 社 会 複 雑 特 定 分 専 門 性 深
瞰 力 新 技 術 開 や ベ
ョ ン い ン 参 加
教 育 改 革 議 論 方 向 理 解 一 緒 社 会
在 方 考え せ ！
＜ 企 画 経 緯
2011 3 第3種研究会 来世代 見 コ ュ ョ ン 科 学 魅 力 学 習 意 欲 向 研 究 会(CML) 設 立 以 来 総 合 大 会 い 公 開 ン 4 回 亘
開 催 高 校 生 報 告 頂 討 論 含
意 見 交 換 行 い 学 校 教 育 実 態 理 解 通 学 会 会 員 高 校 教 員 交 流 努
間 参 加 者 々 増 加 100 弱 至 大 学 授 業 改 善 報 告 さ 教 育 や 人 材 育 成 い 会 員
心 高 い 学 会 企 画 室 中 教 育 活 動 議 論 さ 多 会 員 集 総 合 大 会
ン HCG 中心 人 立 場
社 会 課 題 教 育 い 問 題 意 識 共
図 目的 ン 企画
---
* 長 安浦寛人 九 大副学長
粥幹夫 日 経済大特任教授 連絡 ：[email protected]
教育 改革 論議
(文責 粥)成25 1 議決定 官邸主 産業界
含 広い分 識者 33回 27
教 育 再 生 実 行 会 議 開 催 教 育 意 見 ８提
言 第 回 第 回 大 学 教 育 高
校 連 携 い 提 言 い 文 部
科 学 省 教 育 や 行 専 門 家 中 心 中 央 教 育 審 議 会 策 具 体 審 議 い 最 近 成 26
11 諮問 高校以 教育 在 方 審議
そ 中心 教育課程企画特 部会 14回 会議
27 8 論点 整理 以 部会審
議 傍 聴 新 視 点 改 革 理 念
ン 等 い 過 去 議 論
注目 論点 明確 可視 試
＜ 新 た な 視 点 回 審 議 何 う
視点 育成
資質 能力
分析 何
学 ぶ 以 う 学
ぶ 要 視
何 知 い
何 知 い
う 使 う 加え う 社 会 世
界 わ い 人 生 追 及 い
知 識 活 用 知 視 社 会
世 界 わ 主 体 多 様 客 体 協 働
学 向 う 力 人 間 性 育 成 通 学 意
欲 意 志 高 社 会 中 自 立 図 協
働 創 造 課題解決 人材 育成 目指
＜ 基 本 理 念 自 立 協 働 創 造 向
一 人 主 体 的 学 (教 育 振 興 計 画
通 21
世 紀 生 力 資 質 能 力 育 成
向 生
涯 わ 学 習 盤 わ う 礎 的 知
識 及 技 能 習 得 さ せ 活 用 課
題 解 決 必 要 思 考 力 断 力 表 現 力 そ
能 力 主 体 的 学 習 組 態 養
う 特 意 用 い い 教 育
法30条第2項 規定さ 知 識 技 能 思 考 力 断 力 表 現 力 意 欲 態 学 力 要 素 強 高
図
最 新 学 習 研 究 成 果 う 意 欲 態 認 知 や 人 間 性 情 意 含 拡 大
資 質 能 力 柱 再 編 成 知 識
構 造 思 考 自 覚 意 欲 意 志 高 課 題 解 決 向 社 会 中 21 世 紀 生 強 い 意 志 即 社 会 自 立 強
教育 役割
教員 指 (学 ) 3視 点 実 社 会 や 実 生 活 連 課 題 体 験 活 動 充 実 さ せ 主
体 的 学 ほ 対 的 学 場 言 語
活 動 充 実 さ せ 社 会 課 題 解 決 目 的 持 深 い
学 い
＜ テ ラ ニ ン と
推 課 題 見 解 決 向 主 体 的 協
働 的 学 あ ン 資 質
能 力 総 合 的 育 成 指 方 法 例 評 価 充 実 図 社 会 開 教 育 課 程 理 念 地 域 社
会 連 携 ュ ン 通
教科 指 内容 具体
回 論 点 整 理 課 題 見 解 決 向 主 体
的 協 働 的 学 定 義 い 指 3 視
点 深 い 対 的 主 体 的 学 い 対 的
言 語 活 動 充 実 主 体 的 体 験 活 動 自 立 深 い 課 題 見 協 働 解 決 向 分 析 調 査 知 識 拡 大 活 用 工 夫 解 決 策 創 造 相
当 込 ゆ
ン 探 究 通 自 立
言え
教 育 改 革 へ 道
新 理 念 強 拡 大 あ 経 緯 や
振 返 新 置付 意義 考え
21 世 紀 迎 え 当 教 育 あ 方 審 議
中 教 審 健 や 体 豊 心 確 学 ベ
生 力 変 激 い 時 代 社 会
中 生 資 質 能 力 ゆ 当 初
込 代 わ 場 総 合 的 学 習 時 間 創 設 さ
そ 学 力 指 摘 さ あ 学 力
3 要 素 強 調 さ 学 校 教 育 法 規 定 さ 回 改 訂 審 議 意 欲 態 情 意 加 え 主 体性 持 多 様 人 協 働 多 様 課 題 立 向 う 深 い 学 (探 求) 可 能 学 力 や 人 間 性
要 視 資 質 能 力 3 柱 再 編 成
い 選 挙 齢 引 含 高 校 卒
業時 18歳 社会 生 方 自 立
3要素や 3 柱育成 成長 応 時系列 表 課 題 解 決 等 創 造 格 的 知 識 大 学 得 高 校 時 代 社 会 目 向 自 立 知 識
活 用 身 中 学 以 前 仲 間 協 調
学 意 欲 高 人 間 性
育 置 付
学 力 3 要 素 学 習者中心 資 質 能 力 3
柱 再 編
成 さ 教 学
一歩
文科省資料 菊 子氏提供pdf 文科省資料 粥紹
文 科 省 資 料 粥 作 成
＜ 参 考 資 料
1) 文部科学省中央教育審議会部会資料 教育課程 高大接 http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/053/sonota/1361117.htm http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo12/index.htm
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/index.htm
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shougai/033/toushin/1362096.htm
2) 総合大会 ン
2014 3 21 日 新 潟 大 TK7 (結)楽 い 学 by ICT 学習者 理解 ！
2015 3 11日立命館大 TK5 21世紀 生 力 教学改革-知識 盤社会 学 コ ュ ョン-
3) 学 ベ ョン
第 回 来 拓 協 調 学 習-学 習 者 一 人 学 主役 - 宅 ほ 2014 12 6日東大
第 回 2015 2030 学 場 う変わ
2015 12 5日 策研究大学院大学 4) HCG ン
2014.12.17-19 B-2-5 学 ベ ョ ン
挑戦 学習科学 コ ュ 形成
＜ 菊 子 氏 資 料 4 5 文科省資料引用
資料
資料 資料
資料
資料
資料
