学校教育部会（第1回 平成26年4月21日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ

第二期

武蔵野市学校教育計画（仮称）

策定委員会

第１回

学校教育部会

平成 ２６ 年４ 月２ １日

於

武蔵 野市 役所 西棟 ４階

４ １ ２会 議 室

第 二 期 武 蔵 野 市 学 校 教 育 計 画 （ 仮 称 ） 策 定 委 員 会

学 校 教 育 部 会 （ 第 １ 回 ）

○ 平 成 ２ ６ 年 ４ 月 ２ １ 日 （ 月 曜 日 ）

○ 出 席 委 員 （ １ １ 名 ）

委 員 長 葉 養 正 明 部 会 長 小 島 宏 委 員 有 村 久 春 委 員 嶋 田 晶 子 委 員 大 町 洋 委 員 中 村 誓 子 委 員 中 本 祐 子 委 員 安 藤 栄 美 委 員 金 子 孝 之 委 員 中 村 静 香 委 員 竹 内 道 則

○ 事 務 局 出 席 者

教 育 企 画 課 長 大 杉 洋 指 導 課 長 指 田 和 浩

統 括 指 導 主 事 川 上 晋 教 育 支 援 課 長 杉 田 哲 朗

───────────────────────────────────────────────── ○ 日 程

１ 開 会

２ 小 島 部 会 長 あ い さ つ ３ 葉 養 委 員 長 あ い さ つ ４ 議 事

（ １ ） 傍 聴 及 び 会 議 録 等 の 取 扱 い （ ２ ） 報 告 事 項

① 国 や 東 京 都 の 学 校 教 育 の 動 向 に つ い て

② 学 校 教 育 計 画 の 実 施 状 況 （ 平 成 ２ ４ 年 度 ） に つ い て ③ 第 １ 回 特 別 支 援 教 育 部 会 に つ い て

（ ３ ） 協 議 事 項

午 後 ７ 時 ０ ０ 分 開 会

─────────────────────────────────────────────────

◎ 開 会 の 辞

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 こ ん ば ん は 。 ま だ 、 中 村 委 員 と 金 子 委 員 が 見 え て お り ま せ ん が 、 お く れ て い ら っ し ゃ る ご 予 定 で す の で 、 と り あ え ず 始 め さ せ て い た だ き た い と 思 い ま す 。 私 は 、 こ の 部 会 、 策 定 委 員 会 の 事 務 局 を 務 め ま す 教 育 企 画 課 長 の 大 杉 で ご ざ い ま す 。 前 任 の 内 山 か ら か わ り ま し て 、 ４ 月 に 着 任 を い た し ま し た 。 ど う ぞ よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

実 は 本 委 員 の 中 で も 、 下 山 委 員 様 が ３ 月 で 退 任 を さ れ ま し て 、 か わ り に 第 二 中 学 校 の Ｐ Ｔ Ａ 連 絡 協 議 会 代 表 の 中 本 祐 子 様 が 、 新 た に 委 員 と し て 加 わ り ま し た の で 、 で は 中 本 様 の ほ う か ら 自 己 紹 介 を お 願 い い た し ま す 。

○ 中 本 委 員 武 蔵 野 市 立 第 二 中 学 校 、 こ と し Ｐ Ｔ Ａ 会 長 を 務 め さ せ て い た だ き ま す 中 本 祐 子 と 申 し ま す 。 ど う ぞ よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

実 は 、 ６ 年 前 に 桜 野 小 学 校 で 会 長 を し て い ま し た と き に 、 特 別 支 援 教 育 の ほ う で 、 こ う い っ た 会 議 に 出 さ せ て い た だ き ま し た 。 た だ 、 今 回 ま た 別 な の で 、 ち ょ っ と 緊 張 し て い ま す が 、 ど う ぞ よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 そ れ で は 、 ま た 本 日 は 学 校 教 育 部 会 と い う こ と で ご ざ い ま す が 、 特 別 支 援 教 育 部 会 の 事 務 局 を 務 め ま す 教 育 支 援 課 長 の ほ う も 、 ４ 月 の 人 事 異 動 に よ り ま し て 交 代 い た し ま し た の で 、 ご 紹 介 い た し ま す 。

○ 杉 田 教 育 支 援 課 長 皆 様 、 こ ん ば ん は 。 初 め ま し て 、 私 は 教 育 支 援 課 長 の 杉 田 と 申 し ま す 。 特 別 支 援 教 育 部 会 の ほ う の 事 務 局 を 務 め さ せ て い た だ い て お り ま す 。 本 日 は 、 こ ち ら の 学 校 教 育 部 会 の ほ う に つ き ま し て も 、 事 務 局 の 片 割 れ と し て 出 席 さ せ て い た だ い て お り ま す 。 ど う ぞ よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

─────────────────────────────────────────────────

◎ 配 付 資 料 確 認

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 そ れ で は 、 本 日 の 資 料 の 確 認 を い た し た い と 思 い ま す 。

ご ざ い ま す 。 ま た 、 本 日 、 皆 様 に 、 一 番 ご 意 見 、 ご 議 論 を い た だ き ま す 資 料 ４ 、 第 二 期 学 校 教 育 計 画 施 策 の 体 系 の 案 で ご ざ い ま す 。 す み ま せ ん 、 右 肩 の 上 の 日 に ち が 間 違 っ て お り ま す 。 「 ４ 月 2 7 日 」 と あ り ま す が 、 本 日 、 「 2 1 日 」 の 誤 り で ご ざ い ま す 。

ま た 、 あ わ せ ま し て 前 回 ３ 月 の 策 定 委 員 会 の 会 議 録 に つ き ま し て お 送 り さ せ て い た だ き ま し た 。 こ の 内 容 の 修 正 に つ き ま し て は 、 一 応 、 本 日 ま で と い う こ と で お 願 い を し て お り ま し た の で 、 修 正 等 が ご ざ い ま し た ら 、 後 ほ ど 事 務 局 の ほ う に 申 し つ け て い た だ け れ ば と 思 い ま す 。

そ れ で は 、 第 二 期 武 蔵 野 市 学 校 教 育 計 画 策 定 委 員 会 の 学 校 教 育 部 会 の 第 １ 回 目 の 会 議 を 始 め さ せ て い た だ き た い と 思 っ て お り ま す 。

で は 、 こ の 次 第 に 沿 い ま し て 進 め さ せ て い た だ き ま す 。

─────────────────────────────────────────────────

◎ 小 島 部 会 長 あ い さ つ

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 ま ず 、 次 第 の ２ 、 小 島 部 会 長 の 挨 拶 で ご ざ い ま す 。 で は 、 部 会 長 、 ど う ぞ よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 小 島 部 会 長 ど う も 皆 さ ん 、 こ ん ば ん は 。 ど う ぞ よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

私 は 、 こ う い う 席 は 全 く 不 得 手 で あ り ま し て 、 皆 様 が 頼 り で あ り ま す の で 、 ど う ぞ よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。 武 蔵 野 ら し い 教 育 計 画 の 作 成 に 努 め て 、 子 ど も た ち の 現 在 、 そ れ か ら 未 来 に つ い て 、 い い 教 育 の 見 通 し が 立 つ も の が で き た ら す ば ら し い と い う ふ う に 思 っ て お り ま す 。

ど う ぞ よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。

─────────────────────────────────────────────────

◎ 葉 養 委 員 長 あ い さ つ

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 続 き ま し て 、 次 第 の ３ 、 葉 養 委 員 長 の 挨 拶 で ご ざ い ま す 。 葉 養 委 員 長 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 葉 養 委 員 長 こ ん ば ん は 。 私 は 、 で き る だ け 全 て の 部 会 に 出 る よ う に と い う こ と で 、 特 別 支 援 の ほ う も 参 加 さ せ て い た だ き ま し た 。 今 回 、 学 校 教 育 部 会 で ご ざ い ま す け れ ど も 、 特 別 支 援 の ほ う で も 学 校 教 育 部 会 に 関 連 す る よ う な こ と も 出 て き ま す の で 、 い ず れ 一 本 化 し な き ゃ い け な い の で 、 少 し 枠 を 広 げ て 議 論 し て い た だ い た ほ う が 調 整 が い い か な と い う 感 じ が い た し ま す の で 、 ぜ ひ よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。

─────────────────────────────────────────────────

◎ 議 事

（ １ ） 傍 聴 及 び 会 議 録 等 の 取 扱 い

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 そ れ で は 、 ４ 番 目 の 議 事 に 早 速 、 入 ら せ て い た だ き た い と 思 い ま す 。

で は 、 小 島 部 会 長 、 進 行 の ほ う 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 小 島 部 会 長 そ れ で は 、 次 第 の ４ 、 こ れ か ら 議 事 に 入 ら せ て い た だ き ま す 。

ま ず 、 皆 様 に お 諮 り す べ き 案 件 と し て 、 傍 聴 及 び 会 議 録 等 の 取 り 扱 い で あ り ま す が 、 事 務 局 か ら ご 説 明 を よ ろ し く お 願 い し ま す 。

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 そ れ で は 、 本 部 会 の 運 営 に つ き ま し て 、 本 日 、 ２ 点 の こ と に つ き ま し て 皆 様 に ご 提 案 い た し ま す 。

親 委 員 会 で あ り ま す 策 定 委 員 会 に つ き ま し て は 、 市 民 参 加 の 促 進 と い う 視 点 か ら 、 市 民 の 方 に も 委 員 会 の 進 行 に つ い て 情 報 を 公 開 、 提 供 し て い く と い う こ と で 、 策 定 委 員 会 の 傍 聴 を 認 め る と と も に 、 そ の 議 事 録 も 公 開 し て い る と こ ろ で ご ざ い ま す 。

本 部 会 に つ き ま し て も 、 同 様 に 、 本 日 、 皆 様 の ご 承 認 が い た だ け れ ば 、 傍 聴 の ル ー ル や 手 続 な ど 、 必 要 な 事 項 を 定 め る 策 定 委 員 会 の 傍 聴 要 領 に 基 づ き ま し て 、 同 じ よ う に 会 議 を 進 行 し て ま い り た い と 思 っ て お り ま す 。

ま た 、 会 議 録 の 取 り 扱 い で ご ざ い ま す が 、 こ れ も 同 様 に 、 市 民 参 加 の た め の 情 報 公 開 と い う 視 点 か ら 、 策 定 委 員 会 同 様 、 市 の ホ ー ム ペ ー ジ で 会 議 録 を 公 開 し て い き た い と 考 え て き て お り ま す 。

そ の た め 、 本 日 も 会 場 に は 、 あ ら か じ め 録 音 と 速 記 の 用 意 も さ せ て い た だ い て い る と こ ろ で ご ざ い ま す 。 特 に 特 別 な 配 慮 を 要 す る 場 合 を 除 き ま し て 、 発 言 に は 委 員 の お 名 前 を 伏 し た 形 で 議 事 録 を 作 成 し て い た だ き ま し て 、 ま た 委 員 の 皆 様 に ご 確 認 を い た だ い た 後 に 、 ホ ー ム ペ ー ジ で 公 開 を し て い き た い と 考 え て お り ま す 。

以 上 、 傍 聴 と 会 議 録 の 取 り 扱 い に つ き ま し て 、 事 務 局 か ら の 説 明 は 以 上 で ご ざ い ま す 。

○ 小 島 部 会 長 そ れ で は 、 傍 聴 及 び 会 議 録 の 取 り 扱 い に つ き ま し て 、 ご 意 見 の あ る 方 は ど う ぞ 。

ご 説 明 の と お り で よ ろ し い で し ょ う か 。

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 そ れ で は 、 本 日 、 傍 聴 を 希 望 さ れ て い る 方 が い ら っ し ゃ い ま す の で 、 今 こ こ で 入 ら せ て い た だ き た い と 思 い ま す 。

（ 傍 聴 人 入 場 ）

○ 小 島 部 会 長 よ ろ し い で す か 。

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 は い 。

─────────────────────────────────────────────────

◎ 議 事

（ ２ ） 報 告 事 項

① 国 や 東 京 都 の 学 校 教 育 の 動 向 に つ い て

② 学 校 教 育 計 画 の 実 施 状 況 （ 平 成 ２ ４ 年 度 ） に つ い て ③ 第 １ 回 特 別 支 援 教 育 部 会 に つ い て

○ 小 島 部 会 長 そ れ で は 、 次 の （ ２ ） の 報 告 事 項 、 １ 番 が 国 や 東 京 都 の 学 校 教 育 の 動 向 に つ い て 、 ２ 番 、 学 校 教 育 計 画 の 実 施 状 況 （ 平 成 2 4 年 度 ） 分 に つ い て 、 ３ 、 第 １ 回 特 別 支 援 教 育 部 会 に つ い て 、 ３ 件 ま と め て ご 説 明 い た だ い た 後 、 若 干 質 問 の 時 間 を と り た い と い う ふ う に 思 い ま す 。

そ れ で は 、 事 務 局 か ら 説 明 を お 願 い し ま す 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 そ れ で は 、 私 か ら 説 明 さ せ て い た だ き ま す 。 座 っ た ま ま で 失 礼 い た し ま す 。

ま ず 、 資 料 １ 、 こ の 国 の 教 育 振 興 基 本 計 画 の 概 要 版 を ち ょ っ と ご ら ん く だ さ い 。 本 書 の ほ う は 大 変 厚 く な っ て い ま す の で 、 ま た 機 会 が あ れ ば 中 の ほ う を ご ら ん い た だ き た い と 思 い ま す が 、 国 の ほ う の 教 育 振 興 基 本 計 画 に つ き ま し て は 、 ４ つ の 基 本 的 方 向 性 と い う こ と で 、 １ 、 ２ 、 ３ 、 ４ と い う の が 大 き く 書 か れ て お り ま す 。

ち ょ っ と 先 に 説 明 さ せ て い た だ き ま す と 、 次 の 裏 面 で す ね 、 裏 面 を 見 ま す と 、 今 度 は １ か ら ８ ま で の 数 字 が 書 か れ て い る と こ ろ が あ り ま す 。 こ れ が ８ つ の ミ ッ シ ョ ン と い う こ と で 、 成 果 目 標 と い う こ と で ご ざ い ま す 。 そ し て 、 ３ 枚 目 が 、 さ ら に 細 か い 文 字 で た く さ ん 書 か れ て い る ん で す け れ ど も 、 こ ち ら が 3 0 の ア ク シ ョ ン 、 3 0 の 基 本 施 策 と い う こ と で 構 成 さ れ て お り ま す 。 国 の ほ う は 、 こ の よ う な 形 で 基 本 的 な 方 向 性 だ と か 、 こ れ か ら の 教 育 を ど う い う ふ う に 進 め て い く べ き か と い う の を 述 べ て お り ま す 。

は 、 簡 単 に 言 え ば 、 全 て の 子 ど も た ち が 、 こ こ で 言 う の は 子 ど も 以 外 も 入 る ん で す け れ ど も 、 子 ど も た ち が 同 じ よ う に 教 育 を 受 け る 権 利 が あ る ん だ と い う こ と で 、 要 す る に 教 育 格 差 で す か 、 い ろ ん な 格 差 が 生 ま れ な い よ う な 形 に す る と い う の が 、 セ ー フ テ ィ ネ ッ ト と い う 考 え 方 で ご ざ い ま す 。

こ れ を 説 明 し て い る と 非 常 に 長 く な り ま す の で 、 こ れ を ざ っ と 見 て い た だ き ま し て 、 こ れ か ら 協 議 し て い た だ く と き に 関 連 あ る 事 項 が こ こ に も 出 て い ま す の で 、 ち ょ っ と こ ち ら に 戻 っ て 見 て い た だ く と い う よ う な 使 い 方 を し て い た だ け れ ば と 思 い ま す 。

続 い て 、 東 京 都 の ほ う の 東 京 都 教 育 ビ ジ ョ ン （ 第 ３ 次 ） の 概 要 版 で す ね 、 こ の 資 料 ２ と 書 い て あ る も の を ご ら ん く だ さ い 。

東 京 都 の 教 育 ビ ジ ョ ン の ほ う も 、 現 在 、 第 ３ 次 計 画 と い う ふ う に な っ て い ま す け れ ど も 、 国 の 基 本 的 な 方 向 を も と に し な が ら 東 京 都 独 自 の 考 え 方 を 示 し て い ま す 。

ペ ー ジ を め く っ て い た だ い て 、 ２ ペ ー ジ 目 、 こ こ に 形 は 違 い ま す け れ ど も 、 今 回 、 本 市 が 策 定 し よ う と し て い る 第 二 期 学 校 教 育 計 画 と 同 じ よ う に 、 ま ず 基 本 理 念 が あ っ て 、 そ れ に ５ つ の 視 点 と い う の が あ り ま す 。 こ れ が 、 ５ つ の 視 点 が う ち で い う と ３ つ の 柱 と い う と こ ろ に 近 い 形 に な ろ う か と 思 い ま す 。 そ し て 、 1 0 の 取 組 の 方 向 と い う の が 書 か れ て お り ま す 。 こ の 1 0 の 取 り 組 み の ほ う が 、 本 市 で い う と 施 策 の 方 向 性 、 １ 番 か ら ８ 番 が あ っ た か と 思 い ま す け れ ど も 、 そ こ に 当 た る も の に な り ま す 。

そ し て 、 さ ら に め く っ て い た だ い て 、 ３ ペ ー ジ 目 以 降 に 、 1 0 の 取 組 の 方 向 と 2 3 の 主 要 施 策 と 書 か れ て お り ま す 。 こ の 2 3 の 主 要 施 策 が 、 本 市 で い う と 2 7 の 施 策 と い う こ と と 、 形 と し て は あ る と い う こ と に な っ て お り ま す 。

こ の よ う な 国 や 都 の 施 策 を も と に し て 、 全 て こ こ に 従 う と い う わ け で は あ り ま せ ん け れ ど も 、 そ う い う 方 向 性 を 参 酌 し な が ら 、 本 市 の 学 校 教 育 計 画 を つ く っ て い く と い う 考 え 方 で ご ざ い ま す 。

国 と 都 の ほ う の 説 明 は 以 上 で ご ざ い ま す 。

そ し て 、 次 に 学 校 教 育 計 画 の 実 施 状 況 （ 平 成 2 4 年 度 ） と い う と こ ろ に つ き ま し て 説 明 さ せ て い た だ き ま す の で 、 資 料 ３ の ほ う を ご ら ん く だ さ い 。

今 回 、 第 二 期 学 校 教 育 計 画 を 策 定 す る に 当 た っ て 、 で は 第 一 期 の 学 校 教 育 計 画 は ど う だ っ た の か と い う こ と を き ち っ と 評 価 し な け れ ば 当 然 い け な い わ け な ん で す け れ ど も 、 本 来 で す と こ の 時 間 を 使 い ま し て 、 で き た の か ど う か と か い う こ と を 評 価 し て い く と こ ろ で ご ざ い ま す け れ ど も 、 実 は 学 校 教 育 計 画 の 評 価 に つ き ま し て は 、 教 育 委 員 会 の ほ う で 半 期 ご と に 評 価 を し て お り ま す 。

ー ジ を め く っ て い た だ く と 2 7 ま で あ り ま す 。 こ れ が 今 ま で あ っ た 施 策 の 、 そ の 施 策 の 一 つ 一 つ に つ い て を 、 こ の よ う な 形 で 半 期 ご と に 反 省 、 取 り 組 み 状 況 を 確 認 し て 評 価 を し て い る と 。 今 後 ど う い う ふ う に し て い く の か と い う と こ ろ を 、 ま た 検 討 し て い る と い う と こ ろ で ご ざ い ま す 。

こ れ も 、 こ の 後 、 協 議 し て い た だ く と き に 、 各 施 策 の 部 分 に ち ょ っ と 振 り 返 っ て い た だ い て 、 実 際 こ う い う ふ う に 進 ん で き て い る ん だ と い う の を 確 認 し な が ら 協 議 し て い た だ け れ ば と 思 い ま す 。

少 し 中 を 説 明 さ せ て い た だ き ま す と 、 １ ペ ー ジ 目 の １ 、 基 礎 的 ・ 基 本 的 な 知 識 ・ 技 能 の 習 得 、 思 考 力 ・ 判 断 力 ・ 表 現 力 等 を は ぐ く む 指 導 の 充 実 の 欄 を 見 て い た だ き ま す と 、 概 要 が 書 か れ て い ま し て 、 2 4 年 度 取 組 状 況 と い う の が ３ つ 目 の 欄 に あ り ま す 。 こ こ に 、 「 各 学 校 に 学 習 指 導 員 を 配 置 し 、 学 習 効 果 を 上 げ た 。 （ 5 2 名 延 べ 8 5 1 7 . 5 時 間 執 行 率 9 9 . 6 ％ ） 」 と い う ふ う に 書 か れ て い ま す 。 実 際 、 教 育 委 員 会 が 学 校 教 育 の い ろ い ろ な 施 策 に つ い て 評 価 す る 場 合 で す け れ ど も 、 こ の 場 合 で い う と 、 人 の 配 置 を し て 、 各 学 校 で 何 時 間 指 導 し た か と い う の は 、 毎 回 、 毎 月 、 実 施 報 告 を い た だ い て い ま す の で 、 そ の 累 計 で こ う い う 形 で 数 字 で 評 価 す る こ と が で き ま す 。 そ の ほ か に も 、 そ の 次 の 欄 に も 同 じ く 数 字 が あ り ま す 。

そ れ か ら 、 １ 枚 め く っ て い た だ い て 、 ３ ペ ー ジ 目 で す ね 、 ７ 、 読 書 活 動 の 充 実 の と こ ろ に も 、 2 4 年 度 の 取 組 状 況 の と こ ろ に 、 平 成 2 3 年 度 に 比 べ 、 小 学 校 で は ３ 万 4 , 6 9 4 冊 、 1 5 . 4 ％ ふ え た 。 そ れ か ら 、 中 学 校 で は 2 , 3 6 8 冊 、 1 5 . 4 ％ 増 加 し た と い う こ と が 書 か れ て い ま す 。 こ の よ う に 数 字 で 評 価 で き る 部 分 は 、 こ の よ う な 形 で し て お り ま す 。

で す が 、 実 際 、 学 校 教 育 の い ろ ん な 施 策 に つ き ま し て は 、 数 字 で 評 価 が で き な い と こ ろ も た く さ ん あ り ま す 。 例 え ば 、 基 礎 的 ・ 基 本 的 な 学 力 が 向 上 し た か ど う か 。 一 つ は 、 国 や 東 京 都 の 学 力 調 査 が あ り ま す の で 、 そ こ の 数 字 を 出 す と い う こ と も で き ま す け れ ど も 、 ち ょ っ と 考 え て い た だ け れ ば わ か る と 思 う ん で す け れ ど も 、 毎 年 毎 年 ず っ と 伸 び て い く と い う こ と は あ り 得 な い わ け な ん で す ね 。 逆 に 言 う と 、 あ る 一 定 の 水 準 を キ ー プ し て い く と い う こ と が 、 実 は 非 常 に 難 し い と こ ろ で あ り ま し て 、 そ う い う 形 を す る こ と を 、 い ろ ん な 施 策 で 行 っ て い る と い う 形 に な り ま す 。

で す の で 、 こ の 中 に 、 こ の よ う に 数 字 で 評 価 で き て い る 部 分 と 、 そ う で は な く て 文 章 で し か ち ょ っ と 表 現 で き な い と こ ろ も あ る と い う こ と は ご 了 承 く だ さ い 。 た だ 、 実 際 に こ う い う 取 り 組 み を い つ や っ た か と い う の は 表 記 で 書 い て あ り ま す の で 、 そ う い う と こ ろ も ち ょ っ と ご ら ん い た だ き な が ら 、 協 議 の ほ う に 生 か し て い た だ け れ ば と 思 い ま す 。

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 で は 、 続 き ま し て 第 １ 回 の 特 別 支 援 教 育 部 会 に つ き ま し て 、 簡 単 に ご 報 告 を さ せ て い た だ き ま す 。

先 週 、 ４ 月 1 7 日 の 木 曜 日 に 行 わ れ ま し た 部 会 で ご ざ い ま す け れ ど も 、 葉 養 委 員 長 と 部 会 の 方 全 員 が 出 席 を し て ２ 時 間 の 会 議 を 行 い ま し た 。

ま ず 最 初 に は 、 特 別 支 援 教 育 部 会 の 目 的 、 日 程 、 あ と 現 教 育 計 画 の 評 価 と い う こ と で 、 事 務 局 か ら の 説 明 と 質 疑 応 答 を い た し ま し た 。

そ こ の 中 の 主 な 質 疑 の 中 で は 、 他 地 区 と 比 較 す れ ば 、 武 蔵 野 市 に お い て は 教 育 支 援 の 人 材 は 充 実 し て い る と 思 え る け れ ど も 、 精 神 科 医 と の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 部 分 と か ネ ッ ト ワ ー ク と し て の 機 能 と し て は ど う だ っ た ろ う か と い っ た よ う な こ と で す と か 、 ス ク ー ル カ ウ ン セ ラ ー と 市 の 派 遣 相 談 員 と の 連 携 は と れ て い る の だ ろ う か と い っ た よ う な こ と 、 あ と 専 門 家 ス タ ッ フ と と も に 、 子 ど も の こ と に つ い て 個 別 に 話 し 合 う こ と で 、 特 別 支 援 教 育 の 意 識 を 高 め る と い っ た よ う な 意 見 、 あ と ス ク ー ル ソ ー シ ャ ル ワ ー カ ー の 理 解 、 促 進 、 効 果 検 証 な ど が 必 要 で は な い か 、 今 後 は い か に 支 援 人 材 が 連 携 し て 課 題 解 決 に 当 た る の か 、 そ う い っ た よ う な と こ ろ が キ ー に な る ん で は な い か と い う ご 意 見 が ご ざ い ま し た 。

し た 。

こ れ ら の こ と に つ き ま し て は 、 ま た 今 後 、 事 務 局 の ほ う で ご 意 見 の ほ う を 整 理 し て 、 ま た ご 協 議 を い た し た い と 思 っ て お り ま す 。

事 務 局 の ほ う か ら 、 説 明 は 以 上 で ご ざ い ま す 。

○ 小 島 部 会 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。

そ れ で は 、 た だ い ま 事 務 局 か ら 説 明 が あ り ま し た 件 に つ き ま し て 、 ご 質 問 等 あ り ま し た ら お 願 い い た し ま す 。

よ ろ し い で す か 。 ど う ぞ 。

○ 中 村 （ 静 ） 委 員 資 料 ３ で 、 学 力 テ ス ト の 結 果 な ん か は 、 数 値 を 公 表 す る こ と が 適 切 で な い ん じ ゃ な い か と い う ふ う な お 話 が ご ざ い ま し た け れ ど も 、 毎 年 や っ て 、 上 が っ て も 、 下 が っ て も 、 が ち ゃ が ち ゃ し て も 当 然 い い と 思 う ん で す け れ ど も 、 数 値 が あ る ん で あ れ ば 、 当 然 公 表 す べ き だ と 思 う ん で す け れ ど も 、 い か が で し ょ う か 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 そ の 点 に つ き ま し て は 、 国 の 学 力 調 査 に つ き ま し て も 、 都 の 学 力 調 査 に つ き ま し て も 、 ホ ー ム ペ ー ジ の 上 で 公 開 し て お り ま す し 、 「 教 育 む さ し 」 の と い う 教 育 委 員 会 が 出 し て い る 広 報 の や つ で も 、 例 え ば 東 京 都 の 学 力 調 査 の 結 果 を 出 す と と も に 、 こ う い う 問 題 が こ ん な ふ う に つ ま ず い て い た よ 、 課 題 が あ っ た 問 題 は こ う い う も の で す よ と い う 形 で 示 し て 公 表 は し て お り ま す 。

○ 小 島 部 会 長 よ ろ し い で す か 。

○ 中 村 （ 静 ） 委 員 要 す る に 、 数 値 と し て 点 数 と か 平 均 点 と か 、 何 と か か ん と か っ て 数 値 が 出 て い る ん で す か 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 数 値 も 出 し て お り ま す 。

○ 中 村 （ 静 ） 委 員 あ あ 、 そ う で す か 。

○ 小 島 部 会 長 ほ か に ご ざ い ま す で し ょ う か 。 関 連 し て で も 結 構 で す 。

そ れ で は 、 特 に な け れ ば 中 身 の 体 系 の ほ う に 十 分 時 間 を か け た い と 思 い ま す の で 、 次 に 進 め さ せ て い た だ き ま す 。

─────────────────────────────────────────────────

◎ 議 事

（ ３ ） 協 議 事 項

① 第 二 期 学 校 教 育 計 画 （ 仮 称 ） の 改 正 の ポ イ ン ト に つ い て

ら 、 そ の １ に つ い て か な 、 ご 説 明 を お 願 い い た し ま す 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 そ れ で は 、 私 の ほ う か ら 少 し 説 明 を さ せ て い た だ き ま す 。

資 料 ４ の こ の Ａ ３ 判 の 大 き な 第 二 期 学 校 教 育 計 画 施 策 の 体 系 （ 案 ） を ご ら ん く だ さ い 。

ま ず 、 前 回 の 話 し 合 い を 受 け て 、 ど こ を 変 更 し た か と い う と こ ろ を ち ょ っ と 説 明 さ せ て い た だ き ま す 。

前 回 さ ま ざ ま な ご 意 見 を い た だ き ま し た 。 2 7 の 施 策 の と こ ろ は 、 幾 つ か 分 け た ら ど う か と い う ご 意 見 も あ り ま し た が 、 事 務 局 案 と し て は 、 2 7 の こ の 施 策 で 進 め て い き た い と い う ふ う に 考 え て お り ま す 。 た だ 、 き ょ う の 協 議 で さ ら に 深 め て い た だ い て 、 こ こ は 例 え ば 合 わ せ た ほ う が い い と か 、 こ こ は ２ つ に 分 け た ほ う が い い と い う の が あ り ま し た ら 、 ま た そ れ も 今 後 、 変 更 可 能 な 部 分 で ご ざ い ま す の で 、 そ の 点 も 含 め て ご 協 議 い た だ き た い と 思 い ま す 。

具 体 的 に 前 回 と 、 お 示 し し た も の と 変 更 し た の を 、 2 7 の 施 策 の と こ ろ に 太 枠 で 囲 ん で あ る と こ ろ が あ り ま す 。 内 容 的 に は 変 更 は ご ざ い ま せ ん が 、 前 回 、 や は り こ の 順 番 性 は な い け れ ど も 、 あ る 程 度 同 じ よ う な 内 容 の と こ ろ は 一 緒 に あ る べ き で は な い か と い う ご 意 見 を い た だ き ま し た の で 、 こ の 黒 い 太 枠 の と こ ろ は 順 序 を 入 れ か え て お り ま す 。

具 体 的 に 申 し ま す と 、 施 策 の 方 向 性 ２ の と こ ろ に あ り ま す 施 策 ８ と ９ 、 生 活 指 導 の 充 実 と 教 育 相 談 の 充 実 、 前 回 は 生 活 指 導 の 充 実 が も っ と 上 に あ っ た ん で す け れ ど も 、 こ こ ２ つ 、 あ わ せ て 近 く に 持 っ て き た と い う よ う な 形 で 変 更 し て お り ま す 。

変 更 し ま し た の は 、 こ の 順 番 の と こ ろ だ け で ご ざ い ま す の で 、 そ こ の 点 も 、 例 え ば こ の 順 序 は ど う な ん だ ろ う と い う こ と も あ り ま し た ら 、 き ょ う の 協 議 の 中 で お 話 し 合 い い た だ け れ ば と 思 い ま す 。

こ の 後 、 具 体 的 に 協 議 し て い た だ く 内 容 に つ き ま し て は 、 施 策 の 方 向 性 の １ か ら ８ 番 、 ４ 番 目 は 特 別 支 援 教 育 で す の で 薄 く な っ て お り ま す が 、 そ こ は 抜 い て い き ま す け れ ど も 、 こ の １ か ら ８ 番 を 順 番 に 協 議 し て い た だ き た い と 思 い ま す 。

最 初 に 私 が 、 例 え ば 施 策 の 方 向 性 、 １ の 中 に あ る 施 策 、 １ 、 ２ 、 ３ 、 ４ に つ い て 、 右 側 の 主 要 事 業 ・ 取 組 の 具 体 的 な 例 な ど も 説 明 し な が ら 、 私 の ほ う で 説 明 を さ せ て い た だ く と い う 形 に さ せ て い た だ い て 、 そ の 後 、 施 策 の 方 向 性 、 １ に あ る こ の ４ つ の 施 策 に つ い て を 皆 さ ん で ご 協 議 い た だ く 。 そ こ で 一 段 落 つ い た と こ ろ で 、 次 の 施 策 の 方 向 性 、 ２ の ほ う に 進 む と い う 形 で 、 １ つ ず つ 話 し 合 い を 進 め て い き た い と 思 い ま す の で 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

ご ざ い ま す 。 以 上 で す 。

○ 小 島 部 会 長 施 策 の 方 向 性 、 １ 、 ２ 、 ３ 、 そ れ ぞ れ に つ い て 順 次 進 め て い く と い う 、 そ う い う 説 明 で あ り ま し た け れ ど も 、 何 か ご ざ い ま す か 。

そ れ で は 、 今 回 は 前 回 、 全 大 会 で 施 策 の 体 系 に つ い て 大 枠 で の 議 論 を い た し ま し た け れ ど も 、 そ れ を 事 務 局 の ほ う で 修 正 し て い た だ い て 、 さ ら に 検 討 し て い く よ う に 進 め ま す の で 、 そ れ で は こ の 体 系 の あ り 方 、 あ る い は 主 要 事 業 、 取 り 組 み 内 容 に つ い て 、 ご 意 見 を 皆 様 か ら 伺 っ て い き た い と 思 い ま す の で 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

議 論 の 進 め 方 と し ま し て は 、 施 策 の １ 、 ２ 、 ３ 、 ５ 、 ６ 、 ７ 、 ８ の 順 に 、 施 策 の 方 向 性 、 施 策 、 あ る い は 主 要 事 業 ・ 取 組 に つ い て 、 必 要 な も の に つ い て は 触 れ て い く と い う こ と で 、 そ う で す ね 、 1 0 分 弱 ぐ ら い の 時 間 で １ つ の 項 目 を 議 論 し て い く と い う こ と に な ろ う か と 思 い ま す 。 そ れ で は 、 こ れ 一 つ 一 つ は ま た 説 明 い た だ き ま す 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 は い 。

○ 小 島 部 会 長 そ れ で は 、 施 策 の 方 向 性 の 【 １ 】 に つ い て 簡 潔 に お 願 い し ま す 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 そ れ で は 、 施 策 の 方 向 性 、 「 【 １ 】 知 性 を 磨 き 、 個 性 を 伸 ば す 教 育 を 推 進 し ま す 。 」 の ４ つ の 施 策 の と こ ろ を ご ら ん く だ さ い 。

具 体 的 に は 、 こ の 主 要 事 業 ・ 取 組 と い う 右 側 の 細 か い 字 の と こ ろ を 少 し 説 明 さ せ て い た だ き ま す 。

「 ベ ー シ ッ ク ド リ ル 」 の 活 用 と い う の が あ り ま す け れ ど も 、 こ れ は 平 成 2 6 年 度 、 今 年 度 か ら 東 京 都 が 進 め て い る 東 京 ガ イ ド ラ イ ン と い う の が あ り ま し て 、 い わ ゆ る 習 熟 度 別 学 習 を 東 京 都 の ほ う は 推 進 し て い る ん で す け れ ど も 、 東 京 都 が 作 成 し た ド リ ル を 今 年 度 か ら 各 学 校 、 東 京 都 の 全 て の 小 中 学 校 に 配 布 と い う 形 で 行 っ て い ま す 。 こ の ド リ ル が あ る ん で す け れ ど も 、 こ の ド リ ル に は 簡 単 な テ ス ト が つ い て お り ま す 。 イ メ ー ジ と し ま し て は 、 例 え ば ４ 年 生 の 終 わ り に 、 ４ 年 生 で 習 っ た 内 容 を 簡 単 な テ ス ト を し ま す 。 と い っ て も 、 ４ 年 生 に 習 っ た 全 て の 内 容 で は あ り ま せ ん 。 東 京 都 が 学 力 調 査 を や っ て お り ま し て 、 そ の 学 力 調 査 の 結 果 か ら 、 こ こ が 東 京 都 の 子 ど も は 弱 い と い う 視 点 が 幾 つ か あ り ま す の で 、 そ れ を も と に し た 幾 つ か の テ ス ト を 行 う と 。 そ の テ ス ト が 合 格 し た ら 、 そ の ４ 年 生 の 内 容 は ク リ ア し た ね と い う 形 に な り ま す 。

ら ４ 年 生 の 問 題 で は な く て 、 幾 つ か の 学 年 ご と に 示 さ れ た テ ス ト を ク リ ア し て い っ た ら 次 に 進 め る と い う よ う な 内 容 で 、 よ く 頑 張 っ た ね と い う こ と を 認 め な が ら 進 め て い く と い う 方 式 で あ り ま す 。

ち ょ っ と こ れ を 説 明 す る と 、 多 分 実 際 の も の を 見 な い と ち ょ っ と わ か ら な い 部 分 も あ る と は 思 う ん で す け れ ど も 、 こ ん な 形 で 進 め て い く と い う も の が 東 京 都 の 施 策 で 、 2 6 年 度 か ら 全 小 中 学 校 で や る と い う こ と に な り ま し た の で 、 こ れ に つ い て も 武 蔵 野 市 と し て も 重 点 的 に 取 り 組 ん で 進 め て い く と い う こ と で ご ざ い ま す 。

習 熟 度 別 少 人 数 指 導 の 充 実 と い う の は 今 ま で も 行 っ て お り ま す け れ ど も 、 考 え 方 と し て は 単 純 分 割 と い う 方 法 が あ り ま す 。 単 純 に 、 例 え ば ２ つ の ク ラ ス を ３ つ に 分 け て や る と 。 そ う で は な く て 、 あ る 程 度 、 今 ま で の 学 習 の 成 果 か ら 比 較 的 そ の 学 習 が 得 意 な お 子 さ ん 、 そ れ か ら 苦 手 な お 子 さ ん 、 大 体 二 ク ラ ス で や る と ３ 段 階 ぐ ら い に 分 け て 習 熟 度 別 に 行 う と い う 授 業 で す 。 そ れ を 進 め て い く と い う こ と で ご ざ い ま す 。

国 や 都 の 学 力 調 査 の 結 果 の 活 用 に つ き ま し て は 、 武 蔵 野 市 は 数 年 前 に 市 独 自 の 学 力 調 査 を 中 止 し て お り ま す 。 こ れ は 非 常 に 珍 し い 例 で あ り ま す け れ ど も 、 国 や 都 が 、 こ の よ う に ほ と ん ど 毎 年 行 う と い う ふ う に 決 め た の で 、 子 ど も た ち へ の 負 担 、 学 校 へ の 負 担 、 そ れ か ら 幾 つ も デ ー タ が あ っ て も 、 そ れ が 活 用 し 切 れ な い と い う こ と か ら 中 止 し ま し て 、 国 や 都 の 学 力 調 査 の 結 果 を 重 点 的 に 活 用 し て い こ う と い う こ と で 考 え て お り ま す 。

２ つ 目 、 言 語 活 動 の と こ ろ で ご ざ い ま す け れ ど も 、 こ の 間 、 少 し 説 明 さ せ て い た だ き ま し た け れ ど も 、 今 、 中 学 校 で は プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン し な が ら 学 習 の 成 果 を ま と め て い る と こ ろ な ん か も 多 く の 学 校 で や っ て い ま す の で 、 こ う い う プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン 能 力 で す と か 、 ク リ テ ィ カ ル シ ン キ ン グ と い う こ と で 、 一 般 的 に は 批 判 的 な 意 見 み た い な 言 い 方 を す る こ と も あ る ん で す け れ ど も 、 い ろ ん な 方 向 性 か ら そ の こ と に つ い て 考 え て み よ う と い う よ う な こ と で 、 こ う い う こ と も 進 め て い き た い と い う ふ う に 考 え て お り ま す 。

子 ど も 文 芸 賞 と い う の は 図 書 館 の ほ う の 事 業 で ご ざ い ま す け れ ど も 、 詩 や 川 柳 か ら 始 ま っ て 読 書 感 想 文 、 そ う い う も の も 全 て 、 い ろ ん な 分 野 が あ る ん で す け れ ど も 、 子 ど も た ち か ら 募 集 し て 、 そ う い う の を 奨 励 し て い く と い う と こ ろ で ご ざ い ま す 。

３ 番 目 の 理 数 教 育 の と こ ろ で ご ざ い ま す け れ ど も 、 小 学 校 へ の 理 科 指 導 員 の 配 置 と い う の を 武 蔵 野 独 自 で や っ て い る と こ ろ で ご ざ い ま す 。

サ イ エ ン ス フ ェ ス タ と か 土 曜 学 校 と い う の は 、 こ れ は 生 涯 学 習 ス ポ ー ツ 課 と い う の が あ る ん で す け れ ど も 、 そ ち ら の 事 業 で ご ざ い ま す 。 で も 、 実 際 に は 、 こ こ に は 、 例 え ば サ イ エ ン ス フ ェ ス タ の 中 で は い ろ ん な 理 科 の 実 験 を し た り す る ん で す け れ ど も 、 小 学 校 や 中 学 校 の 理 科 を 専 門 と す る 先 生 が 講 師 と し て 入 っ て 進 め て い た だ い て い る と い う こ と で ご ざ い ま す 。 土 曜 学 校 の サ イ エ ン ス ク ラ ブ も 同 じ く 理 科 関 係 、 ピ タ ゴ ラ ス ク ラ ブ と い う の は 、 こ れ は 算 数 関 係 で す 。 算 数 ・ 数 学 関 係 で 、 簡 単 な 算 数 を 楽 し も う と い う 部 分 か ら 、 ち ょ っ と 学 校 で は や ら な い よ う な 難 し い 内 容 な ん か も 取 り 組 ん で お り ま す 。

読 書 活 動 の 充 実 の と こ ろ に つ き ま し て は 、 先 ほ ど の 子 ど も 文 芸 賞 も ち ょ っ と 絡 む ん で す け れ ど も 、 図 書 館 の 積 極 的 な 活 用 で す と か 、 こ れ も 武 蔵 野 市 の 独 自 の 施 策 で す け れ ど も 、 読 書 の 動 機 付 け 指 導 と い う の で 、 子 ど も た ち が 読 書 を 親 し む た め に 、 小 学 校 ３ 年 生 を 対 象 に 全 校 で 実 施 し て い る も の で ご ざ い ま す 。

簡 単 で は ご ざ い ま す が 、 以 上 で 説 明 を 終 わ り ま す 。

○ 小 島 部 会 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。

そ れ で は 、 施 策 の 方 向 性 、 １ 、 施 策 と し て は １ 、 ２ 、 ３ 、 ４ 、 具 体 的 な 主 要 事 業 ・ 取 組 に つ い て は 、 さ ら に 右 側 の 長 い 四 角 形 の 中 に 、 そ の 例 が 挙 げ て あ る と い う こ と で ご 意 見 を お 願 い し た い と 思 い ま す 。

そ れ で 、 特 に 指 名 を い た し ま せ ん の で 、 さ ま ざ ま な 角 度 か ら ど ん ど ん 発 言 し て い た だ い て 、 や り と り を し な が ら 積 み 上 げ て い く よ う に し た い と 思 い ま す の で 、 よ ろ し く お 願 い し ま す 。

お 願 い し ま す 。

○ 有 村 委 員 具 体 的 に ち ょ っ と 、 今 、 １ の と こ ろ を 説 明 し て も ら っ た こ と に つ い て は 、 後 で も う 一 つ 申 し 上 げ た い こ と が あ る ん で す け れ ど も 、 最 初 に ち ょ っ と 説 明 い た だ か な か っ た ん で す が 、 前 の と き に あ っ た か も し れ ま せ ん が 、 最 初 の 施 策 体 系 の ３ つ の 柱 の と こ ろ に 、 計 画 策 定 の 新 た な 視 点 が ５ つ あ っ て 、 新 た な 課 題 の 対 応 が 1 0 個 ぐ ら い あ る の か な 、 こ れ の 位 置 づ け っ て 何 で し た か ね 、 こ こ に こ れ を 位 置 づ け る と い う の は 。

○ 有 村 委 員 こ れ は あ る 意 味 で は 、 こ の 中 に は 位 置 づ か な い も の だ と い う … …

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 そ う で す ね 。

○ 有 村 委 員 こ の 裏 側 に あ る と い う 考 え 方 で す ね 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 そ う で す ね 。

○ 有 村 委 員 わ か り ま し た 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 す み ま せ ん 。

○ 有 村 委 員 ち ょ っ と そ こ の と こ ろ が 、 ３ つ の 柱 と い っ た ら 、 こ れ が 、 ち ょ っ と 失 礼 な 言 葉 遣 い に な り ま す け れ ど も 、 ち ょ っ と 煩 わ し い 気 が し た も の で す か ら 、 ど う か な と い う 、 ま あ 確 認 さ せ て い た だ き ま し た 。 あ り が と う ご ざ い ま す 。

中 身 の 点 で 、 今 １ 点 目 の 知 性 を 磨 き 、 個 性 を 伸 ば す 教 育 を 推 進 す る と い う こ と を 言 っ た わ け で す け れ ど も 、 こ れ で 、 よ く わ か る 話 で 納 得 い く ん で す け れ ど も 、 教 育 ビ ジ ョ ン と い う と き に 、 何 と い う の か な 、 言 っ て い る 、 特 に 主 要 事 業 の 取 り 組 み だ か ら な の か も し れ ま せ ん が 、 こ の 言 い 方 は 、 ど う も 技 術 的 と い う か 、 ハ ウ ツ ー 論 で お さ ま っ て い る ん で す ね 。 何 か そ こ の と こ ろ が ち ょ っ と 、 私 、 寂 し い 気 が し て 、 も う ち ょ っ と や っ ぱ り 、 例 え ば 知 性 を 磨 く と か 個 性 を 伸 ば す 、 あ る い は ４ つ の 中 身 の と こ ろ の 基 礎 、 基 本 、 習 熟 度 、 言 語 と い う と き に は 、 や っ ぱ り 学 校 の 授 業 と い う と き に は 、 や っ ぱ り 子 ど も と 温 か く か か わ る と か 、 子 ど も の 能 力 を 引 き 出 す よ う な 教 育 を す る と か 、 例 え ば 子 ど も が 、 小 学 生 、 中 学 生 で も 、 僕 の 考 え は こ う で す と い っ た と き に 、 そ れ を ど う や っ て 酌 み 取 る か と か 、 そ う い っ た こ と の 、 い わ ゆ る 授 業 の 中 で の 創 造 性 の 開 発 だ と か 、 一 人 一 人 を 認 め 合 う と か 、 そ う い う の が 非 常 に 大 き な 要 素 を 占 め る わ け で す ね 。 教 育 論 か ら す る と 、 そ れ が 非 常 に 大 き い 。

例 え ば 、 こ こ に あ る よ う な 、 東 京 都 が 進 め て い る ド リ ル な ん か も 、 私 は 何 の 考 え が あ っ て や っ て い る の か と い う の を ち ょ っ と 深 く 知 り た い と こ ろ が あ る ん で す け れ ど も 、 何 か 技 術 論 に 走 っ て い る ん で す ね 。 何 か む し ろ ワ ン ク ッ シ ョ ン 、 武 蔵 野 市 の 教 育 を す る と き に 、 子 ど も た ち や 先 生 、 保 護 者 に も 、 ま ず 知 性 を 磨 く と い う と き に 何 を 求 め る ん だ と 。 ま ず 、 子 ど も を 温 か く 見 よ う じ ゃ な い か と か 、 先 生 方 、 も う 子 ど も の 声 に 耳 を 傾 け よ う じ ゃ な い か と 、 そ う い う の が 大 前 提 に あ る ん じ ゃ な い か 、 そ れ が 何 か 抜 け て い る 気 が し て 、 そ れ で い い の か な と い う 気 が ち ょ っ と し ま す ね 。 そ れ 、 ち ょ っ と 気 に な る と こ ろ で す ね 。 ど う 表 現 し て い い か と い う と 、 ち ょ っ と 具 体 的 に 申 し 上 げ ら れ な か っ た ん で す け れ ど も 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 今 の こ と に つ い て 、 ち ょ っ と よ ろ し い で す か 。

○ 小 島 部 会 長 は い 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 ぜ ひ 、 今 の 有 村 先 生 の ほ う か ら 、 授 業 に お け る 創 造 性 の 開 発 が 大 事 だ よ と か 、 子 ど も を 温 か く 見 よ う と い う 視 点 が 大 事 だ よ と い う お 話 が あ り ま し た 。 実 は 、 こ の 主 要 事 業 や 取 り 組 み は 、 言 葉 の と お り 主 要 事 業 や 取 り 組 み で す の で 、 も う 技 術 論 と い う か 、 こ う い う こ と を や り ま す よ と い う こ と を 書 く こ と に な る ん で す ね 。 こ の 間 の 議 論 の 中 で も ち ょ っ と 出 ま し た け れ ど も 、 実 際 に 何 を や る か は 、 や は り 正 直 に 言 い ま す と 、 事 務 局 の ほ う で 、 こ れ を や る と か 、 こ れ を も っ と 拡 充 す る と か と い う 形 に な っ て い く と 思 う ん で す け れ ど も 、 今 、 有 村 先 生 が お っ し ゃ っ て い た だ い た よ う な 意 見 を 、 ぜ ひ こ の 協 議 の 中 で 出 し て い た だ く と 、 こ れ は あ く ま で も 体 系 図 で ご ざ い ま す の で 、 こ の 体 系 図 の 後 に 説 明 の 文 章 が つ く ん で す ね 、 数 ペ ー ジ に わ た っ て 。 そ の 中 で 、 今 言 っ た ご 意 見 と か は 、 ぜ ひ 入 れ た い な と い う と こ ろ で ご ざ い ま す の で 、 例 え ば こ の ベ ー シ ッ ク ド リ ル は や る 必 要 が あ る と か な い と か と い う こ と で は な く て 、 ベ ー シ ッ ク ド リ ル を や る ん だ っ た ら 、 こ う い う と こ ろ を 大 事 に し て ほ し い と か 、 こ う い う と こ ろ は も っ と 重 点 化 で き な い の だ ろ う か と い う よ う な 、 こ の 方 向 性 の ほ う を ぜ ひ 協 議 し て い た だ け る と 、 事 務 局 と し て も 大 変 う れ し い な と 思 い ま す の で 、 そ ん な イ メ ー ジ を 持 っ て い た だ け る と よ ろ し い か な と 思 い ま す 。

○ 小 島 部 会 長 い か が で す か 。 ど う ぞ 、 お 願 い し ま す 。

い ま す 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 「 「 ベ ー シ ッ ク ド リ ル 」 等 」 の 「 等 」 の 部 分 に つ き ま し て は 、 例 え ば 今 回 こ こ に 入 れ る か ど う か は 別 と し て 、 実 は こ れ も 東 京 都 の 話 に な っ て し ま う と 、 大 変 申 し わ け な い ん で す け れ ど も 、 東 京 ミ ニ マ ム と い う 考 え 方 が あ る ん で す ね 。 東 京 都 の 子 ど も た ち の こ う い う 部 分 が 、 こ れ は 国 語 と 算 数 に つ い て 示 さ れ て い る ん で す け れ ど も 、 2 2 年 度 ぐ ら い に 出 て い る ん で す け れ ど も 、 つ ま ず き や す い 場 所 と い う の が 示 さ れ て い る ん で す ね 。 そ う い う の も 、 こ こ に 含 ま れ て く る と い う こ と で 考 え て お り ま す 。

大 町 先 生 お っ し ゃ っ た よ う に 、 ベ ー シ ッ ク ド リ ル の 活 用 と い う の は 、 確 か に 余 り に 具 体 的 過 ぎ る と い う か ─ と い う と こ ろ で ご ざ い ま す の で 、 ち ょ っ と そ こ ら 辺 は ま た 検 討 し て お き た い と 思 い ま す 。

ベ ー シ ッ ク ド リ ル に つ き ま し て は 、 す み ま せ ん 、 先 ほ ど 2 6 年 度 か ら と い う ふ う に 言 っ た ん で す け れ ど も 、 2 6 年 度 は 一 応 試 行 、 武 蔵 野 市 に つ い て は 試 行 と い う 形 で 東 京 都 の ほ う か ら は 言 わ れ て お り ま し て 、 こ こ ら 辺 も 難 し い と こ ろ で 、 東 京 都 が 言 っ た か ら 絶 対 や ら な き ゃ い け な い の か と か い う と こ ろ も あ る ん で す け れ ど も 、 そ こ ら 辺 も 大 町 先 生 が お っ し ゃ っ た よ う に 、 武 蔵 野 市 が 、 で は こ の ベ ー シ ッ ク ド リ ル を 実 際 に 使 う と き に 、 ど う い う 視 点 で 使 っ て い く の か と か い う と こ ろ も 、 ま た 検 討 す る の も こ の 部 分 に 含 ま れ る と い う ふ う に 考 え て い た だ け れ ば と 思 い ま す 。

○ 小 島 部 会 長 は い 、 ど う ぞ 。

○ 嶋 田 委 員 今 、 大 町 先 生 が お っ し ゃ っ た よ う に 、 東 京 都 の も の が 一 番 前 に ば ん と 出 て く る と い う と こ ろ に 、 武 蔵 野 市 の 教 育 計 画 と し て 違 和 感 と い い ま す か 、 で は 市 と し て 独 自 で そ う い う も の を 開 発 し て い く の か ど う か と い う と こ ろ を 、 や っ ぱ り 聞 か れ て き て し ま う か な と い う 気 が し ま し た 。

私 も 、 別 の 市 に い た と き に ス テ ッ プ ア ッ プ ワ ー ク と い う の を つ く っ た ん で す け れ ど も 、 そ れ を そ の 市 で 独 自 に 、 子 ど も た ち が や っ ぱ り 基 礎 ・ 基 本 の 力 が 十 分 つ い て い な い と い う の で 、 中 学 生 の ス テ ッ プ ア ッ プ ワ ー ク か ら ま ず つ く っ た ん で す が 、 中 ３ で も 中 １ の と き の 例 え ば 方 程 式 の 最 初 の こ ろ に 戻 っ て 、 ま た そ れ を 、 ド リ ル を や っ て 、 ま た だ ん だ ん 、 今 、 中 ２ だ っ た ら 中 ２ の と こ ろ に 、 ま た 学 習 に 戻 っ て い く と い う よ う な 流 れ の も の を 、 そ れ を 市 独 自 の も の で 開 発 し た も の で す け れ ど も 、 こ こ に 出 し て い く と き に 、 も ち ろ ん ベ ー シ ッ ク ド リ ル も 活 用 し て い く 形 に な っ て い る と 思 う ん で す が 、 そ れ が 一 番 最 初 に 出 て く る と 、 よ り 東 京 都 の も の と 、 で は 市 の も の は ど う な の か と い う ふ う に 問 わ れ て し ま う 部 分 に な っ て し ま う か な と い う こ と が 懸 念 さ れ ま す 。

○ 小 島 部 会 長 は い 、 ど う ぞ 。 お 願 い し ま す 。

○ 安 藤 委 員 別 の こ と で す け れ ど も … …

○ 小 島 部 会 長 え え 、 い ろ ん な 視 点 か ら 。

○ 安 藤 委 員 こ ん な こ と も 追 加 し た ら ど う か な と い う 一 つ の 提 案 な ん で す け れ ど も 、 ４ 番 の 読 書 活 動 の 充 実 で 、 朝 読 書 ・ 読 書 習 慣 、 読 書 の 動 機 付 け 指 導 と い う の が あ る ん で す け れ ど も 、 朝 読 書 ・ 読 書 習 慣 と い う の は 、 全 国 的 に ど こ で も 行 わ れ て い て 、 動 機 づ け は 武 蔵 野 市 独 自 と い う ふ う に 感 じ て い る ん で す け れ ど も 、 小 学 校 の 教 科 書 の 中 に 、 ２ 年 生 で し た か 、 図 書 室 探 偵 団 と い う の が 入 っ て き て い る ん で す け れ ど も 、 「 情 報 リ テ ラ シ ー 」 と い う 言 葉 が あ り ま し て 、 自 分 で 、 読 み た い 本 も そ う な ん で す け れ ど も 、 理 科 や 社 会 の 授 業 で 調 べ 学 習 を す る と き に 、 ど の 資 料 を 使 っ た ら よ い か と い う の を 選 べ る 力 、 自 分 で 必 要 な 資 料 を 見 つ け て く る こ と が で き る 力 を 、 情 報 リ テ ラ シ ー を つ け れ る よ う な 、 学 校 図 書 館 サ ポ ー タ ー に レ ク チ ャ ー を さ せ て も い い と 思 い ま す し 、 先 生 方 が や っ て も い い と 思 う ん で す け れ ど も 、 そ う い う こ と も 、 ぜ ひ 武 蔵 野 市 の 施 策 と し て や っ て い っ た ら ど う か な と い う ふ う に 提 案 し た い と 思 い ま す 。

○ 小 島 部 会 長 ど う ぞ 。

○ 中 村 （ 静 ） 委 員 今 の リ テ ラ シ ー も 非 常 に 重 要 な 一 つ の 要 素 だ と 思 っ て い ま す 。 そ れ か ら 、 あ と 国 の ほ う の 教 育 振 興 基 本 計 画 の 中 の こ の ２ 番 目 の 部 門 で す ね 、 こ こ に 未 来 へ の 飛 躍 を 実 現 す る 人 材 の 養 成 と い う と こ ろ で 、 英 語 力 の 目 標 を 達 成 し た 中 ・ 高 生 や 英 語 教 員 の 割 合 の 増 加 と い う こ と が 、 国 の 施 策 と し て 打 ち 出 さ れ て い る ん で す け れ ど も 、 前 回 も 言 っ た ん で す け れ ど も 、 武 蔵 野 市 の 施 策 と し て 「 英 語 」 と い う 言 葉 が 全 然 出 て こ な い ん で す よ ね 。 非 常 に 違 和 感 が あ っ て 、 こ れ か ら 2 1 世 紀 を 生 き て い く た め に は 必 ず 必 要 に な っ て く る の で 、 そ れ が な い 教 育 計 画 と い う の は 非 常 に お か し い な と い う 感 じ が い た し ま す 。

○ 小 島 部 会 長 小 学 校 中 学 年 ま で 外 国 語 活 動 が な く て … …

○ 中 村 （ 静 ） 委 員 入 っ て く る わ け で す か ら 。

○ 小 島 部 会 長 ５ ・ ６ は 英 語 科 に し よ う と い う 話 が 進 ん で い る と こ ろ で 、 武 蔵 野 は こ こ に ど こ に も な い と い う の は 、 や っ ぱ り そ れ な り の 理 由 が あ る の で し ょ う か 。

で は 、 や っ ぱ り 国 際 的 に シ ェ ア の あ る 英 語 と い う の が 、 例 え ば 武 蔵 野 市 の 子 ど も た ち は 、 中 学 校 を 卒 業 し た ら あ る 程 度 ネ ー テ ィ ブ に 近 い 形 の 英 語 が 使 え る と か 、 そ う い っ た こ と と い う の は 、 こ れ は 必 然 の こ と だ ろ う と い う ふ う に 思 い ま す 。

こ れ は 、 私 ど も 学 校 教 育 を 長 く や っ て き て い る ん で す け れ ど も 、 私 ど も の 年 代 の 者 に 、 「 お ま え 、 授 業 そ う い う の を や れ 」 と 言 っ た ら 物 す ご く 抵 抗 が あ る ん で す け れ ど も 、 こ れ か ら 若 い 先 生 た ち は そ れ を 乗 り 越 え て い か な い か ん で す よ ね 。 そ う い っ た 意 味 で は 、 武 蔵 野 市 が 、 ち ょ っ と 先 走 っ た 話 で 恐 縮 か も し れ ま せ ん が 、 小 中 学 校 に 全 部 、 ネ ー テ ィ ブ の 教 員 を 特 別 に 配 置 す る と か 、 何 か い ろ い ろ 考 え て 、 そ れ は 国 で も っ と や っ て ほ し い ん で す け れ ど も 、 ち ょ っ と 国 は 当 て に な ら ん と こ ろ が あ る の で 、 そ う い う 視 点 を こ れ か ら ち ょ っ と 強 力 に 打 ち 出 す 必 要 が あ る な と い う ふ う に は 思 っ て い ま す 。

○ 中 村 （ 静 ） 委 員 結 局 、 教 科 書 も 、 い い 教 科 書 と い う の は 全 部 英 語 で 出 版 さ れ る ん で す よ ね 。 要 す る に 、 そ の 出 版 部 数 と い う の が 、 英 語 の 人 口 が 多 い わ け で す か ら 、 競 争 し て い い 教 科 書 が 英 語 で は つ く ら れ て い る と 。 日 本 と い う の は 、 残 念 な が ら 、 な ま じ 1 . 2 億 強 の 人 口 が い る た め に 、 高 等 教 育 ま で 日 本 語 で で き ち ゃ う ん で す ね 。 そ れ が あ る 意 味 、 不 幸 の 始 ま り で 、 例 え ば シ ン ガ ポ ー ル の 人 と い う の は 、 当 然 英 語 が で き な か っ た ら も う 話 に な ら な い と か 、 母 国 語 が 中 国 語 で あ っ て も 当 然 英 語 は で き て 、 教 科 書 は 英 語 で あ る と 。 そ う す る と 、 非 常 に い い 教 科 書 で 勉 強 す る わ け で す 。 だ か ら 、 そ の 差 と い う の は 物 す ご く 大 き く て 、 国 際 学 力 テ ス ト を や っ て 、 シ ン ガ ポ ー ル が ト ッ プ に 立 つ と い う の は 当 然 で 、 や っ ぱ り 日 本 と い う の は 教 科 書 を 日 本 語 に 頼 っ て い る 以 上 、 や っ ぱ り ハ ン デ な ん で す よ ね 。 だ か ら 、 ど こ か の 教 科 だ け は 英 語 に す る と か ね 、 何 か そ う い う チ ャ レ ン ジ を し な い と 日 本 人 は ど ん ど ん 置 い て い か れ て し ま う な と い う 危 険 が あ り ま す ね 。

○ 有 村 委 員 余 り 長 く し ゃ べ り ま せ ん け れ ど も 、 こ の ビ ジ ョ ン と い う の は 、 ひ と つ 考 え 方 と し て は 、 や っ ぱ り ど こ か 、 1 0 年 後 ぐ ら い を タ ー ゲ ッ ト に 置 く ん で す よ ね 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 一 応 、 計 画 自 体 は ５ 年 の 計 画 で す の で … …

○ 中 村 （ 静 ） 委 員 今 、 育 つ 子 ど も が 生 き て い く た め の 計 画 で す よ ね 。 で す か ら 、 自 然 に 1 0 年 、 2 0 年 先 に 力 を 発 揮 す る 計 画 じ ゃ な い と 意 味 な い ん で す 。

○ 有 村 委 員 私 も そ の こ と を 思 う と 、 や っ ぱ り ど ち ら か と い う と 、 率 直 な 言 い 方 を す る と 、 今 の 施 策 、 2 8 項 目 と い う の は 、 あ る 意 味 で 現 状 維 持 な と こ ろ が あ る ん で す ね 。 そ れ は や っ ぱ り 、 今 の 例 え ば 1 0 歳 の 子 ど も た ち が 、 社 会 で 1 0 年 後 、 2 0 年 後 を 考 え た と き に ど う か と い う 視 点 を ち ょ っ と 定 め た ほ う が い い 気 が し ま す ね 。

○ 小 島 部 会 長 そ の ほ か 、 い か が で す か 。

ば ４ 本 の 柱 を ３ 本 に 集 約 し て 、 １ 本 は 今 の よ う な 話 題 を 入 れ て み る と か 、 ち ょ っ と 大 胆 に デ ザ イ ン し て み て は い か が で し ょ う か 。

○ 有 村 委 員 申 し わ け な い ん で す が 、 先 ほ ど の 事 務 局 の ほ う の 説 明 で も な る ほ ど な と 思 う ん で す け れ ど も 、 主 要 事 業 の と こ ろ の 理 解 の 仕 方 な ん で す け れ ど も 、 こ う い う こ と こ そ 、 む し ろ 率 直 に 言 う と 学 校 に 任 す べ き こ と だ と 思 う ん で す ね 。 む し ろ 武 蔵 野 市 の 教 育 は 、 あ る 意 味 で 施 策 だ け に し て お い て 、 こ こ の と こ ろ と い う の は 学 校 に 任 せ て 、 学 校 が 取 捨 選 択 を す る と 。 そ し て 、 取 捨 選 択 を し て 、 予 算 や 人 が 欲 し か っ た ら 、 そ れ を 要 求 し て 、 学 校 で プ ラ ン を つ く る べ き 発 想 だ ろ う 、 む し ろ 固 定 す べ き こ と の よ う な 気 が す る ん で す ね 。 そ れ ぐ ら い 時 代 の 発 想 と い う の は 変 え て い か な か っ た ら 、 や っ ぱ り い つ ま で も マ ニ ュ ア ル 化 し た こ と を 先 生 た ち が あ る 意 味 で や ら さ れ て い る 、 学 校 は や ら さ れ て い る 、 そ う い っ た 発 想 に な っ て く る と 創 造 性 も 何 も な い 。

か つ て は 、 今 も そ う い う と こ ろ の 行 政 機 関 が あ る か も し れ ま せ ん が 、 し ょ っ ち ゅ う 校 長 先 生 方 が 行 政 に お 伺 い を 立 て な い と や れ な い と い う 発 想 だ と 、 や っ ぱ り 教 育 は 進 ま な い わ け で す ね 。 目 の 前 の 子 ど も を 一 番 知 っ て い る の は 学 校 自 体 で す の で 、 そ こ が 選 択 で き る よ う な 部 分 と い う の が あ っ て い い よ う な 気 が す る の で 、 余 り こ の 主 要 施 策 の 取 り 組 み と い う の を 教 育 委 員 会 で が ち っ と 決 め る と 、 か え っ て 苦 し い ん じ ゃ な い か と い う 気 は す る ん で す ね 。 あ る 程 度 、 そ の 予 算 や 人 に つ い て 限 り が あ る こ と は よ く わ か る 話 な の で 、 そ れ ぞ れ 枠 組 み は 示 し て い い ん で す け れ ど も 、 や る こ と 自 体 に つ い て は 各 学 校 の 校 長 先 生 に う ん と 任 せ て 、 別 な 言 い 方 で 言 え ば し っ か り 説 明 責 任 も 果 た し て ほ し い し 、 説 明 員 も 持 っ て ほ し い と 。 そ う い う 視 点 で 考 え れ ば 、 余 り マ ニ ュ ア ル 化 し な い ほ う が ビ ジ ョ ン と し て は い い ん じ ゃ な い か と い う 、 気 が 楽 じ ゃ な い か と い う 気 は す る ん で す ね 。 そ う い う 点 で 、 最 初 に 申 し 上 げ た よ う に 、 ち ょ っ と 理 念 と い う か で す ね 、 そ う い う も の を き ち っ と う た っ て お く 必 要 が あ る ん じ ゃ な い か と い う 、 ま あ そ れ は ど こ か に 盛 り 込 む と い う 話 が あ り ま し た の で ち ょ っ と ほ っ と し た ん で す け れ ど も 、 そ う い う 考 え を 持 っ て い ま す 。

○ 小 島 部 会 長 あ り が と う ご ざ い ま す 。 今 の ご 意 見 は 、 ず っ と こ れ か ら 議 論 し て い く と き に 詰 め て い き ま す か ら 。

そ れ で は 、 ち ょ っ と も う 3 0 分 も や っ て い て も 仕 方 な い の で 、 ま た 戻 る と い う こ と が あ っ て も 構 わ な い と い う こ と で 、 ２ 番 の ほ う に 進 み た い と 思 い ま す 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 そ れ で は 、 ２ 番 目 の と こ ろ を 説 明 さ せ て い た だ き た い と 思 い ま す 。

道 徳 教 育 の 充 実 の と こ ろ に つ き ま し て は 、 道 徳 の 授 業 公 開 と 地 域 懇 談 会 と い う の は 、 皆 さ ん も 出 た こ と が あ る か と 思 い ま す け れ ど も 、 よ く あ る の は 土 曜 日 に や っ て 、 道 徳 の 授 業 、 全 ク ラ ス 公 開 を し て 、 地 域 の 方 と 懇 談 会 を 持 つ と い う よ う な 取 り 組 み で ご ざ い ま す 。

そ の 次 の 自 然 体 験 の と こ ろ は 、 セ カ ン ド ス ク ー ル は も う ご 存 じ の と お り で ご ざ い ま す 。 学 校 ビ オ ト ー プ に つ き ま し て は 、 各 学 校 に も う こ れ は 今 あ り ま す 。 こ れ を 活 用 し た も の 。 学 校 農 園 に つ き ま し て も や り ま す の で 、 そ う い う の を 活 用 し た 事 業 と い う こ と で す 。

文 化 ・ 芸 術 の と こ ろ に つ き ま し て は 、 演 劇 鑑 賞 教 室 は 小 中 や っ て お り ま す 。 オ ー ケ ス ト ラ 鑑 賞 教 室 も 小 中 や っ て い ま す 。 こ れ は 、 い わ ゆ る 学 校 行 事 の 中 で 全 て の 学 校 が や っ て い ま す 。 次 の ジ ョ イ ン ト コ ン サ ー ト に つ き ま し て は 、 全 て の 学 校 で は な く て 、 土 曜 日 と か に や っ て い る 内 容 で 、 そ の 学 校 が 参 加 す る 参 加 し な い を 決 め て や る も の で す 。 こ れ は 合 唱 と 吹 奏 楽 と や っ て い ま す 。 こ の ジ ョ イ ン ト コ ン サ ー ト に つ き ま し て 、 小 学 校 が や っ て い る と こ ろ は 非 常 に 珍 し い と こ ろ で ご ざ い ま す 。

そ の 次 の 生 活 指 導 の 充 実 の と こ ろ は 、 人 権 教 育 の と こ ろ は ご 存 じ で す け れ ど も 、 い じ め の 未 然 防 止 ・ 早 期 対 応 に つ き ま し て は 、 今 年 度 、 武 蔵 野 市 の い じ め 防 止 基 本 方 針 を 策 定 中 で す 。 １ 学 期 が 終 わ っ て 、 ２ 学 期 頭 に は 各 学 校 の い じ め 防 止 基 本 方 針 が 公 表 さ れ る と い う 予 定 で 進 め て お り ま す 。

家 庭 と 連 携 し た 生 活 習 慣 の 確 立 に つ き ま し て は 、 こ れ だ け だ と 非 常 に 大 ざ っ ぱ な ん で す け れ ど も 、 例 え ば い わ ゆ る 「 早 寝 ・ 早 起 き ・ 朝 ご 飯 」 な ん て 言 葉 が あ り ま し た け れ ど も 、 あ あ い う こ と で す と か 、 今 で す と ソ ー シ ャ ル メ デ ィ ア に 関 す る こ と な ど も あ り ま す 。 あ と 挨 拶 な ん か に つ い て も 、 学 校 が 保 護 者 に 呼 び か け て 、 こ う い う あ い さ つ 運 動 を や り ま す よ と い う こ と で 、 連 携 し て や っ て い る こ と も あ り ま す 。

１ 名 配 置 し て 活 用 し て お り ま す 。

チ ャ レ ン ジ ル ー ム と い う の は 、 適 応 指 導 教 室 と 言 い ま す け れ ど も 、 学 校 に う ま く 適 応 で き な い で 、 い わ ゆ る 不 登 校 に な っ て し ま っ て い る お 子 さ ん が 、 こ ち ら の ほ う に 通 っ て く る と い う も の を チ ャ レ ン ジ ル ー ム と 言 っ て お る も の で す 。

以 上 で 説 明 を 終 わ り ま す 。

○ 小 島 部 会 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。 そ れ で は 、 ご 意 見 を お 願 い し ま す 。 私 も 発 言 し て い い で す か 。

道 徳 教 育 の 充 実 っ て 、 道 徳 の 授 業 公 開 と 地 域 懇 談 、 道 徳 の 授 業 の 工 夫 ・ 改 善 っ て 、 別 に 当 た り 前 の こ と で 、 学 校 が や っ て い る か ら 、 教 育 委 員 会 が 今 さ ら こ ん な こ と を 言 わ な く て も と 思 う ん で す け れ ど も 。 例 え ば 、 武 蔵 野 で 道 徳 が 特 別 な 教 科 に な る と い う こ と を 踏 ま え て 、 こ う す る ん だ と か と い う も の が 、 こ こ に 出 て く る ん な ら 話 は 別 な ん で す け れ ど も 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 本 市 の 例 じ ゃ な い こ と を 前 も っ て 言 っ て お き ま す け れ ど も 、 実 は 1 0 年 、 1 5 年 ぐ ら い 前 ま で は 、 例 え ば 中 学 校 で 週 に １ 時 間 、 道 徳 の 時 間 が 割 り 当 て ら れ て 、 年 間 3 5 時 間 や り な さ い と い う の が 明 確 に 示 さ れ て い る ん で す け れ ど も 、 3 5 時 間 や っ て い な い 学 校 と い う の は 意 外 と 都 内 に た く さ ん あ り ま し た 。 つ ま り 、 道 徳 の 時 間 と い う の は 、 昔 か ら 意 外 と カ ッ ト さ れ て し ま う と い う 方 向 が あ っ た り と か 、 あ と 道 徳 の 時 間 な ん で す け れ ど も 、 最 近 で は 構 成 的 グ ル ー プ エ ン カ ウ ン タ ー と い っ て 、 ち ょ っ と 子 ど も た ち が 仲 よ く な る よ う な ゲ ー ム 的 な 手 法 で や る も の が あ っ て 、 そ れ を よ く 道 徳 の 時 間 に や る ん だ け れ ど も 、 実 は 道 徳 の 教 育 内 容 と は ち ょ っ と ず れ て い る と い う よ う な こ と が あ り ま す 。 な の で 、 教 育 委 員 会 と し ま し て は 、 こ れ は 多 分 、 道 徳 教 育 の 充 実 に つ き ま し て ず っ と 昔 か ら 入 っ て い る と 思 う ん で す け れ ど も 、 実 は そ う い う と こ ろ を き ち ん と 確 実 に 実 施 し て い く と い う よ う な 意 図 が あ っ て 、 こ う い う よ う な 項 目 が 一 つ 大 き く と ら れ て い る と い う と こ ろ で ご ざ い ま す し 、 い じ め だ と か そ う い う こ と が あ る た び に 、 や っ ぱ り 道 徳 教 育 の 重 要 性 は 言 わ れ て い る と こ ろ で ご ざ い ま す の で 、 一 つ の 項 目 と し て 市 と し て は 入 れ て い く 方 向 で 考 え て お り ま す 。

以 上 で す 。

○ 小 島 部 会 長 ５ 、 ６ 、 ７ 、 ８ 、 ９ 、 施 策 の そ の ５ 本 の 柱 に 関 連 し て 、 そ の ほ か 、 い か が で し ょ う か 。