第７回
青森県総合教育会議
日時：
成
月
日(木)1
:00～
場所：青森県庁南棟
階
第三応接室
次
第
開
会
知事あいさつ
議
事
本県特別支援教育の今後の方向性について
概要説明
学校教育課長
意見交換
第７回青森県総合教育会議
本県特別支援教育の
今後の方向性について
特別⽀援教育
け こ
取組
国 情勢変化
基本⽅針
複数 障害種別 対応
教育 充実
森⽥養護、七⼾養護、 養護学校 肢体不⾃由部⾨ 整備等
基本⽅針
学校規模 ⼤ い特別⽀援学校 学習環境 充実
⼋⼾⾼等⽀援学校 開校等
基本⽅針
⾼等部教育 充実
弘前第⼀養護、⿊⽯養護学校⾼等部普通科 職業コー 設置等
基本⽅針
地域
け 特別⽀援教育
ンター的機能 充実
盲・聾学校 相談⽀援 ンター 設置等
H2じ
中央教育審議会初等中等教育分科会報告
共⽣社会 形成 向け
ンク ー
教育
テ 構築
特別⽀援教
育 推進
共⽣社会 形成、就学相談・ 就学先決定 在 ⽅等
H2す
学校教育法施⾏令改正
就学先 決定 仕組 ⾒直 等
H28
障害者差別解消法施⾏
公的機関 け 合理的配慮 提供等 義務 化
H29
特別⽀援学校⼩学部・中学部学習指導要
領 改訂
教育内容等 改善事項
学び 連続性 重視
対応
⼀⼈⼀⼈ 応
指導 充実
⾃⽴ 社会参加 向け 教育 充実
学校教育法 改正
、特殊教育
特別⽀援教育
転換 Ｈ19
推進
ン 実施 併せ、特別⽀援教育 充実 関連
取組 実施
●特別⽀援学校⽣徒等
就労⽀援 ●発達障害 あ 児童⽣徒
対応
●教職員 専⾨性 向上
●学び 保障
教育環境 充実
●給⾷ 実施、 クー バ
配置促進
⼋⼾⾼等⽀援学校開校式 店舗 就業体験 森⽥養護学校 クー バ
⻘森県⽴特別⽀援学校教育推進
ン
Ｈ2し 28特別⽀援学校
け 取組状況
特別⽀援学校⾼等部
け 卒業者数及び就職者数等
推移
交流及び共同学習 状況 ⼩・中・⾼等学校
交流、地域
交流
特別⽀援学校技能検定・発表会がH27 き
○職業技能部⾨ 清掃、接客 ービ 、ＰＣ⼊⼒ 級認定 実施 ○コ ュニケー ョン部⾨ 全国初 試
年度 H24 ・・・ H28
卒業者数 269⼈ ・・・ 292⼈ ⼀般就労 が26%き70⼈ ・・・ 116⼈がじ0%き
卒業3年後の職場定着率 . % ・・・ . %
進学 17⼈が6%き ・・・ 1し⼈がじ%き
福祉就労 182⼈が68%き ・・・ 16し⼈がす6%き
盲・聾学校 ⽀援拠点 相談窓⼝ 設置 、特別⽀援 学校 ンター的機能 充実
弘前第⼀養護、⿊⽯養護学校⾼等部普通科 職業コー 設置がH27 き ○就業場⾯ 想定 、実際 店舗等 体験 ⾏う
○校内 模擬会社 設置 、地域 中学校 特別⽀援学級 連携 就労実習 ⾏う
専⾨的職業 キ
獲得、職業 対
意識 向上
就労
意欲 向上
チベー ョン 維持
企業等 障害者雇⽤
理解啓発 促進
成果あ
年度 H24 ・・・ H28
学校間交流 89事例19校 ・・・ 71事例19校
居住地校交流 12事例6校 ・・・ じ2事例1し校
地域 交流 20事例12校 ・・・ 22事例1じ校
特別⽀援学校⾼等部
け 就労促進 取組
特別⽀援学校
ンター的機能 充実 伴う
相談件数 状況
＜交流及び共同学習＞
障害 あ 児童⽣徒 障害 い児童⽣徒 学校教育
⼀環 活動 共 こ
＜居住地校交流＞
特別⽀援学校 在籍 児童⽣徒 、そ 児童⽣徒 居
住 地域 ⼩・中学校 ⾏う交流及び共同学習
年度 H24 ・・・ H28
就学前 2,じじ6回 ・・・ 2,670回 ⼩学校・中学校 1,818回 ・・・ 1,9す6回
Ｈ２８ 個別の教育⽀援計画 個別の指導計画
特別⽀援学校 100％ 100％
特別⽀
援学級 よる指導通級に 通常学級 特別⽀援学級 よる指導通級に 通常学級
⼩学校
全国平均 9す.9％96.す％ じ1.6％70.す％ 28.2％71.6％ 99.6％99.0％ 68.じ％87.2％ 60.1％81.8％
中学校
全国平均 90.1％9す.8％ 6し.6％7す.7％ 27.7％62.0％ 99.し％98.し％ 77.す％8じ.じ％ しし.0％66.7％ 全⽇制 定時制 全定併置 全⽇制 定時制 全定併置
⾼等学校
全国平均 28.6％67.し％ 100.0％69.2％ す0.0％66.8％ し7.す％78.1％ 100.0％8し.9％ 100.0％78.6％
⼩・中・⾼等学校
け 取組状況
⼩・中学校 特別⽀援学級、通級
指導 児童⽣徒数
個別 教育⽀援計画及び個別 指導計画 作成率
＜個別 教育⽀援計画＞
関係機関 連携 図 、就学 学校卒業 ⼀貫 ⽀援 ⾏う
⻑期的 計画 ＜個別 指導計画＞
児童⽣徒⼀⼈⼀⼈ 教育的ニー 応 、指導⽬標や指導内容・⽅法 盛
込 計画
年度 H25 ・・・ H29
特別⽀援学級 1,62し ・・・ 2,11す
通級 すしじ ・・・ 6し0
特別⽀援学校 1,7じ9 ・・・ 1,60す
⼩・中学校 特別⽀援教育⽀援員 配置
状況
年度 H25 ・・・ H29
⼩学校 290 ・・・ じ00 中学校 97 ・・・ 1じし 合計 し87 ・・・ すじし
教育⽀援 ドバ ー 退職校⻑等 、全 ⼩・中学校 延 866回訪問 H28 H29.9 教職員対象 研修会 8じ6名 参加 H28
⾼等学校
け 通級
指導
1.し倍
発達障害 あ 児童⽣徒
対応
⼤半 授業 通常 学級 受け 、障害 学習上・⽣活上 困難 主体的 改善・克服 、Ｈ 北⽃⾼等学校 開始予定 特別⽀援学校 ⾃⽴活動 相当 指導 ⾏う
※H29 、⾼校 し名配置
1.2倍
1.じ倍
※⾼等学校 、計画作成対象 想定さ ⽣徒 い い学校 除い 値
