意見等
提出者数
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人
提出方法：電子申請
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FAX
件
意見等
件数
11件
対応区分
件数
1
0
2
1
3
0
4
0
5
10
11
市ホヸムペヸジ
広報
12月号へ
掲載及び教育委員会家庭ヷ地域学び
課
行政資料コヸナヸ
各支所
市立長野図書館
市立南
部図書館
市立公民館
市生涯学習センタヸ
窓口
い
計画
案
公表し
書面又
電子メヸル等
意見ヷ提案
募集
実施しまし
た
また
子育
応援アプリ
すくすく
び
わくわく子育
メヸル
市ツイッタヸ
意見ヷ提案
呼び
けました
成2ホ
12月
日
月
12月31日
日
ま
2ペ日間
第ㄤ次長野市子
書活動推進計画
案
対す
市民意見等
募集
パブリックコメント
結果
つい
募集期間
募集方法
本市
成
月
策定した
第二次長野市子
書活動推進計画
成果
課題
踏まえ
今後子
書活動
関す
施策
展開す
ㄥ
方向性等
明
す
た
第ㄤ次長野市子
書活動推進計画
策定
進
ます
計画
案
対し
市民
皆
広く
意見ヷ
提案
募集しました
そ
結果
知
せす
す
趣旨
募集結果
意見ヷ提案
対す
市
考え方
検討
結果
計画案
反映し
い
そ
他
質問へ
回答
状況
明
他
計画
対応し
い
等
合
計
対応方針
計画案
修正ヷ追加す
計画案
盛
込ま
修正し
い
頁 該当箇所
対応 区分
対応方針
1 4 第 次計画期間 成果 課題 放課後子 総合プ ン施設
安心 文庫 い 施設 文庫 人 い い 開い い 対象 何歳
安心 文庫 業 納品
施設 豊 西部児童セン 豊 東部児童 館 加茂児童セン 日詰児童館 輪児童 セン 篠 井中央児童セン 篠 井東児 童セン 松代東条児童セン 芋井児童 セン 川田児童館 柳児童セン
児童館 児童セン 聞 用 配置 い 小学生向
同施設 開館時間中 利用
5 他 質問へ 回答 状況 明 他 計画 対応 い 等
2 8 第 次計画期間 成果 課題 小学校 中学校等
学校図書館 ム 学校間 貸出 い 物流 う い 公共図書館 学校 連携蔵書検索
い
学校間貸借 物流 い 一定 市 連絡便 利用 一定 超え 場合 担当 者 直接出向い い
公共図書館 学校図書館 ム 連携 い い 相互 蔵書検索
学校図書館 ム用端 イン ッ 接続 公共図書館 ム
蔵書検索 可能
5 他 質問へ 回答 状況 明 他 計画 対応 い 等
3 8 第 次計画期間 成果 課題 推進体制 整備 普及啓発 推進
長 市子 書 月 日 い 市民 周知 い 方法 ＰＲ い
長 市子 書 周知 市 ム ＦＭ う 市立図書館 子 向 図 書館 等 行 い 書 前後
市立図書館や公民館等 書 関 様々 イ ン 開催 い
5 他 質問へ 回答 状況 明 他 計画 対応 い 等
4 9 第 次計画策定後 情勢 変化 学校図書館 状況
学校 書 日常業務 日 時間 勤務時間
い 一番大 問題 現在 勤務時間 校時 校時 カバ い 授業 調査活動 う 学校 書 不在 調査資料 効果的 利用
難 い 放課後利用 い いう生徒 要望 応え い 一生懸命選 良書 生徒 先生 存分 役立 う 学校 書 フ イム勤務 要望
計画 学校 書 勤務体制 い 触 い 別途 学校 書 勤務実績調 査 中 学校種 学校規模等 い 業 務内容 大 差 あ 明
学校 書 業務 内容 把握 必要 必要 時間 増や 方法 研究 い
5 他 質問へ 回答 状況 明 他 計画 対応 い 等
5 20 市立図書館 取組
子 対象 書推進 業 充実
移動図書館 いい 土曜日戸隠 来 い う 飯 来 い い 飯 高原地区
地域 子 や住民 書環境 充実 思う 土曜日 子 含 住民 需要 あ 思う 特 冬季
移動図書館 巡回 い 年 回 集客 力 高い ョン 優先的 巡回 へ 取 入 巡回時間 見直 実施
新規 巡回場所 開設 い 長 市移動図書館実施要領 開 設要件 適応 場所 開設
い い 意見 い 今後 巡回 ョン 見直 中 検討 い
5 他 質問へ 回答 状況 明 他 計画 対応 い 等
計画へ 対応状況 整理
番
計画 案 該当箇所
頁 該当箇所
対応 区分
対応方針 計画へ 対応状況 整理
番
計画 案 該当箇所
意見 提案内容 市 考え方
6 20 市立図書館 取組
児童 青少年向 サ ビ 充実
同 年代 子 利用者 持 学校図書館 連携 考え い 必要 い
市立図書館 学校図書館 連携 進 必要 考え い 市立図書館 学 校図書館 相談窓口 職員 配置 相互
や 体制 進
計画 6 件 関 記載 あ
2 計画案 盛 込 修
正 い
7 21 市立図書館 取組 図書館 書 充実
公共図書館 学校図書館 書 書資格 是非必要 現実 う 書 専門職 あ 相手 市民や子
知識 必要 初歩 始 研修 不備
長 市立図書館 分室 除 書 全員 書資格 持 児童担当 書 中心 児童サ ビ 業務 あ い 書
専門的知識 得 各種研修会 参加
学校 い 書資格 い学校 書 配置 学校図書館法 規定
学級以 学校 書教諭 以外 学校 図書館担当教諭 置
学校 書 業務 行 学校 書 養成 資格 い 今後国 検討 行
う 動向 注視
い 学校 書 研修 い 内容 充実 図 い
5 他 質問へ 回答 状況 明 他 計画 対応 い 等
8 22 市立図書館 取組 6 図書館サ ビ 充実
拠点 増や サ ビ 行 届 う 思わ
館 子 書推進 不十分 う 手 広 散漫 運営 い
市立図書館 館 子 書活動 計画 沿い推進 い
図書館サ ビ 充実 い 長 市立図書館 計画 位置付
5 他 質問へ 回答 状況 明 他 計画 対応 い 等
9 該当箇所 記入
市立図書館 書活動推進 ップ
展開 種々 活動 や い 中 子 書活動推 進 取組 進 い 思う
関係機関 具体的 取組 行い連
携 子 書活動 充実 い 5
他 質問へ 回答 状況 明 他 計画 対応 い 等
10 該当箇所 記入
書 研修 充実 専門性 生 市立図書館 児童書 コ ナ 充実 図 子 手渡 ほ い
書 県図書館協会等 主催 研修会へ 参加 キ アップ 図 子 向 企 画 実施 児童書コ ナ 充実
い 専門性 活 子
個性 応 手渡 う い
5 他 質問へ 回答 状況 明 他 計画 対応 い 等
11 該当箇所 記入
学校図書館 充実 市立図書館 支援 見 い 現場 先生方 理解 支援 大 学校 書 サポ
部署 作 学校 書 サポ 加え 学校図書 館 活動 支援 い い
市立図書館 学校図書館 相談窓口 職員 配置 相互 や 体制
進 学校 校長
書教諭 校内組織 支援 行 い
