成
28
度
磐城共立高等
護学院
学校運営評価
教職員 学校運営評価
評価 テ リヸ 領域 48項目 各項目 い ～ い い
段階 評価 9領域 う 最 評価 高い テ リヸ ゴ広報 4.65 最 低い テ リヸ
Ⅵ施設設備3.69
学生生活へ 支援～過去7 間国家試験全員合格！～
国家試験 合格率 成28 度 100％ 過去 間全員合格 維持 い 国家試験
社会 求 護師像 反映 単純 知識 問う問題 減 臨床現場 求 判断力 問う
問題 増加 い 当校 専任教員 14 配置 実習場 担当教員 実習指導
当 主 実習施設 あ 総合磐城共立病院 臨地実習授業評価 行わ 臨床
教員 ㄟ丸 実習環境 整え 学生 支援 質 高い学び 提供 う い
臨地実習 ほ 福島整肢療護園 舞子浜病院 始 保健所や訪問 護 テヸ ョン ㅼ護
老人福祉施設 多岐 わ 学生 多く 体験 重 成長
広報～公式フェ ブック開設 ホヸムペヸ 充実！～
成27 度 総合磐城共立病院 フェ ブック 投稿 い 成28 度 学
院 公式フェ ブック 開設 いわ 市 公式ホヸムペヸ ほ 共立病院 ホヸ
ムペヸ 内 護学院 ト 学院 情報 広くタ ムリヸ 発信 う
教職員 育成～公開授業 実施～
形態機能学Ⅳ いう科目 内 4 護学校 教員 参加 公開授業 実施 授業
準備 実施 意見交換 通 課題や当学院 良い点 明 教員 士 授
業参観 通 互い 学ぶ環境 整え い 護研究 日本 護学会 護教育 論文集
採択
施設ヷ設備～洋式ト レ増設中～
現在 3 計画 各階 洋式ト レ ㄟ 増設 い 修繕 必要 箇所 い
学生生活 不自由 い う 修理 行い 学生 皆 大 使 い い い 定期的
学生自治会 話 合い 持 要望 取 入 改善 い
図2 学院生活に関するアンケート
－教職員の学校運営評価との対比－
学院生活 対 卒業時 ンケヸト
評価 テ リヸ 領域 全項目20項
目
20項目 均 4.3 成27 度4.4
成26 度4.2
ㅻ 度評価 高い Ⅱ教育課程 4
実習時 患者へ 倫理的配慮 4.8 6学生
授業評価 実施 4.7 Ⅲ入学ヷ卒業
対策 8国家試験対策 4.7 あ
い授業 実習へ 取 組 国家試験 向
け 学習面精神面 ポヸト 学生
支持 い 7 学生 対 人権へ
配慮 学生 進路決定率 10学生へ 心身面 健康管理体制 4.5 細や
学生対応 評価 結果 考え い
評価 4 未満 項目 Ⅳ学生生活へ 支援 12 学生ボランテ 3.9 Ⅵ施設設備 17
バリ フリヸ構造 3.4 ボランテ い 情報提供 ㄠ寧 行 い
学生自治会 定期的 話 合い 持 学生 意見 取 入 力 い 改善
内容 伝え フ ヸドバック 十 行 いく う い 考え い
学院生活 関 ンケヸト 項目 内容 ㄥ記 番号 項目 内容 い ㄦ記 参照ㄦ い
Ⅰ 教育課程ヷ教育活動 関 項目
学生便覧 記載 い ラバ (授業内容) 学生 授業内容 理解 や く 授業内容 ㄟ致 い
授業内容や指導方法 学生レベル あう う工夫ヷ改善 い
実習目標 沿 病棟 選択及び 学習環境ヷ指導体制 整 い
実習 け 患者へ 倫理的配慮 関 ドラ ン 作成 患者等 意 得 ㄥ 実施 い
実習 い 学生 関係 ン デント(ヒヤリヷハット体験 事故報告)等 把握ヷ 析 い 改
善策 講 い
授業改善 目的 学生 授業評価(講義ヷ臨地実習) 実施 い
学生指導 い 学生 対 人権へ 配慮 い
Ⅱ 入学ヷ卒業対策 関 項目
国試対策 個々 学生 あ 指導ヷ援 実施 教職員ㄟ丸 取 組 い
学生 進路決定率 高 う い
Ⅲ 学生生活へ 支援 関 項目
10学生 心身面 健康管理体制 整 い
11学生生活 進学 就職 関 学生 相談 十 応 い
12学生 ボランテ 社会活動へ積極的 参加 う い
13教育ヷ学習活動 関 情報提供 保護者等 行い 支援 得 い
Ⅳ 管理運営ヷ財政 関 項目
14災害 非常時 危機管理体制 整 い
15学校運営 学生 意見 反映 い
Ⅴ 施設設備 関 項目
16校舎 定期的 点検 適正 整備 行 い
17校舎 バリ フリヸ 配慮 構造 い
18教育目標達成 必要 施設 設備及び新 い教材 整 活用 い
19学生 休息 親睦及び交流等 行う ペヸ 設け い
Ⅵ 広報 関 項目
