第四次浦添市まちづくり
生涯学習推進基本計画
2018（平成30）年度∼2022（平成34）年度
浦 添 市
報 告 書
第
四
次
浦
添
市
ま
ち
づ
く
り
生
涯
学
習
推
進
基
本
計
画
２
０
１
８︵
平
成
30
︶年
度
∼
２
０
２
２︵
平
成
34
︶年
度
平
成
30
年
３
月
浦
添
く 生涯学習 発展を
～
人
を育
人を育
浦添
～
教育協働
豊
学習社会 実現
く 協働
共生 循環型社会 実現
地域学校協働活動
学校教育
充実
多様 価値観 対応
社会教育 推進
■ 教育協働 推進 向け 仕組
く
学校 地域住民 そ
学校教育行政 社会教育
行政
こ
以上
緊密 連携 協働
いく必
要 あ そ
仕組
く を行う
✓
社会 開
教育課程
学校 実
現 向け 体制 整備
✓
教育協働
全庁的推進体制 構築
会議等 実施
■ 教育協働 実現 向け 人材育成
教員 地域住民
キ
を目指
✓
テ
ニン 推進 向け
キ 向上支
援
✓
教員 地域や行政
連携
い 学 機会
提供
✓
教育協働
ンテ 研修会 等 充実
■学校 家庭 地域 連携
等構築
学校教育 社会教育
連携強化 向け 地域実
情 応
教育や課題解決
を充実
✓
児童 生徒 学生 事業所等 地域住民 連
携
地域課題解決
仮称
構築実現
✓
キャ 教育 推進
✓
学校 家庭 地域 ト
ン 三方
実現
■
社会教育 活動機会 提供
一人
目的や状況 応
男女共同参画や
等 視点を持
生活 あ ゆ 機
会 場所
け 各種 学習を教育的 高
こ
努
✓
講座等 積極的実施 開催方法等 工夫
✓
地域 歴史文化を学 機会 提供
✓
芸術 文化を学 機会 提供
✓
健康 く 支援
✓
学習 発表 場 提供
■各機関 充実 連携 協力 強化
市民
魅力あ 社会教育 場を提供
いく
市内 あ 社会教育施設や社会教育関係団
体
連携 協力を強化
✓
社会教育施設等 充実 利用促進
✓
社会教育関係団体支援 連携強化
✓
関係機関 連携強化
■課題解決
土台 く
現代的 社会的課題 対応
個人やコ ュニテ
形成
個人 要望
社会 要請 応
え 学習
行動 支援を行う
✓
家庭 地域 教育力 向上
✓
青少年 健全育成
✓
カ
人材 育成
■
キャ 形成～自分
い
生 方
探求～ 支援
市民 幅広い学 を生涯継続
新 いこ
挑
戦
充実
キャ
形成
う
支援を行う
✓
キャ
重要性 周知
✓
キャ
形成 向け 各種支援
構築
■ キ
向け 講座 提供
現代社会
い
社会人
い
常 学 続
け いく必要 あ こ
就業意欲向上 職業能
力開発 関
学
支援を行う
✓
就業意欲向上 向け サ
ト 実施
✓
キ
技能向上
講座 提
供
✓
経済活動 場
け 求
人材像把握
効果的 育成 ニュ
構築
■ 市民力 育成 向け 学習 充実 成果 活用
市民 自主的 地域課題 克服 取 組 う
力を醸成
いく
学習成果を活用
そ 周知
広報を行う
✓
く 生涯学習情報 一元的提供
✓
地域資源 地域課題 関
講座等 実施
✓
地域活動 関
等 伝達
✓
こ市民大学 拡充 講座 充実
■市民活動
ンテ 情報 提供
く 参加
い方々 情報
セ
や い
環境を整備
✓
市民活動団体 関
情報 提供
✓
ンテ 募集状況 提供
✓
人材
ン 支援
✓
地域課題を共有 交流
機会 提供
■協働 推進
市民 事業所等
協働 促進を図
各種
仕組 を整備
✓
地域活動状況
サ ト等 作成
✓
く
あい出前講座
浦
添 継続的 実施
✓
く 生涯学習
ト
仮称
く
✓
く 生涯学習
協働都市宣言 仮
称
実施
■市民や市民団体 活動支援機能 強化
く 協働 充実 向け
市民や市民団体
く 活動 関
連携 協力
体制 く
を こ う
✓
市民活動支援セン
仮称 設置 効果
的活用
✓
市民や市民団体
け 人材交流 推進
✓
く
ン賞 充実
第四次浦添市
く 生涯学習推進計画施策体系図
個 輝く
キャ 形成
向け 支援 拡充
く 協働 充実 向け
仕組
形成 強化
取組方針
取組方針
あい
日 複雑
多様
高
社会
新
知識
修
豊
生 方 求
学習
生涯 通
要性 高
身近 生活課
解決
向
自
意思 地域 活動 参
民 姿 見
調査結果
※生涯学習 社会教育主管課 実施
業
民 参
状況
中
民 企 遀営等 参
業務
容
各種委員会
委員
参
回答
自治体 ６割 超え
ン 等 企
遀営
民講 等 講師
民講 等 企
遀営
見
民 行
協働
著
強 感
面
調査
民 参
業 課
3
固定
参 者 高齢
人
掘 困
項 並
課 解決 向 方策
必要
※文部科学省 社会教育 関わ 地域人
養成実態
活動実態 関
調査研究
調査報告書＆ 成
26
3
＇
生涯学習 推逭 成果
ソン 養成機関
浦添
民大学 卒業生
子
食堂 立
特産品 使用
食育 向
開
地域 伝統芸能 掘 起
活
合
わ
成
例 多 見
一方
前述
調査結
果 共通
課
山積
実
昨
地方＆地域＇創生
教育協働 強
行
民
ン
要視
動
働 方改革 性 多様性
動
大学 地域 献 活
AI
遉
消え 職業
私
身近
様々 変
起
私
変
速
応
ば
痛感
時
趨勢 鑑
民 充実
生涯学習生活 送
必要 施策
確
組
個々
通
地域 課 解決
組
総合的 観点
新
計 策定 必要
第四
生涯学習推逭
計
策定
広
知
計
庁 各部署
業 評価
え
成
29
10
実施
民 ン
結果 参考
民
協働
環型 社
会 構築
理念
方策等
言
計
民
一
巻頭
民 ン
実施
業所
各団体
多
方々
協
力
深 感謝申
目
次
第
1
章
本計画策定
趣
... 1
-1
本計画策定
目的
... 2
-2
本計画
位置
策定 あ
視
... 2
-1
本計画
位置
... 2
-2
生涯学習
基本理念
... 5
-3
本計画作成 あ
考え方
... 6
-3
計画期間
... 8
-1
施策
効果検証及
施策展開
い
... 8
-第
2
章
第
次浦添市
生涯学習推進基本計画
成果 課題
... 10
-1
第
次浦添市
生涯学習推進基本計画
成果 課題
... 10
-1
推進体制
基盤強化 充実
... 11
-2
学習機会 学習内容
充実
... 11
-3
人材育成 活用
... 11
-4
全体評価
... 12
-2
市民 ン
調査結果
見え
課題
... 12
-1
本計画策定 あ
留意
... 12
-第
3
章
第四次浦添市
生涯学習推進基本計画
... 16
-1
目標
... 16
-2
組方針
... 17
-3
具体的
組
... 19
-組方針
1
協働
共生 循環型社会
実現
... 19
-組方針
2
教育協働
豊
学習社会
実現
... 25
-4
推進体制
... 32
-1
体制
整備
... 32
-参考資料
参考資料
1
生涯学習
い ～国 県 市
動向～
... 1
-1
国
動向
... 1
-2
県
動向
... 3
-3
市
動向
... 3
-参考資料
2
第四次
生涯学習推進基本計画策定
沿革
... 4
-参考資料
3
浦添市
生涯学習推進協議会委員
簿
... 6
-参考資料
4
浦添市
や生涯学習 関
市民 ン
調査結果
... 7
-1
調査概要
... 7
-2
回答者属性
... 11
-3
調査結果
... 15
-参考資料
5
生涯学習
業等実施
関連部署
覧
... 65
-参考資料
6
第
次
生涯学習推進基本計画
施策
体系図
... 67
第
1
章
本計画策定
趣
生涯学習
機遀醸成
成
13
う
人生
学習
人
え
生涯学習
＆第一
＇浦添
生涯学習推逭
計
＆
第一
計
＇
策定
計
生涯学習
考え方 礎＆
え＇
現
夢
人
第
浦添
生涯学習推逭
計
計
期間：
成
23
～
成
27
＆
第
計
＇ 引
成
28 29
両
引
第
計
土
生涯学習
推逭
組
参
第四
浦添
生涯学習推逭
計
＆
計
＇ 策定
遀
第
次計画
流
計画
称
第
次 浦添市
生涯学習
推進基本計画
期 間
基本理念等
生涯学習
推進
自己実現
社会
市民
共生
社会
学習
成果 活
せ 社会
成
1 3
～
成
1 7
第
次浦添市
生涯学習
推進基本計画
生涯学習
推進
～
人
学習
ン
～
自己実現
健康
共生
成
1 8
～
成
2 2
第
次浦添市
生涯学習
推進基本計画
生涯学習
推進
夢
人
自己実現
活
共生
成
2 3
～
成
2 7
※
成
28
～
29
第四次浦添市
生涯学習
推進基本計画
生涯学習
展
～ 人
育
人 育
浦添 ～
成
3 0
1
本計画策定
目的
計
浦添
生涯学習
推逭
策定
複雑
多様
高
社会
生涯 通
学
要性
鑑
民
充実
生涯学習活動 送
必要 施策
体制 検討 整理
民
民協働
環型
社会形成
策定
2
本計画
位置
策定 あ
視
1
本計画
位置
現
第四
浦添
総合計
＆
構想
期
計
＇ ＆
第四
総合計
＆
期＇
＇
目標
遉成
向
各種
組
始動
計
第四
総合計
＆
期＇
関わ ＆期間＇
通
計
浦添
各種計
戦略
連携 整合性
生涯学習
展
向 策定
計
置
通
計
生涯学習
関
理念
個
ン
ン 策定
各
業
ン
具体的 数値目標
等 定
成
23
成
24
成
25
成
26
成
27
成
28
成
29
成
30
成
31
成
32
成
33
成
34
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
計画
浦
添
市
総
合
計
画
浦 添 市 ま ち づ く り 生 涯 学 習 推 進 基 本 計 画
第四次総合計画 前期基本計画
成
23
～
27
第四次総合計画
期基本計画
成
28
～
32
［第五次総合計画］
成3 3 ～ 予定第
次浦添市
生涯学習
推進基本計画
成
23
～
27
第
次計画
成
28
～
29
第四次浦添市
生涯学習
推進基本計画
本計画
位置
第四次浦添市
生涯学習推進基本計画
2018
成
30
～
2022
成
34
※第四次総合計画
期基本計画
7
ン
ン
う
特
関連
ン
1
輝 市民 育
地域力
揮
い い 自己実現
ン
主役
市民
市民
陽
う 光 輝 存在 あ
生涯
い 学
活動
市民自
積極的 身近 地域 課題解決等
組
地域力
揮
い
大
い い 自己実現
ン
生涯学習
振興や地域コ ュ ニ
活動等 通
心
豊
市民 育
学
地域社会
揮
市民 行
協働
進
1
協働社会
基盤
2
自己実現
能 生涯学習社会
3
学習
成果
活
せ
位 計 画
浦添市 第四次浦添市総合計画
2011
成
23
～
2020
成
32
第四次浦添市総合計画 基本構想
期基本計画
2016
成
28
～
2020
成
32
具体化
第
4
次
い者
ン
目標
3
共 働
活動
環境
方針
2
地域
担い手
地域活動 社会 献活動
参加
進
方針
3
学習
文化活動等
参加
進
目標
4
快適
心
支えあい 心 地域
方針
4
住民
支え合い活動 支援
第
3
次
親子
ン
基本目標
1
子
豊
心 育 教育 充実
4
地域活動
参加 進
基本目標
2
子
子育 家庭 応援
環境
2 -
課 児童 健全育成
充実
浦添市都市計画
ン
都市
将来像
4
心 全
満
快適 全都市
基本的課題
16
市民参加
協働
推進
第
3
次浦添市男女共
参画行動計画
～
女男
ン～
基本方針
1
男女共
参画社会
実現 向
意識啓
推進
基本方針
4
人
活躍
社会 実現
浦添市
創生総合戦略
戦略
3
地域 担
い 子
将来
自立 向
組
推進
各種関連計画
浦添市地域防災計画
第五次
高齢者
ン
方針
1
い い
自
暮
3
高齢者
活動機会
充実
1
社会参加
進 活動機会
充
連携
教育協働計画 仮称
協働計画 仮称
浦添市教育大綱
4
学習
成果
活
市民協働
計
計
第四
総合計
＆
期＇
都
像
都
浦添
目標
～
陽
国
性
文
都
～
実現 掲
計
生涯学習
展
関わ
計
諸
点施策
7
ン
ン
ン／
自己実現
ン
置
推逭 実現
■
ン
1
い い 自己実現
ン
主役
市民
市民
陽
う
光 輝 存在 あ
生涯
い
学
活動
市民自 積極的
身近 地域
課題解決等
組
地域力
揮
い
大
い い 自己実現
ン
生涯学習
振興や地域コ ュニ
活動 等 通
心
豊
市民 育
学
地域社会
揮
市民 行
協働
進
協働社会
基盤
生活
質的豊
感
せ
い い
市民
姿
心
豊
重視
成熟社会
礎
市民
生活
中 様々 学習や活動
体制 充実 せ
主体 あ 市民 自治会
NPO
企業等
行
役割 改
見
協働
自立的
都市 形成
自己実現
能 生涯学習社会
新
知識 技能
習得や 豊
生 方 求
学習
多様化
学習ニ
応
学習機会 学習内容 充実 せ 自己実現
生涯学習社会 構築
学習
成果
活
せ
市民
自
地域
課題やニ
認識
地域課題
解決や地域
価値 創造
い
地域力
浦添
地域個性
市民文化
層豊
学習
成果
活
せ 社会
多様 学習 通
わ
社会 構築
い い 自己実現
ン
推進
関連施策
策
生活創造都市
施策
1-1
暮
交流 支え 活力あ 個性豊
産業
振興
策
交流文化都市
施策
2-1
人
個性 伸ば
就学前 幼稚園 教育
充実
施策
2-2
生
力
学校教育等
充実
施策
2-3
地域 見
青少
健全育成
施策
2-4
学習
成果
活
市民協働
施策
2-5
い
楽
生涯
推進
施策
2-7
歴史
文化
薫
施策
2-8
国
交流 基調
和
策
健康福祉都市
施策
3-1
ゆい
心 笑顔
地域福祉
推進
施策
3-4
高齢者
心豊
い い
暮 せ 健康長
社会
形成
策
快適環境都市
施策
4-1
地域特性
え 災害
強い
推進
策
市民協働都市
施策
5-1
市民協働
推進
施策
5-3
心
あうコ ュニ
活動
推進
施策
5-4
人
輝 男女共
参画社会
実現
2
生涯学習
基本理念
浦添
全国的 動
成
13
第一
計
策定
翌
長
部長
全庁的組織
浦添
生涯学習推逭
部
設置
生涯学習
具現
人
養成機関
浦添
民
大学 ＆
民大学
＇ 開学
成
20
立
協働
言葉
使わ
始
第
浦添
総合計
＆昭和
63
＇
第
浦添
総合計
＆
成
13
＇
生涯学習
文
言
見
第四
浦添
総合計
＆
構想 前期
計
＇ ＆
成
23
＇
降
生涯学習
協働
両方 考え方 結
日
ソ
部
盤
一
活
経緯
計
理念
第一
計
理念
理念 現
的課
付
示
■市民
人
自己実現
民一人
齢性
関わ
個性
多様性
中
自
能性 追求
健
身近
生活課
解決
積極
的
組
姿勢 能力 身
自己実現
生涯学習社会
構築
■市民
人
学
連携
活
生涯学習 通
知識
能
自己
生活
範
留
多
民 共
相互
交流 連携
地域社会
｠活
｡
■市民
共生
生涯学習 通
相互
支え
協働
共
生
｠共生｡社会
3
本計画作成 あ
考え方
教育
法第
3
条 規定
生涯学習 理念
学校教育
家庭教育
社会教育
含
教育
全体理念
全体理念
実現
機関 団体等
組
学校 地域 関
機関 団体 行
等
相互 緊密 連携
逭
要
文部科学
書
成
27
ば
生涯学習
人々
生涯
行
学習
わ
学校教育 家庭教育 社会教育
文
活動
活動
ン活動
ン
活動 企業
教育 趣味等 様々 場
機会
行 学習
意味
用
生涯学習
社会教育
学校教育
家庭教育
含
包
的 総合的 概念
図表 生涯学習
社会教育 生涯学習
関
＆
＇
※
第
浦添
生涯学習推逭
計
理念
作成
※文部科学省 生涯学習
科会＆第
60
回＇配
資料
参考資料
2
生涯学習 社会教育
関
礎資料
＆
成
23
11
＇
民一人
自己
人格 磨
豊
人生 送
生涯
わ
機会
場所
学習
成
果 適
生
社会
実現
ば
学校教育
充実
社会教育 家庭教育
様々 場
機会
学習 充実 環境整備
組
必要
計
生涯学習 推逭
民協働
生 涯 学 習
学
者
着目
概念
家庭教育
学習
家庭
教育
社会教育
学習
学校 家庭 外 広 社会 教育 国や地方公共団体や公民館等 行う講 大学 短大等 学校 行う公開講 青少 団体等 行う青少 教育 民間教育 業者 行う通信教育や
カ
自己学習
学
者
行
書等
自主学習
学校教育
学習
学齢児童 生徒等
教育
幼
中 高 大学 専修学校等
社会人
大学院入学
連携 協力 連携
協力 連携 協力
