点検及び評価の結果（86～108ページ）

(1)

7-1

主管課教育指導課

関係課

教育総務課，学務課，総合教育研究所，文化財課，中央図書館

基本方針 7 施策 7-1

7-1-1 7-1-2 7-1-3 7-1-4

○　平成２６年度の評価

評価

1

平成２６年度

施策評価シート

教職員の資質の向上と教育体制の確立教職員の指導力の向上

　幼児・児童生徒の可能性の芽を引き出すとともに，教育への使命感や愛情を豊かに備える教職員となるよう，教職員の能力，指導力，人間力の向上を図ります。

　さらに，つくば市総合教育研究所においてより効果的な研究，研修を推進していきます。

つくば市学校教育目標を定め，その実現を目指します。

教職員の専門的資質能力の向上を目指し，各種研修講座を充実します。教職員の自主的・自発的な教育研究活動の促進を図ります。

学校指導訪問を充実し，指導力・授業力の向上を図ります。

　１．施策の実現が十分に図られており，順調に推移している。

１年間の主な取組と成果

・平成２６年度学校教育指導方針を作成し，学校長，教頭，教務主任等を対象に説明会を実施した。また，学校訪問や研修等において学校教育指導方針に沿った指導を継続的に行った。

・４月１日には，他の市町村から赴任した教職員，新規採用の教職員を対象に，つくば市の教育指導方針について研修する機会を設け実施した。

・校長会（年６回），園長会（月１回），教頭会（年６回），教務主任会（年４回）等において，学校及び幼稚園経営・運営に対する指導・助言を行った。

・生徒指導実践事例集（第２５集），国際理解教育資料（第１８集），小中学校における学校ICT教育活用実践事例集（第１１版）等、各種指導書を作成し，各学校での活用を図った。

・平成２５年度から２年間指定を受けた手代木光輝学園，つくば茎崎学園，くすの木学園が研究発表会を実施した。また，平成２６年度から，高山真名学園，つくば輝翔学園，つくば洞峰学園が研究を継続している。

・学校指導訪問の充実を図り，教職員の指導力・授業力の向上に向けて，計画訪問（１２１回），要請訪問（７５回），基礎研修訪問（５回），研究指定校訪問（１５回），生徒指導訪問（３６回），特別支援教育訪問（２０回）等、小中一貫教育指導訪問（１５回）など，計２８７回の訪問を実施した。

(2)

7-1

教職員の指導力の向上

○　教育委員会の取り組み

事業名人権教育推進事業担当課教育総務課

事業名教職員研修補助事業担当課総合教育研究所

対象つくば市立小中学校の教職員

目的

教職員の資質の向上を図り，教育環境の充実に資する。

課　題

・学校の規模や教職員の人数なども考慮し，補助金の分配を行うなど工夫改善の余地がある。

事業費 2,995千円達成状況　○

原課評価　改善：教職員の資質向上のためには，日々の研鑽が必要であり，教育日本一をめざすつくば市として，教職員の研修の機会を確保する必要がある。

事業名幼稚園教職員研修担当課学務課

事業名派遣指導主事・社教主事の配置　担当課教育指導課

事業名学習指導指導助言事業担当課教育指導課

対　象各幼稚園長・各小中学校長

目　的

各種指導訪問等を通して，学校教育に関する指導助言を行い，各園・各学校の教育目標達成に向けて効果を上げる。

課　題

各園・学校の課題は多様であり，年々要請指導訪問が増加している。今後，小中一貫教育の充実を図り，教科の専門性を高めた計画指導訪問を進めていく必要がある。特に，各小中学校は，児童生徒の学力や学習状況を把握し，児童生徒への教育指導や学習状況の改善に役立てる。

事業費　5,216千円（他の事業費も含んでいます）達成状況　○

原課評価　現行どおり 1

4 3 2

事業概要

・教職員の各種研修会・研究会への参加を支援する。

・校内研修会の開催を支援する。

5

事業の結果(成果)

事業概要

教員の指導力・授業力向上を目指すための指導・助言を行う。（計画指導訪問，要請指導訪問，基礎研修指導訪問，研究指定校指導訪問，等）。

【再掲】　３-２に掲載

【再掲】　１-１に掲載

【再掲】　２-３に掲載

・補助金は，研修会，研究会の参加費，講師謝礼，参考図書等に支出され，各学校での教職員の資質向上に向けて活用されている。

・計画指導訪問は，全幼稚園・小中学校で実施した。

・要請指導訪問は，各校の要請に応じて実施した。

・基礎研修指導訪問は，初任者・１０年経験者配置校で実施した。

各園・各小中学校の課題に対して指導助言を行ったことにより，経営の方針を明確にして小中一貫教育の充実を図ることができた。特に小中学校においては，学力向上のための３つの方策（①わかる授業・魅力的な授業の展開，②効果的・効率的な授業のための学習習慣の形成，③ 確かな学力を育む家庭学習の推進）の必要性が浸透してきた。

(3)

事業名教職員の各種研修事業担当課教育指導課

事業名研究指定校支援担当課教育指導課

事業名学校教育指導方針の作成担当課教育指導課

対　象市立幼稚園・小中学校の教職員

目　的

つくば市教育振興基本計画を受け,「夢・感動のある楽しい学校づくり」のために,小中一貫教育の推進を柱として市の教育が推進されることの共通理解を図り,共通実践を目指す。

課　題

「夢・感動のある楽しい学校づくり」のために，小中一貫教育の推進を柱として取り組んでいるおり，各学園において効果が見られてきた。しかし，まだ地域によって温度差がみられる。さらに充実した共通理解・共通実践を行っていきたい。

原課評価　現行どおり

事業名研究奨励助成事業担当課教育指導課

対　象市内小中学校

目　的

学校独自に研究を推し進め、市内小中学校の教育レベルをより向上させる。

課　題

今後も内容の検証をしながら、市内全小中学校で、それぞれの研究テーマを見いだし、成果を共有し合い、つくば市の教育レベルの向上を目指すことで望ましい姿になる。

事業名特別支援教育教職員研修会担当課教育指導課

事業名教員のＩＣＴ活用指導力向上研修担当課総合教育研究所

8 6

　教師の授業力と人間力の向上を目的として，学校訪問や各種研修を行った結果，県・市の指導方針や施策の周知徹底が図られ，各学校の教育目標の具現化への支援・指導を適切に行うことができた。特に，直接学校を参観する各種訪問を数多く行うことを通して，各学校の抱えている課題が明確になり，効果的な具体策を立てることができた。

事業概要

市教育委員会の学校教育指導方針の改訂を行う。小中一貫の方向性を明確に示すための資料及び進捗状況を掲載し，小中一貫教育の一層の推進を図る。また，視察者への資料として活用できるものとする。

7

10 【再掲】　６-３に掲載

9

竹園西小学校においては外国語活動の研究，松代小学校においては算数科においての研究，手代木南小学校においては合唱指導の研究，吾妻中学校においてはいじめ防止対策推進の研究，谷田部東中学校においては科学的分野における研究，春日小学校ではＩＣＴ教育の研究で成果をあげた。

事業概要

つくば市が重点を置いている教育の更なる充実を図るために、自主的・組織的な研究を進め、成果の上がっている学校に対して、研究の助成をする。

11 【再掲】　５-３，６-１，７-４に掲載

【再掲】　３-１，６-１に掲載

(4)

事業名教職員研修担当課総合教育研究所

対　象市内各幼稚園，小中学校教職員

目　的

教育指導課と連携して，体系化した研修講座を計画的に実施し，教職員の指導力の向上を目指す。

課　題

・総合教育研究所においては，部屋の広さや電子黒板等の機材の台数，駐車場の広さなどの関係で２講座までしか同時開催出来ない。また，総合教育研究所までの道幅の狭さから，毎年脱輪の事故報告を受けるなど，インフラ面での問題がある。

・教員の多忙感解消の面からも，教研等との連絡調整が必要である。

事業費　779千円達成状況　○

原課評価　改善：①研修内容や講師の精選を図ることで，内容の充実を図りたい。

②教研等との連絡，調整を行い，教職員の多忙感を解消する必要がある。

事業名歴史・文化教育学校支援事業担当課文化財課

事業名学校図書館の支援事業担当課中央図書館

12

総合教育研究所主催研修を実施した。

A講座(悉皆研修)・９講座・延１１回・延出席者６５８人

B講座(希望研修)・４講座・延９回・延出席者２４０人

特別研修講座・２講座・延４回・延出席者２０８人

事業概要

・今日的な教育課題や特色あるつくば市の取組みに対応できるよう，教職員としての資質・指導力の向上を目指し，体系化した教職員研修を計画的に実施する。

13 【再掲】　５-２に掲載

(5)

7-2

主管課教育総務課

関係課教育指導課，学務課

7-2-1 7-2-2

○　平成26年度の評価

評価

1

校務の軽減化を図り，児童生徒と向き合う時間を確保します。サポートスタッフの派遣・配置などによりマンパワーを充実します。

・小中学校事務用コンピュータ整備事業は，平成24年に教職員一人１台の整備が完了したが，教員の増加に伴って平成26年度に100台の追加導入を行い校務の効率化を図った。また，安定運用を図るため，コンピュータ・ソフトウエアの維持管理やセキュウリテー対策・サポート体制を整え，ICT環境の充実を図った。

・教員のサポート役となる市費負担非常勤講師を14名（14校）配置し，児童生徒一人一人の個性や習熟度に応じたきめ細やかな教育指導を実践した。

・英語指導助手を１名増員し２０名採用し，市内全小中学校に派遣した。中学校においては，ティームティーチングにより授業数を増やすことができた。また，小学校では高学年において各クラス年35時間の学級担任等とのティームティーチングによる英語活動を等して，外国語の音声や表現に慣れ親しませた。

今後の課題等

　外国語教育の小学校５．６年生の必修化や３．４年生の活動など国の方針等があることから，今後更に計画的に英語指導助手を増員していく必要がある。また，ボランティア等を活用しての，さらなるマンパワーの充実が必要である。

平成26年度

施策評価シート

教職員の資質の向上と教育体制の確立教職員が子どもと向き合う時間の確保

(6)

7-2

教職員が子どもと向き合う時間の確保

○　教育委員会の取り組み

事業名英語指導助手配置事業担当課教育総務課

事業名つくば市立学校市費負担非常勤講師配置事業担当課教育総務課

事業名小・中学校事務用パソコン整備事業　担当課教育総務課

対象各小・中学校教職員

目的 ICT教育を推進し，教職員の事務の効率化・軽量化を図るとともに，学校の情報化に備える。

課　題教育委員会管理のｺﾝﾋﾟｭｰﾀは約3,800台（教育用ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ含む）あり，ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ技術革新により，映像・動画等の利用が一般的になってきたが，現在のネットワークシステムは１０Mと回線が細く，ICT機器の利用促進を図るうえでは，超高速インターネット回線（30M以上）の導入が必須になる。

事業費　51,861千円達成状況　○

原課評価　現行どおり事業名幼稚園事務用パソコン整備事業

担当課教育総務課対　象市内全幼稚園

目　的

職員の事務の効率化・軽量化を図り，ＩＣＴ機器の充実を目指す。

課　題現在，教育用ネットワーク回線が導入されていないため，セキュリテーソフトの更新は年３回行っている。更なる，セキリュリテーの強化を目指すため，教育用ネットワーク回線の接続を検討する。

原課評価　現行どおり事業名学校ボランティア活動支援事業

担当課教育総務課

対　象市内小中学校の職員

目　的

ボランティア活動を支援・促進し，教育環境の充実を図る。

課　題多くの方がボランティア活動をしやすいように，保険加入時に学校への説明方法を検討する。

原課評価　現行どおり 1

3

校務用コンピュータ・センターサーバを整備し，校務情報の一元管理・校務事務の軽減及び，セキュリティ対策の強化を図った。

事業概要市内５２校の校務用ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ1,255台及びセンターサーバ機のﾘｰｽ。教職員の増加により100台追加導入を行った。

2

4

幼稚園事務の軽減及び，セキュリティ対策を図った。

事業概要

幼稚園の事務用パソコン，プリンター（各１台）のリース代（賃借期間：６年間）

5

ボランティア活動保険加入者　1,282名

数多くの方がボランティア活動に参加し，教育環境の充実が図られた。

・ボランティアとして図書の整理，本の読聞かせ（小学校），登下校のサポート，校外学習時の引率，

学校等の環境整備，英会話指導，クラブ活動補助，学習支援等

事業概要

ボランティア活動がしやすいように支援を行う。（ボランティア活動保険加入促進など）

【再掲】　２-１，５-２に掲載

(7)

事業名事務手続きの効率化・簡略化の推進担当課教育総務課

対　象市内小中学校の職員

目　的

学校事務の共同実施を行うことにより，学校事務の適性化及び効率化が図られ，もって教職員の校務の軽減化に寄与し，児童生徒と向き合う時間を確保する。

課　題相互確認点検は時間を要するため，時間不足に陥ることがあった。事前に準備することにより，時間不足を解消したい。また，初任者等への支援も十分でなかったため，今後検討したい。さらに，グループ内での使用ソフト・システムが統一されていないので，その統一を図りたい。

原課評価　現行どおり事業名幼稚園臨時職員等の配置事業

担当課学務課対　象幼稚園児

目　的

産休育休等の代替及び年々入園希望が増えている特別支援を必要とする園児の介助員を配置し，各幼稚園の保育を円滑にする。

課　題

産休等の代替となり担任を持つことになる講師の確保が難しい。また支援を要する園児の入園希望者が多く，各幼稚園からは障害児介助員の要望が多い。

原課評価　現行どおり事業名学校図書館司書教諭補助員配置事業

担当課教育指導課

事業名理科支援員等配置事業担当課教育指導課

事業名特別支援教育支援員配置事業担当課教育指導課

7

幼稚園臨時職員を確保，配置し，円滑で安全な幼稚園活動に寄与した。

①担任教諭(産休・育休及び療休・休職者の代替職員）　４名

②障害児介助員　　３９名 ③送迎バス運転手　１名 ④送迎バス添乗員　８園－１４名 ⑤預かり保育指導員２９名

事業概要

①担任教諭(産休・育休及び療休・休職者の代替職員），②障害児介助員，③送迎バス運転手，④送迎バス添乗員，⑤未就園児体験保育指導員，⑥預かり保育指導員の募集，雇用内定，配置。

10 9 8 6

相互確認点検を行うことにより，見落としが無くなり，より正確に事務が処理された。また，各学校で工夫している事務処理について共有化することができた。

事業概要

複数の学校が１グループになって学校事務を共同で処理することにより，教職員の校務を軽減し，事務職員の事務処理のスキルアップを図る。

【再掲】　２-４，３-４に掲載

【再掲】　２-１，５-４，６-１に掲載

(8)

7-3

主管課総合教育研究所

関係課教育総務課，教育指導課

7-3-1

○　平成26年度の評価

評価

1

平成26年度

施策評価シート

教職員の資質の向上と教育体制の確立小中一貫教育の推進

義務教育９年間を従来の６年，３年という区切りではなく，一貫した９年という連続した学びのある教育，すなわち豊かで深まりのある学校教育を目指し，児童・生徒一人一人に応じたより適切な教育の機会を実現していきます。

　施設一体型１学園，施設分離型１４学園とし，市内すべての学校で小中一貫教育を推進していきます。

小中一貫教育により，９年間の連続した学びのある教育を推進します。

・教育指導課，筑波大学，筑波学院大学等との連携を図り，総合教育研究所発表会を実施した。教科等協力員の全員が研究成果を発表する場を設けた。多くの参加者に研究の内容を周知することができ，今後の各学園・各学校での小中一貫教育や先進的な教育の推進に役立てることができた。

・各学園・各学校における小中一貫教育の取組状況に関する調査を実施し，ステップ表の進捗状況等の把握に努めた。各学園・各学校の取組の方向性を明確にするとともに，課題や改善すべき点を明確にすることができた。

・教科等協力員の研究内容について，報告書として「恕」を作成し，各学校に配布した。各教科領域やつくばスタイル科の実践を共有することで，今後の小中一貫教育の推進のために役立てるこができた。

今後の課題等

・児童生徒，教職員を対象とした「小中一貫教育に関する意識調査」では，その結果を集計・分析し，その結果の活用を図った。各学園・各学校ごとの傾向を把握するとともに，調査結果を各学校に返していくことによって，各学園・各学校の課題を自覚していくことが今後も必要である。

(9)

7-3

小中一貫教育の推進

○　教育委員会の取り組み

事業名小中連携豊かな心育成事業担当課教育総務課

事業名小中一貫教育推進体制の整備担当課総合教育研究所

対象市内幼稚園・小中学校

目的

各学園の小中一貫教育の進捗状況を評価し，市内全学園の平準化を図るための施策について協議する。

課　題

・つくば市教育評価懇談会では，これまでのつくば市の小中一貫教育を振り返り，今後の方向性を考えていくことが求められる。

・小中一貫教育に関するアンケート結果を分析し，各学園の課題と取り組むべき方向性を示唆できるようにする。

原課評価　改善：つくば市教育評価懇談会として，本市の小中一貫教育の方向性や取組の評価・検証の方法を考えていく必要性が感じられた。

事業名教職員研修担当課総合教育研究所事業名調査・研究担当課総合教育研究所

対　象市内各幼稚園，小中学校教職員

目　的

つくば市の今日的課題を調査分析し，つくば市の学校教育の方向性を各学園，各学校に示唆する。

課　題

・小中一貫教育に関するアンケート調査をWeb 上で行った。しかし，データの集約や処理などは，全て学校ICT指導員が手作業で行っているため負担が大きい。結果，調査結果を学校に結果を伝達し，課題を共有するための時間と労力が必要となっている。

原課評価　改善：小中一貫教育の理念の共有や周知徹底を図るため，訪問の回数や内容を改善した。アンケートの分析結果を各学校各学園に伝達することで，課題の共有を図っていく。

1

つくば市教育評価懇談会を年間２回（７月，２月）実施し，小中一貫教育の今年度の取組状況，課題と次年度の展望等について報告し，委員の方々からの意見や提言をいただいた。

事業概要

・小中一貫教育指導訪問の実施・つくば市教育評価懇談会の実施

・各学園小中一貫教育実践報告パネル作成・小中一貫教育に関するアンケート実施 2

3 【再掲】　７-１，７-４に掲載

4

・教育指導課，教育研究会，筑波大学等との連携を図り，総合教育研究所発表会を実施した。・小中一貫教育に関する調査を行い，進捗状況等を把握する。

・小中一貫教育の実践をまとめた研究報告書を各学校（園）に配付する。

事業概要

・研修の奨励や研究発表会を企画するために，教育指導課，教育研究会，筑波大学等との連携を図る。

・小中一貫教育に関する調査を行い，進捗状況等を把握する。

・小中一貫教育の実践をまとめた研究報告書を各学校（園）へ配付する。

(10)

7-4

主管課総合教育研究所

関係課

○　平成26年度の評価

評価

1

平成26年度

施策評価シート

教職員の資質の向上と教育体制の確立つくば市総合教育研究所の充実

　つくば市の学校教育における諸問題の調査研究，教職員の研修，教育情報の収集・提供，教育相談，各学校（園）の課題や要請に対応した的確な助言・指導等を総合的・効果的に推進し，学校教育の充実と振興を図ります。平成22 年８月に開所し，今後は下記のような機能を拡大・充実していきます。

・ICTを活用した教員の指導力を向上させるための総合教育研究所主催の研修会を，延べ7回実施したことにより，教員のICT活用力の向上が見られた。

・ICTの活用に関する校内研修に，学校ICT支援員を派遣して研修を実施したことにより，教員のICT活用力の向上及び意識の向上が見られた。

・総合教育研修所主催の研修講座を以下のように実施した。　A講座(悉皆)　９講座　延12回延出席者数 700 人

　Ｂ講座(希望)　４講座　延10回延出席者数 200人　Ｅ講座(希望)　４講座　延４回延出席者数 200人　特別研修講座２講座　延３回　延出席者数 150人

A講座，Ｂ講座，特別研修講座は教員を対象とした研修であり，教員の資質や技能に向上が見られた。

Ｅ講座は保護者や児童生徒対象であり，講座内容に十分満足している様子であった。・教育指導課，筑波大学，筑波学院大学等との連携を図り，総合教育研究所発表会を実施した。教科等協力員全員の研究成果を発表し，多くの参加者に研究内容を周知することができ，今後の教育に役立てることができた。

・小中一貫教育に関する調査を行い，ステップ表の進捗状況等を把握することで，各校の取り組みの方向性を明確にする資料となった。

・教科等協力員の研究報告書をとりまとめて「恕」を作成し，各学校へ配布したことで，各教科領域やつくばスタイル科の実践を共有することができ，今後の小中一貫教育のための資料とすることができた。

今後の課題等

・ICT室に配備するコンピュータの充実が必要である。総合教育研究所で市内小中学校全５２校を対象として講座を行う際には，１人１台のコンピュータを実際に操作して研修する必要がある。しかし，現在配備されているコンピュータの台数は２０台であり，２人～３人に１台を割り当てている状況である。各校の代表として研修に参加している教員が，総合教育研究所の研修で確実に操作・技能等を身につけ，各校に戻って情報を伝達するためには，一人１台に近い環境で研修を行う必要がある。

・総合教育研究所の駐車場の広さや総研までの道幅の件等が問題となっている。そのため，現状においては，同時開催できる講座は２講座までとなっている。

(11)

7-4

つくば市総合教育研究所の充実

○　教育委員会の取り組み

事業名学校ＩＣＴ教育の推進担当課総合教育研究所

事業名小中学校プレゼンテーションコンテスト事業担当課総合教育研究所

事業名教員のＩＣＴ活用指導力向上研修担当課総合教育研究所

事業名教職員研修担当課総合教育研究所事業名調査・研究担当課総合教育研究所

事業名ＩＣＴ機器・ネットワークの維持・管理担当課総合教育研究所

対　象市内幼稚園・小中学校

目　的

学校教育におけるＩＣＴ機器・ネットワークの維持及び管理を行う。

課　題

・校務用PC等の設定については，導入業者の協力を得ながらICT機器を維持管理する必要がある。あわせて，ネットワークについては，今後多くの情報を共有出来るようWebサーバーを最新のものにする必要がある。

事業費　-　千円達成状況　○

原課評価　改善：Web上でデータの共有を図るために， Webサーバーを最新のものにする必要がある。 4

3

【再掲】　２-１，５-３に掲載

2 1

6

・校務用コンピュータの維持管理（ソフトウェアのインストール等含む）を日々実施した。

・学校及び学園ホームページの維持管理を日々実施した。

・学校ICT指導員を派遣し，学校におけるICT機器のトラブル等に迅速に対応した。

事業概要

・校務用コンピュータの維持管理（ソフトウェアのインストール等含む）

・学校及び学園ホームページの維持管理・学校ＩＣＴ支援員の派遣

5

【再掲】　３-５，５-３に掲載

【再掲】　５-３，６-１，７-１に掲載

【再掲】　７-１，７-３に掲載

(12)

8-1

関係課

総合教育研究所環境生活部危機管理課

8-1-1

○　平成26年度の評価

評価

1

学校を支援する取組を推進します。

　小中学校の児童・生徒のために，図書の整理，本の読聞かせ（小学校），校外学習時の引率，学校等の環境整備，学習支援等のボランティア活動者に対し，活動しやすいように傷害保険に加入して事故やケガ等に備え，教育環境の充実が図られた。

　また，児童・生徒が安全で安心した登下校ができるように地域自警団等が，登下校時の立哨指導・サポート支援を行い，犯罪予防・抑制効果が図られた。

　聴覚障害のある児童・生徒に対しては，コンピュータによる要約筆記支援を実施するため，要約筆記等への講座開催する団体に対し活動支援を行った。

　さらに，学校・民間との連携・協力による様々な職場見学・職業体験を経験し，児童・生徒の職業観や勤労観が高められた。

今後の課題等

　新たなボランティア活動者や障害を抱える児童・生徒への支援者の発掘が重要である。　また，キャリア教育を推進するため，さらに民間企業との連携を強化し，ビジネス体験の充実に努める。

平成26年度

施策評価シート

学校・家庭・地域社会の連携による教育の推進地域ぐるみの学校支援の充実

　保護者及び地域の人々がボランティア活動などを通して，学校を支援する取組を推進し，教育環境の充実を図るとともに，学校及び地域の活性化につなげていきます。

(13)

8-1

地域ぐるみの学校支援の充実

○　教育委員会の取り組み

事業名市PTA連絡協議会への補助事業

担当課教育総務課対　象ＰＴA会員

目　的

市PTA連絡協議会の育成，教育講演会・交流等を図る事業に対し補助する。

課　題毎年役員が交代するため，継続した事業展開が難しく適切な説明・助言が必要である。

事業名学校ボランティア活動支援事業担当課教育総務課

事業名つくばFCと連携したサッカーの指導事業担当課教育総務課

事業名聴覚障害者のための講座開催補助事業

事業名つくばスタイル科の振興担当課総合教育研究所

○　市長部局各課等の取り組み

事業名自警団等活動支援事業（旧：自警団支援事務）

担当課危機管理課対　象防犯自警団

目　的

活動の支援を行い，地域の防犯力を強化し，安全で安心して暮らせる生活環境の構築を図るため。

課　題

事業費 595千円総合評価　現行どおり 5

4 3

6

【再掲】　７-２に掲載 1

補助金は，事業費の一部として，研修参加費，講師謝礼，旅費等に支出され事業が実施された。

2

【再掲】　４-１に掲載市PTA連絡協議会事業の学習会及び講演会等

に対し補助金を交付する。

【再掲】　６-３に掲載事業概要

事業概要

パトロールベストの給付，傷害保険の適用，防犯情報の提供等を行い活発な活動を促進し，安全安心まちづくりを推進する。

【再掲】　５-１，５-２，５-４，５-５に掲載

①自警団新規結成数　２団体， ②ベスト給付数　94枚

③防犯講演会開催　　１回

自警団の活発な活動により，犯罪の予防・抑止効果が図られ，市民の防犯意識の高揚も図れた。

(14)

8-2

関係課

市民部生涯学習課，福祉部こども課

8-2-1 8-2-2

○　平成26年度の評価

評価

1

保護者への学習機会・情報提供を充実し，家庭の教育力の向上を図ります。地域に根ざした活動を推進し，地域の教育力の向上を図ります。

・教育日本一キャンペーンの一環ではプレゼンテーションコンテストなど各種イベントの実施により，市で実施しているつくば市の特色ある先駆的な教育活動を発信した。また，「教育講演会」を開催し，教職員・一般市民等に参加いただき，地域の教育力向上に寄与した。

「市長部局の取り組み」

・家庭教育学級を開催し，活動を通じて仲間づくりや家庭での課題等を話し合ったり，家庭での教育が原点であることを再確認した。

・青少年育成事業としては，青少年相談員が中心となり，あいさつ・声かけ運動等を行い，地域と学校の連携を深め，地域全体での青少年健全育成の推進に寄与することができた。

・家庭相談員を4名配置し，延べ2,274件（うち虐待件数78件）の相談に対応した。児童相談所等の関係機関との連携をとり，効果的に援助を行った。

今後の課題等

・教育日本一キャンペーン，教育広報等を通じて，市民の教育への関心を高め，学校・地域・家庭が連携し「地域みんなで子どもを育てる意識」をさらに向上させる必要がある。「市長部局の取り組み」

・家庭教育学級等において，趣味や交流に偏りがちな講座が見受けられる。平成26年度

施策評価シート

学校・家庭・地域社会の連携による教育の推進家庭や地域の教育力の向上

　学校・家庭・地域それぞれの責任と役割のもとに，相互の連携協力を図りながら，家庭や地域の教育力を向上させ，社会全体で子どもたちの健やかな成長を育む体制づくりを推進します。

(15)

8-2

家庭や地域の教育力の向上

○　教育委員会の取り組み

事業名教育日本一キャンペーン

対象

市内小・中学校・幼稚園・保育所の児童・生徒・園児の保護者，教職員，地域住民等

目的

学校・家庭・地域社会が力を合わせ，誰もが誇れる「教育日本一のまち」の創造を目指していく土壌を培う。

課　題今後の紹介内容の検討が必要である。

○　市長部局各課等の取り組み

事業名家庭教育学級支援事業

担当課生涯学習課

事業名地域交流センター主催行事担当課生涯学習課

事業名青少年を育てるつくば市民の会補助担当課生涯学習課

対　象青少年を育てるつくば市民の会

目　的

市民総ぐるみ運動による青少年育成団体を支援し，青少年健全育成の推進を図るため。

課　題

本部の事業の他に旧町村単位で支部活動を行っているが，桜及び筑波地区には支部がないため支部を立ち上げ全地区での活動を行う。役員の後継者が不足している。

事業費 2,015千円総合評価　現行どおり

事業名つくば市子ども会育成連合会補助

担当課生涯学習課事業概要

3

4

事業の結果(成果) 1

11月１日～11月30日の期間中に以下の事業を実施した。

第12回プレゼンテーションコンテスト　応募件数756作品　場所：つくばカピオサイエンスキッズリーグ2014

　参加者59名　場所：つくば市役所ほかつくば科学フェスティバル2014

　参加者約17,000人　場所：つくばカピオ 15学園の特色ある教育紹介

　場所：つくば市役所教育講演会開催　場所：つくば市役所こころの劇場

　6年生を対象で実施　場所：市民ホールくきざき石が語るつくばの歴史

　来場者145名　場所：出土文化財センター

11月を市の教育月間とし，期間中に市立の小中学校で展開しているＩＣＴ教育・小中一貫教育など，様々な特色ある教育活動を広く紹介する事業を実施するほか，教育講演会等も実施する。

事業概要

青少年の健全育成事業を展開する団体に対し補助金を交付する。

2 【再掲】　１-３に掲載

【再掲】　１-１に掲載

本部事業／球技大会，花壇推進活動

各地区事業（４支部）／リーダー育成野外活動，登山，そば打ち体験

・「家庭の日」絵画・ポスターコンクール事業　11 月20日～24日　中央公園市民ギャラリー・「子どもを守る110番の家」推進事業・あいさつ・声かけ運動推進事業・支部事業（親子交流事業・講演会）

(16)

事業名青少年健全育成事業（旧：青少年育成事業）

担当課生涯学習課

対　象市内の青少年（主に小学校１年生から高校３年生）

目　的

未来のつくば市を担う青少年が，健やかにたくましく成長できるようにするため。

課　題

青少年への声かけや社会環境浄化活動をはじめとする諸活動をさらに効果的に行うために，若い世代の人材を青少年相談員として確保する必要がある。

事業費 3,509千円総合評価　現行どおり

事業名家庭相談員活動事業担当課こども課

事業名コミュニティづくり推進事業担当課こども課　子育て支援室

対　象子育て支援に関わりたい市民，子育て家庭

目　的

安心して子どもが育ち，子育てしやすい環境を整備していく過程をとおして，住民同士の交流を深め，より住みやすいまちを創造していくため。

課　題

他の地域へのコミュニティ活動の普及

事業費 79千円総合評価　現行どおり青少年相談員が中心となり，学校や青少年育成

団体等と連携し，青少年の非行防止や青少年育成の各種事業を展開する。

事業概要

小学校区や中学校区ごとに，地域特性を生かした市民主体の活動を支援し，子育てしやすいまちづくりを推進する。

・あいさつ・声かけ運動

・図書等自動販売機の立入調査(１ヶ所，３台）・学校訪問（39校）

・まつりつくばでの啓発活動・地区巡回パトロール

・「青少年の健全育成に協力する店」登録活動（64店舗）

「青少年の健全育成に協力する店」の登録活動や地区巡回・啓発活動を展開することにより，地域全体での青少年健全育成の推進に寄与することができた。また，学校訪問や学校でのあいさつ・声かけ運動に参加することにより，学校との連携を深めることができた。

事業概要

8 7 6

【再掲】　６-２に掲載

・大穂地区のコミュニティ推進組織「くすのき会」の活動支援

・子育て支援団体の連絡組織「かるがも・ねっと」の活動支援

(17)

8-3

関係課

市民部生涯学習課，経済部観光物産課

8-3-1 8-3-2

○　平成26年度の評価

評価

1

平成26年度

施策評価シート

学校・家庭・地域社会の連携による教育の推進

「筑波研究学園都市」特性をいかした連携による教育の推進

　大学や研究機関等が多数集積している「筑波研究学園都市」の特性や，それに伴う多彩な人材をいかした教育を推進していきます。

　また，筑波大学等との連携協定による協力体制を継続し，様々な教育活動の充実を図っていきます。

研究機関と連携し，子供たちが科学に親しむ機会を充実します。筑波大学などと連携し，児童生徒の学習活動を支援します。

　　１．施策の実現が十分に図られており，順調に推移している。

市内の全小中学校においては，つくばスタイル科などの学習や課外活動等において，科学教育推進事業（つくば科学出前レクチャー・つくばちびっ子博士・つくば科学フェスティバル）を活用し，理科授業の中では，科学の楽しさを味わえる体験的活動等を，研究機関と連携し実践することができた。

　また，科学技術分野以外の国際理解・防災・福祉分野等においても，専門機関との連携を図り，教科等の枠を超えた横断的・総合的な学習，探求的な活動を行うことができた。

　さらに，市内の大学生などが，中学生に対し，放課後等に学習支援を行う「放課後学習チューター事業」では，多くの中学生が参加し，ほぼ全校において学力に伸びが見られ，学習上のつまづき解消の一助となっている。

◎【平成26年度の実績】

・つくば科学出前レクチャー受講回数　　　　　　 39回・つくばちびっ子博士来場者の延べ人数　　84,739人・つくば科学フェスティバル延べ来場者数　17,500人・科学分野以外での学校との連携機関

　（国際理解/JICA筑波，防災/防災科学研究所，福祉/筑波技術大学　等）

・放課後学習チューター　学生協力人数　延べ912人，参加生徒人数　延べ21,867人

(18)

8-3

「筑波研究学園都市」特性をいかした連携による教育の推進

○　教育委員会の取り組み

事業名放課後学習チューター事業

事業名つくば科学出前レクチャー事業担当課教育指導課

事業名つくばちびっ子博士事業

事業名つくば科学フェスティバル事業

○　市長部局各課等の取り組み

事業名つくばサイエンスラボ事業担当課生涯学習課

事業名サイエンスツアー事業

担当課観光物産課

対　象つくば市に来訪される市外の方及び市民

目　的

研究機関の集積する筑波研究学園都市の特性を活かし，市外から観光客を誘客するため。

課　題

・筑波山やセグウェイツアー等市内に点在する観光資源との連携強化

・外国人誘致に向けた受け入れ体制の強化

事業費 8,000千円総合評価　現行どおり 4

3

5

2 【再掲】　５-４に掲載

1

【再掲】　５-４に掲載

6

＜誘客件数＞平成27年2月末現在

・学校団体195校，14,670名　・一般団体131団体，4,985名

・つくばサイエンスツアーバス利用者6,015名，同バスを活用したイベント14回

・新たに1泊2日の親子向けイベントを開催（２回）したほか，ラッピングバスを活用してツアーバス循環機関以外も含めたイベントを２回開催した世界有数の最先端科学技術が集積する「科学の街つくば」の知名度向上とつくば市全体の魅力アップ及びPRに効果を上げている。また，学園地区の飲食店等の活性化や特産品・物産品の購入促進，ホテルへの宿泊促進につながるなど，経済波及効果に寄与している。

事業概要

つくばサイエンスツアー実行委員会（事務局：茨城県）から（財）茨城県科学技術振興財団つくばサイエンスツアーオフィスへ事業委託し，学校団体を中心に，一般団体や個人をつくばの研究機関等へ誘客する。

(19)

8-4

関係課福祉部こども課

8-4-1

○　平成26年度の評価

評価

2

平成26年度

施策評価シート

学校・家庭・地域社会の連携による教育の推進

放課後の子どもたちの居場所づくりと地域教育環境の整備

　放課後子どもプランを推進し，放課後などに児童生徒が安全・安心な環境のなかで過ごし，異年齢児間の遊びや交流，様々な体験活動を通じて，創造性・自主性・社会性などを養うとともに，多くの地域住民の協力を得て行うなかで，地域で子どもを見守る環境を推進します。

放課後などに適切な遊びや生活の場を提供します。

　２．施策の実現が図られているが、さらなる取り組みを要する。

平成26年度実績

・実施校：33校（県立つくば特別支援学校含む）・実施回数：179回

・参加児童延べ数：7,728人

・参加協力スタッフ延べ数：1,374人（教育活動推進員・教育活動サポーター・コーディネーター　含む）

・内容：スポーツ・レクリエーション・工作・科学実験・生け花・伝統音楽など幅広い内容・体験活動の機会を提供した。

今後の課題等

平成27年度の目標・取り組み方針

・市内全小学校（３７校）及び県立特別支援学校（1校）において実施する。・各校の実態に合った活動回数ならびに活動内容の見直し。

・地域人材の確保と適切な活用。

(20)

8-4

放課後の子どもたちの居場所づくりと地域教育環境の整備

○　教育委員会の取り組み

事業名放課後子ども教室推進事業

対　象市内の全小学校の児童

目　的

市内小学校1～6年生の児童を対象に，様々な体験活動や地域の方々との交流活動を行う。保護者をはじめとした地域の方々の協力を得て，地域の子供たちは地域全体で見守ろうという意識の向上と教育環境の整備を図る。

課　題

地域の協力スタッフの確保や地域とのつながりを強化していく手立て・方策に検討を要する。

○　市長部局各課等の取り組み

事業名放課後児童クラブ事業担当課こども課

対　象

放課後に保育を受けることができない，おおむね小学校１年生から３年生の児童

目　的

放課後に保育を受けることができない，児童（1 年生から6年生）に対して，安全・安心な居場所を提供するため。

課　題

小学１年生から６年生までの，児童クラブ受入れ枠を確保する必要がある。

事業費 198,911千円総合評価　改善

事業名児童館運営事業担当課こども課

対　象

地域児童・幼児，子育て中の保護者及び母親クラブ・こども会等の地域組織活動団体等

目　的

子供同士が共に遊びながら自主性・創造性及び協調性を養い豊かに成長していけるよう指導・援助を行う。また，地域組織活動団体等の子育て支援団体が円滑に活動できるよう助成を行うため。

課　題

児童館を利用している児童の大半が放課後であり，多くは児童クラブ事業の利用者となっている。幼児を含め一般来館者の居場所の確保が難しくなってきている。

母親クラブについては，合同事業参加者増となる取り組み。

事業費 55,461千円総合評価　現行どおり事業の結

果(成果)

平成26年度は，32の小学校及び県立つくば特別支援学校で計179回実施した。参加児童は延べ7,728名，地域の方々には協力スタッフとして延べ1,194名の協力を得た。

活動は，スポーツ・レクリエーション・工作・科学実験・音楽鑑賞など幅広い内容・体験活動の機会を提供した。

・一般来館児童の遊びの指導・乳児及び保護者等の交流を助成

・児童館利用者の怪我等に対応するため施設利用者傷害保険へ加入運営に必要な消耗品の購入及び備品等の修繕

・地域組織活動（母親クラブ）の育成及び合同事業の実施

1

市内小学校の余裕教室等を活用し,１～６年生の児童を対象にスポーツ・文化活動など様々な体験活動や,地域の方々との交流活動を実施する。地域の方々には，活動の指導を行う教育活動推進員や，活動中の安全を見守る教育活動サポーターとして協力を得て，地域住民と連携した事業運営を通して，地域の教育力の向上を図る。

事業概要

平成26年度　来館者数　400,749人

地域組織活動（母親クラブ）団体数　17団体つくば市地域組織活動団体（母親クラブ）各地区 17団体の連絡協議会として合同事業。

　平成26年度「大きな絵があるファミリーコンサート」

　　開催日　：平成26年７月10日（木）

　　開催場所：ノバホール　参加人員：親子　532 人

地域の子育て支援の拠点施設として児童館各種事業の実施等により，児童館まつり等を開催し，地域交流及び児童の健全育成が図られた。

事業概要

平成26年度

　44クラブ（公営19クラブ，民営25クラブ） 2,175人の児童受入（4年生以上314人含む）児童クラブ利用者数

　平成２５年度　1,924人

　平成２６年度　2,175人（251人増）

2

事業概要

放課後に保育を受けることができない，児童に対して，遊びを主とした生活の場・活動の場を提供する。

3

(21)

8-5

関係課

教育施設課各学校

8-5-1

○　平成26年度の評価

評価

2

今後の課題等

　教育に関する取り組みを広く周知するため，ホームページの活用と教育広報・教育日本一キャンぺーンなどを通じて，更なる情報発信の強化に努める。また，教育日本一キャンぺーンで発信する情報の検討が必要である。

　また，学校開放事業では利用施設がほぼ満杯状況にあるため，利用団体の調整・検討が必要である。今後，利用団体から使用料を徴収することも検討する。

学校施設の開放，学校情報の提供を推進します。

　２．施策の実現が十分に図られているが，さらなる取り組みを要する。

　学校施設の地域への開放や，学校情報を保護者や地域住民等に幅広く公開するなど地域に開かれた学校づくりを推進し，保護者や地域住民が学校についての理解を深め，学校・家庭・地域の連携を進めやすい環境づくりを進めます。

　教育委員会の取り組みやその成果，市立の小中学校・幼稚園における教育活動等に関する記事を掲載した広報紙「つくばの学び舎」を年3回（各37,000部）発行し，市立小中学校・幼稚園や市内の認可保育園の全児童・生徒・園児の保護者と教職員への配布，区会回覧，公共施設への設置やホームページ掲載を通して，学校情報等の提供を推進した。

　また，11月の「教育日本一キャンペーン」では，プレゼンテーションコンテストを含む各種イベントを実施し，つくば市の特色ある先駆的な教育活動を市内外に広く発信した。　学校開放事業については，学校施設開放規則に基づき，教育委員会所管に属する学校施設を学校教育に支障のない範囲で市民等に開放した。登録団体数は303団体，延べ活動団体数は461団体であり，市民スポーツの推進を支援した。

平成26年度

施策評価シート

(22)

8-5

地域に開かれた学校づくりの推進

○　教育委員会の取り組み

事業名教育広報発行事業担当課教育総務課

対象

市立幼稚園及び小・中学校の園児・児童・生徒の保護者，教職員，地域住民

目的

教育広報を通じた情報発信により，保護者・教職員の教育行政に対する理解・認識を深めるとともに，住民全体の教育に対する関心や協力意識を高め，教育現場と家庭・地域の連携によるより良いつくば市の教育環境づくりを促進する。

課　題

教育広報は，視察者対応等の資料として使用されることが多く，ストック部数が不足がちであるため，印刷部数を多めにすることが必要である。また，ページ数の増加についても検討する必要がある。

事業名「つくばの教育概要」冊子発行担当課教育総務課

対象市行政機関及び教育機関，視察者等

目的

つくば市の学校教育，社会教育，スポーツ振興等に係る概要・沿革を理解してもらう。

課　題県発行の「教育行政の概況」との関連付けも必要である。

事業名教育日本一キャンペーン担当課教育総務課

事業名学校評議員制度の充実担当課教育総務課

対　象市内小中学校，保護者，地域住民等

目　的

学校運営の状況等を保護者や地域住民等に周知することにより，保護者や地域住民等が学校についての理解を深め，学校・家庭・地域の連携を進めやすい環境づくり進める。

課　題再委嘱されている学校評議員が半数以上いる。保護者や地域住民等の幅広い意見を集めるためには，できるだけ学校評議員を経験してない方を選ぶことも必要ではないかと考える。

事業費　－　千円達成状況　○

原課評価　現行どおり毎年，「つくばの教育概要」冊子を作成し，関係

各機関及び視察者等に配布する。 1

教育広報を6月，10月，2月に3回発行し，各回の発行部数は，第13号：37,000部（4ページ），第14 号：37,000部（4ページ），第15号：37,000部（6 ページ）。市立小中学校・幼稚園の全児童・生徒・園児の保護者及び教職員のほか，市内の私立幼稚園及び認可保育施設（市立・私立）の全児童の保護者にも配布した。また，区会回覧，市内公共施設への設置や市ホームページへ掲載し，広く市民に対しての情報発信を行った。年度末に第1～12号をまとめた冊子を作成した。今後，関係者や視察者へ配布を行う予定である。

3 【再掲】　８-２に掲載

4

平成２６年度は，２２８人に学校評議員を委嘱した。学校評議員からは様々な意見が述べられ，より良い学校運営を図ることができた。

事業概要

各学校５人程度の学校評議員を選び，教育委員会が委嘱する。委嘱期間は，委嘱された日から当該年度の３月末日までとなる。学校評議員は，学校運営に関し意見を述べ，その報酬は無償とする。

事業概要

教育委員会の取り組みやその成果，市立の小中学校・幼稚園における教育活動等に関する記事を掲載した広報紙を発行し，広く市民に対して情報発信を行う。年3回の発行とし，各回の発行部数は37,000部。市立小中学校・幼稚園の全児童・生徒・園児の保護者及び教職員に配布するほか，区会回覧，公共施設における配布を行う。また，市ホームページに掲載する。

2

事業概要

(23)

事業名学校施設開放事業

担当課教育施設課

対　象市内のスポーツ団体

目　的

学校施設の地域への開放を通して，地域住民等に幅広く活動の場を提供するとともに，地域に開かれた学校作りを推進し，学校と地域との連携を進めやすい環境作りに努める。

課　題

本事業を実施している小中学校の体育館は，ほぼ満杯状態となっており，施設使用を希望する団体数の増加に伴い，既に使用している団体と新規団体の希望する時間の重複をいかに調整いくか，また，学校と団体との連携をトラブルなく事業を進めていくかが大きな課題である。今度，施設使用料について，近隣市町村においては徴収している自治体もあり，受益者負担の観点からも，利用者にアンケート等を実施するなどの検討をしていく。

事業費　15千円

達成状況　○

○　各学校・幼稚園の取り組み

6 事業名ホームページを通した情報提供の充実 5

平成26年度の登録した団体：303団体のべ活動団体数：461団体

事業概要

「つくば市学校施設開放規則」に基づき，つくば市における社会体育の振興を図るため，教育委員会所管に属する学校施設及び設備を学校教育に支障のない範囲で定期的･継続的に，市民の使用のため提供する。

点検及び評価の結果（86～108ページ）

7-1

○ 平成２６年度の評価

1

施策評価シート

7-1

教職員の指導力の向上

○ 教育委員会の取り組み

7-2

○ 平成26年度の評価

1

施策評価シート

7-2

教職員が子どもと向き合う時間の確保

○ 教育委員会の取り組み

7-3

○ 平成26年度の評価

1

施策評価シート

7-3

小中一貫教育の推進

○ 教育委員会の取り組み

7-4

○ 平成26年度の評価

1

施策評価シート

7-4

つくば市総合教育研究所の充実

○ 教育委員会の取り組み

8-1

○ 平成26年度の評価

1

施策評価シート

8-1

地域ぐるみの学校支援の充実

○ 教育委員会の取り組み

○ 市長部局各課等の取り組み

8-2

○ 平成26年度の評価

1

施策評価シート

8-2

家庭や地域の教育力の向上

○ 教育委員会の取り組み

○ 市長部局各課等の取り組み

8-3

○ 平成26年度の評価

1

施策評価シート

8-3

「筑波研究学園都市」特性をいかした連携による教育の推進

○ 教育委員会の取り組み

○ 市長部局各課等の取り組み

8-4

○ 平成26年度の評価

2

施策評価シート

8-4

放課後の子どもたちの居場所づくりと地域教育環境の整備

○ 教育委員会の取り組み

○ 市長部局各課等の取り組み

8-5

○ 平成26年度の評価

2

施策評価シート

8-5

地域に開かれた学校づくりの推進

○ 教育委員会の取り組み

○ 各学校・幼稚園の取り組み

○　平成２６年度の評価

○　教育委員会の取り組み

○　平成26年度の評価

○　教育委員会の取り組み

○　平成26年度の評価

○　教育委員会の取り組み

○　平成26年度の評価

○　教育委員会の取り組み

○　平成26年度の評価

○　教育委員会の取り組み

○　市長部局各課等の取り組み

○　平成26年度の評価

○　教育委員会の取り組み

○　市長部局各課等の取り組み

○　平成26年度の評価

○　教育委員会の取り組み

○　市長部局各課等の取り組み

○　平成26年度の評価

○　教育委員会の取り組み

○　市長部局各課等の取り組み

○　平成26年度の評価

○　教育委員会の取り組み

○　各学校・幼稚園の取り組み