平成 2 0 年度 第１回浦安市子育て支援総合計画推進協議会議事録
１ 開催日時 平成 2 0 年 1 1 月 1 9 日（水） 1 5 :0 0 ∼1 7 :0 0 ２ 開催場所 浦安市文化会館中会議室
３ 出 席 者（敬称略）
( 委 員）大日向 雅美会長、斉藤 由委員、原田 まどか委員、 鍋野 加津美委員、小田 栄子委員、牟田 雅子委員、 有泉 智彦委員、指田 勝希委員、佐藤 三枝子委員、
吉田 和枝委員、加藤 隆之委員、服部 アキ委員、熊倉 敬三委員
( 事務局）こども部長 大塚 久美子、次長 金子 昇、
こども家庭課長 指田 裕司、子育て係 本田 恭代、高梨 誠二 ４ 議 題
１）「浦安市後期子育て支援総合計画」について （資料１・２） ２）浦安市後期子育て支援総合計画策定に伴う調査委託について
調査業務受託業者について （資料３） アンケート項目について （事前配布資料） ３）今年度のスケジュールについて （資料４） ４）後期子育て支援総合計画策定委員会について
５．配布資料
・ 会議次第
・ 資料２ 国の指針「後期行動計画策定の手引き」（素案）一部抜粋
・ 資料３ 後期子育て支援総合計画に伴う基礎調査受託業者
・ 資料４ 今年度スケジュール
・ 子育てハンドブック ∼ひとりじゃないよ∼（2 0 年度版）（参考資料）
議事録
事務局： 本日はお忙しい中お集まりいただきありがとうございます。
時間になりましたので第１回浦安市子育て支援総合計画推進協議会 を開催させていただきます。
まず配布資料の確認をさせていただきたいと思います。会議次第と 資料１∼4 及び子育てハンドブックとなります。
議事につきましては、要綱第６条第１項により会長の大日向先生に 進行をお願いいたします。よろしくお願いいたします。
会 長： それでは、早速、始めさせていただきます。
議事 1 から４につきまして一括して事務局より説明いたします。 事務局： それでは、議事の１から４まで説明させていただきます。
浦安市後期子育 て支援 総合計画につき まして 資料１及び２に 基づき お話いたします。
本日は、子育て支援総合計画推進協議会としまして会議を召集いた しましたが、委員委嘱をさせていただきましたときに、後期子育て支 援総合計画策定委員も合わせてお願いすることになりますといたしま したことから、委員の皆様にお集まりいただきました。
こども家庭課では、後期計画の策定のための作業に入りましたこと をお知らせいたします。
まず、後期計画についてお話いたします。資料 1 は、以前お渡しし ました浦安市子育て支援総合計画の一部を抜粋したものです。
子育て支援総合計画は国の次世代育成支援対策推進法に基づき市町 村行動計画として、平成 1 7 年度から 2 6 年度までの 1 0 年間の計画 を策定したものです。
計画は、皆様もご存知のとおり掲載した 1 2 0 の事業につきまして、 毎年進捗状況を調査し公表しています。
基本的には、掲載事業の進行管理になりますが、時代の流れととも に変化するニーズ等に対応するため、掲載していない新たな事業の実 施状況等も把握しているところです。
法により、計画は５年を１期として見直しをかけることとされてお り今年度は 2 2 年度からの計画のため基礎調査となる、ニーズ調査に 入りました。
後期計画は２１年度中の策定になります。資料１の表の２重丸にあ たるところです。
この、見直し作業は、浦安市に限ったことではなく日本国中の市区 町村が実施するもので、まず、国の指針が示され、その自治体に合わ せた内容を加味して実施していくものとなっています。
策定にかかる国の指針は８月６日に都道府県に公表され、千葉県は 市町村を集め１０月２３日に説明会が実施されたところです。
私たちは、それを待ち、後ほどご紹介しますが、調査業務の発注を かけましたことから、東京都などに比べ千葉県は少し出遅れた感があ ります。
今回示された、後期計画のための見直しの柱は 2 つあり、一つ目と して、子どもと家族を応援する日本重点戦略で示された、働き方の見
直しによる仕事と生活の調和（ワークライフバランス）、二つ目として 多様な働き方に対応した保育等の子育て支援策の再構築を車の両輪と して進めていく必要があるとされています。
それらを鑑み、実際に子育てに係る方たちのニーズ調査を実施する ものです。
続きまして、資料３調査業務の受託業者につきましてご報告いたし ます。
受託したのは、荒川区の株式会社サーベイリサーチセンター
リサーチ会社として広く調査業務を実施している会社で、調査に関 しては、地域福祉、障がい者福祉、家庭保育等にかかる調査も広く請 け負っている業者です。また、その後の計画策定に係る業務も請け負 っております。
契約に関しましては、簡易プロポーザル方式として、提案書を提出 の上、プレゼンを行い決定したものです。
今後は、アンケート項目を決定していくなかで、策定委員会にアド バイザーとして同席いただくことになります。
つぎに、先にお送りしたアンケート用紙についてお話させていただ きます。
お送りしたものは、国が先行して行った、新待機児ゼロ作戦に基づ く保育等ニーズ調査をベースとしたアンケート用紙となっています。 国は策定のための基礎資料作成のため９月・1 0 月に実施したもので すが、まだ、分析結果は届いていない状況です。
浦安市においては、調査対象としては、今回お届けした、就学前の 児童をもつ保護者、小学校低学年（1 から 4 年生）を持つ保護者、の ほか小学校高学年（5 ・6 年生）の児童、中学生、高校生年齢に該当 する市民、育児サークル、このほかの 2 0 歳以上の市民の計 7 パター ンを対象としています。これは、現行の計画の見直しを図ることを目 的としていることから、変化するニーズを正確につかむため策定した ときと同じ調査対象が望ましいとしたものです。
今回、お届けしましたものは、最低限これは必要とされた就学前の 児童の保護者用と、小学校低学年の児童の保護者用の 2 パターンのみ となっています。
浦安市独自の対象者の分もあればよかったのですが、これに関しま しては、前回の調査項目を元に策定していく予定です。参考資料とし て前回のアンケートを配布いたしました。
アンケート項目につきましては、委員の皆様のご意見を繁栄させ、
次回、提示させていただきたいと考えておりますのでよろしくお願い します。
参考までに前回のアンケート用紙をお渡ししましたのでこのような 内容の項目になるとご承知おきください。
続きまして、今年度のスケジュールに関して資料 4 に基づき簡単に ご説明いたします。
1 1 月 1 日付で業者と契約を終え、アンケート調査の項目の設計を 行います。
1 2 月にはアンケートの内容を確定し、発送前の作業まで終了する 予定です。
年度末はなにかと、忙しくまた、浦安市民は、年末年始はふるさと に帰省してしまう世帯が多いことから回収率を考慮し、発送は 1 月に しました。
アンケート項目の確定につきましては、今日いただいた追加項目に ついて検討したものを 1 2 月半ばまでに示せるよう作業をおこない、 内容の確認をお願いしたいと考えています。
1 月に入りまして、先ほど申し上げましたとおり、対象世帯へ発送、 回収、また、小学校高学年、中学生には学校を通して児童・生徒への 配布・回収のご協力をお願いすることになります。データ入力
2 月にも引き続きデータ入力、集計分析
3 月に、報告書の作成を受け再度会議を開催し、分析結果の報告を 受ける予定でいます。
最後になりますが、後期子育て支援総合計画策定委員会についてご 説明いたします。
本日、初めに少し触れさせていただきましたが委員の皆様は、子育 て支援総合計画推進協議会委員の委嘱をさせていただいております。 これから後期計画策定にあたり、後期子育て支援総合計画策定委員 の選定が必要になりますが、事業の進行にあたり現在計画の進捗状況 を把握した上で見直しをかけることが望ましいことから、後期計画の 策定委員も合わせてお引き受けいただきたいと考えています。
任期に関しては、通常委員委嘱は 2 年間ですが、1 2 月から計画策 定までの 1 年と４ヶ月、平成 2 2 年の 3 月までです。
会長、お引き受けいただけるかどうか、皆様におはかりいただきた いのですが。
会 長： それでは、今事務局からあった後期計画策定委員の選定について、 現在の子育て支援総合計画推進協議会委員の皆様にお願いすることで
よろしいでしょうか？継続性の意味からもお願いできますか? 事務局： ありがとうございました。
それでは 1 2 月半ばに第 1 回後期子育て支援総合計画策定委員会を 開催予定でいます。
内容については、アンケート項目の決定をメインに、受託業者のご 紹介をさせていただきます。追って通知いたしますのでよろしくお願 いします。
以上、大変長くなりましたが事務局からの説明とさせていただきま す。
会 長： それでは、ご意見をいただきたいと思います
まずその前に、事務局から後期計画の策定委員のご提案があったこ とはありがたいことですし、委員の皆様にはお引き受けいただけたこ とは大変素晴らしいことですので、どうかよろしくお願いします。計 画の継続性を考えますと後期計画策定委員としてやっていただけるこ とは大変いいことだと思います。
早速ですが、ニーズ調査を行うにあたって、アンケート項目につい てご意見をいただければと思います。
お手元に、すでにアンケートはとどいていますか？ 事務局： はい
会 長： 就学前児童のほうから進めたいと思います。
回収率を上げるためには余り多くてもだめですので、国の雛形ですの で、ここに各自治体のことを盛り込みますのでご意見をいただければ と思います。
事務局： 先日業者と打ち合わせをしたときに、最大で 2 0 ページを超えると 戻ってこないという話を聞きました。事務局としては、2 0 ページでも 多いと思っています。
会 長： これは 調査ですか？ 事務局： 抽出です
会 長： 代表サンプリングで？ 事務局： はい
会 長： 委員の皆様の中で、就学前児童をお持ちの方はいらっしゃいますか？ ご覧になっていかがですか？
委 員： 設問ではないのですが、子育て当事者のニーズとして公立保育園の 預かり保育の拡充や地域とのつながり、子どもの社会性の発達等考慮 し 3 歳児ぐらいら集団の中に入ったほうが良いと思うことから、3 歳 児保育の拡充等があります。感じたことは就労していない親が子供を
預けるとかの項目を入れていただければいいと思いました。
会 長： それは 、ど こかにかいってい ない ですか? どこかには いってる？ 1 6 ページ？
委 員： あと、児童クラブについては、これから入ろうとしている人に対し ても前年の秋くらいに就労状況の調査を出さなくてはいけないので、 秋の段階ではまだ仕事を持っていなく就労証明が取れなく、申し込め ない状況になってしまう。また、働いていなくても、毎日じゃなくて も、春休みや夏休みの期間だけでも入れたらいいと思うのでそのよう な項目もあったらいいと思います。
会 長： ありがとうございました。項目としてはなんとなく入っているので すがもう少し考えてみたいですね。ありがとうございました。
ほかにいかがですか？
委 員： 就学前のお子さんを持った、ご夫婦で働いていらっしゃるご家庭に おいて、病後時保育については実施しているものの、まだまだ必要で、 病児保育についても、子どもの預かりケアということでおじいちゃん おばあちゃんを頼ったり必要としている状況を耳にします。そのこと で、おじいちゃんおばあちゃんが苦しんでいることもお聞きします。
病児保育についてアンケートをとったらいいかと思いました。 もう 1 点、問い 4 - 1 で祖父母に預かってもらっている状況について の質問ですが、選択肢の中で、祖父母に預けようとする自分たちの心 苦しさだったり、預かることでの祖父母の精神的、肉体的、時間的な 負担かあると思いますが、親の立場として祖父母に預けることを迷っ てしまう、悩んでしまうという項目を入れてもいいのではないかと思 いました。
おじいちゃん、おばあちゃんが近くにいるから安心ですよねという 地域社会の根付きというのもある中で、答えづらい部分をあえて入れ てもいいと思いました。
会 長： 先ほど、病児、病後児についての項目がほしいとおっしゃいました が、1 2 ではだめですか。
委 員： 設問の中に、病児、病後児についての項目がありますが、もう一歩 踏み込んで聞いたほうがいいと思いました。
一緒になっていますがこれは、病児保育と病後児保育に分けて聞い たほうが良いという思いがあります。
会 長： 私からも提案ですが、祖父母に預けるということを前提としている 質問ですが、浦安市の状況から見て、あえて祖父母にという必要があ るのかと、疑問に思います。もっと地域の人に預けるとか、というこ
とを入れてもいいのではないでしょうか。最初から祖父母と決める必 要は内容に思います。検討したほうが良いでしょう。
事務局： 核家族が多いという浦安の状況からみても、検討していきたいと思 います。
委 員： お母さんがそばにいらっしゃる方がかなりいらっやることも事実で す。
委 員： 就学前児童だけではないのですが、問 7 の母親の就労希望はありま すかについてですが、働く目的が抜けているように思います。現在子 育て支援関係の仕事をしていますが、就労が金銭的な目的なのか、社 会参加が目的なのかも、すぐにでも働きたい理由を探ることも必要で はないでしょうか。
会 長： ほかにいかがですか？
委 員： 問 2 1 - ９の自治体が発行している情報誌という記載に関しては、具 体的に名称等を載せたほうが答えやすいのではないかと思いました。 あと、言葉、言い回しに関しては、問 2 2 利用なさいましたか。で は無く 利用しましたか でいいと思います。
問 1 1 ※ の中で認可外保育施設の育が抜けています。
その他とした場合には書き込みができる括弧をつけたほうが具体的 な意見やニーズが書き込めて良いと思いました。
委 員： 問 4 に関連して、誰かに預かってもらえる人がいると聞いています が、基本的に預かってくれる人が親族や友人が前提となっていますが、 たとえは隣近所の人があってもいいと思います。
問 1 0 の認可保育所や幼稚園とあるものは、浦安にある具体的な名 称を入れたほうがわかりやすいと思います。また、そのことによって このアンケートを通じて、実際知らなかった施設等も分かってもらえ ていいと思います。
会 長： ありがとうございました。
これは国の決め事を写していますよね、ですから、浦安市のことを具 体的にわかるような書き方がいいと思います。
ほかにいかがですか？
委 員： 1 点だけ、先ほどアンケートをとる中でランダム式とおっしゃった と思うのですが、中町のような高齢化率の高いところ、新町地区のよ うに圧倒的に若い世帯が多い世帯等を考えると配布の仕方によっては 同じ市内とは思えないくらいデータがばらつきの出たものになってし まうと思います。うまくまとめていただかないと、失礼な言い方かも しれないが鵜呑みにしてしまうと違ったものになってしまいます。
データの集計の方法等は配布によって違ってしまうのではないかと 思っています。
会 長： ありがとうございました。地区別にとるのと全体的にとるのとある と思いますがそのあたりはどうなっていますか。
事務局： 未就学児に関しては 1 6 0 0 の客体を考えており小学校低学年の客対 数は 9 0 0 を考えていますが字別に平均して客対数を上げます。ですの で一箇所に片寄ることはありません。割合にばらつきは出るかもしれ ないが字別に同じ数だけ吸い上げます。
会 長： そうすると子どもの少ない地区と多い地区とでは密度が変わってき ますね。
事務局： 密度に目を向けて検討していきます。
会 長： 浦安市が何を知りたいかによって密度がいいのか、そうじゃないの が良いか変わってくると思いますので、その辺も含めて検討してくだ さい。
ほかにいかがですが？就学児童のアンケートについては？
学童のところは、ここに出てきますね。P T A の委員さんとか学校の 先生はいらっしゃらないですか？
委 員： 小中学校のアンケートですが、学童の話が出ましたけれど、異年齢 交流事業は入らないのでしょうか。入船北小には放課後の過ごし方が 2 つありまして学童か、異年齢交流事業どちらかを選択しています。 事務局： それも検討して盛り込むことも考えられます。
委 員： 但し全学校で実施しているわけではないので。
会 長： ニーズ調査なのだから、利用していますかというだけじゃなく、こ うゆう施設があったら利用しますかでも良いんじゃないですか？ 委 員： 小中学生のアンケートと高校生以上に分かれていますが、小学校５・
６年と中学生とでは意識がまったく違います。
問 1 1 - 1 にいじめを受けたときとありますがここに丸をつけるとい うことは学校が把握していないということになります。このままです と校長会でアンケートの協力依頼をしたときにちょっとということに なりかねないと思う。何の調査かわからなくなってしまうのではない かと懸念しています。問 1 3 では、気に入った子だけひいきしないや 成績だけで評価・判断しないとありますがこれも校長会ではちょっと いただけないと思います。それと問 1 8 決まりや約束事を一方的に押 し付けないでほしいや、社会のルール守ってほしいなどは常識的なこ とだが大人の批判になってしまうと思し、次に仕事・結婚・子育てに ついてとありますが小学校 5 年生に聞いても具体的に何になりたいと
思っても、アルバイトやフリーターなどで自由に働きたいということ はわかりづらい。小学生と中学生は分けるべきだと思います。考えに くい設問があるのでもう少しわかりやすく内容を考えたほうがいいの ではないでしょうか。
会 長： ありがとうございます。この雛形はどこから来ているのですか？ま た、回収方法は
事務局： 雛形は前回使用したアンケート調査表です。 会 長： そのときの雛形は？
事務局： 不明です。調べておきます。 会 長： 回収方法は
事務局： 全学校、全学級が対象ではなく、いくつかの学校をピックアップし、 学年一クラスを選びそのクラス全員に先生を通し配布・回収の予定で す。
会 長： ほかにいかがですか？この 5 年前のアンケートは問題なかったです か？
事務局： 特に聞いていません。無かったと思われます。
会 長： 調査票を封筒に入れて、封をしてと書いてありますが徹底されるん ですよね。先生はよく子どもたちが書いている間、生徒たちの間を回 ってのぞかれるんですよ。そのあたりが危ういところで、とり方に気 をつけないと。あと、仕事と子育てという項目にも果たして小学生に 対してふさわしいもものとは言い切れないようなので。
小学生をお持ちの方いらっしゃいますか？何かご意見は？
委 員： まだ、私の子どもは小学校低学年なので、このような質問に対して は逆にすらすらと答えると思うのですが、ただ、年齢が上がり高学年、 中学生になったときこの質問に、本人が直視できるのか。彼らがいろ いろ入ってくる情報の中で、答えられるのか疑問です。
会 長： これは小・中一緒にするのですか？小学生版・中学生版に分けるこ とは無理ですか？
事務局： 可能です。
会 長： そうですか。小学生と中学生はかなり違いますから分けても良いで すね。ただ、子どもにも がありまして権利条約にもうたわれて いるように大人から見て過ちと思えてもいろいろな形の表現権？があ っても良いと思いますけれど。
委 員： 小学生くらいだと、人のを見て聞いてかいたりすると自分の意見で はなくなってしまうんですよ。
会 長： 小学生のお子さんのお宅で書いてもらうという方法もありますので。
ほかにいかがですか
都内で小学生、中学生の意識調査を実施しているところがあるので すが、集めましたか？
事務局： まだです。
会 長： 少し前ですが多摩市でもう少しフラットな内容で、子どもの生活が わかる。子どもがどこで遊びたいとか、放課後どういう人とどこで接 触しているか、地域の人ととのふれあいがほしいのかなど聞いている んです。そうゆうことをたくさん聞くことで、学校批判とかじゃなく、 どうやって総合計画に落とせるのか、小学生・中学生の何に役立てた いのかはっきりすると、聞くことがわかってくる。
委 員： 高校生世代の問 2 9 いけないと思いますがですが、どれもやっては いけないものですが、少しならいい、してもいいと回答したことに対 して、どうしてしてしまうのか、どうしてそうゆうことになってしま ったのかまで拡げることにより、浦安市の子どもの居場所づくりなど にもつながるのではないでしょうか。
やってはいけないことだけれどやってしまう、そのためには何をす れば良いのかというように、子どもたちも見つめ直す良い機会になる のではないかと思います。
会 長： この設問は教育委員会での使うのですか。このアンケートを通して 何をしたいのか、未就学児を持つ親や、小学校低学年を持つ親にとっ てのアンケートはニーズを知ることによって、これからの子育て支援 策につながっていくのはわかるのだけれど、子どもたちの意識調査を して、浦安市は何をしたいのかそこがはっきりすればいいんですけれ ど。
委 員： 高校生の問 2 9 ですが絶対にいけないことが書いてありますが、少 しなら良い、しても良いを選んだとき、何でしてもいいのか具体的に きくことがどういう傾向なのかわかると思います。学校の指導にも役 立つのではないでしょうか。
会 長： 浦安の高校生の一番皆さんが知りたいことや、問題になっているこ とを上げていかなければいけないと思う。例えば浦安は図書館の評価 が高いといわれているけれど、そのことをどう思っているかとかもっ と浦安バージョンが入っていいんじゃないかと思います。
委 員： 問 2 9 を見ますとこれは犯罪ですよね。
正しい日本語をしゃべってほしい。それを認識させてほしい。
2 つ目に服装、3 つ目は、親切。人にありがとうといわれるような行 動も必要ではないかと思っている。
会 長：全体的に内容をもうすこし考えたほうが良いようですね。 小学生のほうに戻りましてほかに
委 員： 聞きとれず・・
会 長： 小学生・中学生に対して働き方についての質問はちょっと考えたほ うがいいのではないでしょうか。
学校に行きたくない理由として得た結果はどうするんでしょう。教 育委員会で何とかするんでしょうか。聞く意味がわからない項目があ るのでほかの事を聞いていいのではないでしょうか。
委 員： 就学前の困っている親のための調査だと思うのですが、高齢者の方 たちと一緒になることが多く、要は子どもを預かる側といいますでし ょうか、その方たちの声を聞くと必ずしもいいよとおっしゃっている 方たちばかりじゃないようで、自分の孫だから見るけれども、いやと いえないから、どこか預けるいいところは無いだろうかと聞かれるこ とがあります。児童育成クラブの情報はお教えするのですが、もしこ こでできるのであれば、預かる側のおばあちゃまの気持ちを反映でき るものがいいと思いまして。
会 長： まったくそのとおりで、このアンケートで祖父母が前面に出てきて いることがちょっと気になっていました。預かって当たり前のように なっているので。
預かることをすごく楽しみにしている方もいますけれど、負担だと 感じているおばあちゃまもいらっしゃるんです。
このアンケートだけじゃなく、例えばシルバー人材センターなど高 齢者の方がいるところに行って 1 0 人でも 2 0 人でもヒアリングをす るとか、子どもたちのほうでも小中学生が集まるところに行って聞き 取りをすると良い意見が聞くことができるんですよ。それとアンケー トを抱き合わせると本当に血の通ったものになるのではないでしょう か。
事務局： 対象は異なりますが、育児サークルについては聞き取りによるアン ケート調査を実施します。5 グループ程度
会 長： 業者さんを使うと高いから、市民の方を使って実施するといいです よね。市民が市民の声を聞くことはそれなりに成果が出ることです。
ほかに
委 員： 地域に密着した調査であれば、浦安のどこが好きですという項目が あっても良いと思います。
会 長： 一番好きなところ、声をかけてくれる人がいますかなど生の声はい いですね。
委 員： 例えば、子育てしやすい町ですか？それはどうして？など本当に浦 安の子育て支援総合計画のためなら、逆に子育てしづらいといった意 見が合ってもいいと思う。じゃあどういったところが子育てしづらい ですか。と言う風につながってくる。いいものは残していく悪いもの は改めていく。そういった姿勢がいいと思います。
会 長: ありがとうございます。国が出す雛形は基礎的なことなので、自治 体の特徴はわかっていないのでこのままじゃ使えないですね。
項目を絞りアンケートをしてもいい。業者さんに期待するところで す。
事務局： 調査対象を広く取ってあり、小中学生、高校生対照のアンケートを 実施しているところは余り無いようなので、浦安仕様のものに、業者 に押し付けられないようにしていきます。
委 員： 浦安の保育料未納、幼稚園の授業料未納あるいは給食費滞納に対し て、対応はしている？今に始まったことではない、
委 員： 非常に努力し、職員一丸となり対応しているところです。その結果 減ってきています。
会 長： 地域に根ざしたものを作るために、私たち委員がアンケートの意見 をどんどん出さないといけませんね。
事務局： 他市の情報も集めて、たたきを作ります。
会 長： 見ていただきたいのは自治体ごとのアンケートの差をとっていただ けますか？そのためにも委員の皆様から意見をどんどんいただきたい。 どの角度からでもいいからなにかありますか？
委 員： ききとれず・・・
事務局： お送りしたものは雛形、たたき台として浦安仕様にすべて変えます。 ご意見を伺いつつ、浦安仕様にしたものを対象者の方にお送りします ので、国のアンケートに回答するわけではなく、浦安市ためのアンケ ート調査と考えていただきたい。
委 員： 全国的にやって、国に回答するものなのかと思ったものですから。 会 長： 後期行動計画に反映するためのアンケートなので、どんどん変えて
良いんです。
行動計画に反映することは結構大変ですよね
委 員： いじめをしてしまった。その後どう思ったか。母のお金を取ってし まった。その後母はどうしたか、それに対して自分はどう思ったか。 などやってしまったことのみでなくその後自分はどうしたかや、どう いったアクションを起こしたかを知ることにより振り返りをすること ができいいきっかけになると思います。
委 員： 2 0 歳以上の方ということがありますが、妊婦さんについてはどうお 考えですか？妊娠中でこれから子育てを迎える方についてはどうお考 えですか？
事務局： 妊婦さんという区切りでは考えておらず 2 0 歳以上の方の中に含ま れるのではないかと考えています。何かがあってその状態が維持でき なかった方に入れ違いでアンケートが行ってしまったときの事の考慮 し 2 0 歳以上の方のアンケートで対応したいと考えています。
市の計画の中で地域福地計画、母子を対象とした調査も参考にしつ つやりたいと思います。
委 員： 高校生のアンケートは学校で行うのですか？
事務局： 年齢で考えており、高校生年齢に該当する方としていることから、 その方へ直接郵送します。
会 長： よろしいですか
事務局： 策定に当たり、自治体が考えていくのが子ども支援です。浦安の子 どもが元気になること、そのために何ができるかその視点で計画を立 てて行きたいと思っています。
ポイントがずれないよう、アンケートを見直したいと思います。 会 長： どうぞファックスでもメールでも結構ですので事務局の方へどんど
ん意見を出してください。
それでは、事務局にお返しします。
事務局： 次回 1 2 月半ばに開催予定でいます。追って連絡いたします。 会 長： 今日はありがとうございます。
