入曽地区の中学校の
統廃合 関す 計画
成 月
狭山市教育委員会
目 次
計画策定の趣旨 ... 中学校の状況 ...
規模校の特徴 ... 中学校の規模 配置の適正化の必要性 方法 ... 統廃合の内容 ...
統廃合 伴う環境整備等 ... 統廃合の今後の進め方 ... 10
資料 入曽地区中学校の統廃合後の通学区域図
資料 統廃合 関す 主 意見 要望 こ 対す 対応等 資料 統廃合後の山王中学校通学路 案
資料 統廃合後の入間野中学校通学路 案 資料 通学路の安全対策
資料 - 防犯灯等の設置箇 図 山王中学校通学区域 資料 - 防犯灯等の設置箇 図 入間野中学校通学区域 資料 統廃合ま の ケ ュ
資料 説明会の開催等
資料 検討協議会 の検討状況
1
計画策定の趣旨
市 児童生徒数 昭和 減少 現在 時
半 いま
う 状況 市 教育目標 実現 中学校
規 模 郤 置 適 化 必 要 あ 狭 山 市 教 育 委 員 会 成 月 狭山市立 中学校 規模 郤置 適 化 関 基 方針
基 方針 いう 策定 ま
基 方針 中学校 い 適 規模 学級 学
級 そ 統廃合 方法 規模 郤置 適 化 必要
あ 具体的 入間川地区 入曽地区 各 校 統廃合 検討 必要 あ いま
入曽地区 関 中学校 生徒 保護者 自治会関 者 地域住民等 表 び中学校長等 組織 入曽地区中学校統廃合検討協 議会 設置 統廃合 是非 含 具体的 検討 進 ま そ
検討協議 結果 入曽地区 中学校 統廃合 関 計画 ま 狭山市教育委員会 提言 提出 ま
計画 提言 基 狭山市教育委員会 入曽地区 中学校 統廃合 関 具体的 容 ま
中学校の状況
入曽地区 中学校 入間中学校 山王中学校 び入間野中学校 校
あ 生徒数 い 昭和 減少 成
時 比 約 ％減少 いま
生徒数の推移
区 分 S4 9 S5 2 S5 5 S5 8 S6 1 S6 3 H 2 H 5 H 8 H 1 1 H 1 4 H 1 7 H 2 0 H 2 2 H 2 5 入 間 中 697 453 642 779 788 719 564 447 415 344 302 292 275 259 314 山 王 中 534 849 1,194 1,393 892 773 615 489 465 381 362 359 357 279
入 間 野 中 664 724 595 544 509 416 366 327 296 311
合 計 697 987 1,491 1,973 2,181 2,275 2,061 1,657 1,448 1,318 1,099 1,020 961 912 904
2 学級数の推移
入曽地区 中学校 学級数 昭和 減少 成
時 比 ％減少 いま
入間中学校 成 学級 降 適 規模 回 状態
現在ま い いま
山王中学校 成 学級 降 適 規模 回 状態
現在ま い いま
入間野中学校 成 学級 降 適 規模 回 状
態 現在ま い いま
453 642
779 788 719
564
447 415 344
302 292 275 259 314 534
849 1,194
1,393
892 773
615
489 465
381 362 359 357 279 664 724
595 544 509
416 366
327 296 311 697
987 1,491
1,973 2,181
2,275
2,061
1,657 1,448
1,318 1,099
1,020
961 912 904
0 500 1,000 1,500 2,000 2,500
S49 S52 S55 S58 S61 S63 H2 H5 H8 H11 H14 H17 H20 H22 H25 人
入間中 山王中 入間野中 合計
区 分 S4 9 S5 2 S5 5 S5 8 S6 1 S6 3 H 2 H 5 H 8 H 1 1 H 1 4 H 1 7 H 2 0 H 2 2 H 2 5
入 間 中 18 12 16 19 18 17 15 13 11 10 9 9 9 8 9
山 王 中 13 20 28 33 21 20 17 14 13 11 11 11 11 9
入 間 野 中 16 19 17 15 15 12 11 10 9 9
合 計 18 25 36 47 51 54 54 47 40 38 32 31 30 28 27
3 生徒数 学級数の推計
段 生徒数 段 学級数 特別支援学級 外数
学級数 中学 生 38人 中学 生 40人 算出
入曽地区 中学校 生徒数 成 び 成 増加 そ 全体的 減少傾向 推測 ま
学級数 現在 各校 学級 あ 基 方針 示 い 中 学校 適 規模 ～ 学級 既 規模 状態 あ
状態 今 い いく 見込ま ま
規模校の特徴
基 方針 中学校 適 規模 ～ 学級 いま
適 規模 回 規模校 ッ ッ 一般的
う 言わ いま
規模校のメ ッ
校長や教頭 限 教職員全員 全校 生徒 氏 や性格等 掌握 や く 生徒 担任 外 教職員 面識 持 や く 学校 一体 感 生ま や い
特別教室 体育館 校庭 運動場 等 利用 比較的余裕 あ 授業や 行事等 臨機応変 行いや い
体育祭等 学校行事 一人一人 生徒 活躍 場 多く設定 学 間 交流や合 行事 行いや く 生徒 全校的 交流 深ま 教職員 人数 少 い 教職員間 連絡調整等 迅速 行う
区 分
314 317 327 320 316 315 303
9 9 9 9 9 9 9
279 (13) 303 (13) 297 (13) 310 (13) 277 (13) 275 (13) 276 (13) 9 ( 3) 10 ( 3) 10 ( 3) 10 ( 3) 9 ( 3) 9 ( 3) 9 ( 3)
311 319 333 320 299 269 300
9 9 10 9 9 9 10
904 (13) 939 (13) 957 (13) 950 (13) 892 (13) 859 (13) 879 (13) 27 ( 3) 28 ( 3) 29 ( 3) 28 ( 3) 27 ( 3) 27 ( 3) 28 ( 3)
H 3 1 H 2 6 H 2 7 H 2 8 H 2 9 H 3 0
H 2 5
合 計 入 間 中
山 王 中
入 間 野 中
4 規模校の メ ッ
数 少 い 間 磋琢磨 集団
学び 向 う 意欲や くま 育 くく
人間関 固定化 人 関わ 多様 見方や考え方 触 機会 少 く 多様 人間関 く 力 育 くい
教員数 少 い 各教科 免許 持 教員 十 確保 くく 学
習指 面 バ ン 郤置 くい
生徒 人数 少 い 体育祭等 学校行事 盛 く 指 教員や参加 生徒 数 面 部活動 種類 制限 生徒 希
望 応 くく
学校 規模 大 わ 一定 校 処理 必要 あ 教職員 数 少 い 一人 教職員 担当 校 増え そ 授 業 準備や生徒指 等 充 時間 少 く
余裕教室 多く 人 出入 少 い ペ 増え そ 防犯や 全 対応 必要 く
保護者 人数 少 い 人 複数回ＰＴＡ役員 得 い 状況 生 ＰＴＡ活動や学校行事等 保護者 負担 増え
中学校の規模 配置の適正化の必要性 方法
入曽地区 中学校 い 各校 規模 状態 今 い いく 見 ま
規模校 関 ッ ッ 両面あ 議論
規模校 学習指 や生徒指 面 ま 学校運営 面 問題 あ 問題 解決 一定 学校規模 確保 必要 あ ま
適 規模 確保 方法 統廃合又 通学区域 拡大 考え ま 入曽地区 中学校 い 各校 適 規模 回 状況
あ 通学区域 拡大 適 規模 確保 難 い面
あ ま
入曽地区 中学校 い 統廃合 方法 学校 規模
郤置 適 化 ま
5
統廃合の内容
中学校の概要
※1 来普通教室 使用 整備 教室
※2 昭和56 建築基準法 び 施行 改 基 く耐震基準
統廃合の対象校等
入曽地区 中学校 い 統廃合 方法 規模 郤置 適 化 あ 各中学校 立地条件 敷地 狭隘度 施設 状況等 総合的 案 入間中学校 統廃合 対象 山王中学校 び入間野中学校
編入統合 ま
区 分 入間中学校 山王中学校 入間野中学校
校舎建設 昭和40 (1965 ) 昭和52 (1977 ) 昭和63 (1988 ) 学級数規模
成
規模 学級 規模 学級 規模 学級
保有し い
普通教室※1の数 教室 教室 教室
校舎耐震補強工事 未済 済 成22
不要 新耐震基準※2
体育館耐震補強工事 未済 済 成25
不要 新耐震基準 除湿温度保持工事
冷暖 工事
未済 未済 済 昭和63
敷地面積 , ㎡ , ㎡ , ㎡
運動場面積 , ㎡ , ㎡ , ㎡
体育館面積 ㎡ , ㎡ , ㎡
柔剣道場面積 ㎡ ㎡ ㎡
6 統廃合後の学校ビ ョン
現在の各中学校の目指す学校像 学校教育目標
現在 各中学校 学校運営 関 ン ン ザイン い う形 定 公表 いま そ 示 い 各中学校 目指 学校像 学校教育目標
目指 学校像
学校教育目標
生徒 良 見 自己実現 厳 く 温 く 指 支援 学校
基礎基 確実 く学び 自他 大 くま く 生 生徒 育成
目指 学校像
学校教育目標
学び い や い 通わ い 感 学
び舎 く
未来 見 自 行動 生徒
目指 学校像
学校教育目標
自 伸 大 時 礼 尽く 生徒
集ま 学校
学び 生徒 育成
統廃合後の学校ビ ョンの考え方
統廃合 山王中学校 び入間野中学校 学校運営 関 ン
ン ザイン い 統廃合 実施 併 決定 ま
成 度 入間中学校 山王中学校 び入間野中学校 間 設置 準備委員会 準備委員会 いう い 具体的 検討
行いま
検討 あ 現在 両校 ン ザイン び入間中学校 ン ザイン 斟郣 統廃合 意義等 踏まえ 事項
反映 ま
他校 生徒 出会い 通 人間関 新 構築 広
磋琢磨 学校教育 目指 生 力 育成
教職員 増加 指 体制 充実 知 徳 体 バ ン 力 定着
学級数 増加 踏まえ 間 交流 活 化 通
集団 結束 高 集団 自 や
他人 協調 学ぶ 入 間 中 学 校
山 王 中 学 校
入 間 野 中 学 校
7
校 等 負担 軽減 教師 生徒 向 合う 時間
一 確保 生徒指 充実 い や不 校等
防
生徒や教職員 増加 部活動 拡充 心身 健全 遉や仲 間 く 進
生徒や教職員 増加 学校 連携体制 充実 中連携 一 推進
教職員 増加 地域 連携 一 密 開 学校 く 推進や学校 対 理解や協力 進
通学区域の見直し
統廃合 通学区域 い 適 規模 確保 観点 見直 行 い 資料 入間中学校区 通 西武新宿線 線路 境 西側 区域 入間野中学校 通学区域 東側 区域 山王中学校 通学区 域 編入 ま 線路 東側 区域 い 入間野中学校 通学 可能 ま
ま 入間野中 学校 通学区域 う 御狩 場 学校区 部 い 山王中学校 通学区域 編入 ま 御狩場 学校区 居住
入間野中学校 通学 い 生徒 統廃合時 中学 生 中学 生 生徒 い 山王中学校 移 入間野中学校 在籍 ま
ま卒業 可能 ま
統廃合の時期
統廃合 時期 い 成 月 ま
統廃合後の中学校の状況
統廃合後の生徒数 学級数の推計
段 生徒数 段 学級数 特別支援学級 外数
学級数 中学 生 38人 中学 生 40人 算出
統廃合時 中学 生ま 中学 生 入間野中学校 在校生 い
そ まま 全員 入間野中学校 在籍 推計
統廃合 山王中学校 び入間野中学校 学級数 い 適 規模 範 推移 見込ま ま
区 分
370 (13) 420 (13) 409 (13) 402 (13) 391 (13)
11 ( 3) 12 ( 3) 12 ( 3) 12 ( 3) 12 ( 3)
587 530 483 457 488
16 14 13 13 13
957 (13) 950 (13) 892 (13) 859 (13) 879 (13)
27 ( 3) 26 ( 3) 25 ( 3) 25 ( 3) 25 ( 3)
H 3 1
山 王 中
入 間 野 中
合 計
H 2 7 H 2 8 H 2 9 H 3 0
8
統廃合 伴う環境整備等
統廃合 対 保護者 意見や要望 把握 アン 調査 実施 ま アン 調査 通 把握 統廃合 対 主 意見や要望
対 対応等 資料
ま 伴い実施 環境整備等 主 容 学校施設の改修等
統合先 山王中学校 び入間野中学校 い 教育環境 向 学校施設 改修等 行いま
山王中学校
成 度
普通教室 天井 床 び ッカ 改修 廊 改修
イ 改修 イ 一部洋式化等 校 放送設備 改修
ン 改修 駐輪場 改修
※ 昇降式 黒板 い 今 学習効果等 見極 設置 検討 ま
成 度
除湿温度保持工事 実施 入間野中学校
成 度
既存 除湿温度保持設備 改修
イ 改修 イ 一部洋式化等 特別教室 普通教室 転用
ン 改修 ニ コ 増設 含 更衣室 確保
駐輪場 整備 通学路等の取扱い 統廃合後の通学路
統廃合 主 通学路 い 山王中学校 資料
入間野中学校 資料 ま 今 協議
変更 可能性 あ ま
9 通学路の安全対策
通学路 全対策 い 保護者 要望等 踏まえ 成 度 関 機関等 協議 うえ 実施 ま
外側線 び路面標示 い 資料 新規標示 び再標 示 実施 ま
横断歩遈 い 資料 再標示 実施 ま 防犯灯 び遈路照明灯 い 資料 - び 資料 -
現在設置 いま 今 関 者 意見や要望 聴 関 自治会 協議 必要 増設等 行いま 通学路 改修等 い 成 度 通学路 確定 時点
改 現地調査 行い 必要 改修等 実施 ま 自転車通学
山王中学校 既 自転車通学 認 いま
入間野中学校 現在 自転車通学 認 いま 通学区 域 広 統廃合 機 自転車通学 認 ま
制服等の取扱い 制服
成 月 統廃合時 山王中学校ま 入間野中学校 編入 入間中学校 中学 生 制服 入間中学校 そ まま着用 ま
成 月 入間中学校 入学 中学 生 制服 統合先 山王中学校ま 入間野中学校 着用 ま
運動着等
成 月 統廃合時 山王中学校ま 入間野中学校 編入 入間中学校 中学 生 運動着 等 入間中学校 そ まま使用 ま
成 月 入間中学校 入学 中学 生 運動着 等 統合先 山王中学校ま 入間野中学校 使用 ま
入間中学校 山王中学校ま 入間野中学校 編入 生徒 市 支給 ま
指 相談体制
生徒 指 遺漏 い う 統廃合当初 間 山王中学校 び 入間野中学校 市費採用 非常勤教員 び やま 子相談員 常時郤置 ま
10 校外行事
統廃合 山王中学校 び入間野中学校 校外活動 林間学校 び修学旅 行 い 準備委員会 い 実施 容や時期等 い 協議 決定 ま
生徒会活動
統廃合 山王 中学校 び入間野中学 校 生 徒会 組織や活 動 容 い 準備委員会 い 協議 決定 ま
部活動
各中学校 実施 部活動 教職員 び生徒
増加 伴い 可能 範 部活動 新設 生徒 選択 幅 拡 ま ま 統廃合 部活動 滑 運営 事前 合 練習 入
統廃合当初 市 大会 出場枠 拡大 ま
成 月 統廃合時 山王中学校ま 入間野中学校 編入 入間中学校 生徒 部活動 ニ ォ い 山王中学校ま 入間 野中学校 ニ ォ 統一 必要 あ 場合 市 支給 ま
統廃合の今後の進め方
統廃合ま の ケ ュ
統廃合ま 資料 統廃合 向
準備 進 あ 保護者や地域住民等 対 説明や情報提供 行う 必要 応 協議 行いま
準備委員会の設置
成 月 統廃合 滑 実施 向 前述 入間中学 校 山王中学校 び入間野中学校 間 準備委員会 設置 統廃合 中学校 ン ザイン 学校運営 関わ 諸事項 い
協議調整 行いま 事前交流の実施
統廃合 中学校生活 対 生徒や保護者 不 解消 統廃合 当 初 滑 学校運営 う 入間中学校 山王中学校 び入間野 中学校 間 事前交流 実施 ま
実施 容 生徒会 部役員 交流 部活動 合 練習 宿 泊学習 合 実施 統合校 施設見学等 予定 いま
