子ど
たち
望
い発達を保障
る
幼児期
教育
充実を目指
て
～武蔵野市幼児教育振興研究委員会報告書～
取
取
取 取 取 取 取 取 取 取 取
成
月
武
蔵
野
市
に
幼児期
人
生涯
わ
人格形成
礎
う
要
時期
あ
者
関わ
環境
関わ
感性
磨
自立
芽
養う
大
あ
将来
わ
社会
向
い コ
ュニ
ョン
主体的
断
力 生
力
身
自
人生
拓い
い
人間
育
教育
実践
あ
取
取 武蔵
市
市立境幼稚園
認
保育園
教育
充実
市
～
児
教育
大
役割
担
私立幼稚園
教育
支援
通
主
条件整備
面
幼児教育
振興
成 平ィ
暻
市立境幼
稚園
閉園
成 平イ
中
市
初
認定
園
境
園
開設
予定
諸条件
変
条件整備
加え 教育 保育
質
保
い
観点
幼
児教育
捉え
必要
生
幼稚園
保育園 認定
園
い
施設
教育
家庭
地域
教育
含
総
的
幼児期
教育
一
充実
い
要
い
取
状況
踏
え 当委員会
幼児期
教育
振興
武蔵
市
理念
打
立
実現
向
筋
体系的
整理
目的
設置
子
社会人
自立
一生涯
心豊
送
必要
幼児期
教育
環境
あ
方
幼児教育
担う
主体
役割
い
議論
進
子
成長過程
い
家庭教育
盤
幼児期
学校 中学校 あ
い
教育
ン
特
配慮
支援
必要
場
含
一人
子
連
発
保
い
要性
い
言及
併
報告書
取
取
幼児期
発
特性
生活全般
通
全人的
成長
見
～
児
保育
いう言葉
使わ
幼稚園
い
保育
容
う
用い
い
曓来
保育
中
教育
含
一般
保育
いう
乳
児
保育
指
傾向
あ
曓研究委員会
幼児
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保
教育 保育
あ
方
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いう観点
報告書
い
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児
幼稚園
保育園
認定
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施設
家庭
地域
行わ
幼児期
教育
保育
幼児期
教育
定義
使用
乳児
い
生活
通
教育
成立
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あ
～
児
限定
使用
い
申
添え
取
取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
成取平イ取
取
暻取 取 取 取 取 取 取 取 取
目 次
に
本市にお
る幼児教育
歩
・・・・・・・・・・・・・・・・・
取 幼児教育 組 取 取
取 市立境幼稚園 発展的解消 認定 園境 園 開設 取
取 減少 幼稚園 対応 取 取
本市にお
る幼児期
教育
現状・・・・・・・・・・・・・・・
取 幼児期 教育 状況 取 取
取 家庭 教育力 高 組 取 取
(干)曓市 組 取 取
(平)幼稚園 保育園 組 取 取
取 特 配慮 要 幼児 教育 保育 取 取
(干)曓市 組 取 取
(平)地域療育相談室 ッ 組 取 取
(年)幼稚園 保育園 組 取 取
取 幼 保 連携 状況 取 取
(干)就学支援 幼稚園幼児指 要録 保育所児童保育要録 取 取
(平) 連携 取 取
取 保育者 資質 専門性 向 向 研修 研究 状況 取 取
取
幼児期
教育を
る国
動き・・・・・・・・・・・・・・・・
取 幼児教育振興 幼児教育振興 ョン 取 取
取 子 子育 関連 法 取 取
取 認定 園 展開 取 取
取 特 支援教育 充実 取 取
(干)文部科学省 動 取 取
(平)厚生労働省 動 取 取
取 幼児期 教育 教育 接 連携 取 取
幼児期
子ど
望
い発達を支える取組・・・・・・・・・・
取 発 連 性 幼 保 認定 園 中 連携 確保 取 取
(干)幼児期 教育 意義 取 取
(平)幼稚園 保育園 認定 園 連携 取 取
(年)幼稚園 保育園 認定 園 学校 連携 取 取
取 充実 物的 空間的環境 整備 取取 取
(干)幼児期 教育 学 い 取 取
(平) 質 高 幼児期 教育 あ 方 い 取 取
(年)物的 空間的環境 整備 取 取
(干)保育者 曓的 あ 方 取 取
(平)専門性 向 あ 方 取
取 家庭 地域 教育力 再生 向 幼稚園 保育園 連携 協働取 取
(干)家庭 地域 状況 変 取
(平)共通理解 盤 取
(年)家庭 地域 教育力 再生 向 各施設 連携 協働 取
幼児期
教育
充実に向
て・・・・・・・・・・・・・・・・・
取 幼児期 教育 置
(干)幼児期 教育 要性 取
(平)市 育 い幼児像 取
(年)幼児期 教育 必要 環境 整備 取
取 主体 担う 役割 取 取
(干)幼稚園 保育園 認定 園 施設 役割 取
(平)家庭 役割 取
(年)地域 役割
取 幼児期 教育 市 多様 関 あ 方
(干)良質 教育 保育 確保 条件 環境 整備 取
(平)補 業 あ 方 見直 取
(年)評価 い 考え方 取
取 幼児期 教育 振興 策定
取
取取
本市にお
る幼児教育
歩
取
取
取 幼児教育 組取昭和 平平 暻 教育 曓法 学校教育法 施行 幼稚園教育 新
法 学校教育体系 中 置 武蔵 市 市 いう
い 戦 幼児人口 増加 昭和 平年 園
私立幼稚園 昭和 年平 干拡 園 市 幼児教育 充実
発展 大 寄 市及 市教育委員会 義務 い い幼児教育
い 民間 自主性 自発性 尊 私立幼稚園 委 市 教育行
深 関 行 取
取 取 取 昭和 年0 半 西部地域 団地建設 少人口 増加 背景
市立幼稚園開設 要望 高 特 境 学校 桜堤 学校 校 私立
幼稚園 地域 民 中心 請願 出 昭和 ィ拠 市立境幼稚園 開設
取
私立幼稚園 児 父 保護者 保
護者 いう 対 東京都 補 金 わ 暻 イん000 補 業 開始
無認 幼児施設 幼稚園類似 幼児教育施設等 幼児教育施設等 いう
通う曑就学児 保護者 補 段階的 実施 昭和 ①年 新 私
立幼稚園 園外 行う体験 業 対 補 開始 契機 幼児
期 教育 市 一定 関 近 目的 明示 補
業 開始 預 保育 特 支援教育 補 開始 組 進
い 取
取
取 市立境幼稚園 発展的解消 認定 園境 園 開設取
取 取 取 市立境幼稚園 境幼稚園 いう 開設 昭和 ィ拠 当時 市
～ 児 数 約 ①ん干00 人 少子 影響 成 干拡 暻 平ん拠年拠
人 半減 在籍園児 平00 人 拠0 人近 減少 取
社会情勢 変 伴い 待機児童対策 子育 担 抱え 家庭 支
援策 求 中 成 平0 暻 第四期長期計 調整計 策定 少子
高齢 進展 伴い幼児数 減少 私立幼稚園 補完 いう役割 終え
新 い子育 支援施設 活用 体 いう方向性 示 取
検討 結果 境幼稚園 発展的 解消 公益 団
法人武蔵 市子 協会 民設民営施設 認定 園境 園 開設
現在準備 進 い 取
取
取 取 減少 幼稚園 対応取
取 取 取 取 境幼稚園 開設 昭和 ィ拠 干拠 園 私立幼稚園 市 営 い
成 平ィ 暻 日現在 平/年 干平 園 減少 い 成 降 閉園 巴幼
閑静 宅地 立地 民 高齢 幼児 持 若い世帯 少 在
籍園児 減少 園 あ う 状況 少 閉園 原因 一 い
考え 取
巴幼稚園 跡地 市 購入 現在 子 育
親 子育 支援 施設 開設 い 泉幼稚園 跡地
い 地域 民 陳情 採択 保育 子育
業 提供 地域参加型 子育 支援施設 開設 決定 い
取
取
本市にお
る幼児期
教育
現状
取 幼児期 教育 状況取
現在 市 私立幼稚園 幼稚園 いう 干平 園 認 保育園
保育園 いう 干イ 園あ 子 最善 利益 考慮 教育 保育 実
践 い 取
教育課程 保育 容等 準 示 幼稚園教育要領 保育所保育指針
健 人間関 環境 言葉 表現 領域 示 心情 意欲
態 う 学校入学 い 示 い 取
幼稚園 保育園 い 成 園 生活 家庭 地域社会
連 性 保 展開 う留意 環境 整備 主体的
通 指 教育課程 保育課程 置 計 的 組 い 日々
教育 保育実践 振 返 計 い 取
幼稚園 い 近 社会全体 経浞状況 悪 中 園経営 厳 い状
況 あ 幼稚園 多い 保護者 担 限 抑制 自 力
経営 臨 い 園 多い う 園 経験豊富 常勤 保育者 用
難 若い保育者 用 定着 い状況 あ 保育者
用面 課 抱え い 市 土地 情 比較的 規模
園庭 園舎 余裕 い園 子 環境 力 夫
必要 う 課 抱え 園 い 建学 精神
特色あ 教育活動 実践 保護者 理解 協力 市 多 ～
児 教育 担 い 取
保育園 児童福祉法 子 福祉 積極的 増進 目的
児童福祉施設 あ 保育園 保育 子 現在 最 良 生 望
い曑来 作 出 力 礎 養う 家庭 緊密 連携 子 状況
発 過程 踏 え 環境 通 養護 教育 一体的 行う 特性
い 乳児保育 行 い 特性 鑑 発 連 性 配慮 保育
行 い 取
成 平ィ 暻 武蔵 市保育 ン 保育園
定義 生活 通 子 自身 興味 意欲 大 視
組 進 い 取
幼児教育施設等 認証保育所 家庭福祉員 市独自 保育施設
各施設 い 幼稚園教育要領 保育所保育指針 準 教育
保育 実践 い 取
取
取 家庭 教育力 高 組取
(干)曓市 組取
市 直接実施 家庭教育支援 組 親 対象 子育 支援 目的
子 生活習慣 確立 子 育 支援 目的
成 平ィ 開始 既 曑就学児親子対象 業 活用 食
育講 父親 育児参 大 学 講 新 実施 い
取
(平)幼稚園 保育園 組取
取 幼稚園 保育園 い 保護者 地域 子育 家庭 対象 様々 家庭教
育支援 組 い 就園児 生活習慣 確立 向 保護者 働
日常的 声 保護者会 通 啓発活動 行わ 子 発 踏
え 育児 ン 示唆 家庭 寄 添 支援 行 い 取
懇談会 行 活用 保護者間 交流 情報交換 行う 保護者
士 い 組 力 入 い 取
幼稚園 中 保護者 卒園児 保護者 い 学 い 推進
活動 提案 場所 提供 行 い 園 見 幼稚園
地域 曑就園児親子 対象 組 市 補 業 あ 子育 支援
地域開 業 あ 各園 い 園庭開 最 多 実施 い 開
通 曑就園児 保護者 働 教育 啓発 進 い 取
保育園 い 子 健 一環 試食会 通 食育
組 療職 栄養士 救急法 感染症予防 指 行わ い 取
児 保育 行 い 様々 専門的 資格 持 職員 い
地域 点在 い 活 地域 子育 家庭 対 支援 保育
園 社会的 役割 一 あ 妊娠中 児親子 対象 情報交換 仲間
子育 関わ 一歩 支援 組 い 取
取
取 取 特 配慮 要 幼児 教育 保育取
取 取 (干)曓市 組取
取 取 子 就学 支援 市 成 平干 幼稚園 保育園
保護者 作成 就学支援 活用 開始 市 学校等 施設職員
対象 特 支援教育 い 研修 幼稚園教職員 市関連各課担当者
成 平干 私立幼稚園 特 支援教育 対 市独自 補 行
対象園児 々増加 い 状況 あ 保育園 成 平年 害児保育
対象園児 平ィ 人 民間保育園 対 加算補 行 い 取
取 取 (平)地域療育相談室 ッ 組取
取 取 取 取 取 成 干拡 暻 開設 ッ ッ いう 師
専門 タッ 子 発 関 相談 業 曑就学児 親子通園
業 子 支援関 者向 研修会 実施 い 幼稚園 保育園 巡回
相談 行 い 取
取 取 (年)幼稚園 保育園 組取
取 取 取 取 幼稚園 保育園 前述 ッ 相談 業 関 機関 連携 情報取
取 取 取 交換 行い 特 支援 組 進 い 取
幼稚園 中 専門家 的観察 勉強会 実施 い 園 対取
象園児 社会参加 念頭 置い 教育 行い 保護者 一緒 学 組
進 い 園 あ 保育園 ッ 臨床発 心理士等 資格 持
保育相談員 巡回 あ 相談員 指 言 対応 行 い
市 保育園関 者 害児全体保護者会 実施 情報交換 保
護者 士 支援 い 取
取 取 取
取 幼 保 連携 状況取
(干)就学支援 幼稚園幼児指 要録 保育所児童保育要録取
取 取 取 取 幼稚園 学校教育法施行規則 指 要録 保育園 保育所保育指針 取 取 取 取
保育要録 作成 い 加え 成 平干 (干) 述 取 取
就学支援 各幼稚園 保育園 保護者 作成 学校 提出 い 取
就学支援 提出件数 々増え 成 平干 年ィ 件 成取
平年 干ィィ 件 い 取
取 提出 就学支援 学校 保護者面談 園 聞 取
資料 学級編制 学級経営 役立 い 学校 取
提出時期 曒 近い 様々 理由 暼効 活用 い い面 あ
夫 求 い 取
取 取 (平) 連携取
取 取 一部 学校 い 生活科 授業 学校紹 一環 幼稚園 取 取 取 取
保育園 幼児 招待 い 異 齢 子 士 交流 い 取
学校 学級編制 連絡会 開 学校 協議会 地域
幼稚園長 出席 意見交換 情報共暼 行わ い 取
取
取 取 保育者 資質 専門性 向 向 研修 研究 状況取
取 取 取 取 幼稚園 保育園 各種団体 主催 多様 研修 参加 専門性 向
い 取
施 い 園 あ 外部研修 参加 園 あ 園 研修 研究
実施状況 差異 あ 保育理論 保護者対応 研修 必要性 感
い 園 あ 特 支援 除 幼児教育研究会 補 出 い
市 研修 関 薄い 取
取 取 保育園 向 市 組 保育 容 い 指 言 行う 保育園
設置 保育園 営 保護者対応 言 行う 保育園 ウン
委嘱 専門家 定期的 訪問指 行 い 市主催 民間保育
園 参加 全体研修 行わ い 公立 子 協会立 園 職
研修 行わ い 福祉施設第 者評価 審 公表 組
進 い 取
取
幼児期
教育を
る国
動き
取 取 幼児教育振興 幼児教育振興 ョン 取
取 取 取 取 文部科学省 成 干年 暻 幼児教育 振興 関 施策 効果的 推進
幼稚園教育 条件整備 関 施策 中心 総 的 実施計 あ 幼児
教育振興 策定 幼稚園 教育活動 教育環境 充実 幼稚園
子育 支援 充実 幼稚園 学校 連携 推進 幼稚園 保育所 連
携 推進 施策 盛 込 い 幼児期 家庭教育 地域社会
子育 支援 充実 掲 い 市 曪 策 策
定 実施 関 い 明記 取
成 干拠 干0 暻 国公私立 幼稚園 認定 園 教育 条
件整備 中心 幼児教育振興 ョン 策定 幼稚園
保育所 連携 認定 園制 活用 進 希望 幼児 対 充
実 幼児教育 提供 発 学 連 性 踏 え 幼児教育 充実 教員
資質及 専門性 向 家庭 地域社会 教育力 再生 向 生涯学習振興施
策 家庭 地域社会 教育力 再生 向 幼児教育 地域 支え 盤等
強 柱 示 取
計 期間 間 現在 幼児教育振興
ョン い 組 進 い 取
取
取 子 子育 関連 法取
取 取 取 成 平ィ 暻 子 子育 関連 法 決 成立 成 平可 暻 降 目
途 新 子 子育 支援体制 タ い 取 取 取 取
質 高い幼児期 学校教育 保育 総 的 提供 待機児童 解消 地域 保育
支援 保育 的 大 確保 地域 子 子育 支援 充実 目標
認定 園制 改善 幼稚園 保育園 認定 園 通 共通
給付制 あ 施設型給付 地域型保育給付 創設 地域 子 子育
取 取 取 施設型給付 共通 制 私立幼稚園 い 私学 成
認 い 保育園 移行 義務 幼稚園 い
策的 移行 進 検討 い 総 園 制 実現 幼保連携型
認定 園 改善 方向 取
現時点 市 私立幼稚園 認定 園 意向 確認 施設
型給付 対象 市 確認 う い 給付 細 明
い い 明 あ 施設型給付 国 市 曪 通 幼稚園
施設 支払わ 私立幼稚園 東京都 給付 私学 成制
市 給付 変わ 大 制 変更 給付 実現
市 給付 管理 新 テ 構築 必要 あ 幼稚園 保育園 所管 統
組織 見直 必要 市 え 影響 少 い 取
国 幼保一体 給付 テ 一体 あ 保護者 長時間保育取
価 多様 求 地方自治体 源 暼効配 簡易 給付 取
テ 求 結果 曓来最初 議論 あ 子 何 大取
いう幼児期 教育 中身 い 論議 十 状況 あ 取
取
取 取 認定 園 展開取
取 取 取 取 現在 国 示 い 新 幼保連携型認定 園 学校教育 保育 家庭
養育支援 一体的 提供 施設 法的 学校 児童福祉施設 第 種
社会福祉 業 置 設置主体 国 地方公共団体 学校法人又
社会福祉法人 株式会社等 参入 認 い い 前述
既 幼稚園 保育園 移行 義務 策的 進
い 取
取 取 取 取 認定 園 法 就学前 子 関 教育 保育等 総 的 提供 推
進 関 法 認定 園法 設置 準 現行 幼保連携型認定 園
準 礎 教育 保育 容 準 い 幼保連携型認定
園保育要領 仮称 新 定 い 策的 進 容 現
時点 示 い い う 認定 園 進 い
注視 い 必要 あ 取
取 取 取 ※認定 園 記幼保連携型 幼稚園型 保育所型 地方裁 型 類型
あ 類型 い 現行 改 予定 い 成 平イ
中 開設予定 境 園 保育所型認定 園 保育 子 保育 行う
保育 い 子 保育 子 対 学校教育法
幼稚園 教育目標 成 う保育 行う施設 あ 取 取
取 特 支援教育 充実取
(干)文部科学省 動 取
一人 教育的ニ 応 適 指 及 支援 行う観点 幼
稚園 含 学校 特 支援教育 推進 害 あ 子
教育 一 充実 成 平0 暻 告示 幼稚園教育要領
動 踏 え 作成 害 あ 幼児 指 い 個々 幼児
害 状態 応 指 容 指 方法 夫 計 的 組織的 行う 定
い 成 平ィ 暻 中央教育審議会初等中等教育 科会 共生
社会 形成 向 ン 教育 テ 構築 特 支援教育 推進
報告 出 中 共生社会 形成 向 害 あ 子 害
い子 場 共 学 子 学習活動 参加 い
実感 成感 持 生 力 身 付 い う 環境整備 必要 あ
特 支援教育 支え 理念 思わ 取
取 取 (平)厚生労働省 動 取
成 干① 干平 暻 発 害者支援法 制定 害 期 発見 発 支援 行
う 国及 地方公共団体 務 学校教育 発 害 支援 い
定 取
成 平年 暻改 害者 曓法 中 害者 あ 児童及 生徒
害者 い児童及 生徒 共 教育 う配慮 国及 地
方公共団体 求 い 取
取
取 幼児期 教育 教育 接 連携取
学校教育 接 連携 視 いう 組 整え 接 組
連携 理解 中高一 教育 中連携教育 組 実
施 い 中学校教育 一 行う義務教育学校 制 い
国 い 議論 い 取
成 平ィ 暻 文部科学大臣 高校 大学 接 連携 い 中央教育
審議会 諮問 行わ 高 大連携 筋 見え 取
中央教育審議会 高等学校教育部会 教科 コ 全
生徒 共通 最 限修得 容 い 議論 い 中 注目
い 幼児期 始 ャ 教育 示 人間関 形成力
社会形成力 自己理解 管理能力 課 対応力 ャ ンニン 力 礎
的 汎用的能力 教育 あ 幼児期 教育 わ 心情 態 等 初等
中等教育 高等教育 接 連携 中 生 力育成 盤 視
取
幼児期
子ど
望
い発達を支える取組
取 取 発 連 性 幼 保 認定 園 中 連携 確保
取 取 (干)幼児期 教育 意義取
乳幼児期 家庭教育 教育 出発点 あ 家庭 常 子
自立心 育成 心身 調和 発 家庭教育 要 役割
担 い 取
幼児期 教育 最 大 自立 礎 う教育 あ 自発的 主体的活
動 礎的 汎用的能力 育 あ 人間 求 力 土
部 作 あ 体的 自立 学 自立 生活 自立 精
神的 自立 養う いい 幼児期 教育 学校教育及 教育 接
連携 幼 連携 いう 考え 大 課 い
取
幼児期 教育 生涯 わ 人格形成 礎 う 要 あ
教育 連 考え 教育 必要 あ う 観点 学校 共通理解
認識 連携 い あ 取
取 取 (平)幼稚園 保育園 認定 園 連携取
施設 多様 幼稚園 保育園 認定 園 類型 伴い 各施設 市 連取
携 各園 使 教育方針等 明示 組 作 情報提供 い
必要 あ 保護者 選択肢 大 中 保護者 軽減 選択
う 力 必要 あ 取
幼児期 教育 学校教育 連携 前段 幼稚園 保育園 認定
園相互 認識 あ い 連携 実効あ 難 い
公 私 関わ 幼児期 教育 各施設 中 連携 あ 一定 共通理解
認識 持 要 あ 取
取 取 (年)幼稚園 保育園 認定 園 学校 連携取
学校 教員 入学期 い 幼児 暼能感 尊 接 幼稚園 保育園
保育者 意義 意味 環境構成 自覚的 研究的 姿勢 持 必
要 あ 幼 連携 あ 子 発 連 性 子 育 確
教育 連 性 確保 いう目的 見失 い 幼 連携
学校 主 実 結 多 子 健 発 連
携 市教育委員会 連携 学校 中心 組 う条
件整備 望 い
幼児教育 学校教育 発 応 学 進 う作 出 い
いう 極 要 あ 子 発 連 性 う確保 いう
幼 保 一緒 考え い 場 作 必要 あ 学校 子 発
連 性 い 子 発 中心 条件 整備 期待
い 取
取 充実 物的 空間的環境 整備
(干)幼児期 教育 学 い 取
幼児期 い 直接的 体験 通 学 通 多 学
世界 関 意味 見出 中 体験 大 あ
対象 主体的 構え 者 豊 共感性 育 必要 あ
言葉 理解 教育 いう体験 通 学
あ 幼児期 教育 原点 学 方 学 自 環境 関わ 学 人 一緒
学 あ 通 体得 取
幼稚園教育要領 保育所保育指針 幼児 自発的 活動 心身
調和 発 礎 う 要 学習 あ い 幼児期 発 特
性 幼児 通 学 在 あ 学校 行わ い 教科学習
前倒 形 幼児期 教育 展開 好 い い 取
(平) 質 高 幼児期 教育 あ 方 い 取
質 高 環境 対象 自 関 深 意味 深
過程 考え 体的 対象 関 深 目的
的 使用 者 作 出 状況 応 行動 (実践) 作 変
え い 自立的 行動 予測 意 期待 行動 う
い 過程 捉え 取
過程 豊 展開 子 中 感
考え 経験 積 い う 文 興味 深 数 関
心 高 い 々 考え 広 い 考え 力 底力 あ
いう生活 展開 い 礎的 汎用的 能力 土 作
取
子 要 学 形態 あ 通 者
コ ュニ ョン力 高 環境 関わ 力 高 う 意味 意義
保育者 学校 教員 保護者 共暼 広 社会 理解 得
必要 あ 通 子 考え 力 養い 表現 い 伝え
い いう思い 育 義務教育 降 学校教育 い 幼児期 教育
学校教育 滑 接 極 要 あ 取
取 取 (年)物的 空間的環境 整備取
子 環境 関わ 生 出 身近 興味関心 抱 環境
あ 意欲的 発 必要 経験 積 逆 魅力的 環境
経験 深 い 環境 子 学 源 あ 保育者 役割 子
意欲的 生 出 う 園 空間全体 把握 物
的環境 整備 あ 取
取
取 取 保育者 資質 専門性 向
(干)保育者 曓的 あ 方取
子 育 体験 環境 働 環境 相互作
用 通 豊 心情 意欲及 態 身 付 新 能力 獲得 い 過程
気持 意志 者 関わ 状況 環境 関わ 何 経験 い
何 足 い 理解 把握 子 側 立 ュ 構築
い 必要 あ 取
子 側 立 ュ 保育者 子 経験 い 一方
的 計 子 経験 い 必要 経験
何 考え 経験 学 保 う 活動 環境 提案 い
ュ あ 子 日 体験 明日 活動 生 出 い
学 経験 積 い う 環境 構成 取
保育者 大 子 経験 日 明日 う
学 子 共 作 い あ 取
児 最 目指 姿 幼稚園教育要領 保育所保育指針 い
示 い え 乳児 経験 積 大
子 発 連 い う 大 あ 取
(平)専門性 向 あ 方取
意味あ 行動 捉え 体験 経験 保育者
保護者 共通 認識 持 必要 あ 十 言え 保護者
地域社会 対 発信 行い 保護者 要望 信 わ 共 子
何 必要 い 理解 深 い 必要 あ 取
保育者 保育者 あ 方 研修 学 保育 見直 保護者 伝え
い い 専門性 求 現状 い 多様 現場
課 対応 養成課程 学 十 あ 保護者対応 研修
併 ＯＪＴ 現任教育 い 必要 あ 取
保育者 専門性 向 研修 い 大
日 保育 振 返 日 出来 い 保育 課 見
う 保育者チ 作 子 保護者 保育者 共 育 い 関
築 い 取
保育者自身 充足感 い 保育 専門性 深 い 専門性 深
子 学 記録 困難
保育者自身 保育 手 え 感 子 生活 楽 い 感 う
手 え 保育記録 大 記録 地 力
必要 日々 保育記録 保育記録 発信 社会 保護者 子
何 必要 あ 共通 理解 い 取
取 取 取 取取
取 取 家庭 地域 教育力 再生 向 保育園 幼稚園 連携 協働取
(干)家庭 地域 状況 変 取
家族 若 単身世帯 増加 赤 触 経験 い 親
人 増加 慣 い子育 抱え い 周 相談 人
い い 思 誰 手 頼 い 子育 担感 増 い
特 子育 世 男性 長時間労働 進行 あい 親 家 育児 一
人 い 多い う 状況 共働 家庭 含 親 育児
対 担感 増加傾向 あ 取
空地 子 い 時 子 地域 中
育 い 地域 教育力 日 状況 家庭教育 保護者 任
強調 問 あ う 取
文部科学省生涯学習 策局家庭教育支援 推進 関 検討委員会
創 豊 家庭教育～親子 元気 家庭教育支援 目指 ～ 成 平ィ
暻冊子 家庭教育 現状 課 現在 家庭教育 極 傾向
あ 経浞状況 悪 貧困世帯 家族 中 課 あ 家庭 増え 生活
余裕 い中 子 十 関わ い家庭 増え い 一方 教育
的関心 高い家庭 子 過 浟 問 起 い 幼児期 わ
い生活 教育 い 理解 深 必要 あ 取
(平)共通理解 盤 取
子 非常 要 世間 いう言葉 理解 十
い 乗 越え 幼稚園 保育園 情報発信 非常 要
子 う 意味 あ い
理解 保護者 難 い あ 教育的意 発 保
要性 言葉 伝え い 必要 あ う 保育参加 機会
利用 幼児期 教育 曓質 い 周知 保護者 理解 深 い 必要
あ 取
子 状況 日 時 様子 見 わ い
見 い 大 あ 見 保護者 理解 進 保護者 共
子 成長 見 何 大 あ 取
(年)家庭 地域 教育力 再生 向 各施設 連携 協働取
国 進 社会 い 多様 価値観 理解 相手 尊
自 意見 主張 う コ ュニ ョン力 求
う 力 幼児期 育 姿勢 幼 接 中 い 必要 あ
幼稚園 保育園 認定 園 家庭 地域 共 子
育 い いう共 姿勢 大 多 人 子 関わ 家庭教育 地
域教育 共 行う 子 一人 豊 育 う 社会 期
待 い 取
子育 第一義的 保護者 担う 前提 生 自立
長期間 わ 連 性 持 施設 地域 家庭教育 支援 い 大
あ 地域社会全体 子 育 いう 取
幼稚園 保育園 認定 園 発 段階 応 子 関わ 方 家
家庭教育 行う う う 取
幼稚園 保育園 認定 園 保健 福祉 連携 視 入
う 家庭教育 支援 輪 広 持 保護者
士 連携 地域社会 協働 幼児期 教育 ネッ ワ 広
極 大 あ 取
保育者 保護者 対等 立場 立 専門家 保護者 認
在 必要 あ 保育者 専門性 求 保育者 組
子育 支援 視点 家庭教育支援 保護者 支え
協働 生 理解 自 専門性 向 い 必要 あ 取
取
幼児期
教育
充実に向
て
取 幼児期 教育 置
(干)幼児期 教育 要性取
幼児期 通 学 時期 あ 自立 礎＝人間
求 力 土 部 時期 い 家庭環境等 関わ
全 子 生涯 わ 長い人生 自 拓い い う
教育 必要 あ 取
幼児期 教育 育 心情 態 等 学校 中学校
教育 い 生 力 育成 盤 視 中心
幼児期 教育 要性 い 保育者 保護者 地域社会全体 共通
理解 必要 あ 取
(平)市 育 い幼児像取
子 中 感 考え 経験 積 文
興味 数 関心 高 い 々 考え 広 考え 底力 身
大人 適 援 子 自 生活 展開 い
幼児期 子 必要 あ い 成長 社会人 時
社会 向 う力 コ ュニ ョン 力 主体的 断 力 生
力 身 子 経験 大 い 取
(年)幼児期 教育 必要 環境 整備取
取 取 取 子 環境 関わ 生 出 興味 関心 抱 環境 あ
意欲的 通 学 作 出 体験 視 物的環境 整
備 人的条件 整え 大 あ 子 齢 応 発 保
環境 条件 加え 幼稚園 保育園 認定 園 各施
設間 連携 交流 幼 連携 あ 取
取
取 主体 担う 役割取
(干)幼稚園 保育園 認定 園 施設 役割取
取
い 体制 施設間 交流 通 学 え 組 行
い 日々 教育 容 振 返 結果 生 教育 実践 実施
い 教育 容 い 積極的 家庭 地域 向 発信 共通理解
い 取
(平)家庭 役割取
保護者 子 養育及 発 い 第一義的 任 暼 子
子 最善 利益 愛情 持 育 何 大 あ
家庭 子 養育 保護 教育 授 社会人 必要 知恵 経験 身
場 あ 時 子 心 生 気力 養う場 あ
家庭 役割 果 う 幼稚園 保育園 認定 園
施設 必要 情報提供 求 情報 共暼 密 子 育 支え 必要
あ
(年)地域 役割取
子 地域 宝 あ 異世 交流 中 育 社会全体 子 健
成長 支え 必要 あ 深 認識 必要 あ 家庭 施設 行う幼児期
教育 共通理解 地域 子育 家庭 積極的 関わ 家庭 交流 通
家庭 教育力向 向 支援 行う 子育 家庭 応援 温 見 困
い 手 差 伸 う 幼稚園 保育園 認定 園 施設
地域参加 進 地域 多世 交流 機会 作 出 い
取 幼児期 教育 市 多様 関 あ 方取
取 取 (干)良質 教育 保育 確保 条件 環境 整備取
子 要 学 形態 環境 通 体験 子 学
源 あ 視 子 意欲的 生 出 う体験
視 環境 整備 連 学 保 要 あ う 環境
整備 必要 体的 組 い 各施設 機関 連携 検討 充実
い 必要 あ 取
取 取 取 取 保育者 資質 専門性 向 向 組取
取 取 取 取 家庭 教育力 高 組取
取 取 取 取 地域 教育力 高 組取
取 取 取 取 保護者 地域社会 向 情報 発信取
取 取 取 取 幼児期 教育 対 共通理解 組 取
取 取 取 取 幼児 体験 視 環境 整備取
(平)補 業 あ 方 見直 取
成 平平 干0 暻 Ｏ 経浞協力開発機構 教育局長 府 勧告
日曓 幼児期 教育 保育 対 公的支出 Ｏ 加盟国 中 韓国 い
番目 い 幼児期 子 対 支出 将来 社会 投資 あ
あ 好奇心 想像力 チ ワ 批 的思考力 養成 幼児期 教育
非常 大 指摘 い 取
市 私立幼稚園 園外 行う体験 業 対 独自 補 業
実施 厳 い 状況 現在 務 業 見直 進 い
補 業 い 補 効果 測定 必要 見解 示 私立
幼稚園 補 い う 視点 例外 い 曓委員会 議
論 踏 え Ｏ 勧告 子 子育 関連 法 幼児教育無償 向 検討
動 注視 補 業全体 見直 全 子 健 成長
保 適 い 必要 あ 取
(年)評価 い 考え方取
取 取 取 市 実施 私立幼稚園 補 言う 市税 投入 市
民 対 一定 明 任 生 い 団法人全日曓私立幼稚園幼児教
育研究機構 い 評価 い 研究 進 い う 各施設 い
市 協力 自己評価 外部評価 組 情報公開 あ 方
い 検討 い 必要 あ
取 取 幼児期 教育 振興 策定
取 取 幼児期 教育 者 関わ 環境 関わ 自発的 主体的活動 自立
礎 う 大 あ 将来 わ 社会 向 い コ ュニ ョ
ン 主体的 断 力 生 力 身 自 人生 拓い
い 子 育 市 幼児期 教育 質 高
関連部署 連携 策定 必要 あ 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
資 料 編
資料 取 取 人口 世帯数 推移 取
資料 取 取 総人口及 就学前児童数 推移 取
資料 取 取 児 児 子育 形態 取
資料 取 取 子育 孤立 担感 増加 取
資料 取 取 就学前児童 育 場所 取
資料 取 取 子育 世 男性 長時間労働 取
資料 取 取 武蔵 市私立幼稚園幼児教育振興費補 金交付要綱 取
資料 取 取 武蔵 市幼児教育振興研究委員会検討経過 い 取
資料 取 取取武蔵 市幼児教育振興研究委員会設置要綱 取
資料 取 武蔵 市幼児教育振興研究委員会委員 簿 取
取
資料 取 人口 世帯数 推移
各 干 暻 日 取
人口世帯数 推移
, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
人口 左目盛 世帯数 右目盛
出 武蔵 市人口統計
資料 取 総人口及 就学前児童数 推移
各 暻 日 取
総人口及び就学前児童数 推移
, , , , , , , , , , , , , , , , . % . % . % . % . % . % . % . % , , , , , , , . % . % . % . % . % . % . % . %
児童人口 左目盛 児童以外 左目盛 構 比 右目盛
出 武蔵 市人口統計
取
資料 取 児 児 子育 形態
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 成24 5暻 日現在
取 児～ 児 人 取 児～ 児 人 取 取 計取
人口取 年ん平干拡取 干00.0不取 平ん拡①可取 干00.0不取 ①ん干拠①取取 公立保育園取 平イ拠取 拠.0不取 ィ干可取 干ィ.干不取 取①可イ取 私立保育園取 年干ィ取取 拡.拠不取 取ィ干拡取 干ィ.干不取 取可年年取 市外保育園取 イ取 0.平不取 取干年取 0.ィ不取 取干拠取 認 外保育施設取 平可可取取 拠.①不取 取可ィ取 平.イ不取 取年イ干取
保育施設計取 拠イィ取取 平①.イ不取 拡平年取取 年干.干不取 干ん可可可取取
公立幼稚園取 0取取 0.0不取 0取 0不取 0取取
私立幼稚園取 0取取 0.0不取 干ん年ィイ取取 ィイ.年不取 干ん年ィイ取取 市外幼稚園取 干取 0.干不取 イ干年取 干可.年不取 イ干ィ取 幼稚園類似施設 取 拡取取 0.平不取 イ拡取 平.0不取 ①拠取取
幼稚園計取 干0取 0.年不取 干ん拡干可取取 ①ィ.①不取 干ん拡平可取取 取 平ん年イイ取取 可年.平不取 干平可取取 ィ.年不取 平んィ拠平取取
出 保育園関連取 保育課 部資料取 取 幼稚園関連取 子 家庭課 部資料
取 取 取
取 資料 取 子育 孤立 担感 増加
資料： 団法人こ も未来 団 子育 中の母親の外出時等 関 アンケート調査結果 2004
11.3%
20.1%
32.9%
28.7%
16.5%
4.5%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
非常 そう思う
あそう思う
社会全体 妊娠や
子育
無関心 冷
たい
社会
隔絶さ
自分 孤立 い
う 感
不安や悩
打ち明
た 相談
相
手 い い
妊娠中又
3
歳未満 子 も 育
い
母親 周囲や世間 人々 対
意識
73.8%
57.1%
46.6%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
資料:㈱UFＪ総合研究所 子育 支援策等 関 調査研究 厚生労働省委託 2003
地域 中
子 も 通 た
あい
子育
悩
相談
人
い
子 も 預
人 い
子 も
く
人 い
○ 地域の
希薄化
も 長時間労働等
父親の育児参加 十分 得
い中 子育
孤立化し 担感 大 く
い
○ 保育サービス等の就労を支え サービス け
く 就労の有無
わ
べ の子育 家庭を支え
取組 必要
子育
孤立化 負担感 増加
4
人
1
人 子育
悩
相談
人 い い
4
割 人 困 た時 子 も
預
人 い い
半数以上 自分 他
子 も 叱
く
存在
い
取
取 取 取 取 取
資料 取 就学前児童 育 場所
就学前児童 育 場所
18
○
3
歳以上児
部分 ４歳以上児 ほ
保育所又 幼稚園 入所
○
3
歳未満児
0
～
2
歳児 保育所 入所 い 割合 約
2
割
7.4%
21.8%
29.0%
38.1%
39.4%
36.9%
55.5%
92.6%
78.2%
71.0%
25.0%
5.1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
歳児
歳児
歳児
歳児
歳以上児
家庭等
幼稚園
保育所
就業
希望 増加 伴うサ ビス基盤 整備
多様 働 方 対応 た弾力的 サ ビス供給
ワ
イフバ ンス 実現
いく中 男女 通
た家庭
子育 へ 支援
量的
幼保合わせ
部分 カバ
親 就労形態 柔軟 対応
う 認定
も園 制度も整備
幼児教育機能 充実
取
取 取 取 取 取
資料 取 子育 世 男性 長時間労働
23.5%
9.2% 6.9% 6.5%
63.5%
70.6%
70.4% 69.5%
13.0%
20.2% 22.7% 24.0%
20
～
24 25
～
29 30
～
34 35
～
39
15.2%
7.1% 6.6% 6.3%
73.2%
74.9% 74.5% 74.6%
11.6%
18.0% 18.9% 19.1%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
20
～
2425
～
2930
～
3435
～
39
資料:厚生労働省 成17 労働経済の分析 総務省統計局 労働力調査 を厚生労働省労 働政策担当参事官室 特別集計
歳
1994
2004
60
時間以上
35 - 59
時間
35
時間未満
歳
3:13 2:46 2:30 3:00 3:21 3:12 0:33 1:05 1:00 0:40 0:59 1:07 1:13 1:00
0:00 1:00 2:00 3:00 4:00
日 本
アメ カ
イ ス
フ ンス
ドイツ
ス
デン
ノ
家事関連時間全体 う 育児
資料:Eurostat “How Europeans Spend Their Time Everyday Life of Women and Men” 2004 Bureau of Labor Statistics of the U.S. ”America Time-Use Survey Summary” 2006 総務省 社会生活基本調査 成18
男性雇用労働者
1
週間 就業時間
6
歳未満児 も 男性 家事 育児時間
○
国 男性 家事 育児 費や 時間 世界的
も最低 水準
○ 子育 期 あ
30
歳代男性 約
4
人
1
人 週
60
時間以上就業 長時間就業者割合も増加
父親 育児参加 妨
い 働 方 改革 急務
い
取
取
資料 取 武蔵 市私立幼稚園幼児教育振興費補 金交付要綱取
取
目的 取
第 条取 要綱 幼稚園 行う 業 要 経費 一部 補
幼児教育 振興及 充実 目的 取
取 用語 定義 取
第 条取 要綱 い 各号 掲 用語 意義 当 各号 定
取
(干)取 幼稚園取 学校教育法 昭和平平 法 第平①号 定 幼稚園 武蔵 市
設置認 設置認 日 経 私立幼稚園 いう 取
(平)取 預 保育取 幼稚園 園則 定 範 齢 幼児 預 規
教育時間 外 時間帯 い 当 幼稚園 園児 保育 いう 取
(年)取 子育 支援地域開 業取 幼稚園 地域 学校就学前 幼児及 保
護者 対象 子育 支援 目的 実施 掲 業 いう
当 幼稚園 在籍 園児及 保護者 専 対象 除 取
取 親子 又 あい 目的 い 講 等 業取
取 園庭 園舎等 幼児等 開 業取
ウ取 幼児 幼稚園生活 日体験 業取
エ取 子育 関 相談会 講演会等 業取
取 エ 定 市長 必要 認 業取
(ィ)取 対象園児取 掲 者 いう 取
取 身体 害者福祉法 昭和平ィ 法 第平拠年号 第 条 規定 身体 害者取
取 知的 害者福祉法 昭和年イ 法 第年可号 いう知的 害者 東京都愛
手帳交付要綱 昭和ィ平 暻平0日ィ平民児精発第イ拠号 規定 東京都
知 愛 手帳 交付 取
ウ取 児童相談所 専門機関 幼稚園 い 特 配慮 必要 あ
意見 あ 者取
(イ)取 特 支援教育特定 業費取 掲 いう 東京都私立幼稚園
特 支援教育 業費補 金交付要綱 昭和イ拠 干干暻干可日付 イ拠総学一第年①イ号 及
東京都私立特 支援学校等経常費補 金交付要綱 昭和イ可 干干暻干干日付 イ可総
学一第年可干号 規定 補 対象 経費 除 取
取取 取 特 支援教育 教育用器曩 備品等 購入費取
取 取 幼稚園 目的 改修 費取
取 ウ取 特 支援教育 関 研修 実施 要 会場使用料 講師謝礼等 費用取
(イ)取 耐震設備等経費取 地震等 災害 備え 必要 あ 市長 認 設備
又 審者 幼稚園 侵入 防 必要 あ 市長 認 設備
取
取 備品又 ゅう器 破損 防 設備並 災害用 及
避難又 救 設備 設置及 購入 要 経費 類
市長 認 経費取
取 防犯 防犯 ン 防犯 防犯 等 設備 取 防護
又 護身 設備及 保 又 設備 設置及 購
入 要 経費 類 市長 認 経費取
補 対象経費
取
第 条取 補 対象 経費 補 対象経費 いう 表 欄 掲
あ 当 取
補 対象経費 種類等及 補 金 取
第 条取 補 対象経費 種類及 要件並 補 金 交付限 表
補 金 交付 予算 範 市長 必要 認 取
取 補 金 交付対象者 取
第 条取 補 金 交付 対象 者 幼稚園 設置 者 取
補 金 交付申請 取
第 条取 補 金 交付 う 者 武蔵 市私立幼稚園幼児教育振興費補
金交付申請書 第 号様式 定 必要書類 添え 市長 申請
い 取
補 金 交付決定 取
第 条取 市長 前条 規定 申請 あ 容 審査 当 審
査 結果 補 決定 武蔵 市私立幼稚園幼児教育振興費補
金交付決定通知書 第 号様式 申請者 通知 取
取 市長 前 審査 結果 補 い 決定 武蔵 市私立幼
稚園幼児教育振興費補 金 交付決定通知書 第 号様式 理由 付
申請者 通知 取
取 前 規定 補 い 決定 者 業 容 変更 再 申
請 取
補 金 交付請求 取
第 条取 前条第 規定 補 金 交付 決定 交付決定 いう
者 交付決定者 いう 速 市長 対 請求書 提出
取
補 業 変更等 取
第 条取 交付決定者 交付決定 業 補 業 いう 容
変更 又 廃 う 武蔵 市私立幼稚園幼児教育振興費補 金
業 変更 廃 申請書 第 号様式 市長 提出 承認 得
い 取
取
変更 軽微 規定 申請 省略 場
い 交付決定者 条第 実績報告書 変更 容 記載
取
実績報告等 取
第干0条取 交付決定者 補 業 完了 又 交付決定 会計 終了
暻 武蔵 市私立幼稚園幼児教育振興費補 金実績報告書 第
号様式 定 必要書類 添え 市長 報告 い 取
取 補 金 確定 取
第干干条取 市長 前条 規定 提出 あ 当 提出 書類 容
審査 適当 認 交付 補 金 確定 武蔵 市私立幼
稚園幼児教育振興費補 金確定通知書 第 号様式 当 補 対象者 通
知 交付決定 当 確定 変更 い場 当 通
知 省略 取
前協議 取
第干平条取 子育 支援地域開 業 補 う 幼稚園設置者 当 業
実施 前 い 市長 指定 期日 定 必要書類 市長
提出 前協議 行う 取
交付決定 消 取
第干年条取 市長 交付決定者 手 補 金 交付 又 補 金
目的外 使用 場 当 補 金 交付決定 全部又 一部 消
取
補 金 返還 取
第干ィ条取 市長 前条 規定 補 金 交付決定 消 場 い 当
消 部 関 既 補 金 交付 い 返還
取
取 産処 制限 取
第干イ条取 交付決定者 補 業 得 産 い 補 業等
得 又 効用 増加 産 処 制限期間 成平0 厚生労働省告示第年拠ィ号
定 期間 経過 い間 市長 承認 い 補 金 交付 目的
使用 譲渡 交換 貸 付 又 担保 供 い 取
帳簿等 整理保管 取
第干①条取 交付決定者 当 補 金 交付 対象 経費 支 状況 明
帳簿 備え 当 支 い 証 書類 整備 当 補 金 交付
終了 間保 い 取
取 取
第干可条取 要綱 定 補 金 交付 い 必要 市長
取
付取 則取取
施行期日 取
取 要綱 成平年 暻 日 適用 取
武蔵 市私立幼稚園補 金交付要綱等 廃 取
取 掲 要綱 廃 取
(干)取 武蔵 市私立幼稚園補 金交付要綱 昭和①年 暻 日施行 取
(平)取 武蔵 市私立幼稚園子育 支援地域開 業補 金交付要綱 成干① 暻
日施行 取
(年)取取武蔵 市私立幼稚園預 保育推進補 金交付要綱 成干拡 暻 日施行 取
(ィ)取取武蔵 市私立幼稚園特 支援教育 業補 金交付要綱 成平干 暻 日適用 取
(イ)取取武蔵 市私立幼稚園耐震設備等補 金交付要綱 成平干 暻 日適用 取
表省略 取
取 取
取
取
資料 取 武蔵 市幼児教育振興研究委員会検討経過 い 取
回取 取 暻取 日取 主 検討 容取
取 成 平ィ 暻 平0 日取
委員会 営 い 取 委員会 役割取
ュ い 取
取 成 平ィ 暻 年干 日取 報告書 目 い 取
幼 保 連携 い 取
取 成 平ィ 暻 平拠 日取
報告書 目 容 い 取
私立幼稚園 ン 結果 い 取
幼稚園 保育園等 幼児期 教育 い
取 成 平ィ 干0 暻 平イ 日取
報告書 案 検討 い 取
幼稚園 保育園 家庭 連携 あ 方～地域
連携 協働～ い 取
取 成 平ィ 干平 暻 干可 日取 報告書 案 検討 い 取
取 成 平イ 暻 平拡 日取 報告書 案 最終検討 い 取
資料 取 武蔵 市幼児教育振興研究委員会設置要綱
取 取 取 取 設置
第 条取 武蔵 市長期計 条例 成平年 干平暻武蔵 市条例第平拠号 第 条第
規定 策定 武蔵 市長期計 及 子 ン武蔵 武蔵 市 策定
子 曓計 いう 幼児教育 対 市 関 在 方等
い 研究 武蔵 市幼児教育振興研究委員会 委員会 いう
設置
取 取 取 取 所管
第 条取 委員会 掲 い 研究 結果 市長 報告
取 ( 1 )取 幼児教育 振興 市 関 在 方及 手法 関
取 取 ( 2 )取 総 的 幼児期 教育 充実 向 方策 関
取 取 ( 3 )取 前 号 掲 幼児教育 振興 市長 必要 認
取 取 取 取 組織
第 条取 委員会 掲 委員 組織 市長 委嘱 又 任
取 取 取 取 ( 1 )取 学識経験 あ 者取 人
取 ( 2 )取 武蔵 市私立幼稚園連 会 表 者取 人
取 取 取 取 ( 3 )取 公益 団法人武蔵 市子 協会理 長
取 取 取 取 ( 4 )取 子 家庭部長 取 取 取 取 任期
第 条取 委員 任期 委嘱又 任 日 成平イ 暻年干日
取 取 取 取 委員長及 副委員長
第 条取 委員会 委員長及 副委員長各 人 置
取 委員長 委員 互選 選出 副委員長 委員 中 委員長 指
取 委員長 会務 総括 委員会 表
取 副委員長 委員長 補 委員長 故 あ 又 委員長
職務 理
取 取 取 取 会議
第 条取 委員会 会議 必要 応 委員長 招
取 委員会 会議 議長 委員長
取 委員会 必要 認 会議 委員 外 者 出席 求 明又 意見
聴
取 取 取 取 報酬等
第 条取 委員 報酬等 い 武蔵 市非常勤職員 報酬及 費用弁償 関
条例 昭和年① 暻武蔵 市条例第 号 第 条 規定 市長 定
務局
取
第 条取 要綱 定 委員会 関 必要 市長 定
取 取 取 取 取 取 付取 則
取 取 取 取 要綱 成平ィ 暻年干日 施行
取 取
資料 取 武蔵 市幼児教育振興研究委員会委員 簿取
取
取 委員取 取 取 取
取 氏取 取 取 職取
※委員長取 宮崎取 活志取
東京大学海洋 ン 海洋教育 進研究 ンタ
席主幹研究員取 取
武蔵 市子 ン推進地域協議会副会長取 前文科省初等
中等教育局視学官取
副委員長取 河邉取取貴子取
聖心女子大学教育学科教育学 初等教育学専攻教授取
公益 団法人武蔵 市子 協会評議員取 取 中教審幼児
教育専門部会委員取
委員取 汐見取 和恵取 新渡戸文 短期大学生活学科児童生活専攻教授取
中 世 育成推進審議会委員長取
委員取 加藤取 篤彦取 武蔵 市私立幼稚園連 会会長取
武蔵 東第一 第 幼稚園取園長取
委員取 川取 曜子取 武蔵 市私立幼稚園連 会副会長取
武蔵 相愛幼稚園取園長取
委員取 筒井取 敏晴取 公益 団法人武蔵 市子 協会理 長取
委員取 青木取 取 稔取 武蔵 市子 家庭部長取
※ 成 平ィ 干干 暻 日武蔵 市教育長就任 降 参加取
取
取
取 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取
