＜ 同居家族 ＞
問３
【全体集計結果】
問４
【全体集計結果】
３．家族・家庭のこと
あなたは、現在誰といっしょに暮らしていますか。いっしょに暮らしているすべての人 を選んでください。
兄弟・姉妹の数について尋ねたところ、「２人」が４０．６％で最も高く、以下、「３人」（２９．６％）、 「兄弟・姉妹はいない」（１０．７％）、「４人以上」（６．９％）となっている。
同居している家族について尋ねたところ、「お母さん」が９５．１％で最も高く、以下、「お父さん」 （７８．７％）、「兄弟・姉妹」（７７．５％）、「おばあさん」（４４．０％）、「おじいさん」（３０．４％）、 「その他」（７．３％）となっている。
＜ 兄弟・姉妹の数 ＞
あなたは、何人兄弟・姉妹ですか。あなたも合わせた人数の番号を選んでください。
12.1
10.0
9.8
40.6
47.3
42.6
31.3
29.6
30.4
31.1
27.3
6.9
6.2
8.4
6.3
図９ 兄弟・姉妹の数
10.7
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全 体
小学生
中学生
高校生
兄弟・姉妹はいない ２人 ３人 ４人以上
図８ 同居家族
78.7
95.1
77.5
30.4
44.0
7.3
79.0
95.2
84.5
31.7
43.6
8.9
79.2
94.3
82.1
31.1
45.2
6.7
77.9
95.7
64.9
28.1
43.1
6.0
0% 20% 40% 60% 80% 100% お父さん
お母さん
兄弟・姉妹
おじいさん
おばあさん
その他
＜ 「家庭の日」の周知状況 ＞
問９
【全体集計結果】
【学校種別集計状況】
【時系列比較（平成18年度、20年度との調査比較）】
あなたは、毎月第３日曜日が「家庭の日」（家族そろって楽しく過ごす日）であること を知っていますか。
「知っている」について、過去の調査と比較すると全体では年々低くなってきている。学校種別で見 てみると、小学生は前回調査よりも増えているが、中学生、高校生は減っており、特に高校生の減 り方が激しい。
県が定めている毎月第３日曜日の「家庭の日」について尋ねたところ、全体では８７．２％が「知ら ない」と回答している。
「知っている」を見てみると、小学生が２１．１％で最も高く、以下、中学生（１２．９％）、高校生 （３．５％）となっている。また、小学生男子が２２．５％で最も高く、高校生は男女ともに「知っている」 が極端に低い。
図１０－１ 「家庭の日」の周知状況
12.8
22.5
19.6
10.6
15.1
3.5
3.6
87.2
77.5
80.4
89.4
84.9
96.5
96.4
0% 20% 40% 60% 80% 100% 【全 体】
【小学生】男子
女子
【中学生】男子
女子
【高校生】男子
女子
知っている 知らない
図１０－２ 「家庭の日」の周知状況
17.9
15.6
12.8
21.4
18.4
21.1
17.8
18.5
12.9
14.4
9.5
3.5
82.1
84.4
87.2
78.6
81.6
78.9
82.2
81.5
87.1
85.6
90.5
96.5
0% 20% 40% 60% 80% 100% 【全 体】H18
H20 H22 【小学生】H18 H20 H22 【中学生】H18 H20 H22 【高校生】H18 H20 H22
県では、ぬくもりある家庭づくりを促進するため、県民それぞれが地域にかえり、家庭単位で 過ごす日として、平成 11 年 9 月に「青森県家庭の日及びノー行事デイを定める要綱」を制定し、 その普及・啓発を図ってきました。
「家庭の日」は、毎月第 3 日曜日です。
家庭が青少年の健全な育成を図る上で大切な役割を担っていることから、「家庭の日」には、
家庭づくりについて家庭内で考え、話し合い、楽しみ合い、協力し合う日としています。
「ノー行事デイ」は、毎年 5 月の第 3 日曜日です。
家庭で過ごす時間を充実させ、家庭内の連帯を実行あるものとするため、毎年 5 月を「家庭の日」
普及強化月間としています。また、「ノー行事デイ」には、県などが原則として行事を開催しないこ
ととしています。
県では、平成 12 年度から「家庭の日」に関する作品募集やカレンダー、リーフレットの作成・ 配布のほか、庁内や市町村等に対する周知・協力依頼、ホームページの作成を行ってきました。
平成 15 年度からは、作品募集やカレンダー等の作成については、青少年育成青森県民会議が 県の補助事業として実施しています。
平成 22 年度に実施した作品募集では、小・中学生からは「図画、ポスター、家族への手紙」を、
一般県民からは「家族への手紙」を募集し、総計５８０点の応募がありました。
＜ 家族がいる家への評価 ＞
問１０
【全体集計結果】
【学校種別集計結果】
【属性別集計結果】
『安心していられる場所だ』を見てみると、小学女子が９７．３％で最も高い。また、小学生、中学 生、高校生のいずれも男女間の差はほとんどない。
あなたにとって、家族は、安心していることのできるところですか。
家が安心していられる場所かどうか尋ねたところ、「安心していられる場所だ」が６１．２％で最も高 い。「安心していられる場所だ」と「まあまあ安心していられる場所だ」を合わせた『安心していられる 場所だ』は、９３．４％となっている。
『安心していられる場所だ』を見てみると、小学生が９７．３％で最も高く、以下、中学生（９２．８％）、 高校生（９０．０％）となっている。
図１１－１ 家族がいる家への評価
61.2
73.7
59.0
49.9
32.2
23.6
33.8
40.1
5.1
2.5
5.3
7.8 1.4
0.2
1.9
2.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全 体
小学生
中学生
高校生
安心していることのできるところだ まあまあ安心していることのできるところだ あまり安心していられないところだ 安心していられないところだ
図１１－２ 家族がいる家への評価
69.3 78.1
56.3 61.5
44.8 53.8
28.0 19.2
36.2 31.7
43.7 37.3
4.5 6.0
9.2 6.7
2.3 2.7
0.5 0.0
3.0
0.9 2.3 2.2 0% 20% 40% 60% 80% 100% 【小学生】男子
女子
【中学生】男子
女子
【高校生】男子
女子
＜ 家族との約束ごと ＞
問１１
【全体集計結果】
【学校種別集計結果】
毎日の生活について、家族とどんな約束ごとをしていますか。あてはまるものはいく つでも選んでください。
家族との約束ごとについて尋ねたところ、「お金のこと」が３１．８％で最も高く、以下、「約束ごとは ない」（２６．７％）、「帰宅時間のこと」（２６．１％）、などとなっている。
小学生では、「ゲームのこと」が４１．９％で最も高い。以下、「お金のこと」（４０．１％）、「起床、就 寝時間のこと」（３５．７％）などとなっている。
中学生では、「お金のこと」が３０．１％で最も高い。以下、「約束事はない」（２７．７％）、「携帯電 話やパソコンのこと」（２３．８％）などとなっている。
高校生では、「約束ごとはない」が４２．８％で最も高い。以下、「携帯電話やパソコンのこと」 （２４．７％）、「お金のこと」（２４．２％）などとなっている。
図１２－１ 家族との約束ごと
18.2
26.1
22.0
4.6
19.9
13.5
10.2
20.3
22.1
20.6
31.8
1.3
26.7
35.7
35.5
33.2
6.0
29.3
18.9
19.1
25.8
18.2
41.9
40.1
1.8
11.3 12.4
25.5
22.3
4.4
18.0
13.6
8.5
19.9
23.8
15.8
30.1
1.5
27.7 4.9
16.2
9.3
3.4
11.6
7.2
2.1
14.4
24.7
1.8
24.2
0.5
42.8 0% 10% 20% 30% 40% 50% 起床、就寝時間のこと
帰宅時間のこと
勉強のこと
服装のこと
あいさつや言葉づかいのこと
食事のこと
友だちのこと
手伝いのこと
携帯電話やパソコンのこと
ゲームのこと
お金のこと
その他
約束ごとはない
全体
小学生
中学生
【属性別集計結果】
〈小学男子〉 〈小学女子〉
「ゲームのこと」（５０．２％） 「お金のこと」（３９．６％）
「お金のこと」（４０．６％） 「起床、就寝時間のこと」（３５．５％）
「帰宅時間のこと」（４０．１％） 「あいさつや言葉づかいのこと」（３３．６％）
「ゲームのこと」（３３．６％）
〈中学男子〉 〈中学女子〉
「お金のこと」（３０．３％） 「携帯電話やパソコンのこと」（３０．０％）
「約束ごとはない」（２９．７％） 「ゲームのこと」（３０．０％）
「帰宅時間のこと」（２４．１％） 「帰宅時間のこと」（２６．７％）
〈高校男子〉 〈高校女子〉
「約束ごとはない」（４２．９％） 「約束ごとはない」（４２．７％）
「お金のこと」（２８．０％）
「お金のこと」（２１．４％）
「携帯電話やパソコンのこと」（２８．０％）
小学男子、小学女子、中学男子、中学女子、高校男子、高校女子それぞれの割合が高い項目を ３つあげると、以下のようになっている。
「携帯電話やパソコンのこと」（２２．３％）
図１２－２ 家族との約束ごと
35.9
40.1
35.5
6.9
24.9
19.8
20.3
21.7
18.4
50.2
40.6
0.5
12.4
35.5
30.9
30.9
5.1
33.6
18.0
18.0
30.0
18.0
33.6
39.6
3.2
10.1 14.4
24.1
22.1
4.6
15.4
14.4
8.2
16.4
16.9
22.6
30.3
1.0
29.7 10.6
26.7
22.6
4.1
20.3
12.9
8.8
23.0
30.0
9.7
30.0
1.8
25.8 7.1
12.5
11.9
3.0
8.3
7.1
2.4
11.9
28.0
4.2
28.0
0.6
42.9 3.2
19.1
7.3
3.6
14.1
7.3
1.8
16.4
22.3
0.0
21.4
0.5
42.7
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 起床、就寝時間のこと
帰宅時間のこと
勉強のこと
服装のこと
あいさつや言葉づかいのこと
食事のこと
友だちのこと
手伝いのこと
携帯電話やパソコンのこと
ゲームのこと
お金のこと
その他
約束ごとはない
＜ 父親との会話の頻度 ＞
問１２（１）
【全体集計結果】
【学校種別集計結果】
【属性別集計結果】
『話す』を見てみると、小学男子が８７．３％で最も高い。また、小学生、中学生では男子のほうが 女子よりもポイント高いが、高校生では男女にほとんど差が見られない。
問３で、「１ お父さん」を選んだ人だけお答えください。
お父さんといっしょにいるとき、あなたはお父さんとよく話をしますか。
問３で「お父さん」を選んだ人に父親との会話の頻度を尋ねたところ、「話す」が４０．４％で最も高 い。
「よく話す」と「話す」を合わせた『話す』８０．７は％となっている。
『話す』を見てみると、小学生が８６．１％で最も高く、以下、中学生(７９．３％)、高校生（７６．１％） となっている。
図１３－１ 父親との会話の頻度
40.3
51.4
34.7
33.6
40.4
34.7
44.6
42.5
13.9
9.8
16.4
15.9
5.4
4.3
8.0 4.0
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全 体
小学生
中学生
高校生
よく話す 話す あまり話さない ほとんど話さない
図１３－２ 父親との会話の頻度
52.6 50.3 35.2 34.1 32.6
34.3
34.7 34.7 47.2 42.1 43.4
41.9
9.8 9.8 13.8 18.9 16.3
15.7 8.1 2.9 5.2
3.8 4.9 7.8
0% 20% 40% 60% 80% 100% 【小学生】男子
女子
【中学生】男子
女子
【高校生】男子
女子
＜ 母親との会話の頻度 ＞
問１２（２）
【全体集計結果】
【学校種別集計結果】
【属性別集計結果】
『話す』を見てみると、小学女子が９８．１％で最も高い。また、小学生、中学生、高校生のいずれ も女子のほうが男子よりも高い。
問３で、「２ お母さん」を選んだ人だけお答えください。
お母さんといっしょにいるとき、あなたはお母さんとよく話をしますか。
問３で「お母さん」を選んだ人に母親との会話の頻度を尋ねたところ、「よく話す」が６４．５％で最も 高い。
「よく話す」と「話す」を合わせた『話す』は９３．１％となっている。
『話す』を見てみると、小学生が９６．６％で最も高く、以下、中学生（９１．２％）、高校生（９１．２％） となっている。
図１４－１ 母親との会話の頻度
64.5
76.4
59.7
56.3
28.6
20.2
31.5
34.9
6.9
6.4 5.3
2.9 1.5
0.5
1.8
2.4
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全 体
小学生
中学生
高校生
よく話す 話す あまり話さない ほとんど話さない
図１４－２ 母親との会話の頻度
67.6 85.2 52.1
67.0 38.5
69.6
27.5
12.9 38.4
25.0 49.1
24.3
10.6 4.3
1.4
7.9 6.0
3.3 0.5
0.5 1.6
2.0
1.9
2.8 0% 20% 40% 60% 80% 100% 【小学生】男子
女子
【中学生】男子
女子
【高校生】男子
女子
＜家族や家庭に大切なこと＞
問１３
【全体集計結果】
【学校種別集計結果】
【属性別集計結果】
中学生では、「生きていくうえで大切なことを教えてくれること」で、男子のほうが女子よりも４．５ポ イント高い。一方、「お互いに信頼し合うこと」では、女子のほうが男子よりも８．７ポイント高い。 高校生では、「衣食住など日常生活を支えてくれること」で、男子のほうが女子よりも５．１ポイント が高い。一方、「いざというとき力になってくれること」では、女子のほうが男子よりも２．８ポイント高 い。
小学生が中学生、高校生に比べて割合が高い項目は、「いざというとき力になってくれること」 （２２．２％）、「生きていくうえで大切なことを教えてくれること」（１８．２％）となっている。中学生と高 校生については、どの項目もほぼ同じ割合である。
あなたは、家族や家庭には何が大切だと思いますか。主に大切だと思うものを、２ つ選んでください。
家族や家庭に大切なものについて尋ねたところ、「安心していられる場所であること」が３６．４％ で最も高く、以下、「いざというとき力になってくれること」（１８．７％）、「衣食住など日常生活を支え てくれる」（１６．９％）などとなっている。
図１５－１ 家族や家庭に大切なもの
36.4 32.7
38.0 39.2
15.9 18.2
14.5 14.6
11.3 11.0
11.6 11.4
16.9 15.5
17.8 17.5
18.7 22.2
17.6 16.0
0.7 0.5 0.5 1.3
0% 20% 40% 60% 80% 100%
全 体
小学生
中学生
高校生
安心していられる場所であること 生きていくうえで大切なことを教えてくれること
お互いに信頼し合うこと 衣食住など日常生活を支えてくれること
いざというとき力になってくれること その他
図１５－２ 家族や家庭に大切なもの
31.4
33.9
39.2
36.9
37.1
40.9
20.0
16.6
16.9
12.4
16.3
13.3
11.4
10.5
9.4
13.6
10.5
12.1
17.0
14.0
16.9
18.7
20.4
15.3
20.0
24.3
16.6
18.4
14.4
17.2
0.2
0.7
1.1
0.0
1.3
1.2
0% 20% 40% 60% 80% 100% 【小学生】男子
女子
【中学生】男子
女子
【高校生】男子
女子
安心していられる場所であること 生きていくうえで大切なことを教えてくれること
お互いに信頼し合うこと 衣食住など日常生活を支えてくれること
＜ 周囲の大人について ＞
問１４
（１）
【全体集計結果】
あなたの周りにいる大人について教えてください。
次の人たちを最もよく表していると思う番号を、３つ以内で選んでください。また、相 手が別であれば、同じ番号を何度使ってもかまいません。
お父さん
お父さんについてよく表している項目を尋ねたところ、「良いところはほめ、悪いところはしかる」が ４０．１％で最も高く、以下、「あたたかく見守ってくれる」（３１．２％）、「基本的なマナーをわきまえて いる」（２６．０％）などとなっている。
図１６ 周囲の大人について（お父さん）
5.8
5.9
26.0
4.5
8.5
5.2
14.8
8.7
31.2
8.7
40.1
5.1
16.2
6.8
8.7
3.4
5.6
3.3
24.0
9.4
10.8
8.1 5.4
2.6
27.2
3.6
6.0
4.1
18.7
7.3
26.2
7.3
53.9
6.2
17.9
5.4
12.4
3.6
7.5
4.4
24.1
13.5
14.2
4.4 6.5
6.0
28.7
2.2
7.9
4.3
14.1
8.7
35.8
9.8
42.0
5.4
19.2
6.5
9.8
2.7
3.8
3.0
27.6
9.8
8.4
7.6 5.4
9.3
22.1
7.5
11.6
6.9
11.6
10.0
31.9
9.0
24.7
3.6
11.6
8.5
4.1
3.9
5.4
2.6
20.6
5.1
9.8
12.3
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 自分に素直で夢をもって生きている
生活におわれている 基本的なマナーをわきまえている 基本的なマナーがなっていない 自らの行動や後ろ姿で示している 言い訳が多い 大切なことは何かを気づかせてくれる 何を言いたいのかよくわからない あたたかく見守ってくれる いろいろ口出しをすることが多い 良いところはほめ、悪いところはしかる いつも怒ってばかりいる 話をきちんと聞いてくれる 自分の考えを押しつける いっしょになやみ、考えてくれる 子どもに関心がないように感じる 子どもの立場で考えてくれる 自分の自慢ばかり話す やさしい きびしい 友だちのように気軽に話せる 自己中心的
全 体
小学生
中学生
（２）
【全体集計結果】
お母さん
お母さんについてよく表している項目を尋ねたところ、「あたたかく見守ってくれる」が４２．２％で最 も高く、以下、「良いところはほめ、悪いところはしかる」（４０．６％）、「基本的なマナーをわきまえて いる」（２８．０％）などとなっている。
図１７ 周囲の大人について（お母さん）
3.5
6.6
28.0
1.2
3.1
3.3
15.8
4.1
42.2
12.2
40.6
5.7
27.1
5.0
20.3
1.0
5.7
0.6
23.3
5.6
17.3
2.8 5.0
3.3
26.7
0.9
2.4
3.5
17.0
2.1
42.5
7.3
54.0
3.3
28.1
1.9
24.8
0.9
8.3
0.5
28.1
5.2
21.7
0.5 3.8
2.0
10.0
0.4
0.8
1.0
5.5
1.5
15.0
5.6
14.9
2.6
9.6
1.6
7.3
0.5
1.9
0.1
9.1
2.2
4.4
1.0 1.5
11.0
29.2
1.8
4.9
3.6
14.9
6.2
41.8
13.8
24.6
6.7
26.2
8.7
15.1
0.5
3.3
1.0
15.9
5.4
17.7
5.4
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 自分に素直で夢をもって生きている
生活におわれている 基本的なマナーをわきまえている 基本的なマナーがなっていない 自らの行動や後ろ姿で示している 言い訳が多い 大切なことは何かを気づかせてくれる 何を言いたいのかよくわからない あたたかく見守ってくれる いろいろ口出しをすることが多い 良いところはほめ、悪いところはしかる いつも怒ってばかりいる 話をきちんと聞いてくれる 自分の考えを押しつける いっしょになやみ、考えてくれる 子どもに関心がないように感じる 子どもの立場で考えてくれる 自分の自慢ばかり話す やさしい きびしい 友だちのように気軽に話せる 自己中心的
（３）
【全体集計結果】
先生についてよく表している項目を尋ねたところ、「良いところはほめ、悪いところはしかる」が４ ２．６％で最も高く、以下、「基本的なマナーをわきまえている」（２６．８％）、「大切なことは何かを気 づかせてくれる」（２６．１％）などとなっている。
先 生
図１８ 周囲の大人について（先生）
3.7
1.8
26.8
1.9
3.8
4.4
26.1
14.1
14.2
9.2
42.6
3.8
18.1
9.2
14.2
2.9
10.3
2.6
13.1
12.4
8.8
5.0 6.2
2.5
31.4
0.9
3.7
2.3
33.7
5.0
13.5
5.7
2.5
19.0
3.9
13.5
2.1
15.6
2.5
16.1
16.1
6.9
2.1 1.9
0.2
9.3
0.8
1.6
1.8
10.4
5.8
5.1
5.6
15.3
2.7
7.2
4.0
5.4
1.8
3.3
0.8
5.2
5.5
3.6
3.0 2.9
2.3
24.7
3.1
3.6
6.5
16.9
23.7
16.1
7.6
27.9
2.1
16.7
14.1
15.4
2.1
6.3
3.4
9.6
6.5
10.7
5.5
58.9
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 自分に素直で夢をもって生きている
生活におわれている 基本的なマナーをわきまえている 基本的なマナーがなっていない 自らの行動や後ろ姿で示している 言い訳が多い 大切なことは何かを気づかせてくれる 何を言いたいのかよくわからない あたたかく見守ってくれる いろいろ口出しをすることが多い 良いところはほめ、悪いところはしかる いつも怒ってばかりいる 話をきちんと聞いてくれる 自分の考えを押しつける いっしょになやみ、考えてくれる 子どもに関心がないように感じる 子どもの立場で考えてくれる 自分の自慢ばかり話す やさしい きびしい 友だちのように気軽に話せる 自己中心的
（４）
【全体集計結果】
地域の大人についてよく表している項目を尋ねたところ、「あたたかく見守ってくれる」が４６．７％ で最も高く、以下、「やさしい」（４６．６％）、「基本的なマナーをわきまえている」（３３．８％）などと なっている。
地域の大人
図１９ 周囲の大人について（地域の大人）
3.4
2.2
33.8
7.3
4.0
1.2
5.2
10.6
46.7
3.4
4.8
0.7
7.4
1.2
1.5
6.3
5.8
2.0
46.6
2.8
6.5
3.7 4.7
0.9
34.6
6.1
4.5
1.4
8.2
8.9
50.4
1.6
6.8
0.2
11.3
0.5
2.4
4.5
8.9
2.1
53.9
3.5
10.1
2.6 2.6
1.6
36.6
5.7
3.4
1.3
4.2
10.9
47.3
3.1
4.2
1.0
6.8
1.0
1.6
6.5
6.0
2.6
51.2
2.1
6.2
2.1 2.8
4.5
29.7
10.5
4.2
0.8
2.5
12.2
41.6
5.7
3.1
0.8
3.4
2.3
0.6
8.2
1.7
1.1
32.9
2.5
2.5
6.8
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 自分に素直で夢をもって生きている
生活におわれている 基本的なマナーをわきまえている 基本的なマナーがなっていない 自らの行動や後ろ姿で示している 言い訳が多い 大切なことは何かを気づかせてくれる 何を言いたいのかよくわからない あたたかく見守ってくれる いろいろ口出しをすることが多い 良いところはほめ、悪いところはしかる いつも怒ってばかりいる 話をきちんと聞いてくれる 自分の考えを押しつける いっしょになやみ、考えてくれる 子どもに関心がないように感じる 子どもの立場で考えてくれる 自分の自慢ばかり話す やさしい きびしい 友だちのように気軽に話せる 自己中心的
＜ 周囲の大人に望むこと ＞
問１５
（１）
【全体集計結果】
次の人たちに、「こういうことが加わったらもっといいのにな」と思うのはどんなことで すか。３つ以内で選んでください。また、相手が別であれば、同じ番号を何度使っても かまいません。
お父さん
お父さんにさらに望む項目について尋ねたところ、「子どもの立場で考えてくれる」が２７．３％で最 も高く、以下、「やさしい」（２０．９％）、「話をきちんと聞いてくれる」（１９．７％）などとなっている。
図２０ 周囲の大人に望むこと（お父さん）
10.0
1.0
17.1
0.5
14.1
0.0
14.4
0.8
16.6
0.4
10.9
0.1
19.7
0.3
17.7
0.1
27.3
0.4
20.9
1.6
11.8
0.1
11.2
1.3
15.4
0.6
11.5
0.0
15.1
0.6
14.7
0.3
9.6
0.0
20.2
0.3
19.9
0.0
30.1
0.6
26.6
2.6
12.8
0.0
10.4
0.9
16.7
0.3
14.8
0.0
15.7
1.3
19.2
0.3
14.2
0.0
17.9
0.3
17.9
0.3
25.8
0.6
20.4
1.9
11.0
0.3
8.4
0.7
19.6
0.7
16.1
0.0
12.2
0.3
15.7
0.7
8.7
0.3
21.0
0.3
15.0
0.0
25.9
0.0
15.0
0.3
11.5
0.0
0% 10% 20% 30% 40%
自分に素直で夢をもって生きている 生活におわれている 基本的なマナーをわきまえている 基本的なマナーがなっていない 自らの行動や後ろ姿で示している 言い訳が多い 大切なことは何かを気づかせてくれる 何を言いたいのかよくわからない あたたかく見守ってくれる いろいろ口出しをすることが多い 良いところはほめ、悪いところはしかる いつも怒ってばかりいる 話をきちんと聞いてくれる 自分の考えを押しつける いっしょになやみ、考えてくれる 子どもに関心がないように感じる 子どもの立場で考えてくれる 自分の自慢ばかり話す やさしい きびしい 友だちのように気軽に話せる 自己中心的
全 体
小学生
中学生
（２）
【全体集計結果】
お母さん
お母さんにさらに望む項目について尋ねたところ、「子どもの立場で考えてくれる」が２９．６％で最 も高く、以下、「話をきちんと聞いてくれる」（２０．４％）、「やさしい」（２０．３％）などとなっている。
図２１ 周囲の大人に望むこと（お母さん）
9.5
0.4
8.1
0.3
12.9
0.6
14.6
0.3
15.6
0.7
11.6
0.5
20.4
0.2
15.8
0.2
29.6
0.3
20.3
2.0
12.3
0.4
10.2
0.0
9.3
0.6
10.2
0.9
16.4
0.3
12.7
0.3
13.0
0.6
21.0
0.3
18.2
0.0
31.5
0.3
21.3
3.1
13.0
0.3
7.6
0.1
4.0
0.0
7.4
0.1
8.0
0.3
8.9
0.6
6.0
0.0
8.9
0.0
8.4
0.1
14.9
0.1
10.1
0.9
6.1
0.4
11.1
1.0
6.6
0.3
13.2
0.7
10.4
0.0
15.6
0.7
9.4
1.0
21.9
0.3
11.5
0.3
26.0
0.3
18.4
1.0
11.1
0.0
0% 10% 20% 30% 40%
自分に素直で夢をもって生きている 生活におわれている 基本的なマナーをわきまえている 基本的なマナーがなっていない 自らの行動や後ろ姿で示している 言い訳が多い 大切なことは何かを気づかせてくれる 何を言いたいのかよくわからない あたたかく見守ってくれる いろいろ口出しをすることが多い 良いところはほめ、悪いところはしかる いつも怒ってばかりいる 話をきちんと聞いてくれる 自分の考えを押しつける いっしょになやみ、考えてくれる 子どもに関心がないように感じる 子どもの立場で考えてくれる 自分の自慢ばかり話す やさしい きびしい 友だちのように気軽に話せる 自己中心的
（３）
【全体集計結果】 先生
先生にさらに望む項目について尋ねたところ、「子どもの立場で考えてくれる」が３１．４％で最も高 く、以下、「やさしい」（２５．０％）、「友だちのように気軽に話せる」（２４．２％）などとなっている。
図２２ 周囲の大人に望むこと（先生）
5.1
0.3
6.6
0.2
9.2
0.3
12.0
0.5
14.9
0.7
10.2
0.4
18.3
0.8
16.3
0.1
31.4
0.3
25.0
2.2
24.2
0.1 4.8
0.3
5.1
0.3
6.7
0.3
9.6
0.6
15.1
0.6
9.6
0.3
18.3
1.3
16.0
0.0
26.0
0.6
32.4
4.2
27.2
0.3 4.8
0.3
3.3
0.1
4.8
0.0
5.4
0.1
8.3
0.7
5.9
0.1
9.4
0.3
7.9
0.1
16.9
0.1
12.7
0.4
11.7
0.0
5.6
0.0
7.9
0.0
10.9
0.7
15.5
0.7
12.2
0.0
8.6
0.7
17.2
0.7
16.8
0.0
33.3
0.0
16.2
1.7
21.1
0.0
0% 10% 20% 30% 40%
自分に素直で夢をもって生きている 生活におわれている 基本的なマナーをわきまえている 基本的なマナーがなっていない 自らの行動や後ろ姿で示している 言い訳が多い 大切なことは何かを気づかせてくれる 何を言いたいのかよくわからない あたたかく見守ってくれる いろいろ口出しをすることが多い 良いところはほめ、悪いところはしかる いつも怒ってばかりいる 話をきちんと聞いてくれる 自分の考えを押しつける いっしょになやみ、考えてくれる 子どもに関心がないように感じる 子どもの立場で考えてくれる 自分の自慢ばかり話す やさしい きびしい 友だちのように気軽に話せる 自己中心的
（４）
【全体集計結果】
地域の大人にさらに望む項目について尋ねたところ、「友だちのように気軽に話せる」が３０．９％ で最も高く、以下、「あたたかく見守ってくれる」（１８．９％）、「やさしい」（１７．７％）などとなってい る。
地域の大人
図２３ 周囲の大人に望むこと（地域の大人）
5.7
0.4
17.2
0.2
10.2
0.1
11.5
0.9
18.9
0.4
11.7
0.4
12.5
0.2
7.2
0.8
16.2
0.2
17.7
1.1
30.9
0.5
6.8
0.7
12.4
0.3
7.5
0.0
13.4
0.7
16.3
0.3
16.9
0.7
16.0
0.3
12.7
1.0
17.3
0.3
15.6
2.0
0.0 4.8
0.3
13.8
0.3
12.9
0.0
12.0
1.5
19.8
0.6
10.2
0.0
14.1
0.3
6.9
0.9
18.3
0.0
17.7
1.2
30.5
0.6 5.5
0.4
26.6
0.0
9.9
0.4
8.8
0.4
20.8
0.4
7.7
0.7
6.6
0.0
1.5
0.4
12.4
0.4
20.1
0.0
23.4
1.1
38.1
0% 10% 20% 30% 40%
自分に素直で夢をもって生きている 生活におわれている 基本的なマナーをわきまえている 基本的なマナーがなっていない 自らの行動や後ろ姿で示している 言い訳が多い 大切なことは何かを気づかせてくれる 何を言いたいのかよくわからない あたたかく見守ってくれる いろいろ口出しをすることが多い 良いところはほめ、悪いところはしかる いつも怒ってばかりいる 話をきちんと聞いてくれる 自分の考えを押しつける いっしょになやみ、考えてくれる 子どもに関心がないように感じる 子どもの立場で考えてくれる 自分の自慢ばかり話す やさしい きびしい 友だちのように気軽に話せる 自己中心的
＜ 家族以外のお年寄りとのふれ合い ＞
問２２
【全体集計結果】
【学校種別集計結果】
あなたは、過去一年間で、自分の家族以外のお年寄りと何かふれ合ったことはありま すか。 あてはまるものは、いくつでも選んでください。
過去一年間で、自分の家族以外のお年寄りと何かふれ合った尋ねたところ、「登下校時にあいさ つ」が６５．５％で最も高く、以下、「町内会で一緒に活動」（１７．９％）、「学校行事で一緒に活動」 （１７．５％）、などとなっている。
小学生では、「登下校時にあいさつ」が７１．１％で最も高く、以下、「町内会で一緒に活動」 （２４．１％）、「学校行事で一緒に活動」（２２．７％）などとなっている。
中学生では、「登下校時にあいさつ」が６８．１％で最も高く、以下、「ふれ合ったことがない」 （１７．３％）、「学校行事で一緒に活動」（１７．０％）などとなっている。
高校生では、「登下校時にあいさつ」が５６．７％で最も高く、以下、「ふれ合ったことがない」 （２１．０％）、「席を譲ったり荷物を持ったり」（１８．７％）などとなっている。
図３５－１ 家族以外のお年寄りとのふれ合い
65.5
17.5
17.9
12.6
7.3
8.1
17.2
3.9
16.2
71.1
24.1
22.7
12.6
8.3
11.9
22.5
3.4
10.8
68.1
17.0
16.3
12.2
7.8
7.1
10.2
3.4
17.3
56.7
10.6
14.2
13.2
5.8
4.8
18.7
4.8
21.0
0% 20% 40% 60% 80% 登下校時にあいさつ
学校行事で一緒に活動
町内会で一緒に活動
お年寄りの施設を訪問
地域の伝統芸能で一緒に活動
スポーツや習い事で一緒に活動
席を譲ったり荷物を持ったり
その他
ふれ合ったことがない
全 体
小学生
中学生
【属性別集計結果】
〈小学男子〉 〈小学女子〉
「登下校時にあいさつ」（６７．３％） 「登下校時にあいさつ」（７４．９％）
「学校行事で一緒に活動」（２４．０％） 「学校行事で一緒に活動」（２４．２％）
「町内会で一緒に活動」（２２．１％） 「席を譲ったり荷物を持ったり」（２４．２％）
〈中学男子〉 〈中学女子〉
「登下校時にあいさつ」（６７．０％） 「登下校時にあいさつ」（６９．２％）
「学校行事で一緒に活動」（１７．３％） 「ふれ合ったことがない」（１７．３％）
「ふれ合ったことがない」（１７．３％） 「学校行事で一緒に活動」（１６．８％）
「席を譲ったり荷物を持ったり」（１６．８％）
〈高校男子〉 〈高校女子〉
「登下校時にあいさつ」（５０．６％） 「登下校時にあいさつ」（６１．４％）
「ふれ合ったことがない」（２６．７％） 「席を譲ったり荷物を持ったり」（２２．９％）
「席を譲ったり荷物を持ったり」（１３．４％） 「ふれ合ったことがない」（１６．６％）
小学男子、小学女子、中学男子、中学女子、高校男子、高校女子それぞれの割合が高い項目を ３つあげると、以下のようになっている。
図３５－２ 家族以外のお年寄りとのふれ合い
67.3
24.0
22.1
8.8
6.5
15.7
20.7
1.4
14.7
74.9
24.2
23.3
16.4
10.0
8.2
24.2
5.5
6.8
67.0
17.3
15.7
10.2
8.1
10.2
10.7
3.0
17.3
69.2
16.8
16.8
14.0
7.5
4.2
9.8
3.7
17.3
50.6
11.6
11.6
9.3
7.0
4.1
13.4
4.7
26.7
61.4
9.9
16.1
16.1
4.9
5.4
22.9
4.9
16.6
0% 20% 40% 60% 80%
登下校時にあいさつ
学校行事で一緒に活動
町内会で一緒に活動
お年寄りの施設を訪問
地域の伝統芸能で一緒に活動
スポーツや習い事で一緒に活動
席を譲ったり荷物を持ったり
その他
ふれ合ったことがない
小学男子
小学女子
中学男子
中学女子
高校男子
