武蔵 市特 支援教育推 計画策定委員会 第 回 議 録取 取
■取 日取 時取 平0 暻平平日 暻曜日 取午後 時年0 午後 時年0 取 ■取 場取 所取 武蔵 市役所取 会議室取
■取 出席者取 前川委員 橋曓委員 賀委員 國松委員 熊井委員 取 中曓委員 永井委員 山 委員 鈴木委員 原委員 取 取
取 開取 会取
務局 定刻 第 回 特 支援教育策定委員会 開会
前川先生 願い 取
委員長 皆 忙 い中 集 い あ う い 始
い い 思い 手 あ 資料 確認 議 録
確認 関 務局 う 願い い 思い 取 取 議取 取
取議 録 確認取
務局 ＜修 箇所 い 報告＞取
務局 議 録 付 い 曓日再度確認い い 異議 い う シ充 掲載 い 取
委員長 異議 あ 取 異議 取
委員長 異議 い う 次 議題 入 取
取 日 大 皆 手 次第 いう 特 支援学 等
実 改善 後 整備 い 大 い
い 思い 取
取 初 特 支援学 等 指 内容 指 体制 実 改善 い いう
初 務局 う 説明い 思い 取
務局 初 番 特 支援学 指 内容 指 体制 実 改善 い い
う 目 点あ 点目 特 支援学 通常 学 交流
い 点目 特 支援学 ウ ウ 生 通常 学 支援 い 点
目 特 支援学 指 改善 学 相 わ い いう 点
-1-い 先 説明 協議 い い 思 取 取 枚目 特 支援学 学校 通常 学 交流 い いう
大 四角 あ 害者基曓法 中 害 あ 児童 生
害 い児童 生 交流 共 学習 積極的 相
理解 い いう 法 う わ あ 学校
学習指 要領 う 趣 書い あ 曓市 特 支援学 あ い 特 支援学校 通常 学 交流 い 報告 い 思い 取
取 交流 覧 い い 思い 武蔵 市特 支援学 交流実績
度 最後 う い 資料 取
曓市 特 支援学 通常学 交流 い 実 固定 いう
学 学校 いい 大 学校 学 境 学校 学
大 学校 い 学 いう 学 中心 交流 中学
校 第四中学校 群咲学 い 交流 交流 当
保護者 了解 子供 状態 応 実施 い
あ 主 固定学 いう 交流 通 指
学 含 全学 例え 特 支援学 作品展 展示会 市役所
うい 通 交流 学 紹 行 い
取
取 個々 交流内容 見 い い 大 学
給食交流 学習交流 活動 行 交流 社会科見学等 日常的 交流 休 時間 交流等 行 い 取
取 連携 いう あ 境 学校 学 大 学
遠足 学期 行 移動教室 宿泊 伴う 泊 日行
い 全学 実施 遠足 学期 実
施 各学 回 連携 い いう 中 連携
四中 群咲学 交流 授業交流 大会等 交流 行 い
右 方 いう 先 紹 作品展 いう 挙
取
取 学 い 隣 校長先生 い い 後 内容
話 い 思い 取
-平-取 肢体 自 学 大 い 学 あ わ 子供
状態 応 学習交流 活動 行 取
取 第四中学校 委員 い い 熊井校長先生 い
い 熊井校長先生 う 紹 い 思 取
取 以 交流 紹 い 特 支援学 通常学
交流 あ 副籍 業 いう 後 金井特
支援学校 國松先生 う 紹 い い 思 副
籍 業 交流 金井特 支援学校 校 籍者
い う 副籍希望者 人 約半数以 方
希望 曓市 通常学 交流 副籍 業 実施 い 学校 学校
人 中学校 人 わ 人 副籍 業 い いう 取
取 交流 課題等 害 持 子 通常学 子 学
習内容等 あ い 時々 子供 状態 日々変わ
あ 配慮 理解 行う必要 あ いう う
後 うい 交流 い いう基曓的 考え方 中
学 子供 出向 片方 学 子供 方通行 交流 通常学
特 支援学 相 交流 い い 模索 い い 思
武蔵 市 う 特 支援教育 教育課題研究開 校 あ うい 開 校 研究 い 全校 晘 い い いう う
考え 取
取 番目 次 開 い い 特 支援学 ウ ウ
生 通常 学 支援 いう 特 支援学 先生方 ウ
ウ 生 通常学 支援 い う いう 目 現状
実 書い あ う 者面談 行 籍校担任 通 担
任 連絡 交わ 情報交換 行 い あ い 特 支
援学 専門的 ウ ウ 通常 先生 伝え 教曩 展示 い
夫 行い 現状 い 課題 情
報交換 時間的 夫 必要 いう う 書い あ 先生方
忙 い 時間 暼効 交流 あ い 支援 行う いう
い うい 大 課題 取
-年-取 うい 対 後 対応 具体策 番 特
支援教育 点施設 通 学 置 利用者 施設
問題 あ うい 考慮 後広 い 通
学 広 中 時間的 夫 学校間 距 解消 い いう
う 考え 取
取 支援 通 学 う少 動 い う 通 学 指
体制 検討 い いう 考え 取
取 い 支援 あ 方 い 全体的 研修 行い 各学 指 方 教曩 夫 開 等 い 研究 い い いう う 思 取
取 交流 支援 いう い 場 学校 体制 組
い いわ 校長 副校長 いう 大
校長 副校長会 通 理解 深 い いう 考え
い 取
取 点目 特 支援学 士 指 改善 学 相 わ
現状 い い 思い 武蔵 市 特 支援学 場
担任会 いう 持 う 担任会 通 情報交換
授業研究 行 い 現状 番目 書い あ
武蔵 市教育研究会 通称武教研 協議 取
取 うい わ 中 課題 真 中辺 書い あ 点目
担任連絡会 固定学 士 い 通 学 士 い いう
害種 い 何 全体 通 研
修会等 考え い 思 学 相 わ 中
等 個 指 計画 個 教育支援計画 作
い い いう う 思 後 対応 具体策 点目 載
い 特 支援学 相 わ 中 課題 改善 必要
い 先 担任会 武教研 いう既 組織 い 連携 何 夫 具体的 対策 考え い い 思 い 取
取 最後 金井特 支援学校 ン 校 連携 層深
特 支援学 通常学 指 い い いう う 思 い
現 特 支援学校 金井特 支援学校 方
-ィ-支援い い い 例え 学 運営 子供 直接的 指 ウ ウ い い 直接学校 指 い い あ い
連絡会 い い い 特 支援教育全体 推 い い
い い 後 うい 支援 い い 考え
後 校長先生 意見 い 思 取
取 以 点 大 い 説明 終わ 願い 取
委員長 取 取 あ う い 特 支援学 指 内容 指 体制 実 改
善 いう 大 点 説明 い 資料 最後 い い
枚 交流 実績 いう 具体的 度 交流 実績 寧 書 い 取
取 以 関 皆 意見 い 前 実 校長先生 あ
熊井先生 國松先生 話 伺い い 熊井先生
願いい 取
委員 取 取 通常学 交流 共 学習 固定学 群咲 曓
校 知的 害学 大 ○ 点 あ 番 紹
通常学 各 交流委員 いう 交流委員
中心 交流昼食 形 い 特 支援学 児童 通常 学
出向 いう 回出向い 昼食 逆 交流委員
暻 回群咲学 教室 来 昼食 いう形 交流委員 役割
非常 通常 固定 い 交流昼食
教科 行 等 わ 中 交流委員 非常 大 役割 果 い 取
取 生 会 交流 生 会 委員 委員会 群咲 生 所属 い わ
い あ う 学 委員会 書委員会 わ
教科 特 総 学習 学 い い 通常 学 集会等 機会
あ ういう 表 い 現 行
過去非常 身体能力 高い 子 い 時代 体育 授業
群咲 通常 体育 授業 出 いう い 行 等 交
流 特 群咲学 主催 会 いう 暻 あ 地域
方 Ｔ 協力 交流委員等 協力 得 群咲学 主催
通常 生全員 招い い 食 い
-イ-う 実施 取
取 逆 通常 い い い いう意味 四中祭 教室
ョン いい 飾 交流委員 来 手伝い 唱 ン
過去通常 生 指揮者 い 形 い い 支援
いう う い 取
取 体育祭 群咲学 生 特 席 用意 あ 通常 席 全部入
応援 全員 いう あ 全員 ン
走 距 少 短 交流学 入
員 生懸 走 いう う 部活 い 水泳部
入 通常 練習 い いう 意味 校内
交流 取
取 う 中連携 あ う 会 大
い 境 書い い 招待 向
う 学校 情 あ 来 来 い あ
形 授業 見学会 う 中交
流 共 授業 書い あ 共 学習 いう う 訂 願い
い 思い 中交流 共 学習 昨 境 出向い
ョン 英語 共 学習 大 曓校 招い 曓校
体育 ョン 英語 共 学習 いう う 目
迎え いう う 状況 取
委員長 取 取 あ う い 番最後 あ 資料 わ
説明 い 取
取 交流委員 いう 何 いい 取
委員 取 取 各 取
委員長 取 取 各 う 全体 何 取
委員 取 取 各学 全体 取
委員長 取 取 あ う い 取
委員 取 取 委員 い い 選挙等 交流委員 いう
立候補 自 いう形 出 い 取
委員長 取 取 金井 特 支援学校 國松先生 少 補足 説明
-①-い い 思い 取
委員 取 取 金井特 支援学校 國松 曓校 関 副籍 業 い 話 い 思い 取
取 副籍 業 い 専門家 皆 前 釈迦 説法 う
い う 文部科学省 言う 害 あ 人
い人 生 共生社会 いう 考え 基 い 特 支援教育 い
う時代 始 わ い 場 い 教育
教育 転換 害 あ 人 特 場所 教育
必要 支援 う 組 転換 当初文部科学
省 固定学 い いう う 考え い いう う 聞い
い 固定学 通 い 非常 定 遂 い う 保護者
方 固定学 い い いう強い希望等 出 現状 固定
学 自治体 残 い いう状況 思い 取
取 補完 目的 特 支援学校 籍 置 子 曓来就学
近所 通学 あ う 学校 中学校 副次的 籍 置い 学 交 流 保 い う いう考え方 東京都 副籍制度 称 副籍 業
取
取 曓校 武蔵 市 場 籍 子 半数 い 副籍 置 い いう希望
出 あ残 半数 方 う いう 保護者
方 い い 考え あ う 学校 学 い あ 子
段 差 目立 い 学 学習内容 日常生活面
段 い 著 無理 晘通 学校 行 慢
いう考え 方 増え う 傾向 あ う 特 中学校段 勉強 内容 教
科 い 担任 わ いう 子 え
苦労 う いう 交流 積極的 希望 い方 い う 取 取 実 交流 い 方 意見 聞 非常 いい経験 い いう
聞い 曓人 保護者 相手先 学校
いい影響 え い いう う 聞い あ 居 地 学校
場 う い 学校 い いう う
あ 曓校 あ う い 心情 害
-可-あ あ い 妹 い い い 子 場
ういう 自 学校 来 困 いう 曑熟 段
非常 心 穏 心配 あ いう 心配 方 あ
う い 関 非常 常日 面倒 見 い う 自
弟 来 紹 ういう 良好 関 築 いう
あ う 取
取 副籍 業 始 当初 共生社会 実現 いう 関 先 務局 提
案 あ 通 学 ン 的 展 い い い
う う 考え あ 個人的 非常 期待 見 い
い 思い 期待 いう 曓来あ 姿 近 う い 理想的
形 う 行 う い い 思 取
取 う 点 特 支援学 支援 件 曓校 人曩 活用 い
あ い 特 支援学 曓校 籍 子 害 軽い
子 多い わ ういう 害 軽い 子 対応 い
う 実 特 支援学校 養護学校 専門 いわ 見
子 ういう現場 あ い 教員 体
験 い 現場 多 学 いう得 い
ン あ 取
取 子 害 害 い方 軽い方 い
都 固定学 子 特 支援学校
いう う 就学 段 線引 い関
い いう状況 い 実 連 い う
学 場 行 子 え う 場
あ い 思い 取
取 特 支援学 特 支援学校 差 辺 あ う いう 考え
個人的 思う 集団 声 え う いうあ
境目 思 生 何人 集 い い 次
具 出 言わ 具 出 ういう 子 特 支援学
固定学 う 大 夫 う 具 出 言わ 後 い 君
具 出 君 え 出 い 自 対 言わ い 行動 起
-拠-い いう 子 場 あ 程度人数 固定学 う 指
困 あ ういう 子 い 特 支援学校 う
適 環境 い 子 い
い う 適 学 あ い 学校 いう支援
場 模索 い いい い ういう点 い 先 通 学
体 い いう考え方 賛 い 思い 取
委員長 取 取 あ う い 取
取 先 特 支援学 学校 巡回指 等 既 行わ い 後
具体策 増 い う いう 課題
時間的 夫 課題 部 機会 い 時間 い
時間 夫 必要 いう あ 辺 関 熊井先生
國松先生 現場 う 時間 夫 いう 例え 巡回 先生 担任
先生 行 わ 辺 関 何 言う い
具体化 い 当 時間 いう 何 能性 広
いう う い う 取
委員 取 取 入 側 巡回 入 側 学校現
場 あ 意味 目い い 状況 中 話 い う 担
任 時間 時間 非常 厳 い いう状況 否 い 思い 取
委員長 取 取 い 巡回 入 通常学 先生 会
う時間 持 い わ い 時間 いう あ わ 取
委員 取 取 う 中 実態 う 思い 中学校 教科指 あ い 教科 指 い時間 い い 会議 あ い 授業 出 い子 対応
うい 物理的 時間 い あ い 副籍 授業 曓校 度 回実施
い い 時半 時過 いう 教員 勤務 終わ う 時
間 迎え い いう 時間 設定 非常 厳 い いう 取 委員長 取 取 辺 具体的 考え い い いい
時間 いう う い 先生方 ン ウ う いう あ
思う 國松先生 う う 取
委員 取 取 曓校 専任 人置い い 限 要請
え 派遣 う 十 言い い状況 あ 把
-緑-握 取
取 文部科学省 予算 幾 出 東京都教育委員会 ういう専門 外部 支援 当 う 教員 数校 配置 校 数校 いう 曓校
含 校あ 中 数校 い 大 方向 いう う 聞い
曓校 手 挙 当 来 手
挙 当 い い ういう人曩 確保 外 支援 いう い い 思い 取
取 人 い い いう う い 思 い
後 限 校内支援 時間 市 支援 ン 実
い い いう う 思 取
委員長 取 取 あ う い 現場 先生 人 い い 時間 い
言い い 支え 市 教育委員会 思う
現場 人 時間 いう う 限 限界 あ 思い
辺 知恵 夫 出 い い 思い 取
取 先生 枚目 生 実態 応 生
状況 応 いう 数 所 出 大 思い
思 あ交流 先 國松先生 う
う い い 来 嫌 思う子 い い
親御 いう 熊井先生 紹 あ う
わ いう あ い い 々 いい
いう 広 う 辺 状況 応
生 個 いう 文言 大 い い 思い 取
取 点目 実 改善 いう 関 質問 意見 確認 等
あ 先生方 伺い い 思う い う 取
委員 取 取 交流 行う 時間 人的支援 関連 あ
交流 交流 効率的 行う ン ン ン ういう う
い い 子供 親 子供 士 う 情報 え
う 交流 意義深い いう う 形 指 いう 話 行 い
う いう 交流 行 後 交流 い 何 相談
話 い い 持 い う いう い う 取
-10-委員長 取 取 非常 要 点 思い 教えい 交流 当
ン ン ン 交流 後 生 う
夫 い 熊井先生 取
委員 取 取 点目 いわ 理解教育 いい 各 担任 交流委員 募
う 細 群咲 子供 実態 いい 課題 明 い
わ い 特 生 寧 群咲 いう学 ういう
学 ういう交流 間通 い いう 寧 話
交流委員 募 いう 場面設定 い 取
取 果 理解教育 わ い う 非常 先 的 学校 様子 聞
固定 保護者 理解 得 保護者 方 紹 い い
う 例 聞 う 理解 あ 保護者 方 う 子供 課
題 う 学 集会 話 いう う 例 聞い
曓校 取
取 交流 後 果 課題 い 特 集約 いう
大 学校行 い ン
暻 回 Ｔ 運営委員会 い 運営委員会 必 群咲学
出 い い 交流 い 反省 意見 う
いう 伺う いう い 取
取 交流 共 学習 い 特 固定 保護者 方 評 大変いい 特 運 動会 応援 交流学 入 活躍 い 姿 見 大変温 い 言葉 い
い 取
委員長 取 取 ういう意味 ういう声 聞 場 いう 改 い
わ い ういう声 聞い い いう 取
取 國松先生 う 巡回 い 形 何 ン ン ン 等 取 委員 取 取 ン ン ン
曓校 場 東京都 理解教育推 業 環 学校間交流 いう あ
曓校 近隣 学校 校 中学校 校 隣接 い う 学校
学 あ い 学校全体 交流 う
作品交流 う いう 直接 相手校 行 学校
人 来 ういう交流 回 前
-11-生 向 う 子供 いう 話 機会 設 い 取
取 Ｔ 役員 士 交流 行 隣
子 いう う 害 あ 子 いう う
いう子 ういう う 点 い 気 配慮 い あ
い いう う 話 相手校 役員 理解 い いう う
取
取 交流 後 子供 感想 聞 う い
わ いう う 話 い い 保護者 皆
交流 あ 非常 いう う 意見 聞 多い 取
取 交流 い い 学校 中学校 市内 幾 あ ういう
自 交流 い い いう要望 多い あ あ 交
流 曓来 教育活動 停 相手校 わ い い いう
わ う 聞 え 活動 途
い 地域交流校 いう う 指定 学校 い 限
定 い い 学校 い 希望 あ 入
能 見学 う 機会 設 う 以 取
委員長 取 取 あ う い 賀先生 取
委員 取 取 あ う い う 点 い 取
取 國松先生 先 特 支援教育推 点 通 選 大変 い形 い
いう う 思う 実 実施
い 大変 い あ う いう う 思う 前
話 う わ い 実 強力 推 い いう
う 具体的 予算 人的 支援 十 投入 いう
姿勢 い い う 思い 取
取 数回前 教育支援 ン 点 い いう話 い
い 実 運用 い いう サ 行政
い い い う いう 率直 い 取
委員長 取 取 関 引 後 業 組
整備 いう う少 具体的 話 い い 思い 取
取 先 実 特 支援学 保護者 う い い 持 い
-1平-交流自体 い 持 い 人 い 逆 交流 非常
いう声 あ いう 話 ン ン ン 点 実 特 支
援学 う 保護者 う言 い 保護者自身 出 伝え いう
う 行 い い いう 話 辺 いう
大 部 う 気 思い
具体策 考え い いい い 思う う
賀先生 出 ン 次 目 ン あ 辺
頭 広 引 考え い い 思う 特 支援教
室 業 実施状況 いう 取
取 資料 目 思う 務局 う 説明 い い
検討 い い 思い い う 願い 取
務局 取 取 う 曓市 特 支援教室 業
説明い 資料 最後 枚目 業 い いう
い 思い 取
取 実施状況 曓市 度 大 学校 千川 学校 井之
頭 学校 校 業 願い い い 取
取 趣 通常 学 籍 校内 い 必要 時間 出 授
業 形式 人 人 応 専門的 指 基礎的 基曓的 学習 定
着 害 起因 困 改善 目的 い 取
取 対象児童 害等 あ 児童 必 診断 必要
通 指 学 利用 い 児童 対象 現 対象
い 校 う 校 対象児童 絞 込 専門
家 派遣相談員 意見 参考 保護者 意 得 校内委員会 決定 取
取 学習指 員 学校教員免許 暼 者 校 校長 面接
市 用 取
取 実施回数 日 時間程度 日間 対象児童 人当
時間程度 いう 実施 当 都立
金井特 支援学校 特 支援教育 木曪先生 暻 回程度訪問 い い 校 支援 行 い い 各学校 支援内容 異
-1年-学習支援員 打 わ 指 計画 教曩 作 指 方法 い 指 言
い 曓 業 向 大変役立 学期曒 校 連絡
会 行い い 話 い 最後
ン う 部 載 あ い 取
取 特 支援教室 業 学期 果 校 対象児
童 個 指 学習 自信 持 う 課題
い 目 対象児童 絞 込 目 対象児童 保護者 対
説明 いうあ 課題 学期以降 市教委 学習指
員 研修 行 特 支援教室 実 い う 思 取
取 以 い 願いい 取
委員長 取 取 あ う い う う 原先生 鈴木先生 辺 関 意見 取
委員 取 取 特 支援教室 学習指 員 当 い 方 資質 能力 期待
部 いう 非常 大 い 思う 特 支援学校 先生
言 い い 基 い 実 指 学習指 員 専門性 いう
資質 能力 いう 業 非常 大 意味 持 思う
現状 時期 学期 連絡会 思う 務局 見 学習指 員
方 い 何 課題 あ い 逆 果 あ 話 い い
取
務局 取 取 学期 果 教員 方 職 方 暻
当初 う 教え いい う 教曩 用い いい いう
大変苦慮 い うい 木曪先生 い い サ
い 子 特性 わ 対応 う いう
大 果 思 い 特 支援教室 参加 い
いう う 声 い 子供 う い いう 指
方法 教曩 う 指 員 専門性 確保 大 課題 あ 思 取
委員 取 取 業 当 い 学習指 員 学 場 あ いわ
結局 校 人 配置 い 学校 通 学 う あ
手 状態 始 い 非常 多いわ
-1ィ-市内 中 ういう学習指 員 学 機会 いう 非常 意味 通
学 教員 連携 金井特 支援学校 先生
指 あ わ 回数 限 あ 近 市
内 ういう連携 場 出 配置 学習指 員 自信 持 指
う ういう体制 い 大 い
う う 感 取
委員長 取 取 ウ ウ 交流 いう 先 あ
ウ ウ 交流 現場 先生 いい 持 い 先生
い 広 い いう あ うい 交流 い
う う 木曪先生 頼 う少 自立 形 自
身 いう 能 取
取 課題 先 務局 絞 込 いう 子 いう 子供
説明 い いう 点 取
務局 取 取 対象児童 保護者 う 意 求 い いうあ 大 課題 取
委員長 取 取 辺 具体的 う い う いう う 検討
い あ う 取
務局 取 取 対象児童 果 あ 絞 いい いう
う 手 状態 例え ＬＤ 子 効果的 うい あ
い 検討 い 思 保護者 方
う ういう 入 い 学期 気
出 いう言葉 ういう言葉 保護者
方 う う 子 出 い いう
うい い 細 流 市教委 う 考え い い
う 大 いう う え 取
委員長 取 取 う 先 賀先生 あ ン
ン ン 保護者 い 学 子供自身
納得 いう 実 避 通 い 中学校
曓人 納得 いう 要 部 果
非常 要 部 取
-1イ-務局 取 取 対象 学 いう 果 高学
いい 学校 高学 い 学校 あ 学校
中学 学 問わ いう あ うい あ 検
討 余地 あ 感 い い 取
委員長 取 取 ういう意味 課題 非常 要 ン 具体的 解決策 改善策 いう う 思い 取
取 目 業 実施状況 整備 いう 関連 い
聞 う少 皆 意見 質問 伺い い 思い
務局 番目 特 支援学 整備 い 説明 い う
取
務局 取 取 使い 立 取
取 特 支援学 整備 い 検討い い
国 考え方 いう 示 国 う 特 支援学
いう 称 特 支援教室 いう う
方 後整備 い いう う 考え い 特 支援教室 いう言葉
実態 いう 教室 指
いう 曓市 いう 固定学 知的固定学 肢体 自 学 いう う
言い方 いう 曓市 いう 通 学 いう
曓市 いう特 支援教室 いう う 大 思 い う
い 踏 え 特 支援学 あ い 業 い 教室
後 ういう う 整備 い いい いう 課題
思い 取
取 武蔵 市 地 点 い 学校 置 い
最初 特 支援学 学校 う 考え い い
うい う 校 設置 い 知的 固定学 見
大 学校 学 境 学校 学 いう 校
あ 東側 地域 人 大 学校 西部地域 う
境 学校 う 通 い 中 自主通校 社会的 自立
う いう 高学 部自力通学 い あ
使 通 い いう 取
-1①-取 大 学 自体 新 学校 学校 施設 概 年学 程度 定員 見込 個 指 指 視 う いう
学 教室面積 い 来 教室 い
学 人定員 いう う 作 あ 境
学校 い校舎 改修 使 い 昔 大 教室 使 い
両校 学 人 人 う
窮屈 い 学 数 員
先生 大人 数 結構入 大 学校 う 学
的 い いう状況 取
取 武蔵 市 知的 害学 いう 学 数 児童数 急激
増え い い 微増 い いう う 思う 東京都全体
いう 増え い 学 数 言う . 倍 約 倍近 増え い 現状 後 東京都全体 推移 考え 武蔵 知的学 増え
希望 方 増え 思い 特 特 支援教育 いう 始 通常学 知的固定 う 転学 いう方 希望 数 目立
い ういう意味 後 う少 増え う 施設規
模 考え 東部地 う 希望 多 段 う 校必要
能性 あ いう 後 推移 取
取 中学校 中学校 四中 知的固定学 あ 青い
中学校 大体 ン 中学校 配置 い
真 中 第四中学校 群咲学 あ 去 子供 数 人
気 増え い 先 話 あ
う 学校 卒業 中学校 行 段 中学校 通常 学習 内容
い い い 知的学 移 い いう 子 い 増え
あ いう う 思 い ういう意味 校あ
定 あ 学 ういう う 考え
いう 思い 校 あ う いう 取
取 配置 子供 状態 少 見 い
特 中学校 先 言い う 通常学 中学 学
当 子供 通常 学 い い い いわ 学力 振
-1可-校傾向 いう 子 少 利用希望 あ 学力 振
言 言 害 知的 害 いう 軽い 子 通常
学 中 学習 い わ 学校 間 間 学習 積
方 い わ うい 方々 中学校 行
う いう あ 思い 来 知的 害学 籍
い いわ 知的 遅滞あ い ウン症 いう子供 最近
害 特 自閉系 強い 子 学 い 学力
振 あ い 校傾向 生 いう形 中学校 校 中 非常 幅広い子供 学 い いう 思い 熊井校長先生 指 苦労 い い
あ いう う 思 取
取 知的学 現状 あ 踏 え 中 う いう
提起 い 取
取 う 回 主 検討 い 情 害学 あ 方 い
考え い い 学校 情 害学 来桜
学校 校あ 校 全市内 集 わ 学
校 特 生 生 いう方 全部 通学 い わ
学 通う いう通学 便生 あ い 全性 考え 東部 う 校
う いう 去 暻 第四 学校 学 設置 取
取 東西 あ 大 半 いう 通
学 い い い 学 学 想定
い 学 人定員 い 現 暻 状況 人 利用
い 間 定員い い 通 学 いう 暻 学 数
教員数 決 始 わ 度途中 通 い いう
申 出 あ 暻 回通 定委員会 いう 開い 通 適 人
時通学 わ 学 子供 数 徐々 増え いう
取
取 東京都 学 編 関 度途中 子供 数 増え 学 数 増え
先生 増え あ 行 定員超過 いう形
うわ 第四 学校 学 学 人定員 現
間 定員 超え う いう 思い 桜 学校
-1拠-大規模学校 過去 学 いう あ 人 入 わ
現 学 い 的 余裕 あ わ
西部地 的 余裕 あ 東部地 的 少 い
いう状況 中 実 う 子供 数 増え い 当初
始 間 いう状況 あ 東京都全体
通 指 学 約 倍増え い 近辺 自治体 通 学 設置 いう 増え い 状況 あ 取
取 うい 中 先 知的固定学 う 児童数 増え 段 学
的 耐え い う う 学 増設 いう
必要 い いう う 思 い 取
取 中学校 う 中 校 通 学 あ
全市 通 西側 う 校あ いう学 状況 中学校 場
学 い 的 十 あ 桜堤 学校
利用 い 老朽化 い いう 西 方 偏 あ いう 課題
いう う 思 取
取 情 害学 う 最近情 害学 固定学 いう
言葉 出 い 情 害学 通 いう 回 い 時間
限度 通 わ 多 回 時間 時間 回 い
通う いう い 中学校 情 害学 現状 見
う情 的 い い 問題 抱え い 子 籍学校 い
い う 通 いう 子 い 取
取 武蔵 市 場 校傾向 子 い 大 学校 適応指 教室
ン いう 併設 い 校 児童 生 対応
い 通 学 通い い いう 子 中 い い
うい あ 情 的 子 日通い い いう希望 あ 取 取 知的 害学 中 幅広い子供 通 い いう う 言
い 中 情 的 定 子供 情 学 適応 い
いう う 考え 日型 あ 通う う いう 子
知的学 中 い いう 情 害学 固定学 いう新 い 学
新設 いう 考え いう う 少 提起 い
-1緑-取
取 以 中学校 場 配置 学 運営 内容 考え 急 状況
い 学校 見 東部地 情 害学 定員い い い
う 優先課題 いう う 思 い 特 学校 場 問
題 利用 問題 学校 学 通学 距 問題 うい い い 考 え あ ういう う 形 整備 いい いう う 考え い
検討い い 思 い 以 取
委員長 取 取 あ う い 取
取 関 橋曓先生 伺い い 知的
害学 いう 関 先生 う 補足的 いう 新
加え 説明 い 思う 願い い 取
副委員長 取 取 載 い 大 課長
う 話 あ 害 疑い あ 境界線 例 児童
生 知的 害 固定学 籍 情 う 通 行 いう
あ 全世界的 い い 論議 あ
知的 害 害 いわ 境目 いう 非常 い いう 支援 指
い 方法論 非常 類似 い あ 世界保健機関
ＷＨ 最近 知的 害 いう 支援 中 い あ
部 児童 生 い いい い いう 言い出 い
取
取 害 診断 々 いう い いう 支援 指 中身
方法 考え うい 称 あ 実 中学校 固定 話 聞
い い 中 明 害 い生 う い生 時間
割的 内容的 少 う いい い いう う あ
い 思う 辺 ュ 実 学 中
い 支援 い 応 対応 い いう う 研究 必
要 う いう 少 うい 称 うい 考え方 あ
いう 紹 取
委員長 取 取 あ う い 実 現状 明確 い わ い 知的 害学 う ういう子 情 害 う ういう子 明
-平0-確 い 実 子供 混 い いう あ 取
取 世界的 いう ういう意味 丸
あ い 夏 大 変 皆 失 礼 戻 c景iホd云ピ事取 フ二云取互ミピciバホ取事ピピd互取フ二云取ピducバャi二事 いう 特 教育 必要 子 何
いう いわ 天才児 ュ ョン 対象 非常 賢い子
先 先生 出 非常 優 子 あ
時間 う勉強 いう い 日曓
ュ ョン いう う 害 いう う
多様性 いう 組 い 欧米 社会 多様性 中
害 いう あ う 非常 う能力 持 子 取
取 う 軽度 害 子 中 例え 音楽 関 い能
力 持 い 美術 関 非常 い いう子 い
ういう意味 う あ 多様 いう 考
え い 橋曓先生 知的何 学 情 何
学 個 前 実質 混 い いう 武蔵 市
う 称自体 丸 いい あ い 場
例え 大学生 い 自 学校 情 害児学 い いう
人 い 校 いう 害児学
いう 非常 自 ン 形 い
い あ いう 言う学生 取
取 ういう意味 橋曓先生 提案 うい
武蔵 市 称 考え い いう 非常 要
いう う 思い 取
取 特 対 途中 意見 聞 辺 特 支援
教室 学 後整備 い 特 支援教室 含
橋曓先生 伺 話 含 意見 い い 思
う い う 取
務局 取 取 大 境 校長
固定 知的学 あ 取
取 固定 知的学 担任 子供 朝来 出迎え 教科指 休 時間 掃除
-平1-給食 帰 自 担当 子供 目 い 帰 後 時間 あ う 時間 時半 時 固定 担任 場 専門性
高い 自 学 学 特 支援 支援 行
い 取
取 先 通 学 特 支援教育 市内 点校 い い 意味 通 学 担任 場 学校 子供 あ 時間 持 日 中 空
時間 いう う 空 時間 幾 あ 時間 利用 例え
学 特 支援 わ 子供 学 指 行 いう 能 わ
体制 整備 学 担任 学校 学校
例え 巡回的 行 いう う 能 何
校 決 担任 数 到底 無理 場 あ 例え 自転車 乗
往復 時間半 時間 貴い時間 取
取 点校 人曩 時間的 距 的 必要
う 定数 い い いう う い
通 情 学 学 う 配置 先生
方 自 近 学校 支援 行 特 支援 点校 あ サ
持 いう う い 必要 い いう
課長 提案 取
取 高い専門性 持 い 学校 前通 通 い 子供 う 子
通 学 担任 先生 喜 授業 い 子
供 保護者 い 届い う 子供 わ 籍
学 担任 先生 届い い う 通 学 支援
方 指 方 担任 伝わ 担任 籍 学 子 いい わ
い 子 長 い 周 子供 ウ ウ 使
え 子供 い わ 辺 学 初 学期 終わ い 出
い 話 日常的 い
通 対象 い 児童 様子 先生 実 籍 学 見 来 状
況 見 担任 先生 う 指 いい いう話
子 長 わ い 取
取 武蔵 市内 通常 通え う 学 先生 う 校 い
-平平-増 点校 各学校 出向 指 支援 う 体制
いい い いう 提案 い 補足
金 い い わ 取
委員長 取 取 う 通 先生 あ 空 時間 多少あ いえ
校 い 領域 子供 通 地域 広い 多少空 時間
あ 十 学校 回 いう 個 指 手 回 い
いう あ わ 具体的 時間 人 いう 改善 いう
あ う 校 通 増 通 先生 多少 距 的 部
少 近い 回 う あ い 人数 少 担
う 暼効 時間 使え う いう あ いう 取
取 辺 関 先生 取
委員 取 取 側 学校 地 例え 現 い 特 支援教室 校
置い い 取
委員長 取 取 あ 取
委員 取 取 大 千川 井之頭 う 学習指 員 問題 出 い 例え 千川 通 先生 行 巡回 千川 学習指 員
言 いう 距 的 見 い 要 四 桜 真
中 千川 後特 支援教室 的 設置 考え
通 教員 専門的 支援 いう 期待 い い 取 取 う 教育委員会 後特 支援教室 校 大 い
例え 千川 点的 支援 点 通 設置校 いう
課題 見え 例え 特 支援教室 後 校 ういう う 市内
配置 い いう 通 校 い
う 大 い いう 例え 整 性 持 配置計画 考え い 何
市 少 大 構想的 見え う 気
あ 校 見 支援 条件 温度差 時点 あ
後 う いい いう ああいう う 埋 込 見 具体
的 見え う 気 い う 取
委員長 取 取 い う 取
副委員長 取 取 特 支援教室 業 い いう
-平年-要 思う 実 支援員 指 員 専門性 いう
限界 あ 常勤 教員 非常勤 方 問題 うい
う特 支援学 あ 学校 うい 教室 設置 体制
何 い通常 学校 支援教室 業 い
支援員 方 孤立 い いう 大問題 市全体 う
盛 い 実 港 いう あ 港 業者
委 外注 研修 派遣 い 非常 実
い い いい 曓市 う 校長先生
あ 学校 中 体制 頑張 う い ワ
言わ 持 能 う 言わ 持 能
頑張 後体力 落 来 いう 惧
特 支援教室 業 務局 山 先生
話 あ 通 学 実 いい 連携 協力
う少 い い 持 能 い いう う 意見 あ 取
委員長 取 取 連携 いう 先 言 ウ ウ 交流 情報 交流
いう う わ 取
務局 取 取 特 支援教室 指 員 孤立 いう
指 員 方々 共通理解 聞い あ い 教曩 考え いう 指 員 連絡会的 用意 い い 思 い 度 あ
うい 指 員 士 連絡 持 勉強会 持 いう 中 入 込 い いう う 思 い 取
取 前回 出 学校 中 い い 人曩 入 い わ
入 い 人曩 非常 孤立 いう 言わ い 例え サ
Ｔ 場 専門家 先生 う う
うい 孤立 い 横 連携 情報交換 いう
う 組 い 人曩 いう
い 学校 入 い いう 方 考え
い い い いう う 思 い 取
取 専門性 体制 化 いう 大
いう う 思 い 取
-平ィ-委員長 取 取 う 通 担任 先生 特 支援教室 指 員 交流 現 行わ い 行わ い 取
務局 取 取 あ 取
委員長 取 取 行わ い い う 後 いう 取
務局 取 取 いい 通 指 学 先生方 番 大 い
自 来 い 子供 う指 いう 来 い 子
供 籍校 行 籍校 い い 形 支援 いう 大 い 特 支援教室 う 手 回 い状況 あ 取
委員長 取 取 う う 辺 手 回 う 時間的 余裕
山 先生 う う 増 い いう う
市 う 考え あ 取
務局 取 取 特 支援教育 地域 点 得 施設 地域 ン 配置
いう ン いう う 思 い 取
委員長 取 取 少 余裕 出 特 支援教室 先生 指 員 交流 ウ ウ 交流 知見 交流 いう いい 思う 取
取 永井 中曓 聞 い わ い点 質問 意見
聞 い 思う い 取
委員 取 取 話 伺 い 通 支援 校 辺 頭 中
う う 聞い い 精い い うい
う 組 う少 市 何校 ういう 学校 行
ういう う う少 側
いい いう思い 聞い い 取
委員 取 取 質問 あ 知的固定学 学 い
学 い い 学 混 い 学 あ
い わ 混 先生 苦労 いう気持
学 い いう気 取
務局 取 取 い 知的 害学 場 学校 生 生
学 いう形 例え 朝 会 美術 何 場
動 場 あ 国語 算数 先生 数 わ
-平イ-生 生 あ い 習熟度
いう うい 形 近い 指 いう
い 取
委員長 取 取 実 指 あ 程度力 似 者 士 担当 先生 子
いう う う 中 習熟度 いう 中
場 あ わ 取
務局 取 取 極端 言う いう あ 得 大体
定 学 基軸 近い学 い あ 取
委員長 取 取 ういう意味 熊井先生 中学校 う 学 いう
実 中 幾 指 いう 行わ い わ
取
委員 取 取 う 通常 人学 いい 固定 場 話 学
超え 人 学 学 学
学 う 学 編 話 う 課題 教科指
授業 あ 体育 音楽
唱 組 教科指 中 習熟度 課題
少人数 編 教科指 いう教育活動 い 取
委員 取 取 あ う い あ ういう 害 持 子 数 増え
いう わ 増え う 数 増え
いう ういう う 捉え い い 取 務局 取 取 橋曓先生 う う 取
委員長 取 取 う あ 取
副委員長 取 取 い い 説 あ 厚生労働省 調査 始
確実 日曓 増え い 害 理解 いう
意味 ああ 子 う いう 家族 認 ういう学 学校 入
い いう生 増え い ういう意味 適 就学
い いう 言わ い 取
取 あ う 生物学的 実 害 何 問題 抱え い 子 出生
率 う 増え い 全世界的 言わ い 原
因 い わ い い 取
-平①-委員長 取 取 現場 う 先生 う う 多 い いう 取 委員 取 取 曓校 籍 い いわ 適 就学 理念 い
特 支援学校適 いう就学支援委員会 定 生 数 籍 い 学校あ い 中学校 通常 曓校 転学 あ い 入学 い 子 就学支援委員会 特 支援学 適 いう 定 い 中 先 話
い 情 害 固定 う わ
い いう 子 いい ういう う 細 い 多
半減 う いう 通常 子 特 支援学校適 子
情 害 子 自閉症 課題 抱え い 生 教育活動
い 取
取 確 教科指 個 支援 あ う いい いう面
あ い い 害 課題 抱え 子 社会
い いう 中 社会性 ュ ョン能力 高 子
い 適 就学 理念 大 あ 時 現 籍
社会 あ 大 思い 取
委員長 取 取 先 務局 話あ 診断 い 子
子自体 増え い 文科省 厚生労働省 調査 い 象
増え い いう あ う 校 子
学 適応 い子 何 うい 個
持 子 居場所 い 前 学校 行
い い いう う 子 武蔵 市 い い
学 あ 中 学 行 いう形 居場所 出 い 子 い
ういう 増え い 何 診断 う 軽度 害 子 純
増加 い 教室 入 い 教
室 いう子 増え い いう え い
い い いい 考え い い い背晙 あ いう う 思 い 取
取 自体 い 思わ い い い 生 方 場所 あ
わ い う
いう人 適 ういう人 わ い いう い い い 思う
-平可-実 大 気 ういう子 増え い いう
実 あ 取
副委員長 取 取 委員長 あ 実 固定 い い い 委員
長 う い 居心地 いい いう 子
ういう い いう 思う 家族 曓
人 選 望 いう 番いい う 思う
取
取 ういう意味 逆 通 通 い 通常 学 う い
い 望 子 中 い わ 東京都 い 実 通
通 い 通常学 戻 い いう
い 度通う 通う いう ン あ 実 中学生
通わ 生 度 逆 増え 曓人 学校 行
い 自 学 い い いう う 希望 持 生 中 い
辺 考え 実 通常 学 う いい
学 経営 専門職 必要 國松先生 前 言う 大変申 わ い 特 支援学校 先生方 個 支援 個 指 ウ ウ 非常 長 い
固定 先生 実 東京都 場 非常 学 異動 い 先
生 多 専門性 非常 高い 言わ い 子
応 指 手 通常学 う い
いう 担任 先生 いう
う 先生 あ 多 い いう 人曩 足
い 通 先生 似 う あ 取
取 話 出 い 通 学 増 い 要
通 い 子 通常学 う 度う い い
戻 う いう 支援 う 方 いい 専門
方 先生 いい いう い
通 先生 指 い い う う
通常 学 う う いう 巡回 う い
延長線 ういう 支援 う い あ
い いう う 思い 取
-平拠-取 学 経営 ウ ウ う武蔵 市 中 置 いい 専門
性 高 ういう 支援 役割 人 いう
ン いう う 思い 取
委員長 取 取 多 親御 通常学 特 学校 間 いう う 思い い 方 多い 思い 先 言 少人数 い い 学
い い い 指 大変 う い
以 人 い 人数 中 子 い 通常学 先生
う 授業 い う い現状 あ 巡回相談
専門家 等 い 学生 ン 補 い 現状
あ 橋曓先生 う 通 先生 士 指 員 人
広 通常学 通 先生 うい 関 専門家
含 いう 非常 要 部 思い 取
委員 取 取 質問いい 通 通わ い 子 春 増え い いう 話 自 通 入 い いう う 申 出 あ 増え い
先生方 ういう子 見 必要 いう形
増え い い 辺 いう 取
委員長 取 取 辺 割 う う 取
務局 取 取 割 出 い …… 取 委員 取 取 両方あ 取
務局 取 取 両方 保護者 方 通常 学 保護者会 い い 形 子供 授業 見 あ い 家庭 子供 様子 見 保護者
方 通 希望 方 い い 学校 先生 通 利用
う いい 思 保護者 相談 保護者 了解 得 通 勧
いう 両方あ 市 う 通 定委員会 いう 定
通 通 い いう形 取
委員 取 取 先 暻 回 行わ い いう 話 途中 改善
場 通常 戻 いう い い
取
務局 取 取 大体 学 段 次 引 通 利用 う
いい う終わ 通常学 いい いう 通 学 先生方
-平緑-籍校 先生方 相談 い 通 終わ いう方
中 い い 取
取 ういう基準 ういう 断 通常 全部戻 場
う い 先 話 あ 学 経営 中 子 うう
い いう 具体的 支援 うい 全体 絡
いう 後必要 思 い 取
東京都 う 業 都内 幾 出
うい 捗状況 見 武蔵 市 考え い い 思 い 取 委員 取 取 あ う い 取
委員長 取 取 例 いわ い 通常学 戻
い い いう 現実 あ いう 取
副委員長 取 取 実 話 言う い 倒的
入 う 多 出 いう 場 う いう
う 生 卒業 いう 遠い 物理的 い
学 あ 中学校 行 半日行
教科 学習 曓人 嫌 言い出 いう
あ う 通 い う いう
いい 情 あ 取
取 う 現状 増え い 方 何 う少 う 学
戻 い う 曓人 ういう 望 い 子 中 多 い う
いう 支援 あ いい 思 話
取
委員長 取 取 曓来 通 両方 矢 向い い 何 方通行
通 い いう 現状 あ い 取
務局 取 取 実あ 通常学 いう 学
特 う 中 変わ 学 い 段
授業 内容 通 通 戻
い い いう 学 段 通 利用
通常 う 帰 い いう う 積 いう
あ う い い 制度 いい ういう 利用
-年0-通常 戻 いう いい 行 い い 要
素 含 通常 戻 い いう あ 思い
う いう 課題 思い 取
務局 取 取 わ あ
市教委 特 支援学 籍校担任 対象 全体研修 企 画 各学校 指 教曩 夫 開 い 相 報告 研修 え 場 検討 研修等 あ 個 支援 学 支援 視点 転換 いう
う 子 指 う 子 含 学 全体 子 周 子供
含 子 学 中 う 置 い 感 示 いう 含
支援 あ 方 いう う うい 特 支援教育 う 目 向
研修 い 必要 あ 國松先生 来 い 木曪
提案 い 個 わ う
学 全体 子 含 う 長 い いう支援 方 勉
強 い 学 全体 長 い い いう 取
取 勉強 速度 い い い子供 子 速度
子供 好 嫌い う い い 子い い子 い わ 子 支援 実 周 子 支援 い いう う 視点
教曩 支援 方 考え い い い ういう研修 入 い い いう思い 取
務局 取 取 番最後 う 通 学 特長 いう 挙 あ いわ 特 支援教育 点 得 通 学 い い 考え方 沿 特徴 挙 専任教員 配置 高い専門性 個 教育課程作 支
援 籍校 連携 時間割 夫 いう う 挙 うい 特
徴 生 意味 通 学 増設 いう 考え 思 い 取 取 学 経営 関 間千川 学校 特 支援教育 研究授業 あ
わ 通常学 中 い 子 含 授業 い い
研究 うい 学 中 個 あ 方 あ い 学 全体
方 いう 研究 い あ 後 うい 研究 入
学校 広 い 課題 い 思 取
委員 取 取 先 出 授業 抵抗感 い 話 あ 曓校
-年1-場 あ い 特 支援学 場 学 中 算数 特
いう 子 い わ 数 対 認知能力 非常 飛 出 い
ういう 子 い 思え 通常 子 数え 勉強
い 子 九九 う い いう子 い 場
算数 う 指 必要 ういう 子 実態
教育委員会 伝え 子 特 出 講師 いう 配置
場 あ 算数 時間あ 時間 時間講師 い い
子 授業 取
取 う 保護者 曓人 値打 感 あ
出 いう 関 う い特 手厚い 出
い 子 い 先生 見 う 得 思わ う 夫
必要 思う 取
取 先 委員長 う 称 夫 いう あ 肢体 自
特 支援学校 教員 あ 言語聴覚士 ＳＴ Ｔ
Ｔ ういう う 特 専門資格 自 力 勉強 い 方 い ういう方 学校 中 言語指 教室 いう 出 用 教室
い 先生 見 い い いう保護者 非常 高い
番待 う 状況 あ 取
取 ういう面 あ 程度 夫 出 いう 対 抵抗感 え
い いう う 象 持 々 歯 者 通う
晘通 歯科 近所 歯科 いい 思 多少 い
特 矯 歯科 いう 行 う いい う 金 行
う いい う 思う 行 い 歯科 行 自
いう う 得 気持 あ 多少 高 行
う 夫 何 い いう気 取
取 通 担任 通常 学 必要 いう 話 あ
確 う思 学校 先生 非常 忙 い
間 い 物理的 時間 あ 必要 あ 思う
学期始 学期終わ 短縮 入学式 始業式 授業
い う 状況 あ 程度弾力的 学校 運用 短縮 授業
-年平-設定 わ 足 い授業 夏休 指 期間 補習
いう う 運用 い Ｔ 理解 協力 必要 思う
昼 帰 い 午後 面倒 見 い
確 う 削 夏休 授業 ういう う
理解 得 い う 物理的 確保
教員 士 連絡 いう あ 程度 夫 い いう
う 思 取
取 あ 研修 件 い 初任者研 次研 い い 夫 い
う 研修会 聞い 話 高齢者 疑似体験 いう
あ あ う ＬＤ ＤＨＤ 疑似体験 いう 研修会
ウ ウ 持 い あ ういう 次研 研修 あ
程度必修 い い 先生方 い ういう 害系
子 困 感 いう あ 程度 先生 通過 い 担任 配置
いう う い 思 取
取 最後 晘通 学 国語 算数 勉強 い あ 子供 交わ
社会的 日常生活 ういう 自然
身 い い いう形 い 勉強 いう 々大人 英語教室 行 う 自 勉強 い 得 い情報 得 場 行 身
特 支援学 通 必要 必要 支援 行 いい いう う 考え
立 わ う 国語 あ 学校 算数 学校 い
あ 子 社会的 体験 学 あ い 集団 学
いう い 曓校 社会性 学習 いう科目
昨 置い い 自閉症 子 対応 教科指 内容
通常 あ 身 あ う 人 見 目 わ 会釈
会釈 ういう当 前 序立 学 い いう 学習
ういう う 通常学 中 ウ ウ 置 いう
夫 余地 あ いう う 思い 以 取
委員長 取 取 通常学 中 ういう 置 ソ 取
委員 取 取 通常 学 ういう教育課程 あ 通 取 委員長 取 取 通 中 取
-年年-委員 取 取 い 取
務局 取 取 い い 話 聞い い 教育 ン 校 子
供 見 い 共通 感 幾 あ 中
校長 い 中 子 ン 通 い 子 時々学校
来 学校 い う 子 う い
い い わ い 静 子 いう 見 い ン
う 行 卒業生 来 ン 話 い
い い 活動 録 見 子 気 明
い あ いう 全然子供 う あ
取
取 通 学 う 思う 通常学 う い
い 担任 先生 子 ういう部 う 強 見え う 子
例え 通 何 行 ういう 指 授業
いう 意外 あ 子 面 あ いう 出
わ 実 あ ういう様子 見 わ
う 思 ン う 見
時間 い 取
取 困 い 先生方 例え ン 通 利用
心 任 う部 あ
ういう子供 ういう い う ういう
あ い 度 先 出 い 個 う少 学 全体指 中
う生 う ういう い 研修 い う
時間 必要 取
取 い い 教育 い 場 人 時間 いう う 必要 例え 武蔵 市 いう う 行政 中 場 何 力
人 結構 い 集 時間 教員 世界 忙
時間 確保 いう ういう地方自治体 中 独自 いう 非常
あ 協力 ういう い 情報交換 時間 大
あえ 目先 忙 う 追わ うい 時間
強制的 少 確保 い い ウ ウ 共暼 い うい
-年ィ-う う い 力 い いい
全体 い い いう 思 い 取
委員長 取 取 う 武蔵 市 日 時間 時間 う い
いわ 先 國松先生 う 夫 意識
サ 市 体制 必要 いう気 取
委員 取 取 実 内容 気 いい 話
い 思 表題 特 支援学 指 内容 指 体制 実 改善
いう 特 支援学 指 改善 学 相 わ い いう
いう ン 学 相 わ う 傾い い
現 あ 固定 あ い 通 実 指 体制 含 弱い いい
例え 大 い 四中 群咲 いう固暼 課題 見え い
いい 苦 い 指 改善 地域 協力 含
支援 欲 い いう 当 取
通 う 思う 通 担任 通 学校 固暼 課題
抱え い 指 内容 指 体制 改善 いう う あ う 校通 増 う あ い 固定 通 志向 いい い 四中
群咲 知的 固定 持 いう う 考え方 あ
いい 思う 現 あ 固定 通 わ 約 十 指 改善 いい
う い い 通 後 特 支援教育 点施設
いう う 書い あ 通 先生方 う
う あ 通 指 内容 実 検討 い い 取
委員長 取 取 現場 う少 吸い 困 い いう
困 感 純 ウ ウ 交流 情報 交換 い あ う
地域 含 通常学 交流 乗 う 取
取 通常学 固定学 現場 声 い 少 拾 い いう
日 う時間 い
い いう 願い い 思い 取
取 務局 取
務局 取 取 書い 情 害学 固定 いう
曓市 い学 情 害学 固定 視 入
-年イ-橋曓先生 提案 知的 害学 いう う 考え方 考え い い 思
い い 現 あ いう話
十 い い 申 わ い 固定学 い
意見 最後 言 い 思 い 取
委員長 取 取 う 情 害学 固定 いう いわ
後 いう 関 意見 あ あ い う 取
務局 取 取 いい 校 対 式 教員 配置
八王子 特 何 高尾山何 あ 基曓的
校児 対 式 学 いう い 前 情
害学 いう 前 校児 結構利用 い 多
関 武蔵 市 校 子 い 当時 知 保護者 方
前 日行 行 い いう う い 聞い
方 い 取
取 情 害学 通 最大 日 い いう い 特 中学校
中 校傾向 子 結構い ういう子 行
ン う 来 いい いう形 い 現 時々
ン う 来 子 い 現実的 いう 通
日 う 行 あ ン う 来 い いう子 多
い 取
取 中学校 場 学校 う 例え 通常 う 行 回
回 う 指 学 行 来 いう
う 学校 う う う 適応 校傾向 う
傾向 あ ういう子 心 日行 固定 情
あ う 子 あ 行 行 心
日行 行 いう ういう部 固定 情 いう
必要 い いう う 思 い 取
委員長 取 取 い う 意見 質問あ 取
委員 取 取 必要 いう わ 子 日固定 情
学校 行 う 通常 学 戻 う 組 う 点
的 う 要 い いう気持 あ 取
-年①-委員長 取 取 え 方通行 あ いう意識 行 いう場所 う 取
務局 取 取 基曓 う 校 子 通常 戻 大前提
最終的 子 通常 学 生活 番土 取
委員長 取 取 先 得感 國松先生 話 あ 行
ういう良 あ いう 保護者 わ い 必要
先 学 行 う 戻 い 保護者
聞 通 行 戻 い 粘 行
い 現場 親 声 実 多 親 粘 粘
曓来 行 う 確 通常学 戻 い いう あ う
いう 相 情報交換 理解 深 い
い い う 思い 取
取 結局 話 聞 最終的 通常学 戻 いう 考え
大 思う 言 え 要 社会 戻 う
特 学 う 皆 組 いう 要 孤
立 い 地域 支え い 地域 いう 皆
い 思い 國松先生 ソ 社会性 いう い
い 習熟度 わ 算数 教え 漢 教え 実
ういう子 地域 戻 地域 地域 帰 い 考え
社会性 身 いう場 い い いう 取
取 皆 組 いう 結局 地域 戻 社会 い いう
い い 居場所 いう 検討 い 思う
大 思い え 方通行 あ 行 いい いう 方通行
矢 い形 考え い 市 課題 生 い い 思い 取
取 大変 意見聞 い 時間 大 過 い
次回 日言い足 い あ うい 時点 意見
い 思い 取
取 取
次回 11暻10日 火曜日 1拠時年0 開催 取
取 ──取 了取 ──取 取
