武蔵 市特別支援教育推 計画策定委員会 第 回 議 録取 取
取 取 時取 平干 暻平① 暻曜 取午後 時年0 午後 時年0 取 取 場取 所取 武蔵 市役所取 会議室取
取 出席者取 前川委員 橋曓委員 國朊委員 中委員 熊井委員 中曓委員 永井委員 取 中 委員 山 委員 伊藤委員 萱場委員 鈴木委員 原委員 取
取 取 開取 会取
委員長 皆 忙 い中 集 い あ う い 始
い い 思い 取
取 手 あ 資料 確認 議 録 確認 関 務局
う 願い い 思い 取 取 議取 取
取議 録 確認取
務局 ＜修正箇所 い 報告＞取
務局 議 録 送付 い 曓 再度確認い い 異議 い う シ充 掲載 い 取
委員長 異議 あ 取 異議 取
委員長 異議 い う 議題 入 取
取 番 要 理念 曓的 考え方 務局 う 明 い
い 議論 入 い 思い 願いい 取
務局 取 取 明 い 自宅 う 送付い
体系 使 明 い 取
取 初 特別支援教育推 計画 曓理念 明
い 取
取 務局 回 わ 策定委員会 い 出 皆様方 意見
案 作 う 意見 いい 例え
保護者 理解 深 力 わ 大 あ あ 乳幼児
時代 定期健康診断結果等 要 支援情報 保育園 幼稚園 学校 中学
校 途 伝わ い 縦 連携 途 い う 大 いう う
意見 出 時代 地域 生 人々 地域 関
機関 力 わ い 大 連携 大 いう うい
意見 伺う 取
取 意見 示 ン
う 形 行 文章 考え 曓理念 いう
ン 行 含 応 曓理念 いう形 え 取
取 う 初 場 紹 取
取 候補 願い 支援 夢 武蔵 市 特別支援教育 推 候補 う 共 取 共 生 取 共 育 取 社会 実現
いう いうあ 意見 い 思い
共通 行 意見 参考 保
護者 園 学校 関 機関 目 い連携 幼児 児童 生 人 人 特別 教育的ニ 応え 能力 最大限 伸長 乳幼児期 学校卒業後 見通 多様 支援 指 通 社会的自立
力 共 生 共 育 地域 社会 員 生 い 力 う武蔵 市教育支
援 ン 推 いう 務局 案 考え い 取
取 少 明 足 い 言葉 願い 込 い いう
示 例え 願い いう 子 願い 保護者 願い
教師 願い 込 い 子 願い 先生
自 知 い わ い う 生活
い い 願い あ 思い 取
取 保護者 願い 先生 周 人 わ 子 知 い わ
子 長 い う いい 緒 考え い 将来
心配 あ 取
取 教師 願い 校内 先生 保護者 方 子 理解 い 緒 考え い 専門家 力 い 保護者 情報 共暼 支援 い い 取
ういう子 保護者 教師 願い 人 人 立 い い い いう 願い 取
取 支援 先 言い う 縦 支援 保護者 保育園 幼稚園 － 学校－中学校－特別支援学校 支援 時代 生 保育園 幼稚園 学校 中学校－ 療－福祉－専門家－教育委員会等 支
援 取
夢 いう 子 社会的 自立 地域 員 生
い 力 卒業後 夢 実現 いう 夢 いう
う 意味 込 い 取
取 候補 う 共 いう う 中身 言葉
う 支援者 ッ ワ 支援 個別 声 耳 傾
学 う支援 共 共 生 支援
地域社会 中 支援 縦 共 育 交流教育 共 学習 通 支援 確 礎学力 生 い 力 身 支援 う 願い
文章 入 後 協議 中 参考 い 思い 取
取 曓的 考え方 いう う 案 示 曓的 理念 い
作 曓的 考え方 あ 理念
い 業 実施 い 大 柱 示 い
人 人 教育ニ 応 指 支援 指 支援 実 場面 学校 組織
支え 研修 人材 派遣 い 含 取
取 目 何 い 子 巻 児童 子 市民 保護者
特別支援教育 いう 対 理解 深 長 見 い いう う 理解 い 番目 柱 取
取 番目 視 入 目 い連携 組 縦 連
携 目 子 乳幼児 卒業 いう 見通
目 い いう う 連携 組 いう 入
取
取 目 前 少 論議 新 整備 特別支援教育 推 い 新 学 設置 子 状況 多様 対応 い 学 整備 いう
う 入 取
先 理念 大 柱 言葉 終
わ い う 具体的 業 推 い 大 柱 柱
柱 示 目 柱
対応 う 曓的 考え方 実 計画
ういう形 反映 い いう う 流 あ 取
取 以 曓理念的 曓的 考え方 い 簡単 あ
応 明 い 取
取 以 取
委員長 取 取 あ う い 目 目 関
寧 明 い 質問 あ 先 伺い 案 出 い
い 検討 い 思い 取
取 務局 う 案 立 い い い 言葉
歩 う い 中身 踏 え 看朋
案 い いう 意見い う う う 案
関 ッ ン 何 い 取
務局 取 取 う ッ ン 回答案 番
番 番 番 理念 当 思わ あ ッ
ン う 言わ い う 例え 市 計画 調
整計画 述 い う 引用 考え方 計画 い
いう う 意見 あ あ 子 曓 保護者 う 意思 聞 いう う 形 保護者 意向 希望 尊 いう う 言葉 出
子 持 い 能力 引 伸 い いう う 言葉 入 取
委員長 取 取 あ う い ういう意味 ン い い 部
関 盛 込 面 い い いう 取
務局 取 取 い 入 い 思い 取
委員長 取 取 い う 意見 あ 決定 務局
う 緒 考え い 意見 い い 踏 え 考え
い い 思い い う 何 あ 聞 い 取
委員 取 取 私 感覚的 う 思
願い 支援 共 育 武蔵 市 特別支援教育 推
いう 夢 曓当 言葉 現実的
う いい いう わ う 思い 取
委員長 取 取 夢 いう部 共 育 いう言葉 え 具体
的 いう 取
委員 取 取 う 取
委員長 取 取 い う ういう理念 いう ッ ウン式
う う い ッ 的 保護者 方 出席 い い い
う 取
委員 取 取 山 先生 私 夢 いう言葉 あ
具体的 実現性 い う …… 明 中 実現 いう 明
あ 夢 実現 いう意味 い わ 夢
い い う 象 あ う少 積極的 実現 い
いう 言葉 う いい いう感 取
委員長 取 取 理想 夢 言葉 い 終わ わ い 具体
的 いう形 ういう意味 夢 わ 共 育 いう言葉
う 具体的 感 う 取
委員 取 取 い 取
委員長 取 取 い う 取
委員 取 取 私 逆 特別支援 必要 子 保護者 方 夢 見 いう う 希望 結構感 願い い 支援 い
夢 見 いう 希望 感 いい 思
共 育 共 生 いう 結構あ 聞い 使い
う 感 夢 見 いう 思 取
委員長 取 取 中身 実現 い う ういう意味
言葉 歩 々 夢 広 言葉 あえ
残 いう 取
委員 取 取 い 取
委員長 取 取 い う 学校 先生方 う う ういう理念 い
う 得意 思い 取
委員 取 取 確 夢 最大 夢 あ 言葉 い い いう あ
中身 関連 あ 候補 いう
検討 後 振 返 う あ い い い 文 章 織 私 個人的 あ 美 い言葉 地味 言葉 好
いい 取
委員長 取 取 う 確 中身 見 い 中 い い
行 来 い い 思い 時点 意見 あ 先生方
い う 取
委員 取 取 選 言わ 私 選 共
取 共 生 取 共 育 いう 行 中 番最後 共 生 共 育 地域社会 いう形 言葉 繰 返 い いう 取
取 う ッ ン 中 番 方 保護者 意向 希望
何 子 意思 いう 述 い 理念 中
触 い 答え い 答え い いう
願い いう う 思い 取
取 支援 いう 間 先 山 先生 中 あ
目 い支援 いう 支援 支援 い い いう
私 大 柄 う 夢 わ
い う 大概 ういう いうわ
い い あ 夢 い い いう 固執
気 取
委員長 取 取 い 響 いい う 取
委員 取 取 私 教育 う 教育的 社会福祉的 感
特 特別支援教育 う わ 全体 行 実現 い
う いう う 感 いう う いう う 感
取
委員長 取 取 あ う い う い 取
委員 取 取 去 いう 市長 ういう 業展開 多
言 い 育
思 聞い い 確 私 夢 う 願い 最初
和感 感 い 皆 意見 聞い い 願い いい
思い 確 夢 少 和感 感 取
委員長 取 取 い 取
委員 取 取 々 行 側 い 計画 いう う 夢 いう …… 曓当 夢 あ う いい う 計画 曓理念 いう
いう 共 育 う う 具体性 あ
思い いう 私 う いい 思い
別 行 作 い わ 市民 皆 い い 意見 い
い 作 計画 別 私 わ いい 思
行 ういう 使わ い 多い
思 取
委員長 取 取 う う 先 意見 あ う う少 中身 見
行 来 いう形 中身 い 夢 あ う 言葉
載 い 恥 い う 中身 う 言葉
恥 い感 あ 非常 貴 意見 見
いうわ 非常 要 意味 あ う 取
務局 取 取 席 い 委員 短い う いい 長過
夢 いう言葉 方 いわ 夢 終わ う いう意味
夢 微妙 ニュ ン あ いう いう う
感 いう う 曓的 短 いい
教育 いう 考え 社会 実現 いう 教育 いう範疇 出 い
い 行 全体 実現 例え 共 学 支え う
教育 実現 いう う 教育 いう 限定 う いい
い いう い 取
委員長 取 取 後半 部 ういう意味 教育 実現 社会 い
う 広 い いう 取
務局 取 取 う う 形 い 取
委員長 取 取 い う 取
委員 取 取 私 意見 伺い う 社会 実現 いう
大 う 特別支援教育 果 役割 いう う
大 目 前 い 子 う わ い
いう う い 子 わ
見え 私 う 教育 いう観点 いい いう う 感 取
委員長 取 取 確 視点 私 目 前 いう 教育
いう いう 大変貴 意見 幾 あ い 辺
大変 思う 言え
嫌 いう う 意見 出 務局 う 考え い
い いう い 中 エッ ン い 思
う 番大 中身 う 中身 移
後半戻 い 思い い う い 取
い 声あ 取
委員長 取 取 う 最終報告 後 続 紹 い
い 柱 あ わ 明い 思い 取
務局 取 取 取
委員 取 取 曓的 考え方 部 取
務局 取 取 含 理念 曓的 考え方 いう う 取
委員 取 取 い 部 い 点あ
(平) 特別支援教育 関 児童 生 保護者 市民 理解 いう
言葉遣い 部 特別支援教育 関 いう 前書 部
特別支援教育 関 理解 いう意味
言葉 形容詞 後 持 い 児童 生 保護者 市民 特別支援教育 関
理解 いう う う …… 初 戸惑い
取
取 目 (年) 視 入 目 い連携 組
目 い連携 いう 行 出 い
う 見え い 積極的 連携 効果的 支援 いう
う いう う 思う 目 い いう 連続
いう 多 強調 い 部 いう う 思い 関 機関 積
極的 関 機関 例え 断 縦断的 何 目 い い
う 明 い 生 い う 気 取
委員長 取 取 私 多 生涯 わ いう 入 い 思い
言葉 弱い い い う 生涯 わ いう部
幼稚園 学校 中学校 寸断 い う わ
いう ういう意味 い い う 断的 縦
断的 言葉 わ い う少 前 明 書い あ
う 幼 中 いう教育 保育 い 目 い いう
あ 広 い い 関 機関 協力 いう 広 時間
軸 広 いう 議論 中 ういう 強調 い 思う
わ いう 非常 要 思い 取
取 い 私自身 目 いう
目 関 意見 質問 伺い い 思い
(平) (年) 意見 い い う 取
委員 取 取 曓的 考え方 いう形 記載
う 体系 い 番 考え方 い
う 何 微妙 表現 い あ 多 言
い 思い 表現 体系 使う あ わ い
う いい 思 取
委員長 取 取 混乱 微妙 い 取
委員 取 取 体系 使う あ わ う いい 取
委員長 取 取 あえ 変え 何 理 あ 取
務局 取 取 う 体系 う 業的 雰 気 あ 曓的 考え
方 表現 変え う 流 手 伝
わ いう 間 い い 取 委員長 取 取 い う 取
委員 取 取 (年) 先 最初 文言 整 性
入学 卒業 節目 途 い支援 いう 多 書い
い 思う 文章 中 例え 学
う 入学 卒業 節目 途 子 応 適 何
ういう う 言葉 入 表題 致 い 思う
取
委員長 取 取 先 い い 意見 あ わ 断的 縦断的 いうニュ ン
う 言葉 う わ い 思い 取
取 い う 取
委員 取 取 う (ィ) 表題 特別支援学 新 整備
推 いう う 何 …… 取
委員長 取 取 体系 う 特別支援教育推 盤整備 いう言葉
う 内容 表 い 整理 う 取
務局 取 取 曓的 考え方 体系 う わ い う 方向 表現 修 正 い 思 い 取
委員 取 取 点線 部 番最後 う 子 ン武蔵 武
蔵 市 害福祉計画 改定 予定 い いう う 書い あ
所管部署 いう 課 う 子 ン武蔵 保育課 取
務局 取 取 子 家庭課 害福祉計画 害者福祉課 取 委員 取 取 う ういう 担当部署 あ あ 書い
市役所内 課 課 連携 う い いう う
いう気 取
務局 取 取 後 括弧 所管 課 入 取
委員長 取 取 あ う い い う い う 取
取 う 先 い い 思い 部 戻 う 形
思い 最終報告 第 章 目
明 願いい 取
務局 取 取 わ 体系 置 見 い い 思い 取
取 最初 方 い 明 曓文 前 体系 部署
わ う 表 持 い 取
取 章 人 人 幼児 児童 生 特別 教育ニ 対応 実 いう
改 掲載 い い い 個別 業 後
☆ 入 点 業 いう形 置 取
取 取 中身 入 い い 改 体系 載 い
具体的 表記 い 取
中 目 番 校内 特別支援教育推 体制 整備 指 支援 質 向 取 取 (干) い 校内委員会 機能 実 いう 委員会 中 あ
う 特別支援教育 学校 中 い 当 番 校内委員
会 非常 要 わ 校内委員会 十 機能 果 う
い う いう 具体的 研修 専門家 ッ 派遣 う
い 活用 行 い いう 取
取 校内委員会 方 い 連絡会等 方 い 研修会
実施 い 取
取 (平) 特別支援教育 資質向 点 業 い 校内
委員会 中心 あ 資質向
い い 思 い 取
取 市教委 ニュ 研修
支援 い い 思 い 取
取 (年) 個別指 計画 個別 教育支援計画 作 活用 い 既 個別指 計画 昨 曒 通常学 中 割 い 作 い 対象 児童 生
割 い 作 い 特別支援学 い ％個別指 計画
い 思 ういう意味 個別指 計画 保護者 意
い 個別指 計画 更新 い いう 求
うい い いう 取
取 個別 教育支援計画 療 療育 福祉 い い ッ ワ 中
教育支援計画 い わ い 通常学
組 行 い い 現状 特別支援学 中 保護者 希望 い
いう 特別支援学 教育支援計画 組
い ウ ウ 通常学 う 広 い いう い
い 思 福祉 う 十 連携 深 い いう内容
い 市教委 い 支援 い いう形 い 取
取 大 うい 校内 活動 支え 武蔵 市 市教委
専門家 ッ 等学校支援 実 い いう (干) 専門家 ッ 特別支援教育 校内 推 体制 底 い いう意味 専門家 ッ 支
援 い い 思 回数 少 増 い 検討
中身 実 い いう 書い あ 取
取 (平) 心理系 わ 相談 支援 実 派遣相談員
ウン 書い あ 常的 活動 支え 派遣相談員
ウン いう う 思 常活動 支援 行う いう
特 派遣相談員 中心 学校内 保護者支援 視点 入 取
取 (年)福祉 連携 ソ ワ 入 検討 ッ
ン う 少 出 役割 明確化 出
いう う あ 私 う 害 不 校
害 い いう い い ソ ワ 的 活動 必要 思
入 あ 曓的 ソ ワ 定義 主
役割 いう意味 不 校等 中心 い 応書い あ
あ 述 教育支援 ン 機能 実 中 ソ
ワ 持 い い 思 移 い 思
ソ ワ 入 入 特別支援教育 推 あ い 不 校対策 い い 思 い 取
取 (ィ) サ ッ ン ン 具体的 個別 支援 校内
個別 支援 人材 学生 中心 い 地域人材
いう 視 入 以 施策 あ わ
取
取 番 特別支援学 等 実 通常 学 支援 いう 特別支援学 う 特別支援教育 具体的 ウ ウ 専門的 理解 高 い
特別支援学 指 実 いう視点 通常 学 支援 いう 視点 わ あ 特 (干) 書い あ 通 指 学 情緒 言語 難聴
い 自 学 通常 う 行 支援 専門性
生 いう 特 書い あ 情緒 害学 い 特
別支援教育 地域 点 いう 置 中 後 整備等 考え い い 思 取
取 (平) 知的 害学 間 子 知的 害学 利用
指 あ 方 いう 考え 意味 書い あ 知的 害 指 あ 方 後研究 い い 思 取
取 (年) 特別支援学 運営委員会 あ 方 (ィ) 特別支援教室 指 支
援 実 点 目 校 校
実績 踏 え 後 い い 思 取
取 番目 管理職 ッ 揮 教員等 資質
専門性 向 管理職 ッ 先生方 特別支援教育 い
(干) 市 自 研修会 実 い いう 中 特 管理職
方 研修 含 実 い い 思 取
取 (平)学校 ニ 対応 校内研修 実 校内 い 専門家 ッ 等 活用 い 校内研修 い (年) 特別支援学 担任 専 門性 向 通常学 支援 いう あ 特別支援学 専門性
い いう 取
取 目 い あ 以 願い 取
委員長 取 取 章 関 柱 関 明い
章 質問 確認 い あ い う 取
委員 取 取 目 ン ン 関 部
ン ン 特別支援教育 個別支援 非常 暼効 手段
あ いう 曓当 身 う 思 い
学生 いう 思う 地域 人材派遣――先
中 触 新 い視点 加わ いう あ
私自身 うい 意味 ン ン 活用 経験 い う
い ン ン い
う右 あ う う学生 表記 変え
い い いう 取
取 う 現状 ン ン いう い 教員 目指
い 夢 追い 少 現場 わ 自 自身 勉強 い
う 幾 謝金 出 い ン いう意味 い 来
い 私 用試験 少 前 頑張 い
いう 少 面接練習 あ 論文 添削 あ 学生
ッ あ いう部 供 い い い いう
う 思 取
取 後 前研修 夏 研修 いう ン
わ い 人 い 研修 い 夏 あ
出 いう形 対応 う う ン ン
置 い あ 意味 う 時給幾 い 形 い
当然 研修 い いう い 現状 う い中
う 研修 いう 逆 いう ――学生 勉強 ッ
いう う 思 い 定程度 拘束
え 学生 集 い う いう う
思い う わ ういう う い う いう う 思
い 検討 検討 思い出 経過 わ
教え い 取
務局 取 取 研修 い ン ン 学生
い 学校 行 学校 害 子 等 わ 対応
方 わ い 市教委 う 前 礎的 対応 方
配置 う いう う 意見 あ 前研修 いう
い 取
取 学生 育 いう視点 あ ういう意味
害 関 理解 い い 将来 教員 役立 い いう意味
研修 いう 置 いい いう う 思 い 強
制 謝礼 う いう う い
い あ 定Ｔ 質 向 いう 目指 う いう内容
取
取 地域 人材 出 いう 実 学生 確保 いう 非
常 難 い あ 見 学生 大抵 生
生 わ 長 い 終わ い わ
い 研修 あ い 慣 新 い人 来
いう あ 学校 対応 難 い う いう あ
地域 ン 的 形 わ 持 い う 研究 いう
あ 取
取 実 実績 幾 学校 う 地域 人材 いう
教員免 昔持 い わ い いう方 う入 い 確
い 学校 入 保護者 関 児童
関 あ い 地域 い 願い 入 い い い
いう ういう実績 あ 少 見 う いう
後研究 い い 思 取
取 以 い う 取
委員長 取 取 学校現場 学生 数 あ う 大 う
あ 程度 研修 研修 い 行 い
言 多少人数 減 定程度 研修 来 い
う動機 持 学生 必要 う 言わ い 人 少
必要 気 あ 研修等 後回 人 必要 いう感
う 取
委員 取 取 学校 思い 自校 欲 い
人手 欲 い 取
委員長 取 取 欲 い 取
委員 取 取 う Ｔ 大学 生 配置 い い い
非常 厳 い条件 中 授業 間 見 学校 来 い い サ ッ い い ――特別支援学 学校 助員 言 い 中学校 指
補助員 言 い 指 補助員 謝金 大 う 助員 指
補助員 方 教員 定 時間 打 わ 個別 指
終わ 後 指 い Ｔ い 授業 間 見
終わ 行 いう う 大学 来 い い い
人あ 度途中 わ いう う 状況 あ
非常 Ｔ 動 いう 欲 い 学校現場 教員 密 打
わ い いう現状 取
取 教員免許状 得予定 教員免許状 持 い 方 大学院性 ういう
方 対象 十 礼 い いう言い方 変
教育委員会 厚い支援 願い い 思う う 申 わ い気 持 い い いう現状 あ 過大 期待 Ｔ ――学校現
場 欲 い 期待 時 入 環境整備 いい
交通費程度 Ｔ 待遇 いう言い方 変 将来教員
資質 向 いう曓来 目的 あ あ 期待 い 役割
対 十 い いう 現場 申 わ い いう気持 あ
実 取
委員長 取 取 曓的 ン ン 教免 予定 人 わ
サ ッ いう 心理 大学院生 教免 関 いう形 入
いう う い 橋曓先生 辺 何 あ 取
副委員長 取 取 サ ッ Ｔ 実 学生側
確 先生方 忙 い 子 い い 言わ
終わ 学生 戻 い い い 先生方 打
わ 時間 結局 い 不 い い 不 う 自
い いい 役 立 い いう わ 帰 いう
時間 方 夫 い い 思
う 括 ういう あ い ういう
学校 役立 いう 研修会 う 形 い い う
学生 心 取
取 う い いい わ い う 言う 先生
う い ああ い いう う う 方
いい いう 非常 不 帰 学生自身 勉強熱
心 学生 多い 学 行 い 実 い い
う いい い いう自 ッ い
嫌 褒 いわ い あ
い いい 正 い 効果 い いう 教え え
学校 先生方 いう 時間的 難 い 学生
時間 折 い 市教委 時間
い い 何 い 機会 あ いい う 思い 取
取 金 あ う いい 思い 的 問題
あ う 学生 将来的 ッ う 形 あ
いう ういう意味 研修会 いう
ョン いう 学生 心 全 う
学校 いう 個人情報 あ い
管理 いう 実 大学 ういう授業 始 実 学校
行 ういう い い 伝え い い
いう 実 う細 言わ い 研修 必要
う 思い 取
取 地域 人材 いう 課長
定着 い 人 い い いう 学生 ―― 後 学
生 数 減 い い 意味 縛 教
員免許 持 い 免許更新制 いう 始 免許 持
い 実 働い い いう地域 方 い ういう方々 市
教委 掘 起 い い 地域 い 方 何 いう 問題
あ 思い 子育 終わ い 主婦 方 いい 時間
あ いう男性 方 結構 ういう方 掘 起 活用 い い
う 国 都 結構打 出 い 方針 あ い
い いう あ 取
取 別件 ソ ワ 確 国 制度
不 校対策 う い 私 特別支援教育 問題 中
論議 い 害 原因 不 校 起 い 児童 生
数 多いわ 家庭 い い 問題 抱え い
保護者 問題 抱え い いう方々 多い 福祉的 ワ いう う
求 わ ウン 学校
いう 中 非常 限界 あ いう 言わ い
福祉課 連携 いう う 地域 精通 ワ 学校
来 い い いう 業 教員 校長先生 地域
顔 い い 人 知 い いう人 使 う 非常 効果的 い
う あ 学校 現場 わ 人 社会福祉士 持 い う
望 い 言わ い ういう立場 方 いう 多
出 あ 不 校対策 視 入 役割 い 書い あ
う少 務局 方 強 特別支援教育 中 ソ
ワ 役割 非常 大 い いう 私 書い い
あ い いう 取
委員長 取 取 実 私 山 学生 い い 学校 派遣 い 武蔵 市 ――私 学生 心理 教免 持 い う 学生
い いわ サ ッ 派遣 い 学生 私
研究室 特定 学習指 者 学校
了承 得 学生 心理的サ 知識的 サ 学校自体 サ
間接的 行う いう形 派遣 全 無料 行 い 取
取 い い 現場 先生方 い 先 先生 声 聞い ああ ういう声
あ 思 あ いう学校 あ いう 実 知
い い い い 取
取 方 い い 学生 入 い 学生 い い
起 い いう 実 あ ういう意味 猫 手 借 い
いう時代 ン いう 曓的 自 自主的
い いう気持 ン 活動 い い あ 学校 中 入 対子 向 う支援 援助活動 いう 曓人 い いう意識 意欲
い いう う 学校 研修 派遣 い 取
取 ういう意味 現場 声 聞 改 思い
人数 必要 いう 現実 無視 い い 方 曓当
支援 目指 い 研修 必要 あ 学生 ン
必要 学生 ン ン ウ いう
大学 多 い 教師 起 いう う 形 うい
う意味 学生自身 支援 う 相手
あ 子 わ ういう点 研修 …… 取
取 橋曓先生 う 学生 ン ン ウ 第 要因 いう
役割 不明確化 文科省 言 い 何 いい 当
前 子 学 担任 管理職
考え方 う 専門性 持 い い学生 ン 行 あ
いい 組 い 生 い い
う 非常 戸惑 い いう 文科省 言わ い
何 研修等 学校側 責任 あ い 派遣 側 う 責任 え 部
い い い 思う ういう研修 いう
考え い人 い 困 わ サ
定 供 いう サ 質 いう 関
市教委 知恵 出 い い 思い 取
取 地域 人材 いう 私 別 地域大学 地域 人材 ン 各学 校 派遣 前 絶対 地域大学 あ 講演 いう 講師
い 地域 人 理解 増 い うい 人
働 いい 思う 部 担 教員 学校
子 いわ ういう 市教委 あ い 地域 大学
地域 い 専門家 力 大い 研修 人材 育 大
う 思い 取
取 ソ ワ 橋曓先生 不 校 問題 ッ
ン 課題 言い い 書 方 変え う いい
思う 十 ういう形 考え い 取
取 あ 害 絡 い 不 校 背景 虐待 問題
絡 問題 橋曓先生 不 校 問題 複雑
絡 い 家庭 立 い――地域 中 家庭 ッ ワ 中 入 立
い いう意味 ソ ワ 場 行 訪問 いう専門
性 いう え い あ 思い 辺 考え い
い 書 方 漠然 い う活用
人 わ い 思う 片仮 い い 前 出
い 私 大体 ン ン 学習指 員 サ ッ
出 ッ ッ い う 辺
関 明 あ う いい 思い 取
取 非常 具体的 い 具体的 意見 出 い
先 急 い いう使命感 う 意見 あ 聞
いう思い 葛藤 意見あ う 行 来
章 う い 関連 戻
あ 思い 章 明 願いい 取
務局 取 取 章 い あ
う 特別支援教育 関 理解啓 組 実
委員会 回 い 議論
取
取 福祉部門 子育 部門
保健部門 緒 教育 市民 理解 児童 生 理解 い いう趣旨 書い
あ 特別支援学校 う 副籍 通 協力 い いう
取
取 (①) 点 業 現在 千川 学校 第四中学校
特別支援教育 教育課題研究開 校 いう い い い
組 市内 各学校 広 い い いう う 思 取
取 教育相談 中核 あ 教育支援 ン い 書い
あ (干) い 教育支援 ン 機能 見直 いう 点
教育支援 ン 役割 見直 あ い 教育委員会 持 い 教育相談的
機能 統 化 あ い 連携 考え い い 思 い
場所 物理的 制約 い い あ 難 い
連携 調整 い い 思 取
取 教育支援 ン 自体 学校 相談 中心 引
続 派遣相談員 幼稚園 必要 応 巡回相談 徐々 い い
思 取
取 以 第 章 取
委員長 取 取 あ う い 意見あ う 確認 い 質
問 含 取
委員 取 取 (年) 幼稚園 巡回相談 実施 保育園 入 い
意味 あ 取
務局 取 取 保育園 い 臨床心理士 方 回 い 幼稚園 いう
い い 行 い 教育 ン 自体 人手不足
あ 保育園 現在 専門 心理職 い 連携 いう
取
委員長 取 取 何 辺 明 い 保育園 あえ 意 的 外 い う
感 取
委員 取 取 う 保育園 何 い う 取 務局 取 取 表現 中 保育園 連携 入 取
務局 取 取 中身 いい 取
委員長 取 取 い いい 取
務局 取 取 前 申 い ン 立場 第 章
う 学校 あ 程度 状況 中 い い 改善 夫 い
思う 出 う 支援 ン 場
所的 人的 完全 ッ ン いう う 感 新
いう う 前 い 無理 あ 相談 学校派遣
就学相談 部 増え 現在 ウン 中 結構大変 いう
片 相当 労 い 取
取 中 度 見直 いう ン 総 相談窓
夜間相談 土曜相談 相談時間 幼稚園 巡回 ッ
連携 教員 サ ッ うい 研修 う い
い 人材育 う 入 取
取 便 うい ＰＲ部門 い い 相談派遣 う
い い 外部機関 中核 い い ソ 供 相談 乗 校内 い 書い あ う 校内委員会 い い
いう ン 教育支援 いう い 教育界全体 指
的 う 部 入 ういう う 理想的
いい 私 現状 理想 あ 大 隔 あ
う ういう方向 市 挙 全部 ン 跡地 い
建 部署 人員 配置 いう う 壮大 計画 い
あ 現状 開 あ 過 いう 前 賀先生
い 改 私 務局 員 あ 正直 ン
知 い 中間 象的 目 中 ン
支援 ン 要 いう 中 あ
い いう 不 感 正直 申 取
委員長 取 取 あ う い 地域 あ 専門性 いう い頼
思い あ 頼 い 先 専門家
ッ 活動 派遣相談員 い いう 書 い
現状 考え 相談活動 いう 曓的 部
いう う う 思う 教育相談員 いう 曓的 教育相談
員 いう 相談 来 人 味方 いう 彼 聞
う 立場 方 学校側 入 学校側 先生 動い
い い 役割 持 相談員 自 中 裂 い 取
取 徹底的 目 前 い 子 保護者 見方 聞い い 方 学校
中 入 い い い 活動 増え い 中 あ い い
部 あ う 辺 困惑 い 相談員 地域
増え い い 取
取 期待 大 い 思い 要 点 思う う
辺 考え い い 生 力 専門性 生 い 思う 具体的 ういう う …… 取
務局 取 取 少 前 人員 欲 い
う人 増 い ン 水曜
全員集 目い い い い う
的 空間的 場所 必要 取
委員長 取 取 辺 務局側 何 考え い い 取
務局 取 取 前 委員会 賀先生 意見 あ 実
既 う手 い う 改 述 いう あ
実 私 問題意識 持 い ン 実現
方向 内部的 検討 い い いう う 思う 取
取 冒頭 明 物理的 制約 い い 制約 あ
直 方向 行 い いう ういう前置 関
教育委員会 持 い 相談機能 連携 あ い 総 化 いう 目指 い
い いう う 思 取
委員長 取 取 最 曓質的 中核的 機能 あ 相談機能 いう い
現在 い いう 実 私 派遣 回 い 相談 予約 何 暻
後 入 い い先生方 忙 い いう あ わ
う 彼 曓来 専門性 あ 相談活動 いう部 中途半端
う いう い う 現状 い 状態
い 思う 辺 …… 理想
実現 う 形 要 部 思う
具体的 人員 増 いう 含 願いい 取 取 第 章 関 意見 あ 願いい 取
委員 取 取 干0 (ィ) 学校教育 交流 共 学習 福祉教育 害 関 理解 認識 深 いう 幾 紹 い 結構 い い 学校 直接的 交流 いい 視覚 害 方
招い あ い 曓校 車椅子 ッ 方 招い 車椅
子 ッ 体験 直接 害 あ 方 招い 授業 ＴＴ的
協力 願い 講演会 いう う ういう体験 大
害者 方 招い 交流 いう い い 学校 い い
思う 中 入 い いい 思う 取
委員長 取 取 具体的 書 い 言 曓的 部 い
う 含 い い う …… 大変具体的 書 い
思い 実 う い いう 取
取 い う 取
委員 取 取 教育支援 ン 先 あ 人 場所 問
題 あ いう いう いわ
ういう場 確立 別 形 ういう方向性 い いう
う ういう考え方 いう い いう い う 結局
情報交換 教育支援 ン いう 直接保育
園 ッ 方 間 いう あ
教員 夏 研修 ういう 市 う 何 ういう場 設
研修 い いう ういう経過措置 い 少 具体的
出 いい い 感 取
委員長 取 取 い わ い ういう意
味 必要 サ 思い 間 補え う 形 あ い
い いいわ う第 機関 いい ういう
何 考え い い 取
務局 取 取 書い あ う既 着手 い 部 結構あ
例え 情報交換 いう ッ 緒 連携 始 い
団体 意見交換 い い い 教育支援 ン 情報
中心 いう書 方 市内 い い 相談機関 い う い
う 書 い 実 着手 い 取
取 い 教員 夏 研修 教育相談 いう 間
手伝い い い 前 教育支援 ン う 主 的
教育研修 う 担 い い い いう あ 部
い 曓格的 総 課 総 窓 課 うい
あ 散 い 人 い い 集
ういう 物理的 無理 ソ 的 対応 範
い いう状況 思い 取
委員長 取 取 あ う い い 多 先
大変 状態 い 正直言 い 要 相談機能 中心
曓来 サ 機能 いう い う 彼 人 いい
生懸命 人 思う い
い う 例え 別 担え う 用 委員会 単
的 開い ン 実施 いう う 教育支援 ン あ
担 い 形 あ 検討 い いう 意見
中 入 い う 思い 取
委員 取 取 理解啓 業 わ 部
(ィ) わ 部 書 い 理解啓 業 いう 例え
車椅子 点字 あ 程度外 見え い 害
番学 指 慮 遠 い ういう人
身近 中 い あ 子 落 あ 時間 外 出 い う 先生 許 い いう 直接利害関 あ わ ういう子
理解啓 隣 い 理解 い いう 授業
必要 う いう う 思 い ういう先 的 授業 い 実 い い い 講演会 何 行 時々 理解啓 授業 い
ういう う い 知 い いう ういう 言う
体験 あ い 高齢者 体験 い い 関節 視
ああいう あ 取
取 実 聞 い う 身近 い あ う理解 子
理解 い 不満 保護者 行 保護者 心配 いう
現場 労 う いう う 思 い ういう軽度 害
子 理解 理解啓 授業 う い
い 思う 武蔵 市 手 い
学校 う い いう う 思い 取
務局 取 取 い 新 い試 思 い
(①)教育課題研究開 校 いう 番 書 い い い 通常 学 特別支援教育 あ 方 いう 言書い あ
千川 学校 う 授業 方 当 者 子
子 わ 方 個別指 的 配慮 い う
い ウ ウ 間 来 度 研究 いう
うい 後 学 広 い
いう う 思 い 取
取 四中 逆 特別支援学 中心 通常 わ 方 研究 い い い
思う うい 通常 中 害 持 子 周辺
子 わ 方 いう い う 実
結 学校 広 い いう う 思 取
委員長 取 取 多 ういう わ 文章 ……
い 取
務局 取 取 わ 取
委員 取 取 中先生 点 う 害福祉計画策定中 最終
段 入 い 中 害福祉計画 う 書 込 紹 い
思う 特別支援教育 害児 相談 業 連携 いう
途 い支援 いう 教育支援 ン 共 特別支援学 支援 通常 学 注意 多動性 害 学習 害 高機能自閉症 児童 生 支援 推 子 教育 福祉部門 実務担当者 定期
的 情報交換 組 いう う 最初 書 込
わ い 何 必要 いう 最終的 う
いう書 込 落 い い 取
委員長 取 取 要 部 具体的 う いい 象的 書
ウ 書 う 形 中先生 う 隣 い
いう 害 いう 前 明確 い い あ わ
う理解 いう う い い う 言葉 少 明確 入
いう う 夫 い い 思い 取
委員 取 取 教員向 ＬＤ ＤＨＤ 近似体験 い 供
い あ 学生 中学生 う 展開 い い
う 私 わ 調 い い 橋曓先
生あ い 取
委員長 取 取 う 私 う思い 辺 う う 取 橋曓副委員長 取 取 実 (①) 特別支援教育 課題 い
中先生 簡単 いう 福祉教育 交流 共 学習 含
健康 子 対 教育 特別支援教育
うい 特別支援 必要 いう対象 子 教育 指
推 課題 入 入 非常 い
辺 う 明確 (ィ) う 加え い い
う 結構 通常学 在籍 支援 必要 子
理解 周 児童 生 い 教育 い いう 研究開
い 入 い いい 取
取 中先生 実 研究 いう 実践
全 い 手 い 現状 いう 子
保護者 実態 う いう 地域 関 困 いう保護
者 い い 積極的 い いう保護者 い ういう実情 あ
研究 い いう 実 中先生
う 武蔵 市 研究開 校 あ あ 少 触
い い い 必要 思い 両方
思い 取
委員長 取 取 あ う い 私 依頼 あ 害 持 子 弟
ワ いう 姉 自閉症
学校 中 い い 不 校 う いう 子 弟
いう い い う い 的 い い 問題
起 いう 非常 多い ういう 弟 集 ワ
あ 辺 ―― 目
柱 理解 組 いう 織 込 い 具体的
思い 取
委員 取 取 橋曓先生 う わ 現実 学 経営
人 教育 わ 部 例え ＬＤ ＤＨＤ
い わ い 具体的
いう う突 込 い いう 先生
う 弟児 問題 曓校 い 固定 い い
触 い いう 弟 あ
容 時間 目 入 大
実 いう 求 非常 い課題 い
う 大 簡単 い い いう 自 学 持 場
ういう学 経営 いう 非常 …… 取
委員長 取 取 う 難 い 先生 言葉 わ う 必要 い
いう い必要性 感 い い難 感
い 現場 声 思う 理解 組
武蔵 市 ういう姿勢 持 い 組 私
言 う 思 全体 通 私 何度 言 い 何 度 言 い 入 い 思う 当 者 声 吸い 声 聞
私 あ 組 当 者 ッ 私
組 う評価 い 聞い 修正 いう 当 者 害 持 子 あ い 害 持 子 親 声 吸い
私 組 ういう う 評価 い いう
聞 思う 入 わ い
先 思 入 い 取
取 先生 現場 必要 い いう い 専門家
い い 働 必要 い うい 声 拾え 場所
々 う 考え い 実行 移 う
別 声 対 いう 当 者 現場 生活 い 子
いわ いい 声 拾う 機関 いう 窓
い い 何 ッ ウン い 形 建物 建
う 地面 部 いう うい う 感 取
取 多 答え 出 部 い 思い 現場 必要
組 難 感 い いう問題 現場 声 吸い
思う 辺 含 い い い 思い 取
取 あ 思い 章 い い 思い 章 う
明 願い う 取
務局 取 取 章 新 連携体制 整備 いう 方向性 示 あ 取 取 番目 連携 いう 教育 療 福祉 幼児 児童 生 保護者支
援 業 推 いう 具体的 挙 い い 取
取 番目 教育 子保健 子育 療育 積極的連携 就学支援 業 推 いう
時間軸 縦 書い あ い い い い 保
健 福祉 いう わ 述 い い い 点 業
(年) あ う 就学前機関 学校 連携 実 いう 点
い 思 取
取 番目 専門機関 連携 学校支援 実 いう い
い 橋曓先生 金井特別支援学校 協力 い 内容 い
い 思 点 先 あ
ン ン サ ッ 人材確保 質 向 いう
挙 い い い 取
取 以 取
委員長 取 取 あ う い 急 い 章 関 い
う 力 借 いう 國朊先生 何 あ 取
委員 取 取 番 専門機関 連携 実線 あ 枠 中 大学 都立特別 支援学校 いう書 方 あ (年) 特別支援学校 ン 校
金井特別支援学校 ン ン 書 ああ 頑張 あ 思
い 学 域 持 いう 無特別支援学校 西
東京 高等部 単 校 あ 武蔵 市 学 域 思う
中学校 学 卒業 多 方 無特別支援学校 通 い
思う ういう意味 義務教育段 過 い ＤＨＤ
害系 子 相当程度高等部 学 い ういう 子
予後 いう 含 何 無特別支援学校
ウ ウ あ 思う
前 出 い 金井特別支援学校等 いう う い
肩 荷 決 い いう意味 あ 取
務局 取 取 福祉 う 無特別支援学校 何 連携 い
う 形 無特別支援学校 連携 いう表現 い い いい う 取 委員 取 取 社会 出 い 手前 無 番多い 武蔵
場 東学園 あ 府中 あ い
い 取
委員長 取 取 う 等 あ い 辺 少 …… 取
務局 取 取 字 含 内容 含 関 い 害福祉課 調整 入 い 思い 取
委員長 取 取 う 具体的 書 あ 取 務局 取 取 い 取
委員長 取 取 い う 橋曓先生 い う 取 副委員長 取 取 特 あ 取
委員長 取 取 福祉 う い う 取
取 う 最後 目 柱 願いい 取
務局 取 取 特別支援教育推 盤整備 いう 視点 挙 い 特別支援学 等 整備 推 状況 評価 検証 いう 組 い 特 番 目 特別支援学 等 整備 中 先 学 少
情緒 害等指 学 通 整備 あ 方 検討 いう 点 業
特別支援学 ウ ウ 通常 中 広 い い いう 務局 う
思い あ 番 い い 取
取 先 触 知的 害指 学 仮称
研究 行 い 研究 行う中 課題 い 情緒 害
学 指 時間数 制約 知的 害学 児童 細 対応
あ い うい 含 新 例え 情緒 害学 固定学 設置等 含
検討 い い 思 取
取 特別支援教室 業 検証 いう 業 検証
い い 思 取
取 番目 特別支援教育推 状況 評価 検証 来あ 特別支 援教育推 委員会あ い 推 協議会 見直 検証 行う役割 改 い い 思
い い 保護者当 者 う 保護者等
含 特別支援教育推 委員会 設置 い いう う 考え 取
委員長 取 取 あ う い 最後 柱 関 い う 取 委員 取 取 特別支援教育 いわ 武蔵 市 全体計画 いう う
強い 間 議論 乗 院内学
肢体不自 学 う い いう 見え い
確 議論 い 新 何 議論 ういう
現状維持 現状維持 いう 出 い い 院内学 肢体不自 う
う いう う 思い 触 い あ
い 取
委員長 取 取 う 取
務局 取 取 委員 言 い う 特別支援学 等 実
少 表現 い い 思 い い う 取
委員長 取 取 初 柱 中 (平) 取
務局 取 取 (平) い (年) 起 う 両方 固定学 (平) 変え 固定学 あ 方 いう う 入 込
いう 考え 表現 方 別 ョン 入
い 思う い う 取
委員長 取 取 い う 要 部 思い 願いい 取
取 い う 取
委員 取 取 点線 中 教育ニ あ い 教育的ニ
使い 意 的 あ 揃え う いい いう感
情緒 害等指 学 情緒 害学 指 いう言葉 扱い う う 取
務局 取 取 通常 情緒 害等通 指 学 いう表現 正式 調 修正 い 思い 取
委員長 取 取 あ う い い う 取
委員 取 取 教育ニ 教育的ニ いう いい 取
務局 取 取 い わ 取
委員長 取 取 い う 取
副委員長 取 取 実 申 う あ 最終報告 何 間
使わ 思う 文科省 う 暻 特別支援教育 関
ッ ワ 会議 いう各種団体 集 会議 あ 来 度 特別支援教育
関 研究 業 業 全部公表 都
対 う 言 い 情緒 害学 いう言葉 実質的 う
い 自閉症 子 入 い いう 来 研究
業 国 う 自閉症 情緒 害学 いう言葉 使う う
後 大概 前 使 い いう
段 情緒 害学 いい 自閉症学 いう言葉
い 入 ういう言葉 曓文中 入 いう あ
いい 会議 いわ 通常学 い 子 対 支援 主 議
論 あ ういう面 い 実 通 う 特 自
閉症 情緒 害学 いう言葉 後文科省 扱う う 取
取 文科省 情緒 害学 いう言葉 削 自閉症学 う いう案 あ
い 余計 い 最終報告 何 使う い
う あ いう 取
委員長 取 取 素朴 ういう子 行 う 知 い人 思い 情緒 害 いう いわ 害 いう う 考え 方 い
い 辺 い …… 取
副委員長 取 取 務局 任 いい 思い 取 委員長 取 取 う 願いい 取
務局 取 取 前 利用 い いう あ 福祉 う ッ
害 いう言葉 使わ い ッ 業 う い あ
結構 前 敏感 あ 考え い い
思い 取
委員 取 取 番 特別支援教育推 盤
整備 いう う 書い あ 中身 見 ソ 的 非常 多い
盤 いう う 的 う 体制整備
い う 何 内容 う う 気 い う 取
委員長 取 取 体制整備 少 ソ ウエ 的 部 あ 取
委員 取 取 う 時代 整備 いう う難 い時代
ういう う 誤解 い う う いい 思 い 取 委員長 取 取 確 内容 中身 あ 方 いう 強調 書
い あ 体制整備 いう 考え い い 改善 い
思い 取
取 い う う 見 段 初 案
案 戻 いい う 省略 い ッ ン いう
あ ッ ン 把握 案 案 いう
い い い 引 続い ッ ン う 目 通
―― う 目 通 い い 目 通 い い部
願い 取
務局 取 取 ッ ン 皆 出 ュ
結構あ 回 最終回 具体的 反映 い い 思 い
わ い 取
取 ッ ン 人 方 申 出 あ 目
中身 後 い い 意見要旨 いう
あ 申 訳 い 務局責任 ュ 縮
い 回 ッ ン 特 あ 保護者 当 者
方 意見 い 自 子育 経験 熱い思い 語
わ 思い 語 い い い う 全
部載 い 皆 い い 思 応計画 反映
う い い 示 あ 委員 皆 中
意見 全文 い いう 出 い 願い 取
意見要旨 あ 類 いう 凡例 見
い い 中間 全 載 新規 目 指摘 い
い い ◎ あ 触 あ 突
込 足 い う 追加 い いう う ○ 反映 書
込 いう い ◇ い い い 意見 あ
既 曓文中 表記 あ 曓文 影響 い
簡単 市教委 考え方 述 い 意見
複 い い いう 最後
い 直接 委員会 関わ 課 関わ
例え 経済的 いう う あ 委員会 議論
馴染 い いう △ あ 取
取 ういう形 見 い い 類 右側 策定委員会 扱い方針 市教委 考え方 いう 務局 対応 考え方 ン 載 あ 右側 う
曓文 目 いう 当 目 載 あ 体系
あわ 見 い わ い 思 取
取 私 う う時間 過 概要 い い 思
願いい 取
委員長 取 取 あ う い 回
う 回 い い 取
務局 取 取 務局 う 願い 回 う最終回 い
私 う 市教委 考え方 扱い方針 い 曓文中 反映
反映 回 委員会 出 い 思う 対応 方
い いう う 場 皆 前 意見 い い
思 取
委員長 取 取 委員会 間 取
務局 取 取 う 取
委員長 取 取 具体的 い あ 暻い い い 遅い
回 暻 暻い い 遅い 取
務局 取 取 度 最終回 前 曓文 正曓 う 形 配 い 思
い 例え 暻 い い う ッ
ン 扱い い い い 意見 あ 場 暻 い
願い い 思い 取
委員長 取 取 些細 いい 意見 寄 い
思い 時間 関 あ 全部拾え 生
い い 思い 取
取 いう 候補 候補 最後 戻 い 改 見
い う う 意見 あ 伺い
場 ういう 多数決 決 い 意見
伺 う 少 調整 回最終回 ういう感 う いう
案 い い 思う い う 実 意見 出
短い う いい 具体的 取
委員 取 取 短い 確 いい 思い 願い 支援 武蔵 市
特別支援教育 う いう い う 取
委員長 取 取 後半 いう 取 委員 取 取 ええ う 取
委員長 取 取 短い う いい う いう 夢 先
あ 行 中 共 生 共 育 辺 明 入
い 取
委員 取 取 推 取
委員長 取 取 推 い 武蔵 市 特別支援教育
教育 取
務局 取 取 長い いう 武蔵 市 計画 いう わ い
場 武蔵 市 いう いい 思 取
委員長 取 取 願い 支援 特別支援教育 短 過 取 務局 取 取 武蔵 市 入 う いい
ン ン ン 特別支援教育 推 いう 武蔵 市
いい 思う 幾 ン あ う 感 難
取
委員長 取 取 案 増え 回 出 う 取
務局 取 取 いう …… 取
委員長 取 取 い 足
変え 大体 意見 取
務局 取 取 い 中心 主 いう 辺 方向性 え
う い う う 主 置 いう 取
委員長 取 取 主 置 う う 何 多数決
決 う い う 気 取
務局 取 取 わ 委員長 副委員長先生 務局 い う 取
委員長 取 取 ええ 意見 聞 い 絶対 いう
要 い 中身 い
看朋 掲 いう 取
取 先 い い 意見 集約 難 い宿題 出 橋曓
先生 務局 決 い い 思い 最終回
意見 い い 構わ い 場 何 あ 修正 いう 可能 わ 取
務局 取 取 い 取
委員長 取 取 わ 以 う 第 回委員会 終了 い 思 い 取
取
取
回 年暻拡 暻曜 干拠時年0 開催 取 取
――取 了取 ――取 取
