Special Polite Verbs

ドキュメント内 Beginning Japanese for Professionals: Book 2 (Page 76-87)

Buatlah diagram daur hidup mangga disertai penjelasan setiap daur.

Ayo Cari Tahu

Betapa sedihnya hati Siti. Acara makan rujak di rumah Siti gagal terlaksana. Dua orang temannya tiba-tiba harus dirawat di rumah sakit karena terjangkit demam berdarah. Ia pun bertanya kepada ayahnya tentang penyakit ini.

Ayah Siti menunjukkan sebuah berita di koran tentang nyamuk demam berdarah. Ayo, kita baca dengan saksama! Kamu dapat menggarisbawahi kata atau kalimat yang menurutmu penting.

Nyamuk DBD “Menyerang” Wilayah Pesisir Banten

Kamis, 21 Maret 2013

SERANG, BP - Kepala Seksi (Kasi) Pengendalian Penyakit Menular pada Dinas Kesehatan (Dinkes) Provinsi Banten, Danang Hamzah Nugroho, mengatakan, bahwa akibat perubahan cuaca terus-menerus sepanjang tahun, nyamuk penyebab demam berdarah dengue (DBD) mampu bertahan dan meluas di daerah pesisir.

Mengenai pemberantasan dan pencegahan nyamuk DBD, pihaknya meminta pemerintah daerah kabupaten/kota dan masyarakat untuk tetap berperilaku hidup sehat. “Kami juga mengimbau kepada masyarakat untuk tetap membudayakan 3M, yaitu Menguras, Menutup, dan Mengubur,” ujarnya. Berdasarkan laporan dari kabupaten/kota pada tahun 2012, jumlah kasus yang ditangani sebanyak 3.362. Dibandingkan tahun sebelumnya, terjadi kenaikan dari 1.850 kasus pada 2011.

Sumber: www.bantenposnews.com *dengan perubahan

Yang dimaksud dengan 3M oleh Departemen Kesehatan adalah:

1. MENGURAS dan menyikat dinding tempat-tempat penampungan air, seperti bak mandi/WC, drum, dan lain-lain seminggu sekali.

2. MENUTUP rapat-rapat tempat penampungan air (gentong air/tempayan, dan lain-lain)

3. MENGUBUR atau menyingkirkan barang-barang bekas yang dapat menampung air hujan.

Ayo Ceritakan

Ceritakan kembali informasi tentang nyamuk DBD tadi dalam peta pikiran berikut!

Mengapa kita perlu

memberantas penyebaran nyamuk demam berdarah?

Siapa yang berkewajiban memberantas penyebaran nyamuk demam berdarah?

Bagaimana cara

memberantas dan mencegah penyebaran nyamuk demam berdarah?

Ayo Belajar

Daur hidup nyamuk

Setelah mengetahui berbagai informasi tadi, menurutmu, apa yang dapat kita lakukan atau kita ubah terhadap daur hidup nyamuk agar penyakit demam berdarah berkurang di lingkungan kita?

Diskusikan dengan seorang temanmu! Tuliskan hasilnya di bawah ini.

Hal-hal yang dapat aku lakukan:

Alasanku:

Menurutmu, bagaimanakah manusia memengaruhi daur hidup hewan dan tumbuhan?

Tukar jawabanmu dengan jawaban seorang temanmu. Berilah komentar atau pertanyaan tentang hasil jawaban temanmu!

Siti senang sekali mendapat pengetahuan baru tentang cara mencegah penyebaran nyamuk demam berdarah. Namun, Siti juga berpikir bahwa tidak hanya nyamuk yang menyebabkan lingkungan menjadi tidak sehat. Ragam serangga lain, seperti lalat dan kecoak, juga dapat berakibat kurang baik. Siti pun mengusulkan kepada ayahnya agar diadakan kerja bakti untuk membersihkan lingkungan. Bagaimana denganmu?

Ayo Lakukan

Praktikkan hal-hal yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kebersihan dan kesehatan di lingkunganmu! Kegiatan ini dapat kamu lakukan hingga akhir pembelajaran 6. Beri tanda pada kolom yang sesuai.

No. Kegiatan Dilakukan Tidak dilakukan

Waktu pelaksanaan

1. Menyapu halaman depan rumah

• Apa hasilnya jika kamu ikut membantu menjaga kebersihan dan kesehatan di lingkunganmu?

• Apa akibatnya jika kamu tidak ikut membantu menjaga kebersihan dan kesehatan di lingkunganmu?

Ayo Renungkan

1. Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini.

2. Apakah kamu sudah dapat menceritakan kembali informasi tentang nyamuk demam berdarah dalam bentuk peta pikiran?

3. Apakah kamu merasa berkewajiban menjaga kesehatan lingkunganmu? Mengapa?

4. Hal-hal apa lagi yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kesehatan lingkunganmu?

5. Bagaimana perasaanmu setelah belajar tentang daur hidup dan hubungannya dengan tindakan manusia?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Diskusikan dengan orang tuamu untuk menentukan 4 cara dalam menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan rumah!

1.

2.

3.

Ada ungkapan yang mengatakan “makan satu apel sehari, dokter pun pergi”. Artinya, apel sangat

bermanfaat bagi kesehatan tubuh kita. Apel juga dapat kita gunakan untuk belajar penjumlahan dan

pengurangan pecahan. Ayo, kita coba!

Tahukah Kamu?

www.malang.indonetwork.co.id

Apel adalah salah satu jenis dari beragam buah dan tanaman yang ada di lingkungan kita. Salah satu jenis apel yang kita ketahui adalah apel malang yang tumbuh di dataran tinggi Batu, Malang, Jawa Timur.

Biasanya, ibu Beni selalu menyediakan beberapa jenis buah Indonesia di rumah. Buah-buahan kesukaan keluarga Beni adalah pepaya,

jeruk, melon, dan apel. Namun, sayang sekali buah-buahan yang tersisa hari itu hanyalah 1 buah apel.

Tiba-tiba, Udin, Dayu, dan Lani berkunjung ke rumah Beni. Dengan senang hati ibu membantu memotong apel itu menjadi beberapa potongan (lembaran) tipis. Satu potongan (lembaran) itu dibagi menjadi empat bagian sama besar.

Tahukah kamu cara menggambarkan satu lembaran apel yang dibagi untuk tiap anak? Ayo, mencoba!

Gambarkan potongan (lembaran) apel!

Gambarkan pecahannya!

PEMBELAJARAN

Ayo Belajar

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. Gunakan gambar, simbol, atau kata-kata untuk menjawabnya!

a. Tuliskan pecahan yang menyatakan apel milik Udin.

b. Jika apel milik Udin dan Lani digabungkan, berapakah hasilnya?

Dayu memberikan apelnya kepada Lani.

a. Berapa bagiankah apel milik Lani sekarang?

b. Berapa bagiankah apel milik Lani dan Udin?

c. Berapakah bagiankah apel milik Beni, Lani, dan Udin jika digabungkan?

Mengapa aku tidak menemukan

jawabannya? Pilih jawaban untuk soal nomor

2a dari ketiga pilihan berikut.

1 4 1 2 3 4

Perhatikan operasi bilangannya: a. 41 + 41 = 24 b. 2 4 + 1 4 = 3 4 c. 1 4 + 2 4 + 1 4 = 4 4

Perhatikan pembilang dan penyebutnya. Apa yang dapat kamu simpulkan tentang penjumlahan pecahan?

Pada nomor 2a, 2

4 senilai dengan

1

2 . Jadi, jawabannya adalah

1

2 . 1

Kamu telah mengetahui jumlah apel milik Beni, Lani, dan Udin jika digabungkan. a. Jika Beni memakan apelnya, berapakah sisa apel yang ada?

4 4 - 1 4 = 3 4

b. Jika Edo juga memakan apel miliknya, berapakah sisa apel yang ada?

3 4 - 1 4 = 2 4 = 1 2

Perhatikan operasi bilangannya. a. 44 - 41 = 34 b. 3 4 - 1 4 = 2 4

Perhatikan pembilang dan penyebutnya. Apa yang dapat kamu simpulkan

tentang pengurangan pecahan?

Ayo Temukan Jawabannya

A. Kerjakan soal hitung penjumlahan dan pengurangan berikut, kemudian sederhanakan hasilnya! 35 85 20 85 + = 8 12 2 12 + = 35 85 20 85 - = 8 12 2 12 - = 1 1 2 2

B. Kerjakan soal cerita berikut, kemudian sederhanakan hasilnya!

Tulislah pecahan yang sesuai untuk pisang dan apel dari semua buah yang ada. Jelaskan caramu menjawabnya.

C. Sebuah gelas berisi 58 jus sirsak. Setelah diminum Dayu, tersisa 28 gelas. Berapa banyaknya jus yang telah diminum Dayu?

D. Tulislah operasi pecahan yang hasilnya . Gunakan pecahan senilai untuk

menjawabnya jika perlu. Kamu dapat menggunakan gambar untuk memudahkan menjawabnya.

1

2

• Apa manfaat yang kamu dapat setelah belajar tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan?

• Bagaimana cara melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama?

Ayo Belajar

Beni dan teman-temannya bersyukur dapat menikmati apel bersama, meskipun ukuran apel yang didapat masing-masing kecil.

Berdasarkan informasi yang ada, pohon apel yang selama ini menjadi simbol Kota Malang, Jawa Timur, berada di ambang kepunahan. Hal ini disebabkan cuaca Kota Batu yang tidak dingin lagi, usia pohon yang sudah tua, dan tingkat kesuburan tanah yang menurun akibat penggunaan pupuk kimia secara terus-menerus. Kondisi tanah di

sana harus dipulihkan dengan menggunakan pupuk organik.

1 2

Bagaimana dengan

tumbuhan dan hewan yang lain, ya? Apakah kita berkewajiban menjaga

kelestarian mereka? Coba sebutkan tumbuhan dan hewan yang ada di

lingkunganmu.

Keberagaman tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan kita perlu dijaga kelestariannya. Jika pohon apel hanya dapat tumbuh di daerah dingin, ada beberapa pohon buah yang dapat tumbuh di wilayah bercuaca panas, misalnya mangga, jambu, dan belimbing.

Tumbuhan lain yang hidup di lingkungan kita di antaranya pepaya, pisang, dan jagung. Hewan-hewan di sekitar kita pun juga beragam, mulai dari kupu- kupu, burung merpati, ikan laut, sapi, kambing, kerbau, dan sebagainya.

Ayo Diskusikan

Apa yang dapat kamu rasakan dengan kehadiran tumbuhan dan hewan yang ada di lingkunganmu?

Manfaat apa yang diberikan kedua makhluk hidup tersebut?

Diskusikan dalam kelompokmu!

Apa akibatnya jika kamu tidak dapat melestarikan keberadaan tumbuhan dan hewan tersebut?

Tuliskan 3 hal yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkunganmu!

Ayo Renungkan

1. Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini!

2. Manfaat apa yang kamu dapat dari belajar penjumlahan dan pengurangan pecahan?

3. Manfaat apa saja yang dapat diberikan tumbuhan dan hewan kepada manusia? 4. Bagaimana cara melestarikan tumbuhan dan hewan di lingkunganmu?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Temukan paling sedikit 3 operasi penjumlahan atau pengurangan dengan dua atau lebih pecahan berpenyebut sama yang dapat menghasilkan 1.

Sebelumnya kita telah mengetahui keberagaman buah dan manfaat buah

apel bagi kesehatan tubuh kita. Sekarang, kita tingkatkan kesehatan kita dengan

berolahraga lompat seperti katak, yuk!

Tahukah Kamu?

ドキュメント内 Beginning Japanese for Professionals: Book 2 (Page 76-87)

関連したドキュメント