hình đang thuộc quyền quản lý của nhà nước. Có như vây chúng ta mới đủ điều kiện để cạnh tranh với phim hoạt hình ngoại.Với những đề xuất hướng phát triển cho phim hoạt hình Việt Nam như trên, nếu chúng ta có thể nổ lực để khắc phục một số nhược điểm hiện tại, một ngày nào đó chúng ta có thể sản xuất được những bộ phim hoạt hình được khá giả nước nhà yêu thích, và hơn thế nữa là thu hút sự chú ý của giới trẻ trên thế giới.
KẾT LUẬN
Từ đề tài “Tìm hiểu về nghệ thuật làm phim hoạt hình anime Nhật Bản”
qua đây ta có thể tìm được những hướng phát triển mới cho phim hoạt hình nước ta. Thông qua đề tài này trước tiên ta có thể hiểu rẳng Nhật Bản là một đất nước đang phát triển mạnh mẽ và đạt rất nhiều thành tựu về mặt khoa học kỹ thuật, tiêu biểu là họ đang áp dụng những kỹ thuật phần mềm hiện đại vào sản xuất phim hoạt hình 3D. Tuy nhiên họ vẫn là một đất nước luôn được đánh giá cao khi biết cách gìn giữ những giá trị thuộc về truyền thống, cùng với phương pháp làm phim hoạt hình bằng lối vẽ thủ công đã làm cho nhiều họa sĩ Nhật Bản nổi danh khắp thế giới. Hơn nữa ẩn sau những bộ phim anime thú vị là nền văn hóa Nhật Bản đa dạng, nhiều màu sắc kết hợp một cách tinh tế vừa hiện đại vừa truyền thống, qua những hình ảnh thường thấy trên phim ta có thể dễ dàng liên tưởng đến hình ảnh cuộc sống của con người Nhật Bản chẳng hạn như: trang phục kimono, những lễ hội truyền thống, xe điện ngầm, hoa anh đào, rượu sake ... tất cả đều được thể hiện qua những tập phim anime hấp dẫn.
Tuy nhiên điều làm mọi người phải khâm phục đó chính là lòng kiên trì của các họa sĩ Nhật Bản, họ đã không tiếc thời gian và sức lực để vẽ thật nhiều hình ảnh, tạo nên nét uyển chuyển, mềm mại cho phim hoạt hình, điều mà các đạo diễn phim hoạt hình của các nước khác khó có thể làm được. Qua sự tìm hiểu ta thấy rằng nền công nghiệp giải trí phim hoạt hình anime Nhật Bản đang trong giai đoạn phát triển rất mạnh, những quốc gia khác như Trung Quốc, Hàn Quốc, Ấn Độ.. vẫn chưa có thể theo kịp. Đến bây giờ Nhật Bản đã hội tụ đủ những yếu tố để trở thành cường quốc phát triển về loại hình phim hoạt hình giải trí chẳng hạn như vốn đầu tư, kỹ thuật sản xuất, nhân lực...Vì vậy đối với ngành sản xuất phim hoạt hình Việt Nam để có thể phát triển, sánh bằng họ không phải là điều đơn giản.
Hiện nay tại Việt Nam cũng đã có một số trường Đại học, công ty tư nhân đang mạnh dạn triển khai mô hình đào tạo họa sĩ manga và làm phim hoạt hình anime chẳng hạn như trường Đại học Hồng Bàng, công ty cổ phần truyền thông đa phương tiện Vinamedia đã có khóa day vẽ manga và đạo tạo làm phim anime.
Ngoài ra họ còn mời những chuyên gia Nhật Bản đến, tham gia giảng dạy nhằm
nâng cao hiệu quả đào tạo, sau mỗi khóa sẽ tổ chức triển lãm tác phẩm của các sinh viên. Tuy đây chỉ là bước khởi đầu, với số lượng còn rất hạn chế vì vậy chúng ta cần phải phát triển mạnh mẽ hơn nữa những khóa đào tạo họa sĩ truyện tranh, đạo diễn phim hoạt hình và hơn nữa là những cuộc thi sáng tác kịch bản phim hoạt hình, có như vậy thì mới đáp ứng được nhu cầu của những thanh thiếu niên có lòng đam mê hoạt hình, đang mang trong mình hoài bão trở thành đạo diễn phim hoạt hình nổi tiếng... Thiết nghĩ nếu có sự đầu tư, hỗ trợ từ phía nhà nước và các cơ quan chức năng từ khâu đầu tư đến gia đoạn phát hành thì phim hoạt hình nước ta sẽ có nhiều cơ hội ra mắt người xem hơn nữa.
Thêm vào đó các trường Đại học khác nên đem ngành đào tạo họa sĩ truyện tranh và làm phim hoạt hình vào chương trình giảng dạy như là một ngành học chính thức và phát triển theo mô hình rộng hơn nữa. Từ đó sẽ tạo được môi trường thuận lợi, cơ hội học hỏi và trau dồi thêm kỹ thuật cho những bạn trẻ yêu phim hoạt hình và có ước mơ sẽ trở thành đạo diễn sản xuất. Đặt biệt với vấn đề sáng tác kịch bản chúng ta nên có những cái nhìn thoáng hơn, những bộ phim hoạt hình mang tính giáo dục luôn được cho là rất tốt trong thời đại ngày nay, thời đại mà các em dễ bị lôi kéo, rủ rê bởi những tệ nạn xấu. Tuy nhiên cũng cần phải nhìn nhận lại vì quá mang tính giáo điều, lễ nghĩa nên dễ khiến các em nhàm chán, ta cần phải biết cách tạo ra những tình huống mang đến cho trí tưởng tượng các em được bay bổng hơn, không nên quá gò bó các em vào những bộ phim quá xem trong quy tắc. Có như vậy ta mới có thể làm đúng chức năng của phim hoạt hình vốn được coi là loại hình giải trí của trẻ em.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Sách tiếng Việt:
[1]. Eiichi Aoki (2006), Nhật Bản đất nước con người, NXB Văn học.
[2]. Trịnh Huy Hóa (2006), Nhật Bản. NXB Trẻ.
[3].Trần Thị Duy Ngọc (2004), Luận văn tốt nghiệp.
[4]. Hữu Ngọc (2006), Hoa anh đào & Điện tử, NXB Văn Nghệ.
[5]. Nguyễn Hữu Anh Thư (2009), “Luận văn tốt nghiệp”.
[6]. Vẽ truyện tranh theo phong cách Nhật Bản (2003), NXB Trẻ.
Sách tiếng Nhật:
[7]. Sato Fumiaki (2010), Những điều tuyệt vời trong anime EX 01,NXB: Công ty cổ phần in ấn Tokyo.
Truyện:
[8]. Aoyama Gosho (2001), Thám tử lừng danh Conan, NXB Kim Đồng.
[9]. Fujiko F.Fujio (2003), Doraemon, NXB Kim Đồng.
[10].Hotta Yumi –Obata Takeshi (2001),Hiraku-Kì thủ cờ vây, NXB Kim Đồng.
[11]. Ikeda Riyoko (2003), Hoa hồng vẹc-Xây, NXB Kim Đồng.
[12]. NishiyamaYukio (2009), Dragonvoice, TVM commics.
[13]. Nobuhiro Watsuki (2003), Ruroni Kenshin, NXB Trẻ.
[14]. Oda Eicchiro (2008), Onepiece, NXB Kim Đồng.
[15]. Takaya Natsuki (2008), Giỏ trái cây, NXB Trẻ.
[16]. Takeuchi Naoko (2008), Thủy thủ mặt trăng, NXB Kim Đồng.
[17]. Togashi Yoshihiro (2003), Hunter x Hunter, NXB Trẻ.
Webside:
[18]. http://www.amworld.com.vn/home/detail.aspx?module=news&iNew=129 [19]. http://anh.vietbao.vn/phim_hoat_hinh/
[20]. http://www.arena.edu.vn/2005/01/quy-trinh-lam-phim-hoat-hinh.html
[21]. http://www.baohaiphong.com.vn/channel/4921/201005/Hoat-hinh-Viet-Nam Truan-chuyen-bao-noi-1942653/.21.07.2010
[22]. http://blog.yume.vn/xem-blog/lich-su-phim-hoat-hinhamui computer.35CBF242. html)
[23]. http://diendan.truyenmoi.com/showthread.php?t=1128
[24]. http://forum.cuasotinhoc.vn/topic/352979-khai-niem-ve-anime-va-nhung- gi-lien-quan
[25]. www.iapanest.com
[26]. http://ichinews.acc.vn/bai-viet/8390/hoat-hinh-my-vs-hoat-hinh-nhat- quot;kieu-hanh-va-dinh-kienquot;-/xem.htmx
[27]. http://ichinews.acc.vn/bai-viet/7646/phat-trien-nhan-vat-mo-vang-bat- tan/xem.htmx
[28]. http://www.internationalhero.co.uk/nonus.htm
[29]. http://my.opera.com/nhinvaihang/blog/tim-hieu-ve-anime-va-manga-cua- nhat-ban
[30]. http://www.thegioihoathinh.com/forum/showthread.php?t=224
[31].http://www.thegioiphunupnvn.com.vn/Tin.aspx?varbaoid=1428&varnhomid
=4&vartinid=8089
[32].http://thegioiweb.vn/Story/vn/3DGraphics/thamkhao_3Dgraphics/2008/2/23 51.html
[33]. http://thehetre.vn/manga_anime/lich-su-anime-p-3/12388.html
[34]. http://www.thongtinnhatban.net/fr/t2724.html, diễn đàn nghệ thuật làm phim hoạt hình anime.
[35]. http://truyenmoi.com/tin-tuc/anime-tin-tuc/quy-trinh-lam-mot-anime [36]. http://vi.wikipedia.org/wiki/Anime
[37]. http://vietbao.vn/Van-hoa/Mo-them-loi-di-cho-Hoat-hinh-Viet- Nam/20361039/181/
[38 http://vietbao.vn/Van-hoa/Phim-hoat-hinh-Viet-Nam-Nhung-giac-mo-dang- [39]. http://vncomicfarm.com/index.php?showtopic=1354,
[40]. http://vnsharing.net/forum/showthread.php?t=182006
[41]. http://www.zda.vn/forums/21/2391 do/45123494/181/17.06.2010)
ラックホン大学
東洋学部
---- [ \ ----
学科研究報告書
テーマ：
日本アニメ制作芸術
実現の学生 : VŨ XUÂN NAM 修士 ： Nguyễn Thu Hương
ビエンホア、２０１０年、１２月
感謝
4年間にわたってラクホン大学の東洋学部の日本学科の先生方と同級生たち にいろいろお世話になっており心から感謝いたします。
沢山好条件を与えてくださった校長先生、東洋学部の先生方、日本学科の 先生方に感謝を表したいと思います。
お忙しいところでも貴重な時間を与えてご丁寧に案内してくださった指導 先生にお礼を申し上げます。
困難に困った時、いつも励まし言葉で応援したりアドバイスをしたりして くれた同級生たちにどうもありがとうございます。
しかしながら、卒業論文には必ずしも間違いのないとは限りませんがこれ からもどうかよろしくお願いいたします。
改めて誠にありがとうございます。
目次
はじめに...51 １． テーマ選択理由...51 ２． 先行研究...52 ３．研究目的と研究範囲...53 ４．研究方法：...53 ５．研究貢献...54 ６．研究構成：...54 第一章：日本アニメの形成過程...55 1.1.概念...55 1.1.1.定義...55 1.1.2. 日本アニメとアメリカのカートゥーンの違いところ...55 1.1.2. 日本アニメとアメリカのカートゥーンの違いところ...56 1.1.3. アニメの種類...57 1.2. 発展歴史...59 1.2.1. 発展初歩...59 1.2.2日本アニメの革命...60 第2章：日本アニメ制作技術...61 第2章：日本アニメ制作技術...62 2.1. アニメの制作過程...62 2.2.1. 監督...62 1.2. アイディア...63 2.1.3. 経費と発刊...64 2.1.3.1. 制作経費...64 2.1.3.2. 発刊方法：...65 2.2. アニメ制作芸術性：...66 2.2.1. 描画...66
2.2.2. コンピュータのグラフィックス...68 2.2.2.1. 2D アニメの制作...68 2.2.2.2. 3Dアニメの制作...70 2.2.3. アニメのサウンド...72 第三章：日本アニメとアメリカカートゥーンの経験からベトナムアニメー ションへ発展方向の提案...74
3.1. ベトナムアニメーションの現況...74 3.2. 現在のベトナムアニメーションの困難...74 3.2. 現在のベトナムアニメーションの困難...75 3.2.1. 経費と制作技術...75 3.2.2. 脚本制作...76 3.2.3. 競争圧力...77 3.2.4人手問題...78
3.3. 日本アニメと欧米カートゥーンから制作芸術の積み重ねた経験...79
3.3. 日本アニメと欧米カートゥーンから制作芸術の積み重ねた経験...80
3.3.1. 技術問題...80 3.3.2. 脚本制...82 3.3.3. 人手問題...84 3.3.3. 人手問題...85 3.3.4. 競争市場...86 3.4. ベトナムのアニメーションへ発展方向の提出...89 おわりに...92 参考文献...93
はじめに
本論文は日本アニメ制作技術を研究して日本アニメの定義、発展過程、制 作技術、その上に日本アニメとアメリカカートゥーンの違いところを調べ ました。そのおかげでベトナムアニメーションの発展方向に役立つ経験を 提出しました。
１． テーマ選択理由
日本は風の中でひらひら動いている繊細な花びらや美しくて絶妙な着物 を着ている上品のいい女の子のそばに歩いている侍武士などのイメージを 通してわたしの心に深く印象を与えています。その他に日本は東洋文化と 西洋文化をユニークに合わせる多用な文化がある国として皆によく通知さ れています。建築芸術、折り紙や茶道などの色々な芸術ははっきりにそれ を表しています。
日本の豊かな芸術というとすぐにアニメのことを思い出せることは当た り前だと思います。アニメというのは有名で一般に世界的に知られていま す。天に才能を恵まれている監督により、若者に人気を起こす面白いあら すじがある漫画から 前よりもっと魅力を起こすアニメに変えられてしま いました。
有名なアニメを通して日本の歴史と文と生活様式が詳細に理解できます。
それだけでなくアニメの制作産業が毎年日本での娯楽産業市場に立派な金 額をもたらしています。
サンバダンスの古里という所で生まれたブラジルの青少年はサッカーの 領域に属している自分の才能を発揮するためには巧みな足を応用していま す。日本は桜の故郷という名前で愛称される国である。。すべての漫画家 はアニメが自分の事業での基本的なステップの一つだと認めています。そ の上、ほとんどのアニメの監督は漫画家として事業を始めました。
現在、日本のアニメの人気をもっている人たちが増えて子供たちばかり か青少年でもお年寄りでもアニメを見て楽しむことができます。アニメは 日本の大切な産業となり日本の社会の特徴となります。日本史、社会や日 本人などのいろいろな事は明確にアニメに表示されています。
日本のアニメの制作の芸術について研究というテーマを通して著者はユ ニークなアニメの制作の芸術や時間厳守、社会ルール、信用を重視してい る社会におき生活している忍耐力も独創性も強い日本人の多様な文化を紹 介していただきたいである。
２． 先行研究
国内資料については英語での作品は” アニメー 不可欠－ファンが理解 しなえればならないすべてのこと” 翻訳したらアニメーファンが研究しな ければならない必要なことという意味である。その作品はジルポイトラス 著者のものである。この本は明確に日本のアニメの形成と開発について書 いてあります。この本は形成段階、新発売、アニメのジャンル、なぜかア ニメが世界と日本に人気があるのか、どうしたらアニメが好きな人になる のかファンにガイドしてくれました。
東京都政権、日本はアニメ制作のプロセスについて本をリリースに発売 しました。この本はアニメ産業を向上するために才能を見つける目的で日 本政府とアニメ産業と色々な大学の協力がある作品である。
東京都の政権によりますと：“東京では、我々は質がいい製品を提供す ることができるアニメ業界における高位をもちます。現在、独創的なアイ デアが考え出せてもまだ経験が不足している若者がたくさんいます。今回 新出版された本は若い才能に知識を追加して育てます。
アニメの本は４券が含まれています：
― エピソード１“日本のアニメ産業”アニメの発展段階と市場傾向の研究 に関する完全に記録します。