TOPICS

藤沢市の緑の都市軸を対象にしたコンペに「陸の島」

と題した作品を提案しました。市街地に残る緑の丘陵を江ノ島と対比する陸の島に例え、まちの新たなランドマークを創出することを考えました。

この作品は机上の検討だけで出来上がったものではなく、グループ全員で現地へ赴き、フィールドワークを重ねることで生まれたアイデアをかたちにしたものです。「現場百遍」と言われるように、自分の目で現場を見ることではじめて見えてくるものがあることを実感しました。まちを大きく改変するのではなく、

隠された地域の資源に目を向け、土地の歴史文化に即した小さな空間によって都市のイメージに働きかけるという姿勢が、これからの成熟型のまちづくりを目指す上で、非常に重要だと思います。

Pervin Munmunさん（研究科4年）

私は、バングラデシュで獣医学の大学教員をしているのですが、博士課程への進学として、国際的に見ても、日本は獣医学において非常に研究が進んでいる先進国であり、バングラデシュには大阪府立大学の卒業生も多くてとても有名でしたので、府大を選びました。

母国へ帰った後は、ここで得た知識・能力をさらに広めて行きたいです。教員として、学生に研究や検査方法を指導することはもちろん、動物の死後に、

その病因を探索するために病理組織検査をするということを広めていければと考えています。

応用生命科学類理学類

「気負わずに、自然体に！」ユーグレナ研究・中澤昌美先生

初めて「ユーグレナ（ミドリムシ）」に出逢ったのは大学3年生の授業の時です。「すごく変わった生き物がいる」、「微生物を食べ物（栄養源）として使うアプローチが過去にあった」などの話を聞いて、「そんな面白い生き物があるんだ」と興味を持ったのがきっかけです。

その後、ユーグレナに関わる研究室に配属され、研究室でもともと伝統的に進められている研究テーマに関わりながら、その中からさらに自分が面白いと思う方向にアレンジしながら研究を進めています。

日本造園学会学生アイデアコンペ最優秀賞レポート／緑地計画学研究室

来たれ、受験生！理学類教員からの16のメッセージ

理学類では、実際にどのようなことを学ぶの？

あるいはどのような研究が行われているの？

といった、疑問を持っている受験生は多いのではないでしょうか？そこで、理学類に所属する教員16名から受験生に向けて、理学類でどのような学びができるのか、また、自分の研究分野に対する想いなどをなるべく平易な言葉で伝えることを目的とし、

動画メッセージを作成しました。理学類に対して、

より具体的なイメージを持ってもらえるきっかけになれば幸いです。

（写真 : 加藤希理子准教授 ^）

全文は WEBから

動画は WEBから全文は

WEBから

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学類詳細はP.43から

学類詳細はP.45から

学類詳細はP.49から

学類詳細はP.51から

58 57

現代システム科学域知識情報システム学類環境システム学類マネジメント学類工学域電気電子系学類物質化学系学類機械系学類生命環境科学域応用生命科学類緑地環境科学類理学類獣医学類地域保健学域総合リハビリテーション学類教育福祉学類看護学類大学院留学・国際交流キャンパスライフ就職・キャリアサポート大阪府立大学の沿革キャンパス紹介

工学研究科

さらなる専門性を

追究する、7研究科を設置。

高度な研究を展開します。

大学院は大学を卒業した後、研究指導教員のもと、さらに高度で専門的な研究に取り組み、地域に、社会に、そして世界に貢献するために研究能力を養う学問の最高教育機関です。本学では多様化する社会のニーズに合わせた7つの研究科を擁し、革新的な「知」を創出する拠点として、日々研究を展開。研究の第一線で活躍する教員陣はもちろん、最新鋭の装置を有する施設など、研究環境も充実しています。

「博士課程教育リーディングプログラム」として、優秀な学生をグローバルに活躍するリーダーへ導くため、大阪市立大学と共同で実施する5年（博士課程前期・後期）

一貫の特別なプログラムです。企業で指導的役割を果たしてきたスタッフと、世界的業績を有する物質およびシステム系の大学教員による指導・支援体制、研究室ローテーションや、

海外留学（海外企業へのインターンシップ含む）などを経て、「産業界を牽引するグローバル研究リーダー」養成を目指します。

（平成25年度文部科学省採択プログラム）

環境に優しい21世紀の科学技術で社会を切り拓く技術者・研究者を育成する6専攻10分野。

生命環境科学研究科

高度なバイオサイエンスの専門教育を行い、

社会をリードする技術者と研究者を養成する。

大学院工学研究科博士前期・後期課程

工学研究科

機械系専攻航空宇宙海洋系

専攻電子・数物系専攻電気・情報系専攻

物質・化学系専攻

量子放射線系専攻

大学院生命環境科学研究科博士前期・後期課程

生命環境科学研究科

応用生命科学専攻

緑地環境科学専攻

獣医学専攻^※

※獣医学専攻は4年制の博士課程

応用生命科学分野

緑地環境科学分野

獣医臨床科学分野獣医環境科学分野動物構造機能学分野

機械系専攻航空宇宙海洋系専攻電子・数物系専攻

電気・情報系専攻物質・化学系専攻量子放射線系専攻

応用生命科学専攻緑地環境科学専攻獣医学専攻

理学系研究科

大学院理学系研究科博士前期・後期課程

数理科学専攻物理科学専攻分子科学専攻生物科学専攻

理学系研究科

新たな現象の発見とその原理の解明をめざしサイエンスのフロンティアを切り拓く。

数理科学専攻物理科学専攻

分子科学専攻生物科学専攻

人間社会システム科学研究科

人間・環境・社会の諸関係を探究し、地域社会のグローバルな創成に貢献する学際的な知性を育成。

現代システム科学専攻人間社会学専攻

経済学研究科

変革の時代に求められる経済学・経営学・法学の探究、

および地域魅力の創造をめざす観光分野の先端研究。

〈博士前期課程〉

経済学専攻経営学専攻

〈博士後期課程〉

経済学専攻

大学院総合リハビリテーション学研究科博士前期・後期課程

総合リハビリテーション学研究科

臨床支援系領域

総合リハビリテーション学専攻

生活機能・社会参加支援系領域

栄養支援系領域大学院看護学研究科

看護学研究科

人・環境支援看護学領域看護技術学看護情報学看護管理学看護教育学

看護学専攻

生活支援看護学領域看護技術・情報学看護管理・教育学母子健康看護学家族健康看護学地域・精神看護学在宅・老年看護学

療養支援看護学領域急性療養看護学慢性療養看護学がん療養看護学感染療養看護学生活支援看護学領域

地域看護学精神看護学老年看護学在宅看護学療養支援看護学領域

急性看護学慢性看護学がん看護学感染看護学家族支援看護学領域

母性看護学小児看護学家族看護学

博士前期課程博士後期課程

大学院経済学研究科

博士前期課程博士後期課程

経済学研究科

経済学専攻理論・計量経済学分野応用経済学分野

理論・計量経済学分野応用経済学分野

経営学分野法学分野

経営学分野法学分野観光・地域創造分野

経済学専攻

経営学専攻

観光・地域創造分野

総合リハビリテーション学研究科

保健・医療・福祉のリーダーにふさわしい高度専門職業人・実践研究者を育成。

臨床支援系領域

生活機能・社会参加支援系領域栄養支援系領域

看護学研究科

高度な看護実践能力、教育研究能力を備えたより深化したスペシャリストを育成。

〈博士前期課程〉〈博士後期課程〉

システム発想型物質科学リーダー養成学位プログラム「SiMS」

特色ある科目群

人間社会システム科学研究科

現代システム科学専攻

人間社会学専攻言語文化学分野

人間科学分野社会福祉学分野知識情報システム学分野

環境システム学分野臨床心理学分野

大学院人間社会システム科学研究科

博士前期課程博士後期課程

特色ある教育プログラム

戦略的システム思考力演習 ^{（1~2年次）} SiMS特別研究 ^{（1~2年次）} グローバルリーダー演習 ^{（3~5年次）}

機械工学分野航空宇宙工学分野海洋システム工学分野

電子物理工学分野電気情報システム工学分野

知能情報工学分野応用化学分野化学工学分野マテリアル工学分野量子放射線工学分野

現代システム科学専攻

人間社会学専攻言語文化学分野

人間科学分野社会福祉学分野知識情報システム学分野

環境システム学分野 ^※

※臨床心理学の研究領域を含む

SiMSの重要な実践科目で、複雑なものごとを全体で見る「システム思考」と、新しい発想を創造する「デザイン思考」を身につけるための演習を行います。グループに分かれて演習を行い、その成果を発表します。

これからの研究者は、自分の研究分野だけでなく、

異分野に積極的に目を向け、多角的な視点から新しい価値を創造できる力が求められます。

SiMSでは、自身の専門と異なる研究室で3ヶ月以上指導を受けるカリキュラムがあります。

（研究室ローテーション）

産業界をグローバルにリードする研究者に求められる様々な素養を身につけるために、3ヶ月程度、

海外研究・研修を経験し、それを応用実践していく力を養うカリキュラムです。自ら定めた研修目標に対し、ふさわしい機関を決定します。

詳しくは

大学院

Graduate school

システム発想型問題設定力 国際力 国際力 システム発想型問題設定力

（企業研究）

（研究リーダー養成）

A-H など

74 73

ドキュメント内キャンパスガイド 2019 (ページ 31-40)

TOPICS

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藤沢市の緑の都市軸を対象にしたコンペに「陸の島」

と題した作品を提案しました。市街地に残る緑の 丘陵を江ノ島と対比する陸の島に例え、まちの新たな ランドマークを創出することを考えました。

隠された地域の資源に目を向け、土地の歴史文化に 即した小さな空間によって都市のイメージに働き かけるという姿勢が、これからの成熟型のまちづくりを 目指す上で、非常に重要だと思います。

Pervin Munmunさん （研究科4年）

母国へ帰った後は、ここで得た知識・能力をさらに 広めて行きたいです。教員として、学生に研究や検 査方法を指導することはもちろん、動物の死後に、

その病因を探索するために病理組織検査をすると いうことを広めていければと考えています。

応用生命科学類 理学類

「気負わずに、自然体に！」ユーグレナ研究・中澤昌美先生

その後、ユーグレナに関わる研究室に配属され、研 究室でもともと伝統的に進められている研究テー マに関わりながら、その中からさらに自分が面白い と思う方向にアレンジしながら研究を進めています。

日本造園学会学生アイデアコンペ最優秀賞レポート／緑地計画学研究室

来たれ、受験生！理学類教員からの16のメッセージ

理学類では、実際にどのようなことを学ぶの？

あるいはどのような研究が行われているの？

動画メッセージを作成しました。理学類に対して、

より具体的なイメージを持ってもらえるきっかけに なれば幸いです。

（写真 : 加藤 希理子 准教授 ）

全文は WEBから

動画は WEBから 全文は

WEBから

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工学研究科

さらなる専門性を

追究する、7研究科を設置。

最新鋭の施設で

高度な研究を展開します。

「博士課程教育リーディングプログラム」として、優秀な 学生をグローバルに活躍するリーダーへ導くため、大阪 市立大学と共同で実施する5年（博士課程前期・後期）

一貫の特別なプログラムです。企業で指導的役割を果たして きたスタッフと、世界的業績を有する物質およびシステム系 の大学教員による指導・支援体制、研究室ローテーションや、

海外留学（海外企業へのインターンシップ含む）などを 経て、 「産業界を牽引するグローバル研究リーダー」養成を 目指します。

環境に優しい21世紀の科学技術で社会を切り拓く 技術者・研究者を育成する6専攻10分野。

生命環境科学研究科

高度なバイオサイエンスの専門教育を行い、

社会をリードする技術者と研究者を養成する。

機 械 系 専 攻 航空宇宙海洋系専攻 電 子・数 物 系 専 攻

電 気・情 報 系 専 攻 物 質・化 学 系 専 攻 量 子 放 射 線 系 専 攻

応 用 生 命 科 学 専 攻 緑 地 環 境 科 学 専 攻 獣 医 学 専 攻

理学系研究科

新たな現象の発見とその原理の解明をめざし サイエンスのフロンティアを切り拓く。

数 理 科 学 専 攻 物 理 科 学 専 攻

分 子 科 学 専 攻 生 物 科 学 専 攻

人間社会システム科学研究科

人間・環境・社会の諸関係を探究し、地域社会の グローバルな創成に貢献する学際的な知性を育成。

現代システム科学専攻 人 間 社 会 学 専 攻

経済学研究科

変革の時代に求められる経済学・経営学・法学の探究、

および地域魅力の創造をめざす観光分野の先端研究。

〈 博 士 前 期 課 程 〉

〈 博 士 後 期 課 程 〉

総合リハビリテーション学研究科

保健・医療・福祉のリーダーにふさわしい 高度専門職業人・実践研究者を育成。

臨床支援系領域

生活機能・社会参加支援系領域 栄養支援系領域

看護学研究科

高度な看護実践能力、教育研究能力を備えた より深化したスペシャリストを育成。

〈 博 士 前 期 課 程 〉 〈 博 士 後 期 課 程 〉

システム発想型物質科学リーダー 養成学位プログラム「SiMS」

特色ある科目群

特色ある教育プログラム

戦略的システム思考力演習 （1~2年次） SiMS特別研究 （1~2年次） グローバルリーダー演習 （3~5年次）

SiMSの重要な実践科目で、複雑なものごとを 全体で見る「システム思考」と、新しい発想を創造 する「デザイン思考」を身につけるための演習を 行います。グループに分かれて演習を行い、その 成果を発表します。

これからの研究者は、自分の研究分野だけでなく、

異分野に積極的に目を向け、多角的な視点から 新しい 価 値を創 造できる力 が 求められます。

SiMSでは、自身の専門と異なる研究室で3ヶ月 以上指導を受けるカリキュラムがあります。

（研究室ローテーション）

産業界をグローバルにリードする研究者に求め られる様々な素養を身につけるために、3ヶ月程度、

海外研究・研修を経験し、それを応用実践して いく力を養うカリキュラムです。自ら定めた研修 目標に対し、ふさわしい機関を決定します。

詳しくは

大 学 院

と題した作品を提案しました。市街地に残る緑の丘陵を江ノ島と対比する陸の島に例え、まちの新たなランドマークを創出することを考えました。

隠された地域の資源に目を向け、土地の歴史文化に即した小さな空間によって都市のイメージに働きかけるという姿勢が、これからの成熟型のまちづくりを目指す上で、非常に重要だと思います。

Pervin Munmunさん（研究科4年）

母国へ帰った後は、ここで得た知識・能力をさらに広めて行きたいです。教員として、学生に研究や検査方法を指導することはもちろん、動物の死後に、

その病因を探索するために病理組織検査をするということを広めていければと考えています。

応用生命科学類理学類

その後、ユーグレナに関わる研究室に配属され、研究室でもともと伝統的に進められている研究テーマに関わりながら、その中からさらに自分が面白いと思う方向にアレンジしながら研究を進めています。

より具体的なイメージを持ってもらえるきっかけになれば幸いです。

（写真 : 加藤希理子准教授 ^）

動画は WEBから全文は

「博士課程教育リーディングプログラム」として、優秀な学生をグローバルに活躍するリーダーへ導くため、大阪市立大学と共同で実施する5年（博士課程前期・後期）

一貫の特別なプログラムです。企業で指導的役割を果たしてきたスタッフと、世界的業績を有する物質およびシステム系の大学教員による指導・支援体制、研究室ローテーションや、

海外留学（海外企業へのインターンシップ含む）などを経て、「産業界を牽引するグローバル研究リーダー」養成を目指します。

環境に優しい21世紀の科学技術で社会を切り拓く技術者・研究者を育成する6専攻10分野。

機械系専攻航空宇宙海洋系専攻電子・数物系専攻

電気・情報系専攻物質・化学系専攻量子放射線系専攻

応用生命科学専攻緑地環境科学専攻獣医学専攻

新たな現象の発見とその原理の解明をめざしサイエンスのフロンティアを切り拓く。

数理科学専攻物理科学専攻

分子科学専攻生物科学専攻

人間・環境・社会の諸関係を探究し、地域社会のグローバルな創成に貢献する学際的な知性を育成。

現代システム科学専攻人間社会学専攻

〈博士前期課程〉

〈博士後期課程〉

保健・医療・福祉のリーダーにふさわしい高度専門職業人・実践研究者を育成。

生活機能・社会参加支援系領域栄養支援系領域

高度な看護実践能力、教育研究能力を備えたより深化したスペシャリストを育成。

〈博士前期課程〉〈博士後期課程〉

システム発想型物質科学リーダー養成学位プログラム「SiMS」

戦略的システム思考力演習 ^{（1~2年次）} SiMS特別研究 ^{（1~2年次）} グローバルリーダー演習 ^{（3~5年次）}

SiMSの重要な実践科目で、複雑なものごとを全体で見る「システム思考」と、新しい発想を創造する「デザイン思考」を身につけるための演習を行います。グループに分かれて演習を行い、その成果を発表します。

異分野に積極的に目を向け、多角的な視点から新しい価値を創造できる力が求められます。

SiMSでは、自身の専門と異なる研究室で3ヶ月以上指導を受けるカリキュラムがあります。

産業界をグローバルにリードする研究者に求められる様々な素養を身につけるために、3ヶ月程度、

海外研究・研修を経験し、それを応用実践していく力を養うカリキュラムです。自ら定めた研修目標に対し、ふさわしい機関を決定します。

大学院