大学大学
3
教育教育教育教育 一般教養一般教養一般教養一般教養
General Education
科学科学科学科学 研究者研究者研究者研究者 養成養成養成養成
Science/Research
知的専門職教育知的専門職教育 知的専門職教育
知的専門職教育
Management/Engineering/Arts
G a D ig G a D ig G a D ig
G a D ig SSSS llll iiii
活動活動 活動活動
Culture, Society Market Institutions
Technology Problems
Grand Challenges
Environment
Ideas/Design to create Activities
to do
Products/Services to make
General Men
Grand Challenges
例Jim Giles
社会科学10
解 問題Nature
2011
赤 プ 課題 関連1
人々 自 健康 注意 うう い
2.
社会 う 支配力 回復力 備え 組織 例え 府 出
3.
人類 知 増や う い4.
カ 黒人 白人 間 差う い
5.
個人 持 情報 団 最善6.
知識 創 表現 能力 う 理解7.
女性労働者 多 い 男性労働者 い 賃金 得 い8.
社会的因子 う 生物学的因子 金持 貧乏 多い 少 い い 社会的因子う 組 個人 種 わ わ 体 影 響
9.
生 い 大 影響Grand Design by Japan Logo
ン ンン
ン ････ ンンンン策定策定策定策定 融融融融 型教育型教育型教育型教育 後後後後 課題課題課題課題
1
経済危機 長期停滞 直面 日 経済 成長 安定化2
農林水産業 療 護産業等 用 大規模 大3
中 製 企業 術 持 可能性 実現4
術志向型 端的産業 創出 育成5.
女性 大規模社会参 実現 人口 家族 社会 維持6.
経済成長 わ い 用 所得 健康 安全 実現7.
健康 安全 福 科学 術 制度 実現8.
防 療 確立 健康 向 療費 昇抑制9.
大都 圏 単 環境 所得 用 健康 安全10.
大規模災害 防災体制 迅 整備11.
東日 大震災 原子力 電所事故 福島 再生 復興12
ン ･ ン策定 融 型教育 構
1
慶應義塾 点 新 い社会人教育プ 提示 実践学部 研究科 断的 専門 断的 世代縦断的 社会人教育
プ フ 教育
2
日 世界 ン ン策定 提示日 世界 要課題 組 ン
3
公募方式公募方式公募方式公募方式 ププププ 自主的編成自主的編成自主的編成自主的編成 運営運営運営運営 実現実現実現実現
4
社会参社会参社会参社会参 型型型型 教育教育教育教育 策提言策提言策提言策提言 実現実現実現実現 ププププ 過程過程過程過程 成果成果成果成果 フフフフ
web
配信等配信等配信等配信等 タタタタ 公開公開公開公開 広広広広 フフフフ ババババ 得得得得 新
新新
新 いいいい遠隔教育遠隔教育遠隔教育遠隔教育 実現実現実現実現
5
ププププ 方法論研究方法論研究方法論研究方法論研究 実施実施実施実施 ンンンン ンンンン 方法論方法論方法論方法論 教育教育教育教育
教員 教員 教員 教員
[慶應義塾慶應義塾慶應義塾慶應義塾 そそそそ 他他他他]
学部学生 学部学生学部学生 学部学生 大学院生 大学院生 大学院生 大学院生
[慶應義塾慶應義塾慶應義塾慶應義塾 大学大学大学大学]
社会人社会人社会人 社会人 専門家専門家専門家 専門家
[学外学外学外学外]
･･
･･ビビビビ ネネネネ ･･フ･･フフフ るるるる日本日本日本日本 ンンンン ････ インインインイン策定策定策定を策定をを行を行行行うううう融融融融 型実践教育型実践教育型実践教育型実践教育 Grand Design of Japan, A New Education
専門 断的 専門 断的 専門 断的
専門 断的 世代縦断的世代縦断的世代縦断的世代縦断的 融融融融 型社会人教育型社会人教育型社会人教育型社会人教育
SNS
UCEE
SNS
UCEE
Networking
3種類種類種類種類 参加形態参加形態参加形態参加形態
ビ ネ ビ ネ ビ ネ ビ ネ 教育教育教育教育 研究
研究 研究
研究 開発室開発室開発室開発室 ビ ネ ビ ネ ビ ネ ビ ネ 教育教育教育教育 研究
研究 研究
研究 開発室開発室開発室開発室
プ 評価
ンンン ン 動画配信 動画配信 動画配信 動画配信
Ustream Twitter
ン ンン ン 動画配信 動画配信 動画配信 動画配信
Ustream Twitter
フ 公開
遠隔授業
社会人か 助言 支援
プ プ プ
プ 報告報告報告報告 ププ
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3種類種類種類種類 参加対象参加対象参加対象参加対象
フフ
フフ 7回回回回
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ョン 第1回～第5回フ ン 選抜
招待 参加
プ チ
学生 教員 社会人 選抜 50 ：10チ ×5
プ チ
学生 教員 社会人 選抜 50 ：10チ ×5
力教員 専門家 社会人 25
力教員 専門家 社会人 25
ン チ 5 ン チ 5 フフフ フ
助言 支援
プ ププ
プ 組織組織組織組織
プ ププ
プ 日程日程日程日程 ププププ 成果成果成果成果
年度の例 資料 採択プロジェクトおよびプロジェクト チ ンバ
領域
プ ン ○ ダ 敬称略 順不
P1国際関係･
紛争処理
(1)日本･中国･イン 関係 ○村主道美(教：学習院大学法学部教授) 中居良文(教) Vikash Ranjan(教) 伴睦久(学) 大西貴弘(学) 根垣昂 (学)
(2)開発･食糧･ビ ネ ○青晴海(社：(独)国際 力機構青 海外 力隊次長) 中 雄太 (院) 佐藤優一(学) 崔 廷(学) 岡田花子(院) 田暢(社)
P2環境･ ネ (1) ン ネ 政策 ○梅澤雄二郎(社：( )梅沢印刷所代表取締役) 武田京三郎(教) 武 田郁子(社) 松本喜一(社) 木崎昌弘(教)
(2)先端 ネ 技術 経済
分析
○森 皓太(院：東京工業大学工学研究科1 ) 松尾亮(院) 杉田惟 (院)
P3資源･
ゼ ョン
(1)地方自治体 水ビ ネ ○福留浩太郎(院：経営管理研究科2 ) 岡和洋(院) 坂本玄樹 (院)
(2)排出 取引と国際会計基準 ○前川あすか(院：経営管理研究科2 ) ﾂ ｸ ･ｴﾌﾘ (院) 黄耀偉 (社) 東史江(院) 荘祐青(院) ｸ ･ｸ ･ ｪｰﾑ (院) 波田 洋 (社)
P4医療･技術 (1)遠隔医療 ○小田勝久(社： ･ ･ ャ ン(株)代表取締役) 中島庸介 (社) 仁 成彦(社) 鍵和田圭二(社) 鎌田信也(院) 萩原 人(社) Kennedy Gitchel(社) ﾊ ･ｿｸ ｭ(院) 近藤千紘(院)
(2)E-health ○Suresh MUNUSWAMY(院：東京医科歯科大学博士課程) Ajitha
Katta(教) Senthil Kumar(社) Arvin Panwar(社) Priyadarsini Suresh(社)
P5持続型社
会･教育
(1)実践型農業教育 ○佐脇風 (学：慶應義塾大学環境情報学部4 ) 大津愛梨(社) 冨諒(教) 林純(院) 高橋夏海(学) 宮口祐太郎(学) 藤 慶(院) 小 島希世子(社)
2010
度 フ 風プ 調査 風
2010
津波 流 木 屋石巻水産鯨缶 広告塔
2011 8
石巻 国 帯石巻水産 場調査
2011 8
実績 課題
1
：参 者 義務プ 参 者 各プ 参 調査 度 報告 提出
各題 象 フ 企画 運営 プ 参 者 全体 企画 運営 プ
企画 運営
課題 参 者 参 動機付 困 プ
実績実績実績
実績 課題課題課題課題
2
：：：：参参参参 者者者者 利点利点利点利点 ン ン 展望 獲得バ 瞰的 長期的展望 獲得
プ ン
プ ン 経験
(
田中弘 生3
日間特 セ)
実績実績
実績実績 課題課題課題課題
3
：：：：融融融融 型教育型教育型教育型教育 実現実現実現実現慶應義塾 外 世代 専門 背 異 人
75
応募参2010
実績10
プ1 1
回 フ日 ン ン 策定 社会人教育 社会人教育 ョン 実現 実験課題
広範 参 者 募 教育 質 高 必 要性
実績 実績実績
実績 課題課題課題課題
4
ンンンン ンンンン策定策定策定策定将来 日 世界 ン ン策定 掲 各 チ 活動中
ン ン策定 目的 掲 プ
目的 確化 共通化
策提言 制度設計 行う強い動機付
バ 視点 瞰的視点 長期的視点 獲得 要性 強調
実績 実績 実績
実績 課題課題課題課題
5
：：：：新新新新 いいいい参参参参 型教育型教育型教育型教育公募制プ 試 実施
プ 経過 成果 フ タ 公開
フ
Web Usream Twitter
利用公開 教育 フ バ 実現 課題 プ 容 機密保持 著作
扱い 注意 必要
2010 Projects
• P1：：：：International Relationship/ Conflict Resolution
• P1(1) Japan, China, and India Relation (video)
• P1(2) Development, Food, and Business
• P2：：：：Environment/Energy
• P2(1) Clean Energy Policy
• P2(2) Economic Analysis of Alternative Energy
• P3：：：：Resources/Globalization
• P3(1) Water Business and Municipal Entreprises
• P3(2) International Financial Standard and Emission Rights
• P4: Medical Technology
P4(1) Remote Health System
• P4(2) E-health for India Rural Areas
活動協力教員
各 専門家 指 言
太田口和久氏 東京工業大学理工学研究科教授 岡 栄之氏 慶應義塾大学 学部教授
塩澤 氏 慶應義塾大学経済学研究科教授 柴田典男氏 慶應義塾大学 誉教授
鈴木孝治氏 慶應義塾大学理工学研究科教授
田中弘氏 日 プ ン 協会顧問 前理事長 和氏 東京工業大学元特任教授
矢作恒雄氏 慶應義塾大学 誉教授
山 健氏 岩手 立大学総 策学部准教授
ン チ
2010 度度度度
早田 伸 佐
岡 真吾 中島薫
2011 度度度度
杉
井澤京子 仁 Bu ren 岡 真吾 中島薫
2012 度度度度
塾 来 貴金 成審査 度申請 プ 評価
教育効果 疑問
プ 必要性 疑問
プ 研究公募制 疑問 選択 題 散 危惧
教育プ 実施可能性 疑問
生涯教育生涯教育生涯教育
生涯教育 場場場場
KBS
人：学生
200
人 卒業生3000
人 教員25
人 教育プ ： 授業 社会人セ教育資源： 専門 館 事例教 ン 教育 中
大学： 慶應義塾 浜 点